第一篇：中心校2011年學(xué)校工作總結(jié)及2012年工作打算

小西堡總校工作總結(jié)

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，小西堡總校廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，圓滿完成了與縣教育局部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，還結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項(xiàng)教育工作責(zé)任目標(biāo)。

縣教育局與中心校簽訂目標(biāo)后，習(xí)城鄉(xiāng)中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。中心校人員對(duì)所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時(shí)常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，習(xí)城鄉(xiāng)中心校實(shí)行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報(bào)，月月總結(jié)，年終控輟較好的學(xué)校中心校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，從而保證我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生不流失，中學(xué)學(xué)生流失少的良好局面，我鄉(xiāng)入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，2011年9月，習(xí)城鄉(xiāng)中心校在南五莊中心小學(xué)召開“平安之星”校園創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)即學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中心校全體成員，中學(xué)校長(zhǎng)、主抓安全的副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)和縣教育局安全辦魏主任共計(jì)30余人參加，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。最后，觀看了防震安全演練，僅用了59秒400余名學(xué)生就從二層教學(xué)樓迅速撤離到安全地帶，受到安全辦魏主任的高度評(píng)價(jià)。通過安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面提高了廣大校長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范能力，近幾年來，我鄉(xiāng)無一起安全事故發(fā)生。．．．．．．。我鄉(xiāng)每年的6月份和12月份對(duì)中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估，量化打分，評(píng)出中學(xué)一名、學(xué)區(qū)一名、小學(xué)三名教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)被確認(rèn)為優(yōu)秀校長(zhǎng)，教師節(jié)大會(huì)上，鄉(xiāng)黨委、政府將予以大力表彰。給中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對(duì)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，習(xí)城鄉(xiāng)中心校深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！半p五個(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，我鄉(xiāng)教師訂閱小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教育時(shí)報(bào)課改導(dǎo)刊、中國(guó)教育報(bào)、人民教育、河南教育等教育類刊物共計(jì)260余份。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期五為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期六下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時(shí)常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并把督導(dǎo)結(jié)果全鄉(xiāng)通報(bào)，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鄉(xiāng)教師6篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，10篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，又有12、20篇論文分別被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。足見教育反思在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評(píng)、優(yōu)中選優(yōu)、逐級(jí)推薦”的原則，評(píng)選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時(shí)在中心校會(huì)議室進(jìn)行展覽，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織教師參觀學(xué)習(xí)，并召開表彰會(huì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鄉(xiāng)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興校”之路。做到人人有課題研究，學(xué)校要從人力、財(cái)力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鄉(xiāng)鄉(xiāng)二中的“快速作文”已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣，胡寨小學(xué)的“快速計(jì)算”效果顯著。我鄉(xiāng)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，中心校把每年的5月份、11月份定為“說課月”和“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選月”，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，在今年6月份縣教育局舉辦的“研訓(xùn)賽”活動(dòng)中，中學(xué)教師張艷穩(wěn)等8名同志被評(píng)為中學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師，小學(xué)教師李鳳娟等6位同志被評(píng)為小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師。同時(shí)，張艷穩(wěn)、李鳳娟分別在徐鎮(zhèn)一中和徐鎮(zhèn)中心小學(xué)為習(xí)城鄉(xiāng)、梨園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)的教師做示范課。另外，郝慧麗、張巖芳兩位同志在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，被縣教育局推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，課做的精彩還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，打破了習(xí)城鄉(xiāng)教育小學(xué)沒有市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的歷史?？缀Ｉ?、馬全峰等12名同志被評(píng)為縣成教優(yōu)質(zhì)課教師。我鄉(xiāng)這一做法被濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊頭版頭條刊登，并稱為教學(xué)“食譜”為教師“強(qiáng)身健體”，相繼又被河南教育時(shí)報(bào)刊登。

第二篇：中心校2013年學(xué)校工作總結(jié)及2013年工作打算

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，習(xí)城鄉(xiāng)中心校團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，圓滿完成了與縣教育局簽訂的教育工作責(zé)任目標(biāo)和部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，還結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將2011年工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項(xiàng)教育工作責(zé)任目標(biāo)。

