第一篇：中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定工作總結(jié)

技術(shù)工作總結(jié)

作為中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院西部分院的第一屆應(yīng)屆畢業(yè)生，從2010年2月至今，已經(jīng)在崗工作近兩年半時(shí)間。在此期間，很榮幸的參與了分院多個(gè)項(xiàng)目的編制工作，也有機(jī)會(huì)經(jīng)歷多次技術(shù)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議，更能有幸接受到院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)總工和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的言傳身教，通過(guò)具體的項(xiàng)目實(shí)踐，不斷積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并總結(jié)技術(shù)方法。整體上在崗技術(shù)工作可分為三個(gè)階段。

2010年度為初識(shí)和轉(zhuǎn)化階段，主要是完成從應(yīng)屆畢業(yè)生到城市規(guī)劃從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，并逐步認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)工作的相關(guān)技術(shù)手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在短短一年之內(nèi)，參與了戰(zhàn)略規(guī)劃、總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、風(fēng)貌規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)等多種項(xiàng)目類(lèi)型，逐步學(xué)習(xí)各種具備針對(duì)性和實(shí)用性的工作思路和技術(shù)方法。在首次接觸的戰(zhàn)略規(guī)劃、總體規(guī)劃類(lèi)宏觀(guān)型項(xiàng)目實(shí)踐中，領(lǐng)會(huì)技術(shù)骨干以及項(xiàng)目組的思考方式與方法，學(xué)習(xí)各層級(jí)階段的編制成果，初步認(rèn)識(shí)了宏觀(guān)型項(xiàng)目的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義、系統(tǒng)性方法論、工作程序與內(nèi)容以及若干編制技術(shù)要點(diǎn)。通過(guò)控制性詳細(xì)規(guī)劃的實(shí)踐，在院領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下，實(shí)踐了具備創(chuàng)新意義的“5411”控制體系，并加深理解了法定規(guī)劃的編制程序與內(nèi)容。在城市設(shè)計(jì)、風(fēng)貌規(guī)劃等詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，重新認(rèn)識(shí)了中微觀(guān)項(xiàng)目編制的技術(shù)要點(diǎn)和方法思路，并嘗試梳理微觀(guān)規(guī)劃的編制技術(shù)要點(diǎn)、城市風(fēng)貌控制的思路與通則、城市設(shè)計(jì)控制的內(nèi)容與導(dǎo)則形式等經(jīng)驗(yàn)成果。

2011年度為強(qiáng)化和提升階段，主要是總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)并開(kāi)始學(xué)習(xí)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作方法，并強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)。首先，在院領(lǐng)導(dǎo)和主管總工的示范指導(dǎo)下，開(kāi)始接觸新的工作角色，學(xué)習(xí)對(duì)外交流、組員協(xié)調(diào)、進(jìn)度安排、梳理重點(diǎn)、記錄歸檔、成果匯編等方面的工作，逐漸培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)能力。其次，以中央公園系列項(xiàng)目為契機(jī)，加強(qiáng)多項(xiàng)目同步推進(jìn)的統(tǒng)籌能力，并積累形成“一主多次”的工作模式。同時(shí)，在對(duì)接地方規(guī)劃管理部門(mén)的工作中，針對(duì)頻繁、瑣碎、強(qiáng)勢(shì)等特征，以快速、靈活、準(zhǔn)確為目標(biāo)準(zhǔn)則，努力提升自我的業(yè)務(wù)效率。該年度也逐漸明確了參與或負(fù)責(zé)的主導(dǎo)項(xiàng)目類(lèi)型，進(jìn)一步明確了未來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向——以城市設(shè)計(jì)、控制性詳細(xì)規(guī)劃、景觀(guān)設(shè)計(jì)和概念規(guī)劃四種類(lèi)型為主。其中，在領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)總工悉心的指導(dǎo)下，以中央公園系列項(xiàng)目為工作核心，學(xué)習(xí)并實(shí)踐面向?qū)嵤┑穆涞匦鸵?guī)劃和設(shè)計(jì)，在戰(zhàn)略制定、規(guī)模核算、空間組織、形態(tài)設(shè)計(jì)、交通市政協(xié)調(diào)、成果規(guī)范表達(dá)等方面都有了一定的提高；鍛煉了針對(duì)實(shí)施型項(xiàng)目所需的控制方法制定、動(dòng)態(tài)維護(hù)歸檔、多方實(shí)施協(xié)調(diào)三項(xiàng)協(xié)調(diào)管理能力；大量接觸了極具靈活性的非法定概念規(guī)劃，熟悉了多個(gè)不同規(guī)模、不同層級(jí)、不同目的概念規(guī)劃的編制要點(diǎn)；并拓展了交通工程、市政工程、豎向工程等跨專(zhuān)業(yè)的法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2012年至今為拓展和摸索階段，開(kāi)始接觸更為細(xì)致的景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)和類(lèi)似修建性詳細(xì)規(guī)劃的城市設(shè)計(jì)。鑒于院內(nèi)整體工作安排，開(kāi)始逐步擔(dān)任廣場(chǎng)和公園景觀(guān)規(guī)劃類(lèi)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，嘗試探索和總結(jié)微觀(guān)規(guī)劃甚至設(shè)計(jì)的技術(shù)要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)方法，拓展自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化工作方法和研究重點(diǎn)。同時(shí)，針對(duì)重慶市規(guī)劃管理部門(mén)逐漸關(guān)注城市設(shè)計(jì)落地實(shí)施績(jī)效的行業(yè)背景，主動(dòng)學(xué)習(xí)并研究面向建筑實(shí)施和景觀(guān)建設(shè)的城市設(shè)計(jì)技術(shù)方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化自身中微觀(guān)城市設(shè)計(jì)方向的技術(shù)特長(zhǎng)。在兩年半的在崗工作中，自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平得到了很大的提升，理論知識(shí)結(jié)構(gòu)也逐漸實(shí)現(xiàn)多角度的拓展與優(yōu)化。同時(shí)，表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)精神和技術(shù)水平獲得了院領(lǐng)導(dǎo)和同事們一定程度的認(rèn)可，努力工作的成果也對(duì)所參與或負(fù)責(zé)的項(xiàng)目起到一定的推動(dòng)作用。但由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平的不足，使得自己所承擔(dān)的項(xiàng)目工作還有較多的方面需要完善，需要在以后的工作中不斷積累并學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身理論學(xué)術(shù)方面的學(xué)習(xí)與研究，將具有普遍指導(dǎo)意義的前沿理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作的指導(dǎo)要點(diǎn)與編制經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)施和微觀(guān)層面的技術(shù)特長(zhǎng)，并應(yīng)主動(dòng)彌補(bǔ)和提升在區(qū)域、戰(zhàn)略、總規(guī)等宏觀(guān)層面業(yè)務(wù)的技術(shù)不足，更要努力加強(qiáng)在實(shí)施保障、信息梳理、法律規(guī)范、項(xiàng)目協(xié)調(diào)和對(duì)外溝通等方面的鍛煉與學(xué)習(xí)，盡可能全方位的提升自身的綜合專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更具效率的完成承擔(dān)工作，為分院發(fā)展和規(guī)劃事業(yè)盡一份薄力。

第二篇：中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定工作總結(jié)

