第一篇：邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

我校是上海市400所農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用項目學(xué)校之一。我們在前一輪總結(jié)學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ)上，以《奉賢區(qū)十一五教育信息化發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)，圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。

近幾年來，我校在上級教育部門的支持下，在加大專項經(jīng)費(fèi)投入教育信息化建設(shè)過程中，學(xué)校信息化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施按照上級標(biāo)準(zhǔn)配置到位。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。學(xué)校建立并完善了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富，應(yīng)用效益明顯。校園網(wǎng)的資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內(nèi)容不斷豐富。教師能主動地借用網(wǎng)絡(luò)平臺研究信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合，研究在教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計的方法與策略，學(xué)校管理能借助校園網(wǎng)進(jìn)行高效管理。教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，師生的信息素養(yǎng)在逐漸提升。

同時，我們也認(rèn)識到由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推進(jìn)實踐教育信息化？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。

為此，根據(jù)學(xué)校實際，積極保證教師參加上級各類信息化項目培訓(xùn)，校內(nèi)也組織多次教室多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)、基礎(chǔ)幻燈片課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合、網(wǎng)絡(luò)論壇交流、教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計的方法與策略網(wǎng)絡(luò)教研等活動培訓(xùn)。網(wǎng)管員利用政治學(xué)習(xí)的時間，對全體教師進(jìn)行了發(fā)貼、跟貼、參加論壇活動、開展在線點(diǎn)評等操作的演示培訓(xùn)，特別讓一些老教師也能自己參加網(wǎng)上的一些交流活動。同時，網(wǎng)管員還將學(xué)校網(wǎng)站的布局、欄目等一一作了介紹，讓各位教師更好的使用校園網(wǎng)，發(fā)揮其最大的效益。

2010年4月學(xué)校投資了幾萬元，加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置了一些優(yōu)盤和移動硬盤，供任課老師租借。這樣不僅可以讓老師在校內(nèi)通過ftp、郵箱等途徑共享一些教學(xué)資源，還可以將豐富的教育教學(xué)資源得以保存，可以將容量較大的錄像課拷貝到家中進(jìn)行反復(fù)觀看。學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充完善了學(xué)科多媒體課件，使之在各年級的語數(shù)英理化等學(xué)科中做到全覆蓋，使教師的課堂教學(xué)更加直觀有效，生動形象。

加強(qiáng)向區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、與兄弟學(xué)校的合作，定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)交流與觀摩研討活動，提升教師的教育教學(xué)能力。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考。教研組活動圍繞熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校開展了區(qū)級課題“科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效的實踐研究”。實施中利用現(xiàn)代課堂觀察技術(shù)，進(jìn)行課堂聽課，對課堂教學(xué)中教師運(yùn)用信息技術(shù)過程進(jìn)行課堂實錄，通過觀察、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)收集、分析研究、效果檢測等手段對本校常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)有效性進(jìn)行診斷性研究，分析、歸納出存在的主要問題，并進(jìn)行歸因分析，形成常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀的調(diào)查報告。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，梳理出運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)（尤其是常態(tài)下課堂教學(xué)）質(zhì)效的策略。資料匯總與整理，成果匯總，撰寫論文和研究報告，匯編成《科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)效的課例集》，充分開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生電腦興趣小組優(yōu)化學(xué)生信息技術(shù)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)信息技術(shù)特長，開展學(xué)生電腦制作活動及發(fā)表學(xué)生繪畫作品等成果展示。組織部分新生家長進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，向家長展示信息技術(shù)與課程整合研究課，讓家長了解現(xiàn)代信息技術(shù)的作用優(yōu)勢，還推進(jìn)“家校互動”的交互性，暢通溝通渠道。

第二篇：留守兒童學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實施方案

城關(guān)留守兒童學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)

實施方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《河南省小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺 在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照市進(jìn)修學(xué)校計算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器

服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加伊川云等軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。

一方面利用好東師教育資源庫和縣課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎勵機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動中的應(yīng)用實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校將充分利用“區(qū)課程研修網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學(xué)校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在區(qū)、校有針對性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃總結(jié)、師生管理、后勤財務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實施項目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對項目推進(jìn)各項工作的安排、協(xié)調(diào)。

（二）專業(yè)保障

項目指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

學(xué)科指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)科組長 培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