縣教育局與中心校簽訂目標(biāo)后，習(xí)城鄉(xiāng)中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。中心校人員對(duì)所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時(shí)常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，習(xí)城鄉(xiāng)中心校實(shí)行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報(bào)，月月總結(jié)，年終控輟較好的學(xué)校中心校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，從而保證我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生不流失，中學(xué)學(xué)生流失少的良好局面，我鄉(xiāng)入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，2011年9月，習(xí)城鄉(xiāng)中心校在南五莊中心小學(xué)召開“平安之星”校園創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)即學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中心校全體成員，中學(xué)校長(zhǎng)、主抓安全的副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)和縣教育局安全辦魏主任共計(jì)30余人參加，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。最后，觀看了防震安全演練，僅用了59秒400余名學(xué)生就從二層教學(xué)樓迅速撤離到安全地帶，受到安全辦魏主任的高度評(píng)價(jià)。通過安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面提高了廣大校長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范能力，近幾年來，我鄉(xiāng)無一起安全事故發(fā)生。．．．．．．。我鄉(xiāng)每年的6月份和12月份對(duì)中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估，量化打分，評(píng)出中學(xué)一名、學(xué)區(qū)一名、小學(xué)三名教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)被確認(rèn)為優(yōu)秀校長(zhǎng)，教師節(jié)大會(huì)上，鄉(xiāng)黨委、政府將予以大力表彰。給中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對(duì)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，習(xí)城鄉(xiāng)中心校深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。“雙五個(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，我鄉(xiāng)教師訂閱小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教育時(shí)報(bào)課改導(dǎo)刊、中國(guó)教育報(bào)、人民教育、河南教育等教育類刊物共計(jì)260余份。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期五為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期六下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時(shí)常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并把督導(dǎo)結(jié)果全鄉(xiāng)通報(bào)，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鄉(xiāng)教師6篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，10篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，又有12、20篇論文分別被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。足見教育反思在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評(píng)、優(yōu)中選優(yōu)、逐級(jí)推薦”的原則，評(píng)選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時(shí)在中心校會(huì)議室進(jìn)行展覽，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織教師參觀學(xué)習(xí)，并召開表彰會(huì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鄉(xiāng)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興?！敝贰Ｗ龅饺巳擞姓n題研究，學(xué)校要從人力、財(cái)力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鄉(xiāng)鄉(xiāng)二中的“快速作文”已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣，胡寨小學(xué)的“快速計(jì)算”效果顯著。我鄉(xiāng)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，中心校把每年的5月份、11月份定為“說課月”和“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選月”，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，在今年6月份縣教育局舉辦的“研訓(xùn)賽”活動(dòng)中，中學(xué)教師張艷穩(wěn)等8名同志被評(píng)為中學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師，小學(xué)教師李鳳娟等6位同志被評(píng)為小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師。同時(shí)，張艷穩(wěn)、李鳳娟分別在徐鎮(zhèn)一中和徐鎮(zhèn)中心小學(xué)為習(xí)城鄉(xiāng)、梨園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)的教師做示范課。另外，郝慧麗、張巖芳兩位同志在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，被縣教育局推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，課做的精彩還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，打破了習(xí)城鄉(xiāng)教育小學(xué)沒有市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的歷史?？缀Ｉ?、馬全峰等12名同志被評(píng)為縣成教優(yōu)質(zhì)課教師。我鄉(xiāng)這一做法被濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊頭版頭條刊登，并稱為教學(xué)“食譜”為教師“強(qiáng)身健體”，相繼又被河南教育時(shí)報(bào)刊登。

三、制定措施，完善機(jī)制，創(chuàng)造性開展工作。

面對(duì)教師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開展“教研賽考評(píng)”工程。

（一）、建立例會(huì)校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聽課記錄審查制度。作為校長(zhǎng)要經(jīng)常深入第一線，聽課、查驗(yàn)教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每?jī)芍軝z查一次，每周聽課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會(huì)校長(zhǎng)、中心校人員將聽課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報(bào)上周聽課情況。

（二）、實(shí)行教職工全員承諾制。2011年2月份，每位教職工在全體教職工大會(huì)上公開承諾，包括校長(zhǎng)承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。

（三）、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。自2011年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，對(duì)各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，并簽約目標(biāo)責(zé)任書，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。

（四）、建立學(xué)生目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。要求全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫出激勵(lì)文字，并把目標(biāo)警示標(biāo)志貼在課桌的左上角，時(shí)常對(duì)照。學(xué)期末，加以對(duì)比，這樣就建立了一套完善的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。

（五）、推行學(xué)生評(píng)教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評(píng)教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開小型座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，學(xué)期末將評(píng)教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，并將結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。

（六）、扎實(shí)開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選、“教師板書設(shè)計(jì)大賽”和說課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選和說課比賽，每學(xué)年舉辦一次“教師板書設(shè)計(jì)大賽”,為教師搭建一個(gè)相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中受鍛煉、有長(zhǎng)進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平和授課能力。一份耕耘、一份收獲，2011年6月習(xí)城鄉(xiāng)中心校作為唯一的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表在市教育局召開的“教研賽考評(píng)”工程座談會(huì)上作了典型發(fā)言，其經(jīng)驗(yàn)做法被刊登在全市教育系統(tǒng)實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程經(jīng)驗(yàn)材料選編上，8月被市教育局授予“教研賽考評(píng)”先進(jìn)單位。

四、以開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為手段，全面促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

改變以往什么會(huì)議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)設(shè)在那里。2011年3月份以來，我們相繼在德育成效顯著鄉(xiāng)一中召開德育工作研討會(huì)，在管理出成效的程寨小學(xué)召開校長(zhǎng)論壇，在安全工作扎實(shí)的南五莊中心小學(xué)召開安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在教學(xué)質(zhì)量顯著提高的侯寨小學(xué)召開教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在普通話規(guī)范的東街小學(xué)召開語(yǔ)言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)之間相互交流，相互切磋，取長(zhǎng)不斷，共同提高，并把每次會(huì)議發(fā)言稿整理裝訂成冊(cè)，推進(jìn)了舉辦學(xué)校管理規(guī)范化。每次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)有所觸動(dòng)，有所感悟，校長(zhǎng)暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動(dòng)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

