第一篇：書(shū)法工作總結(jié)

書(shū)法工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年下學(xué)期

五年級(jí)

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校的書(shū)法進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、激發(fā)學(xué)生的書(shū)法興趣。

了解班上書(shū)法較好的學(xué)生，收集他們的書(shū)法作品，在班上展示，并介紹書(shū)法經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓不同層次的學(xué)生們都有進(jìn)步：書(shū)法底子較差的學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像石永研、黃信彥等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì) 有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書(shū)法教學(xué)活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法教學(xué)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

第二篇：書(shū)法工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期六七年級(jí)

硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的硬筆書(shū)法教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。如何讓學(xué)生寫(xiě)出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)教學(xué)心得。

一、自身提高：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、工作措施：求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作

1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2.按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很

羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在課堂上，教師的字寫(xiě)得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書(shū)法練習(xí)，寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫(xiě)字課上，我在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)一寫(xiě)，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開(kāi)、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無(wú)名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書(shū)桌一拳，眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

四、勤思加悟：加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1.理論方面的書(shū)籍在本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)書(shū)法理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

第三篇：2010——2011學(xué)書(shū)法工作總結(jié)

2010——2011學(xué)書(shū)法工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

成立書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曾隨倫副組長(zhǎng)：龍貴蘭

成員：周宗蘭廖長(zhǎng)春龍?jiān)趿震┝秩A鋒張慶 下設(shè)書(shū)法工作室（德育處）

主任：林華鋒

成員：陳志偉吳國(guó)楊吳玉萍萬(wàn)家琴林莉

書(shū)法工作室職責(zé)：公平公正開(kāi)展書(shū)法評(píng)定，落實(shí)學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作，組織學(xué)生免費(fèi)參與書(shū)法興趣小組學(xué)習(xí)，宣傳校園書(shū)法文化，推動(dòng)校園書(shū)法特色建設(shè)。書(shū)法工作室分工：林華鋒主任分管學(xué)校書(shū)法教育的各項(xiàng)工作；陳志偉負(fù)責(zé)學(xué)生書(shū)法的章法學(xué)習(xí)以及師生書(shū)法比賽考級(jí)的指導(dǎo)，吳國(guó)楊負(fù)責(zé)顏體指導(dǎo)，吳玉萍負(fù)責(zé)隸書(shū)指導(dǎo)，萬(wàn)家琴負(fù)責(zé)歐體指導(dǎo)，林莉負(fù)責(zé)柳體指導(dǎo)；幾位老師共同負(fù)責(zé)學(xué)生興趣活動(dòng)小組的指導(dǎo)，以及學(xué)校相關(guān)的書(shū)法工作。

二、總體目標(biāo)完成情況

1、加強(qiáng)書(shū)法學(xué)校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。

為了進(jìn)一步的增強(qiáng)我校書(shū)法校園文化氛圍，我校花費(fèi)大量的精力對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓進(jìn)行題名；同時(shí)根據(jù)我校的實(shí)際情況，在教學(xué)樓的墻壁上增設(shè)了內(nèi)容豐富的書(shū)法文化墻。（像現(xiàn)在，上書(shū)法欣賞課的時(shí)候，書(shū)法教師可以帶學(xué)生邊看邊講解，學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法傳統(tǒng)文化的直觀認(rèn)識(shí)）。我校還增設(shè)了兩個(gè)書(shū)法動(dòng)態(tài)欄，用來(lái)展示書(shū)法評(píng)比結(jié)果，比賽動(dòng)態(tài)等。（在操場(chǎng)上的宣傳學(xué)期成果每期一換、在墨池樓底樓展示教師學(xué)生的書(shū)法評(píng)比——每周一評(píng)）。學(xué)校在每期開(kāi)學(xué)時(shí)加強(qiáng)班級(jí)書(shū)法專(zhuān)欄建設(shè)，并定期巡檢。內(nèi)容包括——

書(shū)法之星、優(yōu)秀作品、書(shū)法家的故事以及勵(lì)志格言等。

2、繼續(xù)堅(jiān)持師生書(shū)法練習(xí)，落實(shí)師生書(shū)法培訓(xùn)，提高師生書(shū)法水平。在本的書(shū)法工作中，教師書(shū)法培訓(xùn)每學(xué)期一次；在每個(gè)星期一周前會(huì)時(shí)，教師將練習(xí)的作品統(tǒng)一交齊參加每周書(shū)法標(biāo)兵評(píng)選。學(xué)生培訓(xùn)則分兩方面開(kāi)展，其

