第一篇：師德師風(fēng)檢查小結(jié)

師德師風(fēng)工作小結(jié)

皇甫中心小學(xué) 2012年2月

師德師風(fēng)檢查小結(jié)

根據(jù)省、市《關(guān)于認真開展師德師風(fēng)教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關(guān)制度?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動情況總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)

為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風(fēng)教育的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校每天由校長進行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，還對本次師德師風(fēng)教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學(xué)習(xí)計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學(xué)習(xí)時間不少于1小時。

首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務(wù)，擺正教師與學(xué)生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學(xué)為人師、行為示范” 在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念，尤其在對學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。

二、深刻剖析，認真總結(jié)

這次教育學(xué)習(xí)活動，學(xué)校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學(xué)校缺乏愛心，體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學(xué)生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學(xué)生，進行有償補課、輔導(dǎo)。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強，不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學(xué)生問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數(shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學(xué)習(xí)，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動中，針對這些問題，學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學(xué)工作中，一方面加強政治學(xué)習(xí)；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)并引進現(xiàn)代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生，切實肩負起教書育人重任。學(xué)校和教師個人除經(jīng)常加強政治學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機制。為此，學(xué)校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風(fēng)問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

三、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍

自師德師風(fēng)教育活動開展以來，各學(xué)校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：

（1）育人意識。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，成為一個現(xiàn)代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學(xué)生的教育中，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學(xué)生溝通，使學(xué)生整體得到發(fā)展，身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全。（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。

（3）審美意識。教師應(yīng)著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。

（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學(xué)習(xí)進一步增強教師的尊嚴意識，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿論責(zé)任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現(xiàn)自己的人生價值。在對待學(xué)生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學(xué)生教育方面得到家長的配合和支持。

第二篇：師德師風(fēng)小結(jié)文檔

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學(xué)以來，認真開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。

（三）把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。

因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進班主任；先進管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要，支持教師學(xué)歷進修，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。

四、抓延伸，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

第一機務(wù)段

為認真落實胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》精神,貫徹縣局關(guān)于師德建設(shè)動員大會的精神和要求，響應(yīng)在全縣中小學(xué)教師中深入開展以“做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動，全面提高廣大教師的師德水平，推動和促進教師隊伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展，我校在四月中旬到六月底開展了一系列師德建設(shè)活動，深入學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《“八榮八恥”社會主義榮辱觀》，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：賈臻鑫 司橋中心小學(xué)校長

副組長：王世杰 教育局督導(dǎo)

楊金平司橋中心小學(xué)教師

成員：楊寶峰 馬永強 張永書 劉會議 王銘 楊小平王國軍 王林科 趙會軍 呂國金 張 華 司連水 楊占全 李克軍 蒲耀華 胡忠全

領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1、學(xué)校有計劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學(xué)習(xí)①《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《“八榮八恥”社會主義榮辱觀》；②《教師法》、《義務(wù)教育法》、《勞動法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》；③“全國見義勇為先進分子”——靜寧縣李強同志先進事跡，“中國十大杰出母親”——華亭縣馬峽學(xué)區(qū)教師劉霞同志先進事跡，“全國模范教師”——北京大學(xué)教授孟二冬同志先進事跡。④市委書記馬學(xué)軍2007年3月21日《對全市教育工作的批示》，市委常委、常務(wù)副市長趙景山《在全市教育工作會議上的講話》。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了《司橋中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

（二）、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

（三）、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）、嚴謹治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

（五）、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（六）、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。

（七）、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

（八）、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，注重身教。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

4、學(xué)校在學(xué)生中進行了我心目中的好教師師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。

5、開展了愛生工程家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

7、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處

8、每個教師都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成了少于2萬字學(xué)習(xí)筆記，寫好了少于3000字的學(xué)習(xí)心得。

9、由教導(dǎo)處負責(zé)對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改。考核、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個臺階而努力。

來源:考試大-公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試

第二階段

從7月1日至8月31日，我校認真扎實地開展了師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的工作，經(jīng)過一個月來的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來，促進了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，并制定了《司橋中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動第二階段安排表》。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、**，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識

為了結(jié)合縣教育局《靜寧縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動第二階段安排意見》的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學(xué)生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長評教，廣泛征求意見。同時，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。教育考試資源網(wǎng)站整理

