第一篇：2013年“三培養(yǎng)”工作總結(jié)[精選]

2013年“三培養(yǎng)”工作總結(jié)

---云南中醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校黨總支

按照區(qū)教育局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，為把優(yōu)秀學(xué)生和骨干教師培養(yǎng)成黨員，形成優(yōu)秀人才向黨組織靠攏的良性循環(huán)機(jī)制；把黨員培養(yǎng)成骨干教師，黨員的教學(xué)業(yè)務(wù)爭取個(gè)個(gè)都達(dá)到骨干教師水平；把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成學(xué)術(shù)型、技能型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，建立一支以優(yōu)秀黨員為主體的學(xué)術(shù)型、技能型干部隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍，為主要內(nèi)容的“三培養(yǎng)”活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際開展了系列工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把握要求

切實(shí)做好學(xué)校黨組織“三培養(yǎng)”工作，是深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神和省第九次黨代會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的必然要求。

二、注重調(diào)查，明確對(duì)象。

領(lǐng)導(dǎo)在各自聯(lián)系的支部中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查摸底：一是摸清骨干教師的基本情況，從中遴選出思想覺悟高、群眾基礎(chǔ)好、有培養(yǎng)前途的技術(shù)骨干，將其作為黨員的培養(yǎng)對(duì)象；二是摸清黨員的基本情況和技術(shù)特長，要把目前還不是業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的黨員作為培養(yǎng)對(duì)象，尤其是要把年輕黨員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；三是摸清黨員業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的基本情況和具體表現(xiàn)，從中挑選出一批年紀(jì)輕、思想政治素質(zhì)好、能引導(dǎo)和帶領(lǐng)教職工發(fā)展的優(yōu)秀分子，將他們逐步培養(yǎng)成為學(xué)校

黨組織負(fù)責(zé)人或管理人員。

三、主要做法

1、思想認(rèn)識(shí)再提高。在落實(shí) “三培養(yǎng)”工作中，要使學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校黨員人才隊(duì)伍建設(shè)有利于學(xué)校黨員人才隊(duì)伍的整體優(yōu)化；有利于學(xué)校的人才隊(duì)伍建設(shè)和管理；有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)校黨員人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層真正認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和必要性，并主動(dòng)地開展工作。

2、黨建水平再提高。黨總支要求各支部，結(jié)合各自管理工作特點(diǎn)，制定好的目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成黨員；出臺(tái)好的機(jī)制：挖掘人才、用好人才、把黨員培養(yǎng)成骨干教師；引入好的載體：吸引人才，留住人才，把骨干培養(yǎng)成黨組織負(fù)責(zé)人或管理人員。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再提高。黨總支要求各黨支部，要堅(jiān)持培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量；要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理，對(duì)不合適的人選要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；要堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)與全面提高相結(jié)合，在努力做好重點(diǎn)對(duì)象培養(yǎng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他黨員、職工的教育引導(dǎo)和培訓(xùn)，促使其共同提高；要堅(jiān)持總結(jié)、完善、提高的總體思路，努力創(chuàng)造出一套行之有效的適合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的“三培養(yǎng)”成功做法，來全面提高學(xué)校的黨建工作水平。

四、下步打算

開展學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”活動(dòng)，必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，致力創(chuàng)新，講求方式方法，注重實(shí)際效果。

1、創(chuàng)新方法、務(wù)求實(shí)效。下一步黨總支要致力于把這項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，大力實(shí)施黨員人才工程，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障；把這項(xiàng)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校黨建工作結(jié)合起來，突出對(duì)學(xué)校黨員的先進(jìn)性教育，切實(shí)體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，樹立學(xué)校黨員的良好形象，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建工作觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、載體創(chuàng)新；把這項(xiàng)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校黨員干部教育培訓(xùn)工作結(jié)合起來，著眼于強(qiáng)素質(zhì)的要求，開展以理論、技術(shù)、管理為重點(diǎn)的知識(shí)培訓(xùn)，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量，確保每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象都能得到培訓(xùn)，取得預(yù)期效果。

