第一篇：2015年下期勸學(xué)方案

源口瑤族鄉(xiāng)學(xué)校2015年下期勸學(xué)方案

源口這個地方，外出打工人員多，到外縣、外省讀書的學(xué)生較多。本期我校流失了部分學(xué)生。到9月17日止，九年級應(yīng)到人數(shù)54人，實到人數(shù)46人，八年級應(yīng)到人數(shù)55人，實到人數(shù)52人，七年級應(yīng)到人數(shù)82人，實到人數(shù)82人。中學(xué)部180人，小學(xué)部529人，全校共到校學(xué)生709人。為了進(jìn)一步鞏固“普九”成果，貫徹縣委、政府關(guān)于控流保學(xué)精神，我校強(qiáng)化了控流保學(xué)工作力度，制定了本學(xué)期的控流保學(xué)工作方案，分階段，行政領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，教師包人，責(zé)任到人，個個落實的勸學(xué)工作責(zé)任制，部分特困寄宿生伙食費(fèi)補(bǔ)貼等措施，進(jìn)行全方位的控流保學(xué)工作。具體工作實施方案如下。

一、分三個階段勸學(xué)

⑴、9月1日至9月7日，初步調(diào)查入學(xué)學(xué)生名單及基本情況，采取捎信，打電話和教師上門走訪等方式，邊報到邊勸學(xué)，要求每個學(xué)生按時入學(xué)；

⑵、9月8日到9月17日，各班成立勸學(xué)小組，按花名冊走訪勸學(xué)，各班制定方案，動員師生共勸。

⑶、9月18日到9月27日，行政領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，教師包人，下村入戶，逐個落實勸學(xué)。

二、學(xué)校制定對學(xué)生的幫困助學(xué)計劃

對那些暫時經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生，采取教師擔(dān)保，緩交伙食費(fèi)補(bǔ)貼等方式，讓學(xué)生及時入學(xué)。保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一個都不輟學(xué)。

三、制定勸學(xué)工作的獎懲措施

把勸學(xué)工作與學(xué)校的各項工作考核相結(jié)合。凡未完成勸學(xué)工作的教師，當(dāng)年不得評優(yōu)評先。凡班級鞏固率低于98%的班，扣班級考核分20分，并罰班主任20元。年級鞏固率末達(dá)標(biāo)，扣年級組長及包年級的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)考核分20分，并罰款20元，領(lǐng)導(dǎo)加倍處罰。對勸學(xué)工作做得好，鞏固率高的年級、班級除報銷有關(guān)的車費(fèi)外，要獎相應(yīng)的考核分20分，并發(fā)給工作補(bǔ)助20元。

四、具體分工： 1.行政領(lǐng)導(dǎo)包年級分工： 一至六年級：唐建德 七至九年級：李發(fā)登 2．教師包班分工：

班級勸學(xué)工作小組由班主任擔(dān)任組長，科任教師成員為： 一年級：田菊麗、首雙任、周美娥、萬珊 二年級：劉小倩、歐陽少紅、首映雪、王江源 三年級：汪艷紅、翟年春、譚麗云、張世紅 四年級：昌娟、沈愛華、廖銘、蔣朋成五年級：周燕、羅雄仔、謝南云、雷艷麗六年級：陸戊蓮、毛興豪、首團(tuán)民七年級：周秋軍、何勇娟、劉亞麗、黃瑞標(biāo)八年級：何亞媛、翟雄武、徐湘蓉九年級：徐靜、周志安、趙君、王春喜

源口瑤族鄉(xiāng)學(xué)校

2015年9月1日

第二篇：扶貧勸學(xué)方案

勸學(xué)實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣上級教育主管部門關(guān)于“因貧輟學(xué)“十日攻堅”清零活動工作會”活動實施意見，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學(xué)生，幫助她擺脫和消除家庭結(jié)構(gòu)不完整所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我村的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、勸學(xué)對象 XXXXX

三、勸學(xué)時間 2018年6月-9月

四、勸學(xué)教師 XXXX

五、工作內(nèi)容

1、思想上勸說

鑒于學(xué)生的家庭特殊，無經(jīng)濟(jì)來源，因而資助方要從情感上貼近她，學(xué)習(xí)上關(guān)心她，生活上幫助她，經(jīng)常與她交流，掌握她的思想狀況，有的放矢地化解她心中的困惑，給予她精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。

學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助她克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓她認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)她的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，經(jīng)常找她談心。