一、由書(shū)法工作室編寫(xiě)不同的格式硬筆練習(xí)范本，為全校學(xué)生提供練習(xí)參考，再?gòu)母鱾€(gè)班選取5件作品參加評(píng)選周評(píng)，評(píng)出50名學(xué)生書(shū)法之星；其

二、從3——6年級(jí)的書(shū)法之星中選拔，免費(fèi)參加書(shū)法興趣小組活動(dòng)，每周開(kāi)展毛筆書(shū)法練習(xí)，由書(shū)法工作室成員進(jìn)行指導(dǎo)。本的教師考級(jí)、寫(xiě)春聯(lián)、學(xué)生考級(jí)三次大型書(shū)法活動(dòng)，書(shū)法工作室都制定了相印的培訓(xùn)指導(dǎo)資料，方便教師學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生。

3、切實(shí)開(kāi)展書(shū)法教研工作，把工作落到實(shí)處。

書(shū)法教研工作由書(shū)法工作室成員組成，分布在各個(gè)年級(jí)，研究學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣為主題。課題去年已經(jīng)通過(guò)教委審批，正在進(jìn)行探究，其中吳玉萍、林莉、萬(wàn)家慶的研究論文獲得重慶市書(shū)法論文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)教師積極性。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)書(shū)法的實(shí)際工作制定了各項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。比如考級(jí)，教師指導(dǎo)和組織有獎(jiǎng)勵(lì)；比賽，教師和學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)；每周一評(píng)，每周公示，學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)；工作業(yè)績(jī)突出，也有團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師學(xué)生積極參與到書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

5、積極落實(shí)經(jīng)費(fèi)，增加書(shū)法鍛煉機(jī)會(huì)，儲(chǔ)備書(shū)法骨干力量。

我校教師書(shū)法基礎(chǔ)較好，喜歡書(shū)法的教師也不少；學(xué)校把三樓最大的教師辦公室作為教師的書(shū)法練習(xí)室和書(shū)法陳列室，并且為書(shū)法工作室訂購(gòu)了書(shū)法報(bào)、青少年書(shū)法雜志，購(gòu)買(mǎi)了100多本書(shū)法專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和各種書(shū)法創(chuàng)作紙張；課間閑暇，教師可以到書(shū)法室欣賞、交流和練習(xí)，共同提高。

在2010年12月我校教師陳志偉參加了西南大學(xué)書(shū)法研究所組織的書(shū)法培訓(xùn)；2011年4月至今我校有組織了林華鋒、林濤、陳志偉、張光興、林莉、吳玉萍、萬(wàn)家琴、羅曉霞8位老師參加了璧山縣書(shū)法教師骨干力量培訓(xùn)。

本學(xué)年在書(shū)法方面，學(xué)校投入了大量經(jīng)費(fèi)。在打造校園文化氛圍方面投入4萬(wàn)多元，在組織寫(xiě)春聯(lián)、考級(jí)、比賽、教師培訓(xùn)等方面，花費(fèi)3萬(wàn)余元。

6、組織師生積極參與各級(jí)書(shū)法活動(dòng)，展現(xiàn)書(shū)法教學(xué)成果。

2010年8月組織師生參加廉政文化師生書(shū)法比賽。學(xué)生嚴(yán)瑾、陳曉秋獲一等獎(jiǎng)，謝林、劉靜楠獲二等獎(jiǎng)；教師陳志偉獲一等獎(jiǎng)，吳國(guó)楊、林莉獲二等獎(jiǎng)，吳玉萍、萬(wàn)家琴獲三等獎(jiǎng)；書(shū)法作品在正則中學(xué)展出。

2010年9月組織學(xué)生參加重慶市書(shū)法考級(jí)，張啟文和謝佳欣獲得5級(jí)、劉靜蘭和嚴(yán)瑾獲得4級(jí)。

2010年10月組織學(xué)生參加重慶市學(xué)生書(shū)法比賽，陳曉秋、肖沁原獲獎(jiǎng)并出版在優(yōu)秀學(xué)生作品集中。

2010年10月組織學(xué)生參加重慶市萬(wàn)人硬筆書(shū)法大賽，陳曉秋同學(xué)獲獎(jiǎng)并參加了展覽的開(kāi)幕式。

2010年10月組織學(xué)生參加育才杯小品書(shū)法比賽，王秀宇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年11月配合璧山露德葡萄藝術(shù)節(jié)的宣傳工作，我校教師積極投稿支持開(kāi)幕式的書(shū)畫(huà)展覽。

