第一篇：畢業(yè)班工作總結(jié)(新)

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

本學(xué)期，我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項(xiàng)決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任；整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào)：

一.學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì)，研究部署今年畢業(yè)班工作。確立了“向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對(duì)困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)：

1.教師動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)一周即召開初三教師座談會(huì)，對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃，各科任教師從課時(shí)劃分、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求計(jì)劃周密詳實(shí)，精確到天，確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。

2.學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

3.家長動(dòng)員會(huì)。學(xué)生的成長是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果。只有調(diào)動(dòng)了家長的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們召開了家長動(dòng)員會(huì)，向家長詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排，就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細(xì)聽取家長的意見。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)

二.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程目標(biāo)管理。學(xué)校成立畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個(gè)個(gè)服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想。對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導(dǎo)師制，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生，從學(xué)習(xí)上、生活上、習(xí)慣上實(shí)行全方位育人，并進(jìn)行量化考核，作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)，工作無成效的一票否決。要求教師做好三方面的工作

1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對(duì)準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。

2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí)，各項(xiàng)工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。

3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。

三.針對(duì)我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀，學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查”，加強(qiáng)集體備課，在檢查教師備課時(shí)，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中

選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進(jìn)行展覽和評(píng)價(jià)，給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)行過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是聽課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續(xù)推行全員賽課，尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科，做到有聽必評(píng)，并與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，定期上好匯報(bào)課，不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動(dòng)結(jié)合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)交流，以實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

四.抓好作業(yè)練習(xí)，向減負(fù)增效要成績。有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此，我校的具體做法是：實(shí)行課堂典題限時(shí)訓(xùn)練，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象；尤其是加強(qiáng)了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn)，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時(shí)收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據(jù)；實(shí)行家校聯(lián)手---家長簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實(shí)訓(xùn)練，快速反饋，及時(shí)矯正點(diǎn)評(píng)到位。

五.抓好心理疏導(dǎo)，確保迎考心態(tài)。開好“三會(huì)”，強(qiáng)化全面管理工作?！叭龝?huì)”即優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題，不會(huì)放眼全市競爭，及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議，能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我，確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄，因此應(yīng)及時(shí)的給他們鼓勵(lì)，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。

工作中存在的問題：

1、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的力度不夠，在獎(jiǎng)懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。

2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個(gè)性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實(shí)，表現(xiàn)在同級(jí)同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設(shè)計(jì)并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。

3、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。

4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。

5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。

6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)未能形成合力。

7、忽視了對(duì)外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。今后的工作打算：

1.提高服務(wù)意識(shí)，從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度

地調(diào)動(dòng)教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各科考試說明。

2.提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識(shí)，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅(jiān)決杜絕那種爭搶課時(shí)，跑單幫，個(gè)人主義行為，二要注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識(shí)的利用。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。力爭中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。

4.強(qiáng)化考試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度?！狈治觥奔唇虒?dǎo)處對(duì)考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因?！罢勗挕笔侵?，每次考試結(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對(duì)策，盡快趕上。教師也要對(duì)總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上。5.廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。力爭邀請(qǐng)專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。

6.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、人才觀教育，使他們無論進(jìn)入社會(huì)還是各級(jí)學(xué)校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。

總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，相互溝通，相互交流，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，使我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評(píng)指正。

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013.3

第二篇：畢業(yè)班的新班主任

在人生中有許許多多的第一次，然而這次我正在經(jīng)歷著在教育崗位上的第一次考驗(yàn)——半截接班，我上班已經(jīng)10年了，當(dāng)了9年班主任全都是三年一輪的，把一個(gè)個(gè)懵懂的孩子培養(yǎng)成有目標(biāo)有理想的青少年，但這次我要直接帶一次畢業(yè)班，聽老教師們說半截接班可不容易，尤其是到了初三，孩子大了有想法了不可能像初一初二時(shí)好管理了。所以當(dāng)我知道再一次接初三時(shí)心里就一直忐忑不安。不過我的想法是：一定要在最短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生們付出最多的情感，讓他們感受到我這位新老師對(duì)他們的關(guān)心。暑假時(shí)第一次給家長們開會(huì)，第一次見學(xué)生，第一次與他們接觸我的心里都是很緊張的。我記得開家長會(huì)時(shí)，我的開場白就是：“雖然我上班快10年了，我剛送走我的畢業(yè)班，但今天站在這里我依然很緊張，也許您放心把孩子在最后一年交給我，但不知道孩子們會(huì)不會(huì)接受我，換個(gè)老師總是要有適應(yīng)期的，希望您能給我最大的幫助?！钡谝淮我妼W(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)心里有些緊張但裝作好像自己帶過的班一樣，指派幾個(gè)學(xué)生去抱書同時(shí)也在細(xì)微的觀察著，他們上下打量我這個(gè)新班主任的眼神，可以看出來他們雖然有說有笑的但是眼神總是圍繞著我轉(zhuǎn)，這時(shí)的我話很少，有安排就布置沒安排時(shí)就聽他們?cè)谡f話，我沒有制止。第一次……

