第一篇：師德評價工作總結(jié)

師德考核評議工作總結(jié)

為了加強教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師的師德水平，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，依據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我校開展了2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期的教師師德評價一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范操作。學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校師德考核工作，積極做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學(xué)校要及時進行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。

二、考核方法及權(quán)重

考核采取領(lǐng)民主評議、學(xué)生評價和家長評議、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評價相結(jié)合的辦法進行。考核實行百分制，民主評議、學(xué)生評價、考核委員會評價和家長評價占考核分數(shù)比例分別為45%、35%、20％。

三、具體考核內(nèi)容

各項考核根據(jù)實際情況，科學(xué)、合理、公平、公正、公開進行。1．民主評議（占總分45％）。民主評議是全體教職工對每名教職工一學(xué)期來恪守教師職業(yè)道德情況的總體評議，分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。民主評議分數(shù)按百分制計算，用評議所得總分（優(yōu)秀95分、合格85分、基本合格70、不合格55分）除以參加評議人數(shù)得出評議分數(shù)并加權(quán)計算后作為師德考核中民主評議分數(shù)。

2．學(xué)生評價及家長評價（占總分35％）。學(xué)生評價使用本學(xué)期

末學(xué)生評價數(shù)據(jù)結(jié)果。

3．考核領(lǐng)導(dǎo)小組評價（占總分20％）?？己宋瘑T會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表組成，具體負責(zé)本學(xué)期內(nèi)每位教職工恪守教師職業(yè)道德情況，及時掌握學(xué)校督查結(jié)果，在學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評分表》中各項指標(biāo)進行評價。

四、公示

對以上各項評議結(jié)果和評價分數(shù)及時進行公示，公示時間不少于5天。

總之，本年度師德考核工作，時間短、要求高、任務(wù)重、操作復(fù)雜，再加上廣大教師倍加關(guān)注，給考核工作帶來一定的難度,但我校還是精心組織，安要求進行，做到讓每一位教師有個滿意的測評結(jié)果。

岞山第二小學(xué) 二○一三年一月

師德考核工作總結(jié)

岞山第二小學(xué)

二○一三年一月

第二篇：師德評價工作總結(jié)

師德考核評議工作總結(jié)

為了加強教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師的師德水平，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，依據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我校開展了2012—2013學(xué)第一學(xué)期的教師師德評價一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范操作。學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校師德考核工作，積極做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學(xué)校要及時進行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。

二、考核方法及權(quán)重

考核采取領(lǐng)民主評議、學(xué)生評價和家長評議、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評價相結(jié)合的辦法進行?？己藢嵭邪俜种疲裰髟u議、學(xué)生評價、考核委員會評價和家長評價占考核分數(shù)比例分別為45%、35%、20％。

三、具體考核內(nèi)容

各項考核根據(jù)實際情況，科學(xué)、合理、公平、公正、公開進行。

1．民主評議（占總分45％）。民主評議是全體教職工對每名教職工一學(xué)期來恪守教師職業(yè)道德情況的總體評議，分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。民主評議分數(shù)按百分制計算，用評議所得總分（優(yōu)秀95分、合格85分、基本合格70、不合格55分）除以參加評議人數(shù)得出評議分數(shù)并加權(quán)計算后作為師德考核中民主評議分數(shù)。

2．學(xué)生評價及家長評價（占總分35％）。學(xué)生評價使用本學(xué)期

末學(xué)生評價數(shù)據(jù)結(jié)果。

3．考核領(lǐng)導(dǎo)小組評價（占總分20％）。考核委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子成員及教職工代表組成，具體負責(zé)本學(xué)期內(nèi)每位教職工恪守教師職業(yè)道德情況，及時掌握學(xué)校督查結(jié)果，在學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評分表》中各項指標(biāo)進行評價。

四、公示

對以上各項評議結(jié)果和評價分數(shù)及時進行公示，公示時間不少于5天?？傊編煹驴己斯ぷ?，時間短、要求高、任務(wù)重、操作復(fù)雜，再加上廣大教師倍加關(guān)注，給考核工作帶來一定的難度,但我校還是精心組織，安要求進行，做到讓每一位教師有個滿意的測評結(jié)果。

岞山第二小學(xué)