【一】

一、重視思想政治的學(xué)習(xí)，發(fā)揮積極作用。

作為一名青年黨、團(tuán)員教師，我對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，能夠自覺(jué)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)“鄧--理論”以及黨、國(guó)家的各項(xiàng)重大教育政策，并以高度的熱情投入到教育工作中去。對(duì)此有人不理解，認(rèn)為向我這樣的年輕人，應(yīng)該到“外面”去多掙些錢(qián)，而我認(rèn)為：我的人生目標(biāo)和我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)決定了我的發(fā)展領(lǐng)域——教育。這個(gè)想法在我的工作中得到了證實(shí)。也正是這種思想，推動(dòng)著我不斷地去實(shí)踐、總結(jié)，在教育工作中默默奉獻(xiàn)。

同時(shí)，我的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也感染了身邊的青年教師，大家都以我為榜樣，積極投入教育工作。不僅如此，我的這種作風(fēng)在團(tuán)工作中也得到了充分體現(xiàn)，除了搞好教工團(tuán)的日常工作，我還積極組織教工團(tuán)員學(xué)習(xí)理論，因?yàn)槲抑澜處熤挥凶约赫莆樟素S富的理論知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生；我還組織、開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使團(tuán)員們?cè)谒枷肷?、行?dòng)上積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)了凝聚力。

我能識(shí)大體、顧大局，服從學(xué)校安排。在我工作的前三年中，正是學(xué)校教學(xué)班擴(kuò)大，師資短缺時(shí)期。為了讓同學(xué)們受到良好的心理健康教育，有一個(gè)學(xué)期，我每周要上二十一節(jié)課。這時(shí)又有一個(gè)班級(jí)的班主任有事請(qǐng)假，學(xué)校要安排人代班主任工作，在這種情況下，我從大局出發(fā)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)一干就是一個(gè)月。就這樣每周二十一節(jié)心理教育課、班主任工作、教工團(tuán)工作、心理咨詢(xún)工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。

二、教育教學(xué)上刻苦鉆研，初見(jiàn)成效。

心理健康教育是一門(mén)新興的學(xué)科，在工作中許多方面都沒(méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，而且該學(xué)科對(duì)教師的要求很高，從事這項(xiàng)工作，不僅需要一定的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，還要非常了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，掌握大量的心理流通、調(diào)節(jié)技巧。這對(duì)于一個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，困難是可想而知的。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我感到了困難，因?yàn)橹挥薪滩?，沒(méi)有教參。但是我并沒(méi)有被困難嚇倒，我一邊向老教師請(qǐng)教，一邊自己在課堂中摸索。在我踏上工作崗位的第二個(gè)學(xué)期，我報(bào)名參加了區(qū)心理健康教育活動(dòng)觀(guān)摩課比賽，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次挑戰(zhàn)。每次試講，我都邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，并連夜修改教案，重新制作教具，第二天再說(shuō)課、評(píng)課。功夫不負(fù)有心人，那次公開(kāi)課我取得了成功，獲得了區(qū)公開(kāi)教學(xué)展示課三等獎(jiǎng)。一節(jié)節(jié)的公開(kāi)教學(xué)課，一次次的教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)樹(shù)立了信心。通過(guò)不斷地努力，我把團(tuán)體心理咨詢(xún)的方法和傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合在一起，并深入到學(xué)生當(dāng)中，不斷了解他們的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況組織教材，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，幾年來(lái)形成了自己的教學(xué)特色。

除了教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的心理咨詢(xún)工作。心理咨詢(xún)工作很繁瑣且工作量又大，學(xué)生的心理咨詢(xún)和成年人的心理咨詢(xún)又有著明顯的差異，因?yàn)閷W(xué)生的心理問(wèn)題和家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的教育方式有著十分密切的關(guān)系，因此，在對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)的同時(shí)還要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理咨詢(xún)，這樣，無(wú)形中就加大了工作量和難度。面對(duì)繁瑣的心理咨詢(xún)工作，我能認(rèn)真地做好個(gè)案研究和分析，且從來(lái)沒(méi)有怨言，反而高興地說(shuō)：“同學(xué)們來(lái)找我，說(shuō)明同學(xué)們信任我。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀(guān)呢？”

作為專(zhuān)職的心理健康教育教師，我還利用自己專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導(dǎo)和心理學(xué)知識(shí)的講座，及時(shí)為老師們排憂(yōu)解難。

三、重視教育科研對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)。

為了搞好心理健康教育工作，我對(duì)各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，使心理教育工作有依據(jù)、有反饋。每一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，都是天氣炎熱，但這并沒(méi)有阻礙我的調(diào)查研究工作，我把一年來(lái)的跟蹤調(diào)查結(jié)果輸入電腦，用spss軟件進(jìn)行了大量地統(tǒng)計(jì)分析，最后在幾十張數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)預(yù)備年級(jí)學(xué)生的心理變化特點(diǎn)，并撰寫(xiě)了論文：《預(yù)備年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)調(diào)查研究》，在區(qū)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。

xx年9月，我申報(bào)的《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的影響》課題被立項(xiàng)，成為了國(guó)家xx重點(diǎn)課題《學(xué)生發(fā)展心理輔導(dǎo)》的一個(gè)子課題。xx年6月該課題由被確認(rèn)為區(qū)級(jí)課題。xx年9月該課題的中期報(bào)告通過(guò)了專(zhuān)家的評(píng)審。

四、積極探索，努力開(kāi)創(chuàng)教工團(tuán)工作新局面。

在我接管教工團(tuán)工作時(shí)，它在學(xué)校工作中是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。正常開(kāi)展工作都不是一件易事，何況要想把工作做得有聲有色，更是難上加難。我擔(dān)任教工團(tuán)支部書(shū)記后，認(rèn)真完成局團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作，并積極思索，力爭(zhēng)找到新時(shí)期下適合我校的教工團(tuán)工作的開(kāi)展形式。幾年來(lái)，我校教工團(tuán)的工作質(zhì)量和實(shí)效逐年提高，xx年教工團(tuán)工作考核時(shí)被評(píng)為“爭(zhēng)紅旗團(tuán)支部”。xx年我校政治教研組被團(tuán)區(qū)委授予“共青團(tuán)號(hào)”稱(chēng)號(hào)。

我在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教工團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)和學(xué)校的教育、教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)。我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，1999年確立了以“多媒體教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和研究”為特色的工作重點(diǎn)，目前這項(xiàng)工作已經(jīng)完成，并取得了良好的效果。其中第一階段的初級(jí)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)中，帶動(dòng)了大多數(shù)教師（有相當(dāng)一部分的老教師），形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)結(jié)束后多數(shù)教師都取得了xxxxx市初級(jí)計(jì)算機(jī)知識(shí)等級(jí)證書(shū)（其中有十四位老教師）。第二階段是powerpoint、authorware和網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)和實(shí)踐工作，我校的絕大多數(shù)教師都能自己制作、使用一些實(shí)用的多媒體課件。目前我校教工團(tuán)的工作重點(diǎn)是：以教研提升教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

在團(tuán)員教師努力、辛勤工作的時(shí)候，我還組織團(tuán)員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)了業(yè)余生活，調(diào)動(dòng)了青年教師們的激情，使青年教師積極地投身到教育事業(yè)中去。這些活動(dòng)不僅減輕了青年教師在工作中的壓力，而且增強(qiáng)了教工團(tuán)的凝聚力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性，使青年團(tuán)員教師的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。xx年我被教育局團(tuán)委授予優(yōu)秀團(tuán)干部稱(chēng)號(hào)；xx年我又被授予“新長(zhǎng)征突擊手”稱(chēng)號(hào)。

