第一篇：培養(yǎng)三心四能

培養(yǎng)三心四能，爭做時代先鋒

1.我認(rèn)為家庭和社會、國家和民族需要我們具備高度的責(zé)任心、持續(xù)的進(jìn)取心和強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)和工作、思想與情感需要具備豐富的表達(dá)能力、高超的動手能力、先進(jìn)的創(chuàng)新能力和完美的和諧能力。2.我們國家的教育，目前面臨著兩個不適應(yīng)，一是不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，二是不適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要3.我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才，高素質(zhì)就是要求大家要具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，復(fù)合型就要要求同學(xué)們要具有比較寬的知識面，進(jìn)而養(yǎng)成高度的責(zé)任心、持續(xù)的進(jìn)取心和強(qiáng)烈的好奇心，形成豐富的表達(dá)能力、高超的動手能力、先進(jìn)的創(chuàng)新能力和完美的和諧能力。4.培養(yǎng)文理結(jié)合、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型應(yīng)用人才已經(jīng)成為時代發(fā)展對高等教育提出的新要求。復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心、進(jìn)取心和好奇心,不斷發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及和諧能力,即“三心四能”已經(jīng)成為高校培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的重要策略和途徑之一。文章擬從“三心四能”的內(nèi)涵入手,探索提升大學(xué)生綜合能力素質(zhì)的有效方法。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的三方面素質(zhì)(一)責(zé)任心責(zé)任心主要是指個體對其所應(yīng)承擔(dān)任務(wù)的自覺意識和積極履行的行為傾向,具體來說,就是對自己、他人、集體、社會、國家,乃至整個人類應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度,不僅是一種心理品格,也是一種道德素質(zhì)和能力要素。從心理品格來看,它是個人對責(zé)任的主觀認(rèn)識、內(nèi)心體驗和趨向于完成責(zé)任的心理意向,屬于意識層面,主要由責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感和責(zé)任意志構(gòu)成。從道德素質(zhì)來看,它是社會對生活于其中的個人的一種“規(guī)定”和“使命”。從能力要素來看,它能激勵人奮發(fā)向上,提高工作效率,辦事不推諉、不敷衍、不拖拉,自覺規(guī)范自己的言行,凡事都會考慮后果。責(zé)任心應(yīng)該是所有人的必備素質(zhì), 培養(yǎng)文理結(jié)合、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型應(yīng)用人才已經(jīng)成為時代發(fā)展對高等教育提出的新要求。復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心、進(jìn)取心和好奇心,不斷發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及和諧能力,即“三心四能”已經(jīng)成為高校培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的重要策略和途徑之一。文章擬從“三心四能”的內(nèi)涵入手,探索提升大學(xué)生綜合能力素質(zhì)的有效方法。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的三方面素質(zhì)(一)責(zé)任心責(zé)任心主要是指個體對其所應(yīng)承擔(dān)任務(wù)的自覺意識和積極履行的行為傾向,具體來說,就是對自己、他人、集體、社會、國家,乃至整個人類應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度,不僅是一種心理品格,也是一種道德素質(zhì)和能力要素。從心理品格來看,它是個人對責(zé)任的主觀認(rèn)識、內(nèi)心體驗和趨向于完成責(zé)任的心理意向,屬于意識層面,主要由責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感和責(zé)任意志構(gòu)成。從道德素質(zhì)來看,它是社會對生活于其中的個人的一種“規(guī)定”和“使命”。從能力要素來看,它能激勵人奮發(fā)向上,提高工作效率,辦事不推諉、不敷衍、不拖拉,自覺規(guī)范自己的言行,凡事都會考慮后果。責(zé)任心應(yīng)該是所有人的必備素質(zhì)。好奇心??

好奇心和興趣是一個人有沒有創(chuàng)新能力最基礎(chǔ)的條件，一個人如果做什么事情都沒有興趣和好奇心，不太可能有很大的成就。愛因斯坦說他四五歲的時候，父親給他一個禮物，就是指南針，他看了一下子就有了強(qiáng)烈的興趣，發(fā)現(xiàn)這個針永遠(yuǎn)都往一個方向擺動，他覺得這背后肯定有重要的原因，很想搞清楚，這就是好奇心。

想象力是人為了生存進(jìn)化出來的基本能力。想象力對人類至關(guān)重要，想象力使我們發(fā)明了工具、武器、槍炮，使人類變成了世界上最強(qiáng)大的物種。想象力和好奇心是人與生俱來的，在一個人的發(fā)展過程中，“搞得不好”好奇心和想象力就被扼殺了，“搞得好”才能成為像愛因斯坦那樣有創(chuàng)新能力的人。現(xiàn)在的小孩上學(xué)以后，在升學(xué)指揮棒的打壓下，好奇心迅速消失。

好奇心和興趣怎么培養(yǎng)？老師講課是培養(yǎng)好奇心和興趣的重要手段。老師們在課堂和教學(xué)中應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和興趣作為重點(diǎn)。

洞察力是創(chuàng)新能力最重要的另一方面。具有豐富生活經(jīng)驗的人在面對復(fù)雜情況的時候，來不及思考和推理，卻能很迅速地找到問題的關(guān)鍵，找出解決辦法來，這就是洞察力強(qiáng)。

怎樣培養(yǎng)洞察力？這可能是創(chuàng)新能力教育最需要解決的問題。楊振寧先生曾經(jīng)談到一個例子，說明他的科學(xué)洞察力是怎么培養(yǎng)出來的。楊振寧先生到芝加哥大學(xué)讀博士，上量子力學(xué)課的是美國氫彈之父埃德華．特勒。特勒思想橫溢，從來不備課，想到哪兒就講到哪兒。因為量子力學(xué)太復(fù)雜，想到哪兒講到哪兒容易走入陷阱。楊振寧先生說他最感興趣的就是看特勒走入陷阱，這個時候特勒的思維就像天線一樣張開，四處探測，此時他的洞察力表露無遺。學(xué)生最有收獲正是在這種時候?，F(xiàn)在很多大學(xué)對老師的課堂講稿都要檢查，而且現(xiàn)在的大學(xué)教師也不敢在學(xué)生面前即興講，給學(xué)生展示自己的洞察力。這樣，學(xué)生的洞察力自然得不到培養(yǎng)。

知識多并不等于創(chuàng)新能力強(qiáng)，從另一個方面來講，知識多甚至還可能局限一個人的創(chuàng)新能力。為什么這么說？

第一個原因是，知識多確實有助于創(chuàng)新能力的提高，但前提條件是這些知識都是準(zhǔn)確的，而且你要將它們?nèi)跁炌?，這樣才有利于創(chuàng)新。如果知識多了，有好多是沒有用的，或者有好多知識，食而不化，遇到問題的時候，在知識堆里轉(zhuǎn)不出來，新思想反而會被壓抑。

第二個原因是，不要被文化垃圾或者是出版垃圾湮沒。我看現(xiàn)在年輕人遇到的這個問題很嚴(yán)重，卻不自知。我經(jīng)常和年輕人討論問題，讓他們考慮怎么做，本來是想讓他們動腦筋想想，但是他們往往在網(wǎng)上搜索一大堆東西拿來，沒有自己的想法。表達(dá)能力

表達(dá)能力主要包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖表表達(dá)能力等。主要應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：首先要敢于說，這是練好口才的前提；其次要做到有話可說（知識面），這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善于談話，這是練好口才的關(guān)鍵。文字表達(dá)能力也是各種高級專門人才必備的基本素材之一，而當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的文字表達(dá)能力卻整體欠佳，這與部分高校的課程設(shè)置與培養(yǎng)模式的不盡完善有關(guān)。因此，在校生應(yīng)該抓緊時間去研讀有關(guān)的著作和范文，多做練習(xí)，以便使自己的文字表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

動手能力

動手能力是將知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的重要保證，是高級專門人才所必備的一項實踐技能。對畢業(yè)生而言，無論今后從事教學(xué)、科研工作，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作，動手能力的強(qiáng)弱，都將直接影響到能量的發(fā)揮程度。因此，大學(xué)生應(yīng)克服重理論、輕實踐的傾向，做到基礎(chǔ)理論扎實、實際動手能力強(qiáng)。

創(chuàng)新能力

開拓創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、有機(jī)結(jié)合后所形成的一種合力。培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意知識積累、增強(qiáng)才干，同時注意想象力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。

20世紀(jì)中葉,在世界范圍內(nèi)掀起了新技術(shù)革命的浪潮,科學(xué)技術(shù)作為人類知識和智慧的結(jié)晶,已經(jīng)變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力,成為推動社會文明進(jìn)步的巨大杠桿。從科學(xué)技術(shù)的巨大作用中,人們逐漸認(rèn)識到知識的重要性及其社會價值。特別是世紀(jì)之交,人類正在進(jìn)入一個以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代,知識經(jīng)濟(jì)給世界帶來日益巨大的變化,知識在經(jīng)濟(jì)增長中越來越重要。而知識對經(jīng)濟(jì)的作用和推動,則主要是經(jīng)濟(jì)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術(shù)等各方面以知識為基礎(chǔ)的創(chuàng)新,這一系列的創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。創(chuàng)新,正在為科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持,已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展保持生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。正如江澤民同志所說,“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！蹦壳?知識經(jīng)濟(jì)的大趨勢正將世界各國自覺不自覺地納入其體系之中,各國都在知識經(jīng)濟(jì)給本國帶來什么樣的利弊得失以及如何趨利避害上加強(qiáng)研究,形成的共識是:隨著新世紀(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的到來,世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭將更加激烈。

大學(xué)生創(chuàng)新能力存在的問題知識經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)已成為社會發(fā)展的動力,國際競爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭,創(chuàng)新人才是由創(chuàng)新能力來決定的。目前世界各國的高等教育改革,都非常注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力就是指具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、信息加工能力、研究能力和操作能力,它包含幾個方面:找問題、出思路、想辦法、巧實現(xiàn)、能表達(dá)。找問題是一個觀察、發(fā)現(xiàn)和抽象過程;出思路是一個邏輯思考過程;實現(xiàn)是動手的過程;表達(dá)是推廣、抽象、協(xié)作、思考等過程的總和,是創(chuàng)新活動中必不可少的部分;表達(dá)能力和動手能力與創(chuàng)新能力緊密相關(guān)。