2、因人制宜，確定對(duì)象。今后要在有關(guān)人員中，把調(diào)查摸底后的培養(yǎng)對(duì)象列入具體培養(yǎng)目標(biāo)，按照因人施教，分類培養(yǎng)的要求，有針對(duì)性地采取集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、崗位鍛煉、技術(shù)競賽、外出考察等多種途徑和方法，落實(shí)好各項(xiàng)培養(yǎng)措施。

3、加強(qiáng)考核、表彰先進(jìn)。要把開展學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”活動(dòng)的成效，列入學(xué)校的年度考核，對(duì)活動(dòng)開展過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，開展典型經(jīng)驗(yàn)交流和先進(jìn)事跡宣傳，扎實(shí)推進(jìn)黨建“三培養(yǎng)”活動(dòng)的深入開展

第二篇：三培養(yǎng)工作計(jì)劃

強(qiáng)化“三種意識(shí)”，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”扎根農(nóng)村，三培養(yǎng)工作計(jì)劃。一是在與民交友中增強(qiáng)村民意識(shí)。組織全鎮(zhèn)17名大學(xué)生村官開展“月走十戶、年走百戶”活動(dòng)，深入農(nóng)家農(nóng)戶、田間地頭與村民拉家長、談生活，拉近大學(xué)生“村官”與農(nóng)民的距離，脫掉“稚氣”，增加“土味”，使他們?nèi)谌氲睫r(nóng)民群眾生產(chǎn)生活中去。二是在互動(dòng)交流中增強(qiáng)使命意識(shí)。建立邱家店大學(xué)生“村官”QQ群、設(shè)立大學(xué)生“村官”博客，開辟“村官心得”、“信息發(fā)布”等欄目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生“村官”把每天所見所聞、工作體會(huì)、學(xué)習(xí)心得、調(diào)研文章等及時(shí)上傳，加深他們之間的思想交流和溝通，為他們互相支持、合作開展工作搭建了平臺(tái)。三是在積極進(jìn)取中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、工作比較出色，具有良好發(fā)展?jié)摿Φ姆屈h員大學(xué)生“村官”，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，突出黨的政策教育，從思想上引導(dǎo)，在工作中感染，促進(jìn)他們向黨組織靠攏。目前，已經(jīng)有8名大學(xué)生“村官”加入黨組織，有9名大學(xué)生“村官”成為入黨積極分子。

嚴(yán)格“三項(xiàng)制度”，促進(jìn)大學(xué)生“村官”熟知農(nóng)村。一是“一日一記”制度。鼓勵(lì)他們經(jīng)常深入田間地頭、農(nóng)家院落，了解民意，收集民情，并把每一天的所見所聞以及親身經(jīng)歷的事情記錄在“村情民意登記本”上。定期梳理群眾反映的問題，并及時(shí)向村黨組織書記和村主任進(jìn)行匯報(bào)溝通，協(xié)商解決的辦法，以此提高大學(xué)生“村官”發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二是“一季兩會(huì)”制度。鎮(zhèn)每季度召開一次大學(xué)生“村官”工作交流會(huì)和工作協(xié)調(diào)會(huì)。一方面，交流農(nóng)村工作心得，讓大學(xué)生村官更多的了解農(nóng)村工作的要求、方法和經(jīng)驗(yàn)；另一方面，幫助大學(xué)生“村官”協(xié)調(diào)解決工作、生活中遇到的難題，為他們開展工作創(chuàng)造條件。三是“一年三訓(xùn)”制度。針對(duì)農(nóng)村需求實(shí)際和大學(xué)生“村官”自身不足，按照“缺什么”、“補(bǔ)什么”的原則，每年搞好三次培訓(xùn)，培訓(xùn)中做到“三個(gè)納入”：每年把大學(xué)生“村官”納入到鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨組織、村委會(huì)班子人員的培訓(xùn)之中，納入到社會(huì)工作人才培訓(xùn)的總體安排中，納入到全鎮(zhèn)干部教育主體班次培訓(xùn)之中。