五、開展“手拉手“活動(dòng)，實(shí)行“支教”、“走教”，有效整合教育資源。

在鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的多次協(xié)調(diào)下，油田一小與張寨中心小學(xué)結(jié)成了“手拉手”學(xué)校。今年5月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生代表向張寨小學(xué)捐贈(zèng)了圖書和書架，總價(jià)值5000余元，油田一小學(xué)生和張寨小學(xué)學(xué)生結(jié)成了幫扶“對(duì)子“，并互相致信。油田一小領(lǐng)導(dǎo)還詢問了張寨中心小學(xué)存在的困難和問題，決定在力所能及的情況下，為張寨中心小學(xué)購(gòu)置50套桌凳和一些體育器材，解決張寨學(xué)前班學(xué)生爛桌子、壞板凳辦學(xué)條件差的問題。同時(shí)，邀請(qǐng)張寨小學(xué)教師到油田一小參觀學(xué)習(xí)，還派教學(xué)骨干到張寨小學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全面提高張寨小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外習(xí)城鄉(xiāng)中心校全力實(shí)施“支教”、“走教” 制度。目前，中學(xué)適齡學(xué)生少，教師相對(duì)寬裕，而小學(xué)適齡兒童高峰期到來，教師嚴(yán)重欠缺，中心校積極組織中學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)行“支教”，緩解小學(xué)教師不足的問題。中學(xué)“支教”教師原工作單位、工資關(guān)系不變，享有原單位教師的同等待遇，鄉(xiāng)一中教師劉發(fā)青、桑紅等5位教師支教到小學(xué)后，受到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈歡迎和好評(píng)，并解決了小學(xué)拉不開門的問題。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課，而近幾年沒有分配年輕教師，學(xué)校只得讓老教師改教英語(yǔ)課，由于教師沒教過英語(yǔ)，半路出家，發(fā)音不準(zhǔn)，直接影響著學(xué)生以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，中心校就實(shí)行中學(xué)包學(xué)區(qū)制度，一中英語(yǔ)教師包陳寨學(xué)區(qū)、習(xí)城學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師教學(xué)，二中英語(yǔ)教師包甘露學(xué)區(qū)、東風(fēng)學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師教學(xué)，每周五為定時(shí)幫扶時(shí)間，小學(xué)英語(yǔ)教師和初中英語(yǔ)探討教學(xué)中存在的問題，中學(xué)英語(yǔ)幫助小學(xué)英語(yǔ)教師糾正部分單詞發(fā)音不準(zhǔn)的問題。由于小學(xué)美術(shù)、音樂教師嚴(yán)重不足，我們集中全鄉(xiāng)優(yōu)秀的美術(shù)、音樂教師到小學(xué)進(jìn)行“走教”，全鄉(xiāng)統(tǒng)一編排美術(shù)、音樂課程表。音樂、美術(shù)教師輪流到各校講課，有效整合了教育資源，讓全鄉(xiāng)學(xué)生都能受到音體美的熏陶。

存在的問題

回顧上一年的工作，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到，我鄉(xiāng)教育工作還存在著一系列突出的困難和問題，已嚴(yán)重阻礙了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一是教育投入不足，教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重短缺。而是推進(jìn)素質(zhì)教育還缺乏力度，片面強(qiáng)調(diào)智育，忽視德育，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的問題沒有得到根本解決。二是教師嚴(yán)重缺編，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)矛盾比較突出，按照XX年縣人事局核定編制數(shù)，我鄉(xiāng)缺編40余人，且近三年學(xué)生人數(shù)突增，按照編制規(guī)定，我鄉(xiāng)缺編將達(dá)到60余人。教師老齡化問題日益突出，大部分小學(xué)師資隊(duì)伍老化，后續(xù)力量不足，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；三是部分教師工作熱情不足，責(zé)任心不強(qiáng)，無進(jìn)取心，不能適應(yīng)新課改的要求。這些問題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌陀^、冷靜地分析，下大力氣研究解決，確保全鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。2012年工作打算

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，緊緊圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作目標(biāo)，唱響發(fā)展主旋律，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，積極深化教育改革，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、理清思路，強(qiáng)化管理，突出中心

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，貫徹和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的改進(jìn)是抓好學(xué)校工作的關(guān)鍵。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)持“四合一”的檢查制度，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，每周堅(jiān)持聽一個(gè)階段教師的課，檢查一個(gè)階段教師的教案，抽查一門學(xué)科的作業(yè)，主持一次教研活動(dòng)。在教學(xué)過程中實(shí)行“一優(yōu)化、二提高、三堅(jiān)持”課堂教學(xué)管理模式，即優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出一個(gè)“活”字，提高教師講課藝術(shù)，突出一個(gè)“精”字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出一個(gè)“樂”字。堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、以課改為契機(jī)，牢牢把握發(fā)展的主題

課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從XX年秋季，我鄉(xiāng)中小學(xué)全面進(jìn)入新課改，到如今仍然存在部分教師無所適從，不知如何授課的現(xiàn)象。在今后的工作中，我們主要做好以下3個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)廣大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。我們采用集中學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家做專題報(bào)告，走出去參觀等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改的指導(dǎo)思想，教育理念、相關(guān)的政策措施以及課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材等，增強(qiáng)教師實(shí)施新課標(biāo)的自覺性和責(zé)任感，提高教師的專業(yè)水平。二是大膽實(shí)驗(yàn)、相互交流，共同提高。鼓勵(lì)教師勤思考、勤實(shí)踐，敢破敢立，發(fā)揮自己潛能。三是充分利用教師資源，根據(jù)學(xué)生需求，開發(fā)校本課程。

