第一篇：城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)總結(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì),共建和諧教育

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)，共建和諧教育

為建立城鄉(xiāng)學(xué)校 “手拉手”互助合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，特色發(fā)展，共同提高的目標(biāo)。劉集中學(xué)按照市教育局教師城鄉(xiāng)交流統(tǒng)一部署，與市三中結(jié)成交流對(duì)子。結(jié)對(duì)以來(lái)，兩校共同努力探索城鄉(xiāng)教師交流方法，積累城鄉(xiāng)教師交流經(jīng)驗(yàn)，交流工作扎實(shí)開(kāi)展，兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪，交流管理經(jīng)驗(yàn)；兩校教師互幫互助，更新教育理念。

通過(guò)教師交流，搭建發(fā)展平臺(tái)，兩校尤其是劉集中學(xué)的教師茁壯成長(zhǎng)，交流活動(dòng)的深入開(kāi)展為教師的健康成長(zhǎng)搭建了鍛煉、交流、提高、發(fā)展的平臺(tái)，提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，兩校的教師跨出校門找差距，在新的環(huán)境中求發(fā)展，正視現(xiàn)實(shí)求提高。面對(duì)教育對(duì)象、管理體制和條件的差異，對(duì)口交流活動(dòng)使他們升華了教育理念，開(kāi)闊了工作視野，活躍了教育思想，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)與管理水平，共同錘煉了艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，為高密市建設(shè)一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、技能扎實(shí)、師德高尚的教師隊(duì)伍做出了積極的探索和有益的嘗試。

兩校具體交流的內(nèi)容有：

1、兩校開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。作為一所農(nóng)村學(xué)校，雖然我們一直重視教科研的研究工作，但始終有一種閉門造車的味道，很多教師不了解外面的教學(xué)現(xiàn)狀，青年教師滿足于自己現(xiàn)有的教學(xué)水平，比上不足，比下有余，在這樣的氛圍下，如何提高教師的危機(jī)感，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、提高教學(xué)水平，我們考慮實(shí)行教學(xué)研討會(huì)的形式，開(kāi)展跨校教研活動(dòng)。通過(guò)雙方協(xié)商，兩校安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三節(jié)課共同研究。市三中選派這三科的優(yōu)秀教師到劉集來(lái)送課，上完觀摩課之后還特意聽(tīng)了劉集中學(xué)這三科老師的課。然后兩校共同對(duì)比研究，對(duì)一些有缺陷的地方提出改進(jìn)方法。語(yǔ)文教學(xué)在創(chuàng)建“自主、互助、合作”的課堂模式之外，還應(yīng)從語(yǔ)文學(xué)科的特色出發(fā)，注重人文性、詩(shī)意性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)要注重邏輯思維訓(xùn)練，英語(yǔ)要加大交際功能的訓(xùn)練。這次研討活動(dòng)對(duì)兩校的語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。

2、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次以“春暖花開(kāi)話教學(xué)，城鄉(xiāng)互動(dòng)促發(fā)展”為主題城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

在兩校組織開(kāi)展的課堂教學(xué)研討中，既有骨干教師的示范課，還有交流教師的匯報(bào)課，課后兩校教師分學(xué)科進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課。之后，大家圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”、“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“和諧校園建設(shè)”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。兩校教師暢所欲言，交流著自己的感悟、體會(huì)與收獲。在觀摩、討論、交流中，大家一致感到這種交流使雙方教師相互

學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

兩校隨后組織開(kāi)展的“籃球友誼賽”更為城鄉(xiāng)交流工作增添了別樣的風(fēng)采。

這次活動(dòng)，給老師們提供了一次優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，交流研討的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方教師的專業(yè)發(fā)展；同時(shí)為兩地雙方架起了友誼的橋梁，把城鄉(xiāng)交流活動(dòng)推向新的境界。

3、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次“春日融融送課來(lái)，和風(fēng)徐徐論壇開(kāi)”為主題的城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

先是上午第三節(jié)課我校聽(tīng)取了市三中中學(xué)骨干教師的示范課。他們講的分別是初一英語(yǔ)和初三的物理。兩位老師精湛的授課技藝深深的吸引著劉集中學(xué)的年輕教師們。之后在第四節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。針對(duì)劉集中學(xué)英語(yǔ)、物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了共同研討，并提出改進(jìn)方法。