4．開展談心活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。

6．組織**評議。學(xué)校組織召開專題**評議會，教職員工在**評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)**評議情況修改、完善了自評材料。

7．提出評議意見。學(xué)校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)**評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風(fēng)、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負責(zé)任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

文昌市蓬萊中心小學(xué)師德師風(fēng)第三階段小結(jié)

根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神,，按照《文昌市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動方案》的要求，按照文昌市教育局的統(tǒng)一部署和要求,2005年12月上旬,我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動開始進入整改提高階段工作。如今此階段的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就此階段的工作做個小結(jié)如下：

一、認真開好對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。

認真做好“整改提高”工作，是鞏固前兩個階段工作成果，進一步 深化師德師風(fēng)教育活動的重要階段是集中時間、集中精力解決教師和學(xué)校在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，抓落實，見成效的重要階段；是確保整個師德師風(fēng)集中教育活動取得實效，成為群眾滿足工程的重要階段。做好整改提高階段工作，事關(guān)師德師風(fēng)集中教育活動全局，意義重大，影響深遠。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。會上，陳元秋校長做了重要講話，就這一階段工作的具體要求做了部署。通過動員大會，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時增強了廣大教師的責(zé)任感，使他們能夠以飽滿精神和務(wù)實的態(tài)度，結(jié)合思想實際和整改提高階段的工作要求，有針對性地深化學(xué)習(xí)，做到主動改，認真改，扎實改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。

二、嚴格按照要求，切實抓好對照檢查的各項工作。整改提高階段，結(jié)合我們學(xué)校實際和教師思想實際，我們主要抓好以下的工作：

1、結(jié)合對照檢查階段的個人剖析材料，結(jié)合實際工作中存在的突出問題，制定出學(xué)校的整改方案和寫好個人整改措施。

在此項工作中，我們要求每一位教師都要認真地把在第二階段教育活動中從各個層次上得來的有關(guān)個人的師德師風(fēng)等方面存在的突出問題，結(jié)合工作實際，制定出個人整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合教師的思想實際以及輸理各方面的意見，深入反思，認真研究，針對學(xué)校存在的突出問題制訂學(xué)校的整改方案

2、完善整改方案，有利于更好地，扎實地進行富有實效的整改。

我們學(xué)校開辟了師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)園地，在這塊園地上，我們把學(xué)校的整改方案和教師個人的整改措施向廣大的學(xué)生、家長和群眾公布，認真聽取群眾的意見，并根據(jù)群眾的已經(jīng)進行修訂完善。學(xué)校的整改方案及學(xué)校主要負責(zé)人的整改措施報市教育局師德師風(fēng)集中教育活動辦公室備案，其他教師的整改措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負責(zé)審閱。

我們按照“提高教師素質(zhì)，服務(wù)人民群眾，促進各項工作”的目標要求，對納入整改方案的突出問題，集中時間，集中精力，認真加以整改。在整改的過程中，我們本著實事求是的精神，嚴格按照求真務(wù)實的態(tài)度，緊密聯(lián)系實際抓好整改，對整改的問題本著輕重緩急的原則進行，對能夠解決的問題先解決，什么問題突出就解決什么問題，不搞形式主義，不搞走過場。同時把整改和制度的完善結(jié)合起來，建立長效機制，真正從組織上，制度上“讓教師經(jīng)常受教育，使群眾長期得利益”。

4、深入開展主題實踐活動，認真做好師德考核和總結(jié)評選工作。

在第三階段的工作中，我們開展了“落實整改措施，從我做起”的大討論，并和每一位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，在教師中廣泛開展“教師用語十提倡”、“教師忌語二十條”、“教師十不準”等活動。通過這些實踐活動，進一步引導(dǎo)廣大教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，促進師德建設(shè)、促進經(jīng)濟發(fā)展”。其次，我們精心預(yù)備，認真組織，做好師德師風(fēng)考核工作。按照市教育的安排，我校對每一位教師的師德師風(fēng)考核均做到公平、公正、客觀。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，師德師風(fēng)教育活動第二階段工作初見成效。

第三階段的師德師風(fēng)教育活動，我們把集中整改作為本階段的工作重點。

首先，我們結(jié)合學(xué)校在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對此進行綜合分析，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的學(xué)校整改方案和個人整改措施。

其次，我們切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真落實學(xué)校整改方案和個人整改措施。