2、從生活上資助勸說

貧困生平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足她最低的生活需要，因而對她要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助她渡過難關(guān)，使她安心地投入學(xué)習(xí)。資助金分為三級管理，層層把關(guān)，確保學(xué)生信息的真實，并在學(xué)校公示欄公示一周，接受學(xué)生和教師的監(jiān)督。由總務(wù)主任發(fā)送給家長，家長給學(xué)校打電話核實，保證資助金到達(dá)貧困生手中。

五、輔助措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由財務(wù)室負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實此貧困生資助；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)不完整家庭對此學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

2、認(rèn)真建立好不完整家庭學(xué)生、貧困學(xué)生檔案。

3、從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)上關(guān)心她，生活上幫助她，經(jīng)常與她交流，掌握她的思想狀況，有的放矢地化解她心中的困惑，給予她精神上動力，使她保持積極向上的健康心理。

4、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助貧困學(xué)生。

5、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。

6、通過講述現(xiàn)在國家的教育政策和學(xué)習(xí)的重要性，以及以后社會的發(fā)展需要高知識分子等方面，勸說上學(xué)的重要性。

第三篇：勸學(xué)方案（xiexiebang推薦）

道縣興橋?qū)W校2009年下期勸學(xué)方案

興橋這個地方，跟蚣壩、上關(guān)交界，外出打工人員多，到道縣四中、上關(guān)中學(xué)讀書的學(xué)生較多。本期我校流失了部分學(xué)生。到9月4日止，九年級應(yīng)到人數(shù)41人，實到人數(shù)37人，八年級應(yīng)到人50人，實到人數(shù)46人，七年級應(yīng)到人數(shù)108人，實到人數(shù)36人。中學(xué)部118人，小學(xué)部1067人，全校共到校學(xué)生1185人。為了進(jìn)一步鞏固“普九”成果，貫徹縣委、政府關(guān)于控流保學(xué)精神，我校強(qiáng)化了控流保學(xué)工作力度，制定了本學(xué)期的控流保學(xué)工作方案，分階段，行政領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，教師包人，責(zé)任到人，個個落實的勸學(xué)工作責(zé)任制，部分特困寄宿生伙食費(fèi)補(bǔ)貼等措施，進(jìn)行全方位的控流保學(xué)工作。具體工作實施方案如下。

一、分三個階段勸學(xué)

⑴、9月1日至9月5日，初步調(diào)查入學(xué)學(xué)生名單及基本情況，采取捎信，打電話和教師上門走訪等方式，邊報到邊勸學(xué)，要求每個學(xué)生按時入學(xué)；

⑵、9月6日到9月10日，各班成立勸學(xué)小組，按花名冊走訪勸學(xué)，各班制定方案，動員師生共勸。

⑶、9月11日到9月13日，行政領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，教師包人，下村入戶，逐個落實勸學(xué)。

二、學(xué)校制定對學(xué)生的幫困助學(xué)計劃

對那些暫時經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生，采取教師擔(dān)保，緩交伙食費(fèi)補(bǔ)貼等方式，讓學(xué)生及時入學(xué)。保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一個都不輟學(xué)。

三、制定勸學(xué)工作的獎懲措施

把勸學(xué)工作與學(xué)校的各項工作考核相結(jié)合。凡未完成勸學(xué)工作的教師，當(dāng)年不得評優(yōu)評先。凡班級鞏固率低于98%的班，扣班級考核分20分，并罰班主任20元。年級鞏固率末達(dá)標(biāo)，扣年級組長及包年級的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)考核分20分，并罰款20元，領(lǐng)導(dǎo)加倍處罰。對勸學(xué)工作做得好，鞏固率高的年級、班級除報銷有關(guān)的車費(fèi)外，要獎相應(yīng)的考核分20分，并發(fā)給工作補(bǔ)助20元。

四、具體分工：

1.行政領(lǐng)導(dǎo)包年級分工：

一至六年級：蔣平生、李瑞興、楊馬良

七至九年級：何優(yōu)先、蔣敏杰、陳鳥龍

2．教師包班分工：

班級勸學(xué)工作小組由班主任擔(dān)任組長，科任教師為成員。一年級：蔣艷紅二年級：王飛三年級：楊華桂 四年級：楊傳興五年級：丁爽鳳六年級：李曉軍 七年級：宋新榮八年級： 黃勇德九年級：周兆福

興橋?qū)W校 2009年9月4日

第四篇：勸學(xué)[范文模版]