五、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，做好少先隊(duì)工作。

我利用了大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、參觀(guān)。我參加了“240”少先隊(duì)輔導(dǎo)員的進(jìn)修，并完成了90課時(shí)的培訓(xùn)，這為我做好少先隊(duì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還組織學(xué)生參加各種比賽，如：在首屆“紅領(lǐng)巾超級(jí)想象力大賽”中，我校的“烤魷魚(yú)”入圍決賽，并獲得了智趣幽默獎(jiǎng)；在全國(guó)的“我做合格小公民”知識(shí)競(jìng)賽中，我校有十位少先隊(duì)員獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我還組織了一些大型的少先隊(duì)集會(huì)，并取得了良好的效果，如：十四歲生日、紅領(lǐng)巾?yè)Q代、入團(tuán)儀式、暑期夏令營(yíng)和暑期俱樂(lè)部等活動(dòng)，并協(xié)助完成了校藝術(shù)節(jié)、“祖國(guó)頌——xx大舒懷”詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，取得良好的效果。x年1月9號(hào)，我校的少先隊(duì)工作順利通過(guò)了年終考核，并受到了團(tuán)區(qū)委、少年宮、青少年活動(dòng)中心三方面領(lǐng)導(dǎo)的肯定。【二】

我是xxxxx二中高中化學(xué)教師，從教21年來(lái)一直工作在高中化學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)，工作量一直是滿(mǎn)課時(shí)量。從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的思想，確立正確社會(huì)主義榮辱觀(guān)，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師14年來(lái)，我先后兼任學(xué)科組長(zhǎng)5年，班主任10年，經(jīng)常是幾樣工作一肩挑，但我無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。作為有21年高中教學(xué)實(shí)踐的化學(xué)教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過(guò)六次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識(shí)，及時(shí)了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，并將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。

1、積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯

我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索在生源差的高中如何提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路子。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持“教是為了不教”、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的教學(xué)原則，在千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生真正參與到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，開(kāi)展形式多樣的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“三分鐘化學(xué)小故事”、“五分鐘化學(xué)小知識(shí)競(jìng)賽”等，既鍛煉了學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力，又活躍了課堂氣氛，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面。為提高教學(xué)效率，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極借鑒、運(yùn)用各地各校同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任職以來(lái)，我先后探索和運(yùn)用了“化學(xué)課目標(biāo)教學(xué)法”、“圖示教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法，都取得了良好的教學(xué)效果。我所任教的班級(jí)化學(xué)科成績(jī)排在年級(jí)前列。

2、加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求精

任現(xiàn)職以來(lái)，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，為此，我擔(dān)任了5年的化學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)。為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開(kāi)展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。其中，在學(xué)科組內(nèi)開(kāi)展的課題研究就有“如何在化學(xué)課中提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率”“ 如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”、、“目標(biāo)教學(xué)法在本學(xué)科的運(yùn)用”、“ 新課程下化學(xué)教學(xué)初探”等。在我的組織帶動(dòng)下，學(xué)科組教師參與教研的熱情十分高漲，學(xué)科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨(dú)當(dāng)一面。我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)了《淺談化學(xué)教學(xué)中思維模式轉(zhuǎn)變能力的培養(yǎng) 》、《教書(shū)育人淺談 》、《談化學(xué)課堂創(chuàng)新教育 》等教學(xué)總結(jié)、論文。其中論文《淺談化學(xué)教學(xué)中思維模式轉(zhuǎn)變能力的培養(yǎng) 》收錄入《新課程改革論壇》雜志。

3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境

21年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深認(rèn)識(shí)到：要成為新時(shí)期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識(shí)，只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。為此我努力學(xué)習(xí)學(xué)科最新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

4、以身作則、教書(shū)育人，為人師表

從教以來(lái),我擔(dān)任了10年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學(xué)生思想教育工作中。為了使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動(dòng)學(xué)生。對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別思想教育。

尤其是任現(xiàn)職以來(lái)，xxxxx年我接任高三一班班主任的工作，在班級(jí)管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮每位學(xué)生在班級(jí)管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級(jí)管理制度，樹(shù)立正確的集體輿論，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。關(guān)注后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，充分保護(hù)他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的思想、心理輔導(dǎo)工作。在我的努力下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。我也被評(píng)為模范班主任。

今后，我還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的化學(xué)教學(xué)新模式。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開(kāi)展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身?！救?基本情況： 陳凱，男，中共黨員，xxxxx4年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后，在xxxxx市xxxxx區(qū)第一中學(xué)任教至今，擔(dān)任高中物理教學(xué)工作。xxxxx5年4月提前轉(zhuǎn)正并中途接班擔(dān)任班主任，xxxxx6年6月起擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，現(xiàn)兼任共青團(tuán)xxxxx區(qū)第三屆委員會(huì)委員、xxxxx區(qū)教育局團(tuán)工委委員。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嚴(yán)于律己，xxxxx9年“五·四”期間榮獲“xxxxx市新長(zhǎng)征突擊手”殊榮。師德表現(xiàn)：

任教5年多時(shí)間里，始終牢記作為一名“人民教師”責(zé)任和使命，在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，按照各種教育法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教，不斷豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。由于所在學(xué)校學(xué)生層次參差不齊，所以在課堂上加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的關(guān)注和進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往過(guò)程中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有嘗家教，贏(yíng)得了學(xué)生的歡喜，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的尊重。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。教學(xué)水平：

趁著二期課改的春風(fēng)，從入職一開(kāi)始，就努力探索符合二期課改先進(jìn)理念的教學(xué)之路。尤其受到區(qū)教研室物理教研員李蕓蕓老師的悉心指導(dǎo)，踏上x(chóng)xxxx一中講臺(tái)的第一周，李老師就來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，并幫助一起重新磨課，讓我盡早的接觸課改理念，少走彎路，在她的指導(dǎo)下完成《“運(yùn)動(dòng)的圖像描述”案例》，收錄在xxxxx市物理特級(jí)教師張主方老師主編的《現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄（高中物理上冊(cè)）》中（xxxxx教育出版社出版；isbn 7-5444-0148-0；中國(guó)版本圖書(shū)館cip數(shù)據(jù)核字（xxxxx5）第094773號(hào)），同年被《中學(xué)物理教學(xué)參考》（中華人民共和國(guó)教育部主管issn1002-218x）xxxxx5年11期（總第293期）轉(zhuǎn)載，刊登在“走進(jìn)新課標(biāo)”一欄。

由此大受鼓舞，在接下來(lái)的任職期間，不斷總結(jié)、反思、摸索，筆耕不輟，經(jīng)常性撰寫(xiě)聽(tīng)課反思、撰寫(xiě)小論文，如《共點(diǎn)力平衡之摩擦力的判斷》、《巧解動(dòng)態(tài)平衡的問(wèn)題》等指導(dǎo)文章發(fā)表在全國(guó)發(fā)行的《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上。