我們切實加強整改提高階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo) 責(zé)任和工作責(zé)任，對每項整改任務(wù)，都要抓好督辦落實。在此基礎(chǔ)上，我們認真做好師德考核和總結(jié)評選活動。通過集中整改與促進當(dāng)前各項工作緊密結(jié)合起來，通過集中整改促進教師素質(zhì)的提高，促進師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進各項制度的建立和落實，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，學(xué)高為師，德高為范。我們將把教師的師德師風(fēng)建設(shè)做為一項長期性的任務(wù)來抓，我們的工作可以說剛剛起步，未來的路還很長，我們已經(jīng)看到了我們所取得的一些成績，但更多地看到了我們存在的諸多突出問題，在今后的工作中，我們會不斷完善，不斷發(fā)展，為把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好而努力去建設(shè)一支人民滿足的，為人民服務(wù)的教師隊伍。

第三篇：2014師德師風(fēng)小結(jié)

喀什市第十二小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

教師師德師風(fēng)問卷調(diào)查小結(jié)

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強學(xué)校管理，共建和諧校園，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會滿意的學(xué)校。學(xué)校于2014年3月4日組織1—6年級每班隨機抽10名學(xué)生，對本班班主任和擔(dān)任本班的科任教師的表現(xiàn)進行了師德師風(fēng)問卷調(diào)查。

二、情況統(tǒng)計

本次問卷調(diào)查，由學(xué)校黨建辦負責(zé)，每班隨機抽調(diào)10名學(xué)生，共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷卷590份，回收590張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對一到六年級學(xué)生，讓學(xué)生來評價教師的師表行為。學(xué)生們都認真并按要求填寫了問卷，通過調(diào)查學(xué)生非常真實地反映了一些教師中存在的突出問題，有一定的代表性和普遍性。其中包括教師的師表形象、課堂教學(xué)秩序、教師對學(xué)生的態(tài)度等等。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題。

三、改進措施

切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅決反對工作不負責(zé)任，不思進取、敷衍塞責(zé)；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對課堂接打手機行為。作為教師，要樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》《教師法》、《職

業(yè)教育法》、《師德六條》等法律法規(guī)，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。

教師的一言一行深深地影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。注意言表風(fēng)范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴于律己，樂于奉獻。

喀什市第十二小學(xué)

2014.3

第四篇：師德師風(fēng)小結(jié)

師德師風(fēng)工作總結(jié)

戴曉聲

我是一名中學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過這個學(xué)期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就作以下小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤

并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

第五篇：師德師風(fēng)自我檢查

師德師風(fēng)自我檢查

本學(xué)期我校開展了師德師風(fēng)教育活動，通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，必須做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象；要有群眾觀念、政策觀念和法制觀念。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，是學(xué)校的一張名片，教育是以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。通過反思自己，展望未來，現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)情況認真剖析自己：

一、存在的問題

1、思想政治方面

（1）理論學(xué)習(xí)不夠深刻，對政策法規(guī)理解不到位，對其深刻內(nèi)涵缺少挖掘。以為研究教材、教科資料就可以了，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻。

（2）業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，寫起論文來缺少理論依據(jù)，表述差。

2、教育教學(xué)方面

（1）在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，總以為自己認真能做到很好，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。

（2）創(chuàng)新精神不夠強，對專業(yè)的鉆研不夠深入。拿的是新教材而用的是舊教法。對于教學(xué)的新情況、新問題研究得不夠深，讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。課堂活躍就滿足了，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、原因分析

本人在各方面存在問題，主要由以下原因引起：

第一、我對政治學(xué)習(xí)停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

第三、沒有很好的樹立和培養(yǎng)愛心，對學(xué)生缺乏耐心，處理問題不能冷靜，有時出現(xiàn)敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。

三、整改措施

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1、思想政治方面

認真并經(jīng)常學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、全國先進教師師德風(fēng)范，并認真做學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在教育教學(xué)中，要不斷的加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范。

2、教育教學(xué)方面

（1）關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步。

（2）樹立正確的學(xué)生觀，每一位學(xué)生都有自己的閃光點，每一位學(xué)生都是可愛的天使，平等、公平的對待每一位學(xué)生。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

（3）加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，和同事們團結(jié)協(xié)作，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學(xué)，向同事們學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

通過這師德師風(fēng)整頓活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點、明確自己的目標，接下來就是開始做，認真做的問題了，我將堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研！努力成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的人民教師！