第一篇：掃盲和農村成人教育工作情況匯報

2011年***縣掃盲和農村成人教育工作

情 況 匯 報

一、農村掃盲和成人教育工作情況

2002年，我縣“基本掃除青壯年文盲”接受省、州評估驗收合格以來，縣委、政府始終按照“兩基”并重并舉的原則，堅持“一堵、二掃、三提高”的工作方針，建立了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級成人教育工作領導機構，做到了“五落實”，加強了“三類”教育的溝通和協(xié)調，促進了農村成人教育的整體發(fā)展。

全縣現(xiàn)有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農民文化技術學校36所，辦學面達100%。村級農民文化技術學校285所，辦學面達97.60%；全縣配置了職成教育專職教師45名，在中小學校課程中都開設了勞動技術課；全縣總人口235248人，其中15-50周歲青壯年共126840人，非文盲人數(shù)124916人，剩余文盲人數(shù)1924人。

近三年, 全縣共掃除文盲6786人，全縣青壯年非文盲率為98.48%，參加脫盲鞏固提高6693人，脫盲鞏固率達98.63%；開辦農村實用技術培訓1072期，培訓學員53577人次，培訓面達青壯年總數(shù)的42.24%。提高了農民的素質，促進了當?shù)剞r業(yè)和農村工作與社會各項事業(yè)的發(fā)展。

二、存在的主要困難和問題

1、經費短缺。在費改稅之前，按有關文件規(guī)定教育附加費10%用于成人教育，基本保障了掃盲和農村成人教育工作正常開展。費改 稅以后，此項經費便無法落實，由于經費緊缺，掃盲和農村成人教育工作困難重重，舉步維艱。

2、掃盲和農村成人教育專干量少質弱。因縣上沒有掃盲和農村成人教育專干的編制，所以91%的掃盲和農村成人教育專干都要兼任普教課程，影響職成教育教學工作的開展，同時現(xiàn)有掃盲和農村成人教育專干的業(yè)務素質也不強，有的工作很難勝任。

3、剩余文盲居住分散，組織入學難度大。多數(shù)青壯年外出打工，招生面臨嚴重困難。

4、掃盲和農村成人教育工作鞏固面大，有的地方存在個別的復盲現(xiàn)象。

5、辦學特色不突出。掃盲和農村成人教育的辦學模式、教學內容、教學方法比較陳舊，跟不上經濟建設，社會發(fā)展和科學進步的需要。

6、勞務輸出的組織化和市場化的程度不高。全縣勞務輸出布局相對零散，難以形成品牌和效益，外出務工人員文化素質、勞動技能低，綜合素質更有待提高。

7、全縣沒有一所獨立設置的農民文化技術學校，所有農民文化技術學校都掛靠在鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)政府會議室，對掃盲教學工作的開展具有一定的影響。

三、對策及建議

1、加大掃盲和農村成人教育工作的經費投入。依據(jù)國務院《掃除文盲工作條例》、《教育部等12部門關于進一步加強掃盲工作的指 2 導意見》（教基[2007]22號），落實掃盲和農村成人教育經費。加強同州內外各教育扶貧單位間的交流與合作，溝通與援助，努力拓寬資金來源渠道，多方籌集資金。

2、加強政府主導，建立由政府牽頭、各相關部門參加的掃盲和農村成人教育聯(lián)席會議制度，每半年召開一次聯(lián)席會議，部署全縣掃盲和農村成人教育重要工作，研究解決具體困難和問題，促進掃盲和農村成人教育的改革與發(fā)展。

3、加強師資隊伍建設，結合當?shù)剞k學環(huán)境，因地制宜，制定出行之有效地辦學理念。

4、按“創(chuàng)新、實用、進取”的辦學原則，狠抓掃除剩余文盲和脫盲后的鞏固提高工作。使青壯年的文盲率控制在2%以內，脫盲后的鞏固率控制在95%以上。

5、按“實際、實用、實效”和“短、平、快”的辦學原則，多渠道籌措資金，加強成人文化技術學校建設，積極開展實用技術的培訓工作。使培訓面達青壯年總數(shù)的45%以上，積極抓好勞動力轉移培訓工作。

第二篇：農村成人教育工作匯報

農村成人教育工作匯報

為了認真貫徹落實黨的十六大會議精神，和全國職業(yè)教育會議精神，及全省農村成人教育會議精神，加快實施科教興農戰(zhàn)略，我們以縣、鄉(xiāng)、村三級成人文化技術學校建設為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以適應農村產業(yè)結構調整和廣大農民對科技知識的需求為出發(fā)點，強化農技校建設，致力成人教育，使我縣農村成人教育又邁上了一個新臺階。

