第一篇：中衛(wèi)八小骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

中衛(wèi)八小骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了骨干教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，骨干教師們在各種基本功中有了很大的長進。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校青年教師多，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

（一）抓骨干，促提高。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校的教學(xué)工作。

通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。

3、支持幫助。在骨干教師填寫申報表時，學(xué)校對骨干教師“不足”一欄尤為重視。教學(xué)技能相對薄弱的，學(xué)校派已取得市級骨干稱號的教師跟蹤聽課指導(dǎo)；沒有學(xué)區(qū)公開課的，學(xué)校逢什么競賽活動，總歸讓這些老師先上??學(xué)校想盡一切辦法，為教師提供各方面的便利，讓教師盡快達(dá)到骨干教師申報的條件。

（二）抓青年，促上進。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。

1、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2、師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)教學(xué)工作。抓好骨干，也就推動了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面，我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、采取了一系列行之有效的措施。

1、確定對象。一開學(xué)，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論，從師德規(guī)范、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進行選拔，確定一批學(xué)校骨干。并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。

2、全面聽課。一般來講，骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過硬的，那么被確定為骨干后，他們是否能以骨干的要求來進一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢？本學(xué)期我們用一個月的時間，對全校申報骨干教師的對象進行

有針對性的聽課，課后，我們本著求實的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的課作書面評析。評析中，既有肯定，又不批評；既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也促進了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

對骨干教師的聽課，也引起了全校其他教師的關(guān)注，他們在等待校領(lǐng)導(dǎo)是怎樣對骨干教師作評價的。我們本著提高教學(xué)技能，促進教師主動地去鉆研教學(xué)技能的精神，就在全體教師大會上把這次對骨干教師聽課的情況作了詳細(xì)的匯報。從教師們聽的神態(tài)來看，他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的實事求是的評價，了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能，從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班，為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過硬的師傅，互相簽訂師徒合同，合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動，領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會議，了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能。

3、放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)高年級教學(xué)工作，有的承擔(dān)科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點。

4、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他們尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學(xué)特色。

（三）抓典型，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責(zé)任心，迅速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：

1、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀；提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。

2、重點扶植。俗話說，五個手指伸出來有長短。在教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關(guān)心、幫助。對教學(xué)能力強的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機會讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心,使他們一點一點提高教學(xué)技能。

（四）抓基本，促技能。

為進一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本期分別派遣5名教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造中衛(wèi)八小更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

第二篇：中衛(wèi)八小學(xué)校工作總結(jié)

中衛(wèi)八小學(xué)校工作總結(jié)

2012年，對于新生的中衛(wèi)八小來說，是至關(guān)重要的一年。一年來，學(xué)校緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平”這一中心，遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、主要工作及成果

（一）兩支隊伍建設(shè) １、干部隊伍建設(shè)

一是抓理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的精神，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)班子為其他教師作出表率，認(rèn)真履行“吃苦在前、享受在后”的服務(wù)意識，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)

較其他城區(qū)學(xué)校，我校的教師隊伍構(gòu)成相對復(fù)雜，學(xué)校教師既有原新墩、大板學(xué)校合并來的教師，又有在2010——2012年逐年通過參加教育局競聘新分配來的教師，教師老齡化較嚴(yán)重，教育教學(xué)觀念有待進一步更新，針對學(xué)校實際情況，學(xué)校在教師隊伍建設(shè)方面下了很大力氣。

（1）為了更新教師的教學(xué)理念，快速提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校舉辦了“學(xué)骨干、樹典型”活動，通過骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示，使所有教師在教學(xué)中有樣子可學(xué)，通過每人每學(xué)期上一節(jié)公開課，在“趕、幫、比、超”的氛圍中，為教師打造了展示自我的平臺，提升了教師水平。

（2）開展“一幫一”活動。針對教師情況，學(xué)校為一批在教學(xué)方面還需要不斷完善的教師指定專人幫教，通過一幫一備課、聽課、說課、評課及班級管理等方面全程式交流，提升了部分薄弱教師的能力。

（3）積極開展校本培訓(xùn)。在選派教師外出培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將校本培訓(xùn)作為教師隊伍建設(shè)的有效途徑來抓，通過外出教師二級培訓(xùn)、教學(xué)能手經(jīng)驗交流、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任專題講座、網(wǎng)絡(luò)資源共享等方式，拓寬校本培訓(xùn)渠道，豐富教師教學(xué)理念。

（二）教學(xué)工作

1、完善細(xì)則，強化管理

教學(xué)工作順利高效開展是學(xué)校發(fā)展的命脈，為了使學(xué)校教學(xué)工作有章可循，教師教學(xué)有“法”可依，學(xué)年初，學(xué)校通過校委會進一步完善了《中衛(wèi)八小教育教學(xué)管理考核細(xì)則》并在全體教師大會通過，細(xì)化了學(xué)校教學(xué)工作章程，更加明確了教師在備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、參加活動等方面的規(guī)則，以此規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)工作。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，嚴(yán)格按照考核細(xì)則中的規(guī)定執(zhí)行，使學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、程序化。

2、加強學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

（1）理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。教師心中有多少知識他就會在工作中展現(xiàn)多少才華，針對我校實際情況，學(xué)校為教師訂購了一批教學(xué)理論方面的書籍，并鼓勵大家通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校圖書室等多種渠道，秉承“活到老、學(xué)到老”的思想投身學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會及教學(xué)論文，以此豐富教師內(nèi)涵，提升了業(yè)素養(yǎng)。

（2）實踐學(xué)習(xí)為平臺。課堂教學(xué)水平是教師專業(yè)素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，為了提升教師的素質(zhì)，學(xué)校以每周一次的教研活動為學(xué)習(xí)的平臺，組織教師通過觀看專家講座、名師課堂、校內(nèi)評優(yōu)等方式，以最直觀的方式向大家展示了先進的教學(xué)理念及水平，再通過課堂實踐，使學(xué)習(xí)成果落到實處。

3、細(xì)化常規(guī)，規(guī)范工作過程。為了使教學(xué)常規(guī)落得實、走得穩(wěn)，學(xué)校切實加強教育教學(xué)常規(guī)管理。以保證提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。一年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，并針對課程計劃，通過教務(wù)處、教研組、教師三級制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并在后期教學(xué)中采用教師自查、教研組互查及教務(wù)處抽查的方法，確保課程計劃落到實處。

（2）規(guī)范課前準(zhǔn)備。上課準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的基礎(chǔ)性工程，為了落實教師上課準(zhǔn)備，學(xué)校將以往的打印教案一律改為手寫，以此激發(fā)了教師探索有效教學(xué)設(shè)計的意識并深化教學(xué)設(shè)計在心中的印象，強調(diào)了“備學(xué)生”在教學(xué)準(zhǔn)備中的重要性，以“提前三分鐘候課”規(guī)范了教師上課的嚴(yán)