4、開(kāi)展管理論壇。兩校圍繞“級(jí)部管理”、“高效課堂”、“初一學(xué)生養(yǎng)成教育”和“初三總復(fù)習(xí)”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)論壇。兩校教師暢所欲言，共同交流著各自的感受、體會(huì)、收獲與建議。大家一致認(rèn)為這種交流對(duì)自己以后的教學(xué)和管理工作都有所幫助和提高。

這次活動(dòng)，為劉集中學(xué)教師又提供了一次向優(yōu)秀學(xué)校和教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)素質(zhì)水平，把城鄉(xiāng)交流活動(dòng)推向了高潮。

像這樣的活動(dòng)還有很多，總結(jié)起來(lái)兩校主要是通過(guò)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子、對(duì)口處室、團(tuán)隊(duì)組織、教研組等定期相互考察和訪問(wèn)活動(dòng)；開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，在教育教學(xué)資源建設(shè)上資源共享；選派在職的學(xué)科帶頭人、骨干教師，通過(guò)專題講座、觀摩課、參加聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，搭建教學(xué)交流平臺(tái)；著力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革背景下的課堂教學(xué)改革，協(xié)作開(kāi)發(fā)研究課題和校本課程等方式，全面促進(jìn)兩校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教育管理經(jīng)驗(yàn)的交流和推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨校管理共贏共進(jìn)、合作教學(xué)共贏共進(jìn)、教科研共贏共進(jìn)、信息交流共贏共進(jìn)、考核評(píng)價(jià)共贏共進(jìn)。

城鄉(xiāng)交流開(kāi)展以來(lái)取得的成果是巨大的。

1、在對(duì)比中，轉(zhuǎn)變了教育觀念。城鄉(xiāng)教育的巨大差異，讓所有參加對(duì)口交流的教師感觸良多。他們深深體會(huì)到，教無(wú)成規(guī)，學(xué)無(wú)止境，如果因循守舊，永遠(yuǎn)也跟不上教育改革的步伐。因此，盡快適應(yīng)環(huán)境，積極參與學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，校本教研制度建設(shè)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)改革開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方法，成為交流教師最熱衷的話題。面對(duì)教育對(duì)象的差異，必須以滲透現(xiàn)代教育技術(shù)為契機(jī)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和最大創(chuàng)造潛能為目的，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，才能達(dá)到預(yù)期的效果。橫向的對(duì)比，使教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，同時(shí)也

對(duì)教育工作多了一些理性的思考。

2、在學(xué)習(xí)中，提高了業(yè)務(wù)技能。對(duì)口交流既是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程，這是所有交流教師形成的共識(shí)。交流鍛煉中的壓力變成不斷進(jìn)取的動(dòng)力，廣大教師積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，探索教法，積累經(jīng)驗(yàn)，使交流活動(dòng)真正達(dá)到了“傳經(jīng)送寶”和互相學(xué)習(xí)的目的。

3、在思考中，增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)。提高教育質(zhì)量是教育永恒的話題。通過(guò)交流讓每個(gè)教師樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，多了奮起直追的緊迫感。通過(guò)自己的辛勤努力，讓學(xué)生在知識(shí)上有所提高，能力上有所增強(qiáng)，習(xí)慣上有所轉(zhuǎn)變，即便微小，也是成功。通過(guò)交流，才真正領(lǐng)會(huì)了“學(xué)然后知不足，教然后知困”的深刻內(nèi)涵。在交流的日子里，帶著鉆研與思考上課，時(shí)時(shí)向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生滿意，始終不懈地探索和學(xué)習(xí)。這次交流鍛煉，為提高和充實(shí)自己積累了一筆豐厚的人生財(cái)富。為了提高質(zhì)量，學(xué)校的教師通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、集體備課、示范教學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶等多種形式，使我們師資水平和教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

