第一篇：山西省中等職業(yè)學(xué)?；緱l件辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

附件1 山西省中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)1.辦學(xué)規(guī)模。根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我省實(shí)際，10萬人口及以下縣(市、區(qū))的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)歷教育在校生人數(shù)應(yīng)不少于600人;10-20萬人縣(市、區(qū))的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)歷教育在校生人數(shù)應(yīng)不少于800人;20萬人口及以上縣(市、區(qū))的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)歷教育在校生人數(shù)應(yīng)不少于1200人。縣(市、區(qū))域內(nèi)有2所以上中職學(xué)校的，學(xué)歷教育在校生人數(shù)可在縣(市、區(qū))域內(nèi)合并統(tǒng)計(jì);人口特別少的縣，學(xué)歷教育在校生可適當(dāng)減少，但縣域內(nèi)所有初中畢業(yè)生除升入普通高中外，均需進(jìn)入中職學(xué)校(含縣域外中職學(xué)校)學(xué)習(xí)。省屬中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育在校生人數(shù)應(yīng)不少于1200人。體育、藝術(shù)、特殊教育等類別中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模可根據(jù)實(shí)際確定，但生均辦學(xué)資源不得低于規(guī)定要求。

2.校園校舍。生均校園占地面積不少于33平方米，生均建筑面積不少于20平方米，校舍建筑須達(dá)到《山西省建設(shè)工程抗震設(shè)防條例》要求的抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，全面消除危房。有200米以上環(huán)型跑道的田徑場(chǎng)，有滿足教學(xué)和體育活動(dòng)需要的其他設(shè)施和場(chǎng)地，符合《學(xué)校體育工作條例》的基本要求。教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的基本要求，校園安全有保障。有滿足師生學(xué)習(xí)需要的圖書館和閱覽室。

3.教師隊(duì)伍。有與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，師生比不得低于1：20。專任教師學(xué)歷達(dá)到國家相關(guān)規(guī)定。具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師占本校專任教師數(shù)的20%以上。專業(yè)教師數(shù)不低于本校專任教師數(shù)的50%，其中“雙師型”教師占30%以上。聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師應(yīng)占本校專任教師總數(shù)的20%左右。4.實(shí)訓(xùn)條件。有與專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地，工科類、醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設(shè)備值不低于3000元，其他專業(yè)生均儀器設(shè)備值不低于2500元。有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)數(shù)量每百生不少于15臺(tái)。

5.信息化建設(shè)。根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的通知》(晉教職〔2015〕9號(hào))要求，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)任務(wù)，并不斷深化教育信息化應(yīng)用，全面提升師生信息化應(yīng)用能力。

6.經(jīng)費(fèi)保障。中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)依據(jù)《職業(yè)教育法》和地方有關(guān)法規(guī)，多渠道籌措落實(shí)。學(xué)?；窘ㄔO(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教師工資、教師培訓(xùn)和生均經(jīng)費(fèi)等正常經(jīng)費(fèi)，應(yīng)有穩(wěn)定可靠的來源和切實(shí)的保證。公辦中職學(xué)校生均撥款不低于8000元。

第二篇：山西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法

山西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法

第一條 為規(guī)范管理中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生實(shí)習(xí)工作，保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《教育部財(cái)政部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法的通知》，制定本辦法。

第二條 中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)校”）學(xué)生實(shí)習(xí)，應(yīng)全面貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。

實(shí)習(xí)必須遵循技能培養(yǎng)和能力形成的規(guī)律，循序漸進(jìn)，做到規(guī)范化、制度化。

第三條 本辦法所稱學(xué)生實(shí)習(xí)，主要是指中等職業(yè)學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位進(jìn)行的教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，一般安排在第一學(xué)年、第二學(xué)年，利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、仿真模擬實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，學(xué)生邊學(xué)邊練，提高技能。頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年，要組織學(xué)生到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗鍛煉。

第四條 實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是中等職業(yè)學(xué)校組織實(shí)習(xí)教學(xué)工作的主要依據(jù)。學(xué)校要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求，與用人單位、實(shí)習(xí)單位共同協(xié)商制定出本專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。其主要內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)習(xí)教學(xué)所要達(dá)到的總目標(biāo)（目的）、各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)（或類型）、課題內(nèi)容、形式、程序、時(shí)間分配、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、考核要求及方式方法。實(shí)習(xí)的具體教學(xué)組織形式和教學(xué)計(jì)劃安排，事先以實(shí)習(xí)任務(wù)書的形式下達(dá)給實(shí)習(xí)學(xué)生。

