第一篇：2015-2016年第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工

作總結(jié)

開發(fā)區(qū)騰飛小學(xué)

李政

信息技術(shù)在我校三到六年級(jí)實(shí)施教學(xué)的課程，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、畫圖軟件的操作、鍵盤輸入等知識(shí)。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)

積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開始逐步完成電子教案。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。

第二篇：2013小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實(shí)，知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期就快過去,，在這幾個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

回首這個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多同事的熱心真誠(chéng)的幫助下，和我本人努力，我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài)，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來。

一、備課

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磪⒖紩?、數(shù)學(xué)奧賽書籍等，以積極的心態(tài)提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

三、輔導(dǎo)

針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用利用課余時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解

五、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

六、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

九、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

數(shù)學(xué)吧

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：2010年第二學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（精選）

2010年第二學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

龍灣學(xué)校：李成本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作，通過一學(xué)期的努力，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作，主要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)

（1）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時(shí)調(diào)整，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。

二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求，只有不

停地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。為此，我堅(jiān)持閱讀《學(xué)生計(jì)算機(jī)世界》、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《教材教學(xué)教法》、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》……等，掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動(dòng)向；繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時(shí)，抽出時(shí)間去聽別的教師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

三、做好歸納與小結(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)得整體構(gòu)建水到渠成。

學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)新知識(shí)時(shí)，往往是先從局部分散的學(xué)，最后才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少，內(nèi)容多，往往沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間，但不復(fù)習(xí)，學(xué)生腦子一盤散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對(duì)知識(shí)和操作步驟的歸納，讓學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來，加強(qiáng)記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達(dá)到教學(xué)要求。

對(duì)于五年級(jí)，這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應(yīng)用，和強(qiáng)大的功能。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學(xué)工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過制作電子板報(bào)和班級(jí)的課程表，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上鍛煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各種文娛活動(dòng)等。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

五年級(jí)下冊(cè)是網(wǎng)頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網(wǎng)頁制作知識(shí)，可以制作個(gè)人網(wǎng)頁和班級(jí)網(wǎng)頁，還能制作出各種用途的網(wǎng)頁，如主題知識(shí)網(wǎng)站、單位公司的網(wǎng)站、網(wǎng)頁書籍、網(wǎng)頁課件等。通過本單元的教學(xué)，要求學(xué)生初步掌握用FrontPage制作網(wǎng)頁的基本技術(shù)。本模塊共13課，可分為五個(gè)部分。第13—15課介紹網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)站的規(guī)劃及嘗試簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的制作。第16—18課詳細(xì)介紹主頁的設(shè)計(jì)制作技術(shù)。第19—22課為第二級(jí)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作。第23—24課介紹網(wǎng)頁的鏈接和發(fā)布。第25課介紹博客的知識(shí)和操作?！颈灸K教學(xué)總目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)用FrontPage建立站點(diǎn)，會(huì)在網(wǎng)頁中使用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體元素，會(huì)添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會(huì)在因特網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)站。學(xué)完本單元學(xué)生應(yīng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，并發(fā)布到局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，使學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、審美能力，使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁制作的興趣愛好，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)?！舅夭膸焓褂谜f明】

由于網(wǎng)頁制作模塊學(xué)完后要制作一個(gè)完整的網(wǎng)站，這是這個(gè)模塊的一個(gè)大的任務(wù)，要在一個(gè)學(xué)期里至少12課時(shí)完成，因此教學(xué)過程中學(xué)生每節(jié)課完成的作品應(yīng)該保存在電腦里，最后才能組成一個(gè)完整的網(wǎng)站。但由于時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的階段性成果可能會(huì)丟失，這會(huì)造成后面的教學(xué)不能順利進(jìn)行，教材配套的《網(wǎng)頁素材庫》已經(jīng)考慮到這一點(diǎn)，在每一課的素材文件夾中已經(jīng)放進(jìn)了上一節(jié)課制作好的作品，在后一節(jié)課教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生直接以上一節(jié)課素材文件夾中的《小老虎個(gè)人網(wǎng)頁》為站點(diǎn)文件夾，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據(jù)目前各學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學(xué)時(shí)可適當(dāng)說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點(diǎn)，當(dāng)然也可以直接使用后續(xù)版本進(jìn)行教學(xué)。第13課 認(rèn)識(shí)FrontPage

【教學(xué)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣。2．認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的組成元素。

