第一篇：立足本職 完善自我 做一名合格的人民教師

立足本職 完善自我 做一名合格的人民教師

牟定縣安樂中學(xué) 羅忠全

黨的十八大以12 個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。這12個詞凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和中國共產(chǎn)黨人的道德精華，涵蓋了社會主義公民道德行為的各個方面，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面的內(nèi)容。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是對每個公民提出的具體要求。社會主義核心價值觀是新時期每個公民應(yīng)當(dāng)樹立的基本價值和應(yīng)當(dāng)追求、遵循的道德準(zhǔn)則。它是一種信仰，更是一種力量，它能給我們無窮的動力，能給我們美好的前景。它如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚(yáng)的旗幟。人生有了它，就不會迷失自我，就會百折不撓，就會有永無止境的價值追求。它深深地影響著人們的思想觀念和價值取向，引領(lǐng)著社會的發(fā)展方向。社會主義核心價值觀是生命之魂！是民族之魂！是興國之魂！革命戰(zhàn)爭時期有延安精神；社會主義建設(shè)時期有鐵人精神；改革開放后有創(chuàng)新精神??這些經(jīng)久不衰的民族精神就是我們中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神動力，也是中國人民在未來歲月里薪火相傳，繼往開來的精神動力。在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今社會，我們每個公民都應(yīng)當(dāng)踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀，明確自己的奮斗目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，否則就會碌碌無為，甚至走上違法犯罪道路?！爸辛鲹羲硕麸w舟”是一種人生價值觀；“默默無聞，甘為人梯”是一種人生價值觀，“淡泊名利，勤奮耕耘”是一種人生價值觀；“照亮別人，毀滅自己”是一種人生價值觀。身為人民教師，我義不容辭地選擇了后者。

我兒時就羨慕教師，喜歡教師職業(yè)，卻苦于沒有資格當(dāng)教師。1977年國家恢復(fù)高考制度，我懷著萬分激動的心情參加了中考，但因基礎(chǔ)較差，與師范學(xué)校擦肩而過。懷揣夢想的我，第二年又參加了中考，這次如我所愿，被師范學(xué)校錄取了。1980年7月師范畢業(yè)，我便光榮地成為一名小學(xué)教師。那時，作為一個世代農(nóng)耕的孩子能有幸找到一份固定的工作，我發(fā)自內(nèi)心感激上蒼的恩賜，但我更多的是警醒自己——力盡所能，教書育人，報答家鄉(xiāng)父老，讓家鄉(xiāng)飛出更多的金鳳凰。我在一師一校的民族地區(qū)工作了九年，在完小工作了八年。由于工作認(rèn)真，教學(xué)成績突出，1992年被調(diào)到安樂中學(xué)工作，報到了一個多月，我始終留戀曾經(jīng)朝夕相處的學(xué)生，于是我找到了主管教育的副縣長，要求將我調(diào)回小學(xué)工作。她對我說：“小學(xué)調(diào)中學(xué)，別人是求之不得的事，你卻要從中學(xué)調(diào)回小學(xué)，你給有想好？”我說：“我想好還來找你的。”于是我又從中學(xué)回到了小學(xué)。1995年，安樂中學(xué)校長又問我愿不 1

愿意來中學(xué)，我也拒絕了——因?yàn)槲伊?xí)慣了小學(xué)教育，特別喜歡小學(xué)生。1997年8月，我又接到了調(diào)入安樂中學(xué)的調(diào)令，猶豫了幾天，最后去報到了。