第五條 學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使之適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。學(xué)校要多渠道增加對(duì)實(shí)習(xí)設(shè)施和設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入，骨干專業(yè)在校內(nèi)要擁有數(shù)量足夠、設(shè)施完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地（車間）或教室，實(shí)習(xí)開出率不低于95%；在校外應(yīng)有能夠?yàn)樗O(shè)專業(yè)的全體學(xué)生開展上崗實(shí)習(xí)的基地。其他專業(yè)亦應(yīng)有足夠的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。

校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所及設(shè)備要專人負(fù)責(zé)，建立帳冊(cè)，定期檢查和保養(yǎng)，確保實(shí)習(xí)設(shè)備的完好率，隨時(shí)滿足教學(xué)需求；校外應(yīng)按專業(yè)教學(xué)需要，建立與專業(yè)對(duì)口的企事業(yè)單位等實(shí)習(xí)教學(xué)基地；實(shí)習(xí)教學(xué)基地要保持長期性、穩(wěn)定性。

第六條 教學(xué)實(shí)習(xí)由學(xué)校組織管理，頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織和管理。學(xué)校要按照專業(yè)對(duì)口的原則，統(tǒng)一組織，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)營管理規(guī)范、遵守法律法規(guī)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)聲譽(yù)好的企事業(yè)單位或其他社會(huì)組

織進(jìn)行實(shí)習(xí)；要選派有經(jīng)驗(yàn)的教師和實(shí)習(xí)單位人員共同負(fù)責(zé)學(xué)生的教育、教學(xué)和管理工作。

教學(xué)實(shí)習(xí)不允許學(xué)生個(gè)人自己選擇實(shí)習(xí)單位。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生如需自己選擇實(shí)習(xí)單位，須經(jīng)所在學(xué)校批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)。

第七條 職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境，保障實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益。

學(xué)校組織實(shí)習(xí)的對(duì)象，必須是已滿16周歲并取得職業(yè)學(xué)校學(xué)籍、身體健康的學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)校組織未滿16周歲的學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。不得安排一年級(jí)學(xué)生到企業(yè)等單位頂崗實(shí)習(xí)；不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動(dòng)；不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場(chǎng)所實(shí)習(xí)；不得通過中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作；不得安排學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)超過8小時(shí)。

第八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。要由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織成立專門的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)。要建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，定期檢查實(shí)習(xí)情況，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序。要充分利用工余時(shí)間和公休日對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、企業(yè)文

化教育、職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)教育等，適當(dāng)組織開展文體活動(dòng)，幫助學(xué)生縮短適應(yīng)期，順利實(shí)現(xiàn)與崗位對(duì)接。

第九條 學(xué)校在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，要開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試；學(xué)校應(yīng)嚴(yán)密組織學(xué)生實(shí)習(xí)的考核與評(píng)定，日常評(píng)定與綜合考核相結(jié)合，依據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求進(jìn)行，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績。

第十條 實(shí)習(xí)單位要指定專門人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)需要安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第十一條 實(shí)習(xí)單位要按照國家有關(guān)規(guī)定，為中職學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的人員、場(chǎng)地、設(shè)施等方面的條件支持，為學(xué)生支付合理實(shí)習(xí)報(bào)酬。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬。

第十二條 企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)并支付給實(shí)習(xí)學(xué)生的報(bào)酬，按照《財(cái)政部 國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財(cái)稅[2006]107號(hào)）有關(guān)規(guī)定在計(jì)算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

第十三條 建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生家長經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人或家長應(yīng)當(dāng)簽訂書面協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生在校內(nèi)參加教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)校和學(xué)生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學(xué)校根據(jù)情況確定。

第十四條 學(xué)校安排學(xué)生赴國（境）外實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機(jī)構(gòu)了解實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)內(nèi)容等情況，必要時(shí)可派人實(shí)地考察。要選派指導(dǎo)教師全程參與，做好實(shí)習(xí)期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。

第十五條 學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)安全、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生熟悉工作防護(hù)設(shè)施，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，采取有效措施防止學(xué)生在實(shí)習(xí)中受到身心傷害和發(fā)生安全事故。要為實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)，具體事宜由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位協(xié)商辦理。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要建立輔導(dǎo)員制度，定期開展團(tuán)組織活動(dòng)，加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育。