開展“三個(gè)結(jié)對(duì)”，幫助大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村。一是開展“3＋1”幫帶結(jié)對(duì)，增強(qiáng)他們的實(shí)際工作能力。即鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、聯(lián)村干部、村黨支部書記與大學(xué)生村官進(jìn)行“3＋1”幫帶結(jié)對(duì)，以鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為“思想導(dǎo)師”，定期開展談心談話等活動(dòng)，使大學(xué)生“村官”安心服務(wù)農(nóng)村；以管區(qū)干部為“理論導(dǎo)師”，通過政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)，提高大學(xué)生“村官”的政策法制觀念和組織協(xié)調(diào)能力；以黨支部書記為“工作導(dǎo)師”，進(jìn)行手把手“傳幫帶”，傳授開展農(nóng)村工作的方法，幫助大學(xué)生“村官”提高實(shí)際工作能力，工作計(jì)劃《三培養(yǎng)工作計(jì)劃》。二是與企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶結(jié)對(duì)，增強(qiáng)“雙帶”能力。充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)的積極性，廣泛開展大學(xué)生“村官”與企業(yè)、種養(yǎng)殖大戶結(jié)對(duì)，幫助他們了解農(nóng)業(yè)知識(shí)、掌握種養(yǎng)殖技能、提高創(chuàng)業(yè)能力，使他們把理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮致富帶富的作用。三是開展與困難戶、重點(diǎn)戶結(jié)對(duì)，增強(qiáng)他們解決問題的能力。為了解掌握困難群眾生產(chǎn)生活狀況，組織大學(xué)生“村官”與所在村困難戶進(jìn)行結(jié)對(duì)，積極向困難戶提供致富信息、傳授致富本領(lǐng)，幫助他們?cè)缛兆叱隼Ь?；同時(shí)，為增強(qiáng)大學(xué)生“村官”調(diào)解矛盾的能力，還組織他們與全鎮(zhèn)12個(gè)有家庭矛盾、有上訪苗頭、有不良記錄的“重點(diǎn)戶”進(jìn)行結(jié)對(duì)，發(fā)揮他們的政策理論優(yōu)勢，在協(xié)調(diào)問題、解決矛盾中提高本領(lǐng)。

1．基地第三階段的主要活動(dòng)內(nèi)容

（1）課題立項(xiàng)與開題

指導(dǎo)思想：圍繞基地的生命科學(xué)二期課改的現(xiàn)實(shí)困境等開展研究，如研究性學(xué)習(xí)、生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平考試?yán)碚撗芯康?，每個(gè)組員申報(bào)一項(xiàng)課題進(jìn)行研究，基地邀請(qǐng)知名的專家進(jìn)行課題立項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員提高科研能力。并組織一次課題立項(xiàng)或開題報(bào)告活動(dòng)，以展示學(xué)員研究水平，聚焦上海市二期課改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，凝聚全體智慧集體攻關(guān)。（7~10月）暑期布置任務(wù)；9月3日，進(jìn)行初步交流，回去修改，完善，重點(diǎn)學(xué)員分頭指導(dǎo)，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行具體指導(dǎo)，并根據(jù)市里的時(shí)間要求隨時(shí)提交。擬邀請(qǐng)的專家：傅祿建、潘國青、顧志躍、胡興宏、吳增強(qiáng)、蘇忱、李偉勝等。

工作進(jìn)程：

（2）實(shí)驗(yàn)理論與技能提升：

指導(dǎo)思想：對(duì)高中教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并進(jìn)行技能培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，了解生命科學(xué)前沿技術(shù)，拓展視野，提高教師的本體性技能。時(shí)間安排在2009年11月~2010年6月期間。

（3）實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)

同課異構(gòu)，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照第一期的方案實(shí)施，以小組為單位，時(shí)間放在2010年上半年完成。

