第一篇：”材料學(xué)院大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會“部門設(shè)置與規(guī)劃

“材料學(xué)院大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會”2015年部門設(shè)置規(guī)劃

一、主席團

主席、副主席主要職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)主持科協(xié)的全面工作，積極與各部門聯(lián)系，參與學(xué)校有關(guān)科協(xié)事務(wù)的管理，維護學(xué)生權(quán)益。

2.出席科協(xié)部長會議，聽取工作匯報及布置工作任務(wù)。討論并制定科協(xié)工作計劃，決定、布置各項工作，廣泛聽取意見和建議。

3.負(fù)責(zé)科協(xié)內(nèi)部的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。4.完成院辦交辦的其他工作。工作理念：與時俱進、開拓創(chuàng)新。

二、下屬部門設(shè)置

1.秘書部：負(fù)責(zé)檔案、文檔和活動照片等資料的采集匯總整理，資金的統(tǒng)計，人員調(diào)配考評等。

2.活動項目部：負(fù)責(zé)設(shè)計各項活動企劃并驗證活動的可行性并對其進行審核各個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案等

3.外聯(lián)組織部：負(fù)責(zé)與團委其他學(xué)生組織的聯(lián)系，活動的組織實現(xiàn)，宣傳、道具、資金的籌備，負(fù)責(zé)納新工作等。

4.科普宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)會的各項宣傳制品的制作，以及進行科普性創(chuàng)作，向?qū)W生傳播專業(yè)的前沿知識，組織科普性專業(yè)論壇等。

5.科技創(chuàng)新部：負(fù)責(zé)為學(xué)院發(fā)掘、選拔、培訓(xùn)各年級有創(chuàng)新思維、創(chuàng)造潛力和科學(xué)愛好的學(xué)生，并組織開展一系列科技創(chuàng)新活動，負(fù)責(zé)“創(chuàng)新杯”等大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽的宣傳、組織和申報等。

三、發(fā)展目標(biāo)

1.創(chuàng)建學(xué)術(shù)交流平臺，營造和諧學(xué)術(shù)生態(tài)； 2.積極開展協(xié)同創(chuàng)新，推動產(chǎn)學(xué)研用合作； 3.積極開展科普活動，加強科普基地建設(shè)； 4.積極舉薦優(yōu)秀人才，廣泛宣傳科創(chuàng)事跡；

四、本學(xué)期預(yù)期成果

1.協(xié)助籌備并參與“水火箭設(shè)計發(fā)射大賽”；

2.加強協(xié)會內(nèi)部交流，舉辦協(xié)會“科創(chuàng)素質(zhì)拓展”與春游； 3.完善各院科協(xié)聯(lián)盟，積極舉辦相關(guān)科創(chuàng)活動； 4.建設(shè)學(xué)院團委科普角，發(fā)展科普基地建設(shè)；

5.溝通相關(guān)老師及優(yōu)秀學(xué)生，面向?qū)W生開展專業(yè)性科普論壇； 6.進行科普創(chuàng)作，發(fā)表到相關(guān)媒體，對全校進行材料科學(xué)科普工作。

材料學(xué)院大學(xué)生科協(xié)

2015年3月11日

第二篇：大學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會部門改組——部門設(shè)置及要求

大學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會部門改組計劃

之

部門設(shè)置及要求

(大學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會2012第1號文件)

理事會：

人員：理事長、名譽理事長、副理事長、理事長助理 理事長： 年級：大二 人員：1名 職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)常規(guī)的社團活動；

