第一篇：農(nóng)村掃盲語文教案

農(nóng)村掃盲語文教案

一、基本理念

生活即語文，語文即生活。

致力于語文興趣的培養(yǎng)，致力于讀寫能力的提高，致力于生活質(zhì)量提升——知識的獲得發(fā)展和有效應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)主體意識——在自主實(shí)踐中學(xué)語文。利用漢語言文字的基本特征，突破識字難關(guān)。遵循認(rèn)知規(guī)律，識用結(jié)合。

二、教學(xué)原則

1、目標(biāo)性。掃除文盲教育教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注“知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的整合，在讀寫算等實(shí)踐過程中認(rèn)識常用漢字1500個(gè)以上(城鎮(zhèn)居民要求識字2000)，掌握生活的知與能。

語文及常識教育教學(xué)的總目標(biāo)。思想政治教育方面：教育學(xué)員熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛集體和熱愛科學(xué)；了解有關(guān)方針政策和法律法規(guī)；培養(yǎng)學(xué)員良好道德品質(zhì)和文明生活情趣，做有理想有道德有文化有紀(jì)律的公民。文化教育方面：識字是掃盲教育的主要任務(wù)，本冊教材要求農(nóng)村學(xué)員認(rèn)識常用字1500個(gè)，城市學(xué)員認(rèn)識常用字2000個(gè)；寫字作為運(yùn)用語文的基本功，要求掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，能按比畫筆順規(guī)則偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，把字寫正確端正；閱讀作為識字的基本途徑和方法，要求學(xué)員掌握詞匯，理解句子的意思；能較正確通順地朗讀課文，有默讀能力，能看懂淺顯的報(bào)刊文章及簡單的說明書等；應(yīng)用文體現(xiàn)學(xué)以致用，要求學(xué)員能寫常用的條據(jù)書信，基本會(huì)用逗號句號問號等。生產(chǎn)技術(shù)生活常識教育方面：要突出學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的基本科學(xué)知識，掌握實(shí)用生產(chǎn)基本技術(shù)提升自身生活質(zhì)量等。

2、實(shí)踐性。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實(shí)踐。在大量的語文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語文規(guī)律是語文教育的主要特征。要遵循語文教育規(guī)律，把閱讀識字寫字寫話等語文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于語文教學(xué)全過程，讓學(xué)員在語文實(shí)踐中受到思想政治教育文化教育生產(chǎn)技術(shù)教育和生活常識教育科學(xué)常識教育和生活，提高學(xué)員綜合素質(zhì)。

3、針對性。掃盲對象多是成年人，有較強(qiáng)的口語能力，有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對于思維語感詞匯量積累等有一定的基礎(chǔ)，有利于文本的理解和應(yīng)用，但是，不識字成了閱讀的主要障礙。教學(xué)一定要有針對性，重點(diǎn)解決學(xué)員不識字不會(huì)閱讀的問題，逐步培養(yǎng)學(xué)員閱讀識字的能力。

4、主體性。掃盲教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)員的主體意識，要確立“以學(xué)為主順學(xué)而教”的思想。讓學(xué)員學(xué)想學(xué)的會(huì)學(xué)的；讓學(xué)員互幫互學(xué)，共同提高；讓學(xué)員拓寬學(xué)習(xí)途徑，在生活中學(xué)語文。

5、實(shí)用性。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)者獲得成果體驗(yàn)的重要方法，對培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)需求起關(guān)鍵作用。教學(xué)時(shí)，教師要盡可能創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的情境，讓學(xué)員在具體的情境中學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文，有效提高教學(xué)效率。

6、開放性。語文課程根植于現(xiàn)實(shí)，掃盲教學(xué)要積極開發(fā)和充分利用生活中的課程資源，積極拓寬學(xué)習(xí)語文的領(lǐng)域和空間，把現(xiàn)實(shí)生活作為學(xué)習(xí)語文重要渠道。

三、教材基本框架

1教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。本冊教材針對教育對象的實(shí)際情況，依據(jù)教育部《掃除文盲教育教學(xué)大綱（試行）》《掃盲教育課程與教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》的要求，由淺入深地安排四個(gè)單元，并且后一單元均在前一單元基礎(chǔ)上增加了新的要求。如：第一單元應(yīng)用識字，測重解決學(xué)員的識字問題；第二單元 說事寫話，在強(qiáng)調(diào)識字的基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)文化和寫話的要求；第三單元 應(yīng)用文，繼續(xù)以識字為重點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練；第四單元閱讀認(rèn)知，同樣強(qiáng)調(diào)識字的同時(shí)，關(guān)注閱讀認(rèn)知和文化學(xué)習(xí)。

2、教材編排特色。教材在編排上有創(chuàng)意，有實(shí)際意義，有可持續(xù)學(xué)習(xí)功能。如教材把語文與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)整合于生活情境，讓學(xué)員在具體語言環(huán)境中識字閱讀和計(jì)算，有效提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；多數(shù)課文編排是生活情境的再現(xiàn)，有助于學(xué)員學(xué)習(xí)和解決生活的實(shí)際問題；教材還以“鏈接”的方式滲透文化科學(xué)知識，掃盲教材起著“生活百事通”“科普常識”等“工具書”的作用，對于學(xué)員可持續(xù)學(xué)習(xí)具有“保存”價(jià)值，增加教材的使用功能。

3、教材資源的拓展與開發(fā)。本冊教材以掃盲對象生活和生產(chǎn)等方面所需求的相關(guān)實(shí)用知識為主要內(nèi)容，教學(xué)中，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)員的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整與開發(fā)課程資源，也可根據(jù)課文內(nèi)容和知識作適當(dāng)?shù)难由炫c拓展。

四、教學(xué)要點(diǎn)

本冊教材課文分四單元，共75課。教師在備課時(shí)應(yīng)深入鉆研教材，理解編寫意圖，針對學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，確立每課的教學(xué)重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為了幫助教師把握教材的重點(diǎn)，我們從基礎(chǔ)知識與基本技能，包括生產(chǎn)生活常識教育等方面對相關(guān)課文作教學(xué)要點(diǎn)的提示，供教師備課參考。第一單元