4、在成長(zhǎng)中，樹(shù)立了師德風(fēng)尚。我們交流的教師，他們嚴(yán)于律己，敬業(yè)愛(ài)崗，甘于清苦，無(wú)私奉獻(xiàn)成為教師對(duì)口交流鍛煉活動(dòng)的亮點(diǎn)。無(wú)論在農(nóng)村，還是在城里，只有以強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把濃濃的愛(ài)融入到對(duì)學(xué)生的教育管理中去，才是最成功的教育。對(duì)口交流讓師德教育水到渠成。在城里交流教師的眼里，農(nóng)村學(xué)校的教師自己動(dòng)手做教具，以彌補(bǔ)教學(xué)儀器的短缺；自己動(dòng)手維修校舍，以改善辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋；把自己取暖的煤搬進(jìn)教室，讓學(xué)生在溫暖中學(xué)習(xí)。在學(xué)生不斷地成長(zhǎng)中，老師慈母般博大無(wú)私的愛(ài)將會(huì)讓他們溫暖一生。對(duì)口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。正是因?yàn)榻虝?shū)育人，為人師表的責(zé)任感，讓交流的老師們忘卻了困難，全身心投入到交流學(xué)校孩子們的教育中，讓他們用實(shí)際行動(dòng)告訴自己：苦和累來(lái)自外界，而堅(jiān)強(qiáng)出于內(nèi)心。這種良好的師德風(fēng)尚，將會(huì)開(kāi)花結(jié)果，將會(huì)帶動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。

開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)互助工作是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使城鄉(xiāng)學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)和諧教育而努力。

第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì) 共建

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)

共建有效課堂

“孩子，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛??”，“孩子，你很有想法，老師尊重你的見(jiàn)解??”這是來(lái)自硯石臺(tái)小學(xué)和石林鎮(zhèn)大壩小學(xué)結(jié)對(duì)“有效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)課堂上老師們的聲音。近日，在經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局的牽線下，為了共同搭建一座打造“有效課堂”的橋梁，硯石臺(tái)小學(xué)的老師們來(lái)到了石林鎮(zhèn)的大壩小學(xué)，開(kāi)展了學(xué)校結(jié)對(duì)有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

到底“有效課堂”應(yīng)該怎樣去落實(shí)與實(shí)施呢？這3堂涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)的課無(wú)疑給了廣大教育者一個(gè)很好的示范。打造“有效課堂”一直以來(lái)都是我區(qū)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。會(huì)上，兩校的老師們，就教學(xué)過(guò)程中如何把教師的主導(dǎo)作用真正放在指導(dǎo)學(xué)生的能力提高上；如何給學(xué)生充分的時(shí)間、空間，鼓勵(lì)積極參與，盡量減少對(duì)學(xué)生的限制，把學(xué)生當(dāng)成平等的活生生的人，尊重他們、信任他們，真正擺正學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位等等的問(wèn)題進(jìn)行了共同探討。

會(huì)后，結(jié)成師徒對(duì)子的老師們還就自己教學(xué)中遇到的困惑與難題進(jìn)行了交流，大壩小學(xué)的胡雪梅老師感慨地說(shuō)：“這真是一次有意義的活動(dòng)，我們從中收獲頗多，希望以后多有這樣的活動(dòng)。既提高了自己，又豐富了孩子，何樂(lè)而不為呢？”

據(jù)悉，此次活動(dòng)旨在搭建平臺(tái)，師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化發(fā)展，共同打造教育的有效課堂，在教學(xué)領(lǐng)域有力促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。