面對新的環(huán)境，新的課程，新的面孔，我在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講授，耐心輔導(dǎo)的同時經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，并力所能及的幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。在與學(xué)生朝夕相處中，在尊重學(xué)生人格的前提下，我努力走進(jìn)學(xué)生心靈，察言觀色，給學(xué)生編織愛心搖籃，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)隊(duì)精神，教育學(xué)生心中要有他人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，凡事忍讓，遇矛盾多作自我批評，經(jīng)常提醒學(xué)生“聰明人善于化解矛盾，糊涂人才能激化矛盾”。鼓勵學(xué)生做“聰明人”，不做“糊涂人”。由于自己的專注，在初中教學(xué)中同樣取得了較好的成績。在安樂中學(xué)工作了17年，我曾多次受到地方政府和教育主管部門的表彰獎勵，曾有兩次被調(diào)到壩區(qū)工作，一次是1998年將我調(diào)到馬廠中學(xué)，一次是2007年將我調(diào)到高平中學(xué)，但兩次都被我拒絕了。因?yàn)槲业娜松艞l是：“莫道人生無定著，能立身處即為家。本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，輕輕松松做事，開開心心生活?！蔽也辉诤豕ぷ鳝h(huán)境，只在乎工作對象，我喜歡山區(qū)那些淳樸的孩子，我熱愛山區(qū)教育。

如今已年近花甲，但我毫不懈怠，還是盡職盡責(zé)地做好本職工作，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，靈活運(yùn)用教法，及時批改作業(yè)，耐心培優(yōu)輔差。在三十五年的執(zhí)教生涯中，我深刻地體會到：師之德乃教之魂，教師的師德潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格塑造、健康成長起著至關(guān)重要的作用。教師要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷完善自我，給學(xué)生做出表率，學(xué)生才會尊重你；教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，及時給學(xué)生以滋潤和關(guān)懷，尤其是農(nóng)村中的留守兒童，對待他們要像對待自己的孩子一樣，學(xué)生才會愛戴你；教師要淡泊名利，不要患得患失，埋怨環(huán)境，埋怨地位，埋怨待遇，樂趣才會青睞你；教師要不斷超越自我，勵志改革，有創(chuàng)造性地組織教學(xué)，不誤人子弟，工作才會肯定你。

法國大作家雨果這樣說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。其實(shí)教師的事業(yè)就象那默默無聞的綠葉，學(xué)生就象那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。所以，教師在平凡的崗位上立足本職，完善自我，辛勤澆灌，培育出美麗的花朵，就是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，就是踐行社會主義核心價值觀！

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第二篇：立足本職,做一名合格黨員

立足本職，做一名合格黨員

作為黨員，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動踐行黨的根本宗旨，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

一．在努力方向上，要以矢志不渝、甘做公仆來塑造自我

一方面要持之以恒地以馬克思主義世界觀改造主觀世界，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，在大是大非面前旗幟鮮明，在大風(fēng)大浪中立場堅(jiān)定，在原則性問題上不讓步、不退縮，在政治挑釁面前敢于亮劍。另一方面要不斷強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，在為民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個人價值，把聯(lián)系和服務(wù)車間一線融入到日常工作中，立足崗位職能，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。在工作中努力為一線職工解決問題，從點(diǎn)滴做起，當(dāng)好人民公仆。

二、在工作態(tài)度上，要以勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為來展現(xiàn)自我

黨員的能力水平在完成一般性的常規(guī)任務(wù)上并不能充分體現(xiàn)，而是集中體現(xiàn)在處理復(fù)雜問題和完成應(yīng)急任務(wù)中，體現(xiàn)在主動謀劃和科學(xué)擺布工作上。要想成為一名好黨員，就要勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為。要克服畏難情緒和懶惰思想，敢闖敢拼、敢于負(fù)責(zé)。面對工作要奮勇爭先，而不是偷懶推脫；面對困難矛盾要迎難而上，而不是躲避繞開；面對失誤要敢于負(fù)責(zé)，而不是想辦法掩飾。要克服思維慣性和惰性，下功夫研究黨中央的新思想新部署，主動調(diào)整思路方向。積極適應(yīng)新的形勢任務(wù)，主動分析事關(guān)全局的重大問題、各方面關(guān)注的突出問題、影響和制約發(fā)展的深層次問題，找到癥結(jié)所在，大膽突破，敢抓敢管，變被動應(yīng)付為主動謀劃，在繁忙中找規(guī)律,在繁雜中理頭緒,把問題想在前面，把工作做在前頭。