在教科研上，參加由李蕓蕓老師領(lǐng)銜的市級(jí)課題《中學(xué)物理課堂教學(xué)探究學(xué)習(xí)工作單的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》的研究。xxxxx年6月，根據(jù)課堂實(shí)踐撰寫(xiě)《生動(dòng)、活潑、高效物理課堂的探索——淺談<探究磁感應(yīng)強(qiáng)度>課堂工作單的設(shè)計(jì)》一文被中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》社、“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”評(píng)委會(huì)評(píng)為“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文評(píng)比大賽壹等獎(jiǎng)，并收錄在現(xiàn)代教育出版社出版的《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書(shū)》（isbn 978-7-80196-700-8/g40-53）中。

同時(shí)，本人積極投入到學(xué)校的課改實(shí)踐中，在入職五年多來(lái)，開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課3節(jié)，獲得區(qū)內(nèi)同行的肯定。尤其是最近二年，成為學(xué)校第一批課改小組成員，經(jīng)常性進(jìn)行校內(nèi)開(kāi)課，通過(guò)自己課改實(shí)踐并撰寫(xiě)的《淺談小組合作學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》一文在“xxxx年xxxx市物理教學(xué)論壇”論文評(píng)選中榮獲xxxxx區(qū)一等獎(jiǎng)（xxxxx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研修中心、xxxxx區(qū)物理學(xué)會(huì)于 xxxx年10月頒發(fā)）。在課改實(shí)踐中，打破常規(guī)、不斷創(chuàng)新，不斷在自己的課堂中融入二期課改的理念，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面因素，讓學(xué)生聰明地學(xué)、愉快地學(xué)。

在實(shí)踐的過(guò)程中，還積極注重dis、多媒體、ti圖形計(jì)算器等先進(jìn)技術(shù)手段的應(yīng)用，積極參加各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加有xxxxx市中學(xué)物理教材（基礎(chǔ)型）dis實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、xxxxx市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）培訓(xùn)項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)，設(shè)計(jì)制作的作品《波的產(chǎn)生》榮獲xxxx年xxxx區(qū)教育信息化成果展教師作品三等獎(jiǎng)，在高一時(shí)開(kāi)設(shè)“ti圖形計(jì)算器”拓展課，給學(xué)生提供信息化實(shí)驗(yàn)工具，積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，xxxxx5年7月，指導(dǎo)宋青等3位同學(xué)在xxxx市教育委員會(huì)教學(xué)研究室組織的xxxx市第十一屆高一物理競(jìng)賽（ti杯）中榮獲三等獎(jiǎng)。育德能力：

“人人都是德育工作者”——自從從普通老師、見(jiàn)習(xí)班主任、班主任、校團(tuán)委書(shū)記??一路走來(lái)，本人始終銘記老師要教會(huì)學(xué)生做人，這是“百年樹(shù)人”的根本大計(jì)。所以，本人一方面在自己的物理課堂中積極進(jìn)行德育滲透，曾榮獲xxxxx7年xxxxx區(qū)青年教師“大比武”之學(xué)科“育德能力”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)，另一方面，“團(tuán)委書(shū)記”的職務(wù)提供給我更好進(jìn)行學(xué)生德育工作的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

在任職團(tuán)委書(shū)記期間，校團(tuán)委先后獲得xxxxx區(qū)“五四特色團(tuán)組織”、xxxxx區(qū)“五四紅旗團(tuán)組織”等稱(chēng)號(hào)，連續(xù)兩年獲得共青團(tuán)xxxxx市委員會(huì)頒發(fā)的xxxxx市中等學(xué)校系統(tǒng)團(tuán)組織暑期工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；組織的“紅色的豐碑”參觀(guān)尋訪(fǎng)活動(dòng)榮獲xxxxx7年xxxxx市中等學(xué)校系統(tǒng)團(tuán)組織暑期工作優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，組織的“尋紅色足跡 迎美麗世博”主題活動(dòng)項(xiàng)目獲xxxxx市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室頒發(fā)的“青春世博——xxxxx大中小學(xué)百個(gè)創(chuàng)意主題活動(dòng)”優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)；個(gè)人也在各項(xiàng)評(píng)比中小有斬獲，曾獲得“永遠(yuǎn)跟黨走”——xxxxx區(qū)團(tuán)干部慶祝建黨85周年主題演講會(huì)演講比賽青春魅力獎(jiǎng)，xxxxx7年獲“xxxxx區(qū)新長(zhǎng)征突擊手”稱(chēng)號(hào)，xxxx年獲“xxxxx市新長(zhǎng)征突擊手”稱(chēng)號(hào)。

在從事德育過(guò)程中，本人積極從細(xì)節(jié)抓起，不斷創(chuàng)新工作方式方法，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和鞏固，主要負(fù)責(zé)的“值周班制度”項(xiàng)目在xxxx年1月份的xxxxx區(qū)共青團(tuán)工作團(tuán)建創(chuàng)新優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)中獲特色項(xiàng)目獎(jiǎng)，現(xiàn)將值周班制度創(chuàng)新為“學(xué)生志愿服務(wù)崗”，取得新的成效。

同時(shí)，積極發(fā)揮組織的作用，重視儀式教育，定期召開(kāi)團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)，組織高三學(xué)生舉行十八歲成人儀式等，配合學(xué)校黨支部辦好青年黨校，培養(yǎng)學(xué)生干部。為營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

這五年來(lái)，本人還積極投入到學(xué)校創(chuàng)建市行為規(guī)范校、區(qū)綠色校園、市安全文明校園、市文明單位、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)的創(chuàng)建過(guò)程中，體會(huì)到其中的艱辛和榮譽(yù)的來(lái)之不易，我將倍感珍惜。今天，我以一中而感到自豪，我相信有一天，通過(guò)我的努力，一中會(huì)以我為榮，我會(huì)戒驕戒躁、努力實(shí)踐“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，為我們國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

第三篇：中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定材料

淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則

二、品德（12分）

3、考核（3—5分）：合格計(jì)3分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計(jì)不得超過(guò)5分。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（0—5分）：受到各級(jí)黨委和政府綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)5、4、3、2分；受到部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)4、3、2、1分。

5、師德考核（1—2分）：優(yōu)秀計(jì)2分，良好或合格計(jì)1分。

三、資歷（13分）

6、學(xué)歷（2—4分）：專(zhuān)科計(jì)2分，本科或雙專(zhuān)科計(jì)3分，雙本科或研究生計(jì)4分。

7、繼續(xù)教育（2分）：達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)合格計(jì)2分。

8、計(jì)算機(jī)（1—3分）：取得合格證書(shū)的計(jì)3分，符合免試條件的計(jì)1分。小學(xué)、幼兒園教師不作要求，如有證書(shū)另行加分。

9、任職年限（0—1分）：合格計(jì)1分。

10、在農(nóng)村學(xué)校任教計(jì)2分，在農(nóng)村中小學(xué)連續(xù)任教15年以上另加1分；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教一年以上經(jīng)歷的計(jì)2分。（2—3分）

四、教育教學(xué)條件（27分）

11、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見(jiàn)解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（1—5分）

12、上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（含特色典型課例）。（1—5分）

13、工作量（2—3分）：滿(mǎn)工作量計(jì)3分，兼任學(xué)校中層以上干部的周課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量三分之一的計(jì)2分。

14、當(dāng)年的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講，優(yōu)秀3分，良好2分，合格1分。（1—3分）