本單元共25課，主要引導(dǎo)學(xué)員從生活中識字，在識字的實(shí)踐中不斷提高識字的興趣和能力。通過多種識字方法，認(rèn)識本單元579個(gè)生字，并且會(huì)寫課后要求認(rèn)寫的250個(gè)生字。教學(xué)中要注意學(xué)好獨(dú)體字，并且利用獨(dú)體字認(rèn)識形聲字的結(jié)構(gòu)體征，掌握漢字的認(rèn)知規(guī)律，提高識字教學(xué)的效率；要認(rèn)識和掌握字的偏旁部首，為識字寫字打好基礎(chǔ)；要理解字詞的意思，做到字不離詞，詞不離句，在語意環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞，在生活環(huán)境中學(xué)詞。在教學(xué)方法上，要盡量利用學(xué)員對生活的認(rèn)識基礎(chǔ)，把重點(diǎn)放在認(rèn)識字形和書寫應(yīng)用上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并在自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)互助中提高教學(xué)實(shí)效性。第1課認(rèn)識數(shù)字

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬億。

2、書寫一至十的10個(gè)生字。

3、通過“說”了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等。

4、通過“鏈接”認(rèn)識和簡單使用計(jì)算器。第2課愛護(hù)大自然

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識生字。

2、看圖識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)識字的方法。

3、認(rèn)識30個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形。其中“水火土石”在課文的句子和看圖識字部分初次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)分析字形與字義的關(guān)聯(lián)。

4、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字。

5、學(xué)會(huì)八個(gè)基本筆畫，在習(xí)字過程邊寫邊念有關(guān)筆畫的名稱。

6、翻閱《漢字筆畫表》，邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。第3課珍惜時(shí)間

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；反復(fù)閱讀邊讀邊識字。

2、看圖學(xué)詞識字 ：時(shí)鐘電子鐘日歷。

3、認(rèn)讀生字，并以口頭組詞的形式幫助掌握生字的音形義。

4、寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“分秒命過”等字的筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)習(xí)“筆順規(guī)則”。

5、指導(dǎo)用獨(dú)體字加偏旁組字的方式識字，感受形聲字的特征。

6、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算。

7、在習(xí)字過程讓學(xué)員學(xué)習(xí)和運(yùn)用筆順規(guī)則。第4課健康的身體

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞：“注意”“衛(wèi)生”“飲食”“才能”“健康”“身體”等。

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其要區(qū)別手與臂足與腿腹與胸的概念；利用“認(rèn)” 的生字表學(xué)習(xí)認(rèn)字，不斷提高識字的能力。

3、寫字教學(xué)要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),并通過“鏈接” 認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)《漢字間架結(jié)構(gòu)表》。

4、建議開發(fā)類似“才——材 財(cái) ”形聲字供學(xué)員學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識形聲字的特征。

5、通過“鏈接”學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。第5課我的家鄉(xiāng)

1、閱讀課文，在讀中學(xué)字學(xué)詞學(xué)句，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)字學(xué)詞，認(rèn)識30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞。

3、能用“組字”的方法認(rèn)識形聲字。

4、認(rèn)識方位詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，如“東張西望”“觀前顧后”“上上下下”等。

5、指導(dǎo)書寫，著重指導(dǎo)“西南面”等獨(dú)體字和“邊”等半包圍字。

6、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)辨別形近字，可設(shè)計(jì)形近字組詞的作業(yè)。

7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義。第6課親屬稱謂

1、閱讀課文，認(rèn)識25個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞。

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，并相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶”“媽”“弟”等字筆畫的書寫。

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。第7課 常見姓氏

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容；認(rèn)識28個(gè)生字和相關(guān)詞語，如：改革開放親如一家團(tuán)結(jié)一心共同致富等。

2、學(xué)習(xí)“常用姓氏口語”，并能依“姓 氏口語”寫出相關(guān)的姓氏。

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè) 茶幾； 學(xué)習(xí)一字組多詞。

4、拓展學(xué)習(xí)：你還知道哪些姓氏？并 學(xué)習(xí)相關(guān)姓氏的字，學(xué)寫自己的名字

5、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 第8課職業(yè)名稱

1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”“世代務(wù)農(nóng)”“各行各業(yè)”等詞語的意思，了解改革開放政策給農(nóng)村帶來的新變化；通過交流，認(rèn)識社會(huì)涌現(xiàn)的新職業(yè)。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)職業(yè)名稱，并說說認(rèn)識的職業(yè)名稱。

3、認(rèn)識30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字，著重指導(dǎo)難寫字：“廚”“營”“員”“電”等。

4、學(xué)習(xí)一字組多詞，以豐富學(xué)員的詞匯量，強(qiáng)化對生字的運(yùn)用能力。

5、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）第9課比一比

1、閱讀課文，了解對比的意義；學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后 快——慢 高——低強(qiáng)——弱等詞。

第二篇：掃盲語文教案

第一單元 應(yīng)用識字

1、認(rèn)識數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬億。

2、書寫一至十的十個(gè)生字

3、通過“說”來了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識和簡單使用計(jì)算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 計(jì)算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號？

五、練

用計(jì)算器計(jì)算25+36

六、算

1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接 認(rèn)識計(jì)算器

2、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識生字

2、看圖學(xué)識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說

說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識認(rèn)識“漢字的基本筆畫”

3珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識字

2、看圖學(xué)詞識字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷

3、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時(shí)、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時(shí)間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識計(jì)時(shí)法

六、鏈接

漢字知識“筆順規(guī)則”

4健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識人體各個(gè)器官，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

1、漢字知識“漢字的結(jié)構(gòu)”

2、小數(shù)的意義

5我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識形聲字

4、認(rèn)識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)東邊是福州，西邊是甘蔗街道，北面是高山，南面是閩江。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識的字說幾句常用語

六、算 1、5×4=（）2、20÷4=（）3、8×9=（）6×7=（）563×26=（）1288÷56=（）

七、鏈接

形近字

6、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

陳家村住著70多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓陳

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：?。ǎ?)宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個(gè)親屬稱謂

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

八、鏈接：分?jǐn)?shù)

7常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識28個(gè)生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

近年來，陳家村的外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、陳”

五、組詞

改（）（）開（）（）

六、說

你還知道哪些姓

七、算

陳家村有1500人，其中中年人占了一半，你能算出陳家村的中年人有多少嗎？

8職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)職業(yè)名稱

3、認(rèn)識30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字

4、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，陳家村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）安（）（）

五、說

請?jiān)僬f出五個(gè)職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

2、數(shù)學(xué)知識：什么是百分?jǐn)?shù)

9比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，認(rèn)識漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識生活中的對比，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識多種經(jīng)營的意義

2、看圖識字，認(rèn)識27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

東平鄉(xiāng)開發(fā)多種經(jīng)營，如今梅園、桃園以及雞場、漁場都頗具規(guī)模，還有養(yǎng)兔養(yǎng)蠶的經(jīng)營效益可真不錯(cuò)哩！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