勸學(xué)——為什么要上學(xué)

國旗下演講稿

漫漫歷史長河，時間跨入21世紀(jì)人類智慧的積淀，創(chuàng)造了巨大的文明。我們?yōu)槭裁茨苡腥绱舜蟮某删湍?？這離不開知識的積累發(fā)展和傳承，更有荀子所說的青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，也有牛頓所說的我們是站在了巨人的肩膀上，這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)的原因之一。

天生我材必有用，每個人都憧憬著美好的未來，懷揣著夢想，背起書包，踏入校園，開始了逐夢。在你上學(xué)第一天起，媽媽都笑盈盈的去送你上學(xué)，接你放學(xué)，你就是爸爸媽媽的希望。希望你將來成為工程師、設(shè)計師、科學(xué)家、作家、優(yōu)秀的運(yùn)動員、優(yōu)秀的管理者、人民的好干部等等。不論你做什么都要有相關(guān)知識基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，這些知識的積累都來源于青少年時期在學(xué)校的學(xué)習(xí)，文科，理工科，國學(xué)，語言一樣都不能少。同時在學(xué)習(xí)的過程中也修養(yǎng)了品德，培養(yǎng)了氣質(zhì)，培養(yǎng)了樂觀的處世態(tài)度，成為一個健康健全的人。我們上學(xué)就像成長的樹一樣，一年的樹只可以編籬笆、燒火，十年的樹就可以做檁條，二十幾年的樹就可以做棟梁，做柱子，做家具了。我們掌握的知識越多，我們能做的事情也越多，也就可以為我們的國家做更多的貢獻(xiàn)，也就能取的越多的報酬。

青少年是國家的未來，是民族振興的希望，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。中華民族有著輝煌的歷史，為人類的文明作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而一百多年前我們閉關(guān)鎖國，沒有跟的上西方文明的復(fù)興，我們落后了，落后了就要挨打?；谖鞣劫Y本主義侵略的本性，開始了對我們瘋狂的掠奪，他們用科技武裝起來的堅船利炮，打開了我們腐朽的國門，在我們虛弱的祖國大地上開始了毫無人性的大肆掠奪，燒殺搶掠，無惡不作，人民生靈涂炭，水深火熱。政府割地賠款，喪權(quán)辱國。一個小小的英國占了我們香港99年，一個更小的葡萄牙占了我們澳門110余年，1937年一個小小日本在南京制造了駭人聽聞的大屠殺，殺死了我們30萬無辜百姓，還有法國，美國，德國，俄羅斯等等獸性，一時間中華大地狂魔亂舞，長歌當(dāng)哭！翻開我們的近代史課本看看吧。凡是有一點(diǎn)民族自尊心的中國人那個不痛心疾首，那個有良知的中國人不應(yīng)該為祖國的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。位卑不敢忘憂國啊！埋下頭去努力讀書吧，青少年不努力，歷史就會重演，誰不努力，誰就是在背叛。

新中國成立后，不屈的中華民族開始了偉大的復(fù)興之路，特別是近二十年來，我們創(chuàng)造了無數(shù)個奇跡，在科技、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、航天等方面取得了驕人的成績，走在了世界前列，贏得了世界各國的認(rèn)可。我們的習(xí)主席在12.13的國家公祭日上在緬懷罹難的無辜冤魂時語氣深長的說：中華民族飽受欺凌的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了！我在基層工作，就生活在同學(xué)們的身邊，一些同學(xué)的所作所為，我不敢茍同，上課睡覺、自習(xí)課逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、甚至打架斗毆、談情說愛、終日恍惚，他們迷失了，更是忘卻了，忘卻了自己的夢想，忘卻了自己的責(zé)任、忘卻了父母望子成龍、望女成鳳的期盼，忘卻了歷史，更是忘卻了祖國！浪費(fèi)了大好青春，失去了絕佳的學(xué)習(xí)時期，少壯不努力，老大徒傷悲！個人的迷失于己、于家、于國都是一個極大的損失，該好好反省一下了，荀子說故學(xué)數(shù)有終，則其義不可須臾舎也，為之，人也，不為，禽獸也！也就是說我們不但要學(xué)，而且要持之以恒，不這樣，沒理想，不學(xué)習(xí)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，和禽獸有又什么區(qū)別。我們自己，我們的家庭，我們的國家還有前途嗎？

