第一篇：畢郭初中教師培訓(xùn)與師德建設(shè)工作總結(jié)

畢郭初中教師培訓(xùn)與師德建設(shè)工作總結(jié)

一、教師專業(yè)成長培訓(xùn)：于九月、十月、十一月分別召開了三次青年教師專題會議，主要圍繞青年教師教學(xué)態(tài)度、有效課堂建設(shè)和新教師如何有效地控制課堂這三方面展開。1、9月16日召開了新調(diào)和新分教師會議，在會上徐俊杰校長首先對新教師提出了希望和要求，對具體的課堂教學(xué)提出了3點要求。李德江副校長從4個方面與新教師交流了如何提高課堂的有效性。王麗明主任從3個方面做了補充。通過會后青年教師的晚辦情況來看，大部分青年教師能深刻領(lǐng)會會議精神，晚上積極進行作業(yè)批改與備課，為提高自己的教育教學(xué)效果打了基礎(chǔ)。2、10月7日下午在教辦主持下，潘主任親自做了“課堂教學(xué)有效性”的專題報告，全體教師參加，潘主任從四個方面對課堂有效性進行了講解，講解中詼懈幽默，全體教師在歡聲笑語中加深了對職業(yè)幸福感和有效性課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到了進行有效教學(xué)的必要性和緊迫性，從而轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)方法。3、11月12日晚上所有新教師和青年教師參加了由政教處主持，校長參加的“如何有效地控制課堂”專題講座。會上首先通過印度電影《地球上的小星星》視頻片斷來引起老師們的思考，判斷影片中老師的處理方式那些是正確的，那些是我們應(yīng)該注意的。王麗明主任從兩個大的方面來談了有效地控制課堂的問題。李德江副校長結(jié)合自身教學(xué)實踐，對新教師的課堂控制提出了具體的建議。徐俊杰校長最后做了總結(jié)，肯定了近期老師們的付出，對下一階段的工作提出了新的要求和建議。要求老師們要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡快地提高業(yè)務(wù)水平，盡快地成長起來。通過會后的隨機聽課來看，青年教師的課堂控制有了較大的轉(zhuǎn)變。

我校的教師培訓(xùn)工作立足本校的實際需要，結(jié)合上級的有關(guān)要求，突出創(chuàng)新性與實效性。通過分期的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的工作態(tài)度、工作方法，提高了教師的教育教學(xué)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)：為深入貫徹落實畢教【2013】10號《關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展教師工作作風(fēng)整頓活動的實施意見》，我校通過舉辦一些內(nèi)容豐富、形式多樣、具有我校特色的活動，深入開展教師工作作風(fēng)整頓活動，以增強教師的責(zé)任感和使命感，進一步激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè)、奉獻祖國的工作積極性?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1、周密部署，營造氛圍。接到活動通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召開了專題班子會議，認(rèn)真謀劃，迅速成立了以徐俊杰校長為組長，李德江副校長、王麗明主任為副組長，其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的工作作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《畢郭初中開展教師工作作風(fēng)整頓活動工作實施方案》，并召開了全體教師動員大會，在全校范圍努力營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。

2、結(jié)合我校實際，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動。A9月10日，我校召開了教師節(jié)表彰大會，對一批優(yōu)秀教師、先進教育工作者進行表彰。B9月17日，組織全體領(lǐng)導(dǎo)教師簽訂了《畢郭初中師德承諾書》與《畢郭初中干部教師工作作風(fēng)建設(shè)承諾書》。并下發(fā)《畢郭初中干部教師工作作風(fēng)建設(shè)致家長一封信》，對師德建設(shè)方面歡迎家長、社會監(jiān)督。C9月19日開始，組織全體教師學(xué)習(xí)2012招遠(yuǎn)市師德報告團和2013年煙臺市師德報告團材料，要求書寫5000字政治筆記，并撰寫1500字心得體會。D9月27日—11月12日，組織進行問題查擺交流會，深入挖掘自己不足，改進工作作風(fēng)。E1月15日，全體教師上交工作作風(fēng)整頓總結(jié)。

