第一篇：師德師風檢查制度

師德師風檢查制度

教育一項宏偉的育人系統(tǒng)工程，要教育出具有高道德素質(zhì)的學(xué)生，就必須有支道德素質(zhì)高的教育隊伍。因此教師對發(fā)展教育事業(yè)所起著關(guān)鍵的作用，我校為了對教師的職業(yè)道德行為情況進行督導(dǎo)。特制訂師德師風檢查制度如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教師必須按時參加師德學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不曠工。學(xué)校將按此要求檢查師德的學(xué)習(xí)情況。

2、教師學(xué)習(xí)師德后，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和思想實際寫體會。學(xué)校將檢查體會的質(zhì)量并評出等級。

3、教師的行為是否符合師德規(guī)范的要求，學(xué)校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。

二、檢查方法：

1、“聽”。聽取學(xué)生、家長、社會和教師對該教師的評價。

2、“看”?？磳W(xué)習(xí)記載，學(xué)習(xí)心得的質(zhì)量，教學(xué)方面的情況。

3、“查”。調(diào)查教師職業(yè)道德的實施情況，采取自查、互查相結(jié)合，對照“六條禁令”、“七不準”的具體內(nèi)容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監(jiān)督。

4、每期期末集中檢查一次，并公布檢查結(jié)果，填寫好教師檔案

第二篇：師德師風專項檢查制度

師德師風專項檢查制度

為進一步加強師德師風建設(shè)，切實解決師德師風建設(shè)中存在的突出問題，構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，加強教師隊伍建設(shè)，浙江省教育廳已于近日出臺中小學(xué)和幼兒園教師師德師風檢查制度，從今年起每學(xué)期對師德師風進行檢查，檢查結(jié)果將納入相關(guān)考核。

師德師風檢查對象主要為經(jīng)教育行政部門批準、取得辦學(xué)許可證的全省各級各類中小學(xué)校、幼兒園（包括民辦學(xué)校、民辦幼兒園和民工子弟學(xué)校），以及市、縣（市、區(qū)）教育行政部門。

檢查內(nèi)容要求，根據(jù)國家和上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，檢查各地各校建立和實施師德師風制度、組織和開展師德師風教育培訓(xùn)、師德師風監(jiān)督管理和師德師風獎懲制度等情況。

其中，對市、縣教育行政部門，重點檢查是否設(shè)置了具體部門和工作人員負責教師師德師風建設(shè)工作，是否將師德建設(shè)列入對學(xué)?？己?、評估的重要內(nèi)容及是否組織開展了師德集中培訓(xùn)，是否將所屬各學(xué)校師德情況進行歸檔等。對中小學(xué)校（幼兒園），重點要求確保暢通有效的投訴舉報電話、定期開展師德師風分析制度和師德主題活動，建立學(xué)生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。對教師，則重點了解教師是否認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生；是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生；是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務(wù)銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務(wù)之便謀取私利的情況。

檢查制度中明確規(guī)定，師德師風表現(xiàn)將作為教師資格認定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。對于師德考核不合格教師，實行“一票否決”；對于涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型，以及各地各校在師德師風建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，則鼓勵多形式、多渠道進行宣傳，讓廣大教師“看得見、學(xué)得了”，營造良好的師德師風建設(shè)氛圍。

為了確保檢查結(jié)果的可靠性和針對性，檢查制度中規(guī)定，每學(xué)期先由學(xué)校進行自查，根據(jù)教育行政部門要求和本校師德師風制度實際，對本校教師的師德師風、依法從教行為進行自查，并采取問卷調(diào)查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學(xué)生、社會和本校教師的意見和建議。學(xué)校對自查發(fā)現(xiàn)的問題要提出有針對性的改進措施，并在校園網(wǎng)進行公示?？h級教育局則對學(xué)校進行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學(xué)校間交叉檢查及對學(xué)校部分學(xué)生和家長通過問卷調(diào)查等抽查方式，切實了解相關(guān)情況并提出針對性措施。此外，設(shè)區(qū)市還將對所轄縣（市、區(qū)）組織必要的抽查。浙江省教育廳將把師德師風建設(shè)情況納入對各地教育科學(xué)和諧考核及學(xué)校、幼兒園評特色、上等級和年檢的重要內(nèi)容。檢查結(jié)果經(jīng)分析、核實、匯總后，還將向全省通報。

