第一篇：特教班班班務(wù)工作總結(jié)

特教班班班務(wù)工作總結(jié)

班主任工作是繁瑣的工作，作為聾啞孩子的班主任，它不僅考驗(yàn)班主任的責(zé)任心，更考驗(yàn)著老師的愛心與耐心。教育學(xué)生是所有人的責(zé)任（其中也包括孩子的家長）但班主任工作尤為重要！作為班主任，我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行班級管理呢？我覺得作為班主任一定要了解自己的學(xué)生，對癥下藥，才能有效。班級不同，學(xué)生不同，那么教育的側(cè)重點(diǎn)也就不同，因此我們的管理方法也就不同。針對我們班學(xué)生特點(diǎn)，這學(xué)期我做了如下工作：

一、良好的開端能給人帶來自信。

1、學(xué)初期重新確定班級骨干力量。由于我們班學(xué)生年齡懸殊較大，在低年級階段我就讓年齡較大的學(xué)生當(dāng)班長，起初這些孩子還是比較負(fù)責(zé)的，隨著學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間越來越長，他們好像覺得自己挺有優(yōu)越性的，就只負(fù)責(zé)管學(xué)生，而對自己很放松?？吹竭@些后，我也和這些孩子進(jìn)行了談心，但效果不佳。所以在這次的班干部投票前，我告訴了孩子們選擇班干部的條件：（1）遵守學(xué)校里的規(guī)章制度；（2）學(xué)習(xí)好；（3）要有責(zé)任心；（4）與同學(xué)關(guān)系協(xié)調(diào)。通過投票我選了四位同學(xué)：一位班長，兩位學(xué)習(xí)委員，還有一位是勞動(dòng)委員，并對他們的職責(zé)進(jìn)行了分工。

2、值日生的安排。衛(wèi)生區(qū)有專人負(fù)責(zé)，另外有學(xué)生專門負(fù)責(zé)檢查。

3、和學(xué)生一起學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)共同制定出自己的班規(guī)。（我覺得校規(guī)校紀(jì)是每學(xué)期初都要學(xué)習(xí)的。孩子們在家懶散慣了，如果不學(xué)習(xí)，孩子一旦觸犯校規(guī)，他們會(huì)給自己找出各種理由的，而這些要讓孩子們記住并付諸于行動(dòng)需要我們進(jìn)行長期的提醒和監(jiān)督。）

二、關(guān)注每一位學(xué)生。抓兩頭有時(shí)不一定會(huì)促中間，反而會(huì)造成兩極分化，只有對每個(gè)學(xué)生給予關(guān)心，學(xué)生才能全面進(jìn)步。對學(xué)生要堅(jiān)持做到“激勵(lì)、賞識、參與、期待”：激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生求進(jìn)；賞識每一個(gè)學(xué)生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)；期待著每一個(gè)學(xué)生獲得成功，哪怕是很小的進(jìn)步。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！薄昂亲o(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光”我們要懂得賞識這些孩子。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品?！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。

（１）對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化（“偏愛”后進(jìn)生）。在班級管理中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼、感受到自己在班上有一席之地。①拿起表揚(yáng)的武器，大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步；這樣讓其他學(xué)生對這個(gè)后進(jìn)生有一個(gè)新的認(rèn)識，從而改變這個(gè)后進(jìn)生在同學(xué)們腦海里的印象。表揚(yáng)的次數(shù)多了，愿意接近他的同學(xué)也就多了，這樣后進(jìn)生也就擁有了自信心。②給后進(jìn)生更多的愛；經(jīng)常送給他們一個(gè)微笑或者輕輕的撫摸一下他的頭，讓他感覺到你對他的關(guān)心。③允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。教育行為開始之前一定要換位思考?！岸紫律韥砜纯春⒆拥氖澜纭?，與學(xué)生換位，反思我們的教育。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會(huì)有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺得委屈，“好心沒好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。如我班學(xué)生李建志，這個(gè)孩子由于小時(shí)候父母不在身邊，其姑姑很少對其進(jìn)行教育，導(dǎo)致孩子是非不分，你我不分。只要看見自己喜歡的東西，不管是誰的，拿來就是自己的。剛?cè)胄r(shí)，我只能告訴他不是自己的東西不要拿，并且我和生活指導(dǎo)老師共同監(jiān)督，不給他拿別人東西的機(jī)會(huì)。所以他也就很少挨批評。而且我走進(jìn)他的生活，從每一個(gè)方面去觀察他，對于他的哪怕是極小的進(jìn)步都不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)，他似乎也不愿意去拿別人東西了，可就在五一前，他喜歡上了一個(gè)同學(xué)的鞋，又趁機(jī)給偷了出來，我當(dāng)時(shí)很生氣，狠狠地批評了他，并讓他媽媽賠錢給那個(gè)學(xué)生。我當(dāng)時(shí)就有一個(gè)想法：讓他知道拿別人東西是要賠償?shù)?。誰知道這次事件并沒有讓這個(gè)孩子變好，在以后的日子里，他屢次犯錯(cuò)，我就屢次批評他，我似乎找不到一個(gè)可以諒解他的理由。通過一個(gè)假期的反思，我才發(fā)覺其實(shí)錯(cuò)并不在他一人，我也有錯(cuò)。我對他多次的批評使他對自己喪失了信心，而且這些批評也強(qiáng)化了他的錯(cuò)誤，從而使他不可自拔。從這學(xué)期開始，我盡量給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他幫助小同學(xué)疊被子，課堂上多提問他，然后把他的進(jìn)步在所有的同學(xué)面前提出來，同學(xué)們會(huì)給他掌聲，給他鼓勵(lì)。記得有一次蔡老師告訴我李建志主動(dòng)揀校內(nèi)垃圾的事情，我急忙跑進(jìn)教室，用極夸張的高興的表情表揚(yáng)了他，其他的孩子給以他熱烈的鼓掌，并向他豎起了大拇指，而他就是羞怯的低著頭，臉紅紅的。所以這學(xué)期這個(gè)孩子一直表現(xiàn)還不錯(cuò)，即使他犯了錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)告訴我，而我也總是給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。（2）對中等學(xué)生要優(yōu)化（博愛中等生）。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們是班集體的一面鏡子，他們也希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反應(yīng),始終如一地尊重、理解、信任他們。（3）對優(yōu)等生要強(qiáng)化（嚴(yán)愛優(yōu)等生）。優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。如：我班學(xué)生崔通。這個(gè)孩子聰明，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，但因此自傲：上課不認(rèn)真聽講，下課跟著幾個(gè)調(diào)皮的孩子在一起玩耍。如果長時(shí)間下去，必定會(huì)毀了這個(gè)孩子。于是我就讓這個(gè)孩子當(dāng)書法小組長，每天晚上帶領(lǐng)大家練字一張。一開始，他很不情愿，而且字跡潦草。交作業(yè)時(shí)我把他留在了辦公室里，讓他看了其他學(xué)生的作業(yè)，并讓其和自己的作業(yè)比較。我問他喜歡哪一本作業(yè)，他低著頭不說話，我說：“老師知道你寫的比他好，相信你今天晚上會(huì)帶大家寫出更工整更漂亮的字來?！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，他每天都把學(xué)生作業(yè)工工整整的送到辦公室，學(xué)生們的字也比以前書寫的規(guī)范了，真的很感謝他！