實(shí)習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。

第十六條 實(shí)習(xí)學(xué)生其學(xué)生身份保持不變，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？韶?zé)令其暫停實(shí)習(xí)，限期改正。

學(xué)生實(shí)習(xí)考核的成績應(yīng)當(dāng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)。第十七條 各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作，建立健全實(shí)習(xí)管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實(shí)習(xí)單位和其他有關(guān)方面，共同做好實(shí)習(xí)管理工作，保證實(shí)習(xí)工作的健康、安全和有序開展。

第十八條 對(duì)積極開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，管理規(guī)范、成績顯著的學(xué)校和單位，以及先進(jìn)個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十九條 對(duì)不履行實(shí)習(xí)管理職責(zé)的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位，負(fù)有管理責(zé)任的政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正，對(duì)拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應(yīng)當(dāng)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：貧困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)初探1

貧困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)初探

XXX

摘要：我縣是國家重點(diǎn)扶持的山區(qū)貧困縣，集貧困、民族、邊遠(yuǎn)為一體。近幾年，隨著國家對(duì)中等職業(yè)教育重視程度的提高，經(jīng)費(fèi)投入的增加，我校招生人數(shù)逐年遞增，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但由于學(xué)校辦學(xué)資源相對(duì)緊缺，特別是師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施不能滿足辦學(xué)要求。為了解決這一矛盾，我校對(duì)聯(lián)合辦學(xué)模式進(jìn)行積極探索。一是多種層次開展聯(lián)合辦學(xué)；二是充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)合力；三是充分發(fā)揮聯(lián)辦學(xué)校在聯(lián)合辦學(xué)中的主導(dǎo)作用；四是教學(xué)加強(qiáng)管理，提高畢業(yè)生質(zhì)量。通過實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，整合教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：貧困聯(lián)合辦學(xué)初探

我縣是國家重點(diǎn)扶持的山區(qū)貧困縣，全縣轄5鎮(zhèn)3鄉(xiāng)，總?cè)丝?5.5萬多人。其中農(nóng)業(yè)人口占90.9%，少數(shù)人口占47.2%。2009年全縣實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值98813萬元，財(cái)政收入8958萬元，農(nóng)民人均純收入2506元，是一個(gè)集貧困、民族、邊遠(yuǎn)為一體的山區(qū)縣。近幾年，隨著國家對(duì)中等職業(yè)教育重視程度的提高，經(jīng)費(fèi)投入的增加，特別是對(duì)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生給予每年每生1500元生活補(bǔ)助和涉農(nóng)專業(yè)免除學(xué)費(fèi)后，我校招生人數(shù)逐年遞增，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2008年招生334人，2009年招生376人，2010年招生426人，招生人數(shù)連續(xù)三年超額完成州教育局安排的招生任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)資源相對(duì)緊缺，特別是專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施不能滿足辦學(xué)要求。為了

解決這一矛盾，我校對(duì)聯(lián)合辦學(xué)模式進(jìn)行積極探索。

一、多種層次開展聯(lián)合辦學(xué)。從2008年春季開始，我校先后與XXX衛(wèi)校聯(lián)合開辦護(hù)理專業(yè)中專班，招生7個(gè)班380多人，與XXX聯(lián)合開辦園藝專業(yè)中專班，招生2個(gè)班120多人，與XXX高級(jí)技工學(xué)校聯(lián)合開辦機(jī)電技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)專業(yè)技工班，招生2個(gè)班120人。三年來，共聯(lián)合辦學(xué)4個(gè)專業(yè)，招生11個(gè)班620多人，聯(lián)合辦學(xué)既有中專層次，又有技校層次。

二、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)合力。我校聯(lián)合辦學(xué)以州屬中等專業(yè)學(xué)?；蚣脊W(xué)校為主體，負(fù)責(zé)聯(lián)合辦學(xué)招生專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍管理、擬定教學(xué)計(jì)劃、部份課程的檢測(cè)等工作。我校負(fù)責(zé)招生宣傳、組織生源、專業(yè)引導(dǎo)等工作。聯(lián)合辦學(xué)采取1+1+1的辦學(xué)模式，即學(xué)生第一年在我 校進(jìn)行文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二年到聯(lián)辦學(xué)校進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，第三年由聯(lián)辦學(xué)校負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)就業(yè)。充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)合力，充分利用教育教學(xué)資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，推動(dòng)中等職業(yè)教育的發(fā)展。