2、執(zhí)行社團的大小事務(wù)；

3、召開社團的各項會議；

4、決定社團的大小決議；

5、總理社團的一切工作；

6、分配社團的所有資源。要求：

1、對社團的發(fā)展有長遠(yuǎn)的計劃；

2、有決心，有信心，有膽識，敢于闖；

3、對社團有較為深度的了解；

4、體恤下屬，善于交流，交際；

5、有較強的時間意識；

6、認(rèn)真，負(fù)責(zé)任。

名譽理事長： 年級：大三 人員：1名

職責(zé)：負(fù)責(zé)動員協(xié)會的理事，鼓勵理事會員。

要求：有經(jīng)驗，對協(xié)會了解，對心理學(xué)、教育學(xué)有一定的知識掌握，有親和力和領(lǐng)導(dǎo)力。

副理事長： 年級：大二 人員：3名 職責(zé)：

1、協(xié)同理事長開展并做好社團工作；

2、分管各個部門并擔(dān)任部長，帶領(lǐng)好自己的部門。要求：

1、對社團發(fā)展關(guān)心，對工作負(fù)責(zé)，2、參照所在部門部長的要求。

理事長助理： 年級：大一 人員：1或2名（兩名時：一男一女）職責(zé)：

1、協(xié)助理事長、名譽理事長、副理事長做好協(xié)會相關(guān)的材料整理；

2、小型的會議記錄；

3、幫助理事長做好通訊備份。要求：

1、細(xì)心，耐心；

2、工作能力強；

3、交流能力強；

4、形象氣質(zhì)好。

下設(shè)部門：組織策宣部、人力資源部、外聯(lián)部、志愿服務(wù)部、財務(wù)部、辦公室、編輯部

共計：7個部門

其中組織策宣部、人力資源部、外聯(lián)部三個部門的部長為協(xié)會的副理事長。志愿服務(wù)部的活動自主舉辦，直接與理事長審批。

各部門的職能如下：

組織策宣部：部長1名、副部長2名、理事12名 組織，策劃并宣傳協(xié)會的活動。要求：

1、有較強的組織能力；

2、有創(chuàng)新精神，有想法；

3、有大局觀念，或關(guān)注細(xì)節(jié)；

4、對學(xué)生的需求潮流走向較感興趣

5、個別人員以擅長美術(shù)者優(yōu)先；

人力資源部：部長1名、副部長2名、理事6名

負(fù)責(zé)對協(xié)會人員的招納，培訓(xùn)，分配，并負(fù)責(zé)協(xié)會的換屆等人事調(diào)動。要求：

1、對資源有合理分配的意識；

2、對人才的管理有一定的了解；

3、善于和人交談，人脈廣。

外聯(lián)部：部長1名、副部長1名、理事4名

負(fù)責(zé)和商家、兄弟社團及其他的學(xué)生機構(gòu)交流，主要是商家。要求：

1、有方法，有耐力，耐心；

2、有較強的交流能力，隨機應(yīng)變能力強；

3、有一定的市場洞察力，對大部分的行業(yè)較為了解。

志愿服務(wù)部：部長1名、副部長1名、理事10名 負(fù)責(zé)本協(xié)會對學(xué)校（包括自己學(xué)校及中小學(xué)）、社會地區(qū)（包括馬路、社區(qū)等公共場所）、敬老院的志愿服務(wù)工作，借此宣傳相關(guān)知識及本協(xié)會。要求：

1、有志愿服務(wù)神，奉獻意識；

2、交際能力較強。

編輯部：部長1名、副部長1名、理事4名 負(fù)責(zé)對協(xié)會的活動，大型會議進行報道，宣傳。要求：

1、文字組織能力強；

2、責(zé)任心強

辦公室：主任1名、副主任1名、理事3名 負(fù)責(zé)通知，材料整理，考勤，活動報名，會議記錄 要求：

細(xì)心，語言表達能力較強

財務(wù)部：部長1名、副部長1名、理事2名 負(fù)責(zé)財務(wù)開支、結(jié)算、報銷工作 要求：

細(xì)心、誠實，耐心

第三篇：大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會編輯部期末工作總結(jié)

編輯部期末工作總結(jié)

2010到2011上半學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，?？茀f(xié)編輯部在老師的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的合作支持下，以做好校科協(xié)和分科協(xié)的各項活動宣傳、會刊的制作以及網(wǎng)站的維護為重點，總體來說是達到了目標(biāo)，完成了學(xué)期之初制定的工作計劃。我們都在不斷地改進我們的工作，讓我們的工作可以更加順利地開展，工作中，我們有過困難，有過快樂。我們的工作是忙碌的，瑣碎的。汗水與歡笑是大家工作中的主旋律，樂觀、熱情與創(chuàng)造力是推動部門工作不斷進步的動力。在工作中得到鍛煉，在共事中收獲友誼，在一點一滴中我們凝聚成團結(jié)、高效、奮進的團體。

現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、招新方面

本學(xué)期一開學(xué)，便開始了科協(xié)的招新活動。經(jīng)過兩輪的面試，東南校區(qū)我們部門共招了四名成員。經(jīng)過一個月的試用期，三名新成成員很好地適應(yīng)了編輯部的工作，也十分熱愛這一工作。另一名成員，因覺得自己不適合這一工作，主動退出了！總體來說，本學(xué)年的招新工作還算成功。

二、材料收集方面

本學(xué)期的材料收集工作工作主要是由部門的****完成的。除此之外，****也協(xié)助他們完成材料的收集。在招新工作順利完成后，我們開始認(rèn)真地向新成員講述收集材料所應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。他們學(xué)得十分認(rèn)真，也很快就掌握了。他們認(rèn)真地為收集每一個活動的資料，記錄下每個活動的點點滴滴。收集完資料后，他們還負(fù)責(zé)將資料整理成新聞稿的形式，減輕了上傳者的負(fù)擔(dān)。

我也只是查看他們的新聞稿寫的是否符合要求、語句的通順，然后進行修改，并提出相關(guān)建議。

當(dāng)然材料的收集多虧了各部門以及分科協(xié)的配合，才使我們的工作順利完成。

三、通訊及上傳方面 本學(xué)期的通訊上傳工作大部分由****負(fù)責(zé)。按照網(wǎng)站的要求，將每篇通訊都及時地上傳到校科協(xié)網(wǎng)站上。當(dāng)然，上傳工作中主要的麻煩就是由于新般到東南校區(qū)，各種上傳工作仍要去東湖辦公室，所以要經(jīng)常抽空去東湖。有時由于時間限制，有些新聞不能及時上傳。