六、算

認(rèn)識直尺和卷尺：測量課本的邊長

11發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入 東平鄉(xiāng)除了大面積地種植水稻外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、算

東平鄉(xiāng)今年收獲油菜籽20萬斤，折合多少噸？

六、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

3、認(rèn)識生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

營山鎮(zhèn)投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成了城市“菜籃子”供應(yīng)大戶。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）建（）（）

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

六、算

1、營山鎮(zhèn)大棚種黃瓜，陳李兩家合資經(jīng)營，他們出資出力均得，收入均分，今年收黃瓜4萬千克，出棚價(jià)1.60元/千克，陳李兩家各收多少元？

2、營山鎮(zhèn)的一個(gè)長方形大棚長50米，寬15米，面積為多少平方米？

13、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識課后19個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、算

1、判斷下列年份是閏年還是平年

2、從1998年2月25日到3月4日共為多少天？

八、鏈接 “怎樣看日歷“

14、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識生字14個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計(jì)算操作中認(rèn)識毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練

組詞：辦()()金（）（）

五、算

今年6月份，農(nóng)機(jī)具銷售水桶68對，進(jìn)貨價(jià)13.50元/對，銷售價(jià)17.60元/對，請問銷售水桶的毛利潤是多少？毛利潤率是多少？

六、鏈接 利潤相關(guān)知識

15交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》

4、簡單計(jì)算里程 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂到王教授家當(dāng)保姆，她跟兒子出了門，路上就長了不少見識。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識交通工具和場所，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：問（）（）見（）（）

2、讀拼音字母

五、算

梅嫂從家鄉(xiāng)出發(fā)乘汽車80公里，到火車站轉(zhuǎn)乘火車320公里，再乘公交車12公里到王教授家，梅嫂從家鄉(xiāng)到王教授家一共有多少公里？

16、家用電器

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，了解基本意思，看圖認(rèn)識家電名稱。

2、認(rèn)識26個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、生字口頭組詞，自找形近字，病進(jìn)行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家電。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：梅嫂在王教授家做保姆，王太太教梅嫂使用各種家用電器。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識各種家電器，借助拼音認(rèn)生字。

三、寫：在田字格中書寫“洗、衣、機(jī)、飯、煲、吸、塵、風(fēng)”

四、練

1、組詞： 用（）（）電（）（）

2、再讀拼音字母。

3、使用家電器要注意什么？

五、鏈接“正確使用家電器”。

17、算水電費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，理解意思。

2、學(xué)習(xí)看電表和水表。

3、認(rèn)識18個(gè)生字，指導(dǎo)書寫難寫字：物、收、單、回。

4、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，形近字組詞。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

一天，王教授和太太不在家，物業(yè)處小陳上門來收水電費(fèi)，他熱心地教梅嫂認(rèn)讀電表和水表。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識電表和水表，借助漢語拼音識生字。

三、寫：在田字格中書寫“物、業(yè)、門、收、表、并、列、單、回、對”

四、練

1、組詞：費(fèi)（）（）對（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查物、業(yè)、費(fèi)、單、列、回

五、說：為什么提倡使用節(jié)能燈？

六、算：王教授本月用電多少度，應(yīng)付多少電費(fèi)，用水多少噸？

七、鏈接

1、怎樣看電表和水表

2、步長測量方法

18、方位簡圖

教學(xué)目標(biāo)

1、讀文并對照課文，認(rèn)識街上常見的單位名稱的詞。

2、認(rèn)識生字20個(gè)，并進(jìn)行生字口頭組詞。

3、通過“鏈接”認(rèn)識公共場所常見標(biāo)識。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

星期天，王教授太太帶著梅嫂上超市買食品，為了讓梅嫂記住超市的位置，王太太畫了一張方位簡圖。

二、讀：各個(gè)單位，建筑名稱。

三、認(rèn)：結(jié)合插圖學(xué)習(xí)看方位簡圖，借助拼音認(rèn)生字。

四、練：

1、組詞 走（）（）過（）（）

2、畫一張簡單的超市位置圖。

五、說：行人過馬路要注意什么？

六、算：估計(jì)從王教授家到超市的距離是多少？

七、鏈接：“公共場所常見標(biāo)識”

19、導(dǎo)購圖

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識導(dǎo)購圖中的有關(guān)區(qū)域名稱的詞。

2、認(rèn)識15個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)算折扣商品的價(jià)格，并能識別假鈔。

4、從導(dǎo)購圖中學(xué)習(xí)辨認(rèn)實(shí)際方位。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：王太太和梅嫂來到超市，王太太教梅嫂認(rèn)識導(dǎo)購圖上的字。

二、認(rèn)

1、學(xué)習(xí)看超市導(dǎo)購圖；

2、借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“禽、肉、蔬、果、干、熟、包、飲、料”

四、練

1、組詞 導(dǎo)（）（）包（）（）

2、用字典查閱：樓、貨、蔬、熟、飲。

五、說：購買食品應(yīng)注意什么？

六、算：王太太和梅嫂買了5千克蘋果，原價(jià)4.3元/千克，打七折，（1）現(xiàn)價(jià)是多少？（2）王太太共節(jié)省多少錢？

七、鏈接：

1、“折扣”

2、“識別假鈔”

20、生鮮食品

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、口頭組詞，指導(dǎo)書寫“鰱、蠣、蛤、食”等難字。

3、通過“鏈接”了解日常食品衛(wèi)生常識。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：梅嫂識字不多，王教授教她一些菜市場常用的字詞。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識各種生鮮食品，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“帶、鰱、蝦、蠣、蛤、條、骨、羊”

四、練

組詞 難（）（）常（）（）

五、鏈接：日常食品衛(wèi)生常識

21、到醫(yī)院看病

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識醫(yī)院就診的基本程序。

3、學(xué)習(xí)使用體溫計(jì)。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

王大伯有時(shí)身體不舒服，自從兒子教他認(rèn)識一些與醫(yī)院有關(guān)字詞，王大伯就能自己到醫(yī)院看病了。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識與醫(yī)院有關(guān)的字詞，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“診、掛、號、內(nèi)、科、外、檢、驗(yàn)、估”

四、練

1、組詞 ?。ǎǎ┓ǎǎ?/p>

2、自己量體溫。

五、鏈接：怎樣量體溫?

