第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目年度工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目年度

工作總結(jié)

為響應(yīng)教育廳在全省啟動(dòng)的“云南現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”項(xiàng)目。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，建設(shè)現(xiàn)代教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理水平，提升xx縣教育發(fā)展水平。XX年3月勐梭鎮(zhèn)小學(xué)、xx民族小學(xué)、xx縣一中根據(jù)相關(guān)文件精神參加申報(bào)云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校，并于XX年3月底被確定為云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校。自被確定為現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校以來(lái)，按照上海方略集團(tuán)、省市教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排部署。縣教育局隨之成立了相應(yīng)的項(xiàng)目工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。要求項(xiàng)目辦公室在指導(dǎo)、督促三所學(xué)校在成立項(xiàng)目管理及實(shí)施機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，必須指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施工作。在教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)、督促下，xx縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目辦公室（設(shè)在縣教研師訓(xùn)辦，由師訓(xùn)專干任辦公室主任）指導(dǎo)各校在結(jié)合本校實(shí)際情況下，按時(shí)參加各類(lèi)培訓(xùn)，積極完善各項(xiàng)資料，努力打造現(xiàn)代教育示范學(xué)?！，F(xiàn)將一年來(lái)的項(xiàng)目開(kāi)展工作情況作出總結(jié)如下：

（一）各校項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)健全，保證了創(chuàng)建工作方案的編制和實(shí)施。

1、為了適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì)，各校通過(guò)反復(fù)研究，慎重醞釀人選，組建現(xiàn)代教育示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組并報(bào)教育局項(xiàng)目辦公室備案。

2、三所學(xué)校遵循《云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，在認(rèn)真組織教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見(jiàn)。并結(jié)合收集到的教師意見(jiàn)和建議于XX年9月初至10月間，制定出了各校的《現(xiàn)代教育示范學(xué)校創(chuàng)建方案》和《教學(xué)模式改革方案》，并按照項(xiàng)目規(guī)定上傳至“空中英才網(wǎng)”。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我縣三所學(xué)校按計(jì)劃完成了項(xiàng)目前期的規(guī)定動(dòng)作，為創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校工作的穩(wěn)步有序推進(jìn)提供了政策和物質(zhì)保障。

3、積極完善各項(xiàng)申報(bào)資料，按照建設(shè)工程實(shí)施計(jì)劃要求，按時(shí)參加各類(lèi)培訓(xùn)和創(chuàng)建輔導(dǎo)，要求參訓(xùn)人員按照培訓(xùn)和輔導(dǎo)要求，提交各類(lèi)文案（如任務(wù)作業(yè)等），定期登錄項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)（即空中英才網(wǎng)）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，完成首席專家每月布置的作業(yè)并提交，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)提供的四種有效教學(xué)模式，（二）各校因校制宜、百花齊放，各種項(xiàng)目活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