三、以“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。一是深化完善人事分配制度改革，建立激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)上崗、獎(jiǎng)優(yōu)汰劣，調(diào)動(dòng)教師不斷從事提高自己的積極性和主動(dòng)性。二是實(shí)施黨員示范帶動(dòng)工程。通過黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)一批在教學(xué)工作中起骨干示范作用，在思想作風(fēng)建設(shè)中為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀黨員教師。第三，要狠抓師德、師風(fēng)教育，深入開展“講、比、爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)。

第三篇：大營(yíng)中心校2014年上半年工作總結(jié)及2014年工作打算

大營(yíng)中心校2014年上半年工作總結(jié)

及2014年下半年工作打算

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大勝利召開為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依據(jù)《義務(wù)教育法》以及國(guó)家、省《教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，貫徹落實(shí)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，走質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、上半年工作要點(diǎn)：

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

創(chuàng)新中心校領(lǐng)導(dǎo)模式，加強(qiáng)各中小學(xué)校班子監(jiān)管力度。今年以來，要求中心校包校人員一周至少下學(xué)校一次，聽課至少一節(jié)，每月參加學(xué)校安全大排查一次。聽取學(xué)校上月工作總結(jié)及下月工作打算，達(dá)到所包學(xué)校各種情況及時(shí)掌握，學(xué)校班子及時(shí)監(jiān)管的效果。

2、抓教學(xué)、提質(zhì)量

1）狠抓常規(guī)管理，中心校期中、期末組織兩次大型的常規(guī)管理檢查，以管理促教學(xué)，以管理要質(zhì)量。

2）組織開展公開課活動(dòng)中心校在三月、四月兩個(gè)月時(shí)間，通過各校推薦，學(xué)區(qū)把關(guān)等形式選拔出9位老師講授公開課。五月份大營(yíng)

鎮(zhèn)公開課活動(dòng)分別在大營(yíng)一小、大營(yíng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。全鎮(zhèn)同科目教師參加了聽課。通過本次活動(dòng)，使我們看到我鎮(zhèn)青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識(shí)，新思想，新方法，為我鎮(zhèn)教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

3）、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收和縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師推薦

2014年3月12日至3月22日，大營(yíng)鎮(zhèn)中心校對(duì)報(bào)名參加寶豐縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行驗(yàn)收。評(píng)委組先后到達(dá)宋坪、實(shí)驗(yàn)、中心、一小、初中幼兒園等學(xué)校聽課、評(píng)課。經(jīng)過認(rèn)真的篩選，共推薦小學(xué)語(yǔ)文等5學(xué)科9名教師、中學(xué)語(yǔ)文等7學(xué)科8名教師參加縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

4）認(rèn)真組織學(xué)科抽考評(píng)估本期組織了兩次學(xué)科抽考，檢驗(yàn)了教學(xué)情況，督促了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量有了大的提升。

2014年中招考入寶豐一高110人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史六個(gè)學(xué)科進(jìn)入全縣前五名，總評(píng)全縣第三名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名。七年級(jí)生物、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)入全縣前五名，總評(píng)全縣第三名，八年級(jí)歷史一個(gè)學(xué)科進(jìn)入全縣前五名。

3.建設(shè)“特色學(xué)?！?、樹“學(xué)校特色”

中心校提出校校有特色，以特色為中心搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定出特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立特色項(xiàng)目，如中學(xué)以“弟子規(guī)”教育為突破口，抓學(xué)生養(yǎng)成教育，大營(yíng)一小以書畫教育為學(xué)校的特色項(xiàng)目。各校爭(zhēng)取在三年內(nèi)將特色教育系統(tǒng)化，搞出亮點(diǎn)的“特色”

4、抓德育、促素質(zhì)

我們把弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為學(xué)校德育工作的一條主線，以中華民族美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。大營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)多年來堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，共制版面20多塊，展出作品150余幅，作品涉及書法、繪畫、攝影、小制作等十余類，內(nèi)容以快樂生活、歌頌祖國(guó)、批評(píng)不文明行為等主題。

各學(xué)校建立健全團(tuán)隊(duì)組織，開展豐富多彩的德育活動(dòng)：利用節(jié)假日開展“學(xué)雷鋒”、“感恩父母”“理想教育”等。各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，做到了月月有活動(dòng)，校校有亮點(diǎn)，效果良好。

5、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

各學(xué)校堅(jiān)持開展“兩操一活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，舉辦“第九套廣播體操”比賽，提高學(xué)生身體素質(zhì)。組織學(xué)生參加寶豐縣201球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得優(yōu)異的成績(jī)。中心校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

6、規(guī)范財(cái)務(wù)管理

做好中小學(xué)會(huì)計(jì)培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)校支出。公開、公正、公平開展“兩免一補(bǔ)”工作。

7、狠抓安全工作

嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任追究制度，對(duì)各學(xué)校每月開展一次學(xué)校安全及食堂衛(wèi)生檢查，利用安全課、安全日、3月和6月安全月等進(jìn)行安全教育。使安全人人知道，常抓不懈。確保沒有安全事故發(fā)生，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

8、加大資金投入，改善辦學(xué)條件

積極爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，改善辦學(xué)條件。大營(yíng)初中食堂、宿舍樓500余萬元項(xiàng)目已開工建設(shè)，預(yù)計(jì)12月份投入使用，大營(yíng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、白石坡小學(xué)、大營(yíng)一小、段寨小學(xué)等學(xué)校食堂、教學(xué)樓、宿舍樓項(xiàng)目已經(jīng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)近期會(huì)開工建設(shè)。這些會(huì)進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)的辦學(xué)條件。

