第一篇：教研工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

兌鎮(zhèn)初中

一學(xué)期以來，在市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，圍繞教研室“持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，突出抓好新教學(xué)模式建設(shè)、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效應(yīng)用、教師專業(yè)素質(zhì)的提高、‘以問題為導(dǎo)向的訂單式’蹲校視導(dǎo)工作、課程實施與開發(fā)、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程” 六項重點工作，立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代信息教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：加

一、總結(jié)與回顧

（一）抓實研訓(xùn)工作，提升教師素質(zhì)。

本學(xué)期，我校圍繞“交互式電子白板環(huán)境下有效課堂教學(xué)的建設(shè)”的課題研究，抓實信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的培訓(xùn)與研討工作。一學(xué)期來，先后分批次對全體教師進行了40學(xué)時的現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：一是信息技術(shù)（交互式電子白板）基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是交互式電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)，三是微課制作等。通過培訓(xùn)提高教師電子白板運用的水平和能力，推進課題研究工作，進而提高課堂教學(xué)效率。圍繞“孝義市中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，抓實教學(xué)設(shè)計與提升課堂教學(xué)實效的培訓(xùn)與研討工作；緊扣“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，開展了“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”的活動，開展了抓實教材挖掘、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)與研討工作。將這兩項工作融合到常規(guī)教研活動和三課活動當(dāng)中，通過活動落實學(xué)科建設(shè)，研究新的教學(xué)模式，進一步提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正提高學(xué)校的教學(xué)工作水平。

（二）抓實課題研究，提高課堂效率。

緊扣“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的主題開展“白板環(huán)境下有效課堂建設(shè)”的課堂教學(xué)設(shè)計研究。把課題研究與集體備課活動充分結(jié)合起來，按照確定主題、初備個案、形成同案、課堂檢驗、研討修正、作好記錄、二次檢驗、反思總結(jié)等步驟進行集體備課和研究活動。在探索、實踐、反思、總結(jié)的過程中，打造具有生命意義的高效課堂，提升我校教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓實跟蹤監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

堅持初一二逐月質(zhì)量監(jiān)控和初三模擬考試，嚴(yán)格落實“質(zhì)量分析、試卷講評、跟蹤補救”工作，重視學(xué)情會診，抓實待優(yōu)生、臨界生、偏科生的“培優(yōu)提中補偏”工作，采取跟蹤幫扶、座談交流、個別輔導(dǎo)等方法，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（四）抓實“十個一”系列活動，促進教師成長。

加強對中青年骨干教師的培養(yǎng)，做實做好教研室出臺的“十個一”系列活動（堅持每學(xué)期人人設(shè)計一張學(xué)期成長規(guī)劃、閱讀一本教育專著、學(xué)習(xí)一位教育名家、誠拜一名校內(nèi)師傅、備一組典型教學(xué)案例、上好一節(jié)公開課、做一次校內(nèi)專題講座、參加一次教學(xué)比賽、自立一項小課題研究、發(fā)表一篇論文或案例），通過檢查讀書筆記、撰寫閱讀心得、開展師徒結(jié)對、組織賽課活動、開展講座活動等活動，促進了中青年教師快速成長。

（五）抓實常規(guī)工作，提高管理實效。

強化并落實了以教學(xué)常規(guī)管理為主要管理內(nèi)容的目標(biāo)責(zé)任制。以“工作有計劃，目標(biāo)有分解，落實有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、課堂教學(xué)的模式體系，在教法和學(xué)法上下功夫，樹立“日事日畢，日清日高”的理念，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”。

（1）進一步完善了教學(xué)管理制度

重點是建立了以課堂教學(xué)為中心的過程管理機制和一系列的教學(xué)質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，我們結(jié)合工作實際，對此項工作提出了具體的要求、措施，保證了工作落實到位，達到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了其應(yīng)有的效益。

（2）建立了以課堂教學(xué)為中心的過程管理機制。

落實以課堂教學(xué)為中心的全過程、全方位的質(zhì)量管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到課堂和師生的教學(xué)一線中去，深刻了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真做好強化跟蹤聽課和指導(dǎo)教學(xué)工作，積極追求管理效益。

