第一篇：園藝教研室工作總結(jié)

園藝教研室2012-2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，園藝教研室在學(xué)院教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)再上新臺(tái)階，各項(xiàng)工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學(xué)校工作的思路和目標(biāo)的要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項(xiàng)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念：

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒，還加強(qiáng)了備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評(píng)課和優(yōu)秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評(píng)論以及優(yōu)秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學(xué)科教研，將教研活動(dòng)落在實(shí)處：

嚴(yán)格按照教研活動(dòng)計(jì)劃，開展教研活動(dòng)，保證每周召開一次教研組教研會(huì)議，并做好記錄。同時(shí)定期開展教研專題的研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。我們從以下幾方面對(duì)教研、教學(xué)進(jìn)行提升：（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖，我們將廣泛深入地開展社會(huì)調(diào)查和教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，積極借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)課程改革。統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程體系。

（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)條件。通過教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估，提升主干課程的教學(xué)效果。

（3）積極開發(fā)校本課程，加強(qiáng)校本教材建設(shè)。將劃撥教材建設(shè)基金，組織專業(yè)教師追蹤先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要的校本課程和校本教材，滿足技能型人才的培養(yǎng)需要。

（4）采取激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)廣大教師圍繞專業(yè)建設(shè)，積極開展教研科研。同時(shí)積極爭(zhēng)取國(guó)家和省市一級(jí)的教研教改課題立項(xiàng)，提升教學(xué)科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，學(xué)科教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。我們從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、整體質(zhì)量等全方位進(jìn)行加強(qiáng)。故此，我們從以下方面進(jìn)行組織：

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)原理，本學(xué)科甚至跨學(xué)科的本原性知識(shí)，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學(xué)技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強(qiáng)化研究。閱讀學(xué)生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實(shí)，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

三增強(qiáng)修養(yǎng)，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質(zhì)”。學(xué)會(huì)批判，才能真正地不斷改進(jìn)教學(xué)；學(xué)會(huì)批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學(xué)會(huì)批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長(zhǎng)出有個(gè)性和創(chuàng)見的學(xué)生。5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改變實(shí)踐教學(xué)無足輕重的觀念：

建立完整和相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系和模式，進(jìn)一步調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例。在堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則下，一適當(dāng)壓縮一些理論教學(xué)課時(shí)，提高實(shí)踐教學(xué)的比例。二增加實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)形式多樣，并且自成體系。包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)過程實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查研究、課外科技活動(dòng)、科研訓(xùn)練、組織各類學(xué)科競(jìng)賽、直接參加生產(chǎn)一線的勞動(dòng)過程、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。三制訂相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)生必須具備的能力和技能來設(shè)計(jì)每學(xué)年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌安排，并用教學(xué)文件的形式固定下來。

同時(shí)師生互助，營(yíng)造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；把學(xué)生的科研創(chuàng)新列入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)分制教學(xué)改革中占有一定的比例。一方面通過建立學(xué)生科研創(chuàng)新基金，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新基地，創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)辦各種公司等，鼓勵(lì)學(xué)生搞科研創(chuàng)新。另一方面通過實(shí)踐教學(xué)工作量津貼，實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)踐教學(xué)工作考評(píng)，職稱評(píng)審及教學(xué)改革與科學(xué)研究等機(jī)制充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，健全實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，逐漸全方位開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用現(xiàn)有的資源條件，建立實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。

我們教研室還制定了一些向?qū)嶒?yàn)教師傾斜的政策，提高了教師的工作積極性；加大了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入，任何事情都離不開資金的保障，實(shí)踐教學(xué)更是如此。

6.加大科研力度：

加強(qiáng)教學(xué)科研是提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學(xué)研究，積極探索職教發(fā)展的新路子。通過加強(qiáng)教科研工作來提高教育教學(xué)水平，并帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極爭(zhēng)取參加省級(jí)以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營(yíng)造一個(gè)良好的科研氛圍，不斷推進(jìn)教學(xué)研究工作。

這學(xué)期，我們園藝教研室的老師，共撰寫論文5篇，參編著作7部，申請(qǐng)專利一項(xiàng)。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便能更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。3.課題研究活動(dòng)開展的還不夠扎實(shí)，教研培訓(xùn)還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對(duì)我們?nèi)〉玫某煽?jī)和存在的不足，在下一步的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興?！钡闹匾?，明確科研與提高教學(xué)質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。我們堅(jiān)信，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們園藝教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農(nóng)學(xué)院園藝教研室