22、意外小事故的處理

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識25個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、說經(jīng)驗(yàn)：輕微扭傷如何自救？

3、學(xué)習(xí)估算距離和簡單的心算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

劉大媽的手不小心被割破了，到社區(qū)的診所包扎，醫(yī)生告訴她，日常生活遇到一些意外小事故，要沉著冷靜，正確處理！

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“被、割、訴、遇、些、故、靜、確、迫、酒”

四、練：組詞 沉（）（）確（）（）

五、說：輕微扭傷應(yīng)該怎樣自我自救？

六、算：劉大媽的步長大約是0.6米，從家門到診所走360步，估計(jì)劉大媽家到診所的距離是多少米？

七、鏈接

1、心算。

2、常見意外小事故的處理。

23、天氣預(yù)報(bào)

教學(xué)目標(biāo)

1、看圖識字，認(rèn)識26個(gè)生字。

2、辨析生字，會(huì)口頭組詞。

3、認(rèn)識氣象災(zāi)害預(yù)警標(biāo)志。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

一年四季，陰晴風(fēng)雨，霧雪霜雹，天氣變化無常。對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，天氣預(yù)報(bào)真是太重要了。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“陰、晴、雪、云、霧、露、霜、雹”

四、練

1、組詞 倒（）（）放（）（）

2、在下列（）中填入適當(dāng)?shù)臍庀笥谜Z。

五、說

當(dāng)有重大氣象災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、暴雨來臨前氣象臺(tái)就會(huì)發(fā)布預(yù)警信號，預(yù)警信號是用藍(lán)、黃、橙來表示災(zāi)害強(qiáng)度的標(biāo)志，你知道標(biāo)志的各種顏色各是什么意思嗎？

24、選宅地

教學(xué)目標(biāo)

1、了解選宅的基本常識，認(rèn)識22個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)生字并組詞，學(xué)寫生字。

3、談?wù)勥x宅地的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)計(jì)算長方形宅地的面積，了解《地震避險(xiǎn)》常識。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：王大伯想蓋一座新房子，就和兒子商量起選宅地建房的事。

二、認(rèn)

1、結(jié)合插圖認(rèn)識常見的自然災(zāi)害。

2、借助漢語拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“選、宅、坡、塌、泥、流、震、危、險(xiǎn)”

四、練：組詞 選（）（）批（）（）

五、說

1、你知道的地質(zhì)災(zāi)害有哪些？

2、應(yīng)該如何選擇宅地才安全？

六、算：王大伯選好宅地，按圖建房，王大伯的新房占地多少平方米？

七、鏈接：地震避險(xiǎn)。

25、創(chuàng)新種植模式

教學(xué)目標(biāo)

1、談?wù)剟?chuàng)新種植模式的好處。

2、學(xué)習(xí)生字25個(gè)，并能口頭組詞，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、聯(lián)系世紀(jì)談?wù)劻Ⅲw種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

4、估算豬的重量。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

回鄉(xiāng)青年小郭辦起了養(yǎng)豬場，養(yǎng)了200頭豬，采用“豬、沼、茶”模式使周邊環(huán)境干凈了，生活燃料解決了，茶樹豐收了，經(jīng)濟(jì)效益大大提高了。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“糞、尿、淌、煩、惱、沼、液、污”

四、練：組詞 煩（）（）肥（）（）

五、說：你知道什么是立體種養(yǎng)嗎？

六、算

量得一頭生豬體長120厘米，胸圍100厘米，估計(jì)這頭生豬重量是多少千克？

七、鏈接

一舉多得的生態(tài)農(nóng)業(yè)。

第二單元 說事寫話

26、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的偉大功績。

2、認(rèn)識34個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

3、模仿例句，用詞造句，并交流鄭成功的相關(guān)故事。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：講述鄭成功擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣的歷史故事。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字

三、寫：在田字格中書寫“成、功、英、臺(tái)、圣、蘭、決、爭”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“堅(jiān)決”

五、說：請你說說有關(guān)鄭成功的故事。

六、鏈接：廈門鄭成功紀(jì)念館。

27、民族英雄林則徐

教學(xué)目標(biāo)

1、了解林則徐虎門硝煙的事跡，知道禁煙運(yùn)動(dòng)勝利的偉大意義。

2、認(rèn)識18個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、模仿課文句子造句，介紹家鄉(xiāng)的名人。

4、通過“鏈接”學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的使用。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：講述林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，虎門銷煙的故事。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、練：參照課文和例句，寫一句話，“領(lǐng)導(dǎo)”。

四、說：你的家鄉(xiāng)有哪些著名的人物。

五、鏈接：標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

28、惠安女

教學(xué)目標(biāo)

1、了解惠安女的服飾和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)20個(gè)生字和新詞。

3、仿造課后例句寫句話。

4、學(xué)習(xí)計(jì)算三角形等圖形的面積。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹惠安女的服飾和勞動(dòng)。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“樸、惠、女、閩、黑、褲、腰、灘、景”。

四、練：參照課文和例句，寫一句話“生活”。

五、說：說說家鄉(xiāng)的婦女在服飾上有什么特點(diǎn)。

六、算

勤勞的惠安女蘭妹，開墾了一塊三角形的地，邊長24米，底邊上的高為12米，這塊地面積是多少平方米？

七、鏈接：面積計(jì)算。

29、古老的建筑

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我省部分古建筑：三坊七巷，下梅，培田古民居，涂坊圍龍屋，蔡氏古厝等。

2、認(rèn)識19個(gè)生字，會(huì)書寫生字。

3、說說家鄉(xiāng)的古建筑，名人故居等。

4、學(xué)習(xí)體積計(jì)算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹被稱為“明清建筑博物館”的福州三坊七巷。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“古、例、坊、巷、連、汀、涂、貴”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“保存”

五、說：你的家鄉(xiāng)還保存有老房子和古建筑嗎？請你說說名人故居的故事。

六、算：村頭牌坊建于清光緒三年，至今已有多少年？

七、鏈接：體積計(jì)算。

30、福建名茶

教學(xué)目標(biāo)

1、了解福建地理氣候?qū)Σ铇渖L的作用，了解福建生產(chǎn)的茶葉種類和著名的茶葉產(chǎn)品。

2、認(rèn)識生字24個(gè)，學(xué)習(xí)口頭組詞，區(qū)別形近字。

3、學(xué)習(xí)用“著名”造句。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)面積計(jì)算。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：介紹福建的茉莉花茶、大紅袍、鐵觀音等茶葉品種。

二、認(rèn)：借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫：在田字格中書寫“丘、局、層、厚、溫、充、宜、綠”