一、基本情況

一年來，我們緊緊圍繞“科教興國”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標，加強領導，提高認識，加大投入，強化農技校建設，全縣共有農技校304所，其中縣農業(yè)技術培訓中心一所，鄉(xiāng)農技校14所，村農技校289所，達國家示范性成人文化技術學校標準2所。90以上的農校配有電教設施、圖書、儀器等其它教學設施。全縣共發(fā)表科技論文國家級2篇，省級5篇，市級16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點之一。今年我們又投入30萬元改建和修建了農技校，充實了農技校的教學設施。各農技校利用“校校通”的網終優(yōu)勢，對全縣農民進行了信息技術教育大培訓，共培訓農民3000余人。協(xié)同勞動保障部門實施農民工擬轉移培訓2000人，勞動力輸出1700人，配合縣科技局開展了萬名高素質農民大培訓活動。幫助農民下載農產品信息9000余條，網上發(fā)表農產品信息4000余條，給農民帶來直接經濟效益達5000余萬元。

二、疏通渠道，構建成教網絡

為了完善成教管理機制，我們成人辦多次召開專題會，召集有關人員疏通各個環(huán)節(jié)，協(xié)同縣勞動保障部門建立了農村勞動力轉移培訓基地——第一職業(yè)中學和技工學校。配合縣教教局確立了農村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓基地，同時要求做到成人辦和聯(lián)區(qū)，聯(lián)區(qū)與農校，農校與個人層層簽訂目標責任書，一級抓一級，層層不放松。定期檢查落實：培訓有計劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實習輔導適時有效，學員培訓檔案健全，聯(lián)合相關部門拓寬就業(yè)渠道，千方百計推薦農民工轉移就業(yè)，同時做好跟蹤服務。逐步構建了一個“培訓、檢測、執(zhí)證上崗、跟蹤服務”的成人教育網絡。

三、合理布局，設施繼續(xù)完善

我縣農技校點面結合，縣農業(yè)技術培訓中心設在縣第一職業(yè)中學，14所鄉(xiāng)農技校分別設在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，各村農技校分別設在各村小學，大部分農校都和小學或初中的微機連接，有利于農民學電腦及上網查詢農業(yè)信息。根據(jù)國家教委提出的“獨立建校，初中建制”這個標準，現(xiàn)已完成獨立建制的有設施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技校。

鎮(zhèn)示范農技校，地處本鎮(zhèn)黃金地段，王通中學對面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標準二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬元。西村農技校投資20余萬元，對內部設施進行了更新，通化西村兩所農技校順利通過省級示范農技校的驗收，達國家級標準。

四、措施得力，確保成教效益

（一）服務農村經濟，培養(yǎng)科技當家人

本著服務當?shù)亟洕哪康模⒅剡x拔農村專業(yè)人才，尤其是鄉(xiāng)村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農民的文化素養(yǎng)和科學技術素質，服務于農業(yè)和農村的產業(yè)結構調整，才能大力發(fā)展農業(yè)生產，振興農村經濟。

（二）圍繞主導產業(yè)，推廣實用技術

為適應農村產業(yè)結構調整，我們充分發(fā)揮各級農技校的作用，抓實用技術培訓，配合科委、果業(yè)部門，指導鄉(xiāng)村農技校把引進新品種，推廣新技術作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產業(yè)結構調整和農村小康建設這條主線，結合各村資源優(yōu)勢和主導產業(yè)，采取走出去，請進來，和短班結合，理論與實踐結合，堅持以“實際、實用、實效”為原則，組織開展了科技含量高，學習周期短的多種實用技術培訓。兩年來，全縣共進行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個項目的實用技術培訓兩千余次，培訓人數(shù)達10萬人。

蘋果是我縣的主導產業(yè)，隨著技術培訓的加強和提高，涌現(xiàn)出程兆會等67名畝收入超萬元的蘋果狀元，西村鄉(xiāng)大量種植藥材，藥農經農技校培訓后，對藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認識，種植及粗加工技術有了顯著提高，現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材，成了聞名全省乃至全國的藥材種植基地。

（三）適應時代需求，普及信息技術教育

隨著我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時調產，振興農村經濟，為此我們依托各村小學校校裝電腦，校校網絡化這一優(yōu)勢，重點對全縣農民進行了信息技術教育大培訓。

1、安排細致周密，確保培訓圓滿

針對實際情況，出臺了詳細的五年培訓規(guī)劃，制定了切實可行的培訓制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實培訓人數(shù)，確定每期學員名單。審閱了各村的培訓計劃，各村信息員具體負責各村的培訓工作，及時發(fā)布果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓教師由各村小學電腦教師擔任，地點在各村小學，時間主要是晚上和節(jié)假日