（4）走進(jìn)高校，與大學(xué)生面對(duì)面

主要是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓基地老師給大學(xué)生作講座，選取部分老師參加，提高教師自信心，服務(wù)未來的生物教師。要求每位教師提煉自己教育教學(xué)中的特色之處，經(jīng)驗(yàn)、困惑等，準(zhǔn)備30分鐘的講座。（時(shí)間：與大學(xué)商量后確定）

（5）特級(jí)教師面對(duì)面——聆聽專家的成長經(jīng)驗(yàn)、治學(xué)追求，幫助學(xué)員明確發(fā)展方向，提升專業(yè)素養(yǎng)。（分散在各活動(dòng)的間隙進(jìn)行，擬邀請(qǐng)人員：周維鎬、沈黎明、王生清、徐界生）

（6）考試評(píng)價(jià)理論專題培訓(xùn)——擬邀請(qǐng)上海市教育考試院雷新勇老師進(jìn)行2次專題講座，詳細(xì)介紹考試評(píng)價(jià)理論與實(shí)務(wù)，分析高考、學(xué)習(xí)水平測試的理論與操作。

（7）考察活動(dòng)：擬安排基地學(xué)員赴天津參加生物學(xué)教學(xué)會(huì)年會(huì)，時(shí)間安排在11月份。

（8）著作策劃：基地教學(xué)探索出一到兩本專著，暑期醞釀，在2009年年底成型。

（9）學(xué)員述職匯報(bào)及聯(lián)歡：年底進(jìn)行學(xué)員成果登記，學(xué)員寫中期小結(jié)。

第三篇：“雙帶”“三培養(yǎng)”

“雙帶”“三培養(yǎng)”

一、“雙帶”活動(dòng)發(fā)展情況共發(fā)展17名

黨員帶頭致富11名

白瑪加布、益西尼瑪、小多吉、欽熱、加錯(cuò)、曲加、加瑪、措加、群培、崗措、彭吉

帶頭帶領(lǐng)群眾致富6名

益西尼瑪、白瑪加布、尼瑪、尼瑪益西多吉、欽熱、平措加布

二、“三培養(yǎng)”活動(dòng)發(fā)展情況共發(fā)展11名

致富能手培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員致富能手共6名

雄巴村3名（白瑪加布、益西尼瑪、小多吉）剛沙村3名（欽熱、加錯(cuò)、曲加）

黨員培養(yǎng)成致富能手共發(fā)展5名

雄巴村3名（加瑪、措加、群培）

剛沙村2名（崗措、彭吉）

黨員培養(yǎng)成村委班子 3名

白瑪西繞、益西尼瑪、白瑪加布、

第四篇：五帶頭三培養(yǎng)

“五帶頭三培養(yǎng)”工程 建立健全基層黨建長效機(jī)制

2010年12月27日 15:20人民網(wǎng)【大 中 小】 【打印】 共有評(píng)論0條 2009年以來，西藏山南地區(qū)積極創(chuàng)新黨員培養(yǎng)教育機(jī)制和帶頭發(fā)揮作用機(jī)制，大力實(shí)施以農(nóng)牧區(qū)黨員、干部“帶頭跟黨走、帶頭發(fā)展致富、帶頭服務(wù)群眾、帶頭維護(hù)和諧穩(wěn)定、帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)正氣和把優(yōu)秀的致富帶頭人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，把黨員致富帶頭人培養(yǎng)成村組干部”為主要內(nèi)容的“五帶頭三培養(yǎng)”黨建工程，用黨員的先進(jìn)性帶動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，取得了較好的成效。

注重調(diào)查摸底，夯實(shí)基礎(chǔ)

