第一篇：常青藤新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

2011-2012上學(xué)期常青藤新老教師

結(jié)對(duì)活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一二三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,特別是能夠幸成為黃偉老師的徒弟,在他的指導(dǎo)下本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)的工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出單元的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇對(duì)話課文上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)師傅和教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。黃老師一次次的備課指導(dǎo)和批閱，給了我很大的幫助，他推薦的小方法，小游戲，包括小歌謠在課堂上使用后，都會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。特別是聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹恼n，師傅的課可謂節(jié)奏張弛有度，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛積極活躍，每個(gè)孩子在課堂上都能得到充分的語(yǔ)言鍛煉，看似乏味的基礎(chǔ)知識(shí)，在黃老師的課上變的有趣起來(lái)，孩子們?cè)谟腥さ恼n堂上夯實(shí)了基礎(chǔ)。相比較自己的課，節(jié)奏的掌握和重難點(diǎn)的把握上還不夠穩(wěn)定，要更多的像黃老師學(xué)習(xí)。

二、班主任工作的心得體會(huì)。

因?yàn)榉奖闩c學(xué)生交流，本學(xué)習(xí)加塞在艾老師的辦公室內(nèi)。在工作和生活中都得到了這位有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任的悉心指導(dǎo)和幫助。我感到與艾老師搭班，是自己莫大的榮幸。因?yàn)樵诎蠋煹纳砩霞葘W(xué)到如何做一名好老師，更學(xué)到如何做一名好班主任。

1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候,我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,他們就會(huì)開心好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感,很有活力”,等等。6通過(guò)集體活動(dòng)的參與，增強(qiáng)集體凝聚力。本學(xué)期我們班在同學(xué)們的集體努力下在校體育節(jié)中取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。

7、注重主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

8、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭(zhēng)取能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。

9、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。

以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

濟(jì)南市東方雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李樺

2011年12月

第二篇：2013新老教師結(jié)對(duì)總結(jié)

2013-2014年新老教師結(jié)對(duì)總結(jié)

馬年伊始，一學(xué)期的工作接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，新教師既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足?！靶吕辖處熃Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)新教師的教育教學(xué)水平不斷上升的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師王雅楠獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。作為初入教育工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟。俗話說(shuō)“諳熟世事，才能立足”，我以自己的身體力行傳授給新教師的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。在工作中，我和王雅楠老師共健師德，共同探討。以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教。我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

1.順利完成角色轉(zhuǎn)型。剛從大學(xué)校園走出來(lái)，進(jìn)入社會(huì)參加工作的首要任務(wù)是完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)型。王教師當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)，不知以何種態(tài)度面對(duì)學(xué)生，不知以何種方式進(jìn)行教學(xué)…很多的疑惑，在課后王老師及時(shí)請(qǐng)教我該怎么處理、尋找找對(duì)策。漸漸地，根據(jù)自己的風(fēng)格、學(xué)生的特性摸出一套路子?，F(xiàn)在的王雅楠，角色轉(zhuǎn)型成功?？创晕叶际且砸幻蠋煹纳矸菀笞约?。

2.尋找適合的教材、方法。王雅楠任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)，無(wú)論是教材上還是教學(xué)方式上，都需要老師精心的設(shè)計(jì)。選用的北京師范大學(xué)出版，很難貼近本校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)日常生活中的觀察、多與我交流看法、結(jié)合本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)慕滩摹＝虒W(xué)方法上，通過(guò)閱讀、聽(tīng)課、觀摩等方式，學(xué)習(xí)過(guò)多的教學(xué)技巧，以創(chuàng)新的形式用在課堂上。在優(yōu)質(zhì)課，獲得不少的贊賞，同時(shí)也收獲存在的不足。3.做好本職工作。王雅楠在崗位上，能盡心盡職地關(guān)注學(xué)生的身體健康。積極關(guān)注每一位學(xué)生。