第二篇：園藝教研室工作總結(jié)

農(nóng)學(xué)專業(yè)教研室2016－2017學(xué)年工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，農(nóng)學(xué)專業(yè)教研室在學(xué)院及系的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)再上新臺(tái)階，各項(xiàng)工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學(xué)校工作的思路和目標(biāo)的要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項(xiàng)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念：

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒，還加強(qiáng)了備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評(píng)課和優(yōu)秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評(píng)論以及優(yōu)秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學(xué)科教研，將教研活動(dòng)落在實(shí)處：

嚴(yán)格按照教研活動(dòng)計(jì)劃，開展教研活動(dòng)，保證每周召開一次教研組教研會(huì)議，并做好記錄。同時(shí)定期開展教研專題的研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。我們從以下幾方面對(duì)教研、教學(xué)進(jìn)行提升：（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖，我們將廣泛深入地開展社會(huì)調(diào)查和教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，積極借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)課程改革。統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程體系。

（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)條件。通過教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估，提升主干課程的教學(xué)效果。

（3）采取激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)廣大教師圍繞專業(yè)建設(shè)，積極開展教研科研。同時(shí)積極爭(zhēng)取國(guó)家和省市一級(jí)的教研教改課題立項(xiàng)，提升教學(xué)科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，學(xué)科教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。我們從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、整體質(zhì)量等全方位進(jìn)行加強(qiáng)。故此，我們從以下方面進(jìn)行組織：

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)原理，本學(xué)科甚至跨學(xué)科的本原性知識(shí)，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學(xué)技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強(qiáng)化研究。閱讀學(xué)生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實(shí)，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

三增強(qiáng)修養(yǎng)，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質(zhì)”。學(xué)會(huì)批判，才能真正地不斷改進(jìn)教學(xué)；學(xué)會(huì)批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學(xué)會(huì)批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長(zhǎng)出有個(gè)性和創(chuàng)見的學(xué)生。5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改變實(shí)踐教學(xué)無足輕重的觀念：

建立完整和相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系和模式，進(jìn)一步調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例。在堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則下，一適當(dāng)壓縮一些理論教學(xué)課時(shí)，提高實(shí)踐教學(xué)的比例。二增加實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)形式多樣，并且自成體系。包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)過程實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查研究、課外科技活動(dòng)、科研訓(xùn)練、組織各類學(xué)科競(jìng)賽、直接參加生產(chǎn)一線的勞動(dòng)過程、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。三制訂相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)生必須具備的能力和技能來設(shè)計(jì)每學(xué)年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌安排，并用教學(xué)文件的形式固定下來。

同時(shí)師生互助，營(yíng)造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；把學(xué)生的科研創(chuàng)新列入教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)分制教學(xué)改革中占有一定的比例。一方面通過建立學(xué)生科研創(chuàng)新基金，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新基地，創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)辦各種公司等，鼓勵(lì)學(xué)生搞科研創(chuàng)新。另一方面通過實(shí)踐教學(xué)工作量津貼，實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)踐教學(xué)工作考評(píng)，職稱評(píng)審及教學(xué)改革與科學(xué)研究等機(jī)制充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，健全實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，逐漸全方位開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用現(xiàn)有的資源條件，建立實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。6.加大科研力度：

加強(qiáng)教學(xué)科研是提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學(xué)研究，積極探索職教發(fā)展的新路子。通過加強(qiáng)教科研工作來提高教育教學(xué)水平，并帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極爭(zhēng)取參加省級(jí)以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營(yíng)造一個(gè)良好的科研氛圍，不斷推進(jìn)教學(xué)研究工作。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便能更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。3.課題研究活動(dòng)開展的還不夠扎實(shí)，教研培訓(xùn)還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對(duì)我們?nèi)〉玫某煽?jī)和存在的不足，在下一步的工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興校”的重要性，明確科研與提高教學(xué)質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。我們堅(jiān)信，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們農(nóng)學(xué)專業(yè)教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農(nóng)學(xué)專業(yè)教研室

第三篇：園林園藝教研室2017年總結(jié)

生物與食品教研室2017年工作總結(jié)