xx鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)把建設(shè)一支與現(xiàn)代教育示范學(xué)校相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，著重從培訓(xùn)范圍全員化、注重培訓(xùn)實(shí)效入手要求所有外出參加培訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束后寫(xiě)出培訓(xùn)心得、確定個(gè)人近期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。為現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建奠定了理論基礎(chǔ)。在暑期培訓(xùn)后，根據(jù)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建要求，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力積極思考教學(xué)模式的改革方案。XX年8月，針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，發(fā)放問(wèn)卷60份，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所收集到的信息，從教學(xué)管理方面、教師方面、學(xué)生方面初步找準(zhǔn)了主要問(wèn)題。為幫助教師提升課改理念學(xué)校教務(wù)處下載暑期培訓(xùn)資料，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)教學(xué)模式，商討學(xué)校今后學(xué)習(xí)、借鑒的模式。最后結(jié)合學(xué)校地處“邊、山、少、窮”的實(shí)際，針對(duì)部分家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)校教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋的特點(diǎn)，樹(shù)立“不怕孩子輸在起跑線上，不讓孩子輸在終點(diǎn)線上”的意識(shí)，將教育的目標(biāo)指向孩子一生的幸福、快樂(lè)，決定借鑒南京行知小學(xué)的教學(xué)模式——賞識(shí)教育。計(jì)劃通過(guò)兩年的實(shí)踐，逐步將賞識(shí)教育課堂教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并有所創(chuàng)新，形成自己的有特色的教學(xué)模式。爭(zhēng)取在XX年把學(xué)校辦成全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)的示范窗口學(xué)校。主要目標(biāo)為：近期目標(biāo)——鼓勵(lì)兒童樹(shù)立自信；中期目標(biāo)——促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展；遠(yuǎn)期目標(biāo)——讓兒童在賞識(shí)中學(xué)會(huì)賞識(shí)：賞識(shí)生活，和諧人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作進(jìn)程，學(xué)校教師集體備課，積極研究賞識(shí)教育課例，開(kāi)出了美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)四堂賞識(shí)教育成功課例，制作了視頻，供全校教師學(xué)習(xí)。按現(xiàn)代教育示范學(xué)校的要求，學(xué)校搜集學(xué)案樣本，供全體教師學(xué)習(xí)，探討了學(xué)案的編寫(xiě)和使用問(wèn)題，使教師對(duì)什么是學(xué)案、怎樣編寫(xiě)和使用學(xué)案有了初步印象。隨著工作的不斷深入開(kāi)展，現(xiàn)代教育項(xiàng)目實(shí)施工作取得了成效：規(guī)范了賞識(shí)教育的課堂用語(yǔ)，明確了賞識(shí)教育的課堂忌語(yǔ)。XX年3月，通過(guò)向全校教職工征集，賞識(shí)教育課堂用語(yǔ)及忌語(yǔ)將于4月底編輯成冊(cè)，教職工教學(xué)用語(yǔ)將進(jìn)一步規(guī)范。推動(dòng)了學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。自創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校以來(lái)，學(xué)校的教研活動(dòng)的實(shí)效得到增強(qiáng)，各教研組圍繞賞識(shí)教育的模式積極進(jìn)行研究，并申報(bào)了一個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題——《語(yǔ)文材料的積累與思考能力探究》，預(yù)計(jì)到XX年結(jié)題，把課題研究作為重要內(nèi)容納入納入現(xiàn)代教育示范學(xué)校規(guī)劃中。帶動(dòng)了辦學(xué)條件的改善，提升了辦學(xué)水平。結(jié)合現(xiàn)代教育示

范學(xué)校的創(chuàng)建工作，縣教育局及有關(guān)單位對(duì)學(xué)校建設(shè)給予積極支持，使學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。XX年9月，新建教學(xué)樓1200余平方米，新建學(xué)生宿舍300余平方米；新增一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，新購(gòu)課桌196套，床架60張，投入校園綠化資金2萬(wàn)余元。遠(yuǎn)教系統(tǒng)和多媒體教室的使用，極大地改善了教學(xué)環(huán)境，教師通過(guò)短期強(qiáng)化培訓(xùn)、互教互學(xué)，迅速掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)展電教的學(xué)科覆蓋率為100%，教師體會(huì)到了運(yùn)用電教手段上課的優(yōu)勢(shì)。

民族小學(xué)以上海一師附小“愉快教育”教學(xué)模式為核心，以創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)環(huán)境為手段，境與情的和諧統(tǒng)一，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革探索，成立工作小組，制定教學(xué)模式改革實(shí)施方案，并要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出本學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)施細(xì)則，以“教師笑起來(lái)，學(xué)生樂(lè)起來(lái)，課堂活起來(lái)”為基本理念，開(kāi)展了集個(gè)人備課、集體備課、說(shuō)課、集體評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)反思為一體的“愉快教育”教學(xué)模式的研討課活動(dòng)。在課堂教學(xué)模式改革面前教師充分認(rèn)識(shí)到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，課堂教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。教師們自覺(jué)參與聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)；自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式改革的材料；積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例、課改論文等，共同尋找解決困惑的辦法。

隨著“愉快教育模式”的推進(jìn)促進(jìn)了老師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。備課，老師由單純的教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生如何學(xué)，其次，老師在教學(xué)方法特別是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織上更要注意設(shè)計(jì)和誘導(dǎo)。上課，老師由“演員”變成“導(dǎo)演”，由臺(tái)上“下放”到臺(tái)下，深入到學(xué)生中去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的突破。模式的實(shí)施過(guò)程中教師把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的任務(wù)交給學(xué)生，就意味著學(xué)生不僅要知其然還要知其所以然。并讓學(xué)生自主交流、自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生各自的分析能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、監(jiān)控能力和評(píng)價(jià)能力等得到充分發(fā)揮,讓學(xué)生有一種內(nèi)在的成就感。