3、認(rèn)真總結(jié)，長抓不懈。在教師工作作風(fēng)整頓活動中，我們對教師角色的定位進行了認(rèn)真的思考和探討，確立學(xué)生是我們的教育主體，更是我們的服務(wù)對象，全體教師摒棄了傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念。黨員干部、教師和積極分子充分發(fā)展了領(lǐng)頭羊作用，他們在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強服務(wù)意識方面走在了前列，人人都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)校。每個人都把為學(xué)校提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為第一追求。我校大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的教育思想，挖掘出身邊一批甘于奉獻，身正為范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進的教師群體形象。

我們深刻地認(rèn)識到，教師的一言一行、一舉一動將對學(xué)生產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響，今后我校將繼續(xù)把師德建設(shè)作為長抓不懈的活動，認(rèn)真、長期地開展下去，使學(xué)校能更好、更快地發(fā)展。

三、順利完成2013年暑假遠(yuǎn)程研修的校本培訓(xùn)階段的各項工作，積極組織各研修組教師參加一課三備，在教辦的幫助下完成了攝像工作，將校本研修真正落實到實處。

四、根據(jù)上級布置，認(rèn)真做好2013年度教職工信息采集和2013年定級與職稱評審工作。2013年度教職工信息采集數(shù)據(jù)量大，對操作環(huán)境嚴(yán)格要求。為此從網(wǎng)上下載“正版”office2003，每個辦公室培訓(xùn)一位負(fù)責(zé)人，先讓他學(xué)會后，再教本辦公室內(nèi)的其他老師填寫。通過詳細(xì)的組織，數(shù)據(jù)量雖大，但未出現(xiàn)過錯誤。

五、家校聯(lián)系：創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，通過家校聯(lián)系本和喜報，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)校的要求，為我校更好地開展工作取得家長的支持。

第二篇：畢郭初中教師進修培訓(xùn)制度

畢郭初中教師進修培訓(xùn)制度

搞好職業(yè)教育的關(guān)鍵，是建立一支能夠全面貫徹黨的教育方針，具有較高文化水平、專業(yè)理論水平和實踐能力的師資隊伍。為此教師應(yīng)自覺參加各種形式的進修與培訓(xùn)，不斷豐富、更新自己的科學(xué)文化知識，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校為教師的進修培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件。

1、凡年齡在45歲以下，學(xué)歷不達標(biāo)者按照專業(yè)對口的原則，必須參加學(xué)歷培訓(xùn)，現(xiàn)有學(xué)歷不達標(biāo)的教師，力爭在三年內(nèi)達標(biāo)，學(xué)歷不達標(biāo)取消一切評先樹優(yōu)活動。

2、已經(jīng)取得合格學(xué)歷的教師，也要參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使知識不斷更新。

3、凡經(jīng)批準(zhǔn)，參加各種進修學(xué)習(xí)的教師，面授和考試期間，按正常出勤對待，無故不參加培訓(xùn)或教研活動扣責(zé)任制分?jǐn)?shù)5分。

4、凡是通過函授自學(xué)考試等途徑取得本科學(xué)歷的，?？破瘘c繼續(xù)教育積分為20學(xué)分。

5、由學(xué)校派出參加短訓(xùn)班學(xué)習(xí)者，學(xué)費、書費、往返路費、住宿費由學(xué)校支付，生活費自理。學(xué)員必須保證學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量，無故不參加培訓(xùn)或教研活動扣責(zé)任制分?jǐn)?shù)5分。

6、離職進修學(xué)習(xí)者按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2009.09

第三篇：畢郭初中校本培訓(xùn)總結(jié)