怎么做？

一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想認(rèn)識，做好學(xué)習(xí)實踐的模范。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論知識，在實踐中加以運(yùn)用。努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，用知識充實自己，武裝自己。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)日常和方法認(rèn)識世界，用馬克思主義觀點(diǎn)分析問題，解決問題，樹立正確的世界觀和人生觀，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校黨組織開展的政治學(xué)習(xí)活動。努力樹立科學(xué)世界觀和堅定的共產(chǎn)主義理想和信念，繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，利用網(wǎng)站和學(xué)習(xí)材料，拓寬政治視野，提升自己的思想素質(zhì)并以個人的優(yōu)秀去影響身邊的同學(xué)。要大膽突破，做到面對機(jī)遇，敢于爭先；面對艱險，敢于探索；面對落后，敢于奮起；面對競爭，敢于創(chuàng)新。積極探索新的工作思路和方法，并與實際緊密結(jié)合。學(xué)無止境，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。選派大學(xué)生應(yīng)自覺將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)掌握新知識新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學(xué)習(xí)，做到在干中學(xué)，學(xué)中干，切實提高自身落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。

二、加強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，積極帶頭中立志成才加強(qiáng)共產(chǎn)黨員自身修養(yǎng)，鍛煉黨性，增強(qiáng)黨性。要講政治道德，自覺提高政治道德修養(yǎng)。無論情況多么錯綜復(fù)雜，都應(yīng)該站在黨的立場來思考問題，堅持正確的政治方向，敢于抵制不正之風(fēng)，敢于站出來主持正義。從嚴(yán)從難要求自己，無論思想還是工作，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是個人修養(yǎng)，都要從內(nèi)心提升更高要求。思想上重視，行動上及時。與時俱進(jìn)，增加對科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識程度，了解時事，勤于思考，努力探求深層次的理念，把抽象的理論具體化，把無形的概念有形化。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的愛國主義成長成才意識，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動同學(xué)們共同進(jìn)步。作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。

三、要有嚴(yán)格的紀(jì)律

嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持高度一致。嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，維護(hù)大局，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。從每件小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，防微杜漸，時刻提醒自己。樹立正確的道德觀、榮辱觀，將人民的利益放在首位，調(diào)整自己的處事方式，用自己微薄的力量為社會主義建設(shè)增添力量。遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，模范執(zhí)行黨組織決議。

四、無愧青春的無私奉獻(xiàn)我應(yīng)當(dāng)尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內(nèi)提供最大的奉獻(xiàn)，支援有困難的人們，以實際行動踐行“一個黨員一面旗，永葆先進(jìn)為人民”的口號，無私的去實現(xiàn)我們黨的宗旨。

五、弘揚(yáng)正氣中遵紀(jì)守法作為一名大學(xué)生應(yīng)該自覺遵守國家法律法規(guī)，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動維護(hù)社會穩(wěn)定、校園穩(wěn)定?，F(xiàn)如今的和諧社會，依然存在著不和諧的聲音，作為一名新時代的大學(xué)生，在社會中人群中、網(wǎng)絡(luò)中等，發(fā)表言論要客觀得當(dāng)，遇到不正當(dāng)?shù)难哉摬粌H要客觀冷靜對待，更要積極疏導(dǎo)，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭，維護(hù)我們中國共產(chǎn)黨和國家的尊嚴(yán)。

六、積極參與中爭優(yōu)創(chuàng)先要作為一名黨員要有扎實的理論基礎(chǔ)、過硬的政治素質(zhì)、很強(qiáng)的是非觀念、優(yōu)秀的精神面貌，需要每個黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。我們必須在支部委員的帶領(lǐng)下，服從管理，積極響應(yīng)黨組織號召，參與開展支部活動，共同建設(shè)一個充滿活力、充滿激情的支部。支部是個點(diǎn)，一顆可以燎原的星星之火，支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，需要依靠每一位黨員的努力付出，我們的黨支部的構(gòu)建能否先進(jìn)，需要全體黨員奮進(jìn)有為，共同進(jìn)退。暑期期間，我在工作單位實習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能。并制定好個人學(xué)習(xí)計劃，在暑期期間好好學(xué)習(xí)一些新的知識！

開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動是抓好學(xué)習(xí)實踐活動整改落實的需要。是推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的需要。是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的需要。是進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)廣大黨員積極性創(chuàng)造性的需要。帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。我們應(yīng)當(dāng)把這種活動一直延續(xù)下去，不斷的對自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正從肉體與靈魂上入黨的黨員。按照爭優(yōu)創(chuàng)先的要求，制定了以下計劃。1認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的各項素質(zhì)。做到政治覺悟高，能正確處理集體和個人之間的關(guān)系。始終把國家和集體利益放在第一位。

2、堅持已形成的良好的學(xué)習(xí)制度、組織形式、組織方法和基本經(jīng)驗的同時，努力按照新形勢、新任務(wù)的要求，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，深化學(xué)習(xí)效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力不斷提高。

3、注重借鑒和汲取外校、外地、外單位好的經(jīng)驗和做法，力爭做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)時間統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促。同時，注重學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機(jī)結(jié)合。

4、總結(jié)、鞏固和完善以素質(zhì)教育為核心，以知識更新為重點(diǎn)，以在職培訓(xùn)為主渠道，以年度考評為重要措施，以個人自學(xué)為重要形式的多層次學(xué)習(xí)體系、終身學(xué)習(xí)教育體系和制度保障體系，使學(xué)習(xí)爭創(chuàng)活動走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。在黨組織和全體黨員中形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。

5、健全和完善多層次的學(xué)習(xí)爭創(chuàng)體系。通過有計劃、有步驟地組織和引導(dǎo)黨員參加集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等多層次的學(xué)習(xí)渠道，逐步形成政治理論、經(jīng)濟(jì)知識、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技知識、文化知識等各種學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排、齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

6、適時召開學(xué)習(xí)研討會、經(jīng)驗交流會和表彰會等，樹立、推廣和表彰學(xué)習(xí)爭創(chuàng)活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，大力宣傳、推廣先進(jìn)經(jīng)驗和典型，總結(jié)和鞏固學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)爭創(chuàng)成果及時運(yùn)用于各項決策和辦學(xué)實踐。今后在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)的活動中，我一定要努力學(xué)習(xí)黨的崇高精神，并努力貫徹到自己的思想和行動中去，要讓共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性在我的身上能夠得到體現(xiàn)，做好本職工作，一定更加謙虛謹(jǐn)慎，刻苦努力，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為人們實實在在地做更多的有意的事，為共建和諧美好的生活盡心出力！

學(xué)習(xí)身邊典型，爭做時代先鋒

楊正超先進(jìn)事跡

至愛無私 ——記汝南縣委副書記、紀(jì)委書記楊正超 [ 2005-04-18 ] 在豫南大地，汝河岸邊，人們都知道河南省汝南縣委、縣紀(jì)委有個楊正超書記，遭遇不公的群眾，遇到困難的人，大都會萌生一個念頭：找楊書記去。聽著“百姓書記”、“好人”、“好官”的贊譽(yù)，面對汝南縣紀(jì)委辦公室里快要掛不下的幾十面錦旗，會讓人真切感悟到什么是共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。“黨讓我站崗放哨，我就不能睜只眼閉只眼！” “紀(jì)委書記是個很難干的角色！”1999年5月，剛?cè)稳昴峡h紀(jì)委書記的楊正超，面對紛至沓來的一封封舉報信，真切地感受到肩上擔(dān)子的分量。在汝南縣副縣長位置上工作了八年，人不親，地還親?，F(xiàn)在面對群眾對他所熟悉、所愛護(hù)的鄉(xiāng)科級干部的舉報，他既感到困惑，又感到為難。經(jīng)過幾個不眠之夜，他最終在黨紀(jì)與人情之間作出了選擇。當(dāng)縣紀(jì)委一個月內(nèi)連續(xù)對5個單位的7名正科級干部立案調(diào)查的時候，有同志勸他說：“何必因為工作得罪那么多人，睜只眼閉只眼算了！” "紀(jì)委書記就是為黨站崗放哨的，能睜只眼閉只眼站崗嗎！”楊正超顯得堅定而又義無反顧。在楊正超上任紀(jì)委書記的第一年，汝南縣紀(jì)委立查大小案件117起，有23名鄉(xiāng)科級干部受到相應(yīng)處分，其中包括7名黨政一把手?！白鳛辄h的干部一定要善待群眾！” 2000年，楊正超連續(xù)處理了兩起黨員干部欺壓群眾的案件，在全縣引起強(qiáng)烈反響。韓莊鄉(xiāng)徐寨村支部書記徐某憑借職務(wù)之便，非法占用10余畝耕地開磚窯場，并讓村民分?jǐn)傔@10余畝耕地的公糧，被舉報到有關(guān)部門。徐某懷疑是村民劉想干的，便帶領(lǐng)兒子、女婿對年過六旬的劉想大打出手。無獨(dú)有偶，三門閘鄉(xiāng)五里村支部書記胡某與本村村民張應(yīng)得發(fā)生矛盾，竟指使兒子、女婿將其痛打一頓。兩人的行為被告到縣紀(jì)委。徐某和胡某都是擔(dān)任過多年村支部書記的人，為基層工作確實做出過貢獻(xiàn)，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)同志為他們說情。楊正超認(rèn)為，這不是簡單的個案，如果不從嚴(yán)處理，這樣的事情還會發(fā)生，會傷了群眾的心，百姓會離我們黨越來越遠(yuǎn)。最終徐某和胡某均被開除黨籍，并通報全縣。從此，汝南再也沒有發(fā)生類似事件?！霸凼屈h的干部，怎能圍著小家轉(zhuǎn)。” 家人屢屢埋怨楊正超不關(guān)心家里，楊正超總是無奈地說：“咱是黨的干部，怎能圍著小家轉(zhuǎn)?！?最讓楊正超覺得愧疚的是2005年的春節(jié)前夕，楊正超得知岳母病重的消息，妻子催促回去看看，可快過年了，楊正超得先去看看困難群眾。結(jié)果，不僅自己沒能見上岳母一面，而且害得妻子沒能與母親說上最后一句話。楊正超深深感到欠了家人一筆永遠(yuǎn)無法償還的“債”。然而，對群眾，楊正超卻從來是滿腔熱情。他常說：“老百姓最傷心的事莫過于幼無所學(xué)，病無所醫(yī)，老無所養(yǎng)。遇到他們有這樣的難處，都要想法幫他們一把！” 余店鄉(xiāng)薛莊村李銀安，身患嚴(yán)重的癲癇病，與八十多歲的母親相依為命，楊正超四年來都要幫他收麥?zhǔn)涨?，逢年過節(jié)都要去看看。幾年來，楊正超一直堅持不懈地扶助特困學(xué)生，先后有17名學(xué)生在他的幫助下完成學(xué)業(yè)，其中有6名學(xué)生升入大學(xué)…… 楊正超就是這樣孜孜不倦地，以一個共產(chǎn)黨員的本色，將一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部博大無私的愛，播撒到腳下這片熱土。（王世俊 王春生）楊正超的人生格言： 作為一名黨員，就應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)地為黨工作；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就是人民公仆，應(yīng)當(dāng)盡心竭力地為群眾辦事。人物小檔案： 楊正超，男，45歲，現(xiàn)任河南省汝南縣委副書記、縣紀(jì)委書記。1999年5月任縣紀(jì)委書記以來，先后被授予河南省紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者，河南省十大新聞人物，河南省勞動模范等榮譽(yù)稱號；2004年5月，河南省委作出向楊正超同志學(xué)習(xí)的決定。