第三篇：城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建先進(jìn)典型

渦陽(yáng)縣地稅局先進(jìn)典型材料

2009年以來(lái)，按照縣委構(gòu)建城鄉(xiāng)基層黨建新格局的要求，縣地稅局扎實(shí)開(kāi)展“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，與義門鎮(zhèn)小辛村等四個(gè)村進(jìn)行“結(jié)對(duì)共建”，簽署了共建協(xié)議，內(nèi)容包括：建立一個(gè)城鄉(xiāng)基層黨組織互幫互助機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩個(gè)方面基層黨組織互促雙贏，圍繞“基層組織共建、黨員隊(duì)伍共管、干部人才共育、科學(xué)發(fā)展共贏、困難群眾共幫、黨建資源共享”六大目標(biāo)，開(kāi)展“建立一個(gè)示范基地、辦一件實(shí)事、為農(nóng)村黨員上一次黨課、召開(kāi)一次聯(lián)合組織生活會(huì)、開(kāi)展一次民情民意訪談、幫扶一批困難黨員群眾”六個(gè)一活動(dòng)。結(jié)對(duì)以來(lái)，縣地稅局把結(jié)對(duì)共建作為開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、踐行黨的宗旨、改進(jìn)工作作風(fēng)、保持生機(jī)活力、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的有效平臺(tái)，不斷探索城市與農(nóng)村聯(lián)動(dòng)，黨建與經(jīng)濟(jì)同抓，黨員與群眾共富的科學(xué)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，取得了良好成效，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)黨建工作的效能。我們的主要做法是：

一、支部“結(jié)對(duì)”強(qiáng)班子

自支部“結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，雙方共同推動(dòng)支部建設(shè)。一是抓好黨支部班子隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)對(duì)以來(lái)，縣地稅局先后對(duì)聯(lián)系村班子成員進(jìn)行了法律知識(shí)、黨務(wù)知識(shí)、科技知識(shí)的培訓(xùn)，并組織村“兩委”成員走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，干部的眼界開(kāi)闊了，干勁足了，班子的整體素質(zhì)得到了明顯提高。二是抓好村黨支部活動(dòng)室建設(shè)。2010年，縣地稅局克服困難，積極向省地稅部門協(xié)調(diào)，多方籌資，共支持小辛村是建設(shè)資金25萬(wàn)元，為提升村黨員活動(dòng)室服務(wù)黨員、群眾的能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)村黨支部組織活動(dòng)的規(guī)范化建設(shè)。地稅局機(jī)關(guān)黨支部先后幫助幫聯(lián)村黨支部建立健全民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員、黨員目標(biāo)考評(píng)等制度，用制度管理黨員，用章程規(guī)范黨員，用紀(jì)律要求黨員，使每位黨員做遵紀(jì)守法的模范。四是黨支部間經(jīng)常性開(kāi)展班子座談會(huì)，互相溝通、互相交流，互相促進(jìn)，研討新時(shí)期開(kāi)展農(nóng)村黨支部工作的新思路、新舉措。通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和黨員的組織紀(jì)律觀念。

二、黨員“結(jié)對(duì)”提素質(zhì) 在深入開(kāi)展共建活動(dòng)中，我們積極組織“結(jié)對(duì)”黨支部、黨員之間，開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶、上下互動(dòng)，雙向幫學(xué)”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)輻射到基層廣大群眾中去，使機(jī)關(guān)黨員在活動(dòng)中受到教育，黨性得到鍛煉，農(nóng)村黨員素質(zhì)得到提高，群眾得到實(shí)惠。一是開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員與農(nóng)村黨員“一對(duì)一”幫教活動(dòng)。從政治理論學(xué)習(xí)、科技知識(shí)、扶貧幫困等方面進(jìn)行幫學(xué)、幫教、幫扶。針對(duì)農(nóng)村黨員文化程度低，居住分散，組織學(xué)習(xí)少的實(shí)際，在幫建中，地稅局機(jī)關(guān)黨支部及時(shí)抽調(diào)素質(zhì)好、理論水平高、責(zé)任心強(qiáng)的黨員，有的放矢的組織黨員學(xué)習(xí)、討論，重溫入黨誓詞，牢記服務(wù)宗旨。二是高度重視黨員的管理及入黨積極分子的培養(yǎng)。按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，確定一批思想素質(zhì)好、有技術(shù)專長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)的年輕人，作為入黨積極分子予以培養(yǎng)，有效補(bǔ)充農(nóng)村黨組織的新鮮血液，改變了農(nóng)村黨員年齡偏大、文化程度偏低的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了村黨支部的活力和戰(zhàn)斗力，提高了農(nóng)村黨員帶頭致富的水平。三是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法進(jìn)行幫建。以提高黨員科技素質(zhì)為重點(diǎn)，對(duì)黨員進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)專家開(kāi)展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)3場(chǎng)次，參訓(xùn)黨員群眾達(dá)680余人次。收到了良好的社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效益。四是廣泛開(kāi)展扶貧濟(jì)困活動(dòng)。地稅局廣泛動(dòng)員機(jī)關(guān)黨員干部捐款捐物，扶持貧困戶。共計(jì)捐款達(dá)1萬(wàn)多元，面粉1噸，慰問(wèn)了困難老黨員，救濟(jì)了特困戶，樹(shù)立了黨在群眾中的威信。