謹(jǐn)態(tài)度，并通過教務(wù)處不定時、不定期進班抽查，杜絕了無準(zhǔn)備課、無教案上課的現(xiàn)象。

（3）加強課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃。為了提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校大力開展了“隨堂聽課”活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課25節(jié)、教研組長聽課20節(jié)、教師聽課15節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的教學(xué)工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學(xué)一線了解教育教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，及時做好信息反饋。并且要求每次聽完課后都必須進行說、評課活動，深入研討課堂教學(xué)中存在的問題，不斷提煉適合我校實際的教學(xué)理念及方法，引導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫真實有效教學(xué)反思，切實將心思用在課堂教學(xué)研究中來。鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，在2012年3月沙坡頭區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中，我校教師取得全市一等獎的好名次。通過面廣量大的“隨堂聽課”和教師專業(yè)研究，我們確立了中衛(wèi)八小“滲透式教學(xué)理念”，現(xiàn)在，這一理念正在逐步實踐研討中。

4、課后輔導(dǎo)及檢測。教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)效果的直接體現(xiàn)，為了大力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要求教師認(rèn)真做好學(xué)生課后輔導(dǎo)及單元檢測工作，大家積極探討合理的家庭作業(yè)布置方式、正確的后進生輔導(dǎo)方法及有效的檢測手段，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的，以最有效的方式提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（三）德育工作

1、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校堅持“環(huán)境育人”1的理念，花大氣力加強校園文化建設(shè)，使校園的每一個角落都充滿著教育的力量，并且通過規(guī)范教室布置，營造了良好育人氛圍，一年來，學(xué)校已逐步形成以“”紅色精神、為特色的校園文化。

2、深入開展養(yǎng)成教育工作。小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用班隊會、思想品德課、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講對學(xué)生進行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)?；?，并將養(yǎng)成教育落到實處，學(xué)校制定了“優(yōu)秀班級評選制度”，每周由值周教師及少先大隊部檢查評選出優(yōu)秀班級并發(fā)放流動紅旗，并要求值班領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校，在校門口檢查，督促學(xué)生入校，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。

3、、強化班級管理。班級是進行學(xué)生思想品德教育的主陣地，為此，學(xué)校不斷強化班級管理，通過班主任對學(xué)生的教育，鞏固德育成果。學(xué)校以政教處牽頭，每天由專人對班級從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進行檢查打分，落實了班級管理實效。學(xué)校還經(jīng)常開展“我愛讀書”、“媽媽，您辛苦了”、‘”“祖國，我愛您”等一系列班隊會，使班級管理體現(xiàn)“以人為本”的特色。

4、興趣為綱，提升能力。一年來，學(xué)校興趣小組成為了學(xué)生能力培養(yǎng)的主陣地，為了使學(xué)生德、智、體、美等方面素質(zhì)全面提升，學(xué)校開展每周一次“興趣小組”活動，要求每生參加一組，打破了班級體制，積極發(fā)揮老師的特長，形成了如“星星墨苑——書法組”“童心飛揚——美術(shù)組”“展翅飛翔——舞蹈組”等18個具有各自不同風(fēng)格的興趣小組，通過開展“書香校園”工程，切實培養(yǎng)了學(xué)生能力。

5、抓活動、促發(fā)展。少先大隊和社會實踐活動是培養(yǎng)提高學(xué)生能力的一個重要因素，學(xué)校經(jīng)常開展各類活動，如2012年3月的“學(xué)雷鋒見行動”系列活動安排學(xué)生到老年公寓和社區(qū)服務(wù)，四月份組織參觀中國流動科技館，春季運動會、“做尚德守法小公民”演講比賽、六一校園藝術(shù)節(jié)、全市““唱支山歌給黨聽”大合唱比賽、秋季趣味運動會……一年來，我校在全市演講比賽、大合唱比賽及器樂大賽和古詩文誦讀大賽中均取得了較為優(yōu)異的成績，更重要的是活動無不使每個孩子體驗到成功的快樂，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

（四）黨建工作

1、加強思想建設(shè)，求真務(wù)實抓好黨建工作。建校以來，中衛(wèi)八小黨支部一直未能批復(fù)成立，盡管如此，學(xué)校依然在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強化黨員思想政治教育，堅持把“三會一課”制度落到實處，通過不同形式組織黨員學(xué)習(xí)，學(xué)校重點抓好科學(xué)發(fā)展觀、“十八大”會議精神學(xué)習(xí)與貫徹，通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入學(xué)習(xí)與實踐，以師德建設(shè)為重點，切實抓好精神文明建設(shè)工作，保證了學(xué)校黨建工作扎實有效開展。

2、加強制度建設(shè)，健全黨員教育長效機制。學(xué)校完善了黨員學(xué)習(xí)、考核制度，保障學(xué)習(xí)活動扎實開展，堅持“三會一課”制度、民主生活會制

度及民主評議黨員制度，強化了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，以制度規(guī)范黨員教育體系，增強黨員教育效果。

3、加強活動實效，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。本學(xué)年，學(xué)校組織黨員開展了幫扶學(xué)困生活動，全校16名黨員每人幫扶2名家庭貧困生，活動開展以來，各黨員能夠根據(jù)幫扶對象特點及自己實際情況從學(xué)習(xí)用品、衣物食品、思想工作教育等方面對學(xué)生進行幫扶，活動效果受到了學(xué)校教師及周邊群眾好評，為黨支部樹立了良好形象。

4、加強后備力量培養(yǎng)，引領(lǐng)青年政治信仰。學(xué)校在全校培養(yǎng)了幾名業(yè)務(wù)素質(zhì)強、思想品質(zhì)優(yōu)的教師作為入黨積極分子進行重點培養(yǎng)，使他們快速成長，向著黨組織靠攏。

（五）安全工作

1、制度完善，管理規(guī)范。根據(jù)上級部門要求和本校實際情況，我校先后制定和完善了《安全工作制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《火災(zāi)事故處理應(yīng)急預(yù)案》等一系列切實可行、富有力度的安全制度，對學(xué)校各個方面都做出了具體明確的規(guī)定，使安全工作有章可循，逐步提高安全工作的規(guī)范化程度。

2、安全意識到位，落實安全責(zé)任制。每學(xué)期開學(xué)初，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)校、教師與家長層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，牢固樹立“安全第一”的思想，從上放學(xué)、學(xué)生集會、課間活動等方面細(xì)化安全管理意識，落實了安全全責(zé)任制，并在每個節(jié)假日印發(fā)安全注意事項告家長書，在家長與學(xué)生心中深化了安全意識。