學(xué)習(xí)楊正超同志先進(jìn)事跡哪些方

讀著楊正超事跡的一字一句，敬意油然而生，同樣的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法工作，更能體會楊正超的不易與堅強(qiáng)。他是一面優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝旗幟，是一面優(yōu)秀紀(jì)檢干部的光輝旗幟。學(xué)習(xí)楊正超同志，就要把他的精神與自身工作結(jié)合起來，立足本職，做好工作，牢記“做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言，把責(zé)任鐫刻在心頭，堅決與腐敗現(xiàn)象做斗爭，為和諧貢井的建設(shè)提供有力的政治保證。

一、學(xué)習(xí)他忠誠黨的事業(yè)，與黨同心。楊正超同志忠誠黨和人民的事業(yè)，勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的博大情懷。作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們一定要堅定理想信念、牢記根本宗旨、嚴(yán)守政治紀(jì)律，始終把黨和人民放在心中的最高位置，自覺做到對黨和國家無限忠誠、對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅決斗爭、對廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)、對自己和親屬嚴(yán)格要求，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。

二、學(xué)習(xí)他為民謀福利，一心為民。楊正超同志在維護(hù)黨紀(jì)國法尊嚴(yán)的同時，堅持問政于民、問需于民、問計于民。作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們一定要堅持以人為本，深入基層，切實糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，重點(diǎn)解決物價、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、食品藥品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、征地拆遷等方面群眾反映強(qiáng)烈的問題。

三、學(xué)習(xí)他勤政盡責(zé)，認(rèn)真履職。楊正超同志模范地履行黨章賦予的職責(zé)，始終無愧于紀(jì)檢干部這個稱號。面對查處案件過程中來自方方面面的阻力，他毅然選擇了堅持。作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們一定要加大違紀(jì)違法案件的查處力度，與腐敗分子和不正之風(fēng)做堅決斗爭。通過查辦案件懲治違紀(jì)違法人員，警示教育廣大黨員干部，增強(qiáng)群眾反腐敗的信心。

四、學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步。紀(jì)檢監(jiān)察工作是一項政治性、政策性、業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各個領(lǐng)域，這就要求我們紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要不斷學(xué)習(xí)和掌握經(jīng)濟(jì)、金融、法律、科技、管理等方面的知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識，注重借鑒各地反腐倡廉的有益成功經(jīng)驗，進(jìn)一步把握紀(jì)檢監(jiān)察工作特點(diǎn)和工作規(guī)律，提高從源頭上預(yù)防腐敗的能力，真正成為紀(jì)檢監(jiān)察工作的行家里手。

一片丹心書正氣，鐵骨柔情鑄忠魂，楊正超同志以他對黨和人民的忠誠，為紀(jì)檢監(jiān)察工作增添一抹絢麗的色彩。我們每一位紀(jì)檢監(jiān)察干部都要向楊正超看齊，在思想上尊重群眾，在行動上深入群眾，在感情上貼近群眾，在工作上依靠群眾，把組織和人民的信任作動力，不斷克服前進(jìn)路上的艱難險阻，為構(gòu)建和諧社會作出新的貢獻(xiàn)！

15年鑄成倚天劍：黃伯云 他花了15年，終于磨成了一柄倚天長劍——高性能炭/炭復(fù)合材料制成的大型民用飛機(jī)剎車片，使我國成為繼英、法、美之后第4個擁有航空制動材料生產(chǎn)技術(shù)的國家。去年他獲得國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎，結(jié)束了該獎項連續(xù)6年空缺的歷史。有件事讓黃伯云至今感到屈辱：當(dāng)時跟一個航空大國同時起步研究航空制動材料時，他們說自己的技術(shù)很先進(jìn)了，你花幾百萬美金來買我們的技術(shù)。但黃伯云沒料想到的是，對方提供的試驗樣品竟是廢料。歷經(jīng)15年的坎坷，黃伯云和他的課題組終于收獲了成功。就在中國科學(xué)家歡慶勝利之時，人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年賣廢料的那個國家，在航空剎車片技術(shù)方面仍未實現(xiàn)突破?！绢C獎詞】 這個和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚；靜能寒窗苦守，動能點(diǎn)石成金。他是個值得尊敬的長者，艱難困苦,玉汝以成，3萬里回國路，20年礪劍心，大哉黃伯云！37年堅守諾言：陳健 上海知青陳健用37年的光陰，書寫著中華民族信守諾言的大德大義。1969年8月15日，20歲的上海知青金訓(xùn)華為搶救國家財產(chǎn)英勇獻(xiàn)身。來到黑龍江遜克插隊的近5000名上海知青陸續(xù)返城了，只留下了一位默默的守墓人、當(dāng)年跟金訓(xùn)華一同跳入洪水中的陳健。陳健不是不想回上海，也不是沒有機(jī)會。一次生命的交換，讓他內(nèi)心留下了永遠(yuǎn)的歉疚：“有金訓(xùn)華的犧牲才有我今天的活著。金訓(xùn)華留在了遜克這片土地上，我一個活著的人為什么不可以陪伴他呢？我們坐一趟火車來的，住在同一個宿舍，一起在煤油燈下學(xué)《毛澤東選集》，我無法用生命去報答他，我對我所做的一切，昨天沒后悔，今天不后悔，明天也不會后悔，我始終珍惜我的諾言，走我的路，歷史也不該把金訓(xùn)華遺忘?！?30多年里，無論刮風(fēng)下雪，陳健每年要到金訓(xùn)華墓地祭掃。他信守著當(dāng)年戰(zhàn)友下葬時自己心底默默許下的一個諾言：一輩子留在此地，陪伴這位長眠黑土地、再也不能還鄉(xiāng)的戰(zhàn)友。

【頒獎詞】 一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和親情。淡去火紅的時代背景，他身上有古典意識的風(fēng)范，無論在哪個年代，堅守承諾始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。劉翔 12秒91，他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