三、項(xiàng)目“共抓”促發(fā)展

結(jié)對(duì)共建是載體，根本點(diǎn)在于促發(fā)展。我們把加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)結(jié)對(duì)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建的落腳點(diǎn)，本著“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、量力而行、盡力而為”的原則，幫助結(jié)對(duì)對(duì)象理思路、建機(jī)制、上項(xiàng)目、搞服務(wù)、促增收。在幫建過(guò)程中地稅局緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收”這個(gè)主題，積極幫助幫建村大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。一是結(jié)合村情，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。如幫助聯(lián)系村形成了種植、養(yǎng)殖、勞務(wù)輸出等不同形式農(nóng)民增收渠道，培育產(chǎn)業(yè)示范戶5戶，引進(jìn)企業(yè)2戶（巨龍建材和晨麗服裝廠），解決了200多人的就業(yè)問(wèn)題，贏得了廣大人民群眾的肯定和好評(píng)。二是搶抓農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)機(jī)遇，跑項(xiàng)目、籌資金，著力改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。幫助聯(lián)系村爭(zhēng)取農(nóng)業(yè) 綜合治理開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資金175萬(wàn)元，利用一事一議幫助修建道路5.1公里，有效的強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，扎實(shí)地解決了群眾行路難、飲水難、灌溉難等問(wèn)題，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了群眾的生活質(zhì)量，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：城鄉(xiāng)互聯(lián)結(jié)對(duì)共建

xx村“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)xx市委辦公室《關(guān)于全面開(kāi)展城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建工作的通知》文件精神。為組織開(kāi)展好此次結(jié)對(duì)共建工作，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)效能建設(shè)，不斷提高黨建工作水平。財(cái)金局深入到我村各組訪民情、解民難、辦實(shí)事、促發(fā)展，圍繞?建強(qiáng)一個(gè)好班子、制定一個(gè)好規(guī)劃、選準(zhǔn)一個(gè)好項(xiàng)目、建設(shè)一個(gè)好陣地、完善一套好制度?的總體要求，開(kāi)展了一系列工作，取得了較好成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)研，方案制定切實(shí)可行

?城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建?活動(dòng)伊始，xx局召開(kāi)了專題會(huì)議，研究布置結(jié)對(duì)共建工作，成立了局黨總支主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由xx同志為駐村聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)共建?五個(gè)一?的工作落實(shí)。xx局黨總支全體成員先后與我村?兩委?班子成員進(jìn)行了多次座談了解和掌握村情民情，重點(diǎn)了解村塆概貌、基礎(chǔ)設(shè)施、兩委班子基本情況、村級(jí)經(jīng)濟(jì)、陣地建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、制度建設(shè)、村民情況、黨支部情況等多個(gè)方面的信息和情況。通過(guò)座談和實(shí)地考察，根據(jù)我村典型的農(nóng)業(yè)村的基本特點(diǎn)，制定了《xx村結(jié)對(duì)共建活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)的形式范圍以及基本任務(wù)，并按計(jì)劃分步有序?qū)嵤?/p>

二、分步落實(shí)?五個(gè)一?，結(jié)對(duì)共建有成效

一是強(qiáng)化班子建設(shè)，堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過(guò)摸清村?兩委?班子戰(zhàn)斗力現(xiàn)狀和村黨總支書(shū)記的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，財(cái)金局把加強(qiáng)村?兩委?班子，特別是村黨組織帶頭人建設(shè)作為首要任務(wù)來(lái)抓。通過(guò)與我村?兩委?班子成員交心談心，與群眾訪談，了解到我村由于集體經(jīng)濟(jì)薄弱所限，班子成員對(duì)村建設(shè)有力使不出。通過(guò)與駐村干部的思想溝通，我班子成員樹(shù)立了迎難而上，克難攻堅(jiān)的情緒，把為村民辦實(shí)事，辦好事作為村建設(shè)的頭等大事，充分調(diào)動(dòng)了工作的積極性。