15、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人、學(xué)校中層以上干部職務(wù)的，滿(mǎn)一年的計(jì)3分，滿(mǎn)二年計(jì)4分，三年以上的計(jì)5分。（3—5分）

16、每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）。須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽(tīng)課記錄。（1—3分）

17、教學(xué)骨干（1—3分）：省級(jí)骨干教師3分，市級(jí)骨干教師2分，縣、區(qū)級(jí)骨干教師1分。

五、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（28分）

18、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十四條第七款其中條件之一的計(jì)基本分18分，每多一條另加3分，累計(jì)不得超過(guò)28分。（18—28分）

六、教研科研水平（20分）

19、符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十七條中具備其中條件之一的計(jì)8分，每多一條另加2分，累計(jì)不得超過(guò)12分。（8—12分）。

20、在省級(jí)以上具有CN或ISSN刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇計(jì)2分，2篇以上計(jì)4分。（2—4分）

21、積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)計(jì)4分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，一人多次獲獎(jiǎng)累計(jì)不得超過(guò)4分。（1—4分）

七、附則

22、以上各項(xiàng)均指任現(xiàn)職以來(lái)所取得。

23、等級(jí)評(píng)定：得分在85分以上為優(yōu)秀，75—85分為良好，60—74分為合格，59分以下為不合格。申報(bào)中專(zhuān)、中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料

一、表格與證書(shū)

1、《中小學(xué)、中專(zhuān)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》一式二份。

2、教師資格證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、聘書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、繼續(xù)教育證書(shū)（由市人事局審核驗(yàn)印合格的、省人事廳統(tǒng)一印制的），申報(bào)均應(yīng)原件，且五證裝入一信封內(nèi)。

3、各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)的原件。

4、中學(xué)教師申報(bào)中級(jí)職務(wù)須上報(bào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證或免試證。

5、中專(zhuān)教師申報(bào)中級(jí)職務(wù)須上報(bào)外語(yǔ)考試成績(jī)合格證或免試證及計(jì)算機(jī)能力考試合格證或免試證。

6、中專(zhuān)教師申報(bào)中級(jí)職務(wù)須上報(bào)《教學(xué)綜合測(cè)評(píng)表》一份。

二、教育教學(xué)方面

1、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見(jiàn)解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。

2、學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、同時(shí)提交2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

3、本任期內(nèi)由學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門(mén)驗(yàn)證的原始的授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明。

4、當(dāng)年參加學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課的教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上材料。

5、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上干部的經(jīng)驗(yàn)介紹材料及學(xué)校證明等材料。

6、每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)次及近3年的原始完整的聽(tīng)課記錄材料。

三、教育教學(xué)工作成績(jī)材料

任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作所取得的顯著成績(jī)。㈡申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

1、獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿(mǎn)3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿(mǎn)1年，累計(jì)滿(mǎn)3年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級(jí)教師資格。

2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)4年。

3、大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)5年。

4、取得教師《專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)》，其中學(xué)二級(jí)教師任期比具備本科、專(zhuān)科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年。

第十四條 中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師資格條件

㈠樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。能結(jié)合所授學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫(xiě)貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見(jiàn)解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（就是教育教學(xué)總結(jié)）

㈡具有扎實(shí)的所教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和必備的專(zhuān)業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門(mén)課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。（教案）

㈢能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿(mǎn),出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，經(jīng)組織同意,可酌情減少教學(xué)工作量（周課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一）。申報(bào)者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時(shí)間還必須滿(mǎn)一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門(mén)提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明等（找孫超寫(xiě)證明）（就是進(jìn)度表、課程表、美學(xué)起教學(xué)計(jì)劃）

㈣申報(bào)當(dāng)年參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門(mén)另行制定）。（就是典型課例）

㈤任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1年以上，并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)（班級(jí)、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以上均須附本人的經(jīng)驗(yàn)介紹材料和學(xué)校的證明）。（就是班主任工作總結(jié)）

㈥積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽(tīng)課記錄）。（就是聽(tīng)課筆記）

㈦任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一：

1、因教育教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師；或被評(píng)為縣級(jí)以上“教壇新星”（須附獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。（就是優(yōu)秀教師）

2、擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績(jī)，獲得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)授予優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱(chēng)號(hào)；或所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)（須附獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先隊(duì)工作實(shí)錄和個(gè)案分析材料）。（就是優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班級(jí)體）

3、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來(lái)在學(xué)校教育教學(xué)測(cè)評(píng)中獲優(yōu)秀等次1次以上，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格以上等次。實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門(mén)另行制定。（典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講）

4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會(huì)考）、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)考試中，所任班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)（等級(jí)）、合格率，名列同層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級(jí)前茅（平行班級(jí)少于3個(gè)的不適用本款，以上均須有縣級(jí)以上教育行政部門(mén)的證明和原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）。（就是畢業(yè)會(huì)考）

5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級(jí)或高年級(jí)）的一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績(jī)合格率明顯提高（須附經(jīng)教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)簽字蓋章的所任班級(jí)一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績(jī)的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)方面的總結(jié)）。（就是差生轉(zhuǎn)化）

6、在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所帶班級(jí)的學(xué)生在參加教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的高中學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級(jí)以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級(jí)以上。體育競(jìng)賽限團(tuán)體或個(gè)人前3名，以上均須附獲獎(jiǎng)證書(shū)或市級(jí)以上教育行政部門(mén)的證明）。（就是學(xué)科競(jìng)賽）

第十七條 中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師資格應(yīng)具備下列條件之一：

1、在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級(jí)以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。

2、積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，且教研文章（包括教學(xué)課件或軟件）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級(jí)以上教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書(shū)面交流1次并獲得好評(píng)（須附交流論文）。

3、積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動(dòng)，其研究課題被縣級(jí)以上教研部門(mén)正式立項(xiàng)并確認(rèn)取得明顯的研究進(jìn)展（應(yīng)提供課程立項(xiàng)通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果）。

4、參加縣級(jí)以上教研部門(mén)組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得好評(píng)（須附教學(xué)設(shè)計(jì)和教研部門(mén)的開(kāi)課通知及評(píng)價(jià)意見(jiàn)）；或在縣級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲三等以上獎(jiǎng)項(xiàng)1次，或獲得縣級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上（農(nóng)村教師獲得縣級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)）1次（須附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。

5、受聘參加縣級(jí)以上教育部門(mén)組織的國(guó)家課程、地方課程課程資源開(kāi)發(fā)工作，編寫(xiě)的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開(kāi)出版。或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，成績(jī)突出，且本人主講的新課程錄像課、觀(guān)摩課被縣級(jí)以上教育部門(mén)推廣的（附有關(guān)證明材料）。

6、能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自制教具，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受到縣級(jí)以上教育部門(mén)的肯定和推廣（須附情況介紹材料、學(xué)校及教育部門(mén)的證明）。

7、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門(mén)主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)次1次以上。

第四篇：中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定

浙江省中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定條件

職稱(chēng)可評(píng)可考。一般而言，具備職稱(chēng)評(píng)定條件的人不用參加全國(guó)通考，可以直接評(píng)定職稱(chēng)，與考試獲得的職稱(chēng)具有同等效力，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位等均與認(rèn)可，并且可以將職稱(chēng)評(píng)定檔案調(diào)入所在單位主管人事部門(mén)。如果有的人不具備職稱(chēng)評(píng)定條件，又想獲得職稱(chēng)，那就需要參加全過(guò)統(tǒng)一考試了。所以說(shuō)，職稱(chēng)可評(píng)可考，考評(píng)效力同等，全國(guó)各地通用。