四、會刊的制作

本學(xué)期我們部門成功制作了幾期會刊《科擷》。從征稿、審稿、找圖片，到排版、修改，到最后的出刊，我看到了會刊所凝結(jié)的心血與汗水。

五、“十大科技之星”評比活動以及協(xié)助分科協(xié)舉辦“?？茀f(xié)主頁設(shè)計大賽” 由于剛開學(xué)，新干事對活動的策劃以及活動方案的撰寫不是很了解，所以****負(fù)責(zé)了活動方案的撰寫與策劃。幾經(jīng)修改，終于滿意完成。不過很遺憾，“十大科技之星”的評比活動最終交由分科協(xié)承辦。

六、部門的優(yōu)良傳統(tǒng)

校科協(xié)編輯部雖然成立不是很久，不過它的優(yōu)良傳統(tǒng)就是聯(lián)合新聞部及時、準(zhǔn)確地對?？茀f(xié)的最新動態(tài)和相關(guān)的科教文化活動進行報道。不管是?？茀f(xié)還是分科協(xié)的活動，我們都對其進行了報道，并及時在科協(xié)網(wǎng)站以及會刊上刊登出來。

七、優(yōu)點及展望

1、積極配合科協(xié)各類大小活動，及時做好各項活動的宣傳工作，讓各師生都了解科協(xié)的活動動態(tài)，豐富學(xué)生視野。

2、工作創(chuàng)新方面，為方便老師、同學(xué)們了解學(xué)院活動動態(tài)及相關(guān)內(nèi)容，方便各部門查找活動相片及文字資料，我們決定在網(wǎng)站上開辟專欄，供大家下載與上傳相關(guān)資料與表格。

八、工作中的不足

上一學(xué)期新聞上傳工作，由于新般到東南校區(qū)，各種上傳工作仍要去東湖辦公室，所以要經(jīng)常抽空去東湖。正因為這個特殊情況，新聞上傳工作會占用上傳者許多時間。所以我覺得可以采取多人負(fù)責(zé)的方式進行。比如說就不單單是讓一個人負(fù)責(zé)，而是大家輪流負(fù)責(zé)。這樣的話，不用占用一個人太多的時間。我相信合作完成的效果會更好。

九、個人工作小結(jié) 我很高興我能融入編輯部這個溫暖的家庭，我也很高興大家能當(dāng)我自己人，當(dāng)我在編輯部我就是這個部門的一份子。我在這里，不是只要看看就好了，我想要跟大家一起去思考去為我們部門的下一步出謀劃策。所以我會主動要求寫稿或者上傳新聞，那讓我覺得自己是這個部門一份子，那種真實的存在感。

但是，我覺得自己做的還不夠好。比如，雖然在編輯部一年了，剛剛接手網(wǎng)站的工作，許多地方都不是很了解。但是，我會繼續(xù)加油的。希望可以提出更多建議，能有更多看法，熟練掌握網(wǎng)站的操作。

在這個學(xué)期里，我的工作角色變了。我在工作的同時，不僅進一步鍛煉了我的工作能力，而且我也學(xué)會了如何教會別人自己會的知識，讓我在大學(xué)的生活中有多學(xué)會了一種能力。在下學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，盡可能的在下學(xué)期的工作中做的更好！

十、對部門的幾點建議

1、因為是公共部門，也許有時候我們部門要顧及的事情會比較多，受到的約束也相對比較多。但是，我希望我們部門的人壓力不要太大，做好本職工作就可以了，不用想得太多的。2、08、09、10屆的成員、東湖與東南的成員平時聯(lián)系還是要加強。為了建設(shè)一個溫馨的編輯家園，也為了我們編輯部的成員感情交流，我建議我們編輯部實行“每晚Q群說晚安”制度。平時生活中我們可能少碰面，可能少交流。但是QQ這個時代的寵兒我們應(yīng)當(dāng)充分運用。一句簡單的“晚安”，其實也是我們情感交流的橋梁。也許看起來不怎么樣，但是我相信每晚堅持說晚安，其實真的是個很甜蜜的行為。

3、建議實行定期的“互揭不足”制度。也就是07、08、09的成員有空就互約去逛校園，定期交流相互的想法，并提出近期部門存在的不足以及自己工作過程中的不足。這是每個成員也是部門可以繼續(xù)前進的動力。當(dāng)然也可以是聊電話或聊QQ、飛信。但是我覺得面談的效果更好，既能相互之間有實際上的互動，也能更真實的得知對方的想法。

4、第二學(xué)期開學(xué)初召開部門內(nèi)部建設(shè)會議：（1）對于編輯部內(nèi)部的管理，我真切地希望能給每位宣編部的成員帶來輕松且有序的環(huán)境。每個人有專攻的任務(wù)，但也要涉及其他的工作，這樣在某向工作人員短缺時，能夠靈活的調(diào)人手。定期會議不是最有必要，但在一項重要任務(wù)工作開展前，部門成員及其他部門的相關(guān)人員希望能共同開會，以便今后工作的順利開展。