三、在工作標(biāo)準(zhǔn)上，要以精益求精、務(wù)實(shí)創(chuàng)新來升華自我

勤政務(wù)實(shí)既是對黨員的作風(fēng)要求，也是重要的工作標(biāo)準(zhǔn)。做到勤政務(wù)實(shí)就要堅(jiān)持精益求精、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。要強(qiáng)化精品意識，一項(xiàng)工作要么不干，要干就要干到最好，不僅要把點(diǎn)上的工作做好，還要深入研究每項(xiàng)工作對整體工作的影響作用、對面上的引領(lǐng)指導(dǎo)效用，仔細(xì)分析推進(jìn)中存在的問題，思考研究解決的辦法，提出切實(shí)可行的思路舉措。要堅(jiān)持高站位謀事、高標(biāo)準(zhǔn)干事、高質(zhì)量成事，始終嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越，以一流的工作業(yè)績接受檢驗(yàn)。切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，在謀劃上切合實(shí)際，突出針對性和可操作性，不搞花架子，不做表面文章；在落實(shí)上一抓到底，明確工作責(zé)任，加強(qiáng)督查督辦，持續(xù)跟蹤問效。要樹立創(chuàng)新突破的理念，勇于打破陳規(guī)，善于求新求變，努力把思想認(rèn)識從不合時宜的觀念束縛中解放出來，把工作理念從傳統(tǒng)的思維習(xí)慣中脫離出來，對不符合實(shí)際的慣例和規(guī)矩敢于提出質(zhì)疑，敢于大膽革新。

四、在工作紀(jì)律上，要以令行禁止、清正廉潔來錘煉自我

嚴(yán)守紀(jì)律是對黨員的基本要求，是做好工作的根本保障。工作中做到守紀(jì)律，就要令行禁止，清正廉潔。要增強(qiáng)大局觀和執(zhí)行力，切實(shí)做到下級服從上級、局部服從全局。要把智慧和力量用在執(zhí)行上，而不是應(yīng)對上，堅(jiān)決避免出現(xiàn)有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策的現(xiàn)象。要強(qiáng)化規(guī)矩意識，嚴(yán)格依章辦事、按程序辦事，避免出現(xiàn)不講規(guī)矩和程序、憑感覺和個人好惡做事的現(xiàn)象。要有敬畏心，敬畏權(quán)力、敬畏法紀(jì)，清醒認(rèn)識和慎重使用手中權(quán)力，杜絕僥幸心理和盲從心理，不以事小而放松警惕，不以任何理由而放松約束，時刻從嚴(yán)律己。要知足常樂，克制欲望，簡單生活、簡單做人、簡單交往，對物質(zhì)享受少一點(diǎn)，對精神追求多一點(diǎn)，用高雅的志趣抵制各種誘惑，努力做到無私無畏、清正廉潔，一身正氣、兩袖清風(fēng)。

作為一名工資核算員，兩學(xué)一做就是要在實(shí)際工作中，將“4講4有”融入思想，化為實(shí)踐，貫穿于工作的各個方面。盡職盡責(zé)地做好自己的事，顧全大局，妥善完成好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。在自己的平凡崗位上，嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)、努力爭創(chuàng)一流。在實(shí)際工作中，更應(yīng)該主動思考、不斷創(chuàng)新工作方法、不斷攻克技術(shù)難題、更應(yīng)該勤奮工作、熱情服務(wù)、不斷提升服務(wù)質(zhì)量。以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。立足本職，制定一定得工作目標(biāo)，勤奮工作，發(fā)現(xiàn)工作中可以進(jìn)步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進(jìn)步，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力。以積極的態(tài)度看待問題、處理問題，保持寬闊的胸襟和積極向上的心態(tài)，在換位思考中取人之長,補(bǔ)己之短，營造相互信任、和諧融洽的關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力和共識，用實(shí)際行動把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第三篇：立足本職,做一名合格共產(chǎn)黨員