三、充分發(fā)揮聯(lián)辦學(xué)校在聯(lián)合辦學(xué)中的主導(dǎo)作用。我校選擇聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校都是擁有較好的師資、設(shè)備設(shè)施、辦學(xué)條件等優(yōu)勢(shì)及規(guī)范的管理制度的中專學(xué)校或技工學(xué)校，在聯(lián)合辦學(xué)過程中，聯(lián)辦學(xué)校積極探索辦學(xué)模式改革，發(fā)揮主導(dǎo)作用，在人才培養(yǎng)等方面形成優(yōu)勢(shì)幅射效應(yīng)。通過聯(lián)合辦學(xué)可以取得帶動(dòng)一方的規(guī)模效益，從而更好地適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求，同時(shí)贏得企業(yè)和社會(huì)更多的支持。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)辦學(xué)校注重教師隊(duì)伍

建設(shè)和教育教學(xué)改革與研究工作。在教學(xué)管理中，嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一使用規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃和教材，確保教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化職業(yè)道德、職業(yè)能力和身心健康教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線急需的，具有專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的勞動(dòng)者。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，切實(shí)做到社會(huì)需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場(chǎng)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，靈活設(shè)置專業(yè)，體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、積極開發(fā)面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)的專業(yè)。改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)不同專業(yè)，實(shí)行靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，利用企事業(yè)單位的設(shè)施、設(shè)備等條件開展實(shí)踐教學(xué)，不斷提高畢業(yè)質(zhì)量。

實(shí)踐證明，貧困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，有利于整合教育資源、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展。由于長期設(shè)入不足，縣級(jí)職業(yè)高級(jí)中學(xué)大都存在缺少專業(yè)課教師和教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，辦學(xué)條件差等問題，難以根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，學(xué)校辦學(xué)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，辦學(xué)規(guī)模難以擴(kuò)大，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用無法充分顯現(xiàn)。而州屬中等職業(yè)學(xué)校因近幾年國家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校重視力度的加大，特別是對(duì)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生給予每年每生1500元生活補(bǔ)助和涉農(nóng)專業(yè)免除學(xué)費(fèi)后，廣大初中畢業(yè)選擇就讀中等職業(yè)學(xué)校的熱情高漲，尤其是選擇就讀辦學(xué)條件較好，實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施充足，能學(xué)一技之長，畢業(yè)后就業(yè)情景好的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生增多，這樣一來，使部份州屬中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生數(shù)超出所能承受的限度，校舍緊

張，師資不足，特別是文化基礎(chǔ)課師資不足，出現(xiàn)了超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。采取聯(lián)合辦學(xué)，第一年學(xué)生在縣級(jí)職業(yè)高級(jí)中學(xué)就讀，學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能有效緩解州屬中等職業(yè)學(xué)校校舍緊張和師資不足的壓力。同時(shí)，第一年在縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)就讀，有利于學(xué)生就學(xué)，減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第二年到州屬中等職業(yè)學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，這樣能充分發(fā)揮州屬中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，有利于專業(yè)建設(shè)和專業(yè)師資培養(yǎng)。第三年由聯(lián)辦學(xué)校負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)就業(yè)，能夠形成規(guī)模效應(yīng)，有利于畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)習(xí)和跟蹤管理。

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法

中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，推動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，全面提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，制定本辦法。

第二條 評(píng)估目的

全面了解中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況，促進(jìn)各地改善學(xué)校辦學(xué)條件，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。

第三條 評(píng)估原則

（一）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室制定評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，并按照統(tǒng)一要求開展評(píng)估。

（二）統(tǒng)一程序。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室統(tǒng)一部署，按照“學(xué)校填報(bào)數(shù)據(jù)、省級(jí)實(shí)施、國家總體評(píng)估”的程序開展。

（三）客觀公正。以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估程序透明，評(píng)估結(jié)果公開，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）注重實(shí)效。強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，為辦學(xué)提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。

第四條 評(píng)估范圍

全日制中等職業(yè)學(xué)校，包括普通中專、職業(yè)中專和職業(yè)高中（含職教中心）。

第二章 內(nèi)容與工具

第五條 評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)?；巨k學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課程與教學(xué)、校企合作、學(xué)生發(fā)展和辦學(xué)效益等六個(gè)方面。