一般而言，通過(guò)評(píng)定獲得職稱(chēng)證書(shū)的人比通過(guò)考試獲得職稱(chēng)證書(shū)的人更容易被社會(huì)認(rèn)可與接受。因?yàn)樵u(píng)定職稱(chēng)的人有資格、有經(jīng)驗(yàn)；而通過(guò)考試獲得職稱(chēng)證書(shū)的人缺少資格、缺少經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)今社會(huì)，在能力重于學(xué)歷，水平重于文憑的共識(shí)下，越來(lái)越多的人踴躍評(píng)定職稱(chēng)。

評(píng)定職稱(chēng)條件及所需要提供資料： 初級(jí)職稱(chēng)（助理工程師）：

提交身份證、畢業(yè)證原件及A4紙復(fù)印件各三份，初中至今的學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷一份，個(gè)人工作總結(jié)一份，大一寸彩照三張、小一寸彩照三張，評(píng)定助理會(huì)計(jì)師的還需提供會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)原件及A4紙復(fù)印件三張，所在單位在職稱(chēng)評(píng)定表格上簽字蓋章。

中級(jí)職稱(chēng)（工程師）：中級(jí)職務(wù)：大學(xué)本科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿(mǎn)三年以上；專(zhuān)科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿(mǎn)四年以上；中專(zhuān)、高中畢業(yè)后擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿(mǎn)五年上。對(duì)任助理職務(wù)年限不夠的，必須是本科畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)四年以上；專(zhuān)科畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)五年以上；中專(zhuān)畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)十年以上；高中畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)十二年以上；初中畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)二十年以上，且獲得本專(zhuān)業(yè)一年以上的結(jié)業(yè)證書(shū)。

評(píng)審系列

1、工程師系列：助理工程師、(中級(jí))工程師.專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：水利水電、環(huán)境工程、輕工機(jī)械、電力、電子、電機(jī)、電氣、工業(yè)自動(dòng)化、冶金、機(jī)器制造、園林、包裝設(shè)計(jì)、廣告裝飾設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑材料、裝飾裝潢、給排水、測(cè)量、施工管理、林業(yè)工程、水利工程理、路橋、建筑工程、機(jī)電工程、化工工程、工業(yè)工程等。

申報(bào)人員上交材料：

1、身份證、學(xué)歷證書(shū)、各種證書(shū)(原件及復(fù)印件)；

2、畢業(yè)證、中級(jí)(本專(zhuān)業(yè))資格證書(shū)及聘任書(shū)的原件；

3、個(gè)人工作總結(jié)(包括工作經(jīng)歷)；

4、業(yè)績(jī)材料每人最少2種（工程項(xiàng)目、方案、合同、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等），復(fù)印件需加蓋“***負(fù)責(zé)此工程或擔(dān)任**職務(wù)”的單位公章；

5、工作(專(zhuān)業(yè))論文1-2篇；

6、彩照一寸二寸各5張；

中級(jí)職稱(chēng)編輯

中級(jí)職稱(chēng)，一般是指：（1）博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核，可以直接認(rèn)定為中級(jí)。（2）碩士研究生畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。（3）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上，取得助理職稱(chēng)四年以上。（4）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

目錄 1職稱(chēng)定義 2申報(bào)條件 ? 員級(jí)職稱(chēng) ? 助理級(jí)職稱(chēng) ? 中級(jí)職稱(chēng) ? 副高級(jí)職稱(chēng) ? 正高級(jí)職稱(chēng) 3破格條件 4申報(bào)清單 5其他問(wèn)題 6相關(guān)專(zhuān)業(yè) 7報(bào)考要求 8其他分類(lèi) ? 講座教授 ? Professor ? 副教授 ? 助理教授 ? 兼任教授 ? 其他概念 1職稱(chēng)定義

職稱(chēng)最初源于職務(wù)名稱(chēng)，在理論上職稱(chēng)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級(jí)稱(chēng)號(hào)，反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有何種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。在中國(guó)的現(xiàn)狀下，職稱(chēng)主要代表社會(huì)地位，有高職稱(chēng)的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能未必有直接關(guān)聯(lián)。職稱(chēng)通過(guò)申報(bào)、評(píng)審，由主管部門(mén)授予，一般認(rèn)為決定是否授予職稱(chēng)是由主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)決定，評(píng)審主要是形式。

2申報(bào)條件 助理級(jí)職稱(chēng)

（1）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作一年以上。（2）．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3）．中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得員級(jí)職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。（4）．其他符合評(píng)定條件人員。中級(jí)職稱(chēng)

（1）．博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評(píng)為中級(jí)職稱(chēng)。（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。（4）．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作六年以上。（5）．其他符合評(píng)定條件人員。副高級(jí)職稱(chēng)

（1）．博士研究生畢業(yè)，取得中級(jí)職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作兩年以上。（2）．碩士研究生畢業(yè)，取得中級(jí)職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級(jí)職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上。（4）．其他符合評(píng)定條件人員。正高級(jí)職稱(chēng)

（1）．大學(xué)本科以上畢業(yè)，取得副高級(jí)職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上。（2）．其他符合評(píng)定條件人員。

凡符合上述申報(bào)條件的人員，還必須遵紀(jì)守法，具有良好職業(yè)道德，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在專(zhuān)業(yè)崗位上做出顯著成績(jī)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力。

3破格條件 為了不拘一格選拔人才，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可以不受學(xué)歷、資歷的限制破格申報(bào)高、中級(jí)職務(wù)任職資格。

（一）破格申報(bào)高級(jí)職務(wù)者必須具有下列條件中的二條

1、獲得部、省級(jí)表彰的學(xué)科帶頭人；地市級(jí)以上有突出貢獻(xiàn)的中、青年專(zhuān)家；榮獲國(guó)家、省級(jí)表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠(chǎng)長(zhǎng)、經(jīng)理。

2、獲得國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上；省、部二等獎(jiǎng)以上；地市一等獎(jiǎng)以上（含發(fā)明獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)）項(xiàng)目的主要完成者；獲得國(guó)家級(jí)金、銀產(chǎn)品獎(jiǎng)或省、部級(jí)名牌產(chǎn)品獎(jiǎng)或優(yōu)秀工程獎(jiǎng)的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人；創(chuàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)新產(chǎn)品獎(jiǎng)的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人。

3、直接主持完成大型項(xiàng)目或全面負(fù)責(zé)大中型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作或?qū)Ψ枪兄破髽I(yè)技術(shù)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，取得明顯經(jīng)濟(jì)效益者；企業(yè)連續(xù)二年?duì)I業(yè)收入在2000萬(wàn)元以上（省確定的山區(qū)縣1000萬(wàn)元以上）、或利稅在400萬(wàn)元以上（省確定的山區(qū)縣200萬(wàn)元以上）的主要負(fù)責(zé)人。

4、在技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新、改造、專(zhuān)利、推廣、應(yīng)用中，取得的經(jīng)濟(jì)效益連續(xù)二年（申報(bào)高級(jí)職務(wù)的前二年）占本企業(yè)利稅總額（400萬(wàn)元以上，貧困山區(qū)200萬(wàn)元以上）20%以上的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