三、走進(jìn)學(xué)生生活，了解孩子所需。

大家都知道，我們的這些殘疾孩子由于從小聽不到聲音，一切都只是看表面，對事物理解力差。當(dāng)他們走進(jìn)我們學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么陌生，他們對一切都充滿了好奇，但老師的管教讓他產(chǎn)生了恐懼心理。所以一些孩子在老師在校期間很少出錯(cuò)，一旦老師離開學(xué)校，他們就像脫了韁的野馬——不再想我們學(xué)校里的規(guī)章制度，腦海里也就只有自己，也就很容易出事。當(dāng)班主任知道孩子做了壞事后，就會(huì)狠狠的批評他，那么這個(gè)孩子從心里就會(huì)對老師產(chǎn)生敵意。這種情況下，這個(gè)孩子不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)，反而會(huì)繼續(xù)做下去，那么老師繼續(xù)批評他，這樣就造成了惡性循環(huán)。這個(gè)孩子或許再也無藥可救了。站在孩子的角度想想：其實(shí)這些孩子已經(jīng)夠厲害的啦他們小小年紀(jì)就要獨(dú)立自主。即使他們有一些壞習(xí)慣，我們怎么就不能寬容的對待他們呢？冰心老人也曾經(jīng)說過：愛在右，同情在左。走在生命路上兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，也不覺得悲涼，我十分欣賞冰心老人的這段話，對班主任來說愛每個(gè)孩子是最基本的要求，那么如何愛孩子呢？關(guān)注他們的成績？關(guān)心他們的生活？關(guān)愛他們的健康？這些都是愛孩子最直接最表面的體現(xiàn)，相比之下，還有一種愛卻更隱蔽更深沉，那就是班主任所肩負(fù)的責(zé)任。作為班主任最重要的不是你為孩子做了多少，而是你抱著何種目的去教育他們，如果你對他們的愛只停留在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績上，只停留在自己的量化管理份上，那么這種愛最終是為自己，這樣的愛并不是真正的愛。而這種愛也只能讓你的孩子們離你越來越遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們的學(xué)校環(huán)境及條件是越來越好了，而我們的孩子也反映出越來越不想學(xué)習(xí)了，為什么？就是這種有壓力的愛。我們要把這種有目的的愛藏起來，真心地走進(jìn)孩子們的生活，去關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣也有利我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后采取相應(yīng)的教育措施。在這里我要說的在對這個(gè)孩子實(shí)施教育行為的時(shí)候，一定不要讓孩子看到你的目的性，你要站在學(xué)生的立場上，讓這個(gè)孩子感覺到你就是為他著想，然后愉快的接受你的提議。如我們班的耿慧敏同學(xué)，入校時(shí)性格急躁，稍不如意，便對其他的孩子拳打腳踢。因此和同學(xué)關(guān)系相處的不和諧。由于她的年齡較大，我從不在同學(xué)面前批評她。我把她拉到?jīng)]人的地方，和她講我的故事。并且告訴她要學(xué)會(huì)冷靜，我還站在她的立場上教給她與學(xué)生相處的方法，讓她學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，和別人鬧矛盾時(shí)要知道忍讓等?，F(xiàn)在她與同學(xué)能和睦相處了，而且她還知道主動(dòng)幫助同學(xué)了。走進(jìn)學(xué)生生活，就是要轉(zhuǎn)換自己的角色，把自己看成學(xué)生的朋友、甚至是知己。

四、“以身作則”做好孩子們的榜樣。

老師是學(xué)生心目中的偶像，特別是班主任。況且我們的聾啞孩子模仿力又強(qiáng)。所以我們班主任要用自己的言行去感染學(xué)生。我們更要注意自己的言行?，F(xiàn)在當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不在對學(xué)生大吼大叫，而是安靜的和他們講道理。遇到性格倔強(qiáng)的學(xué)生犯了錯(cuò)，我就會(huì)就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再抱著積極的心態(tài)去解決問題。這樣也有利于孩子們良好性格的養(yǎng)成。

另外我，我想告訴大家的是這學(xué)期我用了魏書生局長的一分鐘懲罰，我覺得還不錯(cuò)。希望大家都可以去試試。

最后送大家?guī)拙湓挘鹤鰹榘嘀魅?，要少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)溫暖；少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)寬容；少一點(diǎn)變臉，多一點(diǎn)微笑； 少一點(diǎn)布置，多一點(diǎn)參與；少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)溝通。

作為班主任，我會(huì)在以后的日子里用心經(jīng)營我的班級，用愛感化我的這些孩子，使他們快快樂樂的在學(xué)校里生活！讓他們感覺到在學(xué)校里的每一天他們都是幸福的。

特教班班班務(wù)工作總結(jié)

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第二篇：托班班班務(wù)工作總結(jié)

托班班班務(wù)工作總結(jié)

孩子們在小小班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百。

第三篇：特教工作總結(jié)

特教工作總結(jié)1

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任的二年級語文教學(xué)工作也告一段落。第一次教學(xué)二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。

（一）、注意新課導(dǎo)入的新穎。

“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？捎弥v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的.重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在賈校長的教導(dǎo)下，積極引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

特教工作總結(jié)2

在行傳媒教師光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師崗位已有一年多的時(shí)間。

回顧這一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下：

一.思想政治方面：我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

二.工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三.教育教學(xué)方面：作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的.資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。經(jīng)。

特教工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了?；厥走@一個(gè)學(xué)年的見習(xí)期，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿了忐忑的。幸運(yùn)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著前進(jìn)著，以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結(jié)。

記得被通知擔(dān)任職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著烈日，拿著地圖，一家一家的進(jìn)行家訪，為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪的過程中，我感受到了家長對老師、對學(xué)校所寄予的深深的期望，這讓我倍感壓力。在這將近一年的時(shí)間里，作為職一（1）班的班主任，我和同學(xué)們共同努力，布置了溫馨、特色、整潔的班級環(huán)境；制定了班級公約，要求每一位學(xué)生都必須遵守，共同進(jìn)步；課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，找同學(xué)們聊天談心，了解他們心里的想法；積極組織班會(huì)、晨會(huì)各項(xiàng)集體活動(dòng)；陪同孩子們參加了春、秋游活動(dòng)，大家玩得很愉快；在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在快樂中收獲成長；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)們揮汗如雨，師生情可見一斑；家長開放日中，讓家長看到了自己孩子的進(jìn)步，因?yàn)槊恳晃缓⒆釉诩议L的心中都是完美的……當(dāng)然作為一名新教師，對于這幫處于叛逆期的孩子有時(shí)候還是會(huì)束手無策，這時(shí)候就要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給與我的寶貴指導(dǎo)，特別是我的師傅，在班級管理方面給與了我很多意見和幫助，她讓我明白：別看班主任的工作看起來很簡單，其實(shí)很難，靠的是教育方法和師德的配合，如何對不同的學(xué)生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘，一開始我根本無法把握這個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但現(xiàn)在我基本能較好的進(jìn)行教育，能在不同情況下采取不同的措施來掌握他的“脾氣”，這份成就感是難以表達(dá)的！通過這一年的班主任工作，我真的體悟到了很多，主要是在三方面入手：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。我們的孩子正好處于青春的反叛期，于是良好的.行為習(xí)慣顯得尤為重要，可能對他們以后都是有著舉足輕重的作用的。

2、激發(fā)學(xué)生的競爭向上意識。很多人都說特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可，我非常不認(rèn)同，正是由于老師和家長的溺愛造成了很多學(xué)生的懶惰，因此在班級教育中我始終對我的學(xué)生灌輸著“只有付出才有回報(bào)”的信念。

3、既要嚴(yán)格要求，又要無私熱愛學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛的教育， “嚴(yán)”要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”要求老師無限熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。

除了這些，對于一名教師來說，教學(xué)能力是更重要的一個(gè)方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著石子過河，什么也不懂，什么也不會(huì)，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中，反復(fù)研究教材，搜尋各種資料，爭取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中，從開始的混亂到現(xiàn)在的清晰，從開始的緊張到現(xiàn)在的從容，盡管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也知道自身還存在的很多問題，但我在“模仿”中進(jìn)步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中，通過基礎(chǔ)組活動(dòng)、聽課老師反饋、自我反思總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過評課活動(dòng)突然讓我茅塞頓開，只要換個(gè)角度這節(jié)課說不定就是很精彩的一堂課了！再者，我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開課活動(dòng)，對我來說，每一次都是學(xué)習(xí)他人長處的機(jī)會(huì)，每一次都是自我鍛煉的機(jī)會(huì)，每一次都是我成長的見證。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)公開課對我的成長是有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，每一次的開課我都有很豐富的收獲，自己的思路打開了，問題暴露了，能力也就提高了。此外，除了自己上課，我覺得聽課也是促進(jìn)自己成長的很好的一條途徑，特別是一些骨干老師的示范課，無論是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握都讓我感覺收獲頗豐。

作為一名語文教師，我還參與了新一版語文教材的編寫工作。隨著學(xué)生的不斷變化，隨著教育理念的不斷變化，我們的語文教材再次迎來了新一輪的編寫，在歸老師的指導(dǎo)下，在張勤老師的帶領(lǐng)下，通過一次次的討論，一次次的交流，我們制定了新的語文教材框架，并在有序地進(jìn)行教材內(nèi)容的編寫，也讓我學(xué)到了很多，沒有最好的教材，只有最適合學(xué)生的教材。

特教工作總結(jié)4

從20xx年9月到20xx年8月份參加工作至今已近一年，一年的工作和學(xué)習(xí)，我獲益良多。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)過了3年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，實(shí)踐的東西接觸的少，對許多實(shí)際的問題不了解。面對各種各樣的情況：缺少經(jīng)驗(yàn)，知識需要重新洗牌，我曾茫然無措，不過在同事的幫助下，我逐漸融入到了嶄新的工作生活中。

記得初來學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾讓我很擔(dān)心：不知該怎么與人共處，該如何工作。沒想到學(xué)校寬松融洽的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，加上各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。近一年的體驗(yàn)，我逐漸熟悉了這邊的工作狀況，老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我有了動(dòng)力、感受到了溫暖。作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩，熱心幫助、團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課