一、時(shí)尚的老師人人愛

教師是為人師表的，在學(xué)生、家長面前，教師的風(fēng)度、體態(tài)、著裝、氣質(zhì)無不體現(xiàn)著一種修養(yǎng)，傳遞著一種優(yōu)雅，教師不是盲目的時(shí)尚追隨者，但又絕不是時(shí)代的落伍者，面對(duì)今天的學(xué)生和家長對(duì)班主任更高的期待，我也在學(xué)生期待的目光中悄然改變著自己，不斷完善著自己的教師形象，所以在每一次的接觸中我都要精心的“打扮”一下，通過驗(yàn)證學(xué)生很認(rèn)可。班里有個(gè)男孩子，特別喜歡我，在教室了無所顧忌的喊著“美女老師”，在樓道里我走過時(shí)他便毫不猶豫對(duì)其他班的學(xué)生夸贊說“看，我們老師漂亮吧”。我聽了后從不說他，只是淡淡一笑，因?yàn)槲以谡J(rèn)為他在用這種方式引起我的注意。

二、愛心能讓你包容一切的孩子和孩子的一切

收獲情感是一定要付出情感的，這是我和這幫孩子相處以后漸漸感悟到的一個(gè)道理。雖然只有短短的四個(gè)多月，雖然有些人犯錯(cuò)誤時(shí)我也會(huì)恨得咬牙切齒的，但多半的時(shí)候，我都會(huì)很平靜的想起每一個(gè)孩子，很理性的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，好像復(fù)雜的情感里找不到一點(diǎn)恨得影子，每個(gè)孩子都那么可愛，有時(shí)反而會(huì)產(chǎn)生一種叫作愛憐的情感！我放棄所謂的架子，開始喜歡被圍繞的感覺，開始喜歡那種從心里喜歡的感覺，學(xué)生們對(duì)我沒有防范之心，想說什么說什么評(píng)價(jià)最多的就是他們以前的班主任，怎么不好，怎么事多，有點(diǎn)小錯(cuò)就寫1000字檢查等等，聽著學(xué)生的話我從不插話，這些談話給了我很多啟示，也反思自己應(yīng)該怎樣當(dāng)好這個(gè)班的班主任。

由于學(xué)校新裝修，地面是淺色的地板磚打起來特別困難，尤其拖地，地面不干學(xué)生一踩就是腳印，于是體育課時(shí)只要我沒事我都要去教室親自打掃衛(wèi)生，在掃地拖地的過程中我還可以發(fā)現(xiàn)很多的小秘密：教室后面有紙飛機(jī)，某某同學(xué)桌子底下有瓜子皮，書包沒拉拉鎖里面裝著兩本雜書；我都可以借助這些事對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，把班集體管理的更細(xì)致。

有的同學(xué)想中午在學(xué)校學(xué)習(xí)但又不想吃學(xué)校的小飯桌，我在家長會(huì)上聲明，只要我中午在學(xué)校您可以讓孩子帶飯，我去傳達(dá)室給他們熱飯，班里有兩三個(gè)學(xué)生天天帶飯，天氣越來越冷，飯吃了會(huì)鬧肚子于是我便給他們?nèi)?；有時(shí)實(shí)在學(xué)生沒吃飽我就把自己帶的小零食送給學(xué)生們吃。