9、搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，美化校園環(huán)境

我們始終抓好校園衛(wèi)生工作，各學(xué)校從學(xué)校大門、墻壁到校園地面，從教師辦公室、教室到學(xué)生寢室，從校園衛(wèi)生區(qū)到廁所，做到天天有值日，周周有檢查，月月有評(píng)比，從而保證了校園潔凈、美觀，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了幽美的環(huán)境。同時(shí)，大力推進(jìn)校園綠化工作，各校共綠化面積3000多平方米，累計(jì)植樹5000多棵。

我們做好校園日常衛(wèi)生工作的同時(shí)，還狠抓學(xué)校食堂、校內(nèi)超市的規(guī)范操作，嚴(yán)防“三無”食品進(jìn)校園。各學(xué)校認(rèn)真開展生理衛(wèi)生課，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。配合防疫部門，做好了手足口等流行病的防治工作，保證了師生的健康。

10、在教育系統(tǒng)，開展“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育 實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)及師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師上崗管理。

三、2014年下半年工作打算

（一）扎實(shí)做好教育教學(xué)工作

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，開全開足課程。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育、體育、音樂、美術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。

2、堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)教學(xué)。對(duì)“備、講、批、輔、考、評(píng)”

要做到有要求、有檢查、有記錄、有獎(jiǎng)懲。

3、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，做好在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、班主任培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，加大師訓(xùn)投入，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、深化教改教研工作，實(shí)施“科研興教”。各學(xué)校依據(jù)實(shí)際，進(jìn)行課題立項(xiàng)，作到人人都參與，校校有課題，有計(jì)劃的進(jìn)行分步實(shí)施。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教研組、備課組的管理職能，提高全鎮(zhèn)教研、教改成果。要做到明確分工，課研目標(biāo)具有科學(xué)性、前展性。加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，充分利用好衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源，確保微機(jī)室、多媒體教室的高效使用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)水平。

5、高度重視體育衛(wèi)生工作。進(jìn)一步落實(shí)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條理》。開展好“兩課兩操一活動(dòng)（即兩節(jié)體育課，早操、課間操，每周三次課外活動(dòng)）”，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。有計(jì)劃的開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，積極參與鎮(zhèn)、縣、市舉行的各種競(jìng)技活動(dòng)。充分利用板報(bào)、廣播、講座等形式，加強(qiáng)對(duì)常見疾病、傳染病的宣傳和預(yù)防，保持校園、食堂、教室、寢室等師生活動(dòng)場(chǎng)所干凈、衛(wèi)生、整潔。使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定時(shí)對(duì)師生進(jìn)行健康檢查和流行病防治工作，確保師生健康。

（二）打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激發(fā)全體教師工作的積極性。中心校將通過集中培訓(xùn)和各種會(huì)議，加強(qiáng)教職工的思想教育，特別是對(duì)愛崗敬業(yè)、愛校如家思想的教育，要求全體教師做到愛校、守崗、敬業(yè)，全面提升教職工熱愛教育、奉獻(xiàn)教育的思想境界。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，2014年暑期縣教師師德師風(fēng)專題教育學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持以德治校，依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理理念，努力適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)規(guī)律、學(xué)生管理規(guī)律、服務(wù)意識(shí)，端正教學(xué)思想。

（三）加大治理亂收費(fèi)工作力度

各校要繼續(xù)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的治理教育亂收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視治理亂收費(fèi)工作，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。積極宣傳政策，進(jìn)一步提高教師的法制觀念，切實(shí)增強(qiáng)依法治校、依法收費(fèi)的意識(shí)。充分發(fā)揮校委會(huì)作用，要把自查自糾與上級(jí)檢查相結(jié)合、普遍檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合、經(jīng)常檢查與階段檢查相結(jié)合。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要逐一整改。對(duì)違反規(guī)定的違紀(jì)收費(fèi)，要及時(shí)返還，無法清退的上繳，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、存在問題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣的事件，要從嚴(yán)查處。

（四）加大安全工作力度，按照局安全網(wǎng)格化管理模式，層層簽訂責(zé)任書，加大責(zé)任追究力度，按照一周一排查，一月一總結(jié)上報(bào)這一制度，達(dá)到安全工作開展扎實(shí)有序。

（五）繼續(xù)落實(shí)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度，借助教師節(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策落后。

（六）積極做好教育均衡工作。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)11所。各學(xué)校差別較大。為了有效的解決教育資源浪費(fèi)、布點(diǎn)多、規(guī)模小，辦學(xué)條件差，辦學(xué)水平不高，生源不足，辦學(xué)效益差等問題，依據(jù)省、市、縣布局調(diào)整文件的精神，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，相對(duì)集中，確保入學(xué)，提高效益，穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，積極做好調(diào)研，通過逐步實(shí)施，進(jìn)而積極推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化。

（七）做好春節(jié)老干部慰問及貧困教師幫扶工作。

（八）按照我鎮(zhèn)布局調(diào)整方案，繼續(xù)申請(qǐng)上級(jí)資金，科學(xué)規(guī)劃、有效投入，使布局調(diào)整及硬件建設(shè)協(xié)調(diào)一致。2014年將盡快推進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)樓、段寨小學(xué)教學(xué)樓、白石坡小學(xué)教學(xué)樓的籌建工作。以盡快滿足所轄區(qū)域?qū)W生入學(xué)就讀教室緊缺問題。