（3）建立了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析體系。

針對每一教學(xué)階段的情況，每一次考試及時開展了階段性教學(xué)質(zhì)量分析，每一個教研組，每一個班級，每一位教師，對教學(xué)工作做出及時有效的分析、反饋與指導(dǎo)，教導(dǎo)處及時匯總分析，研究參考數(shù)據(jù)，從整體上對全校的教學(xué)進行了宏觀調(diào)控，對教學(xué)中暴露的突出問題作出較為客觀的質(zhì)量分析，并及時提出了下一步的整改措施，把我們提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)變?yōu)榱嗽鷮崒嵉?，一步一個腳印的工作。

（六）抓實教研活動，提高教研實效。

1、規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。教研組實行了校領(lǐng)導(dǎo)蹲組負責(zé)制，蹲組領(lǐng)導(dǎo)對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，教研組長對教師的主題發(fā)言稿進行質(zhì)量把關(guān)，活動過程有討論，有結(jié)果，人人參與。主題發(fā)言稿會前以紙質(zhì)檔上交組長一份，組長做好活動記錄。對于體藝組主要看活動看展示，音樂、體育、美術(shù)在本學(xué)期開展了大型活動一次，活動有方案，有主題，有過程，有總結(jié)。

2、落實了人人上公開課制度，本學(xué)期每位教師公開課平均兩節(jié)。（同級組、同學(xué)科建議采用同課異構(gòu)），同學(xué)科教師全員參加聽課、評課活動，并對聽課、評課教師進行統(tǒng)計量化考核。

3、夯實了電子備課，避免無備課上課，或課后補備課現(xiàn)象，本學(xué)期每位教師要有紙質(zhì)備課稿，業(yè)務(wù)檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。

4、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理 本學(xué)期，我們由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織了 “蹲校視導(dǎo)研討課”活動，“交互式電子白板環(huán)境下有效課堂教學(xué)研究課”活動，“交互式電子白板環(huán)境下試卷講評公開課”活動，“電子白板課堂應(yīng)用引領(lǐng)課”活動，“白板技術(shù)課堂應(yīng)用技能比賽”活動，“課題研究階段匯報課”活動。每次活動，圍繞“交互式電子白板在課堂教學(xué)的有效運用”這一主題，要求教師做好觀課記錄、評析，及時評課議課，組長做好研討記錄，當(dāng)場做好課堂教學(xué)及電子白板應(yīng)用得失的總結(jié)。本學(xué)期，各學(xué)科代課教師公開課人均兩次，骨干教師、優(yōu)秀教師的校級公開示范課人均3次以上，青年教師公開課匯報課人均4次以上。通過一系列公開課活動的開展，促進教師

集體教學(xué)水平和信息技術(shù)運用能力的提高。

（七）抓實網(wǎng)絡(luò)教研活動，推進信息技術(shù)工作的開展。

市局為我們創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教研的良好條件，城域網(wǎng)論壇的重新使用為我校教師提供了與優(yōu)秀教師交流的機會和場合。本學(xué)期繼續(xù)要求代課教師積極參與論壇討論，在學(xué)習(xí)和交流中提升自己的綜合素質(zhì)。同時，資源庫的充實，教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、反思和教學(xué)論文等的及時上傳均納入到考核當(dāng)中，保證了信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)的實效性。

（八）積極參與教研室及共同體蹲校視導(dǎo)活動

依據(jù)教研室工作安排，我校積極收集各學(xué)科教學(xué)、研究、培訓(xùn)和管理工作方面存在的問題和疑惑，形成教研訂單，積極參與共同體活動，保證了此項活動有實效。

二、問題與反思

1、存在問題與不足

①學(xué)校分管和參與教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加各教研組的教學(xué)研究活動不多，沒有及時地把握教學(xué)方面的存在問題；

②有些教研組課題研究工作停滯不前，教研活動流于形式，個別教師參與研究和教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細；

③集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對于集體備的設(shè)計和白板課件照本宣科地用；

④有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場，評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題；