xx一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視項(xiàng)目工作，身先士卒地積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。暑期培訓(xùn)剛結(jié)束就立即召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，安排、布置學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中的教學(xué)模式的相關(guān)工作。選派章春副校長(zhǎng)到杜郎口中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)考察。各教研組也紛紛開(kāi)展了對(duì)有效教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、討論。最后，結(jié)合本校實(shí)際在認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，分析討論本校教學(xué)現(xiàn)狀，提出了以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效益的建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)反饋情況設(shè)計(jì)完成《xx一中以提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性為目標(biāo)的“三一五”教學(xué)模式》并制定實(shí)施方案。申報(bào)縣級(jí)課題。確定了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和參加課改實(shí)驗(yàn)教師名單，實(shí)行“低起點(diǎn)，小步走”的工作進(jìn)程。在部分科目中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)：高一年級(jí)設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，七年級(jí)設(shè)立語(yǔ)文，高二年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。各選一名教師承擔(dān)課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。自XX年11月已投入實(shí)驗(yàn)。為提升教師科研能力，適應(yīng)課改需要結(jié)合高中新課改的要求制定《xx一中校本課程教材開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)實(shí)施方案》。伍雍校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員及時(shí)地向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及xx縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)xx一中校本課程教材編寫(xiě)工作思路。召開(kāi)xx一中校本課程教材建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)。目前學(xué)校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音樂(lè)、民族繪畫(huà)，信息技術(shù)、《xx地理》等校本課程已完成初稿。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)校本課程正在編寫(xiě)中，預(yù)計(jì)在XX年6月底完成初稿。“三一五”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)小組從學(xué)生基礎(chǔ)普遍差，完成助學(xué)案有難度。這就必須從基礎(chǔ)抓起，降低助學(xué)案的難度，緊抓“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，化難為易將教學(xué)難點(diǎn)逐級(jí)突破。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“三一五”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)教師們結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、順學(xué)而導(dǎo)。不但培養(yǎng)了學(xué)生勇于探究、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還使學(xué)生在探究、質(zhì)疑、討論、交流、分享這一過(guò)程中體驗(yàn)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如今當(dāng)你走進(jìn)xx一中的課堂你會(huì)發(fā)現(xiàn)在“三一五”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班級(jí)里，學(xué)生較以前更有參與學(xué)習(xí)的熱情，教師也有了更多夸贊學(xué)生的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不斷活躍了課堂氣氛。

（三）隨著項(xiàng)目的開(kāi)展，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的存在問(wèn)題日顯突出。

1、三所學(xué)校的校舍和教學(xué)設(shè)備、課外活動(dòng)設(shè)備、學(xué)校管理設(shè)備等硬件設(shè)施與現(xiàn)代教育的硬件標(biāo)準(zhǔn)差距較大，教育思想、觀念、內(nèi)容、方法與手段等軟件投入方面亟待加強(qiáng)，今后將進(jìn)一步協(xié)調(diào)資金改善辦學(xué)條件；

2、在進(jìn)一步大膽嘗試推廣三種教學(xué)模式的成功課例的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的痕跡管理亟待提高。

3、加大教師培訓(xùn)與教師學(xué)科教學(xué)負(fù)擔(dān)之間的矛盾浮出水面。一方面是三種教學(xué)模式逐級(jí)推廣中理論支點(diǎn)薄弱，亟待提升教師科研能力。一方面是家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校升學(xué)率的殷切希望。一項(xiàng)教育教學(xué)改革必然要經(jīng)歷實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，并將所得貫穿到學(xué)校工作的方方面面。

（四）明確改進(jìn)方向，走現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)的特色之路。

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力把xx一中、xx民族小學(xué)、勐梭鎮(zhèn)小打造成名副其實(shí)的現(xiàn)代教育示范學(xué)校。

2、積極執(zhí)行xx教育“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，制定出了科學(xué)的學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)學(xué)校品牌。

3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。力爭(zhēng)在XX年實(shí)現(xiàn)校園信息網(wǎng)、廣播網(wǎng)、多媒體教學(xué)進(jìn)入班級(jí)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要將現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施資源有效整合，全面實(shí)現(xiàn)班班工程。

4、繼續(xù)狠抓教育教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。狠抓質(zhì)量這個(gè)中心不放松。深化課堂改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教育科研，加快校本課程建設(shè)步伐，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)在XX年以內(nèi)形成符合我縣學(xué)校教育特點(diǎn)的校本課程建設(shè)體系，逐步完成校本課程建設(shè)任務(wù)。

5、不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善“三一五”、“愉快教育”、“賞識(shí)教育”模式。把現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，走一條特色之路；

xx縣教育局現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程辦公室

第二篇：寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校

自查自評(píng)情況

根據(jù)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我校進(jìn)行認(rèn)真的自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與管理 [自評(píng)共9分]