第四篇：松峰山中心校2011年學(xué)校工作總結(jié)及2012年工作打算

松峰山中心校2011年學(xué)校工作總結(jié)

及2012年工作打算

一年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，松峰山中心校團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，比較圓滿完成了與區(qū)教育局部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效。現(xiàn)將2011年工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項(xiàng)教育工作責(zé)任目標(biāo)。

松峰山中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鎮(zhèn)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。中心校人員對(duì)所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時(shí)常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，中心校實(shí)行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報(bào)，月月總結(jié)，年終控輟較好的中心校進(jìn)行鼓勵(lì)，從而保證我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生不流失，中學(xué)學(xué)生流失少的良好局面，我鄉(xiāng)入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，召開學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面提高了廣大校長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范能力。近幾年來，我鎮(zhèn)無一起安全事故發(fā) 生．．．．．．。我鎮(zhèn)每年對(duì)中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估，量化打分，給中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、制定措施，完善機(jī)制，創(chuàng)造性開展工作。

面對(duì)教師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

（一）、建立例會(huì)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)聽課記錄審查制度。作為校長(zhǎng)要經(jīng)常深入第一線，聽課、查驗(yàn)教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每?jī)芍軝z查一次，每周聽課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會(huì)校長(zhǎng)、中心校人員將聽課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報(bào)上周聽課情況。

（二）、實(shí)行教職工全員承諾制。2011年3月份，每位教職工在全體教職工大會(huì)上公開承諾，包括校長(zhǎng)承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。

（三）、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。自2011年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，對(duì)各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。

（四）、建立學(xué)生目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。要求全鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫出激勵(lì)文字，時(shí)常對(duì)照。學(xué)期末，加以對(duì)比，這樣就建立了一套完善的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。

（五）、推行學(xué)生評(píng)教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評(píng)教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開小型座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，學(xué)期末將評(píng)教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，并將結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。

（六）、扎實(shí)開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選、“教師板書設(shè)計(jì)大賽”和說課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、小學(xué)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選和說課比賽，每學(xué)年舉辦一次“教師板書設(shè)計(jì)大賽”,為教師搭建一個(gè)相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中受鍛煉、有長(zhǎng)進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平和授課能力。

（七）、以開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為手段，全面促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

改變以往什么會(huì)議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)設(shè)在那里。2011年3月份以來，我們相繼在各校召開校園文化建設(shè)、安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)之間相互交流，相互切磋，取長(zhǎng)不斷，共同提高，每次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)有所觸動(dòng)，有所感悟，校長(zhǎng)暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動(dòng)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

（八）、開展“手拉手“活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)籌劃，有效整合教育資源。

在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的多次協(xié)調(diào)下，中心小學(xué)與龍滌、山河小學(xué)與哈師范附小結(jié)成了“手拉手”學(xué)校。小學(xué)學(xué)生結(jié)成了幫扶“對(duì)子“，并互相致信。中心校領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)調(diào)幫助各校解決一些體育器材，解決學(xué)生爛桌子、壞板凳、解決計(jì)算機(jī)缺乏等辦學(xué)條件差的問題。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課，而近幾年沒有分配年輕教師，在中學(xué)只得讓老教師去李店小學(xué)教英語(yǔ)課，解決了村小英語(yǔ)授課問題；小學(xué)英語(yǔ)教師和初中英語(yǔ)探討教學(xué)中存在的問題，中學(xué)英語(yǔ)幫助小學(xué)英語(yǔ)教師糾正部分單詞發(fā)音不準(zhǔn)的問題。由于小學(xué)美術(shù)、音樂教師嚴(yán)重不足，我們想盡辦法，努力達(dá)到有效整合教育資源，讓全鎮(zhèn)學(xué)生都能受到音體美的熏陶。

三、抓安全，促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧育人環(huán)境 牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的方針，加強(qiáng)學(xué)校安全管理與安全教育工作。一是完善學(xué)校安全工作管理體系，建立健全安全組織機(jī)構(gòu)和管理制度；二是落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書；三是加大學(xué)校安全投入，配齊配全各類安全設(shè)施設(shè)備；四是加大安全教育宣傳力度，提高師生安全防范意識(shí)；五是進(jìn)一步完善安全工作預(yù)案，做好突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練，提高師生自護(hù)自救能力和應(yīng)急反應(yīng)能力；六是開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。中心校實(shí)行工作人員包校責(zé)任制，包校人員每周至少下校一次，中心校安全負(fù)責(zé)人不定期對(duì)各校安全工作進(jìn)行全面檢查，確保師生安全。本學(xué)期，包校人員每人下校檢查次數(shù)達(dá)20余次，排除各類安全隱患十余處。

四、抓管理，促內(nèi)涵，提高教師整體素質(zhì)

加強(qiáng)師德建設(shè)方面做到以下五點(diǎn)：一是抓制度。建立和完善師德教育、考核、獎(jiǎng)懲工作制度；二是抓學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真觀看《師道講壇》光盤、學(xué)習(xí)《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》有關(guān)文章及先優(yōu)模事跡；三是抓反思。組織教師談體會(huì)、寫反思，撰寫 “教師師德故事”，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德；四是抓整改。杜絕以教謀私、有償家教、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等不正之風(fēng)；五是抓考核。對(duì)教師從學(xué)習(xí)、反思等方面進(jìn)行量化評(píng)估，成績(jī)列入績(jī)效考核中，同時(shí)把師德作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用的重要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師成為學(xué)生喜歡、人民滿意的教師。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方面做到以下六點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)教學(xué)研究；三是選派骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)；四是持續(xù)抓好青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)；五是堅(jiān)持開展生本課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。