3、以學(xué)校教育為載體，構(gòu)建安全教育平臺。為了強化安全教育，學(xué)校要求教師在晨會、班會、安全課、集會及其他可以進行安全教育的場合進行適時安全教育，教育內(nèi)容涉及食品、交通、用電、火災(zāi)等各個方面，并通過地震、火災(zāi)應(yīng)急逃生演練，使學(xué)生學(xué)到的知識落到實處。

4、校車運營。2011年開通校車運營以來，學(xué)校緊密聯(lián)系校長公司，成立了校車運營安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門主任為組員，專門抽出三名教師隨車接送學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生安全保障，并且對學(xué)生進行乘車安全教育，一年來，校車運營管理規(guī)范，秩序井然，為我校安全工作更添一抹色彩。

（六）后勤工作

1、認(rèn)真做好本職工作。后勤工作的好壞是師生在校能否順心順意工作的關(guān)鍵，一年來，學(xué)?？倓?wù)處能根據(jù)學(xué)校實際情況做好教師辦公桌、班級學(xué)生課桌及其他財產(chǎn)配備與清查存檔工作，每天督查學(xué)校各廁所及校內(nèi)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決，在采取期，提前檢修學(xué)校的電路、水路及暖氣管道，保障了全校師生順利進行采取期。在本學(xué)年，及時清理了學(xué)校北邊空地，時刻為學(xué)?；@球場建設(shè)做好準(zhǔn)備。針對學(xué)校無圍墻學(xué)校及師生財產(chǎn)得不到安全保障的現(xiàn)狀，后勤部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)部分老師用三天時間為學(xué)校北邊扎設(shè)了絲網(wǎng)圍墻。

2、積極配合各部門的工作。開學(xué)時，配合教務(wù)處準(zhǔn)備好了分發(fā)教科書及其他方面工作，在平時教學(xué)中，配合政教處督查學(xué)校情況，為學(xué)校教育教學(xué)工作做好后勤保障。

二、存在的問題

1、由于建校之初，學(xué)校各項規(guī)章制度還不夠完善。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師教學(xué)素養(yǎng)還不能完全適應(yīng)城區(qū)教學(xué)的需要。

3、由于各方面原因，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量需要進一步提升。

4、學(xué)校建設(shè)還需進一步完善，以達(dá)到預(yù)期設(shè)想。

三、今后工作打算

第三篇：中衛(wèi)八小2014年工作總結(jié)

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

特色立校 質(zhì)量強校 辦人民滿意教育

2014年即將過去，回顧一年的工作，我校全體師生在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校實際情況，以提高教育質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，圍繞構(gòu)建、深化和諧校園的主旋律，堅持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，認(rèn)真完成上級部門交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實工作，銳意進取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績。

一、主要工作及成績回顧

本學(xué)年，學(xué)校全面貫徹教育方針，堅持正確的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向，不斷創(chuàng)新工作思路和工作策略，加強學(xué)校精細(xì)化管理，主要做了以下八個方面的工作。

（一）學(xué)校常規(guī)管理方面：完善體制，優(yōu)化管理，提高工作效益 首先是加強學(xué)校目標(biāo)管理。學(xué)校根據(jù)實際情況，在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，明確了學(xué)校今后努力的方向，為以后的學(xué)校工作開展提供了理論支持。

其次是加強學(xué)校制度建設(shè)，重點對學(xué)校各項工作職責(zé)、考核評價制度等逐步進行了修訂和完善，特別是明確了學(xué)校中層以上管理隊伍的工作職責(zé)和目標(biāo)，通過教代會完善修訂了《中衛(wèi)市第八小學(xué)考勤管理制度》、《中衛(wèi)市第八小學(xué)績效工資實施辦法》等一系列學(xué)校管理制度，基本上實現(xiàn)了制度管理和人文管理相結(jié)合的學(xué)校管理體制。

（二）隊伍建設(shè)方面：積極引導(dǎo)，促進發(fā)展，著力打造優(yōu)良的師資隊伍。

一年來，學(xué)校加大對學(xué)校管理隊伍和教師隊伍建設(shè)，通過不同形式提高管理隊伍的服務(wù)意識和管理水平；通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的教學(xué)水平。

1、管理隊伍建設(shè)

首先是強化管理隊伍的責(zé)任意識和服務(wù)意識。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實行周工作匯報制度。每月一就本周自己的工作進行說明，并以書面形式存檔，在下周進行總結(jié)，同時實行問責(zé)制，對領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中由于互相推諉或工作執(zhí)行力不夠造成的工作失誤進行監(jiān)督問責(zé)。

其次實行學(xué)校工作負(fù)責(zé)制，明確各自的工作任務(wù)，細(xì)化目標(biāo)管理，做到事事有人管、件件有人抓、領(lǐng)導(dǎo)之間團結(jié)協(xié)作的良好局面。

2、教師隊伍建設(shè)：

學(xué)校堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，以尊重關(guān)愛為前提，以學(xué)習(xí)研究為重點，充分調(diào)動教師的積極性，以服務(wù)學(xué)生、發(fā)展事業(yè)為目的，立足校本，創(chuàng)新機制，努力構(gòu)筑優(yōu)良的師資隊伍。

一是實施師德建設(shè)工程，把“對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生成長的關(guān)愛，對本職工作的摯愛”作為師德建設(shè)的重要指標(biāo)，培養(yǎng)教師良好的師德、健康的心理、敬業(yè)的精神、無私的愛心、規(guī)范的行為、合作的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、進取的意識。制定了完善的教師師德考核細(xì)則，每學(xué)年對全體教師進行師德考核，建立健全師德考核檔案。

二是實施教師培訓(xùn)工程，學(xué)校積極推進新課程改革，大力創(chuàng)設(shè)教師成長平臺，以課堂教學(xué)改革為抓手，通過 “請進來、走出去”、等形式，加強教師培訓(xùn)力度，先后選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師到長春、北京、上海、銀川、吳忠等地聽課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和觀摩,通過培訓(xùn)提高了教師的教學(xué)水平，拓寬了教師視野。

三是積極發(fā)揮骨干教師的作用，開展骨干教師專題講座、上示范課等，積極發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。同時根據(jù)市教育局的有關(guān)文件精神，加大對骨干教師的管理與考核，制定了《中衛(wèi)市第八小學(xué)骨干教師考核辦法》，并注重對骨干教師的過程性管理。