回眸2017年，我教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過去的一年，教研室全體教師負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持高職辦學(xué)方向，理論教學(xué)日趨實(shí)效，實(shí)踐教學(xué)順利開展?，F(xiàn)將2017工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理要常抓不懈

按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，教研室每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真做好考試工作，堅(jiān)持教書育人，抓好技能培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。每位教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，潛心教書育人。

教研室積極組織聽課，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力放在重要位置，使我系學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著提高。

組織了全體老師進(jìn)行了說課說專業(yè)比賽，推薦了表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進(jìn)而參加了學(xué)校的說課說專業(yè)比賽。通過該活動(dòng)，提高了廣大教師對(duì)食品、生物等相關(guān)專業(yè)的全體理解，推動(dòng)了各位老師對(duì)擔(dān)任課程的把握程度。

教研室積極組織各位教師參與各種教研活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，教研室老師一起探討，對(duì)改進(jìn)我教研室教學(xué)水平有很大程度的促進(jìn)作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自身反思、總結(jié)

教研組在學(xué)校、二級(jí)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下完成了各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，例如人才培養(yǎng)方案制定，教學(xué)計(jì)劃調(diào)整等等，在此過程加強(qiáng)了與其他院校同行的交流，開拓了思路。

組織本組教師研究高職專業(yè)發(fā)展的方向，學(xué)習(xí)專家對(duì)高職理論的最新研究成果。同時(shí)反思日常的教學(xué)，制定我教研室專業(yè)的發(fā)展方向。

組織廣大老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師典型，不斷刺激著教研室每位老師，在外力的作用下“迫使”老師改善、充實(shí)自己。而且教研組獎(jiǎng)懲合理，表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，積極樹立“正能量”形象，使老師進(jìn)步的外力逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，使老師意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是保持教學(xué)生命長(zhǎng)久不息的源源動(dòng)力。

三、開展課題研究和組織參加全國(guó)高職技能大賽 成立課題組，開展課題研究，通過課題研究使老師學(xué)習(xí)研究最新高職理論成果，及時(shí)總結(jié)反思，將研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平，并提升自身教育教學(xué)水平。

組織各位老師帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)技能大賽，通過大賽促進(jìn)老師、學(xué)生提高實(shí)踐意識(shí)，使廣大老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐技能在高職和就業(yè)中的重要性。

四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)特色

我們堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，通過加強(qiáng)“3163”專業(yè)建設(shè)模式，完善工學(xué)結(jié)合、旺工淡學(xué)、學(xué)徒學(xué)長(zhǎng)相結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的、生產(chǎn)第一線的高等應(yīng)用型人才。

所謂 “3163”專業(yè)建設(shè)模式就是1個(gè)建設(shè)方案、1個(gè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、1個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人；3個(gè)專業(yè)帶頭人、3個(gè)核心就業(yè)崗位技能、3個(gè)緊密型企業(yè)、3個(gè)雙創(chuàng)工作室、3個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、3個(gè)亮點(diǎn)?！?個(gè)建設(shè)方案”是在校外專家、企業(yè)高工、校內(nèi)專家等的指導(dǎo)下，以市場(chǎng)為導(dǎo)向完善的生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案；“1個(gè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)”由校外專家、企業(yè)高工與校內(nèi)專家共同組成，指導(dǎo)生物技術(shù)專業(yè)和人才培養(yǎng)模式建設(shè)；“1個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人”由主持過國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的校內(nèi)專家擔(dān)任；由三位市廳級(jí)專家級(jí)教師擔(dān)任“3個(gè)專業(yè)帶頭人”；把藥品經(jīng)銷技術(shù)、藥品分析檢測(cè)技術(shù)、微生物檢測(cè)技術(shù)確定為“3個(gè)核心就業(yè)崗位技能”；把弘天威制藥有限公司、藥品檢測(cè)管理站、濮陽市藥品經(jīng)營(yíng)公司等三個(gè)企業(yè)作為“3個(gè)緊密型企業(yè)”；成立藥品器材營(yíng)銷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作室、濮陽藥品分析檢測(cè)工作室、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品檢測(cè)等“3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)工作室”；在專業(yè)教學(xué)改革、精品課程、人才培養(yǎng)模式改革等三個(gè)方面每年承擔(dān)“3個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目”；在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)等三個(gè)方面形成“3個(gè)特色亮點(diǎn)”。