4.存在的不足。本學(xué)期，除了按計(jì)劃上課。召開一場(chǎng)講座之外，我在專業(yè)上的貢獻(xiàn)并不是很大，覺(jué)得有愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生。期待在下學(xué)期的教學(xué)工作中更上一層樓。作為剛從院校畢業(yè)，步入教壇的王雅楠，是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。若只有自己一人行走于教育之路，那將是一個(gè)艱辛的過(guò)程，必定會(huì)繞不少?gòu)澴?。而“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)恰恰擬補(bǔ)這一缺口，它所構(gòu)建的不只是一種形式，而是一個(gè)平臺(tái)，是一個(gè)由師徒共同去打造的團(tuán)隊(duì)。心理學(xué)的一個(gè)名詞--“助人自助”：幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。這一學(xué)期，我和王雅楠老師在彼此的溝通交流中，相互幫助、相互成長(zhǎng)。

第三篇：新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃

新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

每月預(yù)約聽(tīng)課一節(jié)，隨堂聽(tīng)課二節(jié)。使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)形式、方法，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方。在學(xué)校上公開課一節(jié)。平時(shí)隨時(shí)接受其隨堂聽(tīng)課，每月為她上示范課一節(jié)。

要求每學(xué)期所聽(tīng)課中有電化教學(xué)，能恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極參加學(xué)校教師基本功比賽，指導(dǎo)她充分發(fā)揮其做課件的特長(zhǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》解讀，將《課標(biāo)》精神體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中加以理解運(yùn)用，每學(xué)期寫心得一篇。

將每節(jié)課的問(wèn)題即時(shí)反饋給被指導(dǎo)教師。

平時(shí)主動(dòng)與被指導(dǎo)教師交流教法及教材的知識(shí)點(diǎn)。新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其中每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)。

鄭州市京水回民小學(xué) 程 協(xié)

第四篇：2011-2011新老教師結(jié)對(duì)總結(jié)

2010-2011學(xué)新老教師結(jié)對(duì)總結(jié)

李老師不僅專業(yè)技能突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；在這段時(shí)間的工作和生活中，于老師在教學(xué)上給予了細(xì)心、認(rèn)真的指導(dǎo)，在生活也是對(duì)我非常關(guān)心，促使我全身心的投入到體育教學(xué)工作中，其主要表現(xiàn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一：在李老師的指導(dǎo)和幫助下較為合理的組織教學(xué)，并采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為一名新教師，一開始在課堂上不能很好的把握本課的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容缺少必要的引導(dǎo)，只是空洞的介紹教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也不能夠充分利用各種教學(xué)方法以及在教學(xué)中合理的調(diào)動(dòng)隊(duì)形。針對(duì)以上問(wèn)題于老師不僅在理論上給予明確合理的指導(dǎo)，還在實(shí)踐中—多次聽(tīng)我的課，對(duì)于課堂上出現(xiàn)問(wèn)題和不足詳細(xì)的記錄和解釋，同時(shí)本人也多次旁聽(tīng)于老師的課，從中習(xí)得如何調(diào)動(dòng)隊(duì)形，合適準(zhǔn)確的下達(dá)口令，如何導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，以及怎樣把簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容講的豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等。第二：在李老師的指導(dǎo)下研發(fā)教材，站穩(wěn)講臺(tái)。

在工作的第一年學(xué)校就安排了校本課程，我也非常有信心完成這個(gè)任務(wù)。，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我會(huì)根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，編寫一套適合本校的籃球課教材，體現(xiàn)青開一中的特色，不斷的完善我校體育工作。同時(shí)，在自己的教學(xué)方面我要求自己能夠站得穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在我的課堂上可以學(xué)到一些真正的東西。由于自己擔(dān)任的是籃球課教學(xué)工作，是學(xué)校的拓展型課程，所以有更多的自主權(quán)，不會(huì)受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優(yōu)勢(shì)我要在工作的第三年逐漸形成自己籃球課的特色，讓籃球課走在我們學(xué)校課改的前列。

第三：勤于反思，完善自我。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我將更加努力的學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

2011.7

第五篇：新老教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

新老教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

2012-06-15 14:21:33|分類： 默認(rèn)分類 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。同時(shí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對(duì)我影響最深的莫過(guò)于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說(shuō)聲“謝謝”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教

育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛(ài)是師德的核心?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付

出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外

塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)新熱情。

總之，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái)。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。