基本辦學(xué)條件：主要考察學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平，教學(xué)儀器設(shè)備配置，校舍及信息化教學(xué)條件。

師資隊(duì)伍：主要考察學(xué)校教師配備與結(jié)構(gòu)。

課程與教學(xué)：主要考察學(xué)校校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件，課程開設(shè)結(jié)構(gòu)。

校企合作：主要考察學(xué)校教師的企業(yè)實(shí)踐時(shí)間，企業(yè)為學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備情況。

學(xué)生發(fā)展：主要考察學(xué)校在校生鞏固率，畢業(yè)生就業(yè)情況，畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書情況及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

辦學(xué)效益：主要考察學(xué)校專業(yè)設(shè)置和主干專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配程度。

第六條 評(píng)估工具包括數(shù)據(jù)表、調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)信息管理分析平臺(tái)。

數(shù)據(jù)表包括《中等職業(yè)學(xué)?；厩闆r表》、《中等職業(yè)學(xué)校師生情況表》和《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)情況表》，由學(xué)校填寫。

調(diào)查問卷包括《校長問卷》和《學(xué)生問卷》，分別由學(xué)校校長和一定比例的學(xué)生填寫。

數(shù)據(jù)信息管理分析平臺(tái)將以在線方式進(jìn)行數(shù)據(jù)信息收集、校驗(yàn)、匯總和分析。

第三章 組織實(shí)施

第七條 學(xué)校在規(guī)定時(shí)間登錄指定網(wǎng)址，按照系統(tǒng)操作說明和提示步驟，認(rèn)真完成相關(guān)數(shù)據(jù)表格的填寫，并組織在線填寫調(diào)查問卷。

第八條 省級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)填報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和過程監(jiān)督。督促學(xué)校按規(guī)定時(shí)間上網(wǎng)填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)信息，保證所填數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

各省登錄數(shù)據(jù)信息管理分析平臺(tái)獲取本省學(xué)校數(shù)據(jù)信息，分析撰寫完成省級(jí)評(píng)估報(bào)告，并以函件形式報(bào)送國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

第九條 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托第三方機(jī)構(gòu)基于學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)信息和省級(jí)評(píng)估報(bào)告，建立數(shù)據(jù)模型，運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行分析評(píng)估，形成國家評(píng)估報(bào)告。

第十條 學(xué)校填報(bào)的數(shù)據(jù)是客觀評(píng)估學(xué)校辦學(xué)能力的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真、準(zhǔn)確填寫。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將核查填報(bào)數(shù)據(jù)的質(zhì)量情況，如發(fā)現(xiàn)編造虛假信息和瞞報(bào)等現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)。

第四章 結(jié)果運(yùn)用

第十一條 向社會(huì)發(fā)布國家評(píng)估報(bào)告和省級(jí)評(píng)估報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督。引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展。

第十二條省級(jí)教育行政部門依據(jù)評(píng)估結(jié)果提出整改意見，有針對(duì)性地指導(dǎo)和督促學(xué)校改進(jìn)工作，并將整改情況報(bào)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

第十三條 各地依據(jù)評(píng)估結(jié)果，優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)布局，提高學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。

第十四條 各級(jí)教育行政部門要將評(píng)估結(jié)果及時(shí)報(bào)告本級(jí)人民政府，提高政府重視程度，采取有力措施，及時(shí)解決中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)過程中的主要困難和問題。

第十五條 教育行政部門應(yīng)將評(píng)估結(jié)果作為對(duì)學(xué)校及主要負(fù)責(zé)人考核和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第五章 附 則

第十六條本《辦法》自發(fā)布之日起實(shí)施(201603)。

附件：中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估指標(biāo)及說明 附件

中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估指標(biāo)及說明

一、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估指標(biāo)

1.年生均財(cái)政撥款水平

2.生均教學(xué)儀器設(shè)備值

3.生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積

4.信息化教學(xué)條件

5.生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)

6.生師比

7.“雙師型”教師比例

8.課程開設(shè)結(jié)構(gòu)