立足本職，做一名合格共產(chǎn)黨員

作為黨員，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動踐行黨的根本宗旨，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

一、在思想上與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章、黨規(guī)，了解我們黨的光輝奮斗史，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想并深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。講黨性、重品行、作表率，積極主動參加單位組織的各項(xiàng)黨員活動，明確作為一名共產(chǎn)黨員，必須把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大理想與學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際緊密結(jié)合起來。

二、在學(xué)習(xí)上刻苦努力。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，積極參加單位組織的各種學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間自我學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己的理論水平，提高業(yè)務(wù)能力，在工作中不斷改進(jìn)，不斷提高，向做一名合格的共產(chǎn)黨員的目標(biāo)不斷前進(jìn)。能夠抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，從工作中學(xué)習(xí)知識，用學(xué)到的知識來指導(dǎo)工作。針對自身的不足，時刻提示自己“怕什么就去做什么，不愿意什么就去做什么”，克服自己的懼怕和惰性心理。

三、在工作中做好本職，提高自身業(yè)務(wù)技能。立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，踏實(shí)工作、盡職盡責(zé)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，按時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，積極協(xié)助其他同事完成任務(wù)。認(rèn)真調(diào)查研究，能把黨的方針政策貫徹到位，能卓有成效地開展工作。

四、樹立高尚情操。不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會公德和高尚情操，努力在各個方面成為全社會的表率。在業(yè)余時間和社會活動中，也要嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。以高尚的人生追求不斷激勵和鞭策自己，并擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)、影響和帶動他人的表率作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，正確行使人民賦予的權(quán)力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾的批評監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵。

總之，堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝自己，堅(jiān)持做一名合格黨員。通過“兩學(xué)一做”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能在社會上弘揚(yáng)一股正氣，只有在內(nèi)心選擇上時刻保持廉潔自律，在工作生活中勇于擔(dān)責(zé)、勇于作為，才能做到對黨的絕對忠誠，才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第四篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

“教育”簡而言之就是“教書育人”。雖然說起來簡單，可是只有當(dāng)我們真正去做時，才會明白“教書育人”這四個字所包含的種種艱辛。

先說“教書”。教書，即向?qū)W生傳授書面知識和科學(xué)基礎(chǔ)文化知識。這個時候，教師往往充當(dāng)著這樣的角色：

一、學(xué)習(xí)者

選擇了教師這個職業(yè)，基本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個崗位上。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。社會日日新月異，知識隨之發(fā)生變化，而學(xué)生也是一代一代更替，這就要求我們要終身學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。所謂“活到老，學(xué)到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個道理。有時候，我們甚至要虛心向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)椤奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。

二、實(shí)踐者

作為一名合格的人民教師，光有很強(qiáng)的專業(yè)知識是絕對不夠的，還需要有一定的實(shí)踐能力。當(dāng)教師設(shè)計好了怎么開展教學(xué)活動后，就要拿到課堂上實(shí)踐了。這就要涉及到教師的組織能力和管理能力。這種能力，多數(shù)時候是后天教學(xué)得來的，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。以前我上高一的時候，學(xué)校安排了一位剛招聘來的女老師教我們語文。據(jù)說，這位老師在學(xué)校的時候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學(xué)生會主席，但這并不代表她的課就能講得好。剛開始的時候，她也經(jīng)歷了肚里有墨水卻倒不出來的情況。在分析課文的時候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達(dá)出自己的意思，有時連我們學(xué)生都為她著急。不過，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，到了下學(xué)期，她便有了明顯的進(jìn)步，文言文也 能分析得頭頭是道，課上得流暢許多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身?！狈此?，對于一位人民教師來說，異常重要。一堂課下來，學(xué)生的任務(wù)是復(fù)習(xí)加鞏固，而老師的任務(wù)就是反思。反思這堂課的教學(xué)方式適不適合學(xué)生，反思還有哪些知識點(diǎn)被遺漏沒有教給學(xué)生，反思學(xué)生們當(dāng)時的反應(yīng)??只有通過反思，才能不斷完善我們的教課。