四、練：參照課文和例句，寫一句話“著名”。

五、說：你的家鄉(xiāng)有哪些茶葉品種？

六、算：有一塊五邊形的茶園，請計(jì)算它的面積是多少平方米？

第三篇：2012年掃盲語文教案

語 文 掃 盲 教 案

20121

第一單元 應(yīng)用識字

1、有趣的漢字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識8個(gè)漢字，結(jié)合課文認(rèn)識7個(gè)漢字。

2、會(huì)寫10個(gè)漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字。

3、通過學(xué)習(xí)漢字，掌握8個(gè)基本筆畫。

4、懂得學(xué)習(xí)寫字時(shí)要注意什么事項(xiàng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

圖文相結(jié)合的8個(gè)漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊。

二、認(rèn)

出示文中要求掌握的15個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

三、寫

示范寫“人、口、羊、字”四個(gè)字，重點(diǎn)說明字在田字格中的位置，以及“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”這8個(gè)筆畫名稱的介紹。

四、提問

1、讀認(rèn)生字。

2、說筆畫名稱。

五、練

寫漢字的基本筆畫。

六、說

1、先橫后豎的字有哪些？

2、先撇后捺的字有哪些？

3、先中間后兩邊的字有哪些？

2、古代童謠

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識16個(gè)漢字。

2、書寫一至十的十個(gè)生字。

3、通過“說”來了解一些節(jié)日的時(shí)間。

4、學(xué)習(xí)帶有數(shù)字的成語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 出示古詩《山村》：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

二、認(rèn)

認(rèn)識詩中16個(gè)生字。

三、寫

在田字格中書寫“一至十”。

四、說 說一說“一月一日”、“三月八日”、“五月一日”、“七月一日”、“八月一日”、“十月一日”是什么節(jié)日？

五、練

練習(xí)帶有數(shù)字的成語。

六、讀

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七朵花，八棵果樹，九輛車，十架飛機(jī)，用錯(cuò)量詞出笑話。

3、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合，認(rèn)識28個(gè)生字。

2、看圖學(xué)識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來。

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字。

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境，是我們的責(zé)任。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字。

三、寫

在田字格中書寫“天、地、日、月、風(fēng)、云、江、河、草、大”10個(gè)字。

四、說

1、在你認(rèn)識的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很想像。（如：山、田）

2、說說我們村近年來環(huán)境有什么變化。

五、讀

1、藍(lán)天白云、和風(fēng)細(xì)雨、山清水秀、鳥語花香

2、地球是我家，人人愛護(hù)它。

六、筆畫學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)鞏固漢字的基本筆畫練習(xí)。

七、鏈接 漢語拼音

4、珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識字。

2、看圖學(xué)詞識字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷。

3、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字。

三、寫

在田字格中書寫“常、說、時(shí)、年、生、命、過、了、分、秒”。

四、說

1、說一說你一天的時(shí)間怎樣安排。

2、說說本課生字中帶有韻母的字有哪些，請用筆圈出。

3、背一背“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

五、練

1、組字

2、讀一讀“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物?！?/p>

六、認(rèn)識時(shí)間

1、認(rèn)識時(shí)鐘、電子鐘、日歷。

2、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算。

七、鏈接 漢語拼音

5、健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等。

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識人體各個(gè)器官，借助漢語拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“頭、眉、眼、耳、臉、衛(wèi)、和、才、有、身”。

四、練 組字

五、說

1、你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

2、你擁有健康的身體，是因?yàn)槊刻於紖⒓恿耸裁椿顒?dòng)？

六、鏈接

漢字知識“漢字的結(jié)構(gòu)”

6、有趣的漢字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞。

2、認(rèn)識15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞。

3、能用“組字”方法認(rèn)識多音字。

4、學(xué)會(huì)會(huì)意字和反義詞。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、古人為了交流的需要，又把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合起來，造出了會(huì)意字。

2、講解會(huì)意字。休、男、安、坐、從、比、看、眾

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“交、兩、個(gè)、合、從、比、休、男、安、坐”。

四、練

1、組詞：可、安、坐、兩、看

2、多音字：要

五、說

1、說說你還知道哪些會(huì)意字。

2、用學(xué)過的詞來說反義詞。（如：男—女 坐—立 分—合）

六、鏈接

漢字知識：筆畫

7、我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容。

2、認(rèn)識30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞。

3、能用“組字”方法認(rèn)識形聲字。

4、認(rèn)識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)東邊是大海，西邊是高山，南面是一片平坦的土地，北面有森林和茶園。近年來，山上山下，房前房后都種上了果樹，家鄉(xiāng)更加美麗了。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“東、西、南、北、上、下、前、后、面、林”。

四、練

1、組字“西—曬、灑 高—搞、稿平—評、秤

加—架、駕 東—凍、棟 家—嫁、稼

2、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞。

2、用以上認(rèn)識的字說幾句常用語。（上下一條心、東張西望、走南闖北）

3、照樣子說一說（把句子說詳細(xì)）。

六、讀一讀

藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家。大海是魚兒的家，祖國是我們的家。

8、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識23個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁。

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞。

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充。

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

陳家村住著70多戶人家，有一大半人家是同宗親戚，都姓陳。

二、讀

爺爺、奶奶、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字。

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、叔、爸、媽、哥、姐、弟、妹、陳”。

五、練

組詞：住（）()宗（）（）

六、說

1、說出課文以外的五個(gè)親屬稱謂。

2、你家一共有幾口人？都有誰？

3、你的長輩喜歡看什么電視節(jié)目？你是怎么做的？

4、你有做過關(guān)心家人的事嗎？說一說。

七、鏈接：

漢字知識：筆順規(guī)則

9、孝敬長輩

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識14個(gè)生字和相關(guān)的詞語。

2、懂得孝敬長輩。

3、學(xué)會(huì)組詞。

4、掌握一些有關(guān)孝敬長輩的名言或詩句。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

二、讀

1、唐代詩人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

意思是說，子女對父母的孝敬，不足以報(bào)答父母養(yǎng)育子女付出的辛勞。

2、骨肉之情 情深似海 恩重如山 尊老愛幼

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字。

四、寫

在田字格中書寫“言、寸、心、春、得、中、華、民、族、傳”。

五、組詞 心（）（）民（）（）

六、鏈接 漢語拼音

10、常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識25個(gè)生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等。

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏。

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課近年來，陳家村的外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了。幾十戶人家，姓氏已有二十幾種。姓氏雖多了，卻能親如一家。自從改革開放的春風(fēng)吹進(jìn)鄉(xiāng)村，村民們更加團(tuán)結(jié)一心搞生產(chǎn)，共同致富奔小康。