在上學(xué)的過程中要遇到很多困難，家庭貧困，個人先天不足，更多的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等等很多種原因，這難道是你不上學(xué)，不學(xué)習(xí)的理由嗎？古人說天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，增益其所不能。如果沒有毅力，道格拉斯·麥克阿瑟美國五星上將可能無法獲得名譽(yù)及權(quán)力。當(dāng)他申請進(jìn)入西點(diǎn)軍校時，被拒絕了--而且不止一次，是二次。但是他仍然試了第三次，終于順利進(jìn)入，從此大步跨進(jìn)史冊中。英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾遭留級，而他的前半生也充滿失敗與挫折，直到62歲他才當(dāng)上英國首相，以“老人”的姿態(tài)開始有一番作為。山東人張海迪胸部以下全部癱瘓，通過不懈努力從1983年開始創(chuàng)做和翻譯的作品超過100萬字等等，我們還有什么比他們更大的困難啊！愿我們重拾信心，樹立遠(yuǎn)大理想，為自己的美好前程楊帆起航吧！

我們四大發(fā)明，張衡的地動儀，美麗的瓷器，巧奪天工的絲織，偉大的絲綢之路，雄偉的長城，這是我們祖先創(chuàng)造的奇跡。使我們民族的驕傲！在民族危難時刻有詹天佑，李四光，錢學(xué)深，茅以升，華羅庚，竺可楨等他們奮起讀書，成為民族的脊梁。當(dāng)代更有莫言，馬云，李嘉誠，季羨林，袁隆平等民族精英，更是為本民族的偉大復(fù)興增磚添瓦！再過十年，或者二十年你們會成為我們學(xué)校的的驕傲嗎？能成為父母的驕傲嗎？能成為祖國的驕傲嗎？我相信你們行，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛！即使我們?nèi)〉貌涣艘鄣墓猸h(huán)，但我們一直在努力，永不放棄，這也是一種偉大！

荀子說:”學(xué)不可以已”

第五篇：一年級下期家長會方案

一年級一班家長會方案

家校攜手，為孩子的目的：

通過此次家長會讓家長了解孩子在一年級上期所參加的學(xué)校和班級開展的活動，提出本期習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)，使家長了解老師的工作，配合老師的教育，從生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為孩子奠定良好的人生基礎(chǔ)。

過程：

一、鄧校長講話。

二、家長委員會代表發(fā)言。

三、匯報學(xué)校和班級在上學(xué)期所開展的活動及學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

1、通過一學(xué)期的融合，孩子們有了一年級一班的集體意識。通過班級服務(wù)員的報崗、簡單的競崗和民主舉手投票選舉出了班級各崗位的服務(wù)員，班上孩子人人有崗位，個個都是管理員。初步培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識、主人翁意識、競爭意識、和民主意識。

2、上學(xué)期，我們班參加學(xué)校三跳比賽獲得集體長繩比賽，趣味體育比賽和團(tuán)體總分三項第一名，孩子們的集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。

3、上學(xué)期，我們班結(jié)合學(xué)校開展的“孝行”活動，通過主題討論、表演、講故事、班會活動等形式教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心、體貼父母，讓父母開心、放心、省心。我們還對孩子們進(jìn)行了“推愛”教育，即將對父母的孝敬擴(kuò)大到身邊的所有長輩，尊敬長輩，對人有禮貌。我們還利用《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》這兩本國學(xué)經(jīng)典中的相關(guān)語句和故事對孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。

四、向家長匯報上學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。

上學(xué)期不僅是學(xué)生的融合期，也是老師與學(xué)生的磨合期，孩子們在不斷地適應(yīng)我，我也在不斷地改變自己，使自己適應(yīng)低年級的教學(xué)和我們班的孩子?？偟膩碚f，在家長們的支持和配合下，孩子們熱愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。從調(diào)查問卷的反饋來看，（收回36張問卷）有32人具有完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)時有11人一直需要家長陪伴，19人有時需要陪伴，只有6人不需陪伴。在作業(yè)時有9人一直注意力不集中，19人有時會東張西望，東摸西摸，只有兩人能做到注意力集中?？梢娮鳂I(yè)習(xí)慣仍然是本期家庭教育的一個重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，不會立竿見影，只要我們堅持不懈地督促、正面地引導(dǎo)，孩子會悄然發(fā)生變化的。不管是老師還是家長對一年級的孩子一定要樹立