（三）技術(shù)保障 市教師進(jìn)修學(xué)校信息中心向?qū)W校提供開展應(yīng)用實驗所需的設(shè)備配置、系統(tǒng)集成、平臺制作、技術(shù)咨詢、實驗指導(dǎo)等全方位的專業(yè)技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項目活動經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發(fā)放的款項。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎勵基金。該基金主要對在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。

五、項目實施工作日程安排 2017年9-10月

1、學(xué)校成立本項工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究整體工作目標(biāo)及任務(wù)，制定項目實施方案。

2、清理學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施，向區(qū)信息部門反饋學(xué)校需求。

3、召開全體教師大會，布置工作目標(biāo)和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2017年10-11月

1、學(xué)校創(chuàng)建教師應(yīng)用情況平臺。

2、教師在校園網(wǎng)上完成注冊，并建立自己的博客。

3、教師培訓(xùn)：Excel在教學(xué)統(tǒng)計與評價中的運(yùn)用。

4、各教研組開展“利用信息化平臺，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教師專業(yè)發(fā)展”的大討論。

5、“應(yīng)用研究”課堂實踐 2017年12月-2018年元月

1、各教研組開展學(xué)科研討活動。

2、組織教師參加網(wǎng)上教研活動。

3、職初教師完成信息資源應(yīng)用的教學(xué)匯報錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學(xué)課件評比活動。

5、各學(xué)科教師完成自己的各種資料。2018年3-4月

1、自查信息化試驗項目進(jìn)展情況，及時調(diào)整實施方案。

2、各教研組、學(xué)段分管領(lǐng)導(dǎo)分別完成教研組、學(xué)段研究情況階段總結(jié)。

3、學(xué)校全面總結(jié)信息化推進(jìn)工作，對教師的應(yīng)用情況進(jìn)行評價。

2018年4-5月

1、繼續(xù)進(jìn)行教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)。

2、各教研組制定“應(yīng)用研究”課堂實踐計劃。

3、布置學(xué)生運(yùn)用信息化培訓(xùn)工作 2018年5-7月

1、學(xué)校全面整理信息化工作的相關(guān)資料。

2、完成學(xué)校信息化應(yīng)用實踐研究總結(jié)報告。

3、實施信息化應(yīng)用考核獎勵。

伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)留守兒童學(xué)校

2017年9月

第三篇：學(xué)校教育信息化應(yīng)用匯報材料

學(xué)校教育信息化應(yīng)用匯報材料

（青州市高柳初級中學(xué)）

青州市高柳初級中學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生572人,專任教師52人，是青州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市動漫實驗學(xué)校。多年來，學(xué)校一直堅持“一切為了學(xué)生健康成長”的辦學(xué)理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)近幾年來信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高；抓規(guī)范管理，促運(yùn)行機(jī)制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量”。

一、抓教育投入，促條件改善。

近幾年，隨著信息科技的飛速發(fā)展，學(xué)校原有的電化教學(xué)設(shè)施已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，影響了我校素質(zhì)教育實施進(jìn)程。面對這樣的局面，我們從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，群策群力，多方籌措資金，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)施配備，提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平。

學(xué)校以現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合建設(shè)為契機(jī)，先后投資100多萬為所有班級安裝了多媒體，徹底實現(xiàn)了“班班通”，更新了50套高配置學(xué)生電腦，各功能處室配備了辦公用機(jī)，所有專任教師人手一臺筆記本電腦，基本實現(xiàn)了教師上課無塵化、辦公無紙化。所有電腦全部接入互聯(lián)網(wǎng)，開辦了校園網(wǎng)站，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享，使我校的信息化建設(shè)水平有了質(zhì)的飛躍，也為我校向數(shù)字化校園邁進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。要實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊伍。為此，我們把教師培訓(xùn)擺在重要位置上來抓，堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實踐應(yīng)用培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提高教師運(yùn)用水平。

1、集中培訓(xùn)：集中時間、人力、物力，就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、專題培訓(xùn): 利用每周三下午課外活動進(jìn)行專題培訓(xùn),針對一個程序、一個軟件和設(shè)備規(guī)范使用方面的培訓(xùn)，以提高全體教師的使用操作水平；

3、問題培訓(xùn)：信息中心對平時中出現(xiàn)的小問題，進(jìn)行整合、歸類，利用教研活動、教師集會時，進(jìn)行問題的解答與分析；

4、問題交流：針對教師們在平時工作中出現(xiàn)的問題，信息中心除進(jìn)行包科室指導(dǎo)外，還建立了交流平臺，讓老師們把平時出現(xiàn)的疑問發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法，并由解答人制作成相應(yīng)問題的幻燈片發(fā)布在網(wǎng)站上，讓其他教師在遇到同種情況時進(jìn)行參照解決。