二、讀

常用姓氏口語。

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字。

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、王、也、開”。

五、組詞 改（）（）開（）（）

六、說

你還知道哪些姓。

七、鏈接

漢字知識：偏旁部首

11、職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)職業(yè)名稱。

3、認(rèn)識29個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字。

4、學(xué)會(huì)組詞和多音字。

5、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)和學(xué)習(xí)過和聲母。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，陳家村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、工、營、業(yè)、員、農(nóng)”。

四、練

1、組詞：保（）（）安（）（）

電（）（）工（）（）

2、請?jiān)谝笳J(rèn)的字中找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并畫上圈。

3、讀一讀多音字：教、發(fā)、幾。

五、說

1、請?jiān)僬f出五個(gè)職業(yè)的名稱。

2、請給本課要求認(rèn)的字中學(xué)過的聲母畫上圈，并讀一讀生字。

12、學(xué)習(xí)查字典

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握查字典的兩種基本查法：部首查字法和音序查字法。

2、認(rèn)識14個(gè)生字和會(huì)寫10個(gè)生字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

認(rèn)識生字最好的辦法就是查字典。查字典的基本方法有部首查字法和音序查字法。

二、學(xué)習(xí)查字法

1、學(xué)習(xí)部首查字法：掌握步驟（先確定字的部首并數(shù)出筆畫，從字典“部首目錄”中查到這個(gè)部首在檢字表第幾頁；再在檢字表中找到該部首，數(shù)出扣除部首外還剩幾畫，就可以找出這個(gè)字在字典正文的第幾頁了。）

2、學(xué)習(xí)音序查字法：

①必須熟背《漢語拼音字母表》。

②掌握查字步驟：先確定字的讀音，并明確它的音序；接著到字典“漢語拼音音節(jié)索引表”中找到該音序，在音序下找該字的音節(jié)，再看在字典的第幾頁；最后按四聲順序找到這個(gè)字。

三、結(jié)合課文，認(rèn)識14個(gè)生字。

四、寫

在田字格中書寫“學(xué)、習(xí)、字、認(rèn)、識、知、法、讀、音、思”。

五、練

1、練習(xí)用音序查字法查字典。

2、練習(xí)用部首查字法查字典。

13、比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：“遠(yuǎn)——近、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱”等詞。

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、通過鏈接，認(rèn)識近義詞。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對比。改革開放前后的巨大變化是對比，運(yùn)動(dòng)場上的快慢、高低、強(qiáng)弱是對比。通過對比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識生活中的對比，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“小、輕、重、長、短、遠(yuǎn)、低、快、少、化”。

四、說

1、再說五組表示對比的字。

2、用對比的字說幾句常用語。

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

大（）（）遠(yuǎn)（）（）

六、鏈接 認(rèn)識近義詞

14、有趣的漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解形聲字的結(jié)構(gòu)及點(diǎn)。

2、認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、懂得形聲字的幾種組合方式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

形聲字，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

二、認(rèn)

讀文認(rèn)識16個(gè)生字。

三、寫

在田字格中書寫“形、聲、由、表、示、義、類、成、請、情”。

四、練

組詞：會(huì)（）（）類（）（）

在（）（）示（）（）

五、說

1、形聲字有什么特點(diǎn)？

2、說說你還知道哪些形聲字？

六、鏈接：形聲字的組合方式（6種）。

左形右聲、右形左聲、上形下聲、下形上聲、內(nèi)形外聲、外形內(nèi)聲。

15、開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識多種經(jīng)營的意義。

2、看圖識字，認(rèn)識28個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識字。

4、懂得形近字的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

東平鄉(xiāng)開發(fā)多種經(jīng)營。如今，梅園、桃園、李園、梨園，以及雞場、鴨棚、魚塘、養(yǎng)豬場、奶牛場等都頗具規(guī)模。還有養(yǎng)兔、養(yǎng)蠶、養(yǎng)牛蛙的，經(jīng)營效益可真不錯(cuò)哩！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“梅、桃、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶”。

四、練

1、組詞：種（）（）園（）（）

養(yǎng)（）（）益（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)、如。

五、說

1、你還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

3、照樣子說一說。

[例]雞—小雞—小雞在吃米。

牛--（）--（）

六、鏈接 形近字

16、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞。

3、認(rèn)識本課20個(gè)生字，10 個(gè)生字。

4、懂得多音字的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

東平鄉(xiāng)除了大面積地種植水稻外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，如種植油菜、芝麻、甘蔗、花生、大豆等，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油、菜、芝、麻、甘、蔗、豆、煙、植、好”。

四、練

1、組詞 作（）（）好（）（）

2、用音序查字法查閱：甘、葵、稻、核、除、植。

3、找出不是同一類的詞，并在詞下面畫橫線。[例]雞 魚 兔 桃

蛙 梅 李 梨 油菜 花菜 大豆 向日葵

五、鏈接 多音字

17、大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱。

3、認(rèn)識生字23個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

營山鎮(zhèn)為抓好“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)，投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜。營山鎮(zhèn)成了城市“菜籃子”供應(yīng)大戶。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、絲、苦”。

四、練

1、組詞：資（）（）白（）（）

苦（）（）建（）（）

2、選詞填空。

白白的 紅紅的 綠綠的 黃黃的 [例]（紅紅的）辣椒

（）菠菜（）番茄（）南瓜（）棉花

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

18、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思。

2、認(rèn)識課后26個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字.3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》。

2、齊讀二十四節(jié)氣。

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“驚、谷、夏、芒、秋、處、冬、節(jié)、氣、國”。

五、練

1、組詞： 春（）（）清（）（）

2、填空：

植樹節(jié)是每年的（）月（）日。

3、讀一讀

春暖花開 春雨如油 夏日炎炎 驕陽似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)春華秋實(shí) 寒冬臘月 冰天雪地

4、應(yīng)用部首查字法查：“立、蟄、滿、暑、露、霜、寒”。

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

19、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱。

2、認(rèn)識生字22個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法。

3、會(huì)寫10個(gè)生字。

4、能加部首組成新字再組詞，能仿寫句子。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有，如抽水機(jī)、發(fā)電機(jī)、拖拉機(jī)、碾米機(jī)，還有犁、耙、鋤頭、鐮刀等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的各種器具，那真是準(zhǔn)備齊全了！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識漢字。