有的學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不好，我就借助午休時(shí)間給他們講講，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情打動(dòng)了我，學(xué)生們經(jīng)常約我：老師你今天中午別回家了我有幾道題想問問。因此我便決定每天中午都不回家，有時(shí)給他們講題，有時(shí)讓他們做作業(yè)，有時(shí)借此也了解一下班里發(fā)生的事情，……班里有個(gè)小史同學(xué)基本是班里的領(lǐng)軍人物，同學(xué)們都聽他的，自從我教他開始，他叫我美女老師跟我耍貧蛋我從不生氣，這讓他覺得我很好，于是他特別愛學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課間都去辦公室問數(shù)學(xué)題，中午也要求來學(xué)校學(xué)習(xí)，他不希望我給別人講數(shù)學(xué)題，可以看得出他對(duì)我這位班主任的愛是自私的，這也許就是90后孩子的特點(diǎn)吧，只不過小史同學(xué)喜歡老師的方式更張揚(yáng)一些，無所顧忌，有一段時(shí)間我堅(jiān)持不住了，他占據(jù)了我所有的休息的時(shí)間，這種方式太自私，我沒有時(shí)間照顧其他的學(xué)生了，我做到了最大限度的忍耐，不過還是嘗試了一下不理他的方法，期末考試前兩周他問我問題我不理他只顧給其他同學(xué)講題，他特別生氣抓耳撓腮的想失魂落魄的小猴子，沒想到期末考試他經(jīng)考了94分，后來聽他媽媽說，因?yàn)槲也焕硭?，他更加倍的回家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定考好了讓我看看，就像他說的“老師因?yàn)橄矚g你才一定要把數(shù)學(xué)考好，我就是為了您而學(xué)的”。其實(shí)小史同學(xué)的數(shù)學(xué)成績從初一開始及格都很困難，同學(xué)們看到小史都這么學(xué)習(xí)，于是自己也不能落在他的后面，都抓緊問問題，愛是多么神奇的力量。愛是教師對(duì)學(xué)生的喜愛和親近，它是以教師對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)懷，體貼為起點(diǎn)而產(chǎn)生的情感；愛是教師對(duì)學(xué)生的理解和尊重；愛是教師對(duì)學(xué)生的信任和期待，是教師期望學(xué)生獲得較快進(jìn)步和成長的情感。多傾聽學(xué)生的真實(shí)語言，反思自己，教師成長的步伐就會(huì)飛快。

三、“我們班主任要聽任課老師的”

班主任與一般任課老師最大的區(qū)別就是，她必須處理好與各科老師之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)其積極性，讓他們樂意為這個(gè)集體出力、發(fā)揮出自己的聰明才智。從任課教師角度而言，班主任的服務(wù)意識(shí)是對(duì)其教育方法的認(rèn)同，使他感到自己的教學(xué)工作是受到重視的，班主任旗幟鮮明的站在他的一邊，無疑是對(duì)任課老師工作的最大支持。開學(xué)不久有的任課老師就向我反應(yīng)學(xué)生的狀態(tài)不好，于是我就嘗試一下進(jìn)班聽課，在教室里我坐在后面觀察著每一位學(xué)生的聽課狀況，如果有趴在桌子上聽課的我就輕輕的走到他旁邊碰他一下，很小聲的問一句：“不舒服嗎”如果發(fā)現(xiàn)有走神的也走到旁邊碰他一下，然后下課我在找他談話。我的這個(gè)行為不是任課老師上不了課紀(jì)律問題，而是我想讓學(xué)生們能在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，注意力更加集中，在此時(shí)我更像一個(gè)”保姆”,我愿意為任課老師教學(xué)的正常開展提供支持，學(xué)生的成長既是班主任的責(zé)任，也是任課老師的責(zé)任。雖然這樣我感到很累一進(jìn)教室就是一整天，好像自己回到了當(dāng)年上初三的時(shí)候，爭分奪秒的學(xué)習(xí)。