關(guān)于洪戰(zhàn)輝

洪戰(zhàn)輝：帶著揀來的妹妹求學(xué)12年核心提示：在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學(xué)，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，而由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中時，他就把一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)照顧了12年。一直沒有穿棉衣的洪戰(zhàn)輝穿上了毛褲，看著一個小女孩做作業(yè)。洪戰(zhàn)輝其實并不想穿這么早的棉衣，因為這將是一筆不小的花費(fèi) 12月4日中午，連續(xù)的幾天冷風(fēng)吹過，難以阻擋的一股冰涼如錐子一樣穿透著人的每一個毛孔。在湖南懷化學(xué)院的一個宿舍樓的樓梯間里，一直沒有穿棉衣的洪戰(zhàn)輝穿上了毛褲，看著一個小女孩做作業(yè)。這是一個普通的星期天，一個入冬以來最冷的一天。洪戰(zhàn)輝其實并不想穿這么早的棉衣，因為這將是一筆不小的花費(fèi)。小女孩是洪戰(zhàn)輝的妹妹，12年前撿來的妹妹。12年的歲月并不算短暫，小女孩已經(jīng)從一個嗷嗷待哺的嬰兒長成了一個懂事的小學(xué)生；12年的歲月也不算漫長，洪戰(zhàn)輝用一種純真的兄妹之情照顧著這個并無血緣關(guān)系的妹妹。河南省周口市西華縣東夏鎮(zhèn)洪莊村，這是一個普通的豫東平原上的小村莊，一條土路通往3公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上，是西華縣偏遠(yuǎn)的地方。鎮(zhèn)上離縣城有30公里，被一條曲曲折折、坑坑洼洼的鄉(xiāng)村公路連結(jié)著。1982年，洪戰(zhàn)輝就出生在這里，在他12歲之前，和眾多農(nóng)村的男孩子一樣，有著一個天真爛漫的童年，父親、母親、弟弟、妹妹和他共同組成的家庭生活的盡管艱苦但也很幸福?？赏蝗坏囊惶欤纳罡淖兞?。1994年8月底的一天中午，一向慈祥的父親從洪戰(zhàn)輝的姑母家?guī)椭苫罨貋?，突然無緣無故地發(fā)起火來，他瞪著眼睛，任何人都阻擋不住他砸碎了家里所有的東西。小戰(zhàn)輝和弟弟從來沒有見過父親這個樣子，恐懼的站在門外，目不識丁的母親根本勸不住父親的舉動，和尚不諳人事的妹妹蹲在門旁哭泣。最可怕的一幕出現(xiàn)了，父親突然搶過妹妹，母親哭叫著來搶女兒，被父親一腳踹倒在了地上，然后將妹妹高高地舉過頭頂，狠狠地摔了下來。妹妹死了，父親瘋了......12歲還是一個孩子洪戰(zhàn)輝的天空就在這個普通的日子里轟然倒塌。洪戰(zhàn)輝趴在已經(jīng)骨折的母親身上號啕大哭。弟弟懵了，甚至忘記了哭。周圍的親友來了，他們幫忙把戰(zhàn)輝的父親和母親都送到了窗體頂端窗體底端醫(yī)院。照顧住院的父親、母親、照顧年幼的弟弟，12歲的洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀上開始肩負(fù)了家庭主人的責(zé)任，3個月的時間，洪戰(zhàn)輝醫(yī)院、學(xué)校、家里三點(diǎn)一線，不分白天黑夜，風(fēng)雨無阻，三個月的艱辛，讓洪戰(zhàn)輝長大了，艱辛的付出終會有回報：母親出了院，父親間歇性精神病的病情也得到了控制，可家里也負(fù)債累累，但畢竟生活又重新回到了平靜?！安还茉鯓?，我不送走這位小妹妹了……你們不養(yǎng)，我來養(yǎng)著！”洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點(diǎn)” 這年的農(nóng)歷十二月二十三，是中國傳統(tǒng)小年的日子。一早起來，洪戰(zhàn)輝就沒有看到父親，一種不詳?shù)念A(yù)感猛然間縈繞在頭頂，他忙告訴母親。即將過年了，是不是父親的病又犯了？是不是父親又出去惹事了？母親急了，母子倆滿村的尋找，可是始終沒有見到父親的影子。臨近中午時分，在離村莊約10里地的一棵樹下，洪戰(zhàn)輝找到了父親，此時的父親，懷里抱著一個包裹，那是一個嬰兒。父親解開了包裹，小心地呵護(hù)著。眼光里透出一種父愛，一種久違的蘊(yùn)含有慈祥光芒的愛。這是誰家的孩子？怎么會跑到父親的手中？母親小心翼翼走上前，從丈夫手中接過了孩子。這是一個女嬰，用粗線縫制的棉衣上面摞滿了補(bǔ)丁?？赡苁丘嚭黄鹊木壒剩⒆拥淖炖锇l(fā)出一種微弱的聲音。在孩子的貼身衣服上有一張紙條，紙條上寫著：無名女，農(nóng)歷1994年八月十八日生，哪位好心人如拾著，請收為養(yǎng)女。天快黑的時候，一家人把孩子抱回了家?？粗呀?jīng)哭不出來的孩子，母親尋思著等天明了看誰家愿不愿意收留，就送給誰？ 這個家太窮了，其實母親的很愿意收留這個女孩，可是連買奶粉的錢都沒有，這個善良的母親不想再看到一個類似于自己女兒的下場。女兒曾經(jīng)給這個家庭帶來了很多的歡笑，似乎后來的痛苦猶如一塊傷疤，沒有人愿意再提起。母親也是這樣，眼前的女孩鉤起了她內(nèi)心深處最為痛苦的傷痛，她似乎沒有抱起女孩的勇氣。臨時照看小孩的任務(wù)就落到了洪戰(zhàn)輝的身上，他一抱上小女孩，小女孩就直往他懷里鉆，他想起了妹妹。貧寒的家庭承受不起哺育小女孩的花費(fèi)，夜深的時候，母親讓他把孩子送回去，他無奈地打開門，抱著孩子走在刺骨的寒風(fēng)中，一種愛憐伴隨著一種痛苦，這是他夢中的妹妹啊，不忍心的他哭著又拐了回去。他對母親說：“不管怎樣，我不送走這位小妹妹了……你們不養(yǎng)，我來養(yǎng)著！”小孩子留下了，洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點(diǎn)”。尋找母親的他們還沒有走進(jìn)家門，就聽到了“小不點(diǎn)”的哭聲……娘走了，父親又是個病人，洪戰(zhàn)輝的心似乎在抽搐 小不點(diǎn)的到來，給這個家庭帶來了久違的歡樂。父親的對死去女兒的內(nèi)疚讓他把力所能及的父愛傾注到了小不點(diǎn)的身上，父親的病情穩(wěn)定了一段時間。父親畢竟是病人，經(jīng)濟(jì)的原因不可能讓父親長時間的吃藥，一旦沒有藥物維持，他就不可抑制地要狂躁。除了不打“小不點(diǎn)”，家里任何東西都成了他發(fā)泄的對象，包括碗筷，包括他相儒以沫的妻子，伺候他很長時間的兒子，他見什么砸什么?？蓱z的母親身單力薄，身上常是舊傷沒好，又添新傷。一個家庭的重?fù)?dān)全部壓在了一個目不識丁的母親身上，這本身就是不公平，更不公平的是她還經(jīng)常遭受父親無緣無故地毒打。1995年的8月20日，在吃過午飯之后，母親不停地忙著蒸饅頭，直到饅頭足可以讓一家人吃一個星期之后，她才停了下來。第二天，母親不見了，家庭重?fù)?dān)、父親的拳頭讓母親不堪重負(fù)，她選擇了逃離?！澳?，你去了哪里？回來吧......”弟兄倆哭聲在暮色中飄了很久。他們不想這樣失去母親，一個家里賴以維繼的支柱，洪戰(zhàn)輝哭喊著和弟弟在周邊村落尋找媽媽，夜已經(jīng)深了，娘那天沒有回家。尋找母親的他們還沒有走進(jìn)家門，就聽到了“小不點(diǎn)”的哭聲，看著嗷嗷待哺的妹妹，弟兄倆眼淚流了下來。娘走了，父親又是個病人，還有這個剛剛才1歲的妹妹，洪戰(zhàn)輝的心似乎在抽搐：“娘啊，你怎能撇下我們不管了那！”生活就是這樣無情，洪戰(zhàn)輝的哭聲消失在如漆似墨的夜里，娘不見了蹤影。