四是組織教師積極參加各種研修、比賽活動，提高教師教學(xué)水平。一年來，我校先后組織多名教師參加區(qū)教育廳、中衛(wèi)市教育局開展的各種教學(xué)論文評比、課堂大比武活動，有多名教師撰寫的論文獲得不同層次的一二三等獎、我校雍靜霞、馬曉燕、萬桂英老師分別在全區(qū)小學(xué)微機、語文素養(yǎng)大賽、品德學(xué)科教學(xué)評優(yōu)中分獲二、二、三等獎。

（三）教學(xué)工作：提高認(rèn)識，深入研究，積極推進課堂教學(xué)改革的步伐。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，突出常規(guī)出實效的工作特點

我校以課堂教學(xué)改革為契機，積極探索新的教學(xué)模式，切實提高教學(xué)效率，積極推動新課程改革向縱深發(fā)展。針對學(xué)校的實際情況完善了《中衛(wèi)市第八小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。并狠抓教學(xué)常規(guī)過程性管理，在教師備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、質(zhì)量測評方面予以指導(dǎo)，保證了學(xué)校常規(guī)教學(xué)的有序開展。

2、加強教研活動，提高課堂效率

（1）加強年級教研組和學(xué)科學(xué)段教研組管理。本學(xué)年，我校教研活動實現(xiàn)了常態(tài)化，營造了濃厚的教研氛圍。教研活動單周以組進行，雙周以

校進行。教研活動中，重點針對課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題上加強研究。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定時間、定地點，內(nèi)容形成專題化、系列化。通過教研活動，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了提升。

（2）以課題研究為突破口，開展好教研活動。本學(xué)年，我校共有三個課題通過了自治區(qū)教育廳的立項申請，分別是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)一年級學(xué)生大語文觀的實踐研究》、《閱讀教學(xué)中進行有效習(xí)作訓(xùn)練的研究》、《流動人員子女心理健康現(xiàn)狀及疏導(dǎo)策略》，為了切實做好課題立項工作，學(xué)校前期做了大量資料收集和實踐研究工作，立項后，召開課題開題會，對課題研究中的工作進行了明確分工，確保了課題研究有計劃、有實施、有落實。

（3）落實“三課”活動。根據(jù)開學(xué)初學(xué)校要求，校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任達(dá)到了每周聽課不少于3節(jié)，其他校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。并且花大力氣組織了新教師匯報課、骨干教師展示課、校級教學(xué)評優(yōu)、師徒結(jié)對交流課、教師教學(xué)提高課等形式多樣的課堂交流展示活動，總聽課時數(shù)達(dá)到十周，并且有聽必說，有說必評，在教師中形成了互幫互學(xué)、共同提高的氛圍。

（4）以片區(qū)教研及“托管”聯(lián)動工作為依托，加強教學(xué)交流。學(xué)校一直很重視與其他學(xué)校的教學(xué)交流，本，教務(wù)處將片區(qū)教研與“托管”聯(lián)動工作相結(jié)合，利用承辦片區(qū)教研的契機，將片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校及“托管”學(xué)校教師集中在一起，進行觀課、議課活動，通過活動，提高了做課教師素質(zhì)，加強了校際間交流，強化了對“托管”學(xué)校的管理，活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的表揚。

3、強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)一流學(xué)校

在教育教學(xué)工作中，我們狠抓各個年級的教育教學(xué)管理，明確各級目標(biāo)責(zé)任，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包年級制度，加大質(zhì)量目標(biāo)的考核力度，重視過程管理，取得了顯著的成績。質(zhì)量立校的意識更加強烈，過程分析、評價進一步到位，質(zhì)量管理進一步細(xì)化，全校上下為創(chuàng)造一流學(xué)校而奮力拼搏的勇氣和信心進一步增強。

（四）德育及少隊工作：規(guī)范行為，突出主題，切實加強德育工作的實效性。

學(xué)校德育工作本著“堅持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線，以學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以常規(guī)教育管理為抓手，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以法治教育為突破口，努力探索民主、科學(xué)的德育方法，德育工作取得了喜人的成績。

一是加強德育研究，不斷提升班主任隊伍的管理水平，完善班主任學(xué)習(xí)機制，通過“德育安全工作會議”、“班主任會議”等形式，交流德育工作的經(jīng)驗體會，提高德育工作的針對性和實效性。

二是創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動。學(xué)校認(rèn)真做好紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操每天的檢評和每周的公布，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。每天對各班級衛(wèi)生、出操、出勤、路隊、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等情況進行檢查評比。

切實抓好少先大隊工作，開辟活動陣地，扎實每周一升旗儀式和班隊會活動，結(jié)合相關(guān)節(jié)日開展有關(guān)主題系列活動。結(jié)合三月份“學(xué)雷鋒見行動”活動，組織中高年級同學(xué)到社區(qū)和老年公寓開展“活雷鋒活動”，四月

份開展了以“放飛夢想”為主題的放風(fēng)箏比賽，六月份成功舉辦了我校第三屆校園藝術(shù)節(jié)，九月份結(jié)合民族團結(jié)月和推普工作開展了以民族團結(jié)為主題的演講比賽；十月份在全校開展了綜合實踐活動作品展評活動并；結(jié)合12.9愛國運動開展了“誦讀中華經(jīng)典文學(xué)，做一代新人”的古詩文誦讀比賽；結(jié)合全面健身運動，開展冬季長跑等豐富多彩的德育活動，極大地提高了學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺，豐富了少先隊的活動內(nèi)容，提升了少隊建設(shè)的水平，在全市少隊工作中受到市力委的好評。

三是加強班級文化建設(shè)，通過加強對班級文化的建設(shè)和檢查評比、觀摩交流、表彰激勵等形式，營造班級文化建設(shè)的氛圍，提升班級文化建設(shè)的品味，形成班級文化特色，豐富校園文化內(nèi)涵。一年來，學(xué)校先后組織全體班主任開展班級文化建設(shè)，建立班級文化冊，設(shè)計班訓(xùn)等，提升班級文化建設(shè)的內(nèi)涵。

四是開展“校園之星”評選活動，在教務(wù)處、少隊、政教處的配合協(xié)作下，開展了“校園之星”評選活動，對一學(xué)年在德智體美等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰獎勵。

五是繼續(xù)做好少大隊干部隊伍建設(shè)。通過一年的實踐探索，我校少大隊工作取得長足發(fā)展，目前基本形成了學(xué)生自主管理、自我約束、自我發(fā)展的良好的局面，少大隊工作包含了紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、出操等，促使學(xué)生參與學(xué)校管理，提高了學(xué)生的主人翁意識。