5、對(duì)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的工作創(chuàng)立了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并在省內(nèi)同行業(yè)中推廣的主要貢獻(xiàn)者；擔(dān)任中級(jí)職務(wù)期間，成績(jī)顯著，并獲得省級(jí)以上先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)的；或者在地市以上報(bào)刊或會(huì)議上發(fā)表過(guò)兩篇以上被同行專(zhuān)家認(rèn)定為有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過(guò)有價(jià)值的著作或譯著。

（二）破格申報(bào)中級(jí)職務(wù)者必須具備下列條件中的二條

1、獲國(guó)家科技進(jìn)步、星火計(jì)劃四等獎(jiǎng)或省、部級(jí)科技進(jìn)步、星火計(jì)劃三等獎(jiǎng)以上項(xiàng)目的主要完成者，或獲地（市）科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)以上項(xiàng)目的主要完成者或獲省部?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

2、在地市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ?/p>

3、直接主持中型項(xiàng)目或中型骨干企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。

4、擔(dān)任助理級(jí)期間，成績(jī)顯著且獲地（市）級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家或先進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作者稱(chēng)號(hào)的。4申報(bào)清單

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表》（中、初級(jí)一式兩份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作業(yè)績(jī)一欄要填寫(xiě)詳細(xì)、具體。

上一的 《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》。專(zhuān)業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)。專(zhuān)業(yè)論文要求： 業(yè)務(wù)工作總結(jié)要求：

凡不按上述要求備齊相關(guān)材料的，概不受理。5其他問(wèn)題

申報(bào)晉升非公有制經(jīng)濟(jì)組織各專(zhuān)業(yè)中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，必須參加全市統(tǒng)一組織的水平能力測(cè)試，測(cè)試合格者方可申報(bào)相應(yīng)等級(jí)的任職資格。水平能力測(cè)試由市職改辦負(fù)責(zé)，具體工作委托市人才交流中心組織實(shí)施。

凡在任職期間工作嚴(yán)重失職，或有重大責(zé)任事故，或違反國(guó)有法律、法令受到刑事處分，或違反計(jì)劃生育政策的，不能參加推薦評(píng)審。

評(píng)審費(fèi)按物價(jià)部門(mén)的規(guī)定執(zhí)行，各地各部門(mén)不得擅自提高標(biāo)準(zhǔn)。6相關(guān)專(zhuān)業(yè) 工程師分類(lèi)

土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土建監(jiān)理、土木工程、巖石工程、巖土、土巖方、風(fēng)景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾、建筑監(jiān)理、裝修裝飾、裝飾、測(cè)量、工程測(cè)量、電力、電子、電子信息、電子系統(tǒng)、電氣、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化、制冷與空調(diào)維護(hù)、暖通、暖通空調(diào)安裝、腐蝕與防護(hù)、熱能動(dòng)力、機(jī)電、機(jī)電工程、機(jī)電一體化、光電子技術(shù)、化工、化工機(jī)械、機(jī)械、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、機(jī)械機(jī)電、汽車(chē)維修、設(shè)備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑預(yù)結(jié)算、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、通信、安全、造價(jià)、講師、統(tǒng)計(jì)師、石油工程、環(huán)境工程等。

經(jīng)濟(jì)類(lèi) 會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。

經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、勞動(dòng)工資、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、財(cái)稅金融。

機(jī)械機(jī)電類(lèi)

機(jī)械機(jī)電、鍋爐、設(shè)備安裝、水利電力、電氣、電子等專(zhuān)業(yè)。醫(yī)學(xué)類(lèi)

主治醫(yī)師、主管藥師、主管護(hù)師、臨床檢驗(yàn)主管技師[1]。7報(bào)考要求

評(píng)高級(jí)以上級(jí)職稱(chēng)，職稱(chēng)外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)必須通過(guò)省級(jí)組織的統(tǒng)一考試。外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)有效時(shí)間一般為2年。

8其他分類(lèi)

香港各所大學(xué)的體系，基本上是遵從美式英式體系，教授的職稱(chēng)和權(quán)力與內(nèi)地大學(xué)有較大的差異，列舉下列職稱(chēng)，供申請(qǐng)人參考：

講座教授

職稱(chēng)升到講座教授，已獲得終身教職（Tenure），可以帶博士或碩士學(xué)生。擁有此職稱(chēng)的教授會(huì)身兼多職，平時(shí)很忙，不會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，很可能會(huì)指派博士后輔導(dǎo)的學(xué)生。平均每周能見(jiàn)學(xué)生少于一次。

Professor 教授

職稱(chēng)僅次于講座教授，已獲得終身教職，可以帶博士或碩士學(xué)生。并非教授都會(huì)特別努力研究晉升，會(huì)兼任一些管理工作（如系主任、院長(zhǎng)等），部份教授不會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，而指派博士后輔導(dǎo)的學(xué)生。平均每周見(jiàn)學(xué)生一次。

副教授

副教授已獲得終身教職，可以帶博士或碩士學(xué)生。不會(huì)像助理教授那樣特別努力地做研究，會(huì)兼任少量其他工作（如系主任、主持會(huì)議等），大部份副教授都會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究。平均每周見(jiàn)學(xué)生多于一次。

助理教授

助理教授未獲得終身教職，但可以帶博士或碩士學(xué)生。都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生努力的工作以獲得終身教職，助理教授基本上都會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，甚至和學(xué)生一起工作。平均每周見(jiàn)學(xué)生數(shù)次。

Visiting Professor 客座教授和Visiting Assistant Professor 客座助理教授 是其他大學(xué)的教授/助理教授到香港的學(xué)?？妥?，很可能只開(kāi)設(shè)課程做顧問(wèn)，而不在客座學(xué)校帶學(xué)生。有些客座教授也會(huì)帶學(xué)生，但在港時(shí)間可能較少，不建議選擇客座教授作為導(dǎo)師（到客座教授的本校就讀，可以選擇他/她）。

兼任教授

兼任教授有的事業(yè)及全職工作，而因其在所在領(lǐng)域或?qū)W科有特殊的經(jīng)驗(yàn)、才能、學(xué)識(shí)等原因被大學(xué)聘請(qǐng)作兼任教授。由于是兼任（兼職），不會(huì)在大學(xué)內(nèi)工作或研究，定期或不定期來(lái)大學(xué)講授課程。此類(lèi)課程在星期六上午或工作日晚上。

其他概念

在香港沒(méi)有“博士生導(dǎo)師”的概念，而除客座(助理)教授及兼任教授外，其他教授職稱(chēng)都可以帶博士生，即，助理教授級(jí)的教授職稱(chēng)都可以認(rèn)為是博士生導(dǎo)師。

第五篇：中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定

附件：1

工程師資格申報(bào)條件

一、思想道德條件

遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作，履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)，積極為我省建設(shè)事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)歷、資歷要求

1、獲得工程碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位，取得助理工程師資格后，實(shí)際擔(dān)任助理工程師職務(wù)2年（含）以上。

2、工程技術(shù)類(lèi)大學(xué)專(zhuān)科或本科畢業(yè)，取得助理工程師資格后，實(shí)際擔(dān)任助理工程師職務(wù)4年（含）以上；取得本專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格滿(mǎn)6年，且受聘擔(dān)任助理工程師滿(mǎn)4年的。