立足實際，追求實效

——畢郭初中校本培訓(xùn)總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展的渠道，一是積極參加上級部門和培訓(xùn)機構(gòu)的各類培訓(xùn)或進修，二是依賴校本培訓(xùn)，使他們得到重塑和創(chuàng)新。校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體。要促進教師提升，就是走校本培訓(xùn)與教學(xué)研究、教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，以促進教師主動的、持續(xù)性的發(fā)展。提高教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，求新、求實的校本培訓(xùn)是必由之路。由此，我校確立了“立足實際，追求實效”的校本培訓(xùn)理念。根據(jù)我校的實際，注重校本培訓(xùn)的實效性，也是我校的特色之一。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全校本培訓(xùn)制度。

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。針對學(xué)校實際，我們創(chuàng)建了一體式的校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。即形成校長——分管年級領(lǐng)導(dǎo)和教研組長——教師這樣一個網(wǎng)絡(luò)體系。管理中既有分工又有合作，校長對學(xué)校校本培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，教研組確定主題，分管年級領(lǐng)導(dǎo)組織并全程參與管理。

2、學(xué)校制定有《畢郭初中校本培訓(xùn)獎懲辦法》和《畢郭初中校本培訓(xùn)考評細(xì)則》等相關(guān)制度，對教師參加校本培訓(xùn)的情況做到“三有”：有職責(zé)任務(wù)，學(xué)期初就明確具體任務(wù)指標(biāo)；有考評辦法，活動過程有檢查記載，期末有評比方案；有激勵措施，教師個人活動情況與責(zé)任制考核掛鉤。

二、讓專業(yè)學(xué)習(xí)成為一種主動，讓教學(xué)隨筆成為一種常態(tài)。我校地處農(nóng)村，教師流動性大。今年新分入我校的畢業(yè)生8人占到了教師總數(shù)的12.12%，畢業(yè)近三年的青年教師有30人占到教師總數(shù)的45.45%。我校師資比例較為年青，骨干教師缺乏成為制約我校發(fā)展的瓶頸，如何突破這一瓶頸？我校通過以下兩項措施來立足校本培訓(xùn)，加強青年教師培養(yǎng)。

3、為解決青年教師教學(xué)基本功不扎實的問題，通過青年教師“三過關(guān)”活動，讓教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平成為一種主動需求。

畢郭鎮(zhèn)教辦于2012年6月提出了青年教師“三過關(guān)”實施方案，通過“三過關(guān)”活動，促進青年教師掌握扎實的教育教學(xué)語言、書寫和多媒體教育技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進有效教學(xué)的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團隊，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。

自活動開展后，我校要求青年教師每天朗讀一段名著、寫一張?zhí)镒指?、用?/p>

次電子白板。每周進行一次抽查，每月評比一次。青年教師每天都能主動利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

通過活動，我校教師將普通話作為自己的工作語言和教學(xué)語言，規(guī)范用字以為更好地做好教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，青年教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平得到了提升，更新了教師的教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效果。

4、為解決青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，通過青年教師寫教學(xué)隨筆，讓教學(xué)反思、感悟成為一種常態(tài)。

青年教師有干勁、有熱情、有學(xué)識，但經(jīng)驗不足。如何讓他們快速成長起來，徐俊杰校長提出了青年教師寫教學(xué)隨筆的方針。要求青年教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，對自己在教學(xué)中存在的問題，不斷地進行回顧，不斷地檢驗自己，追求的是教學(xué)全過程的合理性。要求他們不僅想知道自己教學(xué)的結(jié)果，而且要對結(jié)果及有關(guān)原因等進行反思，要多問“為什么”。教學(xué)隨便不是簡單地回顧教學(xué)情況，而是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題或不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。

開始，青年教師不明白什么是教學(xué)隨筆，以及如何寫教學(xué)隨筆。我校召開由分管政工領(lǐng)導(dǎo)王麗明主持“教學(xué)隨筆”專題會議，由徐俊杰校長主講、分管業(yè)務(wù)副校長許金波講解如何利用校園網(wǎng)平臺進行寫教學(xué)隨筆。