吃飽了的小不點(diǎn)還聽話，難熬的是晚上，每到夜深，“小不點(diǎn)”就要哭鬧一場 窮人家的孩子早當(dāng)家，可誰能想到一個才13歲的孩子，就得承受這樣的壓力。似乎一夜間，洪戰(zhàn)輝長大了，變成了一個沉默寡言的人。撫養(yǎng)尚不會走路的妹妹，伺候病情不穩(wěn)定的父親，照顧年幼的弟弟，年僅13歲的他學(xué)會了忍耐，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。在他去學(xué)校的時候，他就把小不點(diǎn)交給自己的大娘照看，放學(xué)回到家里面，再忙著準(zhǔn)備全家人的飯。更難的是小不點(diǎn)的吃飯問題，每天一早，小不點(diǎn)“哇哇”不停的哭聲總會讓洪戰(zhàn)輝手足無措，只好抱著孩子去求附近的產(chǎn)婦們。天天討吃也不是辦法，洪戰(zhàn)輝后來千方百計籌錢買了一些奶粉。在一些有經(jīng)驗的人的指導(dǎo)下，他學(xué)會了給小不點(diǎn)沖奶粉。為了讓奶的溫度適中，喂奶的時候，他考慮到自己用口吮吸不衛(wèi)生，他就將調(diào)劑好的奶水先倒點(diǎn)在手臂上，感覺不冷也不燙了，他才喂她。吃飽了的小不點(diǎn)還聽話，洪戰(zhàn)輝只要上學(xué)前和中午及時回來喂奶兩次，她就不哭鬧。難熬的是晚上，也許是因受了驚嚇，每到夜深，“小不點(diǎn)”就要哭鬧一場。這時，洪戰(zhàn)輝毫無辦法，他不知道怎樣哄她，只是抱起她來，拍打著她，在屋里來回走動…… 夏天還算好過，冬天的時候，小不點(diǎn)的棉褲尿濕了，又沒有多余棉衣可供替換，每天的晚上，洪戰(zhàn)輝都是把濕透了的棉褲放在自己的被窩里面暖干，天明的時候，再給小不點(diǎn)換上。1995年時，洪戰(zhàn)輝已到西華縣東夏亭鄉(xiāng)中學(xué)讀初中，學(xué)校離家有兩三公里，他在學(xué)校期間，把小不點(diǎn)放在什么地方也成了他心中的一個難題，如果放在家里，患病的父親會不會傷害小不點(diǎn)？于是，洪戰(zhàn)輝又找到鄰居，讓鄰居幫忙在他上學(xué)期間照顧小不點(diǎn)。在讀初中的三年中，洪戰(zhàn)輝無論是在早上、中午還是下午、晚上，都要步行在學(xué)校和家之間，及時為照顧小不點(diǎn)吃飯。日子盡管過的很艱辛，但也很平淡，這種日子一直持續(xù)到了1996年的春節(jié)。那年后的不久，小不點(diǎn)經(jīng)常拉起了肚子，一天要拉好幾次，看著逐漸消瘦的妹妹，洪戰(zhàn)輝只得給老師請假帶妹妹去醫(yī)院，診斷結(jié)果出來了，小不點(diǎn)得了嚴(yán)重的腸炎。此后，在連續(xù)20多個日子里，衛(wèi)生院又成了學(xué)校、家庭兩點(diǎn)外的第三點(diǎn)。幾年了，母親杳無音訊，父親的病情也不斷反復(fù)，為防意外，每一個夜晚，他都將小不點(diǎn)放到自己的內(nèi)側(cè)睡，只要夜間一有動靜，他就先摸摸里側(cè)的小不點(diǎn)。幾年的生活讓洪戰(zhàn)輝成熟了，成熟意味著一種艱辛的經(jīng)歷，洪戰(zhàn)輝年輕的生命年輪上蘊(yùn)含有一種特殊的含義：生活的不公平讓洪戰(zhàn)輝稚嫩的脊梁堅強(qiáng)且執(zhí)著。兒是娘心頭的肉，骨肉分離已經(jīng)一年了，娘一把把洪戰(zhàn)輝抱在懷里，放聲大哭起來。所有的委屈終于爆發(fā)了 1997年，是洪戰(zhàn)輝幾年來最為幸福的一年，小不點(diǎn)3歲了，她從一個處在襁褓中的女嬰學(xué)會了走路、學(xué)會了說話，學(xué)會了懂事。這年洪戰(zhàn)輝也順利地完成了初中學(xué)業(yè)，成為東夏鎮(zhèn)中學(xué)考上河南省重點(diǎn)高中西華一中的三個學(xué)生之一。接到錄取通知書的那天，洪戰(zhàn)輝體現(xiàn)到了一種久違的幸福。伴隨幸福的還有一種異樣的感覺，是辛酸？是痛苦？都不是，又都是。要上高中了，家貧如洗的現(xiàn)實又成了面前的一道門檻。學(xué)費(fèi)錢從哪來？小不點(diǎn)怎么帶？洪戰(zhàn)輝第一次想到了退縮。西華一中離家30多公里路，也不可能像上初中一樣天天回家，自己也不可能帶小不點(diǎn)上高中，怎么辦？思來想去，洪戰(zhàn)輝想到了媽媽。他想找回娘，讓娘承擔(dān)一部分自己的難處，萬一找不回娘，就只能把小不點(diǎn)送回到她親生父母身邊，小不點(diǎn)的來處，已有好心人悄悄告訴他了。上高中前的這個暑假，洪戰(zhàn)輝開始了他的尋母之旅。10多天后，一位好心鄰居告訴他，她曾在石羊一次“趕會”時見過他娘。這條信息讓洪戰(zhàn)輝聽了大喜，一大早就騎車趕了過去。3個多小時后，他終于到了石羊，在向路邊一人家詢問時竟撞見了日夜想念的母親。兒是娘心頭的肉，骨肉分離已經(jīng)一年了，娘一把把洪戰(zhàn)輝抱在懷里，放聲大哭起來。所有的委屈終于爆發(fā)了，洪戰(zhàn)輝有多少心里話要對娘講啊，也許只有哭才能發(fā)泄自己的情緒，只有哭才能撫平已經(jīng)傷痕累累的內(nèi)心，只有在娘親的懷里酣暢淋漓的大哭才能解脫對娘的思念，對娘的期待。娘倆就在路旁痛哭了一場，一年的想念化成了淚珠浸濕了娘倆的衣襟。洪戰(zhàn)輝用雙手捧著娘消瘦的臉頰，懇求母親回去。母親亮出身上被他父親毆打而致的累累傷痕，哭著使勁搖著頭…… 父親給母親造成了極大的傷害，洪戰(zhàn)輝知道，這種內(nèi)心的傷害比身上的傷疤更能讓人痛苦，看到母親的樣子，洪戰(zhàn)輝的心軟了，他想娘，娘何嘗不是，他希望娘能過的很好，可回去又能給娘帶來多大的快樂呢？ 小不點(diǎn)望著面前這個陌生的婦女，露出一種恐懼的表情，她把頭扭向一邊，尋找著哥哥—她最親的人。突然，她蹣跚著向洪戰(zhàn)輝走來，撲在他懷中，哭喊著“我要回家，我要回家......” 多年的努力就是為了有朝一日能出人頭地，高中是肯定要上的，母親不愿意回來，那就只好送小不點(diǎn)回家了。經(jīng)過四處打聽，一位鄰居告訴他，“小不點(diǎn)”的母親可能在西華營鄉(xiāng)趙家村。第二天，洪戰(zhàn)輝就給小不點(diǎn)洗了個澡，換了套干凈的衣服，帶她去西華營鎮(zhèn)趙家村——這里。3歲的小不點(diǎn)高興地坐在自行車前面橫架上，一路上開心地笑著。洪戰(zhàn)輝想起了妹妹襁褓中綻放的笑容，他想起了這幾年小不點(diǎn)給他帶來的歡樂和痛苦，一種難以割舍的情結(jié)始終悶在心頭，無法抹去，無法回避。到了那戶人家，女主人愛憐地?fù)е靶〔稽c(diǎn)”哭成了淚人，可她說“小不點(diǎn)”不是自己的女兒。在走的時候，洪戰(zhàn)輝決定放下小不點(diǎn)離開。小不點(diǎn)望著面前這個陌生的婦女，露出一種恐懼的表情，她把頭扭向一邊，尋找著哥哥—她最親的人。突然，她蹣跚著向洪戰(zhàn)輝走來，撲在他懷中，哭喊著“我要回家，我要回家......”。一瞬間，兄妹情深在洪戰(zhàn)輝淚水中爆發(fā)了，他知道，妹妹已經(jīng)離不開他了，他亦如此。離開人家的時候，對方說非常可憐小不點(diǎn)，拿了1000塊錢給洪戰(zhàn)輝，說是“如有困難可再找我們”。洪戰(zhàn)輝出具了一張欠條，收下了。小不點(diǎn)很懂事，這么小似乎知道了哥哥的艱辛和不易。哥哥交待她不外出，她就呆在小屋里面，等著哥哥放學(xué)。有幾次，等他下了自習(xí)走出教室，小不點(diǎn)就在外邊的樓道里睡著了 生活的艱辛不會因為別人的同情而停止。一天，他趁父親病情稍有穩(wěn)定時說：“大，我想掙錢去讀書”，父親似乎聽懂了他的話，把家里的一袋麥子換成了50元錢。洪戰(zhàn)輝懷揣著這50元錢冒著炎炎烈日在河南周口市、漯河縣等地跑了一趟，在西華縣城時，他臟兮兮的模樣引起了一個中年人的同情，在了解了他的情況后，他在那位中年人承建的裝雨棚的工地上找到了一份傳遞釘槍的工作。一個暑假，他掙了700多元。這年9月1日，洪戰(zhàn)輝到西華一中報到了。他把人家給的1000元中留下500元給了父親作藥費(fèi)，用余下的加上這個假期里打雜工所掙的錢，交了學(xué)費(fèi)。高中生活是一個嶄新的生活，洪戰(zhàn)輝第一次來到了陌生的城市，喜悅中充滿著一種恐懼。高中的學(xué)習(xí)壓力是初中所無法比擬的，可喜的是洪戰(zhàn)輝具有著一種同齡人少有的堅毅秉性。他擔(dān)心小不點(diǎn)的生活，擔(dān)心她的吃，擔(dān)心她的身體。在入學(xué)逐漸安定下來后，洪戰(zhàn)輝就在學(xué)校附近租了一套房子，從家里面把小不點(diǎn)接到了身邊，自此，洪戰(zhàn)輝開始如上初中一樣，每天奔跑在學(xué)校與住處之間。一早，他要讓小不點(diǎn)吃早點(diǎn)，再交代她不外出，然后上學(xué)。中午和晚上，他從學(xué)校打了飯，帶回住處與小不點(diǎn)一起吃。小不點(diǎn)很懂事，這么小似乎知道了哥哥的艱辛和不易。哥哥交待她不外出，她就呆在小屋里面，等著哥哥放學(xué)。上晚自習(xí)時候，洪戰(zhàn)輝擔(dān)心小不點(diǎn)一人呆在房中出事，就把她帶到學(xué)校，怕她鬧，就把她放在門邊讓她玩耍。有幾次，等他下了自習(xí)走出教室，小不點(diǎn)就在外邊的樓道里睡著了。抱上小不點(diǎn)，洪戰(zhàn)輝就著路燈的光線，回到租住的小屋。來到縣城讀書，一切開支都大了起來，洪戰(zhàn)輝知道，如果失去了經(jīng)濟(jì)來源，父親的病情好轉(zhuǎn)、弟弟、妹妹的生活以及自己美好的理想都是空談，打工掙錢成了洪戰(zhàn)輝繁重的學(xué)業(yè)之后最大的任務(wù)。從此，洪戰(zhàn)輝在校園里，利用課余時間賣起了圓珠筆、書籍資料、英語磁帶。用微薄的收入來負(fù)擔(dān)整個家庭的生活。校園推銷是一個被別人看不起的事，洪戰(zhàn)輝的舉動讓很多不了解內(nèi)情的人很反感。在他一次推銷的過程中，有個老師對他小小年紀(jì)就滿腦子賺錢的行為非常的惱火，將他毫不留情地趕出了教室：“你是來讀書的還是來當(dāng)小販的？你家庭再困難，這些賺錢的事情也該你父母去做，你現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)！”洪戰(zhàn)輝沒有辯解，強(qiáng)忍住眼中的淚水，收拾東西走了出去。父親需要照顧，欠了很多外債和人情的洪家需要洪戰(zhàn)輝的休學(xué)來救急。就在他進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第二個年頭，洪戰(zhàn)輝揮淚告別了難舍的校園 在眾人不理解的顏色中，洪戰(zhàn)輝邊掙錢邊學(xué)習(xí)照顧小不點(diǎn)，還得定時給父親送藥回家，日子雖然艱難，但洪戰(zhàn)輝還是平穩(wěn)地過了下來。生活不會永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，即使對洪戰(zhàn)輝這樣的不幸兒，這種用艱辛的汗水和屈辱的淚水換來的短暫安逸也沒有持續(xù)很久。在洪戰(zhàn)輝上高二的時候，父親的精神病突然地犯了。孝心和自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突，父親住院需要照顧，父親看病需要花錢，為了借錢，他跑了周圍的幾個村子，求了幾乎所有的親朋好友，給人家說好話，甚至給人家磕頭，可是“救急不救貧”思想的根深蒂固，讓洪戰(zhàn)輝跑了兩天才借來了47元錢，這對父親的病是杯水車薪。就在他極度困難的時候，有一位阿姨伸出了援助之手。洪戰(zhàn)輝在學(xué)校的時候，曾經(jīng)幫助西華縣南關(guān)的一個個體戶賣油漆，這個老板是一個極具同情心的一位阿姨，也曾經(jīng)有過艱難地生活經(jīng)歷。當(dāng)她了解到洪戰(zhàn)輝的情況后，及時地把看病所需要的錢送到了洪戰(zhàn)輝的家中。父親需要照顧，欠了很多外債和人情的洪家需要洪戰(zhàn)輝的休學(xué)來救急。就在他進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第二個年頭，洪戰(zhàn)輝揮淚告別了難舍的校園。回到了家里面，他收拾農(nóng)田，照顧父親，閑暇的時候教妹妹識字，并在農(nóng)閑的時候出門打工，掙錢補(bǔ)貼家用。出外打工的日子，洪戰(zhàn)輝愈加地懂得知識的重要。到了2000年的時候，小不點(diǎn)已經(jīng)6歲了，父親的病情也控制了下來。這時，久別的校園充溢著他的夢境，他渴望再度與之相逢。父親有救了，洪戰(zhàn)輝趕緊回家取住院的用的東西，又連夜騎上自行車趕往近100公里的醫(yī)院。一天的奔波讓洪戰(zhàn)輝極度的疲憊，騎著騎著，他的眼睛就睜不開了，結(jié)果連人帶車栽倒在路旁的溝里……痛苦、委屈、酸楚、絕望全部涌上心頭，他不禁號叫起來：“大，你幾時才能康復(fù)過來??？娘，你咋不回來呀，你知不知道兒子的苦呀。小不點(diǎn)的父母，你們既然生下了她，為什么又要遺棄她……所有的重?fù)?dān)，為何都要壓在我的身上？老天爺，為什么？為什么啊？” 也就在這年夏天，在西華一中曾經(jīng)執(zhí)教過洪戰(zhàn)輝的秦鴻禮老師調(diào)到西華二中。秦老師一直在關(guān)心著洪戰(zhàn)輝的事情，來到新的工作崗位后，他就讓一個了解洪戰(zhàn)輝情況的學(xué)生給洪戰(zhàn)輝捎信：希望能洪戰(zhàn)輝能重新回到學(xué)校上課。在秦老師的幫助下，洪戰(zhàn)輝有重新回到了學(xué)校。不過，當(dāng)時二中的高中部是新建的，只能從高一讀起。于是，洪戰(zhàn)輝成了西華二中的一名高一新生。洪戰(zhàn)輝又把小不點(diǎn)帶在身邊，小不點(diǎn)到了上學(xué)年齡了，秦老師幫助他在二中附近找了所小學(xué)，小不點(diǎn)也開始上學(xué)了。新的高中生活又開始了。和以往不同的是，除了掙錢除了自己學(xué)習(xí)除了照顧小不點(diǎn)的生活，輔導(dǎo)“小不點(diǎn)”的學(xué)習(xí)又成了洪戰(zhàn)輝每天要做的事情。接下來的生活一切都很平淡，可上天頗有些捉弄人的味道，2002年10月份，父親的精神病第三次犯了。他把父親送到了一家精神病醫(yī)院，可是不交住院費(fèi)人家不愿意接受病人，洪戰(zhàn)輝給醫(yī)院的跪下來磕頭，醫(yī)生的鐵石心腸并沒有被洪戰(zhàn)輝最為傳統(tǒng)的乞求方式所感動，洪戰(zhàn)輝的哭求無濟(jì)于事，醫(yī)院把他們趕了出來。弟弟可能厭倦了這個家，不辭而別，出去打工了。10月底的一天，扶溝縣精神病院被洪戰(zhàn)輝的孝心所感動，答應(yīng)收下他父親并免去住院費(fèi)只收治療費(fèi)。父親有救了，洪戰(zhàn)輝高興極了，趕緊回家取住院的用的東西，到家后又連夜騎上自行車趕往醫(yī)院。家到醫(yī)院有近100公里路，夜已經(jīng)很深了，一天的奔波讓洪戰(zhàn)輝極度的疲憊，騎著騎著，他的眼睛就睜不開了，結(jié)果連人帶車栽倒在路旁的溝里……等他醒來時候，自行車壓在身上，開水瓶的碎片散落一地。他已經(jīng)沒有了力氣推開自行車，身體只有一個感覺——疼痛，無比的疼痛。公路上已經(jīng)很少有行人，不時的車輛通過后，瞬即又陷入了黑暗，痛苦、委屈、酸楚、絕望全部涌上心頭，他不禁號叫起來：“大(編者注：豫東一帶對父親的稱呼)，你幾時才能康復(fù)過來?。磕?，你咋不回來呀，你知不知道兒子的苦呀，一個人支撐了這么多年，你都不會來看我。小不點(diǎn)的父母，你們既然生下了她，為什么又要遺棄她……所有的重?fù)?dān)，為何都要壓在我的身上？老天爺，為什么？為什么??？”在深秋的夜里，只有風(fēng)的聲音伴隨著他的哭聲嗚咽......他到想到了父親，恨起了母親，想到了小不點(diǎn)，怨起了老天的不公......，也不知在溝中躺了多久，他似乎看到了父親的眼神，似乎聽到了妹妹的哭叫。“不，我一定要起來，我不能倒在這里，要不我的全家就完了。”他頑強(qiáng)地站了起來，摸索著爬出了水溝…… 就在洪戰(zhàn)輝讀高二時，迫于生計，他在學(xué)校附近的一家餐館做過雜工，每天早上幫助老板洗碗碟，每月老板支付30元工錢，并且可以吃上一頓早餐，中餐他一般不吃，晚上就喝一點(diǎn)稀飯。有的時候，周末時，他還要趕回家中澆灌全家人賴以生存的8畝麥地。后來，他看到學(xué)生對復(fù)習(xí)資料的需求量很大，就利用星期天的時間，坐車到鄭州批發(fā)圖書回學(xué)校來賣。為了節(jié)省成本，從汽車站到鄭州西郊的鄭州圖書城，他都是用2個多小時的時間步行過去，然后乘車返回。由于他的情況大家有所了解，再加上誠信經(jīng)營，他的生意很是紅火，甚至外學(xué)校的學(xué)生也來他這里購買圖書?？墒且环N災(zāi)難也悄悄地降臨到了他的頭上。在西華縣南關(guān)附近有幾個當(dāng)?shù)厝艘苍诮?jīng)營圖書生意，他們看到自己的生意逐漸被洪戰(zhàn)輝搶走后，就心存不甘。在一天晚上，下過晚自習(xí)后，洪戰(zhàn)輝準(zhǔn)備回租住的小屋，突然從黑暗里竄出來幾個年輕人，對洪戰(zhàn)輝就是一頓盟打，鼻子留血了，眼睛打得也看不見了東西。打過后，洪戰(zhàn)輝沒有報警，甚至老師、同學(xué)都不知道，他害怕更大的報復(fù)，可是嚴(yán)重的眼疾落了下來，至今眼睛還是看不清東西。從那以后，洪戰(zhàn)輝晚上下課的時候，手中多了一根根子，那是他訪防身的武器，圖書也自然賣不成了。困難畢竟是暫時的，洪戰(zhàn)輝懷著不屈的信念，2003年6月，洪戰(zhàn)輝走進(jìn)了高考考場。聽說要見哥哥，小不點(diǎn)很是興奮的一夜都沒有睡好，一大早他們就從西華出發(fā)。車快要到懷化的時候，小不點(diǎn)就坐不住了，她的眼睛緊緊地盯著窗外。張永光知道，她太想哥哥了。7月，高考成績公布，最后，洪戰(zhàn)輝以490分的成績被懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系錄取?？?000元的學(xué)費(fèi)和妹妹的照顧讓他很是作難！利用這個假期，他在一彈簧廠打工得了1500元。考慮學(xué)費(fèi)連薛飛都得欠著，去的又是新地方，開學(xué)這段時間，洪戰(zhàn)輝不準(zhǔn)備帶小不點(diǎn)去學(xué)校。報到的日子來到了，他把小不點(diǎn)托付給了大娘，自己扛起裝有100多公斤彈簧的袋子上了火車，來到了湘西山區(qū)的懷化學(xué)院。在同學(xué)們的幫助下，他將這些彈簧賣給了一家制造捕鼠器的制造商，將所得的2000多元錢交到了學(xué)校。為了生活，他在學(xué)校賣起了電話卡、圓珠筆芯，在懷化電視臺《經(jīng)濟(jì)E時代》欄目組拉過廣告，并且給一家“步步高”電子經(jīng)銷商做起了銷售代理，每月下來也有600多元，僅夠全家的勉強(qiáng)生活。開始，同學(xué)們只以為他具有經(jīng)營頭腦，可吃飯時卻從未打過一份葷菜，并且往家里寄錢，就感到無法理解了。2003年春節(jié)的時候，一個充滿溫馨的即日到了，洪戰(zhàn)輝回到了久別的家，小不點(diǎn)已經(jīng)輟學(xué)了，又黑又瘦的她，看到失學(xué)在家的小妹又瘦又黑，身上爬滿了虱子。幾個月沒有見到哥哥的小不點(diǎn)依偎在哥哥的身旁，看著小不點(diǎn)的樣子，洪戰(zhàn)輝內(nèi)心的一種內(nèi)疚油然而生。春節(jié)開學(xué)后，他的故事逐漸地傳遍了校園。同學(xué)們推選他為學(xué)院市場營銷協(xié)會的會長，并自發(fā)地幫助他，系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實情況后，發(fā)起了捐款活動。當(dāng)系領(lǐng)導(dǎo)將捐款3190元交給洪戰(zhàn)輝時，他卻無論如何都不肯收下。最后學(xué)校將這筆捐款直接代交了他的學(xué)費(fèi)。當(dāng)系領(lǐng)導(dǎo)問他還有什么困難時，他提出了唯一的要求：想帶妹妹一起來上學(xué)！不是血緣卻超越血緣的“兄妹”之情感動了懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，他們破例同意洪戰(zhàn)輝將小不點(diǎn)接來，并單獨(dú)給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。隨后，洪戰(zhàn)輝來到學(xué)院附近的懷化市鶴城區(qū)石門小學(xué)，找到該校長，提出了妹妹插讀的要求，校長同意了。2004年的暑假，洪戰(zhàn)輝沒有回家，他想利用假期掙夠下學(xué)年的學(xué)費(fèi)。他打電話給正在河南工業(yè)大學(xué)上學(xué)的高中同學(xué)張永光，要他和另外一個同學(xué)幫忙把小不點(diǎn)帶到懷化。聽說要見哥哥，小不點(diǎn)很是興奮的一夜都沒有睡好，一大早他們就從西華出發(fā)。車快要到懷化的時候，小不點(diǎn)就坐不住了，她的眼睛緊緊地盯著窗外。張永光知道，她太想哥哥了。