⑤許多教師對課題研究工作的參與僅限于白板技能層面的使用，不能夠做到“有效運用”，更不能將白板運用與學(xué)科深度融合；

⑥教師理論水平欠缺，難以根據(jù)實踐運用探究出一系列行之有效的課堂教學(xué)流程、方法；

⑦白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)有成功的個例，卻很難作為全面推廣的成功案例。

2、今后努力方向

①加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是分管和參與教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)自身能力的提高，通過理論學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、外出參觀等形式，提升自身教學(xué)研究和

指導(dǎo)教學(xué)的能力。

②加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動為載體，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師理論水平；

③針對教師的信息技術(shù)運用能力薄弱，今后要加強培訓(xùn)、鼓勵教師運用好信息技術(shù)設(shè)備，利用白板功能和網(wǎng)絡(luò)教育資源，提升駕馭課堂的藝術(shù)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作白板課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要；

④認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合現(xiàn)有的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開展課題研究的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，推進課題研究，探索真正的有效課堂建設(shè)。

今后，我校將繼續(xù)扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準(zhǔn)焦點，不斷提升我校教研工作的層次與水平。

2016年7月 兌鎮(zhèn)初中

第二篇：教研工作總結(jié)

英語教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市英語教研員的指導(dǎo)下，…中心校全體英語老師努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，貢獻者自己的力量。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了紀(jì)俠等老師進行了新教師的展示課和公開課。每一次公開課活動前，開課老師要以口頭和書面的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法，其他老師提意見，共同研討。觀課后全體教師都參與評課。教研組還積極參加片區(qū)教研活動，開展了一次校際公開課，片區(qū)老師們一起觀課、磨課，各抒己見，總結(jié)經(jīng)驗。在校教導(dǎo)主任王主任的努力下，本次公開課活動還請到了市教研員，全程參與活動，為解決教學(xué)實際問題出謀劃策，傳授經(jīng)驗。老師們紛紛表示學(xué)到了不少新知識，并會積極地運用到自己的課堂活動中。

二、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每次教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、促進信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作，老師們參加了信息技術(shù)能力測評。老師們從中學(xué)到很多知識，得到了很多啟發(fā)，同時信息技術(shù)能力得到了很大的提升。使我們每位教師對自己的教學(xué)實際有了更深刻的反思和認(rèn)識。認(rèn)識到作為信息時代化的新老師，要充分運用多媒體信息技術(shù)，傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

三、反思不足

1、少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。信息化教學(xué)應(yīng)用不足。

2、應(yīng)組織多樣化的教研活動，廣泛參與，使老師們獲得更多的經(jīng)驗。配合學(xué)校組織開展更多的學(xué)生活動，豐富學(xué)生們的校園生活。

四、今后工作設(shè)想

1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。

3、推進課題研究，教學(xué)論文寫作。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

第三篇：教研工作總結(jié)

旺蒼縣龍鳳鄉(xiāng)中心小學(xué)校

2011教研工作總結(jié)

本學(xué)年，我校教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以實施新課標(biāo)及課程改革為契機，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”的教育科研工作思想，加大科研力度，著力于新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下校本教研制度的建設(shè)，認(rèn)真落實學(xué)?！豆ぷ饔媱潯?，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，進一步健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，有效地提高教師整體素質(zhì)和教研能力；繼續(xù)開展和深化教育教學(xué)科研課題研究，加大教科研力度，以推進課程改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，堅持向科研要質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下：

一、進一步完善校本教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。

我們致力于加強教研常規(guī)管理。在本學(xué)期，我們根據(jù)教研活動計劃，給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時間，特別注重落實集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升提供有力的保障。完善教師聽、評課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進行全面研討，教師之間互相聽、評課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。教研氛圍濃烈，有效地促進青年教師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮學(xué)科教研組長的骨干作用，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平。

抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，促進教師由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、積極開展教改課題實驗研究工作

1、繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展”科研課題的研究工作。引導(dǎo)教師在平時公開課及課堂中積極探索發(fā)揮學(xué)生主動性，促進學(xué)生自主發(fā)展的途徑，通過本課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起了很大的促進作用。