接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。蘇聯(lián)教育家加里寧稱教師是“人類心靈的工程師”；中國著名學(xué)者韓愈也認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。二者都強(qiáng)調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。只傳授知識的老師是“經(jīng)師”，關(guān)注學(xué)生身心健康，使學(xué)生能生動活潑地、主動地得到較好發(fā)展的教師，才是一名合格的、優(yōu)秀的教師。

溫家寶強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。國運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。作為一名新教師，我深刻地體會到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。

利智學(xué)校新任教師：劉小向

2013年11月

第五篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

一位教育專家曾對教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神?！秾W(xué)記》指出“建國君民，教學(xué)為先”，這是因?yàn)槿祟惿鐣e累起來的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)要一代代傳下去，承擔(dān)這種傳遞任務(wù)的就是教師的教育工作。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，經(jīng)過了國家級教師的指點(diǎn)與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學(xué)；三是教學(xué)創(chuàng)新。

一．教師師德

杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻(xiàn)給了中國人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國人民永遠(yuǎn)尊敬的學(xué)者，是教育工作者最好的典范。我們要以陶行知先生為榜樣，學(xué)習(xí)他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻(xiàn)精神。

1． 作為一名教師要有責(zé)任心

熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。對于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，責(zé)任心是十分重要的。不僅表現(xiàn)在對工作的熱愛程度上，還要對自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我們要謹(jǐn)言慎行。從我們教師自身做起，從平時的點(diǎn)滴小事做起，注意自己的一言一行。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會主

義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。

2． 作為一名教師要有愛心

愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實(shí)際行動來表達(dá)出來，教師要用自己的愛心來教育學(xué)生，用自己的愛心來感動學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到教師的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項(xiàng)工作的責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。

3． 作為一名教師要有耐心

并不是每位學(xué)生是一教就會，一學(xué)就會的神通，針對不同層次的學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的比較差的學(xué)生，教師更要耐心講解，耐心輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能學(xué)會。

只有在教學(xué)中做到有責(zé)任心，有愛心，有耐心，才能做一位好的教師。正所謂教學(xué)相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強(qiáng)自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當(dāng)做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當(dāng)作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點(diǎn), 再運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。

二．教師教學(xué)

在做好教師師德的同時還要有非常強(qiáng)的教學(xué)能力。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學(xué)技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。努力學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。在平時上好，聽好，評好每一堂課。要敢于開公開課，課后主動向?qū)＜艺埥?，請他們指出自己的缺點(diǎn)和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長為一名合格的教師。

北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師林崇德認(rèn)為，優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。由此可見，反思在教學(xué)過程中的作用是多麼的重要。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學(xué)機(jī)智；四是反思學(xué)生見解。一節(jié)課下來精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。是自己在以后的教學(xué)工作中做到：揚(yáng)長避短，精益求精。

此外，還要做好各個教學(xué)環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。

備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。我們要這樣要求自己。一是備課不僅只備內(nèi)容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學(xué)做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認(rèn)識。這樣能夠很輕松地做到給學(xué)生的知識主次分明，層次清晰，詳略得當(dāng)。還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識，逐漸形成

知識網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識體系。要做到聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系時事熱點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達(dá)方式。合適的表達(dá)方式能緊緊抓住學(xué)生的心，收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和恰當(dāng)?shù)膫€性，不要一味追求千篇一律。教學(xué)語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)。嚴(yán)格板書設(shè)計，重點(diǎn)，難點(diǎn)突出。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：