2010年11月我校教師參加由縣教委舉辦的書(shū)法考級(jí)活動(dòng)，書(shū)法工作室制定了考級(jí)的參考資料，對(duì)考級(jí)的技巧進(jìn)行了培訓(xùn)，我校教師全部合格；其中8級(jí)三名、7級(jí)16名。

2010年寒假，我校書(shū)法興趣小組選取30余名學(xué)生，分別參加了在青杠街道和璧山大成廣場(chǎng)舉辦的書(shū)寫(xiě)春聯(lián)送溫暖活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)春聯(lián)400多幅。其中陳曉秋同學(xué)代表璧山縣全體學(xué)生發(fā)言和肖沁原同學(xué)一起接受政府的表彰慰問(wèn)。

2011年3月參加重慶市教師書(shū)法、經(jīng)驗(yàn)論文大賽，吳玉萍、林莉、萬(wàn)家琴論文獲獎(jiǎng)、陳志偉書(shū)法入展并出版在優(yōu)秀作品集中。

2011年3月參加璧山縣教委教師書(shū)法考級(jí)，吳國(guó)楊、陳志偉獲得八級(jí)。14名教師獲得7級(jí)。

2011年4月我校開(kāi)展由市書(shū)協(xié)組織的書(shū)法考級(jí)工作，為了提高書(shū)法考級(jí)質(zhì)量，由學(xué)校書(shū)法工作室編訂了書(shū)法考級(jí)硬筆和毛筆參考資料，為學(xué)生和老師提供了大量的筆墨紙張，做了全面的宣傳和籌備工作。其中教師書(shū)法考級(jí)75人，學(xué)生書(shū)法考級(jí)864人，師生考級(jí)總數(shù)共計(jì)939人，比去年增加180余人次。

2011年5月中旬，我校舉辦了“慶六一”暨“慶祝建黨90周年”書(shū)畫(huà)比賽展覽活動(dòng)，學(xué)生書(shū)法參賽作品360余件，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

2011年5月底，我校組織學(xué)生參加《書(shū)法報(bào)》舉辦的全國(guó)書(shū)法硬筆大賽，嚴(yán)瑾、陳曉秋入圍武漢現(xiàn)場(chǎng)總決賽。

2011年期末，陳曉秋同學(xué)通過(guò)書(shū)法藝考，成為西師附中在重慶市范圍內(nèi)唯一招收的書(shū)法藝術(shù)特長(zhǎng)生。

第四篇：書(shū)法工作總結(jié)2013（精選）

書(shū)法工作總結(jié)

保定市德惠小學(xué)

黃超

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級(jí)學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

第五篇：書(shū)法工作總結(jié)

六年級(jí)上學(xué)期書(shū)法工作總結(jié)

（2017——2018學(xué)年上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好寫(xiě)字教學(xué)，不斷提高寫(xiě)字教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。本學(xué)期抓我們六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能有所提高。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。

1、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研寫(xiě)字教材，認(rèn)真寫(xiě)好教案。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，在寫(xiě)字教學(xué)，滲透德育、審美教育。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人。

2、優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。寫(xiě)字教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，適量插入一些書(shū)法欣賞教學(xué)內(nèi)容。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。不斷提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個(gè)性化審美情趣。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展、激勵(lì)的機(jī)制來(lái)提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。

（二）加強(qiáng)課外興趣活動(dòng)。開(kāi)展手抄報(bào)、書(shū)法展覽、競(jìng)賽等一系列課外興趣活動(dòng)，輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生創(chuàng)作作品參加各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽。

（三）為鞏固寫(xiě)字訓(xùn)練成果，建立寫(xiě)字訓(xùn)練考核與學(xué)生寫(xiě)字星級(jí)制評(píng)定細(xì)則，激發(fā)學(xué)生練字熱情。

三、工作措施

1、高度重視寫(xiě)字教育

字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性，班級(jí)成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃明確了本期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，描紅要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘寫(xiě)字為每天的練字時(shí)間，班主任監(jiān)督。

2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練。

要求學(xué)生寫(xiě)字認(rèn)真抓了學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練和培養(yǎng)，一些學(xué)生不良的寫(xiě)字姿勢(shì)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)得到了糾正。今年繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練，以鞏固其成果，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫(xiě)字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

4、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣

在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

總之，本學(xué)期，我們年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位，不能按筆順規(guī)律寫(xiě)出運(yùn)筆的過(guò)程，不能堅(jiān)持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

六年級(jí)上學(xué)期書(shū)法工作總結(jié)（2017——2018學(xué)年上學(xué)期）

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、基本情況。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、主要成績(jī)。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教六年級(jí)的書(shū)法，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。

為了提高六年級(jí)寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)

三、主要做法。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

四、努力方向

書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。