5、以賽代訓(xùn)：通過打字比賽、課件制作比賽等形式有效地提高教師應(yīng)用水平。

三、抓規(guī)范管理，促運(yùn)行機(jī)制。

1、完善了教育信息化管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)校長具體分管并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長；成立了教育信息化管理中心，教導(dǎo)處主任兼職中心主任，做到了管理機(jī)構(gòu)職責(zé)分明、分工具體、責(zé)任到人。

2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位

教師都能做有目標(biāo)，行有規(guī)范。我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用、領(lǐng)用借還、報損報廢等制度，制定了校園網(wǎng)管理制度，建立了有效地管理機(jī)制，使信息化教學(xué)設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學(xué)規(guī)范。

3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息中心人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導(dǎo)管理和教學(xué)應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，研究解決學(xué)校存在的疑難問題。

四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量。

為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使其更好的為教學(xué)服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：

1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過濰坊數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)這個平臺，老師們的教研寬度和深度都得到了加強(qiáng)，教學(xué)教研的視野面也隨之開闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學(xué)者專家交流；能跟知名教師進(jìn)行教學(xué)問題探討，不自覺中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強(qiáng)。最為明顯的是集體備課、個人備課的顯著改進(jìn)。由于實行先周備課，使得集體備課和個人備課較之以前有了根本性的改變。先周備課制度和檢查制度，徹底改變了原來個別備課組存在“應(yīng)付”集體備課情況，老師們在課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細(xì)致了，也更有針對性了，彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的多了，整個教育教學(xué)面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點(diǎn)就是真正做到了教學(xué)方法共研，教學(xué)內(nèi)容互商，教學(xué)問題同做，教學(xué)資源共享。

2、電子備課。鼓勵教師全面實施電子備課，備課中我們進(jìn)行了三步式管理，即第一步老師利用網(wǎng)絡(luò)資源和因特網(wǎng)制作、整理好自己的電子教案及相關(guān)課件，保存到自己的微機(jī)中；第二步教師集體研討修改，形成適合

自己教學(xué)的個性教案，并把自己的備課添加到自己的資源庫；第三步把自己的備課上傳到學(xué)校的服務(wù)器相應(yīng)文件夾中，便于學(xué)校檢查、資源共享、集體單元備課和教學(xué)使用。

3、資源積累。我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng)，包括：農(nóng)遠(yuǎn)資源（農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源）、網(wǎng)絡(luò)資源（因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源）、購置資源（學(xué)校為教師購置的信息資料，包括錄像帶、光盤等）、自主研發(fā)資源（教師自己的教育教學(xué)資料），實現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享。

4、教研活動。利用信息化設(shè)備積極開展電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評選，引導(dǎo)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，鼓勵廣大教師整合多元化教學(xué)資源，參與教學(xué)實踐問題的探討，提高教師的教育教學(xué)水平。

5、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時，我們依托學(xué)校數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng)，將學(xué)校的日常管理工作和教學(xué)工作納入了信息化管理范圍，實現(xiàn)了學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。

盡管我校在信息化建設(shè)和應(yīng)用方面取得了一定的成績，但同先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距，教師的應(yīng)用水平有待進(jìn)一步提高，教研活動尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，信息化管理平臺有待進(jìn)一步完善，我們將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好信息化建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校教育信息化應(yīng)用激勵機(jī)制

學(xué)校教育信息化激勵機(jī)制

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)設(shè)一種運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)人人參與、比學(xué)趕超的良好氛圍。根據(jù)我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本校實際，特制定本制度。

一、激勵制度

1、教師參加各級、各類信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，并取得合格證書。

2、教師參加各級、各科教學(xué)軟件、課件競賽評比評選活動中獲獎的。

3、教師參加校、區(qū)、市組織的教育信息化論文競賽中獲獎的。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級教育信息化競賽中獲獎的

以上獲獎均根據(jù)《河棚鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)獎勵規(guī)定》，給予獎勵。

二、考核

1、在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表教育反思與心得體會。

縣級骨干：每學(xué)期至少上傳反思2篇、總結(jié)、體會1篇； 校級骨干：每學(xué)期至少上傳反思1篇、總結(jié)、體會1篇； 教研組長、年級組長：每學(xué)期至少上傳反思1篇、總結(jié)、體會1篇；