第二篇：培養(yǎng)三心四能,爭做時代先鋒。

培養(yǎng)三心四能，爭做時代先鋒。

入新世紀(jì)，培養(yǎng)文理滲透、文理結(jié)合、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才已經(jīng)成為時代發(fā)展對當(dāng)代高等教育提出的要求。復(fù)合型人才的培養(yǎng)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，滲透在高校建設(shè)的方方面面。培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心進(jìn)取心和好奇心，并不斷發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及和諧能力，是高校復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要策略和途徑。而我們新一代大學(xué)生更應(yīng)該培養(yǎng)三心四能，爭做時代先鋒?！叭乃哪堋钡暮x是：大學(xué)生應(yīng)該具有三項素養(yǎng)：高度的責(zé)任心、持續(xù)的進(jìn)取心、強(qiáng)烈的好奇心；大學(xué)生應(yīng)該發(fā)展四大基本能力：表達(dá)能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力。我覺得汪校長對我們大學(xué)生提出的這個“三心四能”的要求特別有現(xiàn)實意義。就表達(dá)能力來說吧，拿在科技人才競爭日益激烈的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，表達(dá)能力非常重要。不僅精確而優(yōu)美的書面表達(dá)能力很重要，而且清晰而有說服力的口頭表達(dá)能力更為重要。中國有句諺語：“茶壺里煮湯圓———倒（道）不出來。”說的就是這個意思。比如說一個推銷者要把自己這件商品很好的推銷出去，首先，該商品本身應(yīng)具備一定的價值屬性，即實際本領(lǐng)，真本事；其次，要把自己的價值屬性淋漓盡致地展示給別人看，前提是你必須吸引住面試官的眼球，給別人留下一個好的印象。其中，清晰而有說服力的口頭表達(dá)能力就發(fā)揮著很大的作用?？傊艺J(rèn)為：是金子不一定都會發(fā)光，千里馬不一定都會被伯樂發(fā)現(xiàn)，只有善于把握時機(jī)，通過強(qiáng)而有力的各種能力來展示自己的真才實學(xué)，征服身邊的人和物，這樣,金子的發(fā)光、千里馬遇到伯樂才會成為現(xiàn)實。所以，我認(rèn)為大學(xué)不單單是用知識武裝自己的頭腦的殿堂，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的平臺！