2、舉辦形式多樣的研討活動

開展研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學(xué)研究活動的進一步開展。一年來，我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預(yù)期的目的。我們每學(xué)期組織一次教研公開周活動，由中心校舉辦，組織各優(yōu)秀教師參加公開課示范活動，并組織同年段教師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)驗。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，在學(xué)校舉行了各科新教材研討活動，通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

3、開展“四個一”活動

廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，按照上級精神，我們開展了“四個一”活動。要求每位教師都要上一節(jié)公開課、定一篇教堂反思、寫一篇教學(xué)論文、學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作。從完成情況看，每一位教師都能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在管理激勵機制的作用下，完成的質(zhì)量還是有保證的。

四、真抓實干，教研工作持之以恒

本學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們非常重視組織教師參加各項學(xué)術(shù)交流活動?？h、區(qū)級教研、交流活動我們均爭取派員參加，在取他人之長的基礎(chǔ)上，推動校本研究，促進教師教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，進一步提高教學(xué)公開課的教研含量。我校在課程改革中繼續(xù)發(fā)揮了示范性的輻射作用，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)場供兄弟學(xué)校的教師觀摩為老師們提供了學(xué)習(xí)、交流和研討的平臺，受到聽課教師的一致好評。

五、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，打造教育質(zhì)量新輝煌 加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計劃，認(rèn)真實施教學(xué)工作，平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)。并且定期召開畢業(yè)班教師會議；確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。由于畢業(yè)教學(xué)工作抓得扎實有效。

六、大力抓好教師隊伍建設(shè)

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我校工作的一個重要任務(wù)。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有計劃地進行了教師的培訓(xùn)，對各年級教師進行了新教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。把骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

3、以教科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，選配骨干教師加入到課題組中，加強教科研的領(lǐng)導(dǎo)力量；其次，在教科研工作的運作過程中，堅持抓重點研究和群眾性研究。把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結(jié)合起來，以此促進了教學(xué)水平的提高。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校的教研工作取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，課程改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：教研工作總結(jié)

2009---2010學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

我校的教研活動堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教科研格局初步形成。

一、教研最能體現(xiàn)一個學(xué)校的品牌和綜合實力。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際需要新設(shè)立了教研室，成立了9個教研組，積極開展教研活動。完善科研制度，營造科研氛圍。學(xué)校先后制定了教研室工作職責(zé)、學(xué)校課題管理條例和學(xué)校教科研工作制度等三項教科研規(guī)章制度，以此來指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)研究；每月一次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。

二、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。學(xué)校承擔(dān)的省“十一五”教育技術(shù)重點研究課題《信息技術(shù)與各學(xué)科整合》已階段性結(jié)題，牛海霞老師獲試驗課例一等獎，王靜老師獲試驗論文二等獎，張法軍老師獲試驗課件三等獎，學(xué)校獲實驗階段性試驗報告三等獎，牛海霞老師被評為管理中心現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用十佳先進工作者，并在今年月10月獲全國電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。王靜、張法軍、耿玉家老師在管理中心信息化課題優(yōu)質(zhì)課評比中分獲一等獎，李清偉、肖玉紅、王茜、申龍凱獲二等獎?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t。我校在管理中心構(gòu)建和諧課堂活動的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)論證，確定了以“導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)”作為學(xué)校課題研究的切入點。通過集體備課確立教學(xué)目標(biāo),制定導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),合作探究互動交流,鞏固拓展,教師歸納點評等環(huán)節(jié)最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,.）通過課題引領(lǐng)，營造學(xué)校的科研氛圍，教師能在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學(xué)效率中的作用。課題立項之后，各教研組根據(jù)本學(xué)科實際經(jīng)過反復(fù)討論分別制定了實施細則，蔡波、劉冰、楊國寧、雷學(xué)貞四位老師分別上了示范課，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科分年級進行了集體備課觀摩，有力地推動了導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式的推廣。今年4月份，為進一步增強教研氣氛,推廣導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用,學(xué)校組織14名骨干教師舉辦了28節(jié)開放課，全體教師踴躍聽課,據(jù)不完全統(tǒng)計聽課達到1100多人次,在全校范圍內(nèi)掀起了一個教學(xué)觀摩的高潮.極大地推動了學(xué)校教學(xué)研究的開展，目前，各科老師大多能自覺地應(yīng)用導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式。