0—3年年輕教師：每學(xué)期至少上傳反思2篇、總結(jié)、體會1篇； 其他教師每學(xué)期至少上傳反思或總結(jié)、體會1篇

2、結(jié)合師訓(xùn)工作，每位教師每學(xué)期至少運(yùn)用多媒體課件上一節(jié)校內(nèi)公開課。并記入師訓(xùn)檔案。

3、一個學(xué)期的教學(xué)中，多媒體課達(dá)到總課時數(shù)的15%以上。

4、不能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的，不能推薦優(yōu)質(zhì)課的評選。以上要求均納入教師崗位考核評估之中，并列入年終綜合考核之中。

河棚鎮(zhèn)中心學(xué)校

第五篇：2012推進(jìn)信息化應(yīng)用工作總結(jié)

青銅峽市六中推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用

2012工作總結(jié)

信息化教育是信息時代教育發(fā)展的必然要求，信息化教學(xué)資源是開展信息化教育的基礎(chǔ)，建設(shè)和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)資源能有力地促進(jìn)信息化教育的發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用試點(diǎn)工作已近一年，在區(qū)、市教研室的關(guān)注、支持下，我校教職工齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，使我校的信息化工作在緊張忙碌中有序地進(jìn)行，下面就從四個方面進(jìn)行總結(jié)回顧。

1、高度重視，保證信息化工作順利開展

信息化工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)推進(jìn)工作，如何有序推行，如何有效開展，領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一支強(qiáng)有力的管理隊伍至關(guān)重要。自我校推進(jìn)信息化工作以來，學(xué)校將信息化應(yīng)用推進(jìn)工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，實行推進(jìn)信息化教育資源有效應(yīng)用工作校長負(fù)責(zé)制，組建推進(jìn)工作核心團(tuán)隊，形成工作推進(jìn)機(jī)制，制定推進(jìn)方案，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項工作的探索與實踐。充分發(fā)揮教研組長、骨干老師的作用，以校本教研為載體，充分利用學(xué)校已有信息化教育資源，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題。

2、完善設(shè)施，優(yōu)化信息化應(yīng)用環(huán)境

教育信息化應(yīng)用離不開信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，我校注重合理規(guī)劃，努力建設(shè)好信息化應(yīng)用環(huán)境。一年來，在市教育部門的支持下，1

在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作中，學(xué)校信息化設(shè)施得到了極大的改善，目前為止，教師人手一臺筆記本，每班配置一塊電子白板，配置1套校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，實際廣播班班通，音樂室配備了新款“智能型五線譜電教板”，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，校園內(nèi)可實現(xiàn)手機(jī)WIFI、教室電子白板、筆記本電腦、實驗室等無線上網(wǎng)。

3、積極推進(jìn)，促使信息化工作有效落實

為了促進(jìn)教師們更好地應(yīng)用信息化資源，我校加大對教師的培訓(xùn)力度，不僅組織教師在區(qū)市級、校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，還大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，5月份組織姜進(jìn)老師到江蘇學(xué)習(xí)，8月份組織馬生錄、陸永峰、陳默、潘淑芳、商勤等五位老師到山東進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，10月份派劉全英老師到深圳進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，今年元月份又派出季永利、薛鋒兩位教師去清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在對教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時，我校又通過多種方式進(jìn)行課堂教學(xué)評比，通過活動評比促進(jìn)教師成長，同時也提高了教師應(yīng)用信息化資源的意識和能力。如我校在教務(wù)處的組織下，于9月初進(jìn)行了“名師、骨干教師、兼職教研員” 示范課觀摩；通過名師、骨干的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師的成長；9月中旬進(jìn)行了“新教師”公開課觀摩，新老結(jié)合，帶隊前進(jìn)；10月份進(jìn)行了信息化教育資源有效應(yīng)用課堂展示競賽活動；11—12月份進(jìn)行了個人自錄課展評。在活動中，要求教師要充分體現(xiàn)出信息化資源在教學(xué)中的有效應(yīng)用，在活動結(jié)束后組織開展信息化資源在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用方法與模式的研究，找出各位教師在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗，并對課堂進(jìn)行當(dāng)場錄像，方便老師間交流學(xué)習(xí)。