三、寫

在田字格中書寫“起、銷、售、抽、用、拖、拉、米、犁、刀”。

四、練

1、組詞：辦()()全（）（）

2、加部首并組詞

[例]立 位（座位）拉（拉車）

由（）（）巴（）（）利（）（）

3、仿寫句子

（1）鉛筆是學(xué)習(xí)用品，尺子也是學(xué)習(xí)用品。

是農(nóng)具，也是農(nóng)具。是，也是。（2）書包里有書，有本子，還有文具盒。

農(nóng)具銷售站里有，有，還有。

20、交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用。

2、認(rèn)識24個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識指導(dǎo)；會(huì)寫10個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》。

4、知道出行方式。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂的兒子在大學(xué)讀書，暑假回家，對梅嫂說：“媽，我們王教授家要找個(gè)保姆，我看您去挺合適。”梅嫂說：“好呀！可惜我不識字?！眱鹤诱f：“可以邊干邊學(xué)嘛！”梅嫂高興地答應(yīng)了。

梅嫂跟兒子出了門，一路上就長了不少見識。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識交通工具和場所，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、票、問、訊、入、出、兒、書、門”。

四、練

1、組詞：問（）（）見（）（）

2、讀拼音字母。

五、說

出門旅游，你準(zhǔn)備帶哪些東西？

六、鏈接 出行方式

21、家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解基本意思，看圖認(rèn)識家電名稱。

2、認(rèn)識26個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、生字口頭組詞，自找形近字，并進(jìn)行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家電。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂在王教授家做保姆，勤快又機(jī)靈，王教授和太太都很滿意。王太太教梅嫂使用各種家用電器，還在家用電器上貼了標(biāo)簽，讓梅嫂邊使用邊認(rèn)字。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種家電器，借助拼音認(rèn)生字。

三、寫

在田字格中書寫“洗、衣、飯、吸、塵、器、扇、冰、又、太”。

四、練

1、組詞： 用（）（）電（）（）

2、再讀拼音字母。

3、使用家電器要注意什么？

五、鏈接“正確使用家電器”。

22、交水電費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解意思。

2、學(xué)習(xí)看電表和水表。

3、認(rèn)識14個(gè)生字，指導(dǎo)書寫難寫字：費(fèi)、收、單、再。

4、會(huì)寫10個(gè)生字。

5、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，形近字組詞。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

一天，王教授和太太不在家，物業(yè)處小陳上門來收水電費(fèi)。小陳熱心地教梅嫂認(rèn)讀電表和水表，并開列了本月電費(fèi)和水費(fèi)清單。梅嫂說：“等王教授回來核對后，我再把錢交到物業(yè)處吧。”

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識電表和水表，借助漢語拼音識生字。

三、寫

在田字格中書寫“收、費(fèi)、熱、并、列、本、單、錢、交、到”。

四、練

1、組詞：費(fèi)（）（）對（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查“物、業(yè)、費(fèi)、單、列、回”。

五、說

為什么提倡使用節(jié)能燈？

六、讀一讀，想一想帶點(diǎn)字有什么特點(diǎn)？

山石巖 白水泉 魚羊鮮 舌甘甜 ．．· · · · 木子李 耳東陳 口天吳 弓長張

· · · · 雙人從 三人眾 雙木林 三木森

· · · ·

23、方位簡圖

教學(xué)目標(biāo):

1、讀文并對照課文，認(rèn)識街上常見的單位名稱的詞。

2、認(rèn)識生字20個(gè)，并進(jìn)行生字口頭組詞。

3、通過“鏈接”認(rèn)識公共場所常見標(biāo)識。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

星期天，王太太帶著梅嫂上超市買食品.王太太家離超市不遠(yuǎn)，走近路到西街往西走50米，再過街就到了。為了讓梅嫂記住超市的位置，王太太畫了一張方位簡圖。

二、讀

各個(gè)單位，建筑名稱。

三、認(rèn)

結(jié)合插圖學(xué)習(xí)看方位簡圖，借助拼音認(rèn)生字。

四、寫

在田字格中書寫“星、期、超、市、走、路、讓、記、畫、圖”。

五、練

1、組詞：走（）（）過（）（）

2、畫一張簡單的路線示意圖。

五、說

行人過馬路要注意什么？

六、鏈接

“公共場所常見標(biāo)識”。

24、導(dǎo)購圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識導(dǎo)購圖中的有關(guān)區(qū)域名稱的詞。

2、認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、從導(dǎo)購圖中學(xué)習(xí)辨認(rèn)實(shí)際方位。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王太太和梅嫂來到超市，入口處貼著一張導(dǎo)購圖。梅嫂指著圖說：“這幾個(gè)字我認(rèn)識：入口、出口、水產(chǎn)，其余的我就認(rèn)不全了?！?/p>

王太太教梅嫂認(rèn)識導(dǎo)購圖上的字，我們也一起來認(rèn)一認(rèn)吧！

二、認(rèn)

1、學(xué)習(xí)看超市導(dǎo)購圖。

2、借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“購、其、余、樓、區(qū)、肉、干、貨、熟、包”。

四、練

1、組詞：導(dǎo)（）（）樓（）（）

果（）（）包（）（）

2、用部首查字法查下列字：樓、貨、蔬、熟、飲。

3、讀一讀多音字

干ɡān（干凈）ɡàn（干活）為wéi（以為）wèi（因?yàn)椋?/p>

五、說

1、購買食品應(yīng)注意什么？

2、常吃蔬菜和水果對身體有什么好處？

25、生鮮食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、口頭組詞，指導(dǎo)書寫“鰱、蠣、蛤、食”等難字。

3、通過“鏈接”了解日常食品衛(wèi)生常識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂識字不多，到超市買菜有困難。王教授說：“我教你認(rèn)一些超市里常用的字和詞吧?！?/p>

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種生鮮食品，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“你、帶、蝦、蠣、蛤、條、排、骨、蛋、丸”。

四、練

組詞：難（）（）常（）（）

五、鏈接：日常食品衛(wèi)生常識

要預(yù)防食源性疾病的發(fā)生，重點(diǎn)在于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。主要應(yīng)把好以下幾關(guān)：

（一）采購關(guān)；

（二）洗滌關(guān)；

（三）烹調(diào)關(guān)；

（四）儲(chǔ)藏關(guān)。

26、到醫(yī)院看病

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識20個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識醫(yī)院就診的基本程序。