（2）推行“高效工作”的原則，每次任務(wù)都能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成，在各部門活動展開前提前征集部門內(nèi)每個人方案，制作好相關(guān)宣傳海報等,并在每學(xué)期末把各個部員一學(xué)期內(nèi)海報被采用的次數(shù)作為每學(xué)期期末考核的一個重要的內(nèi)容,同時也可以通過競爭促進部內(nèi)整體水平的提高。

（3）不定期的展開部門培訓(xùn)活動，一是對團學(xué)律一些制度；二是技術(shù)上的培訓(xùn)，包括排版設(shè)計及色彩的搭配以及PHOTOSHOP的使用等。通過部門培訓(xùn)的開展，可以有效的提高部門的整體素質(zhì)。

5、編輯部的很多工作都是比較鎖碎的，但我們編輯部的成員都能認(rèn)真細(xì)心地完成。希望以后編輯部能做到如下幾點我們沒完成好的：

（1）不斷汲取大家意見，共同建設(shè)好校科協(xié)編輯部。在任務(wù)完成效率和質(zhì)量方面再提高，爭取能達到一個較高、較多數(shù)人滿意的工作水平；在成員的自身品德、藝術(shù)修養(yǎng)方面潛移默化，培養(yǎng)一批能全面發(fā)展的人才；在內(nèi)部關(guān)系和對外聯(lián)系方面主動友善，增進友誼，活躍校園，加強成員的責(zé)任感和榮譽感。

（2）確定編輯部的品牌特色活動，從中擴展分團委的影響力，同時也使宣傳編輯部學(xué)會自主的活動，突出宣傳特色。

在這一學(xué)期中，編輯部的成員工作都很積極，都付出了辛勤的汗水。同時我們也收獲了喜悅，收獲了感動，收獲了溫馨。在此辛苦一年來積極配合我工作的干事們，有了他們的幫忙，才使我們的工作做得那么順利。

總的來說.宣傳編輯部的每個成員都在工作中不斷的成長，不斷的進行自我提升。雖然在工作中出現(xiàn)了不少的問題，但我們將取長補短，在一些薄弱環(huán)節(jié)多加注意，總結(jié)我們的不足和缺陷，把我們部門的工作做得更出色。在以后的工作中更加努力。爭取做到最好!請記住。寧愿笑著流淚也不要哭著說后悔！讓未來過得沒有遺憾！

編輯部**** **年**月***日

第四篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)劃

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）建設(shè)規(guī)劃

一、專業(yè)現(xiàn)有的基本條件

（一）歷史沿革

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）的前身為計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（?？疲?，成立于2000年，2010年升格為本科專業(yè)，現(xiàn)設(shè)有軟件工程、蒙古文信息處理和計算機教育三個專業(yè)方向。每年招收3～5個班（100至150人左右），目前在校的本科學(xué)生共80余名。

（二）師資狀況

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）現(xiàn)有專職教師23人，其中教授2人，副教授3人，講師12人；符合出位任職資格的主講教師數(shù)為78.2%，具有研究生學(xué)歷教師占專任教師的比例為17%，是一支具有較強發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍。

（三）教學(xué)與實驗條件

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有操作系統(tǒng)實驗室、計算機組成原理實驗室、微機接口實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、微機系統(tǒng)維護實驗室、數(shù)字邏輯實驗室6個專業(yè)實驗室，多媒體微機室9個，擁有各類微機近500臺，校外實習(xí)實訓(xùn)基地3處。

（四）教研和科研情況

計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)承擔(dān)完成或參與完成的科研、教改項目10余項，其中國家項目4項，內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)研究項目6項，學(xué)院科學(xué)技術(shù)研究項目3項，獲國家科研成果獎1項、學(xué)院教學(xué)成果獎1項。發(fā)表科研、教改論文60余篇，編輯出版教材10余部。

（五）圖書資料

目前，學(xué)院館藏計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)各類圖書30000余冊，專業(yè)期刊20余種。

二、專業(yè)建設(shè)的基本思路

（一）專業(yè)定位

本專業(yè)秉承 “以人為本，特色立校，弘揚民族精神，傳承民族文化”的辦學(xué)理念，注重民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性特色，以“培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族文化、服務(wù)民族經(jīng)濟”為宗旨，從學(xué)院各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高校的實際出發(fā)，遵循教育的客觀規(guī)律，努力拓展發(fā)展空間，集中精力追求內(nèi)涵發(fā)展，保持可持續(xù)發(fā)展的潛力，千方百計在提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，確立適合自身發(fā)展和社會需要的、具有時代特征的、具有地區(qū)特點和民族特色的專業(yè)定位；立足內(nèi)蒙古、面向蒙古語文協(xié)作省區(qū)，推進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，建設(shè)在內(nèi)蒙古地區(qū)有一定實力和影響的、其畢業(yè)生受社會廣泛歡迎的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

1．辦學(xué)層次定位：堅持以本科教育為主，兼辦?？平逃?。

2．培養(yǎng)目標(biāo)定位：適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的，“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的，具有創(chuàng)新精神的、蒙漢兼通的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高級專門人才。