作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)反復(fù)讀透教材、教參，遇到不懂的問題，虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖敲ね恼Z文教學(xué)，本班學(xué)生有低視、全盲生，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，我會(huì)在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個(gè)別化教學(xué)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，精講精練。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生有舉一反三的能力。因材施教，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的回答問題，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、作業(yè)

作為低年級學(xué)生，注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng)，作業(yè)量不多。

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，作業(yè)及時(shí)的'查漏補(bǔ)缺。

三、德育工作

作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí)。

特教工作總結(jié)5

窗外，雪在飄，似乎要將20xx的一切徹底掩埋。

日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。

回望20xx，雖有得有失，但給力。

20xx，所做的學(xué)校工作：

1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)期間組織得力（學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡先后在市、局簡報(bào)上刊登，活動(dòng)豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動(dòng)6次，專題討論2次，主題實(shí)踐活動(dòng)1次，黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項(xiàng)工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。

3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會(huì)議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長交待的臨時(shí)性工作。

4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著；認(rèn)真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。

5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。

不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動(dòng)室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

20xx，我的個(gè)人工作：

1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任聽障四、六年級復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的.骨干教師請教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語訓(xùn)班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時(shí)量不多，我也有充足的時(shí)間在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

2、教研方面。20xx年我撰寫的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎(jiǎng)，1篇在省級刊物《特教天地》上發(fā)表。

3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，9月被評為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日報(bào)·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。

不足之處：由于過多的時(shí)間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對以往來說投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時(shí)間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。

回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。

立足20xx，雖有些壓力，但充滿信心。

特教工作總結(jié)6

作為一名班主任，悄無聲息的，已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任一職，我有收獲也有遺憾，三年來，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但班主任這條道路可謂是，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，本學(xué)期已接近尾聲，就本學(xué)期的教學(xué)管理中，優(yōu)點(diǎn)與問題做一個(gè)小總結(jié)。

一、學(xué)生自我管理

在本學(xué)期中，通過不斷的改進(jìn)，設(shè)了多個(gè)班級中的小職位，班級管理中的學(xué)生部分不可缺少，學(xué)生的能力需要更大的平臺去鍛煉，需要從多個(gè)方面去培養(yǎng)、提高學(xué)生。

在班級衛(wèi)生方面，設(shè)有專門的負(fù)責(zé)學(xué)生，有組織者，組織本組學(xué)生完成各項(xiàng)工作，分工合理；在小組合作方面，小組是共同體，本組的組長需要管理好本組成員，進(jìn)行小組評比，小組評比能夠換取整組的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和集體榮譽(yù)感；在學(xué)生行為養(yǎng)成方面，用鼓勵(lì)的方式，從多個(gè)方面入手管理好學(xué)生的各項(xiàng)行為，好的行為出現(xiàn)，及時(shí)出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)識，用代幣兌換的方式去換取對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在相應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)能夠進(jìn)行兌換，學(xué)生能夠很積極地表現(xiàn)自己；在學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助方面，通過平時(shí)的教育活動(dòng)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。學(xué)生的自我管理在班集體中是一個(gè)很重要的部分，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，處理好集體的一些細(xì)節(jié)。

二、家校密切合作

學(xué)校的教學(xué)工作是離不開家長的支持與協(xié)助，在本期的家長互動(dòng)中，家長需要配合學(xué)校的基本教學(xué)工作，如按時(shí)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，學(xué)生的家庭作業(yè)必須完成，學(xué)生的康復(fù)作業(yè)需要家長高度重視，讓家長理解康復(fù)目的，陪伴學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)提醒家長在家里也需要讓孩子多得到鍛煉，不能太嬌慣孩子，讓家長認(rèn)識到學(xué)生的特殊性需要更大的支持，更長遠(yuǎn)的鍛煉，需要堅(jiān)持才能夠得到成長，讓家長明白僅僅依靠學(xué)校的力量是完全不夠的，學(xué)生沒有得到他的教育需求，一些基本能力的退化也是有可能的，學(xué)校還通過親子活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，在活動(dòng)中讓家長看到我們的付出，也讓家長放心我們的教育。

特殊的問題需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)與家長溝通交流，共同交流問題所在，比如本學(xué)期班上一名學(xué)生，情緒化特別嚴(yán)重，經(jīng)常用過激的方式表達(dá)心中的怒氣，通過與家長多次交流，了解學(xué)生的基本情況，在家里的表現(xiàn)，在學(xué)校的表現(xiàn)，為家長分析原因，與家長電話交流跟進(jìn)學(xué)生改善情況，讓家長拍攝學(xué)生的在家表現(xiàn)，更好的判斷學(xué)生的問題，給家提供基本的指導(dǎo)，播放愉悅的音樂，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，不要大幅度改變學(xué)生的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)自己，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，為學(xué)生講解基本的規(guī)則，讓學(xué)生理解等措施，學(xué)生慢慢的情緒有所改善，大哭鬧，大發(fā)泄的問題明顯出現(xiàn)頻率有所減少，家長也能夠更加了解孩子的問題與基本解決方法。

三、教師緊密聯(lián)系

班主任是一個(gè)班級的引領(lǐng)者，班級的各項(xiàng)事務(wù)都需要去管理，細(xì)致而又雜亂的事情很多，作為一名班主任需要這項(xiàng)組織能力，本學(xué)期通過建立一個(gè)班級微信群，在群中多交流班級的各項(xiàng)事務(wù)，促進(jìn)彼此之間的關(guān)系，同時(shí)也提出合理的要求與建議，各項(xiàng)活動(dòng)要求大家一起參與，一起完成，這樣有利于班級責(zé)任感的建立。

四、教育的不足

在平時(shí)的引導(dǎo)上面，學(xué)生的基本紀(jì)律不夠完善，學(xué)生的自我管理能力有所提高，但還是需要進(jìn)一步的努力；在學(xué)生的安全教育方面，本學(xué)期沒有更細(xì)致的去教育，引導(dǎo)學(xué)生，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的措施教育；在學(xué)生的情緒處理方面，沒有更強(qiáng)大的專業(yè)知識支撐，個(gè)別學(xué)生的情緒問題沒有得到很好的'改善，在專業(yè)書籍的閱讀上，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以解決實(shí)際問題；在學(xué)生的行為習(xí)慣教育方面，管理的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，造成嚴(yán)重的行為問題的出現(xiàn)，在教育的階段性出現(xiàn)行為問題，管理的不夠仔細(xì)，教育的有效性達(dá)成的不是很好。

五、今后的方向

針對班級里出現(xiàn)的問題，我想今后在教育管理方面，我應(yīng)該去閱讀更加多的專業(yè)書籍，當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，不能夠僅僅扼制住問題的發(fā)生就止步了，往往問題發(fā)生的背后還藏著更多的原因，為什么他會(huì)頻繁的鬧情緒，為什么進(jìn)行一階段的行為問題矯正后，還會(huì)階段性的出現(xiàn)，為什么學(xué)生的自控力沒有得到提高，那該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自控力與其他方面呢？這些問題都需要去探討于努力實(shí)現(xiàn)更有效的教育方式。

特教工作總結(jié)7

班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人，同時(shí)也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會(huì)教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。

一、班級情況分析

本學(xué)期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人（后又增加兩人）。在這八個(gè)孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動(dòng)癥。

這六個(gè)孩子，有的原來就有一些言語基礎(chǔ)，有的人根本還不會(huì)發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因?yàn)榕嘀前嗍俏倚３醮握猩?chuàng)班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學(xué)生的熱情，對工作的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制定此計(jì)劃。

二、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的這批新入學(xué)的智障殘疾孩子，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還很陌生，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處有針對性地進(jìn)行常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯(cuò)的，使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用我國重大節(jié)日，加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)新入學(xué)的智障殘疾孩子愛國主義情感。

3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感，使他們的心中有他人，有集體。

三、班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀(jì)律

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、班干部培養(yǎng)方面

班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個(gè)新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。

這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改進(jìn)，若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正！篇2：20xx年特教班主任工作計(jì)劃 20xx年特教班主任工作計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計(jì)劃：

一、日常工作：

1、每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動(dòng)。

3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場排隊(duì)，認(rèn)真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。

4、每天中午12：50回到班級，組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級，組織學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，督促學(xué)生及時(shí)離?；丶摇?/p>

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。

二、班級管理方面

1、開學(xué)初做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。

3、每周都利用一次空閑時(shí)間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。

4、每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教育。

5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的教育工作。

三、德育方面

1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。

5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。

四、大型活動(dòng)

1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。

2、做好大型活動(dòng)中意外事件的預(yù)防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當(dāng)處理。

3、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參與。 以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃。在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。篇3：特教班主任工作計(jì)劃 特（1）班班主任工作計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計(jì)劃：

一、日常工作：

1、每天早晨7：40分之前到班級，查看班級的衛(wèi)生情況。

2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正?；顒?dòng)。

3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場排隊(duì)，認(rèn)真做體操，并給學(xué)生做表率。