這些活動的舉行，極大地調(diào)動了教師的積極性，通過活動，教師們深刻地意識到了信息化在教學(xué)中的作用，我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在悄悄地發(fā)生著變化。在全市青年教師教學(xué)基本功評比中，徐靜嫻老師獲英語學(xué)科一等獎，王海濤老師獲語文學(xué)科一等獎。在區(qū)、地、市教學(xué)設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課大賽中，喬月珍、趙國鳳、王克平、劉全英等多位教師獲一、二等獎。

4、重視培養(yǎng) 提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力

自信息化推進(jìn)工作以來，我校高度重視學(xué)生的全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生多參加一些社會實踐活動和相關(guān)的比賽，提高學(xué)生各方面的能力。隨著信息技術(shù)深入應(yīng)用，在活動中，同學(xué)們會自覺地利用所學(xué)的知識去獲取需要的信息并對信息進(jìn)行加工，如在“走進(jìn)金沙灣，關(guān)愛母校河”的活動中，同學(xué)們在用照像機(jī)、攝像機(jī)記錄了活動的點(diǎn)滴后，學(xué)校政教處又借此進(jìn)行了圖片展示活動和征文比賽，還有一部分同學(xué)在語文教師的組織下在網(wǎng)上搜集資料，發(fā)起倡議書，并制作相關(guān)的電子小報，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策；雖然這只是一次活動，但是這次活動使同學(xué)們了解了許多的知識，并提升了他們應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力。在吳忠市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校共有二十三名學(xué)生分別獲獎，在全區(qū)青少年信息學(xué)奧林匹克競賽中，我校張浩楠、郭萌兩名同學(xué)獲區(qū)級三等獎，八名學(xué)生獲吳忠市級獎勵。在全區(qū)青少年科技書畫大賽學(xué)生黃新寶和沈雨佳創(chuàng)作的《未來的綠色家園》、《未來的交通能源站》2幅作品分別榮獲初中組繪畫一等獎和三等獎，宋慶寧、蔣曉偉、張宏旭榮獲初中組繪畫優(yōu)秀獎，黃建榮獲初中組書法優(yōu)秀獎。

通過項目推進(jìn)，我校教師的信息化應(yīng)用意識和應(yīng)用能力得到有效加強(qiáng)，教育教學(xué)水平得到很大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效益更具實效性，數(shù)字化教學(xué)資源得到不斷積累和有效運(yùn)用，信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理不斷完善，這些都極大地提升了我校教育信息化應(yīng)用水平，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供了有力的支撐。

今后試點(diǎn)工作的想法

第一、要做好教師的培訓(xùn)工作，盡快培養(yǎng)出熟悉優(yōu)質(zhì)資源并積極應(yīng)用這些教學(xué)資源的教師

教師作為信息化教學(xué)資源的建設(shè)者和使用者，是保證信息化教學(xué)資源進(jìn)入課堂，得到有效應(yīng)用的關(guān)鍵，因此，學(xué)校要做好教師的培訓(xùn)工作。首先，學(xué)校要將教師培訓(xùn)分為不同的層次，不能一刀切，當(dāng)務(wù)之急是為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“資源教師”。其次，要盡快提高全體教師自身應(yīng)用資源的意識和能力，這是建設(shè)信息化教學(xué)資源，以有效促進(jìn)資源在教學(xué)過程中應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二、要拓展信息化教學(xué)資源的來源途徑，為全校師生建立優(yōu)質(zhì)豐富的資源庫

學(xué)校資源建設(shè)的途徑，應(yīng)堅持通過自主開發(fā)和積極引進(jìn)相結(jié)合的策略建設(shè)。一是積極引進(jìn)，購進(jìn)成熟的課程資源、數(shù)字圖書館、影視資源、互動學(xué)習(xí)資源等優(yōu)秀教育資源，并進(jìn)行加工改造，實現(xiàn)資源共享。二是自主開發(fā)，鼓勵一線教師廣泛參與資源建設(shè)。三是從網(wǎng)上下載，目前互連網(wǎng)上有大量的教育資源，學(xué)?？梢詮挠嘘P(guān)網(wǎng)站下載后將實用的素材或課件充實到學(xué)校的資源庫中使用。

第三、實現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃總結(jié)、師生管理、后勤財務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

第四、逐步將每周的閱覽課，調(diào)在計算機(jī)多媒體教室閱讀，通過學(xué)生電子閱覽，方便學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，提高他們使用信息技術(shù)的水平。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

以上建議供領(lǐng)導(dǎo)與專家參考，不當(dāng)之處請批評。

2013年1月10日