1、組織與領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，校長(zhǎng)親任現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，下設(shè)檔案管理、課題研究、培訓(xùn)提高、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、自制教材六個(gè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)全?，F(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)管理，職責(zé)明確，定期交流研究。學(xué)校有專職網(wǎng)管電教教師2名、專業(yè)性強(qiáng)，并有兼職2名。[自評(píng)4分]

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與工作計(jì)劃

學(xué)校制訂2001——2005年總體發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)制訂學(xué)?，F(xiàn)代教 育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目及三年發(fā)展規(guī)劃。目標(biāo)明確，按年實(shí)施步驟具體，并輔以相應(yīng)的保障措施，具有較強(qiáng)的可操作性。[自評(píng)3分]

3、現(xiàn)代教育技術(shù)管理

學(xué)校制訂了各專職人員職責(zé)、各專用教室管理及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè) 備的使用等制度，匯編入本校的《教師手冊(cè)》。使用情況登記入冊(cè)，做到管理有序、落實(shí)到人，記錄在案。[自評(píng)2分]

二、學(xué)校設(shè)備及教材配備標(biāo)準(zhǔn) [自評(píng)共23分]

1、教室常規(guī)設(shè)備

每間教室均配有錄音機(jī)一臺(tái)，29寸彩電一臺(tái)，投影儀一臺(tái)（一 年級(jí)五班配實(shí)物視頻展示臺(tái)）。[自評(píng)2分]

2、專業(yè)教室

有綜合多媒體教室4間，普通多媒體教室一間，各配有多媒體設(shè) 備1套，多媒體計(jì)算機(jī)教室2間，音樂(lè)欣賞教室一間，教師多媒體備課室（配有相關(guān)設(shè)備）1間。

電子閱覽室正在籌建中。[自評(píng)4分]

3、校園傳輸系統(tǒng)

學(xué)校建有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作站均有Internet、局域網(wǎng)上網(wǎng)功能，實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)管理和資源共享）、雙向閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)及通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。[自評(píng)5分]

4、音像資料制作設(shè)備

有攝錄像機(jī)二臺(tái)和包括調(diào)音臺(tái)、影碟機(jī)、卡座等的音像資料制作 設(shè)備一套，能制作比較簡(jiǎn)單的音像資料，無(wú)視、音頻編輯系統(tǒng)。[自評(píng)2分]

5、其他設(shè)備

教師備課計(jì)算機(jī)配有人手一臺(tái)，學(xué)校另備有便攜電腦二臺(tái)、設(shè)有 衛(wèi)星天線一套。[自評(píng)4分]

6、音像教材資料

學(xué)校配備與省編教材配套的音像、電子教材，相關(guān)學(xué)科教師每人 一套，供獨(dú)立使用，并自制了不少音像、電子教材，供教師網(wǎng)上共享選用，還與教材配套征訂了學(xué)生學(xué)習(xí)需要的音像、電子教材，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)開(kāi)放。[自評(píng)6分]

三、設(shè)備應(yīng)用與學(xué)科整合 [自評(píng)共30分]

1、設(shè)備、設(shè)施使用情況

學(xué)校綜合電化教室、計(jì)算機(jī)室的使用率達(dá)90%以上，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室 使用率達(dá)50%以上，全校80%以上教師經(jīng)常使用電教設(shè)備，每個(gè)教室的三機(jī)一幕設(shè)備平均每周都在使用，一年級(jí)教室的實(shí)物視頻展示臺(tái)使用頻率更高。[自評(píng)8分]

2、新教學(xué)模式的環(huán)境建設(shè)

學(xué)校計(jì)算機(jī)室全天開(kāi)放，學(xué)生可隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，創(chuàng)設(shè)了個(gè)別 學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、借用視聽(tīng)等系統(tǒng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣和需求來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)。[自評(píng)2分]

3、選送音像、電子教材的范圍

每年購(gòu)入一定數(shù)量的音像、電子教材、有專門(mén)的借用登記簿，教 師自行收集了一定數(shù)量的音像、電子教材，自制了近百件教學(xué)課件，錄制了8堂本校優(yōu)秀教師示范課，其中4堂被選送到全國(guó)、省參加 評(píng)比。[自評(píng)2分]

4、使用效果 全校有80%以上教師能應(yīng)用網(wǎng)上資源和音像、電子教材。能把計(jì) 算機(jī)技術(shù)融入到各學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)、逼真的情境，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了條件。[自評(píng)5分]