三、注重教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定了《勝利第六十二中學(xué)習(xí)制度》，學(xué)校為每位教師配備了學(xué)習(xí)筆記本，通過教師例會，教研活動以及網(wǎng)絡(luò)積極組織教師開展理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓(xùn)中的帶頭、示范作用，培訓(xùn)內(nèi)容以教學(xué)法規(guī)、信息技術(shù)、師德規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、等為主；

四、校本教研安排在間三周進行，每周開展聽課活動，以隨堂課、研討課、示范課為主；鼓勵教師積極參加教師基本功比賽，撰寫高質(zhì)量的論文，寫好學(xué)期教學(xué)一得、教學(xué)反思。取得了比較明顯的學(xué)習(xí)效果。

五、經(jīng)常舉辦“說課比賽”“教案評選”“論文評選”等各種教學(xué)競賽活動，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。

六、“推門聽課”的活動形成常規(guī)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室及學(xué)校管理人員每周推們聽課都在7節(jié)以上，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。

七、不搞封閉性的教學(xué)研究。周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏，一年來,學(xué)校先后四次組織32位骨干教師赴杜郎口參觀學(xué)習(xí),組織8位教研組長赴59中觀摩學(xué)習(xí),組織29位語文數(shù)學(xué)英語教師赴4中參加同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動.選派信息、歷史、語文、理化、心理等十余位學(xué)科骨干教師參加上級教育部門組織的學(xué)科培訓(xùn)活動活動結(jié)束后,組織相關(guān)教師進行座談交流,并寫出心得體會.密切注意全國各地的教研教改信息，促成了廣州三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技公司向我校捐贈7.5萬元的教學(xué)資源卡，級大地推進了我校教學(xué)資源庫的建設(shè)，對教師們的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也起到了促進作用

八、認(rèn)真進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),學(xué)校多次召開教學(xué)分析座談會,認(rèn)真分析教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足,探討高效課堂的途徑和方法,每學(xué)期兩次教學(xué)情況分析會，教師都深入細致地作了詳細分析并形成文字材料,為今后教學(xué)經(jīng)驗上升到理論高度打下了相當(dāng)?shù)奈淖只A(chǔ).雷學(xué)貞.梁曉波.商海燕蘇艷楊國寧田金華張華等部分骨干教師在認(rèn)真分析總結(jié)自己教學(xué)方法的基礎(chǔ)上初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格并形成了較高水平的總結(jié)材料.其他

九、做好科研課題結(jié)題工作,因為三校合并,部分原學(xué)校承擔(dān)的課題人員內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,相關(guān)教師認(rèn)真準(zhǔn)備積極收集資料完成了全國十一五課題?中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究?的結(jié)題工作,耿玉家.安豐國等老師受到表彰, ?信息技術(shù)與語文學(xué)科整合?正在進行結(jié)題工作

第五篇：2017教研工作總結(jié)

灃東星星幼兒園 2017教研工作總結(jié)

時間過得飛快，一年又接近尾聲了，這年的教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《綱要》和《指南》中的各種教育教學(xué)理論知識。進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合保教工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。

二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。鼓勵教師更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點，幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等。

1.主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。

2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學(xué)習(xí)的空間。

三、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳、家長會，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園聯(lián)系欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。

四、開展的活動和取得效果

1.每周進行教研活動，學(xué)習(xí)一些知識，討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應(yīng)手。

2.開展了園內(nèi)公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。

六、問題與思考。

1.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高全體教師科研意識，2.在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠，應(yīng)加強。3.堅持與家園共育緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

4.晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

5.戶外活動開展的不夠積極，形式也有待改進。

幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?；仡欉^去一學(xué)期的工作，教研活動工作中取得的成績，都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，對于老師們自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。教研活動的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教研活動安排需要更加規(guī)范化，使工作更上一層樓。