四、巧妙批評(píng)學(xué)生

班里有一位同學(xué)特別愛抽煙身上嘴里時(shí)常散發(fā)著煙味，在周一的班會(huì)上我幽默對(duì)學(xué)生們說：“其實(shí)吸煙有好處：1能防止小偷，因?yàn)槲鼰熌芤鹂人?，如果小偷來到你家，你的咳嗽能嚇跑他?節(jié)省錢財(cái)，吸煙常常能引起駝背，這樣你的身材就變得矮小，你做衣服時(shí)就可以少買些布料；3減輕子女負(fù)擔(dān)，不要他們養(yǎng)老，因?yàn)槲鼰煖p少壽命，成不了老頭?！睂W(xué)生聽后哈哈大笑并明白了吸煙的害處。班里有幾個(gè)愛搗亂的學(xué)生，以小史同學(xué)為首，對(duì)于這些同學(xué)首先是眼神暗示，比如課堂上，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生隨便說話，我要和他目光相遇，對(duì)峙三秒鐘，意思是：我已經(jīng)知道你錯(cuò)了，初犯，我原諒你。這幾個(gè)搗蛋鬼稱這為“秒殺”。其次是動(dòng)作暗示，比如我會(huì)假裝無意間走到他的身邊，碰碰他，給他真實(shí)的觸覺，提醒他：不要影響其他同學(xué)“二次警告”。接著，如果學(xué)生依然我行我素，我將毫不留情的正面批評(píng)，一點(diǎn)都不放過，要足以使他產(chǎn)生羞恥心。最后，這是一個(gè)非常重要的步驟，批評(píng)完之后，要“揉”一下學(xué)生痛的地方，撫慰一下受傷的心靈。

總而言之，學(xué)生們大部分時(shí)間是緊張而快樂的，用他們的話來形容我們的關(guān)系“親如母子（女），親如姐弟”曾經(jīng)跟老師對(duì)著干的學(xué)生變了變得知道學(xué)習(xí)了，有位學(xué)生這樣給我寫過一封信：“老師其實(shí)剛開學(xué)時(shí)我就想如果你不是我想要的那種老師，那么我就帶領(lǐng)全班同學(xué)上課搗亂，大不了不上學(xué)了，通過三個(gè)月的觀察您是位好老師，我現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)了，不過一部分是為了您而學(xué)的?！边@些話讓我感動(dòng)，同時(shí)也后怕，還有的學(xué)生說“老師您對(duì)我們這么好，不好好學(xué)數(shù)學(xué)都覺得對(duì)不起您”這些話很值得讓我經(jīng)常反思自己。作為今天的班主任，我們面對(duì)的是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的學(xué)生，從小就被爺爺奶奶爸爸媽媽捧在手心里長大的寶貝們，他們不知道什么是困難，一帆風(fēng)順已成習(xí)慣，與傳統(tǒng)意義上的學(xué)生相比，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛，獲取被人愛的要求也更高了，學(xué)校，教師不再是他們唯一的信息源和影響源。作為新生代的青少年，他們不再盲從教師、家長的權(quán)威，變得獨(dú)立而有主見，叛逆而不順從。隨著我們的教育對(duì)象發(fā)生變化，今天的我們的形象應(yīng)該更豐富一些，應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代發(fā)展變化相融合，相適應(yīng)的人，一個(gè)充滿生活情趣的人；必須了解今天的學(xué)生在想些什么，喜歡什么，不滿意什么，只有這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生。

“北京市第五屆‘京研杯’教育教學(xué)研究成果征文”

題目:

作者姓名：谷學(xué)鋒 區(qū)縣：門頭溝區(qū)

單位名稱：門頭溝區(qū)育新學(xué)校 單位電話：69841194 手機(jī)：*** 郵箱：guxuefeng0117@sina.cn 郵編:102300

第三篇：畢業(yè)班工作總結(jié)

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，但這并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班教師的安排。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)早、嚴(yán)和落實(shí)

(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)早字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。

1、教師會(huì)議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

2、家長會(huì)議

當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會(huì)，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會(huì)，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3、學(xué)生會(huì)議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓兩頭促中間的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng)?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

(三)、落實(shí)在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)靈氣的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變版面理解和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣，又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到實(shí)，如語文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)大綱中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量 眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價(jià)值。

四、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實(shí)，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，因?yàn)楫厴I(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)!工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出些成績!下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在過去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都師生雙豐收、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對(duì)我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí)。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動(dòng)，正如它印證著的一個(gè)亙古不變的道理，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，有付出就會(huì)有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步 本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每周進(jìn)行一次課后小測試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。功夫不負(fù)有心人，今年中考中，我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級(jí)第一位。同時(shí)我針對(duì)初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三、課堂上立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。

四、虛心請(qǐng)教其他老師，及時(shí)與教研員溝通

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，也隨時(shí)邀請(qǐng)教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補(bǔ)短，更加接近中考的目標(biāo)與要求。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

有針對(duì)性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五 加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

通過一學(xué)年的努力，所教的班級(jí)在一測、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為送表初中美好的明天增磚添瓦。