（五）校園文化建設(shè)：繼承傳統(tǒng)，注重創(chuàng)新，建設(shè)特色鮮明的校園文化。

一年來，學(xué)校始終以“自主管理，和諧共進”為校園文化建設(shè)的內(nèi)核，堅持“以人為本、以文化育人”的文化建設(shè)方略，使學(xué)校真正成為全校師生的精神家園和發(fā)展樂土。

一是充分利用學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和豐厚的文化底蘊，用歷史育人，讓墻壁“講話”，致力于校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建獨特的校園環(huán)境文化。為了迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，在市教育局的大力支持下，學(xué)校投入大量資金對綜合樓文化氛圍進行了裝修，在校園其他地方先后建成：經(jīng)典詩詞、教育思想、名人語錄、校風(fēng)校紀(jì)、校園掠影等文化專題宣傳欄，使整個校園充滿濃郁的文化氣息；同時為了提升班級文化，我在全校開展班級文化建設(shè)，增強了班級凝聚力，彰顯了班級文化建設(shè)的成效。

二是積極倡導(dǎo)自律、自省、自主發(fā)展，通過各種活動喚醒學(xué)生自我管理、自主發(fā)展的意識，幫助教師確立“培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展自我，成就學(xué)?！钡囊庾R，促進學(xué)校事業(yè)在學(xué)生成長、教師發(fā)展中不斷走向成功。

（六）安全工作：保證秩序，警鐘長鳴，營造穩(wěn)定安定的校園環(huán)境。學(xué)校努力創(chuàng)建“平安校園”，完善安全管理體系，堅持“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則。

首先是建立健全組織機構(gòu)，成立了以校長劉自宏為組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副校長主管安全工作，并且細(xì)化工作任務(wù)，明確工作目標(biāo)。

其次完善、制定各種安全管理制度。結(jié)合上級部門有關(guān)精神及針對各種突發(fā)性事件，學(xué)校制定了完善的《防踩踏緊急疏散預(yù)案》、《預(yù)防傳染性疾病管理辦法》等一些列應(yīng)急預(yù)案和管理制度，利用教師例會、學(xué)生集會、廣播、班會等形式在廣大師生中進行學(xué)習(xí)。

再次，開展各種突發(fā)性事件演練活動，確保師生安全。一年來，學(xué)校先后組織全體師生開展防地震演練、防踩踏緊急疏散演練、防火疏散演練、防空演練等一些列活動，通過演練，提高了廣大師生的安全意識和自我保護能力。

最后，做好學(xué)生路隊管理，針對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)中有乘車、路隊、留校等現(xiàn)狀，每天專門由值周教師進行清校，每天中午、下午放學(xué)對學(xué)生逐個進行清點，與校車公司緊密聯(lián)系，加強溝通，經(jīng)常性對校車司機及跟車人員進行教育監(jiān)督，保證了乘車學(xué)生安全。

（七）后勤財務(wù)工作：強化服務(wù)，改善條件，做好教學(xué)保障工作。在后勤服務(wù)工作中，本著“服務(wù)育人”的意識，著力強化后勤隊伍建設(shè)，努力增強服務(wù)意識。嚴(yán)格履行財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)行為。在經(jīng)費使用方面執(zhí)行預(yù)算審批制度，在購物方面實行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實行領(lǐng)導(dǎo)審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。對食堂、服務(wù)部等后勤服務(wù)項目進行嚴(yán)格監(jiān)管，優(yōu)化資源配置，改進服務(wù)質(zhì)量。

（八）黨建工作：黨群共建，民主監(jiān)督，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

1、本學(xué)年恰逢黨的群眾路線教育實踐活動的開展，我校緊緊圍繞教育黨工委的工作部署，扎實開展群眾路線教育實踐活動；一是加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校為每位教師編印了《中衛(wèi)市第八小學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動資料匯編》，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，讓全體教師學(xué)習(xí)明確了對本次活動的認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，確保了學(xué)習(xí)效果；二是認(rèn)真開展調(diào)查家訪活動，學(xué)校先后組織教師利用周末開展了多次“千名教師訪千家萬

戶”意見征求活動，認(rèn)真梳理征求到得意見和建議；三是扎實開展問題整改活動，對存在的問題明確時間和責(zé)任人，力爭做到件件有人管，件件能落實。

2、扎實開展黨政工共建活動，搞好“教工之家”建設(shè)，關(guān)心困難教職工的生活，籌建教職工專用文體活動室，豐富課余活動，增進交流，培養(yǎng)以校為榮的主人翁責(zé)任感。在2015年元旦之際，組織工會召開教師趣味運動會，豐富教師業(yè)務(wù)文化生活。

二、存在問題與努力方向

回顧學(xué)校的工作，我們清醒地認(rèn)識到，盡管所取的成績受到社會各界的普遍關(guān)注和初步認(rèn)可，但仍存在亟待解決的許多問題。

1、在學(xué)校的管理上還缺少精細(xì)化，需要更精細(xì)、更科學(xué)的管理制度和管理水平，同時在執(zhí)行力上還需要提高。

2、課堂教學(xué)的實效性和校本教研活動的有效性需要進一步改善和提高，校本教研對教師的提高不夠，教師參與課題研究的氛圍不濃。

3、個別學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進一步提高，教師隊伍需要充實。2014年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)開始，在新的一年里，學(xué)校將堅持高舉質(zhì)量立校的大旗，振奮精神，知難而上，扎實工作，發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌，為實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作新的跨越而努力奮斗！

第四篇：中衛(wèi)八小2012—2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

中衛(wèi)八小學(xué)校工作總結(jié)

2012年，學(xué)校緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平”這一中心，積極開展了“兩考一評”、“教育質(zhì)量提升”、“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，努力創(chuàng)建“和諧、文明、安全”校園。課堂教學(xué)明顯改變，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，師德師風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣逐步提升，德育工作成效突出，校園“三化”建設(shè)進一步完善。現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、主要工作及成果。

（一）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)辦學(xué)行為規(guī)范化

按照中衛(wèi)市教育局提出的工作目標(biāo)，我校辦學(xué)章程和各項管理制度已建立起來，內(nèi)部管理體制得到完善，民主管理與監(jiān)督機制得到加強，辦學(xué)行為依法逐步規(guī)范，教師依法執(zhí)教素質(zhì)穩(wěn)步提升。

根據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校先后通過校委會及全體教師大會討論通過了《中衛(wèi)八小勞動紀(jì)律考核辦法》、《中衛(wèi)八小教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》、《中衛(wèi)八小校本培訓(xùn)制度》、《中衛(wèi)八小業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等一系列學(xué)校制度，并且明確了校長、班子成員及教師的工作職責(zé)，學(xué)校各項工作依據(jù)制度和職責(zé)展開，使我校辦學(xué)行為逐步規(guī)范化。