在出臺此項制度之前，浙江省教育廳專門組織召開了師德師風建設(shè)座談會，邀請各地教育局、學(xué)校、家長及在杭媒體代表為加強和完善師德師風建設(shè)建言獻策，廣泛聽取了意見和建議。

第三篇：師德師風檢查制度

師德師風檢查制度

教育一項宏偉的育人系統(tǒng)工程，要教育出具有高道德素質(zhì)的學(xué)生，就必須有支道德素質(zhì)高的教育隊伍。因此教師對發(fā)展教育事業(yè)所起著關(guān)鍵的作用，我校為了對教師的職業(yè)道德行為情況進行督導(dǎo)。特制訂師德師風檢查制度如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教師必須按時參加師德學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不曠工。學(xué)校將按此要求檢查師德的學(xué)習(xí)情況。

2、教師學(xué)習(xí)師德后，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和思想實際寫體會。學(xué)校將檢查體會的質(zhì)量并評出等級。

3、教師的行為是否符合師德規(guī)范的要求，學(xué)校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。

二、檢查方法：

1、聽取學(xué)生、家長、社會和教師對該教師的評價。

2、看學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得的質(zhì)量，教學(xué)方面的情況。

3、調(diào)查教師職業(yè)道德的實施情況，采取自查、互查相結(jié)合，對照“六條禁令”、“學(xué)校檢查細則”的具體內(nèi)容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監(jiān)督。

4、每期期末集中檢查一次，并公布檢查結(jié)果，填寫好教師檔案

第四篇：師德師風制度

五一小學(xué)師德師風

制

度

匯

編

師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

“學(xué)高為師，德高為范。”中華民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。為此，特制定師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度：

1、學(xué)校強化師德教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風和學(xué)術(shù)規(guī)范教育以及教育發(fā)展過程中的專題教育。每兩周舉行一次師德集中教育學(xué)習(xí)，實行到會簽名制度。

2、把師德教育作為新教師崗前培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)的必修課程和重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。新教師崗前培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)時數(shù)不得低于6學(xué)時，上崗后，指定德才兼?zhèn)涞慕處煄蛶В瑫r間一般不少于1年。在職教師培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)時數(shù)每年不得低于30學(xué)時。學(xué)校按每學(xué)期500字的筆記量來定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)校根據(jù)各時期和各階段的新要求，組織開展班主任、大隊輔導(dǎo)員等德育工作者專題培訓(xùn)。

4、教好書、育好人是最實的師德，因此，教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)研究能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。原則上，每位教師每學(xué)年應(yīng)有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎。

師德師風宣傳工作制度

為了真正做到“學(xué)模范、強師德、樹形象”，切實打造五一小學(xué)教師品牌，德育標兵，推動我校教育戰(zhàn)線精神文明建設(shè)再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。

1、成立以校長負總責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務(wù)的組織機構(gòu)。

2、學(xué)校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)中心校的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風宣傳方案。

3、校長為學(xué)校師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學(xué)校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至中心校師德師風宣傳工作辦公室。

4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責人進行監(jiān)督、指導(dǎo)。

5、學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。

6、學(xué)校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學(xué)校年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結(jié)和表彰。

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設(shè)的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)做出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。

團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學(xué)期組織一次評優(yōu)活動，由學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)對師德、師風做出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結(jié)，召開民主會，開展互評有機結(jié)合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結(jié)合的教育機制。

四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

師德情況報告制度

一、每位教師每學(xué)期結(jié)合自身進行一次自查，將自查報告書面上交學(xué)校師德建設(shè)辦公室。

二、學(xué)校結(jié)合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況，寫出一份總結(jié)交學(xué)區(qū)師德建設(shè)辦公室。