5、學(xué)科整合

許多教師能把計(jì)算機(jī)作為工具，輔助各學(xué)科的教學(xué)。通過(guò)信息檢 索、多媒體演示、師生交流、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)等手段實(shí)施學(xué)科整合教學(xué)，把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到具體教學(xué)實(shí)踐之中。[自評(píng)4分]

6、網(wǎng)站建設(shè)與自制教材

我校校園網(wǎng)站已建成，初步完成學(xué)校網(wǎng)頁(yè)制作，功能多、水準(zhǔn)較 高，實(shí)用性強(qiáng)，有許多教育教學(xué)及學(xué)校特色欄目，有一半以上教師能利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)課件制作，不少還在區(qū)內(nèi)獲獎(jiǎng)，許多教師利用自制課件在市、區(qū)上公開(kāi)課，效果好，有四位教師的多媒體課堂教學(xué)錄像送全國(guó)及省參評(píng)。[自評(píng)9分]

四、課題研究 [自評(píng)共12分]

1、選題的理論和應(yīng)用價(jià)值

我校結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際申報(bào)了省級(jí)課題《Internet新型教 學(xué)模式探索和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的研究》和《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)

學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教師的指導(dǎo)下，以探究的方式，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題，改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。（見(jiàn)申報(bào)表）[自評(píng)2分]

2、課題研究的保障條件

學(xué)校十分重視教育科研，近二年來(lái)，共投入教科研經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元，對(duì)新申報(bào)的二項(xiàng)省級(jí)課題計(jì)劃投入5萬(wàn)元。

學(xué)校在內(nèi)部管理體制改革方案中對(duì)教科研的獎(jiǎng)勵(lì)制定了相應(yīng)的政策。[自評(píng)3分]

3、課題研究的推進(jìn)

教科室加強(qiáng)了對(duì)課題研究的過(guò)程管理，設(shè)制了課題實(shí)施情況記錄 表冊(cè)，要求課題組根據(jù)計(jì)劃，按月對(duì)實(shí)施情況作具體記載，并進(jìn)行定期檢查、跟蹤檢驗(yàn)。課題研究的考核評(píng)比，不光看結(jié)題報(bào)告，更注重看其研究實(shí)施過(guò)程的材料。[自評(píng)3分]

4、課題研究成果的數(shù)量和水平

近幾年來(lái)，相關(guān)的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教學(xué)方案設(shè)計(jì)及實(shí)錄等在全 國(guó)獲獎(jiǎng)的1項(xiàng)，在省級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表交流的9項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表交流的10多項(xiàng)。[自評(píng)4分]

五、培訓(xùn)提高 [自評(píng)共11分]

1、培訓(xùn)范圍

全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作和多媒體組合設(shè)計(jì)教學(xué)全員培訓(xùn)[自 評(píng)2分]

2、自辦培訓(xùn)的內(nèi)容

學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)，每學(xué)期一期，每期一周，內(nèi)容有“開(kāi) 展信息技術(shù)教育創(chuàng)新活動(dòng)”、“教師如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找資料”和“建立自己的文件夾”等。學(xué)理論、學(xué)實(shí)踐操作，并實(shí)行出勤點(diǎn)名和考核制度，記入教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案。[自評(píng)2分]

3、培訓(xùn)資料

計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試及多媒體的應(yīng)用等培訓(xùn)資料教師都人手一 冊(cè)，學(xué)校還訂購(gòu)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)書(shū)刊，在教師閱覽室供教師閱覽。[自評(píng)1分]

4、培訓(xùn)效果

根據(jù)考核年令規(guī)定，50周歲以下教師通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試達(dá)到 93%以上。全校80%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際。[自評(píng)6分]

六、成績(jī)效果 [自評(píng)11分]

1、校內(nèi)各方面反應(yīng)

四年級(jí)以上學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)校本課程，教師體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育 技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)越性，極大提高了使用現(xiàn)代教育技術(shù)的自覺(jué)性和 積極性。[自評(píng)1。5分]

2、校外各方面反應(yīng) 學(xué)校被評(píng)為省文明單位、通過(guò)省示范小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，確定為省現(xiàn) 代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。。。社會(huì)信譽(yù)好。[自評(píng)1.5分]

3、交流獲獎(jiǎng)情況

近二年來(lái)，教師撰寫(xiě)的現(xiàn)代教育技術(shù)方面的論文獲省三等獎(jiǎng)2 項(xiàng)，創(chuàng)新教學(xué)課獲省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)質(zhì)課錄像選送全國(guó)參評(píng)2項(xiàng)，選送省參評(píng)2項(xiàng)。[自評(píng)2分]