3．人才知識結(jié)構(gòu)定位：使學(xué)生掌握計算機科學(xué)理論、計算機軟件/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識，使其基本具備本領(lǐng)域分析問題、解決問題的能力，具備實踐技能。

4．人才面向定位：能夠在科研機構(gòu)、教育部門、企事業(yè)單位從事計算機科學(xué)研究、應(yīng)用和教學(xué)工作的、蒙漢兼通的、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高級專門人才。

5．服務(wù)面向定位：立足內(nèi)蒙古，面向蒙古語文協(xié)作省區(qū)，服務(wù)“三農(nóng)三牧”。

（二）建設(shè)思路

要緊跟時代的步伐，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，不斷完善和創(chuàng)新，進一步明確辦學(xué)思路：

1．以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)“三個面向”的時代精神，全面貫徹黨的教育方針和“科教興國”戰(zhàn)略，堅持以教學(xué)工作為中心，不斷更新教育思想和教育觀念，牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量是專業(yè)發(fā)展的生命線的觀念。

2．適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，進一步調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷推進教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，積極探索與教育國際化相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的合格人才。

3．堅持“理論與實踐結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合” 的教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4．堅持學(xué)研產(chǎn)結(jié)合，不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)、不斷提高專業(yè)的學(xué)科地位、不斷提高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟效益。

5．堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，建立與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，不斷提高專業(yè)的整體實力，確保專業(yè)的良性、可持續(xù)性發(fā)展，在競爭中進一步突出自己的辦學(xué)特色。

6．進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，提高對人才培養(yǎng)質(zhì)量的自律意識。積極進行教學(xué)制度改革，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的教學(xué)運行與管理機制。

三、建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支思想作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精、數(shù)量足、質(zhì)量高、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是搞好專業(yè)建設(shè)的首要任務(wù)，也是辦好專業(yè)的根本保證。以全面提高師資隊伍素質(zhì)為核心，按照“充實數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、造就名師”的思路，采取培養(yǎng)、引

進、穩(wěn)定、整合相結(jié)合的方式，建立促進教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機制，努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果好、科研水平高的師資隊伍。

1.加強思想政治教育和師德建設(shè)，全面提高教師的思想道德素質(zhì)。通過教育幫助教師不斷提高思想政治理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會和自覺貫徹新時期黨的教育方針，堅持以“育人”為己任，全面加強素質(zhì)教育；強化教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的意識，提高教師率先垂范、為人師表的自覺性。要根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟條件下教師隊伍建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，積極探索教師思想政治工作的有效途徑，充實新的內(nèi)涵，講究實效性、針對性和生動性。

2.加大教師培訓(xùn)工作的力度，全面提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。必須高度重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院發(fā)展要求，著力實現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的三個轉(zhuǎn)變：培訓(xùn)工作重點在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)培訓(xùn)、學(xué)歷補償教育的同時轉(zhuǎn)變到以更新知識、全面提高教師素質(zhì)為重點的繼續(xù)教育上來；從以理論培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以提高實踐能力和教學(xué)水平為重點的能力教育上來；培訓(xùn)機制從主要依靠學(xué)院行為轉(zhuǎn)變到學(xué)院行為和個人行為相結(jié)合上來。

3.加大人才引進力度，積極構(gòu)筑人才高地。從學(xué)院專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，加大人才的引進力度，三年內(nèi)，引進和聘請高層次人才不少于3名，要迅速采取措施，加快人才引進和聘請步伐。特別要注意引進和聘請具有學(xué)科（專業(yè)）拓展能力、具有較強的教學(xué)科研能力的拔尖人才。

4.切實加強專業(yè)帶頭人及人才梯隊的建設(shè)。專業(yè)是高等學(xué)校的基本要素，必須以專業(yè)為中心來構(gòu)建師資隊伍。實施“名師工程”，培養(yǎng)一批在同類學(xué)校中專業(yè)成就突出，具有一定聲望的教師。

通過以上措施，經(jīng)過三年努力，使專職教師數(shù)達28至30人，符合出位任職資格的主講教師數(shù)為90%以上；具有研究生學(xué)歷教師占專任教師的比例達30%以上。

（二）人才培養(yǎng)方案改革和創(chuàng)新

為了更好的適應(yīng)新世紀(jì)教育、科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出全面發(fā)展的，有較高綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會需要的合格的專業(yè)人才，要適時修訂人才培養(yǎng)方案。按照本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的知識、能力與素質(zhì)要求，構(gòu)建本專業(yè)的課程體系。強化基礎(chǔ)課，增加專業(yè)選修課，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，增加技術(shù)基礎(chǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)課的覆蓋面，以確保畢業(yè)生有較強的適應(yīng)能力及寬廣的知識視野，以達到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

1.圍繞市場調(diào)整專業(yè)方向。根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢，將計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分為軟件工程、蒙古文信息處理、計算機教育等專業(yè)方向。

2.圍繞特色定位培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)要充分體現(xiàn)民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性。