第三篇：農村成人教育工作匯報

農村成人教育工作匯報

農村成人教育工作匯報

為了認真貫徹落實黨的十六大會議精神，和全國職業(yè)教育會議精神，及全省農村成人教育會議精神，加快實施科教興農戰(zhàn)略，我們以縣、鄉(xiāng)、村三級成人文化技術學校建設為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以適應農村產業(yè)結構調整和廣大農民對科技知識的需求為出發(fā)點，強化農技校建設，致力成人教育，使我縣農村成人教育又邁上了一個新臺階。一、基本情況 一年來，我們緊緊圍繞“科教興國”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標，加強領導，提高認識，加大投入，強化農技校建設，全

縣共有農技校304所，其中縣農業(yè)技術培訓中心一所，鄉(xiāng)農技校14所，村農技校289所，達國家示范性成人文化技術學校標準2所。90以上的農校配有電教設施、圖書、儀器等其它教學設施。全縣共發(fā)表科技論文國家級2篇，省級5篇，市級16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點之一。今年我們又投入30萬元改建和修建了農技校，充實了農技校的教學設施。各農技校利用“校校通”的網終優(yōu)勢，對全縣農民進行了信息技術教育大培訓，共培訓農民3000余人。協(xié)同勞動保障部門實施農民工擬轉移培訓2000人，勞動力輸出1700人，配合縣科技局開展了萬名高素質農民大培訓活動。幫助農民下載農產品信息9000余條，網上發(fā)表農產品信息4000余條，給農民帶來直接經濟效益達5000余萬元。

二、疏通渠道，構建成教網絡 為了完善成教管理機制，我們成人辦多次召開專題會，召集有關人員疏通各個

環(huán)節(jié)，協(xié)同縣勞動保障部門建立了農村勞動力轉移培訓基地——第一職業(yè)中學和技工學校。配合縣教教局確立了農村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓基地，同時要求做到成人辦和聯(lián)區(qū)，聯(lián)區(qū)與農校，農校與個人層層簽訂目標責任書，一級抓一級，層層不放松。定期檢查落實：培訓有計劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實習輔導適時有效，學員培訓檔案健全，聯(lián)合相關部門拓寬就業(yè)渠道，千方百計推薦農民工轉移就業(yè)，同時做好跟蹤服務。逐步構建了一個“培訓、檢測、執(zhí)證上崗、跟蹤服務”的成人教育網絡。

三、合理布局，設施繼續(xù)完善 我縣農技校點面結合，縣農業(yè)技術培訓中心設在縣第一職業(yè)中學，14所鄉(xiāng)農技校分別設在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，各村農技校分別設在各村小學，大部分農校都和小學或初中的微機連接，有利于農民學電腦及上網查詢農業(yè)信息。根據(jù)國家教委提出的“獨立建校，初中建制”這個標準，現(xiàn)已完成獨立建制的有設施基本

齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技校。

鎮(zhèn)示范農技校，地處本鎮(zhèn)黃金地段，王通中學對面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標準二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬元。西村農技校投資20余萬元，對內部設施進行了更新，通化西村兩所農技校順利通過省級示范農技校的驗收，達國家級標準。

四、措施得力，確保成教效益

（一）服務農村經濟，培養(yǎng)科技當家人 本著服務當?shù)亟洕哪康模⒅剡x拔農村專業(yè)人才，尤其是鄉(xiāng)村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農民的文化素養(yǎng)和科學技術素質，服務于農業(yè)和農村的產業(yè)結構調整，才能大力發(fā)展農業(yè)生產，振興農村經濟。

（二）圍繞主導產業(yè)，推廣實用技術 為適應農村產業(yè)結構調整，我們充分發(fā)揮各級農技校的作用，抓實用技術培訓，配合科委、果業(yè)部門，指導鄉(xiāng)村農技校把引進新品種，推廣新技術作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產業(yè)結構調整和農村小康建設這條主線，結合各村資源優(yōu)勢和主導產業(yè)，采取走出去，請進來，和短班結合，理論與實踐結合，堅持以“實際、實用、實效”為原則，組織開展了科技含量高，學習周期短的多種實用技術培訓。兩年來，全縣共進行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個項目的實用技術培訓兩千余次，培訓人數(shù)達10萬人。蘋果是我縣的主導產業(yè)，隨著技術培訓的加強和提高，涌現(xiàn)出程兆會等67名畝收入超萬元的蘋果狀元，西村鄉(xiāng)大量種植藥材，藥農經農技校培訓后，對藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認識，種植及粗加工技術有了顯著提高，現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材，成了聞名全省乃至全國的藥材種植基地。

（三）適應時代需求，普及信息技術教育

隨著我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時調產，振興農村經濟，為此我們依托各村小學校校裝電腦，校校網絡化這一優(yōu)勢，重點對全縣農民進行了信息技術教育大培訓。