五、教研室工作反思

1、教師之間的交流不夠，老教師的經(jīng)驗(yàn)還沒有很好地傳授給新進(jìn)教師。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)專家的教學(xué)指導(dǎo)工作，要想辦法將專家的教學(xué)指導(dǎo)和日常的教學(xué)實(shí)踐很好地結(jié)合起來，使日常的教學(xué)工作有聲有色。

3、課題研究要及時(shí)總結(jié)，研究成果要能應(yīng)用到日常教學(xué)中，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。

第四篇：園林園藝教研室2018年工作計(jì)劃

園林園藝教研室2018年工作計(jì)劃

在總結(jié)過去一年教研室工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院相關(guān)部門提出的教學(xué)工作重點(diǎn)以及系教學(xué)工作重點(diǎn)，采納系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研室人員的建議，共同商討并制定了本學(xué)期教研室工作計(jì)劃。

一、做好常規(guī)教學(xué)工作 常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，決定著教學(xué)質(zhì)量。因此，在認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作的前提下才能開展其它各項(xiàng)工作，本學(xué)期仍然是有質(zhì)量、有步驟地做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，具體工作如下：

1、組織教研室人員進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)；

2、做好平時(shí)、其中、期末教學(xué)檢查工作；

3、按時(shí)完成系里布置的各項(xiàng)教學(xué)工作；

4、及時(shí)完成并做好學(xué)生考試工作，如出卷、監(jiān)考、閱卷。

二、繼續(xù)貫徹學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)指導(dǎo)思想 學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)正在有目標(biāo)、有步驟、有成效的進(jìn)行當(dāng)中。我們專業(yè)及時(shí)關(guān)注國(guó)家、省、盟行有關(guān)園林綠化方面的政策，抓住目前我院出臺(tái)的種種有利政策和措施，一步步搞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)方面，尋求當(dāng)?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)可依托的園林綠化行業(yè)企業(yè)，打造校企合作專業(yè)，為課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，人才培養(yǎng)方案制定和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展做保障。

三、切實(shí)做好2018屆專業(yè)人才培養(yǎng)方案 專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)發(fā)展的方向，符合與否直接關(guān)系到學(xué)院的生存和學(xué)生招生就業(yè)。在認(rèn)真分析17版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，做社會(huì)專業(yè)人才需求調(diào)研，結(jié) 合當(dāng)?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上制定能夠符合生存發(fā)展的2018版專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

四、認(rèn)真宣傳和落實(shí)今年招生工作 招生工作是專業(yè)生存和發(fā)展的命根。因此，結(jié)合學(xué)院招生工作指導(dǎo)思想，積極配合系招生工作，尋求多方途徑，發(fā)揮一切有可能的力量完成招生任務(wù)。

五、完成教研室培訓(xùn)任務(wù)

此項(xiàng)任務(wù)艱巨而且時(shí)間不長(zhǎng)。要發(fā)揮每一個(gè)人的才智，抓住一切相關(guān)信息，共同完成今年培訓(xùn)任務(wù)。

六、有效開展教研室活動(dòng) 結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作重點(diǎn)，圍繞學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，制定每一次教研室活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮教研室職能作用。

七、認(rèn)真做好學(xué)院系布置的其它各項(xiàng)工作 認(rèn)真完成學(xué)院系布置的其它各項(xiàng)工作。

第五篇：云龍縣園藝站2010工作總結(jié)

云龍縣園藝站2011工作總結(jié)

2011年，在云龍縣農(nóng)業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，云龍縣園藝站緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色產(chǎn)業(yè)的培植力度，充分發(fā)揮技術(shù)職能作用，認(rèn)真抓好技術(shù)指導(dǎo)和科技培訓(xùn)，積極開展試驗(yàn)示范，為我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供技術(shù)保障?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展計(jì)劃 云龍是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，是集邊遠(yuǎn)、貧困、民族為一體的國(guó)家級(jí)貧困縣。長(zhǎng)期以來，群眾收入渠道單一，收入來源少，是困擾云龍發(fā)展的一大難題，積極調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，增加群眾收入來源，是山區(qū)群眾脫貧致富的根本出路。今年是“十二五”開局之年，在全面總結(jié)好“十一五”期間特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好“十二五”期間特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分重要。云龍縣園藝站作為技術(shù)部門，積極開展特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、論證和項(xiàng)目申報(bào)工作，為縣委、政府和農(nóng)業(yè)主管部門提供決策依據(jù)。今年內(nèi)園藝站完成了《云龍縣茶葉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)規(guī)劃》和《大理州云龍縣中低產(chǎn)茶園改造規(guī)劃》等2份項(xiàng)目規(guī)劃，提出我縣茶葉、麥地灣梨的發(fā)展計(jì)劃，并制定相應(yīng)的實(shí)施方案。積極抓好特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備和項(xiàng)目申報(bào)工作，今年共完成茶葉、麥地灣梨、蔬菜、林下中藥材、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)重點(diǎn)扶持等9個(gè)項(xiàng)目的申報(bào) 工作，努力爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的扶持。

