第一篇：高一政治組工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期 高一政治備課組工作總結(jié)

高一政治組

曹英姿

本學(xué)期高一政治教學(xué)基本按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效率。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校的“三九式”高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念.積極實(shí)踐學(xué)校推行的高效課堂。在導(dǎo)學(xué)案的編寫、上課環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課后輔導(dǎo)等方面都進(jìn)行了完善，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，較好地提高了課堂效率。

二、凝聚集體智慧,提高備課效率。

開學(xué)初，本組制訂了較為詳盡的教學(xué)計(jì)劃，在每周三進(jìn)行的集體備課活動中，組內(nèi)成員積極主動、認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學(xué)生、研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，研究高考真題并從中獲取近年新課標(biāo)的高考動向，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流、各抒己見，在探討對比中做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。樹立“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課理念。在全組成員的共同努力下我們已經(jīng)形成了常態(tài)化工作狀態(tài)。每個(gè)人都積極投身學(xué)校的教育教學(xué)工作中，努力為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。

三、整合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

政治課堂信息量大、與時(shí)事聯(lián)系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學(xué)，努力構(gòu)建本學(xué)科的課件、導(dǎo)學(xué)案、專項(xiàng)訓(xùn)練、高考真題庫體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。為此，我們加強(qiáng)了教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。我們通過局域網(wǎng)、百度文庫、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等工具，進(jìn)一步加強(qiáng)與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、做好常規(guī)工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課,相互交流相互借鑒共同提高。堅(jiān)持聽課評課制度,虛心向同行學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。通過聽課、評課、分析研究、尋找不足、研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們力求做到作業(yè)要規(guī)范，對問題較大的作業(yè)盡量面批，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)少批評，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。

五、關(guān)注學(xué)生狀態(tài),加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

在了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

六、精心挑選資料，提高利用效率。

在做好新課教學(xué)工作的同時(shí)，本組還非常注重對學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。每次考試前我們都會積極備戰(zhàn)，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結(jié)大會，認(rèn)真分析講評，對前一段教學(xué)總結(jié)反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃，效果顯著。

總之在過去的一學(xué)期我們有成績也有不足。比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好！對此，我們充滿信心。

2017年7月12日

第二篇：高一政治組工作總結(jié)（最終版）

高一政治備課組教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年第二學(xué)期講授必修2《經(jīng)濟(jì)生活》，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對教學(xué)中我們碰到的問題及解決方法，做本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一．問題

1.關(guān)于探究活動

課本設(shè)置了大量的探究活動（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認(rèn)為有以下不足:

⑴有些探究活動離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生對其沒有感性認(rèn)識。⑵探究活動的量太大

⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時(shí)間，課堂不允許。

(4)學(xué)生活動太多容易沖淡對知識結(jié)構(gòu)的總體把握。

2、市場上多版配套練習(xí)其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。

4、課標(biāo)要求，如有關(guān)國際關(guān)系的論述，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對高一學(xué)生來講要求過高。

二．解決措施

1.課前：集體備課，群策群力，統(tǒng)一進(jìn)度。本備課組每周二是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作：

首先，備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處

理。理論內(nèi)容和探究活動哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點(diǎn)問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用，確定好教學(xué)思路。

其次，分工協(xié)作，每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框知識的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握知識線索。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2.課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識。

另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本知識結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學(xué)生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。

3.課后作業(yè)

作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí)，并針對習(xí)題中出現(xiàn)問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集，以防再犯類似錯(cuò)誤。

4．利用好單元階段性考試。我們精心出題，認(rèn)真評講，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題，如：

1.所學(xué)知識多與學(xué)期短的矛盾。

2.僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考

察，這一矛盾如何解決？

當(dāng)然針對高中學(xué)生成長階段的特點(diǎn)，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。

高一政治備課組

2013.7.3.

第三篇：高一政治組經(jīng)驗(yàn)介紹

以生為本注重精細(xì)追求實(shí)效

努力構(gòu)建高效政治課堂

桃紅柳綠春爭艷，笑語連聲樂開顏，又是一年豐收時(shí)，超越發(fā)展鑄新篇。高一政治組在學(xué)校教務(wù)處和高一年級管委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)市區(qū)政治教學(xué)教研工作指導(dǎo)意見，以“追求卓越，超越發(fā)展”為統(tǒng)領(lǐng)，以“深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn)，以“咬定青山不放松”的工作精神和韌勁，努力構(gòu)建政治學(xué)科高效、特色課堂，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，全力打造高效育人教研組。