九年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。本班有幾個(gè)去年就讓許多老師感到頭痛，網(wǎng)癮較大、態(tài)度不端正的學(xué)生面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周三的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以外在美與內(nèi)在美，習(xí)慣的養(yǎng)成，小事從我做起等班會(huì)，進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)認(rèn)真落實(shí)每周一次的學(xué)生量化。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。五.取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;不論是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，還是一測、二測中均取得優(yōu)異的成績。

但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

大學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié) 班級(jí)活動(dòng)：

1、組織同學(xué)們民主選舉班干部。

2、一年來，基本上每周班會(huì)按時(shí)召開，班會(huì)形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會(huì)，網(wǎng)上班會(huì)，把群社區(qū)和群郵箱這個(gè)大的平臺(tái)利用起來，班會(huì)主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個(gè)方面。

3、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動(dòng)開展冬至自己包餃子活動(dòng)。

4、組織同學(xué)們積極參與學(xué)校和院系活動(dòng)，同學(xué)們從中收獲良多。

5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次。工作總結(jié)

擔(dān)任班長一年來，對(duì)于我的班級(jí)，確實(shí)有些話想說。

首先，說一下進(jìn)步的地方。從大一開學(xué)到現(xiàn)在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學(xué)們自己選的班干部管理起班級(jí)來也會(huì)更加得心應(yīng)手;我們見證了同學(xué)們之間關(guān)系的不斷融洽;見證了班會(huì)的不斷召開及班會(huì)多平臺(tái)的應(yīng)用，我認(rèn)為班會(huì)是班級(jí)生命力不斷強(qiáng)大和班級(jí)秩序從不混亂的重要保障，所謂茍日新，日日新，又日新，每周都是新的每周都反省自己，當(dāng)然缺點(diǎn)不斷改正，矛盾不斷解決，班級(jí)也就不斷進(jìn)步了;我們見證了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級(jí)中提升起來的;我們見證了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)，同學(xué)們思想境界和綜合素質(zhì)的提升，雖然很慢，但一直都在進(jìn)步，這是最值得我欣慰和高興的地方。

然而最重要的是，這學(xué)期我們見證了旅管一班新班規(guī)的誕生。確立了民主集中制，明確了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，透明了班級(jí)財(cái)務(wù)狀況，明確了學(xué)校、院系及班級(jí)活動(dòng)的參加制度等。班規(guī)是一個(gè)班級(jí)的憲法，班規(guī)的誕生標(biāo)志著班級(jí)從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識(shí)。這是我值得驕傲的地方，有了班規(guī)，班級(jí)事務(wù)有法可依，有條可據(jù)，班級(jí)真正進(jìn)入規(guī)范化管理進(jìn)程，這是旅管一班生命中的一個(gè)重要里程碑。隨著新矛盾的產(chǎn)生和解決，班規(guī)仍會(huì)不斷完善。

我在班規(guī)前言中說，我開始把管理班級(jí)當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)，現(xiàn)在確實(shí)是一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切。我在我的班級(jí)同學(xué)們面前可能是一個(gè)嚴(yán)厲的不經(jīng)常笑的形象，這和老曹有很大區(qū)別。無論是班級(jí)日常管理還是班規(guī)內(nèi)容上，我都對(duì)同學(xué)們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴(yán)，但正如姚老師說的，以后他們會(huì)明白的。無規(guī)矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認(rèn)真起來，我必須為我的班級(jí)負(fù)責(zé)。我也漸漸發(fā)現(xiàn)在每次班會(huì)中，五個(gè)班長中我是說的最多，最啰嗦的一個(gè)。說完班級(jí)事務(wù)，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價(jià)值觀等之類的，不管他人怎么看，我認(rèn)為這些必須要說，這些是同學(xué)們真正成熟需要覺醒的東西。大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于善，我特別重視對(duì)我的同學(xué)思想道德和心理素質(zhì)的管理，班長不是保姆，班長更應(yīng)該是同學(xué)們大學(xué)生活中的一個(gè)引領(lǐng)者。內(nèi)在的東西是一個(gè)人的根本，如果心不正便不能成為一個(gè)合格的大學(xué)生。我是一個(gè)感性的人，更是一個(gè)儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個(gè)特點(diǎn)，只要合乎規(guī)矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時(shí)又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關(guān)乎人生的東西同學(xué)們?cè)谏钪薪^對(duì)很少聽到，他們做事情偏激與否，對(duì)錯(cuò)與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標(biāo)方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計(jì)較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平時(shí)又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事說話不恰當(dāng)，別人會(huì)幫他們改正缺點(diǎn)、與他們深入探討嗎?姚老師說過班長要了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，但是如果不解決，不認(rèn)真，不引導(dǎo)他們，了解再多又有什么用?班長與同學(xué)們之間不僅僅只有工作和同學(xué)朋友的關(guān)系，班長也不是單純管理者的化身。