1.溝通能力

教師是指導(dǎo)者，能幫助學(xué)生認(rèn)識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進(jìn)行良好的溝通就顯得十分重要。教師往往會根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。比如說，教師帶有主觀性，認(rèn)為哪些學(xué)生聽話，哪些學(xué)生不聽話，哪些學(xué)生有潛力，哪些學(xué)生無可塑性等。那么如何解決這類問題呢？其實(shí)很簡單，只要實(shí)習(xí)教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學(xué)們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。加強(qiáng)家長參與教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生在社會、情感和學(xué)科等方面的發(fā)展，這對于實(shí)習(xí)教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系，可以有效地提高教學(xué)效果。還可以通過與家長的溝通，了解和熟悉學(xué)生的成長環(huán)境和成長歷程，對進(jìn)一步建立良好的師生關(guān)系有很大的幫助，也會正確引導(dǎo)教師因材施教。

2.語言表達(dá)能力

上課時是否能夠清楚的表達(dá)自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗(yàn)實(shí)習(xí)教師的一個重要方面。比如說，有些實(shí)習(xí)教師上課時愛使用專業(yè)術(shù)語或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實(shí)這么做會給學(xué)生帶來無形的心理壓力，教學(xué)效果也不是很好。所以，實(shí)習(xí)教師更應(yīng)該抓住重點(diǎn)，簡明扼要地講解教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。

3.具有敏銳的預(yù)見性

在授課過程中，具有敏銳的預(yù)見性對于教師來說也是十分重要的。由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不能預(yù)見到學(xué)生即將要出現(xiàn)的問題。這樣，等問題出現(xiàn)了再進(jìn)行修改，這對學(xué)生和實(shí)習(xí)教師而言都是痛苦的。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作不同的處理，即有的學(xué)生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動作，正確觸鍵這一方面進(jìn)行教學(xué)。如果學(xué)生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點(diǎn)練習(xí)、分組練習(xí)、切分練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)，特別是符點(diǎn)練習(xí)法對提速練習(xí)效果顯著。

三．教學(xué)創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族不斷進(jìn)步的靈魂，尤其在教學(xué)中創(chuàng)新更是重中之重。這就要求我們新世紀(jì)的教師要有創(chuàng)新精神。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國建設(shè)成中等發(fā)達(dá)國家所需要的各種人才。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。

1.強(qiáng)烈的好奇心

好奇心是一種探索動機(jī)，進(jìn)取動力，是一種向未知世界進(jìn)行挑戰(zhàn)和探索的精神。好奇心是人們進(jìn)行創(chuàng)造性活動的內(nèi)驅(qū)力，一個人一旦失去了好

奇心，就會安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。因此，教師要保持強(qiáng)烈的好奇心，密切關(guān)注新理念，新技術(shù)，新方法，新知識。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學(xué)生的學(xué)業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。

2.完整的獨(dú)立性

創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動，離不開教師的獨(dú)立思考和自主意識和懷疑精神。沒有獨(dú)立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。獨(dú)立性一個性傾向?yàn)榛A(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)意識和行動。完整的獨(dú)立性，是教師獨(dú)立開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。獨(dú)立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。

3.明顯的開放性

現(xiàn)代的社會是一個全方位開放的社會，封閉不會引發(fā)創(chuàng)新，不會引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。因此，社會要開放，國家要開放，學(xué)校要開放，思維要開放，視野要開放。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會發(fā)展的教師。

創(chuàng)新的時代賦予了教師創(chuàng)新的機(jī)遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺。社會的發(fā)展，學(xué)生的成長需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。教師的職責(zé)是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學(xué)科的知識和技能, 還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和所教學(xué)科的專利法等教育科學(xué)? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn), 運(yùn)用正確的教育方法, 為教育工作服務(wù), 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點(diǎn), 直接影響著

教育效果。如果一個教師, 只懂做學(xué)問, 不懂教育科學(xué), 就不能有效地將自己的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識。那么, 學(xué)識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學(xué)實(shí)踐中, 一方而耍學(xué)習(xí)教育科學(xué), 另一方而還耍不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 探索教育的特點(diǎn)和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學(xué)能力。

在以后的學(xué)習(xí)工作中要嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。