我校通過具體措施，使青年教師寫教學(xué)隨筆成為一種常態(tài)。結(jié)合教學(xué)的實際情況，初始階段我們先是設(shè)計教學(xué)隨筆的模式，引導(dǎo)青年教師書寫。具體模式如下：第一部分是讓教師對本周教學(xué)中存在的問題進行收集整理；第二部分是選出本周課堂教學(xué)的一個教學(xué)流程；第三部分是讓教師選取自己本周課堂教學(xué)中最精彩的片斷；第四部分是理論結(jié)合實踐，談?wù)劥嬖趩栴}的原因及解決問題的方法與措施。經(jīng)過一段時間的操作運行后，我們要求青年教師自行設(shè)計、發(fā)揮，給大家留有充分的自主創(chuàng)造的空間。

加強教學(xué)隨筆的批改，青年教師將自己的教學(xué)隨筆上傳到校園網(wǎng)教學(xué)隨筆專欄后，徐俊杰校長親自批改，解決青年教師的教學(xué)困惑，為青年教師指明發(fā)展方向。

通過這段時間青年教師的教學(xué)隨筆，我們可以看到青年教師的困惑、成長、發(fā)展。增強了青年老師專業(yè)能力，提升實踐智慧，成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。

三、請進來，走出去，常聚聚——加強班主任培訓(xùn)。

班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，完成學(xué)校各項教育任務(wù)的中堅力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任培訓(xùn)是我校校本培訓(xùn)的一大重點內(nèi)容。我們通過“請進來，走出去，常聚聚”的方式來加強班主任培訓(xùn)。

5、請進來，是指請招遠(yuǎn)市師訓(xùn)處進行指導(dǎo)或觀看視頻、讀書活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作案例。

⑴、2012年10月31日下午，招遠(yuǎn)市進修學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下來我鎮(zhèn)進行“班主任工作研討會”。參加研討的人員有畢郭教辦領(lǐng)導(dǎo)、全鎮(zhèn)中小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任、新教師及進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，研討在熱烈而融洽的氣氛中進行。首先，進修學(xué)校劉濤就“班干部的選拔、培養(yǎng)和使用”與老師們做了分享。其次，西苑學(xué)校楊麗杰主任同老師們就“如何做一名優(yōu)秀的班主任”進行交流。大家圍繞話題展開了熱烈的研討，每位參加研討的教師結(jié)合自身工作的所思、所得和自己的工作實踐，暢談了自己對班主任工作的見解。研討中各位老師知無不言，言無不盡，一個個精彩的觀點不時博得大家的陣陣掌聲，每個人在經(jīng)驗的分享中開拓了思維，在思維的碰撞中提升了智慧。進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真傾聽了教師們的發(fā)言，并提出了指導(dǎo)性的意見。

通過研討，參加研討的班主任深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性，明確了如何做好班主任，更新了自己的班級管理觀念。表示在以后的工作中要關(guān)注全體學(xué)生，增強學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，增強自身的班級管理水平。

⑵組織班主任觀看《魏書生講座》視頻和到“班主任工作網(wǎng)”看案例，讀《班主任工作漫談》（魏書生）、，《第56號教室的奇跡》（雷夫·艾斯奎斯）等優(yōu)秀書籍，給班主任提供學(xué)習(xí)的平臺，給他們以工作方法、工作動力、工作信息，提升班主任工作的能力。

6、走出去，是指積極參加各類班主任工作培訓(xùn)。

我校已參加了兩次班主任全員培訓(xùn)、一次知行中國——初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全部合格，其中方濤、張少艦等被評為優(yōu)秀學(xué)員。2012年9月派張玉玉老師參加煙臺教科院組織的“新時期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù)”班主任專題研修班，要求老師邊學(xué)習(xí)，邊將先進理念在全校班主任進行專題培訓(xùn)，提高了我校班主任