具體做法是： 百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對(duì)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，中心校深入扎實(shí)開展“五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！拔鍌€(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期四為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期五下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時(shí)常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鎮(zhèn)教師的論文有的在省市級(jí)刊物上發(fā)表，多數(shù)篇論文分別被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。足見教育反思在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸近完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評(píng)、優(yōu)中選優(yōu)、逐級(jí)推薦”的原則，評(píng)選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時(shí)在中心校進(jìn)行展覽，頒發(fā)榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鎮(zhèn)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興?！敝?。做到人人有課題研究，學(xué)校要從人力、財(cái)力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣。我鎮(zhèn)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，部分教師在今年春季和10月份區(qū)進(jìn)修學(xué)?！把杏?xùn)賽”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，五名中心小學(xué)教師在鎮(zhèn)級(jí)公開課中獲獎(jiǎng)。

五、抓課改，練內(nèi)功，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

通過一年多的課堂實(shí)踐與探索，課堂改革已凸顯成效。目前教師整體教學(xué)水平得到一定的提高，各校已形成各學(xué)科、各學(xué)段的生本課堂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、演、練”模式。中心學(xué)校于4月份組織開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，5月份在全鎮(zhèn)分學(xué)段進(jìn)行了公開教學(xué)觀摩研討活動(dòng), 10月份在中心小學(xué)多媒體室召開了課堂教學(xué)匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)改革步伐，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、抓特色，促發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

各校以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為目標(biāo)，將校本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)、學(xué)科建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行整合，大力實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。如 “閱讀與寫作”、“養(yǎng)成教育”、“藝術(shù)教育”特色，“綠色童謠”特色、小學(xué)體育特色項(xiàng)目等初見成效。

七、抓后勤，促服務(wù),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)

隨著寄宿生比例的增大，學(xué)生在校的生活問題成為重點(diǎn)工作之一。中學(xué)均成立宿舍管理、食堂管理領(lǐng)導(dǎo)組，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。在宿舍管理上，形成了校長(zhǎng)—分管領(lǐng)導(dǎo)—班主任—生活教師—宿舍長(zhǎng)的分層管理模式，并層層簽訂責(zé)任書。生活教師關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生洗手臉、洗腳。定期為曬被子洗床單、枕巾，給學(xué)生提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，使住校生感受到家一般的溫暖。開展了 “一幫一”活動(dòng)和“文明宿舍”、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)。在食堂管理上，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂規(guī)范化管理要求》，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)、消毒關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、就餐關(guān)，確保學(xué)生吃熱、吃飽、吃好。中心校包校人員每周對(duì)宿舍及食堂進(jìn)行督查。在大家的共同努力下，宿舍、食堂管理均得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

八、抓公開，促公平，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)

一年來，各校（園）對(duì)績(jī)效考核、評(píng)模晉級(jí)、寄宿生貧困補(bǔ)助等熱點(diǎn)問題均能公開、公平、公正辦理，尤其是今年暑假招生嚴(yán)格按照教育局招生計(jì)劃執(zhí)行，杜絕了違規(guī)招生現(xiàn)象。公用經(jīng)費(fèi)實(shí)行“校財(cái)局管”管理制度，所有購(gòu)置以預(yù)算表為依據(jù)，堅(jiān)持“先審報(bào)后購(gòu)置” 的經(jīng)費(fèi)支出程序，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

存在的問題

回顧上一年的工作，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到，我鎮(zhèn)教育工作還存在著一系列突出的困難和問題，已嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一是教育投入不足，教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重短缺。而是推進(jìn)素質(zhì)教育還缺乏力度，片面強(qiáng)調(diào)智育，忽視德育，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的問題沒有得到根本解決。二是教師嚴(yán)重缺編，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)矛盾比較突出，按照人事局核定編制數(shù)及專任教師結(jié)構(gòu)比例，我鎮(zhèn)缺編20余人，且教師老齡化問題日益突出，大部分小學(xué)師資隊(duì)伍老化，后續(xù)力量不足，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；三是部分教師工作熱情不足，責(zé)任心不強(qiáng)，無進(jìn)取心，不能適應(yīng)新課改的要求。這些問題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌陀^、冷靜地分析，下大力氣研究解決，確保全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2012年工作打算

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，緊緊圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作目標(biāo)，唱響發(fā)展主旋律，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，積極深化教育改革，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、理清思路，強(qiáng)化管理，突出中心

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，貫徹和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的改進(jìn)是抓好學(xué)校工作的關(guān)鍵。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)持“四合一”的檢查制度，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，每周堅(jiān)持聽一個(gè)階段教師的課，檢查一個(gè)階段教師的教案，抽查一門學(xué)科的作業(yè)，主持一次教研活動(dòng)。在教學(xué)過程中實(shí)行“一優(yōu)化、二提高、三堅(jiān)持”課堂教學(xué)管理模式，即優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出一個(gè)“活”字，提高教師講課藝術(shù)，突出一個(gè)“精”字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出一個(gè)“樂”字。堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、以課改為契機(jī)，牢牢把握發(fā)展的主題