二、認(rèn)真實(shí)施好特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目

1、生態(tài)茶園建設(shè)項(xiàng)目完成情況

茶葉產(chǎn)業(yè)是我縣重點(diǎn)發(fā)展的六大特色產(chǎn)業(yè)之一，今年全縣完茶葉新植面積1000畝，移栽茶苗160萬株，團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)完成700畝，移栽茶苗112萬株；寶豐鄉(xiāng)完成300畝，移栽茶苗48萬株。鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已進(jìn)行初驗(yàn)，等待縣級(jí)驗(yàn)收，具體數(shù)據(jù)以縣級(jí)驗(yàn)收數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

2、麥地灣優(yōu)質(zhì)梨基地建設(shè)完成情況

今年2000畝麥地灣梨基地建設(shè)項(xiàng)目，已準(zhǔn)備好品種純正的苗木，《實(shí)施方案》已得到批準(zhǔn)，種植面積已落實(shí)到村社，目前正加緊打塘，12月份底完成種植任務(wù)。

三、認(rèn)真開展特色產(chǎn)業(yè)科技培訓(xùn)

1、茶葉生產(chǎn)科技培訓(xùn)工作

今年園藝站技術(shù)人員進(jìn)一步加大對(duì)生態(tài)茶園建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)力度，先后3次深入茶區(qū)，開展茶梯開挖、茶園管理技術(shù)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)160人次，并發(fā)放了相關(guān)技術(shù)資料180份。

2、麥地灣梨生產(chǎn)科技培訓(xùn)工作

園藝站始終把麥地灣梨的產(chǎn)業(yè)化培植作為重點(diǎn)工作來抓，不斷加強(qiáng)現(xiàn)有梨園的管理，深入麥地灣梨種植區(qū)，開展修剪整形、管理技術(shù)培訓(xùn)，今年共開展麥地灣梨種植管理技術(shù)培訓(xùn)6場(chǎng)，參加培訓(xùn)的人員達(dá)320人次，發(fā)放技術(shù)資料320份。

3、蔬菜生產(chǎn)科技培訓(xùn)工作

云龍縣內(nèi)自產(chǎn)蔬菜數(shù)量少，品種單一，價(jià)格昂貴一直是廣大群眾十分關(guān)心的民生問題，園藝站作為蔬菜生產(chǎn)技術(shù)部門，不斷加強(qiáng)對(duì)無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)力度，今年先后深入團(tuán)結(jié)村、莊坪村、和坪村、象鹿村、杏林村等地開展了5場(chǎng)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)300人次，發(fā)放技術(shù)資料320份。

4、林下中藥材生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)

林下中藥材種植是云龍縣新興的一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)，園藝站積極為種植戶提供技術(shù)咨詢服務(wù)，多次深入關(guān)坪、白石等地開展技術(shù)指導(dǎo)，今年在松水村開展了1 場(chǎng)滇重樓種植技術(shù)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)50人，并印發(fā)了相關(guān)技術(shù)資料80份。

四、積極完成特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)示范工作

試驗(yàn)示范是科技推廣工作的重要內(nèi)容，園藝站每年都積極開展茶葉、水果的試驗(yàn)示范工作，今年除繼續(xù)做好天池、松水、天麻坪等地麥地灣梨標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地外，新增了功果橋鎮(zhèn)五臺(tái)山麥地灣梨示范基地，并完成了麥地灣梨滴灌配肥試驗(yàn)1組。同時(shí)積極開展黑羊箐低產(chǎn)茶園嫁接改造試驗(yàn)示范工作，完成團(tuán)結(jié)河南高山生態(tài)茶園標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地建設(shè)任務(wù)。

云龍縣園藝工作站 2011年11月5日