那個(gè)問題到此為止，不多說，現(xiàn)在說一下班級(jí)存在的問題。第一，班規(guī)出來了，但是班級(jí)中仍有違反班規(guī)的現(xiàn)象產(chǎn)生，體現(xiàn)在上課、請(qǐng)假、和院系活動(dòng)中。這一點(diǎn)也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級(jí)學(xué)風(fēng)不正，這只是體現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上。該考試了，還有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)。針對(duì)班級(jí)存在的問題，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴(yán)格考勤制度、請(qǐng)假制度的同時(shí)，堅(jiān)持班會(huì)的定期召開，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)們思想上的教育引導(dǎo);嚴(yán)格貫徹院系大的方針，堅(jiān)定不移地落實(shí)班規(guī)班紀(jì);統(tǒng)籌同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活及工作上的建設(shè);督促同學(xué)們不折不扣地完成學(xué)期任務(wù);加緊對(duì)班規(guī)的完善，創(chuàng)新班級(jí)制度和思想建設(shè);注重對(duì)班干部能力的提升引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參與管理，深入管理;大力開發(fā)網(wǎng)上平臺(tái)，創(chuàng)新班會(huì)形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區(qū)和群郵箱為基礎(chǔ)，為班級(jí)同學(xué)們建設(shè)一個(gè)溫馨、方便、有人情味的網(wǎng)上交流平臺(tái)。同學(xué)們?cè)谶@里可以發(fā)表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評(píng)論、快樂、反思、進(jìn)步。這一點(diǎn)是我以后班級(jí)工作的一個(gè)重中之重，必須把它放在極為重要的戰(zhàn)略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會(huì)放棄，如果此事能成，這無異于一種事業(yè)的成功。

近期要做的工作主要集中在考試上。在班級(jí)里，我會(huì)通過班會(huì)嚴(yán)格考風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們加緊復(fù)習(xí)，把考試放在第一位;鼓勵(lì)他們考出自己的真實(shí)水平，建立自信;引導(dǎo)他們建立自己的計(jì)劃推進(jìn)表，復(fù)習(xí)做事有計(jì)劃。另外計(jì)劃在學(xué)期結(jié)束前再進(jìn)行一次集體班級(jí)活動(dòng)。

同時(shí)一個(gè)學(xué)期結(jié)束肯定會(huì)有很多工作要處理，我會(huì)服從院系安排，嚴(yán)格貫徹院系的方針政策，做好每一項(xiàng)工作，確保在學(xué)期末班級(jí)管理不出現(xiàn)異常。

第四篇：畢業(yè)班工作總結(jié)

前 期 工 作 總 結(jié)

2009到2010學(xué)已經(jīng)過半，在過去的半年內(nèi)，工作有得有失，現(xiàn)就本人實(shí)際情況，總結(jié)如下。

一、班級(jí)管理

到了九年級(jí)，班級(jí)管理工作和以前大不一樣，工作重心有所不同，工作方式也有了根本改變。

新學(xué)期以來，班級(jí)內(nèi)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，好像突然之間，學(xué)生變得懂事了，不再像以前那樣貪玩，開始把學(xué)習(xí)放在首位。針對(duì)這種情況，我就經(jīng)常性地給學(xué)生做學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，給學(xué)生鼓勁、加油。教他們?nèi)绾味苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，怎么選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科應(yīng)該采取什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助他們確立適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，通過努力能馬上見效果的短期目標(biāo)，給自己信心；如何給自己定位，確立人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)，給自己希望。我還教給他們?nèi)绾喂?jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；如何擠時(shí)間，閱讀課外資料，充實(shí)自己；如何處理同學(xué)之間的矛盾，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心境；如何互相合作，互相交流，補(bǔ)差補(bǔ)缺，利用別人的一切可用資源來提高自己，節(jié)約自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。教他們?nèi)绾涡菹?，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果等等。