3.按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，修訂與完善各門課程的教學(xué)大綱及實驗教學(xué)大綱。

（三）課程建設(shè)

重點加強主干課程的建設(shè)，三年內(nèi)爭取有2～3門課程成為院級精品課程。加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用研究，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（四）實驗室建設(shè)

1.進一步加大建設(shè)力度，穩(wěn)步改善實驗和教學(xué)條件。經(jīng)過三年的努力，使教學(xué)用微機數(shù)量要略高于國家標(biāo)準(zhǔn)，確保實驗開出率達到100%；加大具有開發(fā)性實驗室的建設(shè)力度，為教師科研、學(xué)生課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

2.對現(xiàn)有實驗室進行升級和擴建的同時，新建綜合布線實驗室、嵌入式實驗室、電路分析實驗和計算機軟件開發(fā)實驗室。

3.建立相對穩(wěn)定的專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地6處以上，確保實習(xí)實訓(xùn)達到預(yù)期效果。

（五）教學(xué)研究與科學(xué)研究

積極鼓勵和支持教師開展教學(xué)研究和科學(xué)研究，以科研促教學(xué)，形成以具有高級職稱的教師為龍頭，以具有中級職稱的教師為骨干，以具有初級職稱的教師為后補力量的合理學(xué)術(shù)梯隊，為專業(yè)的縱深發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

圍繞學(xué)科建設(shè)，制訂科研規(guī)劃，通過加強科學(xué)研究工作的組織和引導(dǎo)，進一步確定研究方向。爭取每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇以上，至少保證1項自治區(qū)高?？茖W(xué)技術(shù)研究項目獲得立項，編輯出版教材1部以上。

（六）教材建設(shè)

經(jīng)過三年努力，所有專業(yè)課程均使用“21世紀(jì)規(guī)劃教材”、省部級優(yōu)秀教材或國內(nèi)學(xué)界公認(rèn)的高水平教材。同時組織力量編寫特色教材，使專業(yè)課程中完全或部分使用特色教材的課程要達到5門左右。

（七）圖書資料

經(jīng)過三年努力，力爭使學(xué)院館藏計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)各類圖書60000余冊，專業(yè)期刊30余種。

（八）教學(xué)運行管理與質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系是整個教學(xué)工作的試金石，是保證學(xué)院教育教學(xué)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。進一步建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，逐步形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系。采取畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)過程評估、聽課、評課、檢查、試卷分析等措施保障教學(xué)的正常有序運行，達到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第五篇：科學(xué)與技術(shù)

論科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

摘 要：科學(xué)與技術(shù)是推動人類社會發(fā)展的兩大力量.正確認(rèn)識和處理它們之間的關(guān)系,往往關(guān)系一個民族、國家的榮辱興衰,無論是社會更迭,跨時代的王朝更替,它們都扮演著非常重要的角色.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,科學(xué)和技術(shù)的相互依賴、相互促進的關(guān)系日益明顯,出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)一體化的新特點和新趨勢。本文從區(qū)分科學(xué)與技術(shù)的界限出發(fā),梳理兩者在歷史上的演進關(guān)系,并結(jié)合所學(xué)專業(yè)對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系進行初步的討論。

關(guān)鍵詞：科學(xué)；技術(shù)；關(guān)系

恩格斯曾指出,“人類可以通過改變自然來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然界,但我們每走一步都要記住,人類統(tǒng)治自然界決不是站在自然界之外的”。當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日趨一體化,呈現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)化和技術(shù)科學(xué)化的態(tài)勢。為了生存、發(fā)展,人類必須與環(huán)境進行斗

爭.會制造工具,是人類形成的標(biāo)志,也是人類發(fā)明技術(shù)、使用技術(shù)的開始.自此,科學(xué)與技術(shù)就推動人類向著文明不斷前進,同時也給人類提出了一個嚴(yán)肅問題,如何處理科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系?科學(xué)與技術(shù)的涵義

1.1 科學(xué)與技術(shù)的詞源

“科學(xué)”一詞是英文“Ｓｃｉｅｎｃｅ”翻譯過來的外來名詞.清末,“Ｓｃｉｅｎｃｅ”曾被譯為“格致”.明治維新時期,日本學(xué)者把“Ｓｃｉｅｎｃｅ”譯為“科學(xué)”.康有為首先把日文漢字“科學(xué)”

直接引入中文.嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》和《原富》兩本書時,也把“Ｓｃｉｅｎｃｅ”譯為“科學(xué)”,20世紀(jì)初“科學(xué)”一詞開始在中國流行起來.“技術(shù)”一詞的希臘文詞根是“Ｔｅｃｈ”,原意是指個人的技能或技藝.早期,指個人的手藝、技巧,家庭世代相傳的制作方法和配方,后隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,技術(shù)的涵蓋力大大增強.1.2 科學(xué)與技術(shù)的涵義