1、安排細致周密，確保培訓圓滿 針對實際情況，出臺了詳細的五年培訓規(guī)劃，制定了切實可行的培訓制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實培訓人數(shù)，確定每期學員名單。審閱了各村的培訓計劃，各村信息員具體負責各村的培訓工作，及時發(fā)布果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓教師由各村小學電腦教師擔任，地點在各村小學，時間主要是晚上和節(jié)假日12全文查看

第四篇：掃盲成人教育總結

武勝縣舊縣初級中學掃盲工作總結

近年來，我校在掃盲工作中首先核清底數(shù)，健全檔案。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)人口普查的有關數(shù)據(jù)，核清文盲底數(shù)。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監(jiān)測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態(tài)管理機制，為制訂掃盲工作規(guī)劃奠定了基礎。

廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對12--17周歲的文盲，由學校負責進行了脫盲教育，使其接受國家規(guī)定的義務教育，或達到了個人脫盲標準；對18一２４周歲有學習能力的青年文盲，我們通過教育使其多種渠道脫盲。我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續(xù)教育，充分發(fā)揮學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果?，F(xiàn)在就我校掃盲工作的情況做一總結如下：

一、我校掃盲工作開展情況

（一）利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的文盲參加學習。在夏季季節(jié)，掃盲教師巡回指導，集中辦了掃盲班；采取了家庭掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根據(jù)居住的特點，合理調整了掃盲專職干部、專職教師，極大地提高了適齡兒童的入學率、鞏固率，大量減少了新生文盲。

2、根據(jù)實際需要確定掃盲專職領導、專職教師作為掃盲工作組

成員。

3、積極籌措籌措掃盲經費，全部用在了掃盲工作上。

4、舉辦了實用技術培訓班讓文盲生參加學習。

5、加強管理。制訂了掃盲學習通知制度, 使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。建立了掃盲教師崗位制度，對掃盲教師實施考核監(jiān)督，并提出教學要求。實行脫盲考試制度，對學員舉辦了統(tǒng)一考試。

二、成果

學齡青少年入學率100%，這樣就有效地減少了新文盲的數(shù)量。所管轄掃除文盲多人, 圓滿地完成了掃盲任務。

經過多年的努力，我們深深體會到：文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變人們的思想觀念，科學知識在更大的范圍內得到了推廣，也就增加了再就業(yè)的機會。

第五篇：農村學校掃盲工作匯報

農村學校掃盲工作匯報

在區(qū)黨委、政府的領導下，在教科局的直接指導下，我區(qū)的成人教育工作，以黨的十六大精神為指導，認真實踐“三個代表”，加大調整和改革力度，拓寬辦學形式，以學科學和學技術為重點，以提高勞動者科學技術素質為宗旨，積極舉辦各種培訓班，據(jù)統(tǒng)計，今年上半年，我們辦有技術、崗位、政治理論、法制、計劃生育等班，參加學習有15800多人，還建立有示范村、示范戶，有力地促進了我區(qū)成人教育的發(fā)展，農村學校掃盲工作匯報，工作匯報《農村學校掃盲工作匯報》。我們采取如下措施：

1、每期開學，教科局組織開學工作檢查組，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校，采取一切行之有效的措施，解決實際問題，想盡千方百計，積極發(fā)動學生回校上課，防止學生流失，堅決杜絕新文盲的產生。到2003年我區(qū)只有文盲人員207人（都屬喪失學習能力的）。

2、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村均成立成人教育領導機構，黨政領導親自抓，加強對成教工作的領導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均配備了成教專干，做到級級有人抓，事事有人管。

3、加強了成人文化技術學校的陣地建設，實行一校兩牌（即普通教育和成人教育），并建立和健全各種規(guī)章制度，使成技校真正成為農民學習科技知識的好場所。

4、積極宣傳，掀起學技致富的高-潮。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）都能抓住一切有利時機，利用放電影，出墻報、書寫標語等形式，大力宣傳學習科學技術的重要性，使全區(qū)各角落都掀起學技術、用技術的新高-潮，自覺參加培訓班學習，人人爭當學技致富的模范。

5、實行橫向聯(lián)系，部門通力合作，舉辦各種類型技術學習班，提高勞動者素質。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導都做到實行橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮各部門的作用，以成人文化技術學校為陣地，采取辦班培訓，實地講座的形式，根據(jù)當?shù)貙嶋H和農時季節(jié)，舉辦各種技術學習班，發(fā)動脫盲學員參加學習，使他們既學到技術，又鞏固了文化知識，有力地提高了廣大農民的文化和科學技術素質，推動了當?shù)亟洕陌l(fā)展。