3.認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁制作軟件FrontPage2000?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣?！窘虒W(xué)建議】 1．本課是FrontPage2000教學(xué)的第一課，在欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)會(huì)網(wǎng)頁制作的好處，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的熱情，在此基礎(chǔ)上分析構(gòu)成網(wǎng)頁的各種元素，了解主頁、網(wǎng)站的概念，了解網(wǎng)站作品的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁制作的軟件FrontPage2000。教學(xué)中，建議教師精選幾個(gè)優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站讓學(xué)生瀏覽欣賞，最好用網(wǎng)頁課件的方式將這幾個(gè)網(wǎng)站集成在一起供學(xué)生調(diào)用，也可直接上因特網(wǎng)瀏覽；整個(gè)網(wǎng)頁制作模塊可提出一些激勵(lì)學(xué)生積極參與的活動(dòng)或口號(hào)，如爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”等。

2.講“視圖標(biāo)簽”的時(shí)候，可打開一個(gè)有動(dòng)畫的網(wǎng)頁，講解“普通”和“預(yù)覽”模式的作用。

3.本課教學(xué)要注意讓學(xué)生多操作多體驗(yàn)。如讓學(xué)生瀏覽素材庫中的任務(wù)網(wǎng)站或教師提供的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生互相推薦自己喜歡的網(wǎng)站，讓學(xué)生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁等操作?！鞠嚓P(guān)概念】

1.FrontPage2000是網(wǎng)頁制作軟件，由美國(guó)微軟公司推出。它的功能相當(dāng)強(qiáng)大，能把文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網(wǎng)頁中以豐富多彩的形式展現(xiàn)信息，使網(wǎng)頁具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學(xué)習(xí)都很簡(jiǎn)單，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

2.網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站、站點(diǎn)：

網(wǎng)頁一般是指網(wǎng)站中的一個(gè)頁面。為了全面地表現(xiàn)一個(gè)主題，有時(shí)我們需要制作若干個(gè)網(wǎng)頁，用超鏈接把這些網(wǎng)頁鏈接起來，就構(gòu)成了一個(gè)網(wǎng)站，也稱為Web站點(diǎn)。不管發(fā)布還是沒有發(fā)布，平常人們并沒有把網(wǎng)頁、網(wǎng)站、站點(diǎn)的概念進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，本教材的敘述也是這樣。在計(jì)算機(jī)上打開一個(gè)制作好的Web站點(diǎn)文件夾（如下圖），可以看到一個(gè)網(wǎng)站是由若干個(gè)網(wǎng)頁文件和文件夾組成，網(wǎng)頁文件的圖標(biāo)是：。每個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)主頁，它是瀏覽整個(gè)網(wǎng)站的起點(diǎn)，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點(diǎn)里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網(wǎng)頁文件，如圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻、網(wǎng)頁等文件，要讓學(xué)生知道所有的素材和網(wǎng)頁文件必須保存到站點(diǎn)文件夾里，否則瀏覽時(shí)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第14課 規(guī)劃個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握規(guī)劃網(wǎng)站的一般方法。

2.能根據(jù)網(wǎng)站的主題和內(nèi)容收集制作網(wǎng)站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點(diǎn)的方法。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)道德的教育，注意創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)主題規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容，并能畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖。2.新建站點(diǎn)的目的和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，根據(jù)主題收集或制作網(wǎng)站所需要的素材?！窘虒W(xué)建議】 1.教學(xué)網(wǎng)站的規(guī)劃時(shí)，要讓學(xué)生明白網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性，網(wǎng)站的立意、網(wǎng)站的欄目設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)創(chuàng)造性或個(gè)性，也就是說要有好的創(chuàng)意，并能根據(jù)自己的想法畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)構(gòu)圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習(xí)時(shí)可以瀏覽網(wǎng)上的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、欄目，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的層次。教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成做事先規(guī)劃的習(xí)慣。

2.網(wǎng)站素材的準(zhǔn)備不是本課重點(diǎn)，因?yàn)樗夭牡臏?zhǔn)備是一個(gè)很復(fù)雜的過程。一是收集的素材要符合網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網(wǎng)上搜索素材的方法，用設(shè)備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當(dāng)于是以前所學(xué)知識(shí)的綜合。因此只需讓學(xué)生明白素材收集的途徑，認(rèn)識(shí)素材庫中已準(zhǔn)備好的素材即可。當(dāng)然教師最好給學(xué)生提供各種收集制作素材的技術(shù)文章，有興趣的學(xué)生課后自己學(xué)習(xí)。這里要對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重別人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育。