9.年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間

10.企業(yè)訂單學(xué)生所占比例

11.年支付企業(yè)兼職教師課酬

12.年專任專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐時(shí)間

13.企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值

14.畢業(yè)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率

15.畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率

16.三年鞏固率

17.直接就業(yè)率

18.專業(yè)點(diǎn)學(xué)生分布

19.專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度

二、指標(biāo)說明

1.年生均財(cái)政撥款水平：指學(xué)校通過各種財(cái)政渠道獲得的經(jīng)費(fèi)收入，包括財(cái)政預(yù)算內(nèi)、預(yù)算外、專項(xiàng)、經(jīng)常性補(bǔ)貼等，按全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)折算的平均水平。

2.生均教學(xué)儀器設(shè)備值：指學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總資產(chǎn)值與在校生總數(shù)之比。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值是指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。

3.生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積：指學(xué)校教學(xué)及輔助用房和行政辦公用房總面積與全日制學(xué)歷教育在校生總數(shù)之比。

4.信息化教學(xué)條件：指中職學(xué)校保障教學(xué)的信息技術(shù)條件情況，包括每百名學(xué)生擁有教學(xué)用終端（計(jì)算機(jī)）數(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)、接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬、上網(wǎng)課程總量情況等。

5.生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)：指學(xué)校校內(nèi)實(shí)踐（實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)）場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的工位數(shù),即實(shí)踐教學(xué)過程最基本的“做中學(xué)”單元數(shù)，按全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)折算的平均水平。

6.生師比：指學(xué)校每位專任教師平均所教的學(xué)生數(shù)。

7.“雙師型”教師比例：指學(xué)?！半p師型”（具備教師資格和行業(yè)能力資格）專任教師數(shù)占專任教師總數(shù)的百分比。

8.課程開設(shè)結(jié)構(gòu)：指學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、專業(yè)理論、實(shí)踐教學(xué)等課程開設(shè)情況。

9.年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間：指上學(xué)年在校學(xué)生參加校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)、實(shí)踐）基地（指校企簽訂合作協(xié)議的基地）實(shí)習(xí)時(shí)間，按全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)折算的平均水平。

10.企業(yè)訂單學(xué)生所占比例：指學(xué)校接受企業(yè)訂單（指用人單位與學(xué)校簽訂合同約定相關(guān)就業(yè)和服務(wù)年限的訂單）的學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例。

11.年支付企業(yè)兼職教師課酬：指學(xué)校每用于支付企業(yè)兼職教師報(bào)酬的總金額。

12.年專任專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐時(shí)間：指學(xué)校每專任專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間總和，以及每學(xué)校專任專業(yè)教師人均參加企業(yè)實(shí)踐時(shí)間。

13.企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值：指企業(yè)為學(xué)校提供的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備（設(shè)備在學(xué)校，產(chǎn)權(quán)屬企業(yè)，學(xué)校有使用權(quán)）的總資產(chǎn)值。

14.畢業(yè)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率：指學(xué)校當(dāng)年已通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的畢業(yè)生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的百分比。

15.畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率：指學(xué)校當(dāng)年已獲取所學(xué)專業(yè)國家資格認(rèn)定體系內(nèi)職業(yè)資格證書的畢業(yè)生數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的百分比。僅統(tǒng)計(jì)國家統(tǒng)考類或人社部統(tǒng)考類證書。

16.三年鞏固率：指學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生數(shù)占該年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)生數(shù)的百分比。

17.直接就業(yè)率：指學(xué)校當(dāng)年已直接就業(yè)（含創(chuàng)業(yè)）的畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的百分比。

18.專業(yè)點(diǎn)學(xué)生分布：指各專業(yè)點(diǎn)在校生分布狀況。

19.專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度：指學(xué)校學(xué)生數(shù)最多的幾個(gè)專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對(duì)接程度?！皡^(qū)域”主要是指學(xué)校所在的縣（市、區(qū)）。

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》，特制定《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。

中等職業(yè)學(xué)校教師是履行中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。

一、基本理念

（一）師德為先

熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。

（二）學(xué)生為本

樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，學(xué)有所長，全面發(fā)展。

（三）能力為重

在教學(xué)和育人過程中，把專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合；遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

（四）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理念與經(jīng)驗(yàn)；參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

二、基本內(nèi)容 維度 領(lǐng)域

基本要求 專 業(yè) 理 念 與 師 德

專 業(yè) 知 識(shí)

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解職業(yè)教育工作的意義，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)。