二○一三年一月

師德考核工作總結(jié)

岞山第二小學(xué)

二○一三年一月

第三篇：師德評價

師德評價：

學(xué)生評價：劉老師在工作中平易近人，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。劉老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生高度負責(zé)，熱情關(guān)懷，嚴格要求，耐心教導(dǎo)。促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面全面發(fā)展，是一個不可多得的好教師

家長評價：劉老師思想端正，作風(fēng)正派，具有奉獻精神；對待學(xué)生公平，有愛心，工作認真負責(zé)，是一個難得的好老師。

教師評價：該同志具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，在工作中嚴于律己，團結(jié)同志。

學(xué)校評價：該同志具有良好的師德，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。在工作中確實做到了愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，為人師表，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，有較強的責(zé)任心。以其高尚的師德表現(xiàn)和出色的教育教學(xué)業(yè)績，備受學(xué)校和同事的好評，深受家長、學(xué)生的稱贊和歡迎。

彭宗喜

教育教學(xué)和教科研能力評價：該同志能夠積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，善于吸納學(xué)科新思想、新成果、新知識。教學(xué)能力強，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)常規(guī)工作能力過硬，能勝任各年級教學(xué)工作。

該同志能夠積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革，經(jīng)常收集教育科研信息，提升教育科研水平和教改實驗?zāi)芰Γe極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于執(zhí)教研討課、公開課、示范課，有很強的教科研能力。

彭宗喜

教育教學(xué)業(yè)績評價：該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、扎扎實實，腳踏實地地做好本職工作。任勞任怨，勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)。教育教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)效果優(yōu)秀，在同學(xué)科中具有較高的知名度。彭宗喜

第四篇：師德評價材料

關(guān)于xxx同志的師德評價材料

xxx同志自任現(xiàn)職以來，熱愛教育事業(yè)，忠于本職工作，具有較高的師德修養(yǎng)。他在工作中不斷注重自身的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高，把全身心的精力傾注教育事業(yè)中，把所有的愛播撒給學(xué)生，為教師的師德建設(shè)豎起旗幟，為學(xué)生的成長撐起綠萌。他團結(jié)同志，為人師表，積極進取，職業(yè)道德高尚，工作中深受廣大師生的愛戴和稱贊。是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

該同志事業(yè)心、責(zé)任心強，樂于吃苦，善于鉆研，勇于拼搏，有時帶病堅持工作，從不遲到早退，一心一意撲在教育事業(yè)上，無論是做教學(xué)工作、德育工作、還是班主任工作，他都盡心盡力，認真負責(zé)，一絲不茍，任勞任怨，不計較個人得失，不計較辛苦勞累，熱心為師生服務(wù)，有求必應(yīng)，在教學(xué)工作中，嚴于律已，愛崗位，愛學(xué)生，特別是新課改理念指導(dǎo)下，潛心研究教材和教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

該同志工作中嚴格按《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定嚴格要求自己，約束自己，嚴格履行教育對社會的承諾，決不體罰和變項體罰學(xué)生，不歧視后進學(xué)生，處處以實際行動維護自身的教師形象，率先垂范，品德言行堪為學(xué)生表率，是一們品行高尚，學(xué)業(yè)精湛的合格的人民教師。

西平縣人xxx小學(xué)

2017年9月11日

第五篇：師德評價材料

李祥義同志的師德評價材料

李祥義同志自2007年任職以來，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。工作以來，十幾年如一日，無私的耕耘在農(nóng)村這塊貧瘠教育陣地上。他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，一直奉行“教書育人是教師的天職”的信條。注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。業(yè)務(wù)能力不斷提高，使命感和責(zé)任感不斷加強。他做到“教學(xué)工作求新求精，管理工作求真務(wù)實，對待學(xué)生關(guān)愛倍至”。

工作中，他做到用求新求精的教學(xué)態(tài)度熏陶人，他對教學(xué)工作極端熱愛，并高度負責(zé)。課堂上注重教書育人，注意指導(dǎo)學(xué)生，化理論為德性，化理論為方法，以便讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，健康成長。他做到以勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)帶動人，以身作則，力爭把各項工作做實做好。對自己的言行要求嚴格，嚴格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。注意語言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。以純真質(zhì)樸的無限真情感化人，他一貫要求自己誠實做人。嚴于律己，寬以待人。在工作上，積極主動，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私。講究“服人之德，容人之量，過人之識，育人之藝，用人之道，學(xué)者之風(fēng)”。