（二）以隊伍建設(shè)為重心，抓崗位培訓(xùn)強素質(zhì) １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

學(xué)校擁有一支較為年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、以人為本、民主管理。在班子建設(shè)上，一是抓理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；

二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的精神，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)班子為其他教師作出表率，認(rèn)真履行“吃苦在前、享受在后”的服務(wù)意識，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)。

針對學(xué)校實際情況，學(xué)校在教師隊伍建設(shè)方面下了很大力氣。（1）為了更新教師的教學(xué)理念，快速提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校舉辦了“學(xué)骨干、樹典型”活動，通過骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示，使所有教師在教學(xué)中有樣子可學(xué)，通過每人每學(xué)期上一節(jié)公開課，在“趕、幫、比、超”的氛圍中，為教師打造了展示自我的平臺，提升了教師水平。

（2）開展“一幫一”活動。針對教師情況，學(xué)校為一批在教學(xué)方面還需要不斷完善的教師指定專人幫教，通過一幫一備課、聽課、說課、評課及班級管理等方面全程式交流，提升了部分薄弱教師的能力。

（3）積極開展校本培訓(xùn)。在選派教師外出培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將校本培訓(xùn)作為教師隊伍建設(shè)的有效途徑來抓，通過外出教師二級培訓(xùn)、教學(xué)能手經(jīng)驗交流、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任專題講座、網(wǎng)絡(luò)資源共享等方式，拓寬校本培訓(xùn)渠道，豐富教師教學(xué)理念。

（三）以教學(xué)為中心，抓教研教改提質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。學(xué)校按照上級部門工作精神，加強了教學(xué)過程的管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到了“聚精會神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”，我們具體做到了：

1、完善細(xì)則，強化管理。

教學(xué)工作順利高效開展是學(xué)校發(fā)展的命脈，為了使學(xué)校教學(xué)工作有章可循，教師教學(xué)有“法”可依，學(xué)年初，學(xué)校通過校委會進一步完善了《中

衛(wèi)八小教育教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》并在全體教師大會通過，細(xì)化了學(xué)校教學(xué)工作章程，更加明確了教師在備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、參加活動等方面的要求，以此規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)工作。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，嚴(yán)格按照考核細(xì)則執(zhí)行，使學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、程序化。

2、加大學(xué)習(xí)力度，提升教師素質(zhì)。

（1）理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。針對我校實際情況，學(xué)校為教師訂購了一批教學(xué)理論方面的書籍，并鼓勵大家通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校圖書室等多種渠道，秉承“活到老、學(xué)到老”的思想投身學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會及教學(xué)論文，以此豐富教師內(nèi)涵，提升了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。至此，我校黃玉金、雍靜霞等多位教師的論文在不同刊物發(fā)表，為其他教師做出了榜樣。

（2）實踐學(xué)習(xí)為平臺。課堂教學(xué)水平是教師專業(yè)素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，為了提升教師的素質(zhì)，學(xué)校以每周一次的教研活動為學(xué)習(xí)的平臺，組織教師通過觀看專家講座、名師課堂、校內(nèi)評優(yōu)等方式，以最直觀的方式向大家展示了先進的教學(xué)理念，再通過課堂實踐，使學(xué)習(xí)成果落到實處。

3、細(xì)化常規(guī)，規(guī)范工作過程。

為了使教學(xué)常規(guī)落得實、走得穩(wěn)，學(xué)校切實加強教育教學(xué)常規(guī)管理。以保證提高教育質(zhì)量和教學(xué)效益。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

一年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，并針對課程計劃，通過教務(wù)處、教研組、教師三級制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并在后期教學(xué)中采用教師自查、教研組互查及教務(wù)處抽查的方法，確保課程計劃落到實處。

（2）加強教學(xué)研究，搞好校本教研。

扎實進行校本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。學(xué)校結(jié)合實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分發(fā)揮市級骨干教師的作用。通過市級骨干教師帶動其他教師學(xué)習(xí)。二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。通過切實可行的措施，加強教師教學(xué)研究，以實踐、探究、研討、交流等形式，抓好校本教研工作。

（3）明確要求，規(guī)范課前準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的基礎(chǔ)性工程，為了落實好教師課前準(zhǔn)備工作，學(xué)校將以往的打印教案一律改為手寫，以此激發(fā)了教師探索有效教學(xué)設(shè)計的意識并深化教學(xué)設(shè)計在心中的印象，強調(diào)了“備學(xué)生”在教學(xué)準(zhǔn)備中的重要性，以“提前三分鐘候課”規(guī)范了教師上課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，并通過教務(wù)處不定時、不定期進班抽查，杜絕了無準(zhǔn)備上課、無教案上課的現(xiàn)象。

（4）突出重點，加強課堂教學(xué)管理。

為了提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校大力開展了“隨堂聽課”活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子第學(xué)期聽課不少于25節(jié)、教研組長不少于20節(jié)、教師不少于15節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的課堂教學(xué)工作放到中心位臵來抓，經(jīng)常深入課堂、隨堂聽課、了解課堂教學(xué)情況，針對課堂中出現(xiàn)的問題提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，深入研討課堂教學(xué)中存在的問題，不斷提煉適合我校實際的教學(xué)理念及方法，引導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫真實有效教學(xué)反思，切實將心思用在課堂教學(xué)研究中來。鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，通過面廣量大的“隨堂聽課”和教師專業(yè)研究，我們確立了中衛(wèi)八小“滲透式教學(xué)理念”，現(xiàn)在，這一理念正在逐步實踐研討中。

4、課后輔導(dǎo)及檢測。

教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)效果的直接體現(xiàn)，為了大力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要求教師認(rèn)真做好學(xué)生課后輔導(dǎo)及單元檢測工作，大家積極探討合理的家庭作業(yè)布臵方式、正確的后進生輔導(dǎo)方法及有效的檢測手段，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的，以最有效的方式鞏固了所學(xué)知識。

5、搞好“托管聯(lián)動”工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

學(xué)校經(jīng)常組織經(jīng)驗豐富的骨干教師到托管的豐臺小學(xué)、沙坡頭小學(xué)進行送教活動，通過送教，全面展開教育教學(xué)交流研討，切實實現(xiàn)主校區(qū)與分校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源共享，同時，也豐富了分校區(qū)單一的教育教學(xué)形式，提高了所有教師的教學(xué)技能。

（四）以德育為首位，抓系列教育促管理

德育工作是教育工作的第一要務(wù)，學(xué)校努力探索德育工作的新思路，開創(chuàng)德育工作的新局面，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，營造和諧的育人環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打下扎實的基礎(chǔ)。