什么是科學(xué),古往今來眾說紛紜至今也尚無定論。“科學(xué)”可解釋為“知識”、“學(xué)問”?？档抡J(rèn)為按照一定原則整理好的知識體系就是科學(xué);按照馬克思的觀點,科學(xué)就是一般社會生產(chǎn)力;斯諾概括了科學(xué)的氣質(zhì),即實證精神,精確分析,無國界,民主精神以及革命精神。根據(jù)不同的研究對象,可將科學(xué)分為自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)等類別,馬克思科學(xué)技術(shù)思想主要是從自然科學(xué)的角度對科學(xué)進行考量和分析。

簡言之,科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自然界原本存在而未被人所發(fā)現(xiàn)的這樣或那樣的聯(lián)系。人的好奇心促使著人們不斷地去探索未知世界,豐富科學(xué)內(nèi)容。

技術(shù)的含義隨著人類實踐的發(fā)展也在不斷發(fā)展變化,不一樣的歷史賦予技術(shù)不一樣的內(nèi)涵。在古代,人們對技術(shù)的理解側(cè)重于勞動者的技能;到了近代,“技術(shù)”又被定義為生產(chǎn)勞動手段的體系。技術(shù)泛指根據(jù)自然科學(xué)原理生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,為某一實際目的而協(xié)同組成的各種工具、設(shè)備、技術(shù)和工藝體系.科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

我們經(jīng)常把科學(xué)和技術(shù)相提并論,但是在歷史上的大部分時期,兩者幾乎毫無關(guān)系,它們有著各自的起源和傳統(tǒng)?？茖W(xué)與技術(shù)發(fā)生聯(lián)系始于工業(yè)革命之后,而由科學(xué)發(fā)展出來的技術(shù),則到了19世紀(jì)末才出現(xiàn)。

2.1 科學(xué)與技術(shù)完全分離時期

技術(shù)的萌芽或雛形出現(xiàn)于人類從漁獵文明向農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)變過程中。自然科學(xué)的出現(xiàn)則要晚的多,因為它作為人類社會的高級意識形態(tài)必須具備一定的條件才能產(chǎn)生。人類在遠(yuǎn)古時期對自然界的一些樸素直觀認(rèn)識還不屬于真正的科學(xué),直到古希臘時期才形成科學(xué)的雛形。但是因為沒有專職的科學(xué)家,從事科學(xué)研究的人由當(dāng)時的“哲學(xué)家”兼任,例如柏拉圖和亞里斯多德等,因此古希臘時期只是科學(xué)的史前階段。早期的科學(xué)與技術(shù)互不相關(guān),一是因為從事科學(xué)研究的是上層的哲學(xué)家,而從事技術(shù)工作的則是身份較低的工匠,兩個階層沒有密切的交往;二是從事科學(xué)研究的人們不僅不提倡,甚至反對將科學(xué)知識用于實用技術(shù)。在整個古希臘時代,盡管希臘人在工程和軍事方面取得了很多成就,但柏拉圖和亞里斯多德抵制應(yīng)用的偏見一直統(tǒng)治著人們的思想,限制了科學(xué)和技術(shù)的交流。

2.2 科學(xué)與技術(shù)開始建立關(guān)系時期

近代科學(xué)革命以哥白尼的“日心學(xué)說”為開端,以伽利略和牛頓的經(jīng)典物理學(xué)體系的構(gòu)建為標(biāo)志,全面超越了古希臘時代的科學(xué)成就。此外,技術(shù)革新對自然科學(xué)的發(fā)展也有推動作用,技術(shù)不僅為自然科學(xué)研究提供了先進的實驗設(shè)備,更為自然科學(xué)研究提供了許多社會生產(chǎn)活動中迫切需要解決的重大問題,如航海、采礦和軍事技術(shù)等。正如恩

格斯所言:“社會一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進”。

18世紀(jì)的工業(yè)發(fā)展要求更大的技術(shù)進步解決一系列生產(chǎn)技術(shù)問題,但是單靠對現(xiàn)存技術(shù)的修改已無法滿足這個要求,因此需要進一步求助于科學(xué),依靠科學(xué)為技術(shù)提供新的“技術(shù)原理”,打開“技術(shù)黑箱”,從而啟發(fā)新技術(shù)的發(fā)明,使技術(shù)過程的理論得以優(yōu)化。技術(shù)結(jié)束了與科學(xué)長期分離的狀態(tài),自覺向科學(xué)靠近。這種模式不同于歷史上的經(jīng)驗技術(shù),開始打上科學(xué)的烙印,適應(yīng)了技術(shù)自身進一步發(fā)展的要求。

2.3 科學(xué)與技術(shù)相互促進時期

科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系是從19世紀(jì)中葉之后才日趨密切,共同構(gòu)成了現(xiàn)代所謂的“大科學(xué)”,并呈現(xiàn)出科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)三位一體的趨勢。第二次技術(shù)革命以來,科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系從兩方面