各縣對(duì)現(xiàn)有的村干部、黨員、致富能手等進(jìn)行了調(diào)查摸底，基本做到了“三個(gè)摸清”：一是摸清本鄉(xiāng)鎮(zhèn)種養(yǎng)大戶、科技示范戶和工商業(yè)主等致富帶頭人基本情況，從中遴選出思想覺悟高、群眾基礎(chǔ)好的致富帶頭人，將其作為黨員的培養(yǎng)對(duì)象。二是摸清本鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員的從業(yè)情況和技術(shù)特長，從中篩選出年紀(jì)輕、致富潛力大的黨員，將其作為黨員致富帶頭人的培養(yǎng)對(duì)象。三是摸清黨員致富帶頭人的基本情況和具體表現(xiàn)，從中挑選一批思想政治素質(zhì)好、帶頭致富后又能帶領(lǐng)群眾共同致富的優(yōu)秀分子，列為村級(jí)后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，并建立了“一卡四冊(cè)”，即致富能手檔案卡，黨員致富能手名冊(cè)、村干部致富能手名冊(cè)、擬發(fā)展為黨員的致富能手名冊(cè)、致富能手村級(jí)后備干部名冊(cè)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)教育培養(yǎng)，為“五帶頭三培養(yǎng)”工程的推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

注重立足實(shí)際，明確目標(biāo)

在加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別地方農(nóng)牧區(qū)基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新生力量不足，缺乏活力；少數(shù)村干部和部分黨員缺乏帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力，體現(xiàn)不出應(yīng)有的先進(jìn)性，得不到群眾的支持和擁護(hù)；個(gè)別黨員干部宗旨觀念淡薄，工作責(zé)任感不強(qiáng)，服務(wù)群眾意識(shí)較差。此外，一些農(nóng)牧區(qū)致富能人由于缺乏必要的培養(yǎng)措施，游離于黨組織之外，只顧自己增收。針對(duì)上述問題，堅(jiān)持立足實(shí)際，創(chuàng)新思路，以建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)牧區(qū)黨員干部隊(duì)伍為目標(biāo)，通過“五帶頭三培養(yǎng)”工程，力爭經(jīng)過2—3年的努力，把全地區(qū)政治素質(zhì)好、致富能力強(qiáng)、符合黨員條件的致富能手及時(shí)吸收到黨組織中來，每年至少把200名農(nóng)牧民黨員培養(yǎng)成五帶頭黨員示范戶，100名致富能手培養(yǎng)成黨員，100名黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，100名黨員致富能手培養(yǎng)成村組干部，經(jīng)過三年左右的努力，到2012年底形成1500名左右的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，使他們真正成為農(nóng)牧區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的帶頭人。

注重教育培養(yǎng)，提高素質(zhì)

落實(shí)責(zé)任，分工負(fù)責(zé)。結(jié)合開展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，由地委組織部牽頭并協(xié)調(diào)落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，以地委黨校為主陣地，重點(diǎn)培訓(xùn)村黨支部書記和村委會(huì)主任；由各縣委組織部牽頭，有關(guān)涉農(nóng)單位參與，重點(diǎn)培訓(xùn)村“兩委”成員、后備干部和普通黨員；由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)，依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和黨員活動(dòng)室為主陣地，重點(diǎn)培訓(xùn)黨員、入黨積極分子和后備干部。各級(jí)培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有部署、有措施、有檢查、有總結(jié)，形成了統(tǒng)一、嚴(yán)密、協(xié)調(diào)運(yùn)行的培訓(xùn)體系。2009年以來，地、縣共投入培訓(xùn)資金375.43萬元，培訓(xùn)農(nóng)牧民黨員7652人次，培訓(xùn)村（居）黨支部書記和村（居）委會(huì)主任1053人次。