1、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校堅持“環(huán)境育人”的理念，以“書香校園”的創(chuàng)建活動為契機，花大氣力加強校園文化建設(shè)。針對我校實際，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，經(jīng)過多方考察、論證和研究，學(xué)校制定出了“立德 樹人 敏學(xué) 尚美”的校訓(xùn)，“朝氣 蓬勃 自信 執(zhí)著”的校風(fēng)，“厚德 愛生 協(xié)作 奉獻(xiàn)”的教風(fēng)以及“勤奮 向上 樂學(xué) 善思”的學(xué)風(fēng)。通過在校內(nèi)教學(xué)區(qū)臵放孔融讓梨、鐵杵磨針、黃河石、賀蘭石等具有教育意義及象征性的雕塑和石頭，對學(xué)生進行了思想品德教育的同時也弘揚了中衛(wèi)石文化的內(nèi)涵，還以豐富的班級文化建設(shè)，營造了良好育人氛圍，使校園的每一個角落都充滿著教育的力量。

2、強化學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范文明行為。

小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用班隊會、思想品德課、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講等形式對學(xué)生進行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)常化，并且能落到實處，學(xué)校制定了“優(yōu)秀班級評選制度”，每周由值周教師及少先大隊部檢查評選出優(yōu)秀班級，發(fā)放流動紅旗，還要求值班領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校，在校門口檢查，督促學(xué)生上放學(xué)的文明習(xí)慣行為，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時時有人抓處處有人管，形成了齊抓共管的良好局面。

3、創(chuàng)建書香校園，滿園盡飄讀書香。為了把我校建成“書香校園”，按照中衛(wèi)市教育局工作布臵，我?？朔刂乩щy，先后為學(xué)校圖書室添臵圖書，為各班圖書角配臵圖書，并為學(xué)校教師訂閱了與教學(xué)有關(guān)的報刊、雜志，要求學(xué)生制作閱讀卡片，并鼓勵學(xué)生把已閱書籍的書名、內(nèi)容等用文字的形式記錄下來，在班級增設(shè)圖書袋、便于全校學(xué)生更好的開展體驗式閱讀活動，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍，校園書香氛圍越來越濃。

4、強化班級管理。班級是進行學(xué)生思想品德教育的主陣地，為此，學(xué)校不斷強化班級管理，通過班主任對學(xué)生的教育，鞏固德育成果。學(xué)校以政教處牽頭，每天由專人對班級從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進行檢查打分，落實了班級管理實效。學(xué)校還經(jīng)常開展“我愛讀書”、“媽媽，您辛苦了”、“祖國，我愛您”等一系列班隊會，使班級管理體現(xiàn)“以人為本”的特色。

5、興趣為綱，提升能力。

一年來，學(xué)校興趣小組成為了學(xué)生能力培養(yǎng)的主陣地，為了使學(xué)生德、智、體、美等方面素質(zhì)全面提升，學(xué)校開展每周一次“興趣小組”活動，要求每生參加一組，打破了班級體制，積極發(fā)揮老師的特長，形成了如“星星墨苑——書法組”“童心飛揚——美術(shù)組”“展翅飛翔——舞蹈組”等18個具有各自不同風(fēng)格的興趣小組，通過開展“書香校園”工程，切實培養(yǎng)了學(xué)生能力。

6、抓活動、促發(fā)展。

少先大隊和社會實踐活動是培養(yǎng)提高學(xué)生能力的一個重要因素，學(xué)校經(jīng)常開展各類活動，如2012年3月的“學(xué)雷鋒見行動”系列活動安排學(xué)生到老年公寓和社區(qū)服務(wù)，四月份組織參觀中國流動科技館，舉辦春季運動會、“做尚德守法小公民”演講比賽、“六一”校園藝術(shù)節(jié)、全市“唱支山歌給黨聽”大合唱比賽、秋季趣味運動會、觀看宣傳十八大精神文藝演出……一年來，我校在全市演講比賽、大合唱比賽及器樂大賽和古詩文誦讀大賽中均取得了較為優(yōu)異的成績，更重要的是活動無不使每個孩子體驗到成功的快樂，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

（五）完善支部創(chuàng)建，開展黨建工作。

1、加強思想建設(shè)，求真務(wù)實抓好黨建工作。建校以來，中衛(wèi)八小黨支部一直未能批復(fù)成立，盡管如此，學(xué)校依然在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強化黨員思想政治教育，堅持把“三會一課”制度落到實處，通過不同形式組織黨員學(xué)習(xí)，學(xué)校重點抓好科學(xué)發(fā)展觀、“十八大”會議精神學(xué)習(xí)與貫徹，通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入學(xué)習(xí)與實踐，以師德建設(shè)為重點，切實抓好精神文明建設(shè)工作，保證了學(xué)校黨建工作扎實有效開展。

2、加強制度建設(shè)，健全黨員教育長效機制。學(xué)校完善了黨員學(xué)習(xí)、考核制度，保障學(xué)習(xí)活動扎實開展，堅持“三會一課”制度、民主生活會制度及民主評議黨員制度，強化了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，以制度規(guī)范黨員

教育體系，增強黨員教育效果。

3、加強活動實效，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。本學(xué)年，學(xué)校組織黨員開展了幫扶學(xué)困生活動，全校16名黨員每人幫扶2名家庭貧困生，活動開展以來，各黨員能夠根據(jù)幫扶對象特點及自己實際情況從學(xué)習(xí)用品、衣物食品、思想工作教育等方面對學(xué)生進行幫扶，活動效果受到了學(xué)校教師及周邊群眾好評，為黨支部樹立了良好形象。

4、加強后備力量培養(yǎng)，引領(lǐng)青年政治信仰。學(xué)校在全校培養(yǎng)了幾名業(yè)務(wù)素質(zhì)強、思想品質(zhì)優(yōu)的教師作為入黨積極分子進行重點培養(yǎng)，使他們快速成長，向著黨組織靠攏。

（六）措施到位，安全工作警鐘長鳴。

1、制度完善，管理規(guī)范。根據(jù)上級部門要求和本校實際情況，我校先后制定和完善了《安全工作制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《火災(zāi)事故處理應(yīng)急預(yù)案》等一系列切實可行、富有力度的安全制度，對學(xué)校各個方面都做出了具體明確的規(guī)定，使安全工作有章可循，逐步提高安全工作的規(guī)范化程度。

2、安全意識到位，落實安全責(zé)任制。每學(xué)期開學(xué)初，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)校、教師與家長層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，牢固樹立“安全第一”的思想，從上放學(xué)、學(xué)生集會、課間活動等方面細(xì)化安全管理意識，落實了安全責(zé)任制，并在每個節(jié)假日印發(fā)安全注意事項告家長書，在家長與學(xué)生心中深化了安全意識。