班級(jí)內(nèi)還有一部分學(xué)生，原來的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來很困難，最頭疼的事情就是遇到挫折容易氣餒，失去了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，厭學(xué)情緒越來越重。為此，我就經(jīng)常找他們談心，給他們鼓勵(lì)，告訴他們，只要努力就行，不要在乎成績，要重視學(xué)習(xí)的過程，不能太在意學(xué)習(xí)成績，只要有進(jìn)步，哪怕是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也是值得表揚(yáng)的，老師、家長也不會(huì)責(zé)怪的，將來自己也不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的碌碌無為而后悔了。通過這種方法教育他們努力學(xué)好每一天。

就算如此，仍然還有極少數(shù)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，整天坐在教室里，不僅不聽課，還會(huì)影響老師上課，給班級(jí)管理帶來副作用。對(duì)于這部分學(xué)生，我也只能對(duì)他們放低要求，經(jīng)常和他們的家長聯(lián)系，共同監(jiān)督教育他們，不至于讓他們走上邪路。

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)經(jīng)常對(duì)他們就行心理健康教育，道德教育，安全教育，衛(wèi)生教育等等?？傊?，只要是能對(duì)學(xué)習(xí)起到幫助作用的話，我就見縫插針，利用早讀、午休、每節(jié)課的剩余時(shí)間，有時(shí)候利用整節(jié)課時(shí)間給他們做思想工作，為他們解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑或者其他思想問題，盡力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期時(shí)間長，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了九年級(jí)語文上冊(cè)的全部內(nèi)容，到面前為止，做了六篇大作文，十八篇周記，還有每周兩次的課外練筆，每課一次的課堂作業(yè)，批閱了所有學(xué)生的同步練習(xí)（有的課時(shí)批改，少數(shù)課批閱），就行了六次單元測試。完成了九年級(jí)上冊(cè)的所有教學(xué)任務(wù)以后，還學(xué)習(xí)了九年級(jí)語文下冊(cè)的四個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)計(jì)到本學(xué)期結(jié)束，可以完成五個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，剩下一個(gè)單元的內(nèi)容明年開學(xué)時(shí)一個(gè)星期可以完成。

平時(shí)教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)測試，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，盡力最大限度的利用課堂時(shí)間搞好語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，課余時(shí)間不再額外布置作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們抽出更多的時(shí)間用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，期望他們科科都能學(xué)好。認(rèn)真的完成本職工作。堅(jiān)持早讀前、午休時(shí)間和晚自習(xí)前到教室監(jiān)督學(xué)生，不讓他們白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，也避免學(xué)生之間的許多矛盾的產(chǎn)生。

由于學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生積極性得到最大程度的調(diào)動(dòng)，新學(xué)期以來，本班學(xué)生的成績有了較大進(jìn)步，特別是中等層次的學(xué)生成績有了明顯的提高。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚而且非常活躍，經(jīng)常聽到學(xué)生在一起討論問題的聲音，打架鬧事的情況顯著減少，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)出一番令老師們欣慰的喜人景象。

三、存在的不足

就班級(jí)管理而言，總體情況是喜人的，但是不和諧的音符還是存在的。譬如，有時(shí)也會(huì)有極少數(shù)同學(xué)上課不能專心聽講，容易開小差，甚至是說閑話，做與上課無關(guān)的事情，影響老師講課的情緒和其他學(xué)生聽課的效果，而且屢教不改，又沒有其他更有效的方法來改變這種情況，甚是頭疼而無奈。我也常常與其他老師和學(xué)生家長溝通，想方設(shè)法教育這類學(xué)生，可是收效甚微。也許是我工作做得還不夠到位，還沒有真正從他們的角度去考慮問題的緣故吧。

就個(gè)人而言，有時(shí)也有偷懶的情況，不能保證每天的課余時(shí)間都到教室去監(jiān)督學(xué)生，管理班級(jí)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。作業(yè)批改時(shí)有拖拉現(xiàn)象，特別是大作文，批改不及時(shí)，就直接影響到作文評(píng)講的時(shí)機(jī)和效果，所以導(dǎo)致本班學(xué)生的作文水平很不理想，這有我很大一部分的責(zé)任。

問題還有許多，但是我一定努力改正。

后 期 工 作 安 排

首先，抓緊時(shí)間盡快完成剩下課程的教學(xué)，爭取在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，完成五個(gè)單元的教學(xué)工作。保留更多的時(shí)間用于后期的復(fù)習(xí)鞏固。盡早抽出時(shí)間做玩新學(xué)期的單元測試卷，鞏固學(xué)生所學(xué)，及時(shí)針對(duì)問題安排以后的工作重點(diǎn)。