課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從2002年秋季，我鎮(zhèn)中小學(xué)全面進(jìn)入新課改，到如今仍然存在部分教師無所適從，不知如何授課的現(xiàn)象。在今后的工作中，我們主要做好以下3個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)廣大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。我們采用集中學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家做專題報(bào)告，走出去參觀等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改的指導(dǎo)思想，教育理念、相關(guān)的政策措施以及課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材等，增強(qiáng)教師實(shí)施新課標(biāo)的自覺性和責(zé)任感，提高教師的專業(yè)水平。二是大膽實(shí)驗(yàn)、相互交流，共同提高。鼓勵(lì)教師勤思考、勤實(shí)踐，敢破敢立，發(fā)揮自己潛能。三是充分利用教師資源，根據(jù)學(xué)生需求，開發(fā)校本課程。

三、以“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。一是深化完善人事分配制度改革，建立激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)上崗、獎(jiǎng)優(yōu)汰劣，調(diào)動(dòng)教師不斷從事提高自己的積極性和主動(dòng)性。二是實(shí)施黨員示范帶動(dòng)工程。通過黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)一批在教學(xué)工作中起骨干示范作用，在思想作風(fēng)建設(shè)中為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀黨員教師。第三，要狠抓師德、師風(fēng)教育，深入開展“講、比、爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)。另外要積極協(xié)調(diào)，努力配齊各校專任教師。

總之，今后教育工作任重而道遠(yuǎn)，離不開各級(jí)政和各界人士的大力支持和關(guān)心，離不開全體教師的共同努力。因此松峰山中心校對(duì)長(zhǎng)期關(guān)心支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示崇高的敬意，對(duì)辛勤工作的廣大教師表示衷心的感謝！

最后祝大家：新年快樂，萬事如意！

松峰山中心校 2011.12

第五篇：卿頭中心校2112年工作總結(jié)及2013年工作打算

卿頭中心校2112年工作總結(jié)及2013年工作打算

一、常規(guī)工作：

1、完善評(píng)價(jià)機(jī)制加強(qiáng) 隊(duì)伍建設(shè)。

2、提升教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)成績(jī)與特長(zhǎng)齊頭并進(jìn)。東安頭學(xué)校的乒乓球多次在市局組織的比賽中獲獎(jiǎng)，王村學(xué)校的張玉翠老師 教學(xué)成績(jī)多次蟬聯(lián)全市第一。

3、安全工作常抓不懈，2012年全年安全工作無重大事故發(fā)生。

二、布局調(diào)整：

1、許家營(yíng)小學(xué)搬遷到許家營(yíng)初中。

2、卿頭小學(xué)三---六年級(jí)搬遷到卿頭中學(xué)，兩所小學(xué)如期正常開學(xué)，目前運(yùn)轉(zhuǎn)基本良好。

三、校安工程: 1、2012年末董村小學(xué)學(xué)生宿舍主體竣工。

2、王村小學(xué)教師辦公室已投入使用，教室粉刷完工。

3、張鎖小學(xué)廁所改建完工。

4、杜家營(yíng)學(xué)校硬化工程在暑期開學(xué)前完工。

四、幼兒園建設(shè)： 1、2012年暑假，在許家營(yíng)小學(xué)原址上建公立幼兒園，中心校利用暑假對(duì)學(xué)校進(jìn)行升級(jí)改造，全面建成適合幼兒使用的標(biāo)準(zhǔn)園設(shè)。

2、卿頭小學(xué)成立附屬幼兒園，目前發(fā)展勢(shì)頭良好。

3、中心校通過分流，在教師中先后擇優(yōu)錄取了28名合格教師到幼兒園任教，對(duì)到幼兒園任教的優(yōu)秀教師在評(píng)模、晉級(jí)績(jī)效上傾斜?，F(xiàn)在兩所幼兒園共招收幼兒260余名。

五、圖書活動(dòng)：2012年，卿頭中心校得到北京心平、滋根的農(nóng)村圖書項(xiàng)目10萬余元的資助，共捐圖書4850冊(cè)，書架71個(gè)，項(xiàng)目涉及到中心校所有學(xué)校及班級(jí)。而且對(duì)中心校的管理工作非常滿意，希望明年繼續(xù)合作。2013年打算：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，此項(xiàng)工作由樊一民、李增收負(fù)責(zé)。

2、繼續(xù)抓好安全工作，確保2013年全年安全零事故。此項(xiàng)工作由戈晨生、王建增負(fù)責(zé)。

3、繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，（1）董村小學(xué)的操場(chǎng)硬化，（2）王村小學(xué)的道路硬化、操場(chǎng)硬化及活動(dòng)器材的配置。（3）曾家營(yíng)小學(xué)的操場(chǎng)硬化建設(shè)及活動(dòng)器材的配置。（4）張鎖小學(xué)的教學(xué)樓內(nèi)部粉刷。（5）卿頭小學(xué)少年宮改建工程。以上工作由王建增負(fù)責(zé)。

4、幼兒園建設(shè)：（1）、繼續(xù)加強(qiáng)卿頭小學(xué)幼兒園硬件建設(shè)，（2）、2013年新建杜家營(yíng)小學(xué)幼兒園，以上工作由戈晨生負(fù)責(zé)。

5、繼續(xù)加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，除2012年3所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)外，另外8所小學(xué)也要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。此項(xiàng)工作由張紅創(chuàng)負(fù)責(zé)。

(張紅創(chuàng)）