作為一名大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。將來要想為社會做出貢獻(xiàn)，就必須有一個崇高精神作為指引。認(rèn)真學(xué)習(xí)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，用科學(xué)理論武裝頭腦，將理論知識與專業(yè)知識相結(jié)合，將科學(xué)方法與實踐工作相結(jié)合，將個人學(xué)習(xí)與集體討論相結(jié)合，將單一學(xué)習(xí)與豐富活動相結(jié)合，大學(xué)生是未來的生力軍，肩

負(fù)著歷史賦予的神圣使命。在思想上、行動上有方向、有目標(biāo)。通過踏踏實實的宣傳活動，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情、集體之心、報恩之愿、自強(qiáng)之志。從身邊做起。開拓創(chuàng)新，俯首力行，爭做時代先鋒，我們生逢機(jī)遇前所未有的時代，我們是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。貫徹時代先鋒精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)知行統(tǒng)一的實踐精神，是對大學(xué)生提出的更高要求。學(xué)習(xí)上，講求科學(xué)方法，刻苦鉆研，善于思考，用知識武裝頭腦；工作上，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，身先士卒，統(tǒng)籌兼顧；生活中，誠信友愛，貼近群眾，想同學(xué)所想急同學(xué)所急，做同學(xué)知心人。堅持理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，用言行一致的良好學(xué)風(fēng)作保證，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)、自重自律、自奮自強(qiáng)，用自己的實際行動影響感化身邊的同學(xué)，時刻樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，把先鋒精神真正貫徹到日常工作學(xué)習(xí)中，把實際工作推上一個新臺階，為建設(shè)和諧班級，和諧校園、和諧社會做出貢獻(xiàn)。讓我們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)力量，爭做時代先鋒楷模。作為21世紀(jì)的生力軍，大學(xué)是創(chuàng)新的活水，是道德的高地。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)能力，不負(fù)校長的教誨，老師的培育，不負(fù)時代的重托，家長的厚望，培養(yǎng)三心四能，爭做時代先鋒。

第三篇：培養(yǎng)年輕干部,須有“三心”

培養(yǎng)年輕干部，須有“三心”

“源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀年輕干部，是關(guān)系黨和人民事業(yè)繼往開來、薪火相傳的根本大計?！焙\濤總書記在在慶祝中國共產(chǎn)黨成立９０周年大會上啟示我們，要重視年輕干部的成長。培養(yǎng)年輕干部，讓他們在黨和人民事業(yè)的舞臺上綻放光彩，激勵他們堅定為民服務(wù)的信念，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是當(dāng)前干部培養(yǎng)的一大課題。年輕干部的培養(yǎng)，任重道遠(yuǎn)。

培養(yǎng)年輕干部，讓他們自覺樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做到忠誠黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己，須有“三心”

一是要有慈母般的愛心。年輕干部在成長路上必然會經(jīng)歷許多坎坷和挫折，面對前輩領(lǐng)導(dǎo)的壓力、社會固有體制的束縛及大環(huán)境的沖擊，他們稚嫩的肩膀難免會受傷，故我們要給予他們慈母般的愛心，呵護(hù)他們的成長，多一分理解與寬容，少一分猜忌與刻?。欢嘁环株P(guān)心與支持，少一分責(zé)難和打壓。真心為年輕干部的成長研究新思路、提供新平臺，進(jìn)一步完善公開選拔制度，讓他們在競爭中獲得新知、激起斗志、贏得機(jī)會。要積極為年輕干部提供良好的成長環(huán)境，打開一條寬廣的成長之路。

二是要有嚴(yán)父般的狠心。成長道路需要有荊棘才能走得更遠(yuǎn)更長久，一帆風(fēng)順的生活會磨掉銳氣與靈氣。培養(yǎng)年輕

干部要善于給他們壓擔(dān)子、出難題。年輕干部要到基層去鍛煉，去真正見識百姓的需求，去化解群眾矛盾，去到艱苦的環(huán)境領(lǐng)悟基層干部的奉獻(xiàn)精神。只有經(jīng)歷過苦的淬煉，才能更體諒基層的艱苦，才能擔(dān)當(dāng)起穩(wěn)定重任。在年輕干部的培養(yǎng)上，還要有意識地設(shè)置些障礙，去考驗他們的應(yīng)變能力、承壓能力及心理素質(zhì)。不能一味地呵護(hù)，不要害怕給予他們一些痛的體驗，要用更嚴(yán)格的要求、更高的標(biāo)準(zhǔn)去選拔年輕干部。

三是要有朋友般的關(guān)心。培養(yǎng)年輕干部，還要從他們的角度去看問題，給他們提供一些好的建議和意見，不一味地用“為你好”的想法去定奪。朋友般的關(guān)心，就要理解他們的思想，理解他們不成熟的意見；朋友般的關(guān)心，就要敢于指出他們的不足，同時，陪伴他們一起進(jìn)步，給予支援；朋友般的關(guān)心，就要在工作、生活、學(xué)習(xí)各個方面去關(guān)懷他們，真正地為他們的健康成長助力。

“三心”助力，陪伴成長。我們要把年輕干部的成長作為黨的事業(yè)發(fā)展問題來研究，要給年輕干部機(jī)會，讓他們在艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干。

第四篇：涵養(yǎng)“三心”嚴(yán)糾“四風(fēng)”

涵養(yǎng)“三心”嚴(yán)糾“四風(fēng)”

《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“四風(fēng)”問題具有頑固性反復(fù)性，糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。廣大黨員干部要嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，注重從小事抓起、從小事防起，堅決遏制不良風(fēng)氣回潮。

涵養(yǎng)“刮骨療毒”的決心?！八娘L(fēng)”問題是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。如果放任“四風(fēng)”盛行，密切聯(lián)系群眾就會變成“嘴上功夫”，群眾工作就會變成“花拳繡腿”。解決“四風(fēng)”問題，要標(biāo)本兼治，緊盯新形式、新動向，做好“破”、“立”兩篇文章。以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)厲的措施嚴(yán)糾“四風(fēng)”問題，持續(xù)釋放從嚴(yán)從實的強(qiáng)烈信號，堅決反對知行不一、花拳繡腿、弄虛作假。要從理想信念、工作程序、體制機(jī)制等方面下功夫，堅決抵制不良風(fēng)氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動民風(fēng)社風(fēng)，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，營造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

涵養(yǎng)

“處實效功”的真心。糾正“四風(fēng)”，要堅決防止以形式主義反對形式主義、以官僚主義反對官僚主義，不能圖虛名、務(wù)虛功，走馬觀花，只看“門面”，不看“后院”。解決“四風(fēng)”問題，要找準(zhǔn)穴、對準(zhǔn)焦點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在抓好現(xiàn)有制度落實的基礎(chǔ)上，針對關(guān)鍵環(huán)節(jié)建立健全懲戒制度，厘清權(quán)力清單，強(qiáng)化權(quán)力公開透明運(yùn)行，要發(fā)揮群眾監(jiān)督，防止作風(fēng)排查走形式、走過場。讓廣大干部不擺“花架子”，不“走神”，不“散光”，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，走好政策執(zhí)行的“最后一公里”。

涵養(yǎng)“滴水石穿”的恒心。一日一錢,千日千錢,繩鋸木斷,水滴石穿。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須持之以恒，一刻不能放松，半步不能退卻。“四風(fēng)”問題具有很強(qiáng)的變異性和傳染性，如不樹立“滴水石穿”的恒心和“斬草除根”的信心，往往是樹倒根存。在改進(jìn)作風(fēng)問題上，必須橫下一條心，保持常抓的韌勁、長抓的耐心，在堅持中深化、在深化中堅持，在堅持中見常態(tài)、向制度建設(shè)要長效，做到馳而不息、鍥而不舍,讓披著“隱身衣”的“四風(fēng)”無處可藏，方能打贏作風(fēng)建設(shè)的攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

第五篇：創(chuàng)新寫作的三培養(yǎng)四方法

創(chuàng)新寫作的三培養(yǎng)四方法

語文組劉宗明

作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要組成部分，也是語文教學(xué)中的一個老大難問題，至于創(chuàng)新，更是難上加難。這就需要語文教師在作文教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用行之有效的方法去啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生的寫作思路，從而激發(fā)他們的寫作熱情，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新寫作習(xí)慣。筆者在一線教學(xué)中，在近二年的創(chuàng)新寫作教學(xué)實踐中，總結(jié)出“三培養(yǎng)”“四方法”，與實驗教師同行交流，敬祈專家學(xué)者批評指正。

“三培養(yǎng)”是指：培養(yǎng)發(fā)散思維能力、培養(yǎng)想象思維能力、培養(yǎng)直覺思維能力。

一、培養(yǎng)發(fā)散思維能力，進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練

發(fā)散型思維是創(chuàng)新思維的主要思維方式，是指沿著不同方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找問題的多個答案的思維方法，運(yùn)用這種思維方式，可以擺脫傳統(tǒng)習(xí)慣的禁錮，突破常規(guī)的束縛，闖出新路子，提出新穎獨(dú)到的創(chuàng)見。因此，寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練，乃是培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新”的主要手段。

怎樣培養(yǎng)發(fā)散思維能力呢？一是運(yùn)用多向思維，開拓學(xué)生思路。拿到一個作文題，學(xué)生往往囿于習(xí)慣思維，只能看到事物的一個方面，即大多數(shù)人首先想到的那個方面，以致落入窠臼，步人后塵。這時，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，多角度立論，深入發(fā)掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新方案。二是運(yùn)用逆向思維，鼓勵學(xué)生“反彈琵琶”，即打破傳統(tǒng)的思維程序，把問題作反向思考。運(yùn)用這種思維方式，常常會翻出新意，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運(yùn)用側(cè)向思維，引導(dǎo)學(xué)生的思維避開眾人注目的正面，從一般人不注意的側(cè)面進(jìn)行思考，尋找突破口，解決問題。