3.新建站點(diǎn)是學(xué)生要掌握的操作，是本課重點(diǎn)內(nèi)容。FrontPage提供了多種建立典型網(wǎng)站的向?qū)?，教材中選擇“空站點(diǎn)”，以后通過若干課時(shí)逐步充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，形成自己的完整的網(wǎng)站，其他幾種新建站點(diǎn)的向?qū)ё鳛閇探一探]的內(nèi)容讓學(xué)生自己嘗試?！爸付ㄐ抡军c(diǎn)的位置”時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生將新站點(diǎn)文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點(diǎn)建立在被硬盤保護(hù)卡保護(hù)的盤上），站點(diǎn)文件夾的名稱可以用學(xué)生的名字的中文或拼音命名?！鞠嚓P(guān)概念】

站點(diǎn)是保存網(wǎng)頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網(wǎng)頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個(gè)網(wǎng)頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能熟練地打開站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁添加背景，以美化網(wǎng)頁。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁。

5、通過制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入圖片、保存網(wǎng)頁的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法?！窘虒W(xué)建議】

1．本課內(nèi)容是學(xué)生制作第一個(gè)網(wǎng)頁，并且是一個(gè)最簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，這樣安排的目的有二點(diǎn)，一是讓學(xué)生覺得網(wǎng)頁制作并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的信心，二是掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，完全可以讓學(xué)生根據(jù)教材和素材庫自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，也可以用教師邊演示學(xué)生邊練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.本課教學(xué)中要注意學(xué)生是否在以下幾點(diǎn)上存在問題：是否會(huì)打開上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)；是否會(huì)辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景顏色深淺對(duì)網(wǎng)頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學(xué)合影圖片，其中tx.gif為動(dòng)畫圖片，網(wǎng)頁中插入此圖片，可以讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可事先準(zhǔn)備本班同學(xué)的合影照片進(jìn)行網(wǎng)頁制作。

4.通過“記一記”讓學(xué)生記住制作網(wǎng)頁的基本步驟，通過“探一探”體會(huì)自定義背景顏色的方法。

第16課 設(shè)計(jì)主頁

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道主頁在網(wǎng)站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規(guī)劃網(wǎng)頁頁面布局的方法。

3.初步認(rèn)識(shí)表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)頁頁面進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和表格布局網(wǎng)頁的操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁中對(duì)表格各種操作的意義，會(huì)熟練設(shè)置表格的各種屬性?！窘虒W(xué)建議】

1.通過展示本課的任務(wù)主頁和其他一些網(wǎng)站的主頁，讓學(xué)生對(duì)主頁的作用和地位進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)主頁的布局特點(diǎn)，進(jìn)而引入新課。

2.讓學(xué)生知道要制作風(fēng)格獨(dú)特、漂亮美觀的主頁，應(yīng)先對(duì)主頁的頁面布局進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，最好畫出設(shè)計(jì)的草圖。課堂教學(xué)時(shí)或課后可布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)自己心目中的主頁布局，這既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

3.用表格進(jìn)行主頁布局既是本課重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)中要讓學(xué)生明白用表格布局主頁的好處，要讓學(xué)生知道用多個(gè)表格和嵌套表格的道理，并掌握對(duì)表格屬性設(shè)置的方法。當(dāng)然這不是學(xué)生一下子就能理解的，要通過后續(xù)課程的深入學(xué)習(xí)逐漸加深理解，但教師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)。教學(xué)時(shí)教師可用FrontPage打開一些網(wǎng)站主頁，讓學(xué)生能看到表格在網(wǎng)頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學(xué)生進(jìn)一步理解和強(qiáng)化?！鞠嚓P(guān)概念】

主頁是一個(gè)網(wǎng)站的入口，用戶訪問站點(diǎn)時(shí)，一般都會(huì)從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網(wǎng)站的其他信息，因此要求主頁的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能吸引廣大網(wǎng)友。

主頁的結(jié)構(gòu)一般包括頁頭、主顯示區(qū)和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點(diǎn)名字、網(wǎng)站標(biāo)志圖片、標(biāo)語口號(hào)等。頁腳與頁頭相呼應(yīng)，用來放置制作者、版權(quán)信息及聯(lián)系方式等內(nèi)容。主顯示區(qū)展示的信息十分廣泛，但都有網(wǎng)站欄目設(shè)置和能進(jìn)行頁面切換的超級(jí)鏈接。表格在網(wǎng)頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者的布局排版思路。網(wǎng)頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設(shè)置，在網(wǎng)頁部一般很難用一個(gè)表格通過拆分來完成較復(fù)雜的網(wǎng)頁布局。布局復(fù)雜的網(wǎng)頁一般要用多個(gè)表格來完成布局，因?yàn)槊總€(gè)表格各自獨(dú)立，調(diào)整時(shí)對(duì)其他表格不會(huì)造成影響。