4、每天中午14：20回到班級，組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。

二、班級管理方面

1、開學(xué)初做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。

3、每周都利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。

5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的教育工作。

三、德育方面。

1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。

5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。

四、大型活動(dòng)

1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

3、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參與。 在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。

特教工作總結(jié)8

本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)校文化、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、規(guī)范教學(xué)管理，做好教學(xué)服務(wù)

1、科學(xué)調(diào)整課程。根據(jù)新課程改革及績效工資制度的相關(guān)要求，在較短時(shí)間內(nèi)對學(xué)校的余缺教師、課程安排、課時(shí)調(diào)劑、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合了全體教師的力量，讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。順利完成了新學(xué)期的教師雙聘、教材征訂等工作。并積極參加了合肥市組織的《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)讀本》培訓(xùn)，以便進(jìn)一步豐富特教課程資源，完善特教課程安排。

2、規(guī)范學(xué)籍管理。一如既往地做好學(xué)生學(xué)籍管理，完成了對新生的學(xué)籍上報(bào)及老生學(xué)籍的系統(tǒng)化整理，規(guī)范學(xué)生電子學(xué)籍。設(shè)置學(xué)籍班級管理用戶，授予班主任學(xué)籍管理權(quán)限，完善學(xué)籍管理操作細(xì)則，實(shí)行學(xué)籍電子化管理。

3、嚴(yán)格請假制度。本著“以人為本”的原則，幫助教師克服困難；督促請假教師認(rèn)真履行請假手續(xù)、外出登記手續(xù)及銷假手續(xù)；根據(jù)“調(diào)課為主，代課為輔，不耽誤學(xué)生一節(jié)課”的績效原則，安排請假教師的教學(xué)任務(wù)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)秩序

1、保證有效備課。繼續(xù)執(zhí)行“教務(wù)處、教研組”二線檢查的辦法，教務(wù)處每月一次教案常規(guī)檢查，教研組共同備課，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導(dǎo)現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)課堂管理。進(jìn)一步加強(qiáng)上課質(zhì)量的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，規(guī)范室外課的教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)周六管理。實(shí)行“教務(wù)處、班主任、授課教師”三位一體的檢查制度。班主任對周六學(xué)生上課出勤率等情況預(yù)先統(tǒng)計(jì)并上報(bào)教務(wù)處，授課教師具體落實(shí)周六課堂管理，教務(wù)處安排檢查督導(dǎo)，這些做法在一定程度上加強(qiáng)了學(xué)生的安全管理，使周六教育教學(xué)管理再上新臺階，也提高了課堂教學(xué)效率。

4、堅(jiān)持教學(xué)評估。繼續(xù)堅(jiān)持期中檢查、期末考試等教學(xué)評估，進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)成績、查找問題、落實(shí)整改措施，以達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評、以考促練的目的，有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是期中教學(xué)大檢查，更是對教師改善教學(xué)方式、學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的一次有力督導(dǎo)。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、召開高一新生座談會(huì)。高中學(xué)生多來自外地，為了了解高中新生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，幫助他們盡快地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，教務(wù)處組織開展了高一新生座談會(huì)。學(xué)生們盡情暢談他們的高中新生活，談他們結(jié)交的新朋友，認(rèn)識的新老師，見到的新世面，特別是對高中學(xué)習(xí)生活的困惑與難處與師生一起做了交流。

2、召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。為了做好畢業(yè)班教育教學(xué)與相關(guān)服務(wù)工作，總結(jié)20xxx畢業(yè)班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備戰(zhàn)20xx年中、高考，教務(wù)處還特別組織召開了20xx-20xx屆初三、高三教師座談會(huì)。座談會(huì)上，與會(huì)教師暢所欲言：針對各班班情和各科學(xué)情作了發(fā)言；就各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了交流；還特別針對殘疾學(xué)生理解能力、思維能力相對較弱，容易遺忘等學(xué)習(xí)特點(diǎn)，交流了提高殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式方法；對殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)心理給予分析，并提出應(yīng)對策略；就如何抓好畢業(yè)班教學(xué)工作與班級管理等方面進(jìn)行了交流探討；對學(xué)校管理提出了寶貴的意見和建議等。

3、擬制定中考考綱。我校綜合高中一直是面向全省招生，實(shí)行單招單考，為了進(jìn)一步規(guī)范我校綜合高中單招單考工作，教務(wù)處經(jīng)過多方調(diào)研、結(jié)合特殊教育的發(fā)展方向及全省各學(xué)校學(xué)生受教育狀況，擬重新制定中考考試各科目的考綱要求，為全省殘疾學(xué)生升入高中階段學(xué)習(xí)提供更多更好的機(jī)會(huì)。這項(xiàng)工作目前正在實(shí)施當(dāng)中。

四、注重隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平

1、開展新教師崗前培訓(xùn)。對新教師進(jìn)行特殊教育理論、手語知識等崗前培訓(xùn)，幫助青年教師認(rèn)識學(xué)生，了解特殊教育，進(jìn)一步端正教學(xué)思想，關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，盡快地融入到特教大家庭做好準(zhǔn)備。

2、打造“青藍(lán)工程”。繼續(xù)推進(jìn)“拜師制”，打造青藍(lán)工程?！包S曉玲—宋雨婷”等7對師徒，建立起學(xué)校新一輪“青藍(lán)”工程，通過互相聽課研討，促進(jìn)青年教師把握各類課型的規(guī)范要求；通過青年教師上匯報(bào)課，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，適度改進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，使之盡早成為教學(xué)骨干。

3、開展課堂大練兵活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)爭先，勇挑重?fù)?dān)，對青年教師做到“放心、放手、不放松”，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。通過各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長。本學(xué)期，各教研組組織開展了35周歲以下（含35周歲）中青年教師“課堂大練兵”活動(dòng)，并切實(shí)有效落實(shí)評課制度，聽課后，組織評課，指導(dǎo)教師教育教學(xué)不斷改進(jìn)，逐步打造魅力課堂，形成個(gè)性化教學(xué)。

4、開展教師基本功考核。為了進(jìn)一步夯實(shí)教師教育教學(xué)基本功，教務(wù)處牽頭組織了中青年教師粉筆字、鋼筆字、普通話等“兩字一話”基本功考核，并外聘專家與評委給青年教師做專業(yè)指導(dǎo)。72位中青年教師參加并通過考核，且在考核中進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的語言文字規(guī)范化意識，提升了自身說普通話、寫規(guī)范字的能力。

五、開展教學(xué)活動(dòng)，提高師生素質(zhì)

1、營造推普氛圍。學(xué)校以爭創(chuàng)市語言文字示范校為契機(jī)，以第14屆全國推普周為平臺，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語言文字工作向縱深處發(fā)展，通過各種方式營造推普氛圍，將推普工作滲透到教育教學(xué)的'方方面面。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的推普活動(dòng)氛圍；利用學(xué)校櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)宣傳學(xué)習(xí)推普知識；在周一的校晨會(huì)課上做國旗下講話，向師生宣傳推普意義；分發(fā)宣傳畫、宣傳材料到班級，充分調(diào)動(dòng)殘疾學(xué)生參加推普活動(dòng)的積極性，也讓殘疾學(xué)生深入理解學(xué)好祖國語言文字對于溝通與交往，融入主流社會(huì)的重要意義。

2、開展推普活動(dòng)。第14屆全國推廣普通話期間，教務(wù)處還與校團(tuán)委合作，共同開展了一些列“推普”活動(dòng)：開展聾生硬筆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，50多名聾生參加；參加合肥市第六屆規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，獲得了1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績；舉辦盲生兒歌詩文經(jīng)典誦讀會(huì)；開展聾生手抄報(bào)比賽活動(dòng)；開展聾生手語演講比賽等活動(dòng)。教師何長瑜和韓莉還代表學(xué)校參加了全市語言文字工作會(huì)，與幼兒師范學(xué)校師生共同演繹了一首《我有祖國，我有母語》的手語詩朗誦節(jié)目，獲得了充分的肯定與高度的贊賞，很好地宣傳了手語、推廣了手語，賦予了“推普”以新的內(nèi)涵。一系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的語言文字工作進(jìn)程，提升了殘疾學(xué)生與特教教師運(yùn)用祖國語言文字的能力，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3、組織寫生教學(xué)。10月9日—19日，8名教師帶領(lǐng)70名高中美術(shù)班學(xué)生在江西婺源完成了為期10天的寫生教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天完成水粉畫2幅，速寫1幅，每2天完成1篇日記，師法自然，在自然中吸取靈感的瓊漿。教師就地評畫，針對學(xué)生在寫生中表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)和指正，并且在繪畫技巧方面給予適當(dāng)點(diǎn)撥，提高學(xué)生的繪畫水平。寫生結(jié)束后，在校內(nèi)進(jìn)行了寫生繪畫展。整個(gè)高中部外出寫生活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有過程、有成果、有總結(jié)、有反思。