二是先行做好規(guī)劃，工作有效落實(shí)。按照?生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主?的總體要求，以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村建設(shè)新型化、人居環(huán)境優(yōu)美化、公共服務(wù)社會(huì)化、農(nóng)民教育組織化、穩(wěn)定機(jī)制長(zhǎng)效化、村務(wù)管理民主化、鄉(xiāng)風(fēng)民俗文明化為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持?因地制宜?的原則，?循序漸進(jìn)?的原則，堅(jiān)持要充分開(kāi)展利用農(nóng)業(yè)資源和自然資源，發(fā)展生產(chǎn)，把獲取經(jīng)濟(jì)效益放在首位，又要注意社會(huì)效益的同步提高，在財(cái)金局黨總支指導(dǎo)與支持下，駐村干部與村黨總支共同起草了《鄂州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鈕墩村新農(nóng)建設(shè)工作計(jì)劃》。目前，村民醫(yī)療衛(wèi)生室、村務(wù)公開(kāi)欄、新黨員活動(dòng)室等一系列規(guī)劃目標(biāo)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

三是建好重點(diǎn)項(xiàng)目，扶持我村發(fā)展。我村共有xx戶，xx人，由于基礎(chǔ)道路條件不佳，村原衛(wèi)生室破舊，與現(xiàn)行規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，村民看病就醫(yī)十分不便，因此在村內(nèi)建立村醫(yī)務(wù)室，解決村民就近看病的問(wèn)題一直是我村亟待解決的問(wèn)題。結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展后，xx局了解到這一情況之后，便把解決這一問(wèn)題作為此次活動(dòng)的重點(diǎn)工作。目前，xx村衛(wèi)生室已竣工投入使用，該衛(wèi)生室的開(kāi)辦有效緩解了xx村民們的看病難題。我村村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，結(jié)對(duì)共建之前僅靠幾個(gè)小湖汊的承包收入，無(wú)其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，日常村務(wù)開(kāi)支等費(fèi)用全靠政府扶持，經(jīng)濟(jì)狀況較差。興辦農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，對(duì)于解決村務(wù)經(jīng)費(fèi)不足，促進(jìn)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入有著較大作用。xx局在活動(dòng)期間扶持興建了2個(gè)專業(yè)合作社，取得了較好收益。

四是加強(qiáng)陣地建設(shè)，做好政策宣傳。結(jié)對(duì)共建前我村辦公活動(dòng)場(chǎng)所只有一棟共160平米左右的辦公樓，已經(jīng)無(wú)法滿足我村村務(wù)發(fā)展、黨員活動(dòng)等各種功能的需要。共建開(kāi)展后，xx局與我村黨總支共同努力，新的兩層辦公樓于2013年5月完工?，F(xiàn)有的辦公樓滿足了目前我村開(kāi)展組織教育活動(dòng)、民主管理和?說(shuō)事議事?活動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、信息服務(wù)活動(dòng)、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、文明創(chuàng)建和文化娛樂(lè)活動(dòng)、便民利民的代辦服務(wù)活動(dòng)等需求，受到了村民的熱烈歡迎。

五是完善制度建設(shè)，村務(wù)管理依制而行。基本制度是基層黨組織建設(shè)的重要保證，是促進(jìn)基層組織規(guī)范化建設(shè)的基本要求。在財(cái)金局的指導(dǎo)下，按照?簡(jiǎn)便易行、務(wù)實(shí)管用?的原則，我村規(guī)范建立健全五個(gè)方面的基本制度，進(jìn)一步規(guī)范基層黨組織工作；一是以?五議五公開(kāi)?為重點(diǎn)，健全村務(wù)決策制度。以?村民建議、黨支部提議、‘兩委’商議、黨員大會(huì)審議、村民大會(huì)或代表大會(huì)決議；提議事項(xiàng)公開(kāi)、議事程序公開(kāi)、議事結(jié)果公開(kāi)、實(shí)施方案公開(kāi)、實(shí)施結(jié)果公開(kāi)?為重點(diǎn)，健全和完善民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的基層民主自治機(jī)制。二是以黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)制度為重點(diǎn)，健全民主管理制度。三是健全村班子成員聯(lián)系群眾制度、民主評(píng)議黨員干部制度。四是黨員組織生活制度、黨員干部教育等制度，提高了我村黨總支的戰(zhàn)斗力。五是將各類制度統(tǒng)一規(guī)范上墻，并裝訂成冊(cè)備查，并保存電子版以便日后使用。