在復(fù)雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應(yīng)的單元格中再插入一個(gè)新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對(duì)獨(dú)立，不受其他表格變化的影響，在網(wǎng)頁布局中可以很好地定位網(wǎng)頁元素。

在FrontPage2000中創(chuàng)建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要?jiǎng)h除已插入的表格，先選取要?jiǎng)h除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會(huì)表格布局定位的方便。2.會(huì)制作藝術(shù)字標(biāo)題并插入網(wǎng)頁中，使學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)頁中使用的圖片、動(dòng)畫有時(shí)需要自己用軟件制作。3.會(huì)調(diào)整插入到網(wǎng)頁中的圖片大小?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地在表格中插入圖片和文字并會(huì)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字標(biāo)題的制作?！窘虒W(xué)建議】

1.教學(xué)本課時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生充分分析本課任務(wù)，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學(xué)生根據(jù)教材自主完成本課任務(wù)。2.教學(xué)中教師要注意對(duì)這幾個(gè)問題的指導(dǎo)：打開上節(jié)課未完成的主頁；調(diào)整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術(shù)字標(biāo)題的制作；對(duì)輸入文字的格式設(shè)置；保存網(wǎng)頁時(shí)圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握給網(wǎng)頁和表格添加背景圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.掌握在網(wǎng)頁中制作滾動(dòng)字幕的方法。

3.會(huì)給網(wǎng)頁配上背景音樂，以增強(qiáng)網(wǎng)頁的感染力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：給網(wǎng)頁添加背景圖片和滾動(dòng)字幕。

教學(xué)難點(diǎn)：理解在網(wǎng)頁中、整個(gè)表格中、表格的一個(gè)或多個(gè)單元格中均可設(shè)置背景顏色或背景圖片?！窘虒W(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先展示任務(wù)網(wǎng)頁的效果，分析本課要完成的任務(wù)，然后選擇合適的教法完成本課任務(wù)。

2.給網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片時(shí)，要讓學(xué)生明白是給整個(gè)網(wǎng)頁添加呢？還是給其中一個(gè)表格添加？還是給表格的一個(gè)單元格添加？給整個(gè)網(wǎng)頁添加背景用“網(wǎng)頁屬性”，給一個(gè)表格添加背景用“表格屬性”，給一個(gè)或多個(gè)單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。3.為了使藝術(shù)字標(biāo)題更好地溶入網(wǎng)頁，可以去掉藝術(shù)字標(biāo)題圖片的白色部分，即把白色部分設(shè)為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設(shè)置透明色工具”。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明白這個(gè)操作的目的。

4.滾動(dòng)字幕的制作學(xué)生可能會(huì)很感興趣，操作也比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生自主完成。

5.給網(wǎng)頁配背景音樂的操作也較簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生知道音樂的選擇要符合網(wǎng)頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網(wǎng)頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結(jié)，可讓學(xué)生正確理解和記憶，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分應(yīng)用?！鞠嚓P(guān)概念】

在網(wǎng)頁中加入背景音樂，可以讓網(wǎng)頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網(wǎng)頁的一種附加文件，在保存的時(shí)候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡(jiǎn)介”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設(shè)置方法。

2.掌握給網(wǎng)頁應(yīng)用主題的方法，知道主題能美化網(wǎng)頁，統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自主學(xué)習(xí)的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：布局表格的應(yīng)用和主題的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)表格屬性和單元格屬性的設(shè)置目的理解和操作方法?！窘虒W(xué)建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務(wù)是制作網(wǎng)站的第二層網(wǎng)頁，有大致統(tǒng)一的布局風(fēng)格，主要制作技術(shù)是應(yīng)用制作主頁中所學(xué)到的表格布局方法和背景設(shè)置方法，通過這幾課要讓學(xué)生熟練掌握表格布局技術(shù)，達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí)給學(xué)生介紹一些網(wǎng)頁制作的其他技術(shù)，如主題應(yīng)用、縮略圖的制作、Flash動(dòng)畫的插入、聲音和視頻文件的應(yīng)用等。