六、落實(shí)資助政策，幫助學(xué)生成長

1、落實(shí)資助政策。為了積極貫徹落實(shí)上級有關(guān)“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作”的通知精神，幫助殘疾學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難的情況，學(xué)校積極申請助學(xué)資金，并制定具體實(shí)施辦法，通過學(xué)生申請、班級評議、資助中心審核公示、學(xué)校審核上報(bào)、教育局審批、制作發(fā)放激活助學(xué)金卡、發(fā)放助學(xué)金等一系列程序，為普高及中職共246名殘疾學(xué)生申請到助學(xué)資金，共計(jì)184500元。學(xué)校還特別舉行20xx—20x高x中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國家助學(xué)金銀行卡發(fā)放儀式，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，要再接再厲，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，做一個(gè)對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

2、整理資助檔案。學(xué)校資助管理中心還將落實(shí)資助政策過程中形成的申請表、家庭貧困調(diào)查表、操作流程、審批表等材料整理歸檔，使資助工作更趨規(guī)范、細(xì)致、到位。

七、啟動(dòng)高考工作，加強(qiáng)高考動(dòng)員

1、啟動(dòng)高考工作。20xx年高考相關(guān)工作，已于20xx年11月份啟動(dòng)。安排學(xué)生進(jìn)行體檢、長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、天津理工聾人工學(xué)院報(bào)名等工作已陸續(xù)展開。此項(xiàng)工作將持續(xù)到20xx年六月份。

2、加強(qiáng)高考動(dòng)員。接待xx師范學(xué)院等領(lǐng)導(dǎo)來校招生，并積極做好宣傳動(dòng)員，做好高三學(xué)生的高考報(bào)名指導(dǎo)、考前動(dòng)員等工作。

八、開展文體工作，加強(qiáng)衛(wèi)生保健

1、實(shí)施陽光體育工程。實(shí)施“陽光體育工程”，樹立健康第一的思想；體育課強(qiáng)化上下課點(diǎn)名制度，認(rèn)真上好每一節(jié)課；組織好“兩操一活動(dòng)”，開展冬季長跑活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成終生健體的愛好。并做好學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)檢測等相關(guān)工作。

2、參加校園青春操大賽。在體育老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過三個(gè)多月的課余訓(xùn)練，我校學(xué)生完成了8個(gè)以上的舞種和隊(duì)形變化，以其規(guī)范動(dòng)作最終角逐總決賽并獲校園青春操大賽“青春魅力”二等獎(jiǎng)，“創(chuàng)造奇跡”二等獎(jiǎng)；以及“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。

3、開展衛(wèi)生體檢工作。積極開展傳染病的防控工作，并對全校學(xué)生進(jìn)行體檢，保障學(xué)生能在一個(gè)衛(wèi)生的環(huán)境下，健康地學(xué)習(xí)、生活。

一年好景君須記，來年又是春滿園。教務(wù)工作是沒有止境的，我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅(jiān)持依規(guī)治教，規(guī)范運(yùn)作，狠抓教學(xué)過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

特教工作總結(jié)9

時(shí)光荏苒，隨著新年鐘聲的臨近，我們又迎來了二零xx年。回顧剛剛過去的一年，工作中有喜有悲，為了使自己能有更大的進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本人能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 所以在新學(xué)期開學(xué)我就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，積極參加教研組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，并能通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，熟悉掌握每一個(gè)孩子的個(gè)性特征調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，課堂上多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)能力，提高整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的。因此，在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中，努力提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。此外，還經(jīng)常了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在班主任工作方面，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，做孩子們、家長們愛戴的老師。課堂上是嚴(yán)厲的老師，課下與孩子們打成一片，談心、嬉戲!在校的每一刻，我的心都會(huì)放在班上，我都扮演著多重角色，既是他們的老師，教給他們科學(xué)文化知識和做人的道理，又是他們的`護(hù)理媽媽，時(shí)刻從生活上的方方面面關(guān)愛他們。認(rèn)真上好每一堂少先隊(duì)班會(huì)課，主題突出，形式多樣，三十分鐘做到使孩子們受益匪淺。

一學(xué)年來，兢兢業(yè)業(yè)、辛辛苦苦。課題研究《淺談特教生活語文課中的體驗(yàn)式教學(xué)策略》榮獲市級三等獎(jiǎng)。與嚴(yán)艷老師研究的《小小裁縫師》校本課程榮獲市級校本課程一等獎(jiǎng)。成績已屬于過去，但是我要戒躁戒躁，也絕不會(huì)停止不前。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，對于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

特教工作總結(jié)10

一學(xué)年的特殊教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)年特殊教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供依據(jù)，特對本學(xué)年的特教工作作如下總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我

我校是第一次從事特教工作，因此，我校必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

讓孩子在活動(dòng)中快樂成長

我校們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，眼疾兒童一個(gè)。自己走路都有問題。每次我校們搞活動(dòng)，都必須是把她帶到場?？吹胶⒆訜o助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我校常常開展一些活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中能真正快樂起來。找回歡樂，也就找回了自信。

讀書活動(dòng)

每周二的中午，是我校們安排特教的讀書活動(dòng)時(shí)間。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍，他們可以挑喜歡的書來看。她看書卻很認(rèn)真。有時(shí)還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時(shí)我校們會(huì)確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅(jiān)的，樂觀自信的等等勵(lì)志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng)，找到精神的支撐。

禮儀教育

本學(xué)年我校們學(xué)校開展了禮儀教育活動(dòng)。每周一升旗儀式完，老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我校們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我校們的學(xué)生比較特殊，所以，我校們是因人而異，因材施教。我校先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的`孩子在一旁觀看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時(shí)你會(huì)看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。

乒乓球興趣活動(dòng)

這個(gè)活動(dòng)僅限于我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間。由班主任適當(dāng)帶領(lǐng)活動(dòng)。

心理疏導(dǎo)

特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨著特殊教育對象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動(dòng)癥、自閉癥、病弱。

兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時(shí)，這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實(shí)，可以這樣說，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我校安排老師常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心，因?yàn)?，我校同時(shí)又是我校們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。

家校聯(lián)系

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)?？梢詥为?dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我校耐心地向家長們了解孩子的情況，我校尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我校的工作了。

總之，作為特教教師，既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴的朋友?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我校無比欣慰！

特教工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任高中三年級一班數(shù)學(xué)老師，同時(shí)在前半學(xué)期負(fù)責(zé)高中三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。高三一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)較差，但是從進(jìn)入高三開始，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，比如晚自習(xí)，都比較認(rèn)真，而且上課的時(shí)候都有主動(dòng)思考的傾向，囿于以前知識掌握不理想，本學(xué)期還是沒有達(dá)到預(yù)期的效果。至于高三二班，他們的重心放在職教方面，平常教學(xué)以生活實(shí)踐數(shù)學(xué)為主，大部分同學(xué)還是能夠跟上進(jìn)度。

在這半年的時(shí)間里，我認(rèn)真研讀教材，積極主動(dòng)和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題，聽取他們對各個(gè)學(xué)校考試大綱的分析，有了很多的收獲與感想。

首先是備課方面，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識都比較淺，所以對教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高，我覺得備課側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識的來龍去脈，這個(gè)新的知識是承接以前的哪個(gè)地方，在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展，有什么新的結(jié)論。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是，這種方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，從本學(xué)期的實(shí)踐來看，從花費(fèi)的時(shí)間與取得的成績方面考慮，效率不高，而且擠占了后面知識的學(xué)習(xí)時(shí)間，其中的平衡點(diǎn)還需要進(jìn)一步探索。

然后是課堂教學(xué)方面，由于聽障兒童注意比較分散，集中時(shí)間短，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確?；蛘哂^看教學(xué)課件，或者看教師手語，或者跟著教師板書走，一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面，如果既讓學(xué)生觀看課件，又讓他們看手語，很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點(diǎn)，但是到了高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進(jìn)度，有個(gè)別同學(xué)對小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉，所以我在課堂上都是先從簡單的`開始分析，然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習(xí)新內(nèi)容，其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸。

其次是作業(yè)問題，作業(yè)要天天清，周周清，月月清。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的同學(xué)，需要每天檢查并且及時(shí)反饋其作業(yè)情況，督促其多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點(diǎn)的一個(gè)輔助手段，讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化，加深理解記憶。另外，由于課堂上學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，我也對作業(yè)進(jìn)行分層，讓學(xué)生自主選擇題目去做，盡量避免布置了卻留空的情況。