他們對學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常重要。所以上學(xué)期，我采用畫笑臉、蓋章?lián)Q獎品，口頭表揚(yáng)等形式讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)。通過努力，上期我們班在期末考試中取得了平均分97.5年級第一的成績。這當(dāng)中，家長們付出了很多心血。從前面調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)可以看出，孩子在學(xué)習(xí)，我們的家長也在學(xué)習(xí)（重溫拼音、陪讀、陪練）。從家長們在孩子的作業(yè)簽字中，我可以看到大家所付出的努力，所給予我工作的最大支持。特別是到上學(xué)期中后，因為時間的原因，我沒有再天天檢查簽字，但偶爾抽查簽字本，我會看到有的家長檢查孩子的作業(yè)非常細(xì)心，每天都寫了孩子在作業(yè)的過程中哪些地方做得好，哪些知識沒有掌握，甚至自己為孩子進(jìn)行了怎樣的輔導(dǎo)都詳細(xì)地記錄了下來。這不僅僅是流于形式的簽字，這是一種責(zé)任心、和對孩子無盡的愛的體現(xiàn)。因為有這樣的家長，所以我不敢懈怠自己的工作。真的感謝家長們，你們不僅給了孩子正面的言傳身教，更是我工作的動力。也許孩子們現(xiàn)在還無法體會你們的良苦用心，但你悉心為他營造的壞境氛圍總會潛移默化地熏陶著他。他將來可能不會是最出色的，但他一定不會是最差的。面對成長的孩子，當(dāng)你反思自己的時候，你會是問心無愧的。

從上期的書面檢測中分析中，我也發(fā)現(xiàn)了問題。好多孩子本可以得一百分的，但卻沒得到。問題出現(xiàn)在書寫上。不是孩子們的字寫得不漂亮。我們班大部分孩子的字是寫得很漂亮的。可能是天氣太冷，可能是交叉監(jiān)考，孩子們對其他班的老師沒有怕懼感，也可能是第一次參加這樣的考試，時間比平時長，孩子們在考場上坐不太住，很浮躁，不該出頭的寫出頭，就被扣分了。還有的孩子對同音字的掌握不好，一運(yùn)用就出錯。這當(dāng)中，最大的問題還是作業(yè)習(xí)慣的問題，不能靜心，太浮躁。

四、提出本期主要教育目標(biāo)

小學(xué)階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好習(xí)慣。上學(xué)期我們的重點(diǎn)在家庭教育上，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，給家長們提了很多建議，許多家長將這些建議落實在的行動上。這學(xué)期，我的工作重點(diǎn)仍然是習(xí)慣培養(yǎng)，但重心在學(xué)校教育上。在習(xí)慣培養(yǎng)方面我將側(cè)重在上課聽講和作業(yè)這兩方面。一開學(xué)，我就對孩子們提出了本期習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：作業(yè)認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。認(rèn)真完成作業(yè)做到：提筆寫字不說話，不東摸西摸，不東張西望，不交頭接耳。上課認(rèn)真聽講做到：管好自己腳不亂動，手不亂摸，眼睛不東張西望。積極舉手發(fā)言做到：不怕舉手，不怕發(fā)言，不怕說錯。本期，我組織同學(xué)們討論班級文化，為班級取名。通過同學(xué)們?nèi)∶f理由，最后確定我們班名為“大雁班”。我們要學(xué)習(xí)大雁共同前進(jìn)不掉隊，自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作，具有領(lǐng)頭雁的犧牲精神，勤學(xué)奮進(jìn)。班級文化雖然孩子建構(gòu)中，但通過討論和我的引導(dǎo)，孩子們知道了大雁精神。這學(xué)期，我將用我們的大雁班級文化引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

五、給家長的建議

1、督促孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)時要求把課文拼讀通順，會認(rèn)得生字條和田字格中的字。課文長的標(biāo)一標(biāo)自然段，和句子。為了加深對要求書寫的生字的印象可以在預(yù)習(xí)時說說字的結(jié)構(gòu)。利用“田”字格，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察各部分在“田”字格中的占位情況，加深漢字在頭腦中的印象。

2、課外閱讀與表達(dá)。課外閱讀時幫助學(xué)生積累語言的重要途徑。本期開始有寫話訓(xùn)練，需要學(xué)生積累豐富的書面語言，正確地表達(dá)。為了督促孩子們讀書，我會經(jīng)常布置講故事的作業(yè)。一是為了積累，同時也是為了訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。有時會請家長把學(xué)生講述的故事記錄下來。目的是為了了解學(xué)生的口頭表達(dá)水平，同時，當(dāng)學(xué)生看到自己能將這么長的故事時會很有成就感，自然會更愛讀書，講述。