2.教學(xué)本課時(shí)，通過[看一看]指導(dǎo)學(xué)生分析“我的簡(jiǎn)介”網(wǎng)頁的布局方法，重點(diǎn)說明用幾個(gè)表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)頁的美化是怎樣做的，給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)生充分明確本課任務(wù)后，可采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生共通性的問題，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。4.[探一探]安排的是讓學(xué)生嘗試修改FrontPage的一個(gè)主題，使制作的網(wǎng)頁更加個(gè)性化，可培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和審美能力?！鞠嚓P(guān)概念】

FrontPage2000中處理文本時(shí)Enter和Shift+Enter是有區(qū)別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨(dú)立的兩個(gè)段落，以示區(qū)別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個(gè)段落，而是同一個(gè)段落。

第20課 制作“我的相冊(cè)”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、單元格背景的設(shè)置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動(dòng)縮略圖的操作方法。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：定位表格的操作和自動(dòng)縮略圖的操作。教學(xué)難點(diǎn)：理解縮略圖的作用?！窘虒W(xué)建議】

1.本課教學(xué)的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務(wù)時(shí)可讓學(xué)生觀摩網(wǎng)上典型的圖庫網(wǎng)頁，認(rèn)識(shí)用網(wǎng)頁展示圖片的作用和特點(diǎn)。

3.教學(xué)中要讓學(xué)生明白單元格頂邊對(duì)齊的作用、單元格背景圖片的設(shè)置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學(xué)生的活動(dòng)照片或?qū)W生感興趣的其他圖片，以提高學(xué)生制作的積極性。

5.根據(jù)學(xué)生情況，可開展二項(xiàng)探究活動(dòng)，一是對(duì)“自動(dòng)縮略圖”的設(shè)置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認(rèn)識(shí)了“設(shè)置透明色”工具，本課認(rèn)識(shí)了“自動(dòng)縮略圖”工具）?！鞠嚓P(guān)概念】

將網(wǎng)頁的大圖設(shè)置為縮略圖，瀏覽者可以先預(yù)覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節(jié)省下載時(shí)間?？s略圖的大小可以進(jìn)行設(shè)置：選擇“工具” →“網(wǎng)頁選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的“網(wǎng)頁選項(xiàng)”對(duì)話框中，選擇“自動(dòng)縮略圖”選項(xiàng)卡，在其中設(shè)置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫的操作方法。2.掌握網(wǎng)頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、發(fā)布信息的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中動(dòng)畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫的操作方法?！窘虒W(xué)建議】

1.通過任務(wù)的展示和分析，讓學(xué)生了解SWF動(dòng)畫在網(wǎng)頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時(shí)認(rèn)識(shí)圖文并茂的網(wǎng)頁能增強(qiáng)感染力，讓學(xué)生明確本課的任務(wù)。

2.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)表格布局網(wǎng)頁和背景的設(shè)置應(yīng)該達(dá)到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設(shè)置學(xué)生應(yīng)能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復(fù)雜，特別是調(diào)整SWF文件在網(wǎng)頁中的顯示大小時(shí)，可能要反復(fù)調(diào)試，這些可能在教學(xué)時(shí)，教師要給予詳細(xì)的指導(dǎo)。同時(shí)教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡(jiǎn)單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡(jiǎn)單。

4.在網(wǎng)頁中添加作文、繪畫作品時(shí)，可教給學(xué)生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創(chuàng)作的美術(shù)作品等，鼓勵(lì)學(xué)生多使用自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容要建康，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。5.讓學(xué)生知道水平線可以使段落的區(qū)分更鮮明。并要讓學(xué)生對(duì)水平線的屬性進(jìn)行設(shè)置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、表格背景的設(shè)置方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學(xué)生掌握用超鏈接在網(wǎng)頁中加入多媒體文件的方法。【重難點(diǎn)分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)建議】

本課要制作的網(wǎng)頁主要是為網(wǎng)頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡(jiǎn)單但學(xué)生很感興趣，通過制作能讓學(xué)生掌握建立超鏈接的方法，加深對(duì)SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認(rèn)識(shí)。為提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網(wǎng)頁，玩一玩游戲，播一會(huì)動(dòng)畫，也可以展示網(wǎng)上類似的網(wǎng)頁，然后再指導(dǎo)學(xué)生制作。