4、教學(xué)質(zhì)量

教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大提高，本學(xué)期我校 有五位教師獲區(qū)第七屆教壇新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)，四位教師獲二等獎(jiǎng)。有四堂優(yōu)質(zhì)課錄像被選送全國(guó)、省參加評(píng)賽。區(qū)多媒體教學(xué)技能比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，我校學(xué)生參加市“中房杯”少兒軟件應(yīng)用大賽獲團(tuán)體獎(jiǎng)，參加市小學(xué)生英文打字比賽獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。[自評(píng)6分]

2001年12月

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)（定稿）

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會(huì)、教育主管部門(mén)的肯定和認(rèn)可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻(xiàn)策。為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實(shí)處，取得實(shí)效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開(kāi)源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來(lái)，投入電教設(shè)施的資金8萬(wàn)多元，占我校全部開(kāi)支的60%。在原有的一個(gè)微機(jī)室，一個(gè)多媒體教室，一個(gè)語(yǔ)音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬(wàn)多元新購(gòu)裝2個(gè)多媒體投影，投資4萬(wàn)多元為各辦公室配置電腦和打印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤(pán)、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機(jī)總數(shù)由原來(lái)30臺(tái)增加到70多臺(tái)，新購(gòu)一套電子圖書(shū)、新裝備一套理化生實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)了資源共享。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件和軟件設(shè)施，為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類(lèi)型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國(guó)培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過(guò)校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，本次活動(dòng)以教研組為單位自主申報(bào)課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。規(guī)模空前，全員參與。（1）本次活動(dòng)從3月5日開(kāi)始，到5月31日結(jié)束，歷時(shí)3個(gè)月之久，有55位教師出課。全校聽(tīng)評(píng)課達(dá)565人次，曲校長(zhǎng)一線部署，指揮此次活動(dòng)，并與任課教師一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課、交流心得與體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風(fēng)受到了市專項(xiàng)檢查組的首肯和表?yè)P(yáng)。（2）“聽(tīng)、評(píng)”結(jié)合，求真務(wù)實(shí)。

本次活動(dòng)，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評(píng)”、“一思”、“一考”活動(dòng)。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、課題研究匯報(bào)課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動(dòng)是我校近幾十年來(lái)規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動(dòng)，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。以抽簽講課、當(dāng)堂出題測(cè)試、全員教師聽(tīng)課、在完全透明開(kāi)放的形式下進(jìn)行。

此次活動(dòng)11名評(píng)委累計(jì)聽(tīng)課497節(jié)、涉及學(xué)科16個(gè)，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動(dòng)的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊(duì)的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。

3、活動(dòng)充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中” 的理念。

4、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚(yáng)個(gè)性。（1）、情景設(shè)置靈活多樣。或音樂(lè)烘托、或由社會(huì)及實(shí)際問(wèn)題、或圖片展等。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)發(fā)展，形象逼真。（3）、寓教于樂(lè)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評(píng)選結(jié)果

骨干教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李艷紅 朱艷玲

二等獎(jiǎng)：王東瑩 常永恒

三等獎(jiǎng)：楊春波

青年教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：董博智

二等獎(jiǎng)：金宏偉

三等獎(jiǎng)：劉守亮 課題匯報(bào)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：史鐘一

二等獎(jiǎng)：王亞琴 胡志勇

三等獎(jiǎng)：許學(xué)彪

通過(guò)此次活動(dòng)極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時(shí)也有力地鞭策了保守、不思進(jìn)取的教師，使他們感到新時(shí)期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來(lái)電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動(dòng)，邀請(qǐng)手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識(shí)講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過(guò)開(kāi)展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。近兩年來(lái)，我校教師參加全國(guó)、省、市各類(lèi)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽碩果累累。我校申報(bào)了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過(guò)程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過(guò)程、方法、參數(shù)等諸項(xiàng)要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問(wèn)題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對(duì)于以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，去建構(gòu)即能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報(bào)了省級(jí)《初中理化生虛擬實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報(bào)的省級(jí)《基于網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報(bào)告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，碩果累累。在市教師進(jìn)修學(xué)校和校長(zhǎng)的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開(kāi)展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號(hào)；我校牛春華老師在進(jìn)修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評(píng)選”活動(dòng)。教師課件制作競(jìng)賽共獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)17個(gè)，教師撰寫(xiě)的電教論文共獲省、市、縣獎(jiǎng)52 個(gè)，參加縣級(jí)以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競(jìng)賽共獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)31個(gè)。目前，有近56人通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時(shí)計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課，開(kāi)足課時(shí)。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計(jì)算機(jī)興趣班。通過(guò)教學(xué)和計(jì)算機(jī)興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，不僅是接受知識(shí)，還是探索和創(chuàng)造知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。