區(qū)別對(duì)象，分類培訓(xùn)。針對(duì)“五帶頭三培養(yǎng)”對(duì)象所要達(dá)到的不同目標(biāo)，在培訓(xùn)內(nèi)容上堅(jiān)持教其所需，授其所求，各有側(cè)重。對(duì)農(nóng)牧民中的致富能手，側(cè)重于黨的路線方針政策、理想信念以及黨的基本知識(shí)等方面的培訓(xùn)，使他們盡快提高思想覺悟，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏，同時(shí)部分縣還組織黨員與農(nóng)民致富能手結(jié)成了“一幫一”、“多幫一”等對(duì)子，言傳身教，幫助他們加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)；對(duì)缺乏致富本領(lǐng)的黨員，側(cè)重于種養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)的培訓(xùn)，使他們盡快掌握帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)；對(duì)致富能手中的黨員，側(cè)重于黨在農(nóng)牧區(qū)的方針政策、法律法規(guī)、農(nóng)村黨員干部的任務(wù)職責(zé)以及村務(wù)管理等方面的培訓(xùn)，讓他們盡早熟悉農(nóng)牧區(qū)工作，為今后擔(dān)任村干部打好基礎(chǔ)。截至目前，共舉辦勞動(dòng)技能培訓(xùn)578期，完成農(nóng)牧區(qū)黨員勞動(dòng)技能培訓(xùn)11016人次，培訓(xùn)專業(yè)近30多個(gè)；開展種植、養(yǎng)殖和加工項(xiàng)目等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)621期，培訓(xùn)黨員18403人次，同時(shí)各縣組成“一幫一”、“多幫一”等對(duì)子2201個(gè)，定期互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過幫扶，使639戶1990人實(shí)現(xiàn)了脫貧。

選樹典型，示范引導(dǎo)。選樹了一批優(yōu)秀的黨員致富帶頭人，為廣大農(nóng)牧民樹立了學(xué)習(xí)的新旗幟和新樣板，每個(gè)縣建立了1-2個(gè)“五帶頭三培養(yǎng)”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了1-2個(gè)“五帶頭三培養(yǎng)”示范村，每個(gè)村培養(yǎng)了1名以上“五帶頭三培養(yǎng)”活動(dòng)示范戶。近年來，通過這些示范基地，有重點(diǎn)地培訓(xùn)致富能手、黨員干部1498人次。同時(shí)，還選樹了乃東縣嘩嘰民族手工編織專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人巴桑、山南地區(qū)陽光建筑有限責(zé)任公司經(jīng)理多吉堅(jiān)參等10多個(gè)影響大、過得硬的先進(jìn)典型人物，通過廣播、電視、報(bào)紙等多種途徑進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，使農(nóng)牧區(qū)致富能手、黨員干部學(xué)有榜樣、趕有方向，產(chǎn)生了良好的輻射和帶動(dòng)效應(yīng)。

注重育用結(jié)合，確保成效

堅(jiān)持選育并舉、用管結(jié)合，及時(shí)把那些有經(jīng)濟(jì)頭腦、有致富本領(lǐng)、有發(fā)展思路、政治上可靠、能干事創(chuàng)業(yè)的農(nóng)牧民培養(yǎng)成黨員干部，注重讓那些經(jīng)過“三個(gè)培養(yǎng)”成長起來的致富能手、先進(jìn)黨員和優(yōu)秀干部唱主角、挑大梁，不斷為農(nóng)牧區(qū)基層組織增添新生力量。

一批致富能手成為黨員，為農(nóng)牧區(qū)黨員隊(duì)伍注入了新的活力。去年以來，全地區(qū)新發(fā)展的農(nóng)牧區(qū)黨員中致富能手占到了28%，有329名政治素質(zhì)比較高的技術(shù)型青年農(nóng)民加入了黨