工作水平。

7、常聚聚，是指每學(xué)期定期召開班主任工作研討會。

每個學(xué)期的第十一周周三是我校固定的班主任工作研討會時間，由校長親自主持、各級部負(fù)責(zé)人、所有班主任參加。在研討中優(yōu)秀班主任代表進行了專題講座，講座通過討論形式進行互動交流，談到了如何構(gòu)架平等、民主的師生關(guān)系，如何讓學(xué)生真正成為班級的主體；班主任如何抓住德育教育的契機對學(xué)生進行有效的德育教育；介紹了自己如何關(guān)愛班中的特殊學(xué)生，做好“嚴(yán)父慈母”的角色；充滿激情的講話更是迎來了一陣陣掌聲。特別是程曉曉老師還通過個別學(xué)生的案例闡述了班主任工作如何體現(xiàn)責(zé)任和愛，使班主任們受益匪淺。

班主任工作研討會是一次學(xué)習(xí)、分享、提高的過程，老師們對如何做好班主任有了更進一步的認(rèn)識，也得到了許多寶貴的工作方法，相信在思想的碰撞中班主任老師獲得了更多智慧的火花、經(jīng)驗的積累。

四、校本培訓(xùn)中存在的不足：

1、骨干教師太少。青年教師的數(shù)量占到教師數(shù)的45.45%，而我校除物理、化學(xué)、歷史學(xué)科外，其他學(xué)科都缺少骨干教師。

2、教學(xué)隨筆在實際操作中也存在一些問題，如教師思路發(fā)散，教師們的隨筆沒有集中的關(guān)注點，問題的收集顯得較為零亂，教學(xué)流程的設(shè)計對教師的操作所起的作用不明顯等等。

3、硬件設(shè)施過少。我?，F(xiàn)有教學(xué)班18個，其中白板只有5塊，不利于現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用。

4、班主任工作的創(chuàng)新性太少。校本培訓(xùn)中對班主任工作的培訓(xùn)方法仍是不全面，方法過于單一。

實踐證明，關(guān)注校本培訓(xùn)就是關(guān)注教師的發(fā)展和成長，讓校本培訓(xùn)無聲地流動在校園的每一個角落，滋潤著教師的教學(xué)心靈和智慧。在新的教育形勢下，我校一定以校本培訓(xùn)為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革，積累了豐富的經(jīng)驗，使我校涌現(xiàn)了一大批先進教師。

第四篇：畢郭初中教師工作作風(fēng)整頓活動總結(jié)

畢郭初中教師工作作風(fēng)整頓活動總結(jié)

為深入貫徹落實畢教【2013】10號《關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展教師工作作風(fēng)整頓活動的實施意見》，我校通過舉辦一些內(nèi)容豐富、形式多樣、具有我校特色的活動，深入開展教師工作作風(fēng)整頓活動，以增強教師的責(zé)任感和使命感，進一步激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè)、奉獻祖國的工作積極性?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、周密部署，營造氛圍

接到活動通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召開了專題班子會議，認(rèn)真謀劃，迅速成立了以徐俊杰校長為組長，李德江副校長、王麗明主任為副組長，其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的工作作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《畢郭初中開展教師工作作風(fēng)整頓活動工作實施方案》，并召開了全體教師動員大會，在全校范圍努力營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。

二、結(jié)合我校實際，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動1、9月10日，我校召開了教師節(jié)表彰大會，對一批優(yōu)秀教師、先進教育工作者進行表彰。

2、9月17日，組織全體領(lǐng)導(dǎo)教師簽訂了《畢郭初中師德承諾書》與《畢郭初中干部教師工作作風(fēng)建設(shè)承諾書》。并下發(fā)《畢郭初中干部教師工作作風(fēng)建設(shè)致家長一封信》，對師德建設(shè)方面歡迎家長、社會監(jiān)督。3、9月19日開始，組織全體教師學(xué)習(xí)2012招遠(yuǎn)市師德報告團和2013年煙臺市師德報告團材料，要求書寫5000字政治筆記，并撰寫1500字心得體會。4、9月27日—11月12日，組織進行問題查擺交流會，深入挖掘自己不足，改進工作作風(fēng)。5、11月15日，全體教師上交工作作風(fēng)整頓總結(jié)。