實(shí)踐證明，信息化教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生在獲取知識(shí)、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢(shì)，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對(duì)口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說(shuō)課、開(kāi)展教研。同時(shí)承辦市級(jí)干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評(píng)優(yōu)課等大型活動(dòng)，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)成為本縣內(nèi)一所深受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的窗口學(xué)校。同時(shí)，成績(jī)的背后，我們也看到自己還存在著許多不足?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點(diǎn)，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實(shí)地堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校這一目標(biāo)，不斷的邁進(jìn)。

雙遼五中

2013年1月

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)

雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

雙遼市第五中學(xué)

雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會(huì)、教育主管部門(mén)的肯定和認(rèn)可。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻(xiàn)策。為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實(shí)處，取得實(shí)效。

二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)

我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開(kāi)源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。近兩年來(lái)，投入電教設(shè)施的資金8萬(wàn)多元，占我校全部開(kāi)支的60%。在原有的一個(gè)微機(jī)室，一個(gè)多媒體教室，一個(gè)語(yǔ)音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬(wàn)多元新購(gòu)裝2個(gè)多媒體投影，投資4萬(wàn)多元為各辦公室配置電腦和打印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤(pán)、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機(jī)總數(shù)由原來(lái)30臺(tái)增加到70多臺(tái)，新購(gòu)一套電子圖書(shū)、新裝備一套理化生實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，信息網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)了資源共享。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件和軟件設(shè)施，為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平

為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類(lèi)型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國(guó)培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得-----我校還在校內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。部分教師（金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。教師通過(guò)校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，本次活動(dòng)以教研組為單位自主申報(bào)課題，全校統(tǒng)籌。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。規(guī)?？涨?，全員參與。（1）本次活動(dòng)從3月5日開(kāi)始，到5月31日結(jié)束，歷時(shí)3個(gè)月之久，有55位教師出課。全校聽(tīng)評(píng)

課達(dá)565人次，曲校長(zhǎng)一線部署，指揮此次活動(dòng)，并與任課教師一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課、交流心得與體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)與看法。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風(fēng)受到了市專項(xiàng)檢查組的首肯和表?yè)P(yáng)。（2）“聽(tīng)、評(píng)”結(jié)合，求真務(wù)實(shí)。

本次活動(dòng)，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評(píng)”、“一思”、“一考”活動(dòng)。

（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、課題研究匯報(bào)課。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動(dòng)是我校近幾十年來(lái)規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動(dòng)，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。以抽簽講課、當(dāng)堂出題測(cè)試、全員教師聽(tīng)課、在完全透明開(kāi)放的形式下進(jìn)行。

此次活動(dòng)11名評(píng)委累計(jì)聽(tīng)課497節(jié)、涉及學(xué)科16個(gè)，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動(dòng)的新記錄，收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。突出表現(xiàn)在；

1、重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊(duì)的力量和智慧。

2、課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。

3、活動(dòng)充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中”的理念。

4、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚(yáng)個(gè)性。

（1）、情景設(shè)置靈活多樣?；蛞魳?lè)烘托、或由社會(huì)及實(shí)際問(wèn)題、或圖片展等。

（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)發(fā)展，形象逼真。

（3）、寓教于樂(lè)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。

（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。

（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。

5、評(píng)選結(jié)果

骨干教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李艷紅朱艷玲

二等獎(jiǎng)：王東瑩常永恒

三等獎(jiǎng)：楊春波

青年教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：董博智

二等獎(jiǎng)：金宏偉

三等獎(jiǎng)：劉守亮

課題匯報(bào)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：史鐘一

二等獎(jiǎng)：王亞琴胡志勇

三等獎(jiǎng)：許學(xué)彪

通過(guò)此次活動(dòng)極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。同時(shí)也有力地鞭策了保守、不思進(jìn)取的教師，使他們感到新時(shí)期的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、研究型的教師，否則將落伍，將被淘汰。