得到了根本改變:一是隨著技術(shù)越來越多的建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,科學(xué)能提供大量的技術(shù);另一個重要卻不引人注意的變化是技術(shù)發(fā)展已成為科學(xué)研究的重要源泉。這已不是伽利略時代困擾科學(xué)的儀器設(shè)備問題,而是基礎(chǔ)科學(xué)探索中的許多結(jié)構(gòu)和過程只能利用技術(shù)成就來揭示;在某些情況下,科學(xué)“只能存在于”技術(shù)當(dāng)中。因此,越來越多的科學(xué)已成為派生“技術(shù)”。一個典型案例就是,工作于“第二次技術(shù)革命”時代的巴斯德,由他奠定的微生物學(xué),既是基礎(chǔ)科學(xué)研究,又是應(yīng)用技術(shù)。到第三次科技革命之時，這個技術(shù)體系有個明顯不同于以往的新特點,就是它們不僅更依賴于科學(xué)知識,而且科學(xué)向技術(shù)轉(zhuǎn)化的周期也愈來愈短。

2.4 科學(xué)與技術(shù)一體化

20世紀(jì)80年代興起了以生命科學(xué)與技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)、能源科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域為主的高科技,通常是指建立在最新科學(xué)成就基礎(chǔ)上的技術(shù),甚至可以說它同時包含有基于科學(xué)的技術(shù)和關(guān)于技術(shù)的科學(xué)這雙重含義,蘊涵著當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)之間相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的新關(guān)系?？傮w來說,高科技既是技術(shù),又是科學(xué),既有明確的應(yīng)用目的,也具有基本的認(rèn)識職能;能把應(yīng)用導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)理論背景的應(yīng)用研究密切結(jié)合;基于科學(xué)的技術(shù)和關(guān)于技術(shù)的科學(xué)同時并存,科學(xué)的技術(shù)化和技術(shù)的科學(xué)化同步發(fā)展;高科技的發(fā)展形成了科學(xué)和技術(shù)之間相互作用、相互結(jié)合、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的新關(guān)系,導(dǎo)致形成統(tǒng)一的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命整體。當(dāng)然,高科技并沒有消解科學(xué)和技術(shù)之間的界限與區(qū)別,而是開辟了科學(xué)和技術(shù)之間全新互動關(guān)系的新時代。科學(xué)的技術(shù)化和技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展趨勢,使科學(xué)進步與技術(shù)進步互為前提,互相推動,促進了科學(xué)技術(shù)連續(xù)體的形成。地理學(xué)與科技的關(guān)系

由于地理學(xué)研究的是地球表面的地理環(huán)境產(chǎn)生、形成、發(fā)展的演變規(guī)律，數(shù)千年來人類為了探尋這一規(guī)律，曾經(jīng)顯示了自己的聰明才智，創(chuàng)造了一系列的特有研究方法。歸納起來，大致上包括觀察、分析、表述。肉眼觀察，描述歸納，文學(xué)式表述，這是萌芽時期和初創(chuàng)時期的地理學(xué)研究方法；到了近代的形成時期，地理學(xué)的觀察引入了儀器，無論在廣度，還是深度，都較僅憑肉眼的觀察有了質(zhì)的進步，加之交

通運輸?shù)陌l(fā)展與進步，地理學(xué)家的觀察范圍，受距離遠(yuǎn)近的約束已漸趨減小，未被地理學(xué)家直接觀察的地方越來越少。在分析中已能做到定性，因果關(guān)系、發(fā)生學(xué)原理都在廣泛應(yīng)用，規(guī)律的可能性探查也日益完善；不僅如此，定量分析也已開始引入，在某些領(lǐng)域，如氣候?qū)W、水文地理學(xué)、工業(yè)、交通運輸、城市等地理學(xué)分支中，有的已建立了數(shù)理系統(tǒng)。在表述中，歸納法已成為引以自豪的表現(xiàn)方法，無數(shù)的地理學(xué)家所觀察到的許許多多的現(xiàn)象，被歸納成要素的規(guī)律和地域的規(guī)律，使人類對其賴以生存的地球表面的環(huán)境，有了認(rèn)識、了解，在利用和改造方面也能在尊重自然規(guī)律的條件下，更能發(fā)揮主觀能動性。總之，社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，使地理學(xué)研究的方法和手段得到相應(yīng)的改善；而方法和手段的革新，則標(biāo)志著認(rèn)識的飛躍和學(xué)科水平的提高。

4科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的啟示

總而言之,科學(xué)與技術(shù)是人類生存發(fā)展的基石和社會向前發(fā)展的不竭動力,現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合,一方面使得各自獲得前所未有的發(fā)展速度,引起新的革命;另一方面,科學(xué)革命與技術(shù)革命相互交融,統(tǒng)一發(fā)展,不僅前次革命與后次革命的界限不清,而且科學(xué)革命與技術(shù)革命的分界也難以辨識,因而人們統(tǒng)稱為現(xiàn)代科學(xué)革命或當(dāng)代科學(xué)革命。科學(xué)技術(shù)的一體化對科學(xué)與技術(shù)的研究方式及發(fā)展速度、價值取向產(chǎn)生了深刻的影響。合理地處理它們之間的關(guān)系,是關(guān)乎一個民族社會發(fā)展的重要問題。