Xx村

X年x月

第五篇：城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建協(xié)議書(shū)

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建協(xié)議書(shū)

甲方：東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

乙方：東營(yíng)區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

廣饒縣花官鄉(xiāng)中心小學(xué)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委組織部、市教育局、市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（東教發(fā)?2011?46號(hào)文件）精神，東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東營(yíng)區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、廣饒縣花官鎮(zhèn)中心小學(xué)三所學(xué)校結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建學(xué)校。為提高結(jié)對(duì)共建工作的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)力攻關(guān)、共同提高的雙贏原則，經(jīng)三方平等協(xié)商，就三方學(xué)校共建工作特訂立以下協(xié)議：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校文化建設(shè)為引領(lǐng)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為載體，以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑，以提高辦學(xué)水平、建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目的，開(kāi)展校際共建活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、共建思路

1.明確共建工作重點(diǎn)。開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)座談了解、視導(dǎo)調(diào)研等形式，就學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育活動(dòng)、課堂教學(xué)等現(xiàn)狀進(jìn)行深入交流，針對(duì)共建三方學(xué)校實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展活動(dòng)，提高工作實(shí)效。

2.確定共建工作形式。立足常態(tài)和常規(guī)教學(xué)工作，開(kāi)展行之有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)交流活動(dòng)，使共建工作常態(tài)化。既符合學(xué)校實(shí)際情況，又利于促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化。3.突出共建工作載體。以教學(xué)科研為主要途徑，促進(jìn)共建學(xué)校三方形成比較濃厚的科研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。

三、具體措施

1.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)。組織共建三方學(xué)校管理人員互相參觀學(xué)習(xí)，借鑒對(duì)方成功經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期初，定期召開(kāi)一次共建三方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理及教育教學(xué)工作等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，有針對(duì)性地確定學(xué)期或?qū)W年共建工作計(jì)劃及重點(diǎn)。

2.教師結(jié)對(duì)。發(fā)揮三校骨干教師團(tuán)隊(duì)的示范帶動(dòng)和榜樣引領(lǐng)作用，根據(jù)共建學(xué)校教師發(fā)展需求，開(kāi)展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。采取課題合作、集中培訓(xùn)、上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。每學(xué)年開(kāi)展共建學(xué)校教師結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。

3.學(xué)生結(jié)對(duì)。開(kāi)展共建三方學(xué)校學(xué)生的交流與協(xié)作，選擇三校部分學(xué)生一對(duì)一結(jié)

對(duì)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，采用讓學(xué)生“到共建學(xué)校上課”、“寒暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)”等形式，在互相交流中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

4.特色工作聯(lián)盟。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流，共建學(xué)校通過(guò)在校園藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、春日雛鷹飛等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.教科研活動(dòng)交流。以市實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色教科研活動(dòng)為載體，在“生本高效課堂研究”“課堂觀察”“蘆葦沙龍”等活動(dòng)過(guò)程中邀請(qǐng)共建學(xué)校參加，提高教師教學(xué)水平和研究能力。

6.教師互派和干部掛職。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，共建時(shí)間內(nèi)，派出部分教師全職支教和干部全職掛職。邀請(qǐng)共建學(xué)校派骨干和有培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕教師來(lái)學(xué)校上掛鍛煉。7．校際資源共享。每學(xué)期確定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)校網(wǎng)站專欄中增設(shè)“城鄉(xiāng)共建”板塊，為共建雙方工作互動(dòng)搭建快捷平臺(tái)。

本協(xié)議自三方蓋章、代表簽字之日起生效，本協(xié)議一式三份，三方各執(zhí)一份。如有未盡事宜另行商量。

甲方：乙方：

代表：代表：

2012年2月7日