由于網(wǎng)頁中是通過超鏈接調(diào)用硬盤中的多媒體文件，所以應(yīng)該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個(gè)人網(wǎng)頁”站點(diǎn)文件夾中，保證站點(diǎn)素材的完整性。為提高學(xué)生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學(xué)生喜歡的游戲、電影、音樂。【相關(guān)概念】

在網(wǎng)頁里，我們把點(diǎn)擊文字或圖片后會(huì)進(jìn)行頁面切換的網(wǎng)頁元素叫超鏈接。建立超接時(shí)首先要在網(wǎng)頁中選擇文字或圖片作為超級(jí)鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標(biāo)對(duì)象，目標(biāo)對(duì)象可以是網(wǎng)頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個(gè)人站點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)超鏈接的強(qiáng)大功能，會(huì)建立各種類型的超鏈接。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁、網(wǎng)站、主頁的概念及網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次概念的深入理解?！窘虒W(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先演示已鏈接好的任務(wù)網(wǎng)站（也可適當(dāng)演示因特網(wǎng)上的網(wǎng)站），點(diǎn)擊各種超鏈接，讓學(xué)生看到方便自如的頁面切換，從而體會(huì)超鏈接的作用，并激發(fā)制作的欲望。

2.為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解超鏈接的作用和對(duì)網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎(chǔ)上采用適當(dāng)?shù)慕谭?，指?dǎo)學(xué)生具體制作，并讓學(xué)生享受完成作品制作后的成功體驗(yàn)?！鞠嚓P(guān)概念】

網(wǎng)頁上的超鏈接包含兩個(gè)部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標(biāo)地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對(duì)象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個(gè)字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網(wǎng)頁內(nèi)的任何圖像。當(dāng)訪問者將鼠標(biāo)移到一個(gè)超鏈接上方時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成一個(gè)手掌形狀。

超鏈接的目標(biāo)地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容有可能是進(jìn)入用戶個(gè)人網(wǎng)站的另一個(gè)網(wǎng)頁，也有可能是進(jìn)入另一個(gè)站點(diǎn)、另一個(gè)網(wǎng)頁，也可能是下載文件，甚至是一個(gè)E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設(shè)計(jì)好超鏈接的載體和超鏈接的目標(biāo)地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個(gè)超鏈接的目標(biāo)是哪里，怎樣設(shè)計(jì)才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發(fā)布個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)空間并把自己的網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上。2.讓學(xué)生懂得發(fā)布網(wǎng)站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。【重難點(diǎn)分析】

申請(qǐng)并發(fā)布網(wǎng)站的操作技能?！窘虒W(xué)建議】

1.網(wǎng)站制作成功后，發(fā)布、推廣是一個(gè)重要過程。本課介紹了在因特網(wǎng)上免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網(wǎng)，要求較高。如不能達(dá)到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網(wǎng)上發(fā)布的方法，即通過IIS發(fā)布網(wǎng)站，并讓學(xué)生互相訪問，感受發(fā)布成功的快樂。2.教學(xué)時(shí)可先演示發(fā)布成功的網(wǎng)站，并告訴學(xué)生只要能上網(wǎng)的地方，都能訪問自己的網(wǎng)站，這樣你就有了一個(gè)自己的網(wǎng)上家園，你就是網(wǎng)站的站長(zhǎng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教育學(xué)生發(fā)布前要在電腦上認(rèn)真檢測(cè)自己制作的站點(diǎn)，確保無誤后才上傳到網(wǎng)上，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。4.網(wǎng)上有很多免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的地方，可用搜索引擎進(jìn)行搜索，由于是免費(fèi)空間，好用的并不多，經(jīng)多次試驗(yàn)，“中聯(lián)網(wǎng)個(gè)人主頁系統(tǒng)”（http://004km.cn）是一個(gè)比較好用的免費(fèi)空間，所以教材以此為例介紹申請(qǐng)和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網(wǎng)站發(fā)布成功后，教材對(duì)網(wǎng)站制作及發(fā)布的一般方法進(jìn)行了小結(jié)，并說明了網(wǎng)頁的一些用途，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，制作更多更好的網(wǎng)頁作品。

第24課 我的博客 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊(cè)博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達(dá)自己的情感，反思自己的成長(zhǎng)之路，注重網(wǎng)絡(luò)道德的修養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)分析】

編輯修改博客日志以及管理博客?！窘虒W(xué)建議】 1．本課首先要讓學(xué)生明白博客的作用，可以用幾個(gè)名人博客來引入。2．注冊(cè)博客可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的博客系統(tǒng)自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復(fù)制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網(wǎng)絡(luò)日志，留言交流與評(píng)論，體會(huì)博客這種新的信息交流方式?！鞠嚓P(guān)概念】