在上學(xué)期蘭山考區(qū)組織的期末考試中，在文化課基礎(chǔ)相對比較弱勢的情況下，經(jīng)過全體師生的共同努力和拼搏，年級全體同學(xué)政治學(xué)科成績都取得了優(yōu)異成績和巨大進(jìn)步。和往年相比，有了歷史性的突破，蘭山考區(qū)（包括臨沂一中、二中、三中、四中、大學(xué)附中）政治學(xué)科前4000名有177人，前2000名36人，學(xué)科平均分超過三中、四中，接近于一中水平。為打造高效課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，不斷提高我校政治的教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

1、復(fù)習(xí)鞏固提問前置，板書教學(xué)目標(biāo)。記憶是一切智慧的源泉，知識的掌握離不開強(qiáng)化記憶，課前由課代表板書提出問題，學(xué)習(xí)小組內(nèi)部相互檢查，相互指正，避免了教師單挑時(shí)一個(gè)同學(xué)其他同學(xué)圍觀的弊端，又可以讓學(xué)生提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課前教師在黑板右上方板書當(dāng)堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的表述要簡潔清晰、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課需要完成的任務(wù)。

2、預(yù)習(xí)案展示。課前由學(xué)習(xí)小組的學(xué)生板書預(yù)習(xí)案的內(nèi)容要點(diǎn)，可以全部板演，也可以是本組同學(xué)討論后選擇的重要、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。可由本組主持人進(jìn)行講析、評價(jià)，教師可以做必要的點(diǎn)撥與評價(jià)。突出學(xué)生的主體地位，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生嘗試解決問題。

3、分組合作、討論解疑。學(xué)生進(jìn)入問題情境，通過獨(dú)立思考、合作探究，解決情景創(chuàng)設(shè)中的問題。小組長組織本組成員進(jìn)行討論交流，循序漸進(jìn)，找疑難，找不足。同時(shí)，教師深入小組參與學(xué)生討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，了解學(xué)習(xí)進(jìn)程。

4、展示點(diǎn)評、總結(jié)升華。點(diǎn)評、質(zhì)疑是學(xué)生深入探究、歸納思路的關(guān)鍵。質(zhì)疑不同思路、不同方法，總結(jié)規(guī)律，完善知識結(jié)構(gòu)。討論結(jié)束后，學(xué)生要生成知識，展示討論成果，小組確定中心發(fā)言人，一人展示后，小組成員進(jìn)行補(bǔ)充修正，也可以提出疑問，使討論的問題更加透徹。教師注意把握方向，防止課堂討論偏移主題，形成生生互動、師生互動的局面。

5、當(dāng)堂檢測，完成訓(xùn)練案，對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，反思學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固、深化。以市學(xué)案自我測評為主，不僅要解決選擇題，而且要解決問答題，時(shí)間有限的情況下，問答題主攻一個(gè)，達(dá)到舉一反三的效果。

二、全面深入研讀教材，教師要過教材關(guān)

課本是我們實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，要提高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，研究教材是必不可缺的環(huán)節(jié)。在研讀教材的過程中，我們力爭準(zhǔn)確把握教材，讀出新意。通過讀課本，找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)，梳理出教材內(nèi)容的生活邏輯和知識邏輯，思考教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前重大時(shí)政熱點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過研讀教材，也使我們更為深刻的理解當(dāng)前的大政方針。

三、研究教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)達(dá)成方式，政治教師要有德育意識

新課改精神要求必須用情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引領(lǐng)課堂，讓德育教育回歸政治課堂，以理服人，在課堂教學(xué)中潛移默化的提高學(xué)生覺悟。我們先看課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本課的內(nèi)容目標(biāo)和提示與建議，然后分析教材中關(guān)于三維目標(biāo)的要求。分析每一目標(biāo)的達(dá)成與課本知識的關(guān)聯(lián)。政治原理要讓學(xué)生“信”，就必須讓學(xué)生通過情景問題自覺生成知識；把知識變成生活中的自覺行動，必須讓學(xué)生明確我們學(xué)習(xí)的知識有“用”，能解決現(xiàn)實(shí)生活問題，課堂中重視學(xué)以致用，聯(lián)系生活的環(huán)節(jié)。

四、編好用好導(dǎo)學(xué)案

（一）編制導(dǎo)學(xué)案

1、在“導(dǎo)”字上下功夫。將基礎(chǔ)知識設(shè)計(jì)成問題導(dǎo)學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生梳理、理解，難度較大的內(nèi)容要分解、細(xì)化，大問題分解成小問題，便于學(xué)生自學(xué)。根據(jù)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則創(chuàng)設(shè)情境，選擇典型案例，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣；問題設(shè)計(jì)前進(jìn)行換位思考，如果自己站在學(xué)生的角度能否接受這樣的案例，最喜歡什么樣的設(shè)問模式，問題設(shè)計(jì)盡量做到層次分明，具有梯度和可操作性。