最后是本學(xué)期主動(dòng)向其他教師交流學(xué)習(xí)，對各學(xué)校考試大綱有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況，主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容，部分本科高校對高中內(nèi)容有一定要求。從所考內(nèi)容來看，代數(shù)是重中之重，幾何方面考查較少，所以在教學(xué)中，特別是高中階段要做一個(gè)取舍，幾何做到考點(diǎn)覆蓋了解，代數(shù)做到內(nèi)化延伸。

本學(xué)期整體來說做得還是不夠好，沒有做到課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問題，在今后的教學(xué)工作中，我仍然會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求有更大進(jìn)步。

特教工作總結(jié)12

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了。在這一個(gè)月中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@一個(gè)月的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1、因人施教。每一個(gè)孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對孩子的這種情況，要及時(shí)的引導(dǎo)他，比如說：“誰和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣能夠正確的分辨學(xué)校的老師及家長。在遇到類似的問題時(shí)，孩子能夠思考后做出正確的回答。例如：“我是誰？—曹老師”?！罢l送你上學(xué)？—爺爺”?！罢l在開車？—爸爸”?！澳阍诟墒裁矗俊罘e木”等等。孩子重復(fù)性語言慢慢的得到了矯正。

2、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時(shí)候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時(shí)候坐幾路公交車，上車的時(shí)候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的`改善孩子的社會(huì)功能。

3、循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定個(gè)性化的教學(xué)方案，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使孩子慢慢的融入家庭和社會(huì)。

在這一個(gè)月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個(gè)孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得的進(jìn)步。

特教工作總結(jié)13

流光易逝，暑往寒來。轉(zhuǎn)眼來到益智學(xué)校已經(jīng)半年。半年來與孩子們的朝夕相處，讓我對特殊教育有了更為深刻的認(rèn)識。如果說每個(gè)孩子都是一朵璀璨的花朵，那么這些特殊的孩子則就像藏在萬花叢中的一株株受傷的小草。每一個(gè)孩子，都需要我們精心呵護(hù)，溫柔對待。面對著一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，體味著他們背后每一個(gè)家長的辛酸，我深知自己肩上擔(dān)子的沉重，也由衷的為自己是一名特殊教育工作者而感到自豪。

一、班主任工作

特殊教育的最終目的是讓為一個(gè)孩子能夠自食其力，適應(yīng)社會(huì)生活。所以更多的時(shí)候，我們不僅僅是在教書，更多的是在幫助這些孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。xxxx年9月，剛剛成為一名新教師的我，成為了培智一班的班主任，為了扮演好這一角色，我在工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

（1）安全警鐘長鳴，認(rèn)真做好學(xué)生的安全檢查，按時(shí)做好上下學(xué)以及課間的交接班，認(rèn)真開展學(xué)生的安全教育課程，保證每一個(gè)孩子平平安安到學(xué)校，健健康康回家去。

（2）平等對待每一個(gè)孩子，做一個(gè)有耐心的傾聽者、觀察者、幫助者，及時(shí)幫助孩子們解決困惑，做好引導(dǎo)；

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知，教會(huì)他們基本的生活自理能力：洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶、上廁所……

（4）積極與其他學(xué)科老師溝通，了解孩子情況，與同事融洽相處，共同探討教育教學(xué)措施；

（5）不忘學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦讀，閱讀教育專著和專業(yè)書籍，豐富內(nèi)涵。

二、教務(wù)教學(xué)工作

半年來，我除了擔(dān)任培智一年級生活語文與生活適應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，還兼任體育、勞動(dòng)技能等學(xué)科教學(xué)。工作中我得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，xxxx年12月，我被學(xué)校任命為教導(dǎo)處副主任，協(xié)助管理學(xué)校的教務(wù)教學(xué)工作。工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

（1）積極鉆研、勇于探索、學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的校長請教，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（4）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進(jìn)任課老師做好本職工作。

（5）堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各種任務(wù)，和老師們一起熱情飽滿的投入到工作中。

三、存在的不足和努力的方向

1.由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作中有許多地方完成不夠細(xì)致，質(zhì)量不高，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更好地完成學(xué)校教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極尋找業(yè)務(wù)突破口。

3.對教研工作的督促檢查力度不夠，接下來更要以身作則，督促老師們一起深化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的'發(fā)展。

4.積極主動(dòng)向各區(qū)縣特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，關(guān)注培訓(xùn)信息，參與更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5.做好家長工作，加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校、在家的情況，做到家校共育，促進(jìn)孩子良好發(fā)展。

回首半年來的工作，有風(fēng)雨也有陽光，有耕耘也有收獲。我們在這半年中迅速成長，也會(huì)在下一年中更近一層！身處這樣一個(gè)特殊而又年輕的學(xué)校，我們注定無法平凡，希望在新的一年中，我們所有的家人一起再接再厲，開創(chuàng)益智學(xué)校的新局面！

特教工作總結(jié)14

本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭，擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作，兼任六年級的品德與社會(huì)和二年級兩個(gè)班美術(shù)工作。回顧一年來的工作情況，總結(jié)如下：

政治思想方面

能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，結(jié)合本職工作的需求，堅(jiān)持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中，時(shí)時(shí)處處以黨員身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中，認(rèn)真履行職責(zé)，力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。

績效方面

發(fā)揮特級教師作用，做好傳幫帶教學(xué)研討活動(dòng)。一年中我多次放棄休息時(shí)間，參加市教育局牽頭組織的名師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué)，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷，收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，針對各校的教學(xué)現(xiàn)狀，利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷，有重點(diǎn)的'進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng)，并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了3個(gè)多月，活動(dòng)效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。

一年來，為了發(fā)揮特級教師作用，在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”，在國家級書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。利用個(gè)人空間，發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”，對有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。

特教工作總結(jié)15

本學(xué)期，我們以《xxxx省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》(閩政辦〔20xx〕179號)等文件精神，《xxxx省教育廳關(guān)于開展特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和評估工作的意見》(閩教基〔20xx〕62號)以及《xxxx市特殊教育教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(試行)》(xxxx教局綜〔xxxx〕17號)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府提出的建設(shè)xxxx教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我區(qū)特教實(shí)際，積極開展個(gè)別化教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)、特教教師個(gè)別化教育研究和特教學(xué)生勞技比賽等工作，推進(jìn)我區(qū)特教事業(yè)的發(fā)展。

一、加強(qiáng)師德教育，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高教師認(rèn)識。本學(xué)期，各校能結(jié)合教育強(qiáng)區(qū)的評估，確實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校長非常關(guān)心特殊教育工作，及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)主管部門關(guān)于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并認(rèn)真進(jìn)行督促檢查;教導(dǎo)主任承擔(dān)特殊教育工作教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理，以及特殊教育檔案搜集和整理等工作，特殊學(xué)生文化輔導(dǎo)、生活技能指導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)能力、交往能力的培養(yǎng)等;與每個(gè)特殊兒童相關(guān)的特教教師負(fù)責(zé)進(jìn)行特殊學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過以上各方面的分工、協(xié)作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。

2.重視教科研工作，以研促教。各校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數(shù)老師組成，特教教研組長每周定期組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題討論、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教研，探索特殊教育教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師積極主動(dòng)參與校際間的教研活動(dòng)。我校教師在參與校際間的教研活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參與評課，與老師們交流教研活動(dòng)中的感受與得失，與他校、片區(qū)教師教研中交流合作、共同提高……認(rèn)真組織教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，營造好學(xué)、求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍。本學(xué)期共有6篇特教教學(xué)論文在xxxx區(qū)教學(xué)論文匯編本匯編。

3.傾注愛心，樂于工作。愛是教育的基礎(chǔ)，是構(gòu)建特殊教育事業(yè)大廈必不可少的奠基石，更是工作的生命線。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育?！睕]有對弱智學(xué)生的愛，就不可能做好學(xué)生的教育管理工作。弱智學(xué)生離開家庭，來到學(xué)校這個(gè)新環(huán)境里，一切都感到陌生和不適應(yīng)，他們在生活和學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們特教教師尤其是班主任要像慈母那樣，時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，做他們的貼心人，要有一顆真正愛學(xué)生的心。實(shí)踐證明：老師只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬，學(xué)生只有信任老師，才能很好的接受老師的教育。在這里還需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是愛護(hù)學(xué)生，絕不等于遷就和袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求本身就是對學(xué)生最大的愛，二者是統(tǒng)一的，在關(guān)懷理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，才有利于弱智學(xué)生健康全面地發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極培訓(xùn)。在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，教師們能參加各種培訓(xùn)，如：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，心理健康培訓(xùn)……并認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)及各種業(yè)務(wù)理論知識，如訂閱《xxxx教育》、《給教師一生的建議》等。做到每周有摘錄，每學(xué)期有心得，把理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到了學(xué)以至用。