在校的每一位教師都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來(lái)電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。不僅如此，我校還與兄弟學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)教育“手拉手，傳幫帶”的活動(dòng)，邀請(qǐng)手拉手學(xué)校教師參加我校舉辦的電腦知識(shí)講座、多媒體課件制作講座及學(xué)生電腦制作指導(dǎo)講座，并給予兄弟學(xué)校技術(shù)、資源和資料上的支持和幫助，真正起到了現(xiàn)代教育技術(shù)示范輻射作用。我校通過(guò)開(kāi)展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技

術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。近兩年來(lái)，我校教師參加全國(guó)、省、市各類(lèi)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽碩果累累。我校申報(bào)了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。在教學(xué)過(guò)程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過(guò)程、方法、參數(shù)等諸項(xiàng)要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問(wèn)題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對(duì)于以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，去建構(gòu)即能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報(bào)了省級(jí)《初中理化生虛擬實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用模擬研究》課題研究；申報(bào)的省級(jí)《基于網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究；現(xiàn)已上交階段報(bào)告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，碩果累累。在市教師進(jìn)修學(xué)校和校長(zhǎng)的大力支持下，我校教師積極參加關(guān)于開(kāi)展2013年中小學(xué)“信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學(xué)能手”稱號(hào)；我校牛春華老師在進(jìn)修學(xué)校張曉平主任的多次指導(dǎo)下有幸參加了“四平市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評(píng)選”活動(dòng)。教師課件制作競(jìng)賽共獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)17個(gè)，教師撰寫(xiě)的電教論文共獲省、市、縣獎(jiǎng)52 個(gè)，參加縣級(jí)以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競(jìng)賽共獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)31個(gè)。目前，有近56人通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)考試。

四、大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的新型人才，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《義務(wù)教育階段課時(shí)計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課，開(kāi)足課時(shí)。（初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié)）并組建了計(jì)算機(jī)興趣班。通過(guò)教學(xué)和計(jì)算機(jī)興趣班的培訓(xùn).學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，不僅是接受知識(shí)，還是探索和創(chuàng)造知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。

實(shí)踐證明，信息化教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生在獲取知識(shí)、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢(shì)，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)、彰顯示范輻射作用

我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對(duì)口支教。骨干教師親臨一線指導(dǎo)示范，講課說(shuō)課、開(kāi)展教研。同時(shí)承辦市級(jí)干部培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評(píng)優(yōu)課等大型活動(dòng)，為全市的教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)成為本縣內(nèi)一所深受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的窗口學(xué)校。同時(shí)，成績(jī)的背后，我們也看到自己還存在著許多不足。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將把昨天的輝煌作為今天的起點(diǎn)，保存昨天的成果，刪除不利的因素，腳踏實(shí)地堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，走電教興校、科研興校的發(fā)展之路，朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育

技術(shù)示范學(xué)校這一目標(biāo)，不斷的邁進(jìn)。

雙遼五中

2013年1月

第五篇：2009-10學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)

學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)

（機(jī)構(gòu) 計(jì)劃 總結(jié)）

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXXXXXXXX 組員：XXXXXXXXX

一中

2009年9月

2009-2010學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育，豐富學(xué)生的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)教師的信息技術(shù)使用能力和輔助教學(xué)能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、按學(xué)校的教研計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)手段培訓(xùn)，使廣大教師都能熟練地使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

2、課件制作培訓(xùn)，課件制作作品比賽。

3、開(kāi)展現(xiàn)代化的教育技術(shù)輔助教學(xué)工作，使學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)，能使用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、整理、存貯、傳遞信息，更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識(shí)起到應(yīng)有的作用。

4、信息技術(shù)教師要?jiǎng)偃涡畔⒓夹g(shù)工作的需要，掌握廣泛的信息技術(shù)能力和信息技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)信息技術(shù)更新快的特點(diǎn)。

5、計(jì)劃在下半學(xué)年里，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)工作，使知識(shí)更新得到盡早的讓教師們會(huì)應(yīng)用。

6、計(jì)劃著手進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，組建局域網(wǎng)，建立自己的校內(nèi)網(wǎng)站。把教育資源充分的利用起來(lái)，讓它為教學(xué)服務(wù)。

7、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。

三、擬采用的具體方法和措施：

1、學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)組織機(jī)構(gòu)，制定信息技術(shù)教育行為規(guī)范，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、按學(xué)校的教研計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)手段培訓(xùn)，使廣大教師都能熟練地使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3、課件制作培訓(xùn)，課件制作作品比賽。

5、鼓勵(lì)各科教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)教師利用語(yǔ)音室進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高老師的教學(xué)能力。

6、完善校園網(wǎng)。

7、架設(shè)校園內(nèi)部網(wǎng)站。

一中

2009年9月