3、企業(yè)單位部分沒(méi)有及時(shí)初定初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，一直從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作并已成為單位業(yè)務(wù)骨干的，可根據(jù)其學(xué)歷和從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的時(shí)間，直接申報(bào)評(píng)審中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，但學(xué)歷必須符合相應(yīng)條例規(guī)定的最低學(xué)歷要求。學(xué)歷與從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作時(shí)間的具體要求如下：（1）獲第二學(xué)士學(xué)位后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作3年以上；（2）本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)后，從事該專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作5年以上；（3）本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，從事該專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作7年以上；從企業(yè)單位調(diào)入到事業(yè)單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可以參照?qǐng)?zhí)行。

4、先參加工作后取得規(guī)定學(xué)歷的人員，取得學(xué)歷前后的任職時(shí)間可以相加計(jì)算，達(dá)到任職時(shí)間要求的可以申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

三、考核要求

近3年的考核應(yīng)為合格以上。

四、繼續(xù)教育要求

應(yīng)完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課程。

五、破格晉升條件

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷條件，但在建設(shè)工作中業(yè)績(jī)和成果突出，具備以下7項(xiàng)條件中的3項(xiàng)，可申報(bào)破格評(píng)審。破格申報(bào)僅限于“單破”，即破學(xué)歷或破資歷，破資歷提前時(shí)間不超過(guò)1年：

1、在省、部級(jí)公開(kāi)發(fā)行的期刊上或省、部級(jí)以上專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議上（編入正式出版的論文集）發(fā)表過(guò)2篇（1篇應(yīng)為第1作者）以上本專(zhuān)業(yè)論文；或正式出版過(guò)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著或譯著。

2、縣（市、區(qū)）級(jí)科技成果三等級(jí)以上獲得者。

3、獲縣（市、區(qū)）級(jí)以上政府頒發(fā)的勞動(dòng)模范、科技先進(jìn)工作者、有突出貢獻(xiàn)科技人員、突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)者；設(shè)區(qū)市級(jí)以上政府相關(guān)行政主管部門(mén)授予的建設(shè)領(lǐng)域的單項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)集體的主要負(fù)責(zé)人（不含協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等團(tuán)體授予的稱(chēng)號(hào)）。

4、作為技術(shù)骨干參與縣（市、區(qū)）級(jí)以上重點(diǎn)工程項(xiàng)目或重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目；推廣應(yīng)用“四新”技術(shù)及技術(shù)改造與革新或引進(jìn)技術(shù)的消化吸收、改進(jìn)完善等方面的工作，項(xiàng)目完成后，通過(guò)主管部門(mén)評(píng)審（或驗(yàn)收），有明顯經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。

5、設(shè)區(qū)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)；省級(jí)三等、設(shè)區(qū)市級(jí)二等以上規(guī)劃、工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)與咨詢(xún)成果獎(jiǎng)；省QC成果一等獎(jiǎng)獲得者；國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)者；國(guó)家級(jí)、省級(jí)工法的編寫(xiě)者；國(guó)家、省標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集的設(shè)計(jì)者；建設(shè)工程定額的編制者；省“十項(xiàng)”新技術(shù)應(yīng)用示范項(xiàng)目或建設(shè)科技示范項(xiàng)目的實(shí)施者。

6、具有本專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷，從事建設(shè)工程技術(shù)工作15年以上；中專(zhuān)以下學(xué)歷從事建設(shè)工程技術(shù)工作20年以上。

7、相關(guān)二級(jí)以上執(zhí)業(yè)資格證書(shū)獲得者。

六、外語(yǔ)要求

1、申報(bào)工程師資格的人員須取得全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)C級(jí)考試合格成績(jī)，對(duì)達(dá)到全國(guó)通用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，在申報(bào)對(duì)應(yīng)級(jí)別的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)有效；對(duì)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，在2年內(nèi)申報(bào)對(duì)應(yīng)級(jí)別的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)有效。

2、長(zhǎng)期在施工現(xiàn)場(chǎng)從事工程建設(shè)施工或長(zhǎng)期在野外從事勘察、測(cè)繪工作，年齡在40周歲（含40周歲）以上的人員，職稱(chēng)外語(yǔ)成績(jī)不作為必備條件，作為專(zhuān)家評(píng)審的參考依據(jù)。

3、符合下列條件之一者在申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，可免于參加相應(yīng)的職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試：

（1）享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，榮獲省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、省部級(jí)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的；（2）年滿(mǎn)50周歲；

（3）曾在國(guó)外留學(xué)并取得學(xué)士及以上學(xué)位，或在國(guó)內(nèi)獲得博士學(xué)位；

（4）取得外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷的；

（5）取得全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試3級(jí)以上合格證書(shū)的；

（6）在國(guó)內(nèi)取得碩士學(xué)位；取得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試合格證書(shū)（或按新考試標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)達(dá)到總分60%以上），申報(bào)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的；

（7）通過(guò)WSK、GRE、GMT、托福等考試，以及中央有關(guān)部委組織的出國(guó)留學(xué)人員外語(yǔ)考試，成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；或經(jīng)組織批準(zhǔn)，在國(guó)外連續(xù)進(jìn)修1年以上；

（8）通過(guò)中國(guó)國(guó)際人才交流協(xié)會(huì)組織的全國(guó)工商企業(yè)出國(guó)培訓(xùn)備選人員外語(yǔ)考試（簡(jiǎn)稱(chēng)BFT）中級(jí)者，申報(bào)中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格；通過(guò)BFT考試高級(jí)者，申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格；

（9）轉(zhuǎn)評(píng)、兼評(píng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格；

（10）經(jīng)組織選派在援外、援藏、援疆、援青、支邊期間申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的；

（11）在抗震救災(zāi)中立功授獎(jiǎng)和經(jīng)批準(zhǔn)奔赴災(zāi)區(qū)參與抗震救災(zāi)工作３個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,在３年內(nèi)申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的;（12）機(jī)關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，首次申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的；

（13）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

4、在2004年底前取得國(guó)家職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試A級(jí)合格證書(shū)或B級(jí)合格證書(shū)（不包括省劃合格成績(jī)單），合格證書(shū)繼續(xù)有效。

七、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

1、年齡在45周歲以下，申報(bào)評(píng)審工程師資格的人員，須獲得3個(gè)科目（模塊）的全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)合格證書(shū)。

2、符合下列條件之一者可免于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試：（1）博士學(xué)位獲得者；（2）留學(xué)回國(guó)人員；（3）轉(zhuǎn)評(píng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的；

（4）國(guó)家承認(rèn)的計(jì)算機(jī)類(lèi)大專(zhuān)以上（含大專(zhuān)）畢業(yè)人員，不包括其它專(zhuān)業(yè)設(shè)有計(jì)算機(jī)課程的畢業(yè)人員；

（5）獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）證書(shū)的人員；（6）在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面取得成績(jī)，并獲設(shè)區(qū)市級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、省部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上的人員；

（7）經(jīng)組織選派在援外、援藏、援青、支邊期間申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的;

（8）在抗震救災(zāi)中立功授獎(jiǎng)和經(jīng)批準(zhǔn)奔赴災(zāi)區(qū)參與抗震救災(zāi)工作３個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,在３年內(nèi)申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的;（9）機(jī)關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，首次申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格;（10）鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

八、年齡、資歷、年限計(jì)算截止時(shí)間均為評(píng)審當(dāng)年12月31日。