二、深化崗位練兵活動(dòng)，提升師生的素質(zhì)。

1.讓特教學(xué)生融入學(xué)校大集體。如：xxxx小學(xué)把特教班融入學(xué)校這個(gè)大集體，要求特教班參與學(xué)校所有教育活動(dòng)。如在學(xué)校開展的“最佳教室”評比活動(dòng)中，特教班的教室以整潔、美觀獲得“最佳教室”稱號。學(xué)校評選表彰學(xué)生先進(jìn)個(gè)人時(shí)也將特教班納入，每年表彰1-2名成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的弱智兒童。

2.突出個(gè)別化教學(xué)。智力落后兒童在心理發(fā)展、智能水平等方面存在很大差異，我們要求特教班老師和隨班就讀的語數(shù)老師每學(xué)期對自己班中的每個(gè)智力落后兒童制訂《個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃》，為每個(gè)智力落后兒童制定出了整體性和動(dòng)態(tài)化相結(jié)合的個(gè)別教育計(jì)劃，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行分析，提出具體的教育目標(biāo)，在課程、教學(xué)設(shè)計(jì)及效果評估等方面根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。隨班就讀教師在備課的環(huán)節(jié)既要考慮滿足普通學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，完成既定的教學(xué)目標(biāo)，又能滿足隨班就讀學(xué)生的需要。在課堂上，給與他們以足夠的關(guān)注，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證必要目標(biāo)的完成。對他們進(jìn)行近距離、多提問、快訂正、常鼓勵(lì)、勤檢查，努力使隨班就讀學(xué)生能夠基本跟上班級的教學(xué)進(jìn)度。隨讀生的考核按照集教[20xx]13號文件要求進(jìn)行。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作高效有序運(yùn)行，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要重視學(xué)生對教師教學(xué)行為、工作態(tài)度和工作質(zhì)量的評價(jià)與監(jiān)督，逐步建立教育激勵(lì)、人文關(guān)懷、制度制約相結(jié)合的教學(xué)管理體系，促進(jìn)學(xué)校特教教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校都能編好課程表和教師任課安排表，開齊、開足、開好各門課程。任課教師嚴(yán)格按《課程表》上課，沒有擅自增減課程和教學(xué)時(shí)數(shù);保證各類課程的實(shí)施。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特教教研員結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)、教研活動(dòng)等進(jìn)行定期和不定期的巡查，學(xué)校行政每周也進(jìn)行不定期巡查2次以上，發(fā)現(xiàn)挪課、擠課、隨意調(diào)課現(xiàn)象，隨即當(dāng)面教育。

2.我們加強(qiáng)特殊教育的常規(guī)管理工作，進(jìn)一步健全教育教學(xué)管理制度。對課堂教學(xué)、教師的備課、作業(yè)批改及檔案資料等進(jìn)行全面檢查、督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。特教班老師及隨班就讀語、數(shù)、英教師都能制訂好《個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃》并認(rèn)真實(shí)施。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教研檔案資料的收集與整理工作。

3.提高圖書的使用率。提高圖書的使用率，重視發(fā)展圖書館教學(xué)輔助功能。如：xxxx小學(xué)學(xué)校圖書館有專人負(fù)責(zé)，管理制度也健全，圖書館采用微機(jī)、開架式借閱，學(xué)校圖書館藏書冊數(shù)43117冊。特教班建立了班級圖書角，共有音像圖書623 冊，安排專門的閱讀時(shí)間，學(xué)生能自己管理圖書。學(xué)生都漸漸懂得利用圖書館的功能來增加課外知識。

四、推進(jìn)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)教師用書的使用，提高課程執(zhí)行力。

1.組織教師參加市培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)解讀會(huì)議，使全體特教教師理解其目標(biāo)、內(nèi)容和方法，深入領(lǐng)會(huì)培智學(xué)校課程改革方案的精神，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀，明白新課程實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和實(shí)施程序，提高課程改革實(shí)驗(yàn)的責(zé)任感。

2.分別組織生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)課程專題教研組，定期開展教研活動(dòng)，確保生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)教師用書的有效使用。

五、組織送教下鄉(xiāng)，開展教研活動(dòng)。

1.組織送教下鄉(xiāng)。4月18日xxxx市思明特教劉燦、洪亞珍兩位老師送教下鄉(xiāng)到我區(qū)的杏濱中心輔讀班，全區(qū)的特教輔讀班教師都參加了本次的研討會(huì)，大家對生活語文、生活數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更加直觀的認(rèn)識。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，兩位老師能充分地考慮到不同年齡弱智生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)著重放在如何實(shí)施形象化教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生的`生活實(shí)際。采用了圖形、動(dòng)畫和音樂等媒體手段，圖、文、聲并茂，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中收獲知識。本次活動(dòng)，讓本區(qū)特教輔讀班教師和隨班就讀的教師們真正體會(huì)到課程開展的內(nèi)容首先是學(xué)生喜歡并積極參與的，其次是確確實(shí)實(shí)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于學(xué)生適應(yīng)生活實(shí)際的，最后學(xué)校要有具備課程開發(fā)、課程實(shí)施特長的富有責(zé)任心及愛心的教師，而最重要的是踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持做下去，只有堅(jiān)持不懈，才可能有所成效。

2.開展教研活動(dòng)。6月7日，我區(qū)組織特教輔讀班的教師到同安特教學(xué)校參加全市特教在同安舉行的“信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”專題研討活動(dòng)，我們聽了周溫霞老師執(zhí)教的生活語文《認(rèn)識水》一課和陳少萍老師執(zhí)教的音樂課《瑤族舞蹈》，與會(huì)的老師圍繞信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用如何正確定位?如何選取內(nèi)容?如何讓使用的時(shí)機(jī)更妥當(dāng)?等問題展開了討論，大家普遍反映教研效果較好。

3.推動(dòng)校本教研，以研促教。重視教科研工作。學(xué)校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數(shù)老師組成，特教教研組長每周定期組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題討論、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教研，探索特殊教育教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師積極主動(dòng)參與校際間的教研活動(dòng)。我校教師在參與校際間的教研活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參與評課，與老師們交流教研活動(dòng)中的感受與得失，與他校、片區(qū)教師教研中交流合作、共同提高……認(rèn)真組織教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，營造好學(xué)、求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍。

六、加強(qiáng)學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和勞動(dòng)技能教育。

1.有效的利用感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練器材。教師對感覺統(tǒng)全康復(fù)器材加以鉆研，發(fā)揮其在學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的作用。我們注意加強(qiáng)勞動(dòng)技能教育，切實(shí)讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，為將來平等、充分參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造條件。

2.注重培養(yǎng)特教學(xué)生良好的習(xí)慣。如：杏林中心輔讀班在培養(yǎng)特教學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面，教師們做到了耐心，細(xì)致、苦口婆心，利用各種時(shí)間和場合，采取各種各樣的形式，努力培養(yǎng)他們愛清潔、講衛(wèi)生，不打架、不說臟話，不亂拿別人的東西，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，尊敬老師和長輩，待人接物講文明、有禮貌，熱愛集體、熱愛勞動(dòng)等良好行為習(xí)慣。除了要求他們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺維護(hù)學(xué)校和班集體榮譽(yù)外，還要求他們回家盡自己的能力幫爸爸媽媽做事，做一個(gè)讓爸爸、媽媽和鄰居喜歡的好孩子，以此來報(bào)答爸爸媽媽對自己的養(yǎng)育之恩。

3.重視學(xué)生的身心健康教育。如xxxx小學(xué)輔讀班把學(xué)生的身心缺陷補(bǔ)償和康復(fù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容。認(rèn)真開好康復(fù)課(每周2節(jié))，根據(jù)學(xué)生的殘疾缺陷情況、類別和程度，有針對性地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)將康復(fù)滲透到學(xué)科的教學(xué)及平時(shí)的教育中，使學(xué)生得到更多更好的補(bǔ)償和康復(fù)。如：xxxx二小學(xué)校心理咨詢室定期為特教學(xué)生開放，做好輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)支持特殊學(xué)生盡一切努力參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使特殊學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，磨練意志。另外，我們還了解這些學(xué)生的興趣愛好，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，活躍他們的身心，發(fā)展他們的個(gè)性，堅(jiān)定這些學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的信心。

4.教師不僅精心上好每節(jié)生活勞動(dòng)課，還在平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。如xxxx小學(xué)輔讀班教師通過指導(dǎo)學(xué)生系鞋帶、洗紅領(lǐng)巾、洗澡等內(nèi)容的教學(xué)和要求學(xué)生每天自己穿衣、洗杯子等培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、學(xué)會(huì)自理的能力;通過擦洗門窗課桌等內(nèi)容的教學(xué)和每天的值日衛(wèi)生打掃，每周的大掃除等培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)生活;通過DIY花卉、蔬菜種植等教學(xué)和參與學(xué)校DIY種花比賽等培養(yǎng)學(xué)生簡單生產(chǎn)勞動(dòng)和自立于社會(huì)的能力。