總之，李祥義老師注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和有關(guān)人文社科知識，注意在實踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則。自任現(xiàn)職以來，2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”，不但被上級評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵。根據(jù)中學(xué)高級教師任職條件，同意并推薦該同志擬評為中學(xué)高級教師。

必斯?fàn)I子總校

2013.5

關(guān)于李祥義同志的綜合評價材料

李祥義同志自2007年任職以來，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真履行共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求、約束、規(guī)范自己，從而使的言談舉止堪稱教師的典范、學(xué)生的榜樣。

在工作中，幾十年如一日，默默耕耘在農(nóng)村這塊貧瘠的教育陣地上。他精于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，善于教育教學(xué)研究實驗。工作中，不斷加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自我良好的道德品質(zhì)。教學(xué)中，不斷吸收新知識、新觀點、敢于改革，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實，精益求精，用智慧的鑰匙為學(xué)生開啟知識寶庫的大門，用品德去塑造學(xué)生更好的心靈，他的敬業(yè)精神值得稱道，這源于他對黨的教育事業(yè)的無比忠誠，源于他對自己要求的嚴格到位，源于他不斷地用政治思想理論來武裝自己的頭腦。

多年來，他在教育教學(xué)工作中取得了令人驚羨的成績，深得學(xué)生的擁戴，教師的贊譽，領(lǐng)導(dǎo)的好評。該同志在任職幾年里曾兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵，一次總校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被評為縣級骨干教師，撰寫的數(shù)篇論文雙獲國家級獎勵，多篇縣級獎勵，2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”。

該同志思想上積極要求進步，工作上盡職盡責(zé)，業(yè)績突出，已具備中學(xué)高級教師任職資格，符合中學(xué)高級教師評審條件，同意并推薦他申請中學(xué)高級教師職務(wù)。

必斯?fàn)I子總校

2013.5

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人自2007年任現(xiàn)職以來，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的路線和政策，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表。我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長。我的信條是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，提高提高再提高。因為我深深地懂得實施素質(zhì)教育，順應(yīng)課程改革的潮流，需要高素質(zhì)的教師。

二、教學(xué)工作方面：

實施課改以來，我授課體現(xiàn)課程改革理念，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。所教班級鞏固率、成績合格率、優(yōu)秀率良好，是學(xué)校公認的教學(xué)骨干。幾年來多次為教師上觀摩課、研討課、示范課。

每一課都做到“有備而來”。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法。我努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，給他們設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化，積極引導(dǎo)，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。然后通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使所有學(xué)生都愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。我所輔導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)競賽多人獲獎，我多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、學(xué)生管理方面: 班主任工作是一件責(zé)任大、事煩瑣的工作。對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，形成良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，增強他們的紀(jì)律觀念，形成良好的班風(fēng)。在平時，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。作學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我還通過校訊通，對學(xué)生的基本情況及在校情況與家長進行交流，增進對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄學(xué)生的個人信息，特別是思想差的學(xué)生，通過多次接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，記錄和他們談心的進展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，之后和家長共同研究、商量解決辦法，這樣增強了班主任思想教育工作的實效性，也得到了家長的好評。

本人非常注重教育科研工作，積極參與教科研實踐活動，始終堅持科研興校，科研興教的思想，兩篇論文《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

激發(fā)創(chuàng)新火花》、《賞識后進生》雙獲國家級獎勵，多篇獲縣級獎勵。

總之，自任職以來，我在教育教學(xué)工作中取得了令人驚羨的成績，深得學(xué)生的擁戴，教師的贊譽，領(lǐng)導(dǎo)的好評。2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”，本人不但一次被總校評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵。

申報人： 李祥義

2013.5 自任職以來，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，無私的耕耘和奉獻在農(nóng)村這塊貧瘠的教育陣地上。注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，以求新求精的教學(xué)熏陶人，以勤懇務(wù)實的工作帶動人，以純真質(zhì)樸的真情感化人。2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀”教師，不但被評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵，兩篇論文獲國家獎勵。