三、認(rèn)真總結(jié)，長抓不懈

在教師工作作風(fēng)整頓活動中，我們對教師角色的定位進行了認(rèn)真的思考和探討，確立學(xué)生是我們的教育主體，更是我們的服務(wù)對象，全體教師摒棄了傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念。黨員干部、教師和積極分子充分發(fā)展了領(lǐng)頭羊作用，他們在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強服務(wù)意識方面走在了前列，人人都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)校。每個人都把為學(xué)校提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為第一追求。我校大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的教育思想，挖掘出身邊一批甘于奉獻，身正為范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進的教師群體形象。

我們深刻地認(rèn)識到，教師的一言一行、一舉一動將對學(xué)生產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響，今后我校將繼續(xù)把師德建設(shè)作為長抓不懈的活動，認(rèn)真、長期地開展下去，使學(xué)校能更好、更快地發(fā)展。

2013.11.15

第五篇：畢郭初中反邪教調(diào)查問卷

畢郭初中“崇尚科學(xué)，反對邪教”問卷調(diào)查

1、你對法輪功的認(rèn)識是：氣功（）邪教（）

2、你的信教情況：信教（）不信教（）不清楚（）

3、你是否相信“有病可以不吃藥，只要練法輪功就行”： 完全相信（）相信（）有點相信（）不相信（）

4、你是否聽到或看到法輪功宣傳：是（）否（）

5、當(dāng)有人上門或在街上宣傳法輪功時，你會

設(shè)法報警（）不予理睬（）聽他們完全（）

6、學(xué)校有沒有開展反邪教的教育宣傳：有（）沒有（）

7、你認(rèn)為有必要開展反邪教宣傳教育：有（）沒有（）無所謂（8、你是否愿意參加學(xué)校組織的反邪教宣傳教育：

積極參加（）參加（）不愿參加（）

9、你最喜歡的反邪教宣傳教育活動的形式是：上主題班會（）征文（教師專門上課教育（）看反邪教宣傳片（）舉辦手抄報（）

畢郭初中“崇尚科學(xué)，反對邪教”問卷調(diào)查

1、你對法輪功的認(rèn)識是：氣功（）邪教（）

2、你的信教情況：信教（）不信教（）不清楚（）

3、你是否相信“有病可以不吃藥，只要練法輪功就行”： 完全相信（）相信（）有點相信（）不相信（）

4、你是否聽到或看到法輪功宣傳：是（）否（）

5、當(dāng)有人上門或在街上宣傳法輪功時，你會

設(shè)法報警（）不予理睬（）聽他們完全（）

6、學(xué)校有沒有開展反邪教的教育宣傳：有（）沒有（）

7、你認(rèn)為有必要開展反邪教宣傳教育：有（）沒有（）無所謂（8、你是否愿意參加學(xué)校組織的反邪教宣傳教育： 積極參加（）參加（）不愿參加（）

9、你最喜歡的反邪教宣傳教育活動的形式是：上主題班會（）征文（教師專門上課教育（）看反邪教宣傳片（）舉辦手抄報（）））畢郭初中“崇尚科學(xué)，反對邪教”問卷調(diào)查

1、你對法輪功的認(rèn)識是：氣功（）邪教（）

2、你的信教情況：信教（）不信教（）不清楚（）

3、你是否相信“有病可以不吃藥，只要練法輪功就行”： 完全相信（）相信（）有點相信（）不相信（）

4、你是否聽到或看到法輪功宣傳：是（）否（）

5、當(dāng)有人上門或在街上宣傳法輪功時，你會

設(shè)法報警（）不予理睬（）聽他們完全（）

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7、你認(rèn)為有必要開展反邪教宣傳教育：有（）沒有（）無所謂（8、你是否愿意參加學(xué)校組織的反邪教宣傳教育：

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1、你對法輪功的認(rèn)識是：氣功（）邪教（）

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