七、組織特教學(xué)生勞動(dòng)技能展示活動(dòng)。

1.舉辦xxxx區(qū)特教學(xué)生勞動(dòng)技能展示活動(dòng)。5月12日，我們在李林小學(xué)舉辦xxxx區(qū)特教學(xué)生勞動(dòng)技能展示活動(dòng)，共設(shè)立了過馬路、穿衣服、夾珠子、手工制作、電腦指法、平面設(shè)計(jì)六個(gè)組，共有60位選手參加比賽，其中輔讀生26人，隨班就讀生34名。本次活動(dòng)還專門設(shè)立特教學(xué)生作品展示區(qū)，不少作品都引來參觀者駐足觀看。

2.5月19日，組織我區(qū)特教學(xué)生參加市教育局基礎(chǔ)教育處組織開展特教學(xué)生勞動(dòng)技能展示活動(dòng)。全面展示我區(qū)各輔讀班特教學(xué)生在主動(dòng)參與、自主合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、身心康復(fù)等方面取得的進(jìn)步。本次參賽選手獲得的成績?yōu)闅v年來最好，獎(jiǎng)金總金額突破了1000元。

八、其它工作。

1.配合區(qū)教育局做好教育強(qiáng)區(qū)特教部份的相關(guān)工作。下校走訪了全區(qū)各個(gè)輔讀班，對各輔讀班的硬件建設(shè)、環(huán)境布置、文化建設(shè)及教學(xué)常規(guī)執(zhí)行等都進(jìn)行具體的檢查與指導(dǎo)，在現(xiàn)有條件下支持特教工作。

2.根據(jù)閩教基函[20xx]39號文件“關(guān)于推廣使用特殊教育資源庫的通知”精神，我們?yōu)楦鱾€(gè)輔讀班購買了每份600元的特教教學(xué)資源包，方便各校輔讀班使用。

3.提高隨班就讀工作質(zhì)量。各校要加強(qiáng)隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)與支持，提高隨班就讀工作質(zhì)量。要積極組織隨班就讀的教師參加市里開展的有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助隨班就讀任課教師更好地熟悉和掌握隨讀教育教學(xué)的有效方法，提高工作成效。如：xxxx二小落實(shí)“幫扶制度”。為每位特殊學(xué)生安排一名伙伴“小老師”，使每一位特殊學(xué)生得到切實(shí)的關(guān)心與幫助，讓他們感受到同學(xué)的友愛和溫暖。

4.加大力度抓好安全工作。今年以來，全國連續(xù)發(fā)生幾起重大校園傷害事故，保護(hù)學(xué)生生命安全、維護(hù)校內(nèi)正常教學(xué)秩序，成了學(xué)校重中之重的工作，我區(qū)各校都能加強(qiáng)學(xué)校安全工作的。結(jié)合今年教育局迎接教育強(qiáng)區(qū)的檢查，學(xué)校及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)上級安全工作會(huì)議精神，讓師生認(rèn)清學(xué)校安全工作面臨的新形勢、新任務(wù)，增強(qiáng)教師安全工作的責(zé)任感、使命感。增強(qiáng)安全防范意識，克服僥幸心里。特別是對殘疾生個(gè)性的不穩(wěn)定性更應(yīng)該注意防范，樹立安全無小事的意識。從早晨的上學(xué)到下午的清校，安全這根弦時(shí)刻牢記特教老師的心上，在健全制度的基礎(chǔ)上，學(xué)校與各部門、班主任、科任老師、值班老師、學(xué)生家長、門衛(wèi)等簽訂相關(guān)責(zé)任書，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，時(shí)間上不留空白，空間上不留死角。本學(xué)期沒有發(fā)生過不安全的事故。如;杏林中心、對有安全隱患的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)保護(hù)。由于多種原因，我校學(xué)生中有多動(dòng)癥患者，坐不住，動(dòng)個(gè)不停;有的是無故大喊大叫，這些對安全管理帶來了一定的難度，對這些重點(diǎn)學(xué)生，學(xué)校專門召開會(huì)議，把安全責(zé)任落實(shí)到班主任，重點(diǎn)看護(hù)，就是去廁所也是特教老師陪著去。

5.探索教學(xué)評價(jià)方式。建立和完善與課程改革理念相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)方式，通過學(xué)校教代會(huì)制定教育、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師積極性。積極組織教師參與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，鼓勵(lì)教師積極參加各級比賽，組織學(xué)生積極參與各類比賽，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期，我們區(qū)在五、六年級市區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試中，把隨班就讀學(xué)生的成績加入班級總分，而人數(shù)扣除不計(jì)，這樣一來，大大增加了各學(xué)科教師接受隨班就讀生的積極性和個(gè)別輔導(dǎo)的積極性。

每個(gè)人的生命都是美麗的，無私的奉獻(xiàn)使教師的職業(yè)更神圣，細(xì)微的關(guān)愛使殘障學(xué)生的生命更美麗，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，寬闊的操場上有他們跳躍的身影，整齊的隊(duì)伍中有他們燦爛的笑容------我們將用博大的胸懷帶他們走出無知的世界，使他們與健全學(xué)生一樣擁有了一片屬于自己的晴朗的天空。

第四篇：特教工作總結(jié)

工作總結(jié)

一個(gè)年頭就這樣悄無聲息的過去了，所以這一年的教學(xué)工作也應(yīng)該隨之告一段落了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、個(gè)人方面的總結(jié)

本人作為機(jī)構(gòu)的一名“老”特教老師，回顧這一年的教學(xué)工作，也算可以心安理得的說自己本著一顆真誠教育孩子的心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成了這一學(xué)年的教學(xué)。同時(shí)身為機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)組長，自己也算盡職盡責(zé)，對感統(tǒng)室的衛(wèi)生清潔及感統(tǒng)器材的維護(hù)方面也做得不錯(cuò)，唯一做得不足的是有時(shí)在上感統(tǒng)課時(shí)老師們會(huì)邊上課邊聊幾句，自己作為感統(tǒng)組長不但沒怎么阻止，偶爾還會(huì)插上幾句，這是做得很不好的，不但會(huì)影響孩子上課，同時(shí)也會(huì)給家長留下不好的印象。所以，自己給未來的自己提個(gè)醒，多注意這方面的問題，把不好的壞習(xí)慣改掉。

二、教學(xué)方面的總結(jié)

為了跟上教育教學(xué)的步伐，本人空余時(shí)間會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于特殊教育教學(xué)方面的知識，觀看一些關(guān)于自閉癥等方面的視頻，全面了解孤獨(dú)癥教育新動(dòng)態(tài)。全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。對于新接手的孩子，我會(huì)先制定一個(gè)短期的教育計(jì)劃，然后觀察孩子的進(jìn)步，對教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么項(xiàng)目能使孩子進(jìn)步，對孩子的發(fā)展有幫助等等。盡量采用最有效的感統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練孩子并使之得到最大的進(jìn)步。特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以，我們一起加油吧！

第五篇：特教工作總結(jié)

2016－2017學(xué)

小學(xué)特殊教育工作總結(jié)

二○一七年九月

一學(xué)年的特殊教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)年特殊教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供依據(jù)，特對本學(xué)年的特教工作作如下總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我校

我校是第一次從事特教工作，因此，我校必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

讓孩子在活動(dòng)中快樂成長

我校們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，眼疾兒童一個(gè)。自己走路都有問題。每次我校們搞活動(dòng)，都必須是把她帶到場。看到孩子無助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我校常常開展一些活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中能真正快樂起來。找回歡樂，也就找回了自信。

讀書活動(dòng)

每周二的中午，是我校們安排特教的讀書活動(dòng)時(shí)間。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍，他們可以挑喜歡的書來看。她看書卻很認(rèn)真。有時(shí)還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時(shí)我校們會(huì)確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅(jiān)的，樂觀自信的等等勵(lì)志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng)，找到精神的支撐。

禮儀教育

本學(xué)年我校們學(xué)校開展了禮儀教育活動(dòng)。每周一升旗儀式完，老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我校們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我校們的學(xué)生比較特殊，所以，我校們是因人而異，因材施教。我校先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時(shí)你會(huì)看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。

乒乓球興趣活動(dòng)

這個(gè)活動(dòng)僅限于我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間。由班主任適當(dāng)帶領(lǐng)活動(dòng)。心理疏導(dǎo)

特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨著特殊教育對象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動(dòng)癥、自閉癥、病弱 2

兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時(shí)，這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實(shí)，可以這樣說，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我校安排老師常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心，因?yàn)?，我校同時(shí)又是我校們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。

家校聯(lián)系

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校可以單獨(dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我校耐心地向家長們了解孩子的情況，我校尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我校的工作了。

總之，作為特教教師，既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴的朋友?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M(jìn)步，我校無比欣慰！