2、體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，“知識問題化，問題層次化”。課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生喜歡帶著問題去讀書，增強(qiáng)閱讀課本的針對性，為提高學(xué)習(xí)效率把課本知識分解，以問題的方式呈現(xiàn)，在預(yù)習(xí)案上預(yù)習(xí)知識以問題的形式出現(xiàn)，要學(xué)生對相關(guān)知識填空。在探究案問題的設(shè)計(jì)上，依據(jù)情景和教材知識的順序，由淺入深，循序漸進(jìn)，盡量保持與學(xué)生的思維進(jìn)程一致。

3、預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案的設(shè)計(jì)突出側(cè)重點(diǎn)。預(yù)習(xí)案包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識梳理，探討知識易錯(cuò)易混點(diǎn)，側(cè)重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的預(yù)習(xí)和知識體系的形成。結(jié)合市學(xué)案配合編制，我們只需增加預(yù)習(xí)案或者探究案即可，給予市學(xué)案有效的補(bǔ)充，這樣既減輕了教師的編寫負(fù)擔(dān)，又能提高效果。探究案根據(jù)“三貼近”原則。創(chuàng)設(shè)新情境，設(shè)計(jì)

新的問題，吸引學(xué)生參與其中，通過個(gè)人思考、小組合作、展示交流等方式，生成知識，提高能力和覺悟。訓(xùn)練案使用市學(xué)案自我測評，爭取當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，同時(shí)寫出學(xué)習(xí)反思。

（二）使用導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案要提前1-2天下發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生有充足的時(shí)間預(yù)習(xí)、思考、討論。教師提前將導(dǎo)學(xué)案收回，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，掌握真實(shí)學(xué)情，設(shè)想課堂多種應(yīng)對措施，保證點(diǎn)撥精當(dāng)、簡潔。批改后的導(dǎo)學(xué)案必須在課上發(fā)給學(xué)生，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案基本環(huán)節(jié)的設(shè)置順序，依次帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自學(xué)思考、合作探究、歸納總結(jié)等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)給予點(diǎn)撥和鼓勵(lì)；在學(xué)生探究結(jié)束后，教師可就本課的重難點(diǎn)組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行展示，教師給予點(diǎn)評、補(bǔ)充和完善。

五、堅(jiān)持訓(xùn)練的實(shí)效性，確保絕大多數(shù)學(xué)生不掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)科成績的提升都離不開對學(xué)生的解題訓(xùn)練，能力是練出來的，不是講出來的。訓(xùn)練必到位，測評求科學(xué)，講評要落實(shí)?？茖W(xué)訓(xùn)練，把訓(xùn)練的題目難度降下來，增強(qiáng)訓(xùn)練的計(jì)劃性。什么時(shí)候練什么，怎么練，用多長時(shí)間練，通過訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問題都周密規(guī)劃。計(jì)劃細(xì)化到周、到課時(shí)。做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評。精心評講，一是要言不繁，一語中的，不搞信天游。二是準(zhǔn)確無誤，入木三分，反對含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三，觸類旁通。既要就題論題，更要就題論道。重視學(xué)生的練后反思，教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，每個(gè)階段必反思。把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實(shí)在平時(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練之中。教師教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項(xiàng)。最終促使學(xué)生達(dá)到一個(gè)目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。

當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，也存在一些困惑，比如如何進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)小組評價(jià)方案，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何更有效的分配好政治學(xué)習(xí)時(shí)間，如何更好地著眼于高考??

面對當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校深化課堂教學(xué)改革的形勢，我們需要不斷從傳統(tǒng)中走出來，改變自己，不斷創(chuàng)新，不斷回歸教育的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變。一個(gè)學(xué)期走下來，我們組雖然取得了一定的成績，但只代表過去。我們深知，現(xiàn)在的困難和問題遠(yuǎn)比成績大得多，挑戰(zhàn)也更為嚴(yán)峻。但這也正是我們前進(jìn)的動力，我們會繼續(xù)攜手前行，為學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高一政治備課組

2013年4月15日

第四篇：高一學(xué)年組工作總結(jié)

第一中學(xué)高一學(xué)年組工作總結(jié)