3、關(guān)于作業(yè)檢查簽字，從問卷反饋看，家長們都認(rèn)為作業(yè)檢查簽字很重要。看得出大家對孩子教育的重視程度。我也希望大家在孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成好之前堅持下去。家長們的簽字不是簽給老師看的，是給孩子做的榜樣。你每天堅持檢查簽字其實是對孩子進(jìn)行一種責(zé)任心的熏陶教育，同時也對孩子有督促作用。在檢查作業(yè)種，一定要加強(qiáng)口頭作業(yè)的檢查落實。

4、保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，樹立孩子的自信心。多表揚(yáng)孩子，不要只看分?jǐn)?shù)。雖然考試分?jǐn)?shù)是目前孩子們升入好學(xué)校的重要途徑，但保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，樹立孩子的自信心，使孩子們具有健康良好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，抵抗學(xué)習(xí)中的各種壓力，是我們首先要做的工作。作為家長，我們應(yīng)該清楚自己的孩子起點(diǎn)在什么地方，我對他有怎樣的期望，我要為這個期望做出怎樣的努力？如果孩子們沒有在我的期望中成長，我是不是就放棄他？當(dāng)我們?yōu)楹⒆記]考好氣惱地要打罵他是，不妨先冷靜一下，分析孩子是什么原因丟了分，是沒學(xué)懂還是粗心大意，如果是沒學(xué)懂教，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題就在平常作業(yè)中一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正，進(jìn)行一些強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、藏起一半愛，學(xué)做“懶”家長。對孩子多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)放手。（對于能力較強(qiáng)的孩子在聽寫、寫故事可放手）

6、合理安排孩子的作息時間。（不要養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣）昨天，我在班上作了個小調(diào)查，請不想上學(xué)的孩子舉手？有幾個孩子很誠實地舉起了手，這當(dāng)中包括平常老師認(rèn)為很能干，很乖的孩子。孩子們說他們是被爸爸媽媽或奶奶逼著來上學(xué)的。我就問他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，有孩子說：“上學(xué)就不能睡懶覺了?！笨梢?，不論是假期還是雙休日，我們讓孩子按時作息很重要。

7、重視言傳身教。我曾在班上做過小調(diào)查，請打過自己的父母或爺爺奶奶的孩子舉手，有七八個孩子誠實地舉了手。父母是孩子的第一任老師，孩子來到人世所學(xué)會的第一句臟話大部分都來自于家長。學(xué)校在推行“孝行”教育，但孩子一回到家聽到的時我們對老人、對長輩的不滿、埋怨或謾罵，學(xué)校的教育就不會有任何效果。只有我們自己做好了，孩子才會潛移默化地受到影響。

8、多和孩子溝通交流，給孩子傾述的機(jī)會，了解孩子在想什么，需求什么。從調(diào)查問卷中，我看到有百分之四十四德家長有時會主動了解孩子在學(xué)校的見聞。百分之五十的家長經(jīng)常主動了解孩子的學(xué)校生活。百分之五的家長從不了解孩子的學(xué)校生活。從這些數(shù)據(jù)可以看出，家長跟孩子之間額交流不夠。很多時候，我們主觀地認(rèn)為跟孩子沒什么好聊的，其實當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子的世界時，我們會發(fā)現(xiàn)他們的世界很有趣。在聊天中，我們多站在孩子的角度去思考，與他共情（感受他的感受，感受孩子的喜、怒、哀、樂，不要忙著發(fā)表你的看法，讓孩子有傾述的機(jī)會）在孩子的情緒得到安撫后，再灌輸給他正確的價值觀，人生觀。這樣你的孩子才會心理健康。（關(guān)于家長說到的孩子談死的問題）

9、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系溝通，相互理解、寬容。

老師的工作很辛苦，真心希望家長能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，多在孩子面前表揚(yáng)老師，孩子會更喜歡自己的老師。更好地實現(xiàn)“親其師，信其道”這句名言真理。

說了這么多，其實我自己也是想得到，說得到，不一定能做到。在有的時候，我明知那樣不好，卻控制不住自己，犯一些無心之過。如果把想到、做到這個過程叫做修道的話，家長們，我要邀請你們一起修道，在教育孩子的道路上共同學(xué)習(xí)，共享經(jīng)驗，共同提高，愿我們的孩子都有一個美好的未來！