博客即Blog，全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)已經(jīng)有6000萬博客。參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)下冊(cè)第15課 《第一個(gè)網(wǎng)頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學(xué)信息技術(shù)教材第五版網(wǎng)頁制作單元的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)頁制作單元要求學(xué)生初步掌握使用FrontPage制作網(wǎng)頁的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力、協(xié)作能力?！段业牡谝粋€(gè)網(wǎng)頁》一課在本單元中起著重要作用，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)網(wǎng)頁，學(xué)生利用已有的知識(shí)就能輕松地制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，讓學(xué)生感覺到制作網(wǎng)頁并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的信心，同時(shí)，通過制作第一個(gè)網(wǎng)頁，讓學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁最基本的操作—新建網(wǎng)頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預(yù)覽效果、保存網(wǎng)頁。插入圖、文、背景時(shí)，注意訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)遷移能力和審美能力?！緦W(xué)生分析】

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學(xué)生完全可以將學(xué)會(huì)了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，能夠運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法解決學(xué)習(xí)上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學(xué)打下了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練地打開站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁添加背景，以美化網(wǎng)頁。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁。技能目標(biāo)：

1、通過制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：

通過學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。以爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】：在網(wǎng)頁中插入圖片、保存網(wǎng)頁的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法。

【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授演示法，自主學(xué)習(xí)法，小組協(xié)作探究法。

【設(shè)計(jì)思路】：通過展示本班同學(xué)的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個(gè)網(wǎng)頁——“我的同學(xué)”，鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好網(wǎng)頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作探究的方法，解決多個(gè)小任務(wù)，最后達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，也就是通過“激趣引入——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——拓展提升”，讓學(xué)生掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)素材：任務(wù)網(wǎng)頁、合影照片及新拍的本班學(xué)生合影照片。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)室及控制軟件 【教學(xué)過程】：

一、課前活動(dòng)

同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？請(qǐng)大家趕快到前面來，老師用數(shù)碼相機(jī)給大家照幾張合影照片。

[設(shè)計(jì)意圖]因?yàn)榻虒W(xué)中要用到班級(jí)合影照片，用自己班級(jí)的合影照片更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的興趣。在正式上課前組織學(xué)生照幾張照片，學(xué)生回到座位的過程中，迅速把數(shù)碼相機(jī)中的照片上傳到教師機(jī)上的共享資源庫中，供學(xué)生上課時(shí)調(diào)用（也可以用多媒體教學(xué)網(wǎng)的文件分發(fā)功能，迅速把照片分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導(dǎo)入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學(xué)生的注意力。

2、師：同學(xué)們，你們會(huì)把自己的班級(jí)照片做到網(wǎng)頁中去嗎？（師展示任務(wù)網(wǎng)頁）今天我們就來學(xué)做自己的第一個(gè)網(wǎng)頁——“我的同學(xué)”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個(gè)網(wǎng)頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網(wǎng)頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學(xué)完本堂課后，要請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出制作一個(gè)網(wǎng)頁的步驟，總結(jié)得好又制作得好的同學(xué)，將被評(píng)為本堂課的“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生自主嘗試制作網(wǎng)頁

下面，同學(xué)們根據(jù)教材的介紹，認(rèn)真制作自己的第一個(gè)網(wǎng)頁吧。在制作過程中同學(xué)們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進(jìn)行自學(xué)。2）和同學(xué)一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導(dǎo)

教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)，在制作中也可讓優(yōu)秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，如果問題涉及面大，應(yīng)提出講解。在巡視中還應(yīng)對(duì)學(xué)生自主合作探究的過程中表現(xiàn)出的好的方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。（放音樂，大屏幕循環(huán)展示學(xué)生制作的情況）針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的以下問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)： A、不會(huì)打開上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)。B、不知道插入圖片時(shí)與Word的不同點(diǎn)。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網(wǎng)頁時(shí)不知道如何把圖片文件保存到站點(diǎn)里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點(diǎn)

教師示意同學(xué)們停下來，針對(duì)制作過程中存在的問題，逐一進(jìn)行解決。對(duì)學(xué)生提出的問題，可由學(xué)生上講臺(tái)講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點(diǎn)對(duì)上面四個(gè)問題進(jìn)行答疑，引導(dǎo)學(xué)生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景深淺對(duì)網(wǎng)頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學(xué)繼續(xù)完成，請(qǐng)小組完成較快的同學(xué)幫助。