三、對于重大問題及時報告。

對重大問題不報告，不處理的，要追究責任人的責任。

四、學(xué)校高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責令該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

師德考核評估制度

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)重在師德。為了促使教師在學(xué)生中樹師德，在社會揚師德，按照新時期教師標準，我校特制定師德考核制度。

1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)精業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，不歧視后進生和學(xué)困生，主動幫扶貧困生，面向全體學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為。

3、關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不擅自停學(xué)生的課，不私自調(diào)課，不隨便把學(xué)生請出教室，有特殊情況不經(jīng)批準，不準把學(xué)生請回家。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生合法權(quán)益，公正、平等對待每一位學(xué)生。

4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學(xué)質(zhì)量高。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向?qū)W生推銷或強賣學(xué)習(xí)資料，不利用職權(quán)謀求私利。

6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

7、團結(jié)合作，為人正直，不挑撥是非影響團結(jié)，主動積極完成臨時性工作。

以上制度作為考核評價教師的主要內(nèi)容，結(jié)合師德考核評分細則，開展自評－互評－學(xué)生評－學(xué)校綜合評，考核評分結(jié)果裝入師德檔案。

師德責任追究制度

一、學(xué)校校長要親自掛帥抓師德建設(shè)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓師德建設(shè)，層層落實責任，形成人人講師德，處處有師德的良好風氣。

若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責任人的領(lǐng)導(dǎo)管理責任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。

要通過學(xué)生、家長定期不定期的進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結(jié)果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。

違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務(wù)、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關(guān)當事人的法律責任。

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END

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第五篇：教師師德師風檢查制度的工作方案

慈溪市第三實驗小學(xué)

關(guān)于建立教師師德師風檢查制度的工作方案

近年來，我們學(xué)校高度重視師德師風建設(shè)，規(guī)劃了師德師風三年行動計劃，制訂并提出了一系列加強師德師風建設(shè)的工作方案和措施，教師的師德師風得到了整體提升，涌現(xiàn)出了一批“師德楷模、標兵以及第一屆、第二屆十佳我最喜歡的教師和明星班主任等。廣大教師行為世范，甘于奉獻，辛勤耕耘，贏得了社會的尊重和學(xué)生、家長的滿意。但同時也看到，學(xué)校教師的師德師風建設(shè)也存在著一些問題，與教師職業(yè)道德規(guī)范要求相違背的現(xiàn)象時而出現(xiàn)。

為進一步加強師德師風建設(shè)，切實解決師德師風建設(shè)中存在的不良傾向，構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，現(xiàn)根據(jù)《慈溪市關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（慈教〔2012〕296號）文件精神和要求，結(jié)合我校實際，從2012年起建立教師師德師風檢查制度，每學(xué)期第二個月對師德師風進行檢查?，F(xiàn)制訂師德師風檢查工作方案：

一、檢查的對象 學(xué)校在編教師

二、檢查的原則

堅持正面教育與懲處相結(jié)合；堅持宣傳引導(dǎo)與總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)相結(jié)合；堅持專項檢查與整改提高相結(jié)合。通過對師德師風建設(shè)工作的專項檢查，切實解決師德師風中存在的問題，進一步提升教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)。

三、檢查的內(nèi)容

（一）學(xué)校

1、師風制度建設(shè)及實施情況。主要檢查根據(jù)國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，建立和實施師德師風制度的情況。

2、師風教育培訓(xùn)情況。主要檢查根據(jù)國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，開展的師德教育培訓(xùn)情況，包括新進教師崗前師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教師師德集中專題培訓(xùn)，以及單位組織的政治學(xué)習(xí)和師德教育情況。

3、師風監(jiān)督管理情況。主要檢查日常對教師和單位師德師風的監(jiān)督管理的落實情況，包括學(xué)生、家長和社會對單位和教師師德師風的反映、舉報情況，以及查處和整改落實情況。