3、學(xué)習(xí)使用體溫計(jì)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王大伯有時(shí)身體不舒服，想到醫(yī)院看病，總要家人陪著。自從兒子教他認(rèn)識一些與醫(yī)院有關(guān)的字詞，王大伯就能自己到醫(yī)院看病了。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識與醫(yī)院有關(guān)的字詞，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“醫(yī)、院、他、掛、號、內(nèi)、科、檢、藥、病”。

四、練

1、組詞 ?。ǎǎ┓ǎǎ?/p>

2、自己量體溫。

五、鏈接：怎樣量體溫? 體溫計(jì)的使用方法：使用前用75%的酒精消毒，并將水銀柱甩到35.5℃以下。

將體溫計(jì)放入腋下夾緊，5分鐘后取出、讀數(shù)。正常值在36～37℃。

第四篇：掃盲班語文教案

掃盲班教案 識字

（一）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

2、認(rèn)識“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個(gè)生字。

1、先看一看自己認(rèn)識哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。

2、交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號里。

口——（）（）——（）學(xué)內(nèi)容：靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。教學(xué)內(nèi)容：比一比 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏

旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會(huì)韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評。

3、配上動(dòng)作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥。

一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識反義詞 教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會(huì)認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。《識字》 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺(tái)灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個(gè)名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺(tái)灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個(gè)字。

這是（）字

這是（）字 請假條 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會(huì)寫請假條 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請假條 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫請假條的格式(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時(shí)間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作

教學(xué)計(jì)劃：

1、了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎(jiǎng)書等寫作方法。

3、了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報(bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說明書等寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。

一、導(dǎo)入：

自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個(gè)企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會(huì)各方面的評說、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。

二、應(yīng)用文的概念

1、如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？ 有的教材這樣定義：

文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實(shí)用文，是以實(shí)際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時(shí)常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會(huì)交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。

2、公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實(shí)這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫作要求

掃盲班教案

識字

（一）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

2、認(rèn)識“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個(gè)生字。

1、先看一看自己認(rèn)識哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。

2、交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號里。

口——（）（）——（）

教學(xué)內(nèi)容：靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

教學(xué)內(nèi)容：比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會(huì)韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評。

3、配上動(dòng)作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥。

一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識反義詞

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會(huì)認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。

d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。

《識字3》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺(tái)灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個(gè)名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺(tái)灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個(gè)字。

這是（）字

這是（）字

請假條 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字10個(gè)，理解請假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會(huì)寫請假條 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請假條

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會(huì)議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)“召、會(huì)、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個(gè)生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫請假條的格式

(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時(shí)間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第五篇：農(nóng)村夜校---語文數(shù)學(xué)掃盲教案(30課時(shí))

農(nóng)村夜校---語文數(shù)學(xué)掃盲教案（30課時(shí)）

第一單元

應(yīng)用識字

1、認(rèn)識數(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬億。

2、書寫一至十的十個(gè)生字

3、通過“說”來了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識和簡單使用計(jì)算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 計(jì)算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號？

五、練

用計(jì)算器計(jì)算25+36

六、算

1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接

認(rèn)識計(jì)算器

2、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識生字

2、看圖學(xué)識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說

說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識認(rèn)識“漢字的基本筆畫”

3珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識字

2、看圖學(xué)詞識字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷

3、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時(shí)、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時(shí)間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識計(jì)時(shí)法

六、鏈接

漢字知識“筆順規(guī)則”

4健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識人體各個(gè)器官，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

5我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識形聲字

4、認(rèn)識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)東邊是福州，西邊是甘蔗街道，北面是高山，南面是閩江。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識的字說幾句常用語

六、算 1、5×4=（）

2、20÷4=（）3、8×9=（）

6×7=（）563×26=（）

1288÷56=（）

七、鏈接

形近字

6、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

陳家村住著70多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓陳

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：?。ǎǎ?/p>

宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個(gè)親屬稱謂

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

八、鏈接：分?jǐn)?shù)

7常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識28個(gè)生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

近年來，陳家村的外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、陳”

五、組詞

改（）（）

開（）（）

六、說 你還知道哪些姓

七、算

陳家村有1500人，其中中年人占了一半，你能算出陳家村的中年人有多少嗎？

8職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)職業(yè)名稱

3、認(rèn)識30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字

4、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，陳家村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）

安（）（）

五、說

請?jiān)僬f出五個(gè)職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

2、數(shù)學(xué)知識：什么是百分?jǐn)?shù)

9比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，認(rèn)識漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn) 結(jié)合插圖認(rèn)識生活中的對比，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）

少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識多種經(jīng)營的意義

2、看圖識字，認(rèn)識27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

東平鄉(xiāng)開發(fā)多種經(jīng)營，如今梅園、桃園以及雞場、漁場都頗具規(guī)模，還有養(yǎng)兔養(yǎng)蠶的經(jīng)營效益可真不錯(cuò)哩！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）

園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

六、算

認(rèn)識直尺和卷尺：測量課本的邊長

11發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入

東平鄉(xiāng)除了大面積地種植水稻外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）

好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、算

東平鄉(xiāng)今年收獲油菜籽20萬斤，折合多少噸？

六、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

3、認(rèn)識生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

營山鎮(zhèn)投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成了城市“菜籃子”供應(yīng)大戶。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）

建（）（）

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

六、算

1、營山鎮(zhèn)大棚種黃瓜，陳李兩家合資經(jīng)營，他們出資出力均得，收入均分，今年收黃瓜4萬千克，出棚價(jià)1.60元/千克，陳李兩家各收多少元？

2、營山鎮(zhèn)的一個(gè)長方形大棚長50米，寬15米，面積為多少平方米？

13、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識課后19個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）

創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、算

1、判斷下列年份是閏年還是平年

2、從1998年2月25日到3月4日共為多少天？

八、鏈接

“怎樣看日歷“

14、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識生字14個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計(jì)算操作中認(rèn)識毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練

組詞：辦（）（）

金（）（）

五、算

今年6月份，農(nóng)機(jī)具銷售水桶68對，進(jìn)貨價(jià)13.50元/對，銷售價(jià)17.60元/對，請問銷售水桶的毛利潤是多少？毛利潤率是多少？

六、鏈接 利潤相關(guān)知識

15交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》

4、簡單計(jì)算里程 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂到王教授家當(dāng)保姆，她跟兒子出了門，路上就長了不少見識。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識交通工具和場所，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：問（）（）

見（）（）

2、讀拼音字母

五、算

梅嫂從家鄉(xiāng)出發(fā)乘汽車80公里，到火車站轉(zhuǎn)乘火車320公里，再乘公交車12公里到王教授家，梅嫂從家鄉(xiāng)到王教授家一共有多少公里？