例如，閱讀《南郭處士》，要求學(xué)生自擬題目寫一篇讀后感。學(xué)生往往受思維定勢的影響，命題為“濫竽充數(shù)要不得”、“騙子終將露馬腳”、“弄虛作假終害己”等。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生從各種角度觀察分析，展開發(fā)散思維，拓寬命題立意的范圍。展開側(cè)向思維，可以從竽士們對南郭的“冒充內(nèi)行”不加揭發(fā)命題為“要敢于向不良傾向作斗爭”、“事不關(guān)己、高高掛起應(yīng)當(dāng)批判”；展開逆向思維，可從批判齊宣王的角度命題為“大鍋飯可以休矣”、“選拔人才者戒”“用人制度必須改革”等；也可從替南郭處士辯白的角度命題為“人貴有自知之明”、“南郭先生的羞恥之心”；展開多向思維，還可以命題為“應(yīng)老老實實做人”、“鉆空子之流者戒”等。事實上有多很俗話、成語，往往只強(qiáng)調(diào)約定俗成思維認(rèn)識，這就要求教師要善于引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，想別人所未想，言別人所未言，從而寫出既異想天開，又合乎情理的文章，如 “開卷未必有益”、“班門弄斧贊”、“不在其位，也應(yīng)謀其政”、“知足常樂戒”、“好酒不怕巷子深嗎”、“賣瓜就得自賣自夸”等。總之，教師要盡可能多的挖掘能引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的材料，營造自由寬松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在慎思、明辯的前提下破舊立新、推陳出新。

二、培養(yǎng)想象思維能力，進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練

所謂想象，一是指在知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程，二是對于不在眼前的人或事物想出它的具體形象。想象思維是“作文創(chuàng)新”中的一個重要組成部分，是人類所有創(chuàng)造活動的一個必不可少的因素。愛因斯坦曾說說：“想象力比知識更重要，因為

知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識化的源泉?！毕胂笫莿?chuàng)新的翅膀，沒有想象，就沒有創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，就必須善于想象，作文一旦失去了想象，就會黯然失色，缺乏生機(jī)；而豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。因此，寫作教學(xué)中訓(xùn)練想象能力，進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方式之一。

如何培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力呢？

一是結(jié)合有關(guān)課文內(nèi)容，進(jìn)行再造想象。課文是學(xué)生寫作的范例，充分利用課文資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫等想象性作文，就是一種行之有效的再造想象訓(xùn)練。例如在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》《靜女》一詩時，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生通過大膽想象，改寫或擴(kuò)寫成一篇小說或一部短劇。二是運(yùn)用形象思維，進(jìn)行創(chuàng)造想象。我們不妨多讓學(xué)生寫一些《假如我是……》、《我希望……》、《新世紀(jì)暢想》、《三十年后我們再相見》之類的作文，并且有意識地指導(dǎo)學(xué)生多看一些科幻方面的書籍，有意識的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合理的假設(shè)、推測、聯(lián)想、想象，從而有所創(chuàng)造。

總之，教師要努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過精心啟發(fā)，讓學(xué)生身臨其境，大膽想象，以拓展其思路，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

三、培養(yǎng)直覺思維能力，誘發(fā)、捕捉寫作靈感

直覺是未經(jīng)有意識的邏輯思維而直接獲得某種知識的能力，或者說是通過下意識活動而直接把握對象、領(lǐng)悟解決問題方法的思維過程。它常常表現(xiàn)為對某一問題的突然“頓悟”，或者表現(xiàn)為某種創(chuàng)造性的觀念和思想突然來臨。一般說來，直覺思維就表現(xiàn)為寫作靈感，有成就的作家在寫作方面，都有很好的直覺思維力，在創(chuàng)作中，有時苦思冥想而不得的構(gòu)思、立意、佳句，往往會在不經(jīng)意間突然迸發(fā)。抓住靈感，就會文思泉涌，妙筆生花。在文學(xué)史上，此類事例不勝枚舉。因此，語文教師在作文教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)靈感、捕捉靈感，從而激發(fā)其創(chuàng)造欲望。

靈感不能靠消極等待，而要積極培養(yǎng)。正如錢學(xué)森教授指出的那樣：“靈感是有的，但是你得去追求它，你不追求它，它也絕不會主動找上門來?！睆谋举|(zhì)上說，直覺思維是思維發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物，是在長期實際基礎(chǔ)上認(rèn)識所產(chǎn)生的質(zhì)的飛躍。因此，這種表面上看來突如其來的思維結(jié)晶，其實是建立在長期的積累上的。因此，靈感的培養(yǎng)離不開積累。

其一是生活的積累。必須指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，積累材料，存儲信息。這樣，學(xué)生在作文的時候，頭腦里積累存儲的材料信息，就會像電影一樣，一幕幕浮現(xiàn)于眼前。“長期積累，偶然得之”，這是培養(yǎng)靈感的基本條件。

其二是知識的積累。必須引導(dǎo)學(xué)生多讀書，會讀書，讀好書，開辟第二課堂，拓寬閱讀視野?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)生滿腹詩文，在寫作時，就會洋洋灑灑，以至一揮而就。反之，則捉襟見肘，成無米或少米之炊。我校多年堅持編寫《尖尖角》，把學(xué)生在作文中涌現(xiàn)出的美文佳作印發(fā)給學(xué)生，這就拓寬學(xué)生視野，獲得可貴間接經(jīng)驗，事實證明，許多學(xué)生也確實從中產(chǎn)生了不少寫作靈感。

靈感需要培養(yǎng)，也需要誘發(fā)。這就要求我們老師做好兩方面工作。一方面要從學(xué)生心理特點(diǎn)和生活實際出發(fā)，盡可能把文題命得巧妙靈活些，切忌“大”、“空”，刺激其寫作欲望。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，展開聯(lián)想，使學(xué)生思路暢通，“心騖八極，神與物游”。靈感的出現(xiàn)，往往和豐富的聯(lián)想、想象密不可分。發(fā)揮想象，展開聯(lián)想，是誘發(fā)靈感的一個重要途徑。

靈感具有敏捷性、非邏輯性的顯著特征，所以需要及時捕捉，否則就有可能稍縱即逝。在靈感性作文訓(xùn)練方面，隨筆、札記是非常值得提倡的一種訓(xùn)練方式。我們語文老師要抓住“隨”的特征，要求學(xué)生把看到的好詞佳句“隨時”摘抄下來，把腦中閃現(xiàn)的思想火花“隨時”形成文字。真正做到了“隨”字，隨筆本中就會出現(xiàn)為數(shù)不少的佳作。自從實施“寫作創(chuàng)新實驗”開始，就要求學(xué)生每位同學(xué)建一個《周記》本和一個《摘記》本，要求學(xué)生時時處處講自己所看到的好文佳句，隨時摘抄下來，將自己隨時產(chǎn)生的瞬間靈感記錄下來，在近幾年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生在各級作文競賽中得獎中，多數(shù)來自于隨筆。

“四方法”是指作文教學(xué)中貫穿四中創(chuàng)新方法，即“契機(jī)”創(chuàng)新、“逆轉(zhuǎn)”創(chuàng)新、“求異”創(chuàng)新、“巧合”創(chuàng)新。

一、“契機(jī)”創(chuàng)新。一個人物，一句話，一點(diǎn)回憶，一個場景等，都可以觸動同學(xué)們的思緒，成為作文的“契機(jī)”。有了這個契機(jī)，頭腦中雜亂無章的生活積累突然會變得有序，一個原本平凡的事件突然會閃耀著光彩，幾個本來毫不相干的人物、事情，突然會產(chǎn)生特殊的聯(lián)系。寫父親的文章可謂多矣，朱自清卻寫出了與眾不同的《背影》，這就是因為父親的一封信成了他寫作的契機(jī)。中學(xué)生作文也是如此。我國當(dāng)代作家何大霖曾打了一個比方：“好像有一堆柴在那里冒煙，就是燒不起來。”所以我們教師要善于“撥弄”、引導(dǎo)，為學(xué)生作文提供契機(jī)。

二、“逆轉(zhuǎn)”創(chuàng)新。俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。作文最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。例如楊朔的《荔枝蜜》由“不大喜歡”蜜蜂起筆，接著是吃蜂蜜而“動情”，聽蜜蜂事跡而“心顫”，最后愿“自己也變成一只蜜蜂”，欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。魯迅是逆轉(zhuǎn)達(dá)手法的高手，《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭，結(jié)果小栓在一片“好藥”的議論之后死去；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來在人力車夫的實際行動教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)文章“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。

三、“求異”創(chuàng)新。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！蔽覀円龑?dǎo)學(xué)生多角度觀察、思考，在相同的表象中找出不同的因素來，擯棄陳規(guī)，發(fā)前人所未發(fā)，立意求異。文學(xué)史上有許多求異創(chuàng)新的成功范例。毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權(quán)奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風(fēng)暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一年高考作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規(guī)”，后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進(jìn)行訓(xùn)練。

如“班門弄斧”與“弄斧到班門”（前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭），“毛遂自薦”與“自遂自退”（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制）；再如“物極必反”與“物極未必反”，“欲速則不達(dá)”與“不速則不達(dá)”，“大器晚成”與“大器未必晚成”，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生辯證求異正反說理的能力。

四、“巧合”創(chuàng)新。人們在閱讀時常常有這樣一種體驗，當(dāng)讀到那種出乎意料的情節(jié)時，往往會激動地贊嘆：真是“無巧不成書”。這里的“巧”主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu)思，巧合的情節(jié)，確實能使作品錦上添花、出奇出新。南京師大文學(xué)院院長何永康教授在作高考作文考前指導(dǎo)時說的：情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢》中，當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日，正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。孫犁的《荷花淀》中，女人們?nèi)フ艺煞蚴恰疤て畦F鞋無覓處”，卻在敵人追來時在荷花淀里“得來全不費(fèi)工夫”，還引來敵人送給游擊隊消滅個徹底，你說巧不巧！曹禺的《雷雨》中，夫妻、父子、父女、母親、兄弟、兄妹的奇遇與巧合，更是令人拍案叫絕。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并合理地創(chuàng)設(shè)“巧合”。

總之，培養(yǎng)靈感，誘發(fā)靈感，捕捉靈感，是直覺思維訓(xùn)練的三部曲，唱好這三部曲，必將提高學(xué)生的寫作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，從而促進(jìn)寫作水平的整體提高。誠然，作文要創(chuàng)新，切忌機(jī)械模仿，重復(fù)過去，重復(fù)別人，必須大膽想象，出奇制勝。

馬克思曾說過：“科學(xué)的教育任務(wù)，是教育學(xué)生去探索創(chuàng)新?！庇绕涫窃谶@個高度信息化、知識化的時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，已成為時代對教育的迫切呼喚，國家發(fā)展對教育的強(qiáng)烈要求。從這一點(diǎn)說，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，其意義就遠(yuǎn)非開拓寫作思路、激發(fā)寫作興趣的問題了。在這種時代背景下，我們語文老師就更需打破學(xué)生原有的思維定勢，去開掘?qū)W生的創(chuàng)造靈泉，引來學(xué)生的思維活水。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，使學(xué)生步入“柳暗花明又一村”的境界。