學(xué)年主任田成 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，高一年級在學(xué)校的關(guān)心、指導(dǎo)下，在各部門的精心組織下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作已基本結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生管理方面

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，本學(xué)期我們在政教處的安排下進(jìn)行了許多的社會實(shí)踐活動，如我們前后共兩次打掃了校園門口的道路，打掃了學(xué)校的大會議室，進(jìn)行了圖書館的搬家工作，清理后操場的衛(wèi)生多次，負(fù)責(zé)后操場的花園的澆水和除草工作，布置中考和高考考場。培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。在行為習(xí)慣上也對他們進(jìn)行了規(guī)范，平時(shí)以值周工作為載體，規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣。高一值周工作始終認(rèn)認(rèn)真真，無論是值周老師還是值周學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。對于班級的管理起到了監(jiān)督和督促作用。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，進(jìn)行思想教育。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校布置，進(jìn)行了開學(xué)初的宣誓活動，“清明追思”為主題的班會課活動，為張麗麗老師祈福，學(xué)唱《等你回來》的活動，守住精神，傳承理想警校共建活動中，高一 1

學(xué)年的火炬接力賽獲得第一名。在廣播操比賽中，高一學(xué)年也認(rèn)真參與，取得了較好的成績。學(xué)期末開展了包餃子活動，極大的促進(jìn)了班級的集體主義感形成并鍛煉了學(xué)生的生活技能。高一組通過通用技術(shù)課制作的走廊文化掛件也提升了走廊的文化氛圍。高一學(xué)年本學(xué)期共出板報(bào)兩期，體現(xiàn)了高一拼搏向上的精神。在本學(xué)期，高一多次組織班級之間的籃球友誼賽，學(xué)生們都有自己班級的特色籃球隊(duì)服，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了集體主義感。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：期中后，學(xué)校根據(jù)實(shí)際對高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在分文理科之前，高一組全體教師都在積極地查閱資料，為學(xué)生做好文理科的選擇做出了自己貢獻(xiàn)。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，對違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。學(xué)年按學(xué)校要求，進(jìn)行了堂堂巡查活動，并天天進(jìn)行課時(shí)反饋活動，填寫課時(shí)記錄。通過反饋，學(xué)年組掌握了學(xué)年的第一手材料，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了教育。本學(xué)期上報(bào)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生一共處理達(dá)15人次。開除1人。對于學(xué)其初期出現(xiàn)的一些散漫現(xiàn)象給予了有力的震懾。同時(shí)，對于優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將其照片作為班級和學(xué)年的形象代言人放在學(xué)年板報(bào)內(nèi)展示，對于學(xué)生也是一中極大的鼓勵(lì)。形象代

2言的活動已經(jīng)進(jìn)行了兩次展示，收到了極好的效果。

4、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的如防火演練等大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。本學(xué)期學(xué)年無意外事故發(fā)生。

5、重視與家長、社會的聯(lián)系。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過找家長到校溝通學(xué)習(xí)情況、家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：現(xiàn)在，我們以組會為依托，不放松對教師的師德教育，和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。高一每周一次組會，總結(jié)本組的工作并布置下一階段工作。以學(xué)校組織的廣播操比賽、局職工文化藝術(shù)節(jié)、和組里的一些文娛活動為載體，凝聚了高一的力量，現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。

2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對。加強(qiáng)對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。了

3解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。如劉洪濤老師對于王麗麗和張穎的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，還有高貴老師對于新教課的老師也進(jìn)行了傳幫帶。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)年組內(nèi)的王麗麗老師被評為局級三八紅旗手，王磊、畢瑩等人的公開課也受到學(xué)校的好評。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)： 教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)235教學(xué)模式，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。高一組強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的形式和教學(xué)的效果。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。學(xué)年組內(nèi)公文亮、丁淑英、張穎等人的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)十分突出，值得表揚(yáng)。

4、盡量調(diào)動班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每周評選示范班級，在學(xué)年組板報(bào)中給予表揚(yáng)。

三．學(xué)年組管理方面

1、進(jìn)行了學(xué)年組請假制度，對于學(xué)年的考勤嚴(yán)格按照學(xué)校的要求執(zhí)行。有學(xué)年主任簽條，并累積請假時(shí)間。

2、進(jìn)行了學(xué)年組內(nèi)的自主管理。學(xué)年內(nèi)的兩位助理高健和王磊承擔(dān)了學(xué)年的很多工作。其他老師也各有個(gè)的任務(wù)，發(fā)揮了自己的作用。

四、其它方面的工作：

1、認(rèn)真組織期中期末考試。

2、配合教務(wù)建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。

五、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業(yè)知識和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長對教師的較高要求。