其次，繼續(xù)搞好班級(jí)管理工作。

一是安全教育常抓不懈，學(xué)校近期的施工給學(xué)生的進(jìn)出帶來不便，因此，我們要時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是補(bǔ)課期間更要重視，不能因此而出現(xiàn)意外，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，損害學(xué)校利益。還有甲流防控不能放松，今冬明春甲流防控工作更加困難，形勢嚴(yán)峻，所以，學(xué)生的工作一定要做到位，不能因?yàn)榻臃N了疫苗就認(rèn)為萬無一失了。

二是學(xué)生的思想教育不能放松。快要過年了，外出務(wù)工人員陸續(xù)回來了，學(xué)生的思想容易受到外界的影響而出現(xiàn)波動(dòng)，要教育他們清醒頭腦，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)一去不返，一定要堅(jiān)定意志，把握機(jī)會(huì)，抵制不良誘惑，努力學(xué)習(xí)，為了自己的將來，堅(jiān)持完成九年義務(wù)教育。要按照老師的安排，學(xué)校的部署，堅(jiān)持學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，為了明年的中考勤奮不懈。

三是經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解他們的思想，幫助他們解決實(shí)際困難，為他們努力學(xué)習(xí)消除后顧之憂。還可以兩周一次或者一個(gè)月一次，舉行一次讀書、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，為學(xué)生之間的相互溝通、交流提供平臺(tái)，以便及時(shí)針對(duì)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，努力方向，提高學(xué)習(xí)效率。再次，安排好教學(xué)工作。明春開學(xué)時(shí)，根據(jù)情況，制定合適的班級(jí)管理制度，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度安排。保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行合理有序的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的整體成績。

最后，談?wù)勛约?。努力與學(xué)生打成一片，拉近與學(xué)生的距離，讓他們樂意聽我的話，認(rèn)識(shí)到我的管理和教學(xué)、教育是為了他們自己的利益，讓他們?cè)谧詈蟮囊欢螘r(shí)間內(nèi)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師的期望。還要經(jīng)常和其他授課老師交流，就班級(jí)管理的科學(xué)性、可行性進(jìn)行探討；就班級(jí)內(nèi)的學(xué)生教育問題進(jìn)行交流，統(tǒng)一方法；就自己的教學(xué)工作進(jìn)行合作研討，找出更好的方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率和效果。

第五篇：畢業(yè)班工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

畢業(yè)班工作總結(jié)

閔書林

忙碌的時(shí)候總覺得時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們要畢業(yè)了。作為畢業(yè)班的語文老師，在學(xué)生即將畢業(yè)之際，為了下學(xué)期更好的教學(xué)，靜下心來反思一學(xué)期工作的得失，將本學(xué)期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

一、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

（一）創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

（二）倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

（三）教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。在課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)建高效課堂。

四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)掌握不太牢固，字詞句不過關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本知識(shí)，從生字、詞語、課文、日積月累、古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

（二）句子復(fù)習(xí)。把病句修改，句子改寫，分成類型來復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復(fù)雜的句子也能改寫了。

（三）多音字歸類復(fù)習(xí)。多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來復(fù)習(xí)。

（四）分模塊歸類復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語、近反義詞、查字典、說明方法、修辭、描寫方法等。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。

（六）重視作文寫作指導(dǎo)。從題材選取、寫作方法、中心主旨等進(jìn)行指導(dǎo)，好詞佳句積累，范文閱讀，仿寫練習(xí)，只要是有助于學(xué)生寫作水平的提升的方法我都使用。

五、做好輔優(yōu)扶困工作

為了使全體同學(xué)都有所進(jìn)步、有所發(fā)展，使學(xué)困生轉(zhuǎn)變，學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，我利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，還在班內(nèi)成立幫扶小組，期待他們相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，有不少同學(xué)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，字跡工整了，成績提高了，自信心增強(qiáng)了。

六、今后努力的方向

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率

（二）狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

（三）采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

（五）提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

（六）培養(yǎng)孩子的自信心。

（七）注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性，涉及的知識(shí)面很廣，也對(duì)老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書，總是一個(gè)教書匠，只有結(jié)合理論的指導(dǎo)去教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

二〇一九年一月二日