3.認(rèn)同中等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重

（一）職業(yè)自身專業(yè)發(fā)展。理解與認(rèn)識(shí) 4.注重團(tuán)隊(duì)合作，積極開展協(xié)作與交流。

5.關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)學(xué)生人身與生命安全。

（二）對(duì)學(xué)6.尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)生的態(tài)度與學(xué)生，采用正確的方式方法引導(dǎo)和教育學(xué)生。行為 7.信任學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

8.樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。9.遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。10.營造勇于探索、積極實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、人文素養(yǎng)、規(guī)范意識(shí)和創(chuàng)新

（三）教育意識(shí)。

教學(xué)態(tài)度與11.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好的學(xué)行為習(xí)習(xí)慣和職業(yè)習(xí)慣。

12.富有愛心、責(zé)任心，具有讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用之才的堅(jiān)定信念。

13.堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，身體力行，做中教，做中學(xué)。14.善于自我調(diào)節(jié)，保持平和心態(tài)。

（四）個(gè)人15.樂觀向上、細(xì)心耐心，有親和力。修養(yǎng)與行為 16.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

17.熟悉技術(shù)技能人才成長規(guī)律，掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)。

18.了解學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的過程及其教育方法。

19.了解學(xué)生不同教育階段以及從學(xué)校到工作崗位過渡階段的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并掌握相關(guān)教育

（五）教育方法。知識(shí) 20.了解學(xué)生集體活動(dòng)特點(diǎn)和組織管理方式。

21.了解所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況。

22.了解所教專業(yè)與相關(guān)職業(yè)的關(guān)系。

23.掌握所教專業(yè)涉及的職業(yè)資格及其標(biāo)準(zhǔn)。24.了解學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口單位的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職

（六）職業(yè)責(zé)等情況。

背景知識(shí) 25.掌握所教專業(yè)的知識(shí)體系和基本規(guī)律。專 業(yè) 能 力

26.熟悉所教課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。

27.掌握所教課程的理論體系、實(shí)踐體系及課程標(biāo)準(zhǔn)。

28.掌握學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)和技術(shù)技能形成的（七）課程過程及特點(diǎn)。

教學(xué)知識(shí) 29.掌握所教課程的教學(xué)方法與策略。

30.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。31.了解中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及教育發(fā)展的基本情況。

（八）通識(shí)32.具有一定的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。性知識(shí) 33.具有適應(yīng)教育現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。

34.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。35.基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)情境。

（九）教學(xué)36.引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)計(jì) 37.參與校本課程開發(fā)。

38.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心。

39.運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，有效實(shí)施教學(xué)。

40.指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練，有效調(diào)控

（十）教學(xué)教學(xué)過程。實(shí)施 41.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)。

42.掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法，安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。

43.具有與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位溝通合作的能力，全程參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。

（十一）實(shí)44.熟悉有關(guān)法律和規(guī)章制度，保護(hù)學(xué)生的人身安訓(xùn)實(shí)習(xí)組織 全，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

45.結(jié)合課程教學(xué)并根據(jù)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的特點(diǎn)開展育人和德育活動(dòng)。

46.發(fā)揮共青團(tuán)和各類學(xué)生組織自我教育、管理與服務(wù)作用，開展有益于學(xué)生身心健康的教育活動(dòng)。47.為學(xué)生提供必要的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指

（十二）班導(dǎo)。

級(jí)管理與教48.為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活方面的心理疏導(dǎo)。育活動(dòng) 49.妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

50.運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，多視角、全過程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展。51.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

（十三）教52.開展自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)與學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)，育教學(xué)評(píng)價(jià) 及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。

（十四）溝53.了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立通與合作 良好的師生關(guān)系。

54.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。55.與家長進(jìn)行溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。56.配合和推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)、社區(qū)建立合作互助的關(guān)系，促進(jìn)校企合作，提供社會(huì)服務(wù)。

57.主動(dòng)收集分析畢業(yè)生就業(yè)信息和行業(yè)企業(yè)用人需求等相關(guān)信息，不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作。58.針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。

59.參加校本教學(xué)研究和教學(xué)改革。

（十五）教60.結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展需要，制定個(gè)人學(xué)研究與專專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多業(yè)發(fā)展 種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

三、實(shí)施要求

（一）各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中等職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān)；制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。

（二）開展中等職業(yè)學(xué)校教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化校企合作；完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視教師職業(yè)道德教育，重視職業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事中等職業(yè)學(xué)校教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（三）中等職業(yè)學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理機(jī)制。

（四）中等職業(yè)學(xué)校教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。