3、以學(xué)校教育為載體，構(gòu)建安全教育平臺。為了強化安全教育，學(xué)校要求教師在晨會、班會、安全課、集會及其他可以進行安全教育的場合進行適時安全教育，教育內(nèi)容涉及食品、交通、用電、火災(zāi)等各個方面，并

通過地震、火災(zāi)應(yīng)急逃生演練，使學(xué)生學(xué)到的知識落到實處。

4、校車運營。2011年開通校車運營以來，學(xué)校緊密聯(lián)系校長公司，成立了校車運營安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門主任為組員，專門抽出三名教師隨車接送學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生安全保障，并且對學(xué)生進行乘車安全教育，一年來，校車運營管理規(guī)范，秩序井然，為我校安全工作更添一抹色彩。

（七）加強綜合管理，改善辦學(xué)條件。

1、多渠道籌措資金，進一步提升辦學(xué)條件。

為了把學(xué)校建設(shè)的更好，學(xué)?；ù罅夥e極從多方面籌措資金充實學(xué)校建設(shè)。

（1）2011年12月，通過寧夏“僑聯(lián)”聯(lián)系，學(xué)校得到了愛心人士趙先生的愛心捐款20萬元，配備了兩個電子備課室，提升了學(xué)校辦學(xué)水平，為教師學(xué)習(xí)提供了良好平臺，2012年3月，趙先生又為學(xué)校捐助圖書三千余冊和圖書管理電腦一套，進一步完善了學(xué)校圖書室配備。

（2）2012年6月，學(xué)校舉辦了中衛(wèi)八小首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，得到了社會各界的大力支持，得到贊助13萬余元，用于響應(yīng)由中衛(wèi)市人民政府號召的新區(qū)亮化工程、為校舞蹈隊購臵活動服裝、裝配學(xué)校灶房等，緩解了學(xué)校資金壓力。

2、師生勞動為校園建設(shè)添磚加瓦，從根本上節(jié)約了開支。作為一所新建的學(xué)校，有許多地方需要勞動力去完成，為了節(jié)約開支，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭，帶領(lǐng)全校師生犧牲休息日為學(xué)校春季植樹、四季綠化、球場平整、圍欄扎護……辛勤的勞動換來了中衛(wèi)八小校容校貌逐步改觀，為學(xué)校資金緊張解了燃眉之急。

3、后勤部門認(rèn)真做好本職工作。后勤工作的好壞是師生在校能否順心順意工作的關(guān)鍵，一年來，學(xué)?？倓?wù)處能根據(jù)學(xué)校實際情況做好教師辦公桌、班級學(xué)生課桌及其他財產(chǎn)配備與清查存檔工作，每天督查學(xué)校各廁所及校內(nèi)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決，在采暖期，提前檢修學(xué)校的電路、水路及暖氣管道，保障了全校師生順利進行采暖。

4、積極配合各部門的工作。開學(xué)時，配合教務(wù)處準(zhǔn)備好了分發(fā)教科書及其他方面工作，在平時教學(xué)中，配合政教處督查學(xué)校情況，協(xié)助搞好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，在校園內(nèi)設(shè)臵“毒餌站”、“滅蚊燈”、“粘蠅板”等，為學(xué)校教育教學(xué)工作做好了后勤保障。

二、存在的問題

1、由于建校之初，學(xué)校各項規(guī)章制度還不夠完善。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，有部分教師不通勝任教學(xué)工作，存在人浮于世的現(xiàn)象。

3、由于各方面原因，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量需要進一步提升。

4、學(xué)校生源少，經(jīng)費緊張，不能保證正常的教學(xué)運轉(zhuǎn)。

三、今后工作打算。

1、進一步加強兩支隊伍建設(shè)。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，切實轉(zhuǎn)變學(xué)校班子人員工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識，推進各項工作有效落實。

2、以“兩考一評”為契機，堅持以教學(xué)為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，深入課程改革，認(rèn)真開展高效校本教研活動，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，把德育作為學(xué)校教育的最終目標(biāo)來落實。特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，不斷創(chuàng)新班級工作管理機制，大力開展豐富的校園文化生活，建立“書香校園”、“和諧校園”、“文明校園”，推進學(xué)校德育工作精細(xì)化管理。

4、以創(chuàng)建平安校園為載體，深入持久的開展安全教育，把安全教育放在首位，時時繃緊安全教育這根弦，努力創(chuàng)建“平安校園”。

5、進一步加強黨員的黨風(fēng)廉政建設(shè)，加大為教職工辦實事的工作力度，建設(shè)一支講團結(jié)、識大體、業(yè)務(wù)精、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍。

回顧過去、展望未來，我們有信心在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，加強教師觀念的引領(lǐng)，踐行新的教育實踐，打造新的教育形象，把握教育脈動，共同創(chuàng)造中衛(wèi)八小美好明天。

第五篇：2013骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)[范文]

2013年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作堅持以黨的十八大精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、市繼續(xù)教育工作會議精神，圍繞我校的中心工作，切實開展師德教育活動，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，促進骨干教師更新教育觀念，開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作，提高教師實施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期主要從以下幾方面開展工作：

一、加強骨干教師的師德建設(shè)。本學(xué)期組織骨干教師先后觀看了《張莉莉先進事跡》和《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會、《尷尬的師德》等視頻，對骨干教師進行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣．形成強有力的師德過硬的骨干教師群體．

二、加強骨干教師隊伍建設(shè)。根據(jù)市教育局的精神，對我校骨干教師實行動態(tài)管理，做好縣級準(zhǔn)骨干教師的選拔和推薦工作。本學(xué)期，經(jīng)過評比我校推選并獲得批準(zhǔn)縣級準(zhǔn)骨干教師5名，準(zhǔn)骨干教師2名。本學(xué)期，王波、趙鳳紅、萬立全、董學(xué)斌、田佳娜教師出示了骨干教師示范課。在這些活動開展的同時也組織全校教師觀摩，以骨干教師帶動全校教師，提高專業(yè)素質(zhì)。

三、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范

根據(jù)教師的教學(xué)實際和發(fā)展?jié)撃?，不同層次的推動目?biāo)，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標(biāo)，為教師的成長提供平臺，重點以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能

力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、活動中承擔(dān)任務(wù)、促其成長

1、教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學(xué)特點和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供互相學(xué)習(xí)的機會

2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。

3、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承擔(dān)一定的科目，使其有壓力、有動力。

下一步工作我校將對骨干教師實行動態(tài)管理，能上能下，從而調(diào)動了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。

花甸中學(xué)

2013年12月20日