4、師風獎懲制度情況。

二、對中小學(xué)校（幼兒園）的檢查內(nèi)容

三、對教師的檢查內(nèi)容

主要是檢查執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及依據(jù)該規(guī)范學(xué)校制訂的禁止性規(guī)定情況，主要通過問卷、教師互評等方式，重點了解教師是否認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生；是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生；是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務(wù)銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務(wù)之便謀取私利的情況。同時將采取適當方式對教科研部門有關(guān)人員的師德師風情況進行檢查。

附件2 2012中小學(xué)和幼兒園教師師德師風問卷匯總表

填報單位 在校教師數(shù) 問卷發(fā)放數(shù) 問卷回收數(shù) 第4題教師從事有償家教或補課的人次 第5題教師體罰或變相體罰、歧視孩子的人次 第6題教師利用職務(wù)之便接受或索取學(xué)生家長禮品、禮卡的人次 第7題教師利用職務(wù)之便銷售教輔材料的人次 第8題對師德的總體評價 備注

a b c d

幼兒園

小學(xué)

初中

普通高中

中職學(xué)校 合計

說明：（1）表格以各鎮(zhèn)（街道）教辦和市屬學(xué)校、局直管幼兒園為單位上報市教育局人事科。（2）數(shù)據(jù)按幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、中職學(xué)校分別匯總，便于分析統(tǒng)計。附件3 2012中小學(xué)和幼兒園教師師德檢查統(tǒng)計表(一）

幼兒園

小學(xué)

初中

普通高中

中職學(xué)校 合計

說明：學(xué)校指經(jīng)教育行政部門批準、取得辦學(xué)許可證的所有中小學(xué)校（幼兒園），包括民辦學(xué)校（幼兒園）、民工子弟學(xué)校、特殊教育學(xué)校（以教育事業(yè)統(tǒng)計報表為準）。不包括成人學(xué)校。附件4 2012中小學(xué)和幼兒園教師師德檢查統(tǒng)計表(二）

填報單位 查處從事有償家教或補課的教師數(shù) 查處體罰或變相體罰、歧視學(xué)生的教師數(shù) 查處利用職務(wù)之便接受或索取學(xué)生家長禮品、禮卡的教師數(shù) 查處利用職務(wù)之便銷售或強制推銷教輔材料的教師數(shù) 查處的其他違法違紀行為的教師數(shù) 備注

幼兒園

小學(xué)

初中

普通高中

中職學(xué)校 合計

說明：其他違法違紀，包括抄襲、剽竊或占用他人學(xué)術(shù)成果；參與賭博或迷信活動；無故停課、缺課或擅離職守、在上班時間做與工作無關(guān)的事情；觸犯法律法規(guī)的。附件5 慈溪市第三實驗小學(xué)師德和學(xué)業(yè)負擔調(diào)查表 學(xué) 科

家 長 評 價 項 目

師德 課業(yè)負擔 總體 評價 對學(xué)校、教師 其他建議和要求

對學(xué)生既

嚴格又親切 教書中

滲透育人 網(wǎng)上留言回答及時 無師德

失范行為 作業(yè)布置有效 作業(yè)布置合理

a b c a b c a b c a 天完成所有作業(yè)大致的時間（一、二年級除外）：班主任

語文

數(shù)學(xué)

英語

科學(xué)

美術(shù)

音樂

體育

信息技術(shù)

評價者： 年級 班

作業(yè)認真批改 b c a b a b c a

c 請寫出你的孩子每b c

注：（1）評價應(yīng)客觀公正。（2）a為滿意；b為較滿意；c為不滿意。（3）評價時在評價項目相應(yīng)的等級中打“√”。

（4）作業(yè)布置合理一項中請?zhí)顚懨刻焱瓿伤凶鳂I(yè)的大致時間。（5）*月*日上午上學(xué)時把測評表放在校門口相應(yīng)的紙箱內(nèi)。