2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

第五篇：高一學(xué)年組工作總結(jié)

高一學(xué)年組工作總結(jié)

伊春區(qū)二中學(xué)高一級組 劉慧

本學(xué)期以來，高一年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圍繞高一年級組工作計(jì)劃有條不紊地展開工作，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動性，努力地為全年級學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，較好地完成了教學(xué)、教育等各項(xiàng)工作，得到相關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的角色意識、質(zhì)量意識為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學(xué)、教研、勞動紀(jì)律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，積極探索適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，力促青年教師盡快成熟。

二、教學(xué)管理方面，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，抓好備課組的管理及學(xué)生學(xué)習(xí)工作

1、本學(xué)期高一年級根據(jù)上級指示，全面繼續(xù)推行新課改。學(xué)年組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下多次召開備課組長會議，研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)生成長記錄，學(xué)分認(rèn)定等方案。全組老師認(rèn)真落實(shí)新課程各種工作要求，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)愿望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全組老師十分關(guān)注賞識學(xué)生的成長，學(xué)生成長記錄的內(nèi)容從學(xué)習(xí)態(tài)度到課堂表現(xiàn)，從課內(nèi)到課外，從基礎(chǔ)性練習(xí)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從課本筆頭練習(xí)到動手能力，充分反映了老師們對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長觀察細(xì)致全面。在老師的指導(dǎo)下，全體

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習(xí)紀(jì)律、上課紀(jì)律等。針對學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級實(shí)行了科任負(fù)責(zé)的制度，對學(xué)生起了一定的促進(jìn)作用。

3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，定期召開組內(nèi)會議，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)和品德好的個(gè)人和班干部。另外，本級對學(xué)生成績進(jìn)行科學(xué)管理，有效提高學(xué)生的競爭意識。

4、研究性學(xué)習(xí)也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，有調(diào)研課題。全組研究性學(xué)習(xí)課題內(nèi)容涉獵廣泛，充分反映了學(xué)生們的強(qiáng)烈的科學(xué)探索意識和精神。

5、在新課程下除了注重結(jié)果的評價(jià)以外，還注重對學(xué)生的過程評價(jià)，高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵(lì)教師搞好繼續(xù)教育，發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)進(jìn)修及培訓(xùn)，著力提高自身知識、業(yè)務(wù)等多方面的素質(zhì)，倡導(dǎo)投身教科研、積極撰寫教學(xué)論文的風(fēng)氣。

三、德育管理方面，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

1、結(jié)合學(xué)校的管理模式，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴(yán)、從細(xì)、從活抓好各項(xiàng)管理工作。加強(qiáng)班級各類情況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞

主題通過辯論、演講等方式進(jìn)行主題教育，如心理學(xué)主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學(xué)生領(lǐng)會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。讓學(xué)生自己選題、自己主持、共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

四、重視學(xué)生心理方面的教育和疏導(dǎo)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有良好心態(tài)保駕護(hù)航

高一年級是學(xué)習(xí)過程的又一個(gè)起點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求、方法、思維方式不同，許多學(xué)生由此產(chǎn)生了諸如焦慮，情緒不穩(wěn)定之類的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，班主任結(jié)合本班的具體情況，進(jìn)行了大量的疏導(dǎo)工作，每班本學(xué)期在進(jìn)行一節(jié)心理輔導(dǎo)專題班會，同時(shí)，還通過觀察了解分析學(xué)生，先后要求班主任和部分學(xué)生閱讀了《高一新生不適應(yīng)現(xiàn)象分析》《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》等系列心理輔導(dǎo)材料。學(xué)年組還利用板報(bào)展示心理方面的文章和圖片，為學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新要求，科學(xué)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了健康的心理保證。

五、充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的作用，協(xié)助管理同學(xué)，開展課外活動及第二課堂等

充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時(shí)，學(xué)生會組織各班開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學(xué)校的檔次作一份努力，學(xué)生會要求學(xué)生抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

六、充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助級組開展工作

學(xué)年組重視家長委員會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，學(xué)逐步學(xué)年組工作得到家長的充分配合。

七、存在一些問題的問題

自習(xí)課間的紀(jì)律、晚自習(xí)課，學(xué)習(xí)無目的性、主動性不明確。有待加強(qiáng)指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上吃苦鉆研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們學(xué)年組進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，目的就是發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)解決，并要求每位任課老師宣講學(xué)習(xí)心得以便學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學(xué)期，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)年組工作再上新臺階。

高一年級組

2010．7．10