5、小結(jié)評(píng)比，明確制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的步驟

A、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生制作的網(wǎng)頁，記錄做得快又做得好的同學(xué)，用廣播的方式進(jìn)行展評(píng)。

B、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的步驟，并進(jìn)行板書。在此基礎(chǔ)上評(píng)出5名本堂課的“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”進(jìn)行鼓勵(lì)。C、學(xué)生讀記書上的[記一記]，簡(jiǎn)述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網(wǎng)頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。

五、總結(jié)本課

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說說）師：同學(xué)們，今天我們成功地制作了自己的第一個(gè)網(wǎng)頁，掌握了制作一個(gè)網(wǎng)頁的簡(jiǎn)單步驟，在后面的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的網(wǎng)頁制作技術(shù)，設(shè)計(jì)出更漂亮的網(wǎng)頁，為五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界做出自己貢獻(xiàn)。【板書設(shè)計(jì)】 我的第一個(gè)網(wǎng)頁 ↓ 打開站點(diǎn) ↓

新建空白網(wǎng)頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網(wǎng)頁 ↓ 保存網(wǎng)頁

網(wǎng)頁制作模塊畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一頁介紹自己的網(wǎng)頁。要求：

1、頁面布局合理，有創(chuàng)新；

2、背景美觀協(xié)調(diào)，顏色搭配好；

3、圖文內(nèi)容體現(xiàn)自己的個(gè)性，原創(chuàng)比例大；

4、班級(jí)主頁制作小組，將每位同學(xué)制作的網(wǎng)頁鏈接起來，制作成本班的“班級(jí)主頁”，發(fā)布到網(wǎng)上作畢業(yè)紀(jì)念。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)

本學(xué)期信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以“好習(xí)慣終身受益”為思想，以信息技術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極開展信息技術(shù)教學(xué)工作和電教管理工作，在教學(xué)教研工作、信息電腦制作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開拓創(chuàng)新；并結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息電腦的習(xí)慣?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材完成本學(xué)期教學(xué)工作。

1、結(jié)合教材，努力培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。上課前，學(xué)生養(yǎng)成排好隊(duì)去電腦室的習(xí)慣，上課時(shí)也能保持高度的學(xué)習(xí)興趣和良好的紀(jì)律。在低年級(jí)，只要培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿、正確使用鼠標(biāo)的方法和打字的姿勢(shì)的習(xí)慣；在中年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房、愛護(hù)電腦和良好的上網(wǎng)習(xí)慣；在高年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。

2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣成為信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程中，我有意識(shí)地布置一些實(shí)際的操作任務(wù)，學(xué)生帶著老師提出的問題，通過動(dòng)手操作進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中也真正掌握了知識(shí)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也能得到大大的提高。

“好習(xí)慣終身受益”。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

本人在日常教學(xué)中之余，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，本人在教學(xué)方法、課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理等方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，提高自己的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學(xué)觀念。

3、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的課件制作水平。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平。

4、多外出學(xué)習(xí)，拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。本學(xué)期，信息科參加鎮(zhèn)舉行的綜合能力教學(xué)評(píng)比，并參加了市舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)2次。

三、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

在上信息技術(shù)課時(shí)，我還對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，把信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)有機(jī)整合起來。主要工作有：

1、在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)境保護(hù)教育，講解信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如不用電腦時(shí)記得關(guān)掉，節(jié)約用電、電子產(chǎn)品產(chǎn)生大量的垃圾等等，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、在五年級(jí)每班進(jìn)行一次電腦繪畫小比賽，主題與環(huán)保和亞運(yùn)有關(guān)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校教育。

在平時(shí)教學(xué)和第二課堂過程中，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校的教育。例如在上電腦課時(shí)讓學(xué)生知道電腦是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見到有同學(xué)故意損壞時(shí)要制止等等，另外，在教學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作時(shí)，也融入一些法制方面的知識(shí)，讓依法治校觀念深深印到學(xué)生心中。

五、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。

本學(xué)期，我繼續(xù)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電腦打字、電腦繪畫、版報(bào)設(shè)計(jì)等，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)。其中學(xué)生在參加市電腦制作比賽中均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

以上是本人對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)科的總結(jié)。在完成本學(xué)期工作的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和手段，同時(shí)不斷地提高自身的專業(yè)水平，把今后的工作做得更好。

2016年6月