組織，改善了農(nóng)牧區(qū)黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了整體素質(zhì)。乃東縣青年農(nóng)牧民益西卓嘎是遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雞專業(yè)大戶，在乃東縣委、政府有力扶持下，成立了乃東縣貢桑禽類專業(yè)養(yǎng)殖合作社，同時(shí)澤當(dāng)鎮(zhèn)黨委及時(shí)跟上教育培養(yǎng)，將其發(fā)展為黨員，入黨后她的干勁更大了，她干事想著黨員身份、致富想著社會(huì)責(zé)任，在自己勞動(dòng)致富的基礎(chǔ)上，與合作社成員交朋友，幫思想、幫勞力、幫資金、幫技術(shù)，帶領(lǐng)群眾走共同富裕道路，主動(dòng)吸收澤當(dāng)鎮(zhèn)、昌珠鎮(zhèn)、結(jié)巴鄉(xiāng)等地的養(yǎng)殖戶加入基地，社員由初期的10戶發(fā)展到100戶，帶動(dòng)乃東縣及周邊地區(qū)1500多農(nóng)戶從事養(yǎng)殖。同時(shí)，對(duì)瓊結(jié)、加查、扎囊、桑日等縣的禽類養(yǎng)殖事業(yè)起到了積極的輻射帶動(dòng)作用。

農(nóng)牧區(qū)黨員致富帶富能力明顯增強(qiáng)，先進(jìn)性得到較好體現(xiàn)。目前，全地區(qū)把406名黨員培養(yǎng)成致富能手，26%的農(nóng)牧民黨員掌握了1-2門致富技術(shù)，其中有321名缺技術(shù)、無思路的農(nóng)村黨員經(jīng)過教育培訓(xùn)找到了致富門路，收入水平大幅度提高，不但自己成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的行家里手，而且有了幫助群眾致富的基礎(chǔ)和條件。

農(nóng)牧區(qū)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善，農(nóng)牧區(qū)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力明顯增強(qiáng)。認(rèn)真抓好入黨積極分子培養(yǎng)工作，采取結(jié)對(duì)幫助、跟蹤考察等方式，建立黨員后備人選庫，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度。一般每100名農(nóng)牧民中的入黨積極分子保持在5名以上。給黨員能人、農(nóng)牧區(qū)產(chǎn)業(yè)大戶、外出務(wù)工經(jīng)商返鄉(xiāng)人員中的優(yōu)秀分子交任務(wù)、壓擔(dān)子，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)教育，把他們列為村組后備干部。并及時(shí)選拔到村（居）“兩委”班子。通過培養(yǎng)，全地區(qū)有1500多名黨員被列為后備干部，兩年來先后有629名黨員致富能手推選為村干部，其中有86人擔(dān)任了村黨支部書記，89人當(dāng)選為村委會(huì)主任。他們的致富能力強(qiáng)、群眾威信高、說話有人聽，群眾的信賴感明顯增強(qiáng)，黨群干群關(guān)系得到明顯改善。

（責(zé)任編輯：李放）

第五篇：(2013～2014學(xué))培養(yǎng)工作總結(jié)

骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2013～2014學(xué)）

一年來，我校積極開展骨干教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了骨干教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，骨干教師們?cè)诟鞣N基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法

一、高度重視

隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。在大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

二、周詳計(jì)劃，常抓不懈

我?？h級(jí)骨干教師2名，鎮(zhèn)級(jí)骨干5名，校級(jí)骨干5名。他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，為了進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干作用，我校采取了以下措施：

1、常聽課，促進(jìn)鉆研。

每學(xué)期開學(xué)伊始，校長、主任首先對(duì)骨干教師進(jìn)行聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩

課和探索課，由骨干教師和作課，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，骨干教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體骨干教師能深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

2、知人善任，促其成材。

骨干教師的逐步成長是一個(gè)磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵(lì)”這成了我校骨干教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，對(duì)全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸。骨干教師在各項(xiàng)賽中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

3．創(chuàng)設(shè)條件，使其提高授課水平

2013年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。教師們都認(rèn)識(shí)到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)落在時(shí)代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現(xiàn)在100%的骨干教師已取得大專學(xué)歷，部分骨干教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了骨干教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全

鎮(zhèn)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。

總之，通過我校對(duì)骨干教師有針對(duì)性的培養(yǎng)，使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。今后我校會(huì)繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)，展示的機(jī)會(huì)，使他們各方面都有更大的提高。

山西霍州煤電第二中學(xué)二〇一三年七月