第一篇：實(shí)施幸福教育 建設(shè)幸福學(xué)校

實(shí)施幸福教育 建設(shè)幸福學(xué)校

2016.4.14 我?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，除四六年級(jí)雙規(guī)外，其它年級(jí)均三軌，學(xué)生656人，專任教師41人，其中大專學(xué)歷11人，本科30人，中級(jí)以上職稱25人，市縣級(jí)骨干教師12人。學(xué)校目前音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體室、圖書(shū)室、舞蹈室等基本俱全

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，圍繞“辦人民滿意教育”這一宗旨，以“幸福師生”為追求，踐行“敦品篤學(xué)”之校訓(xùn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”、“活動(dòng)樂(lè)園”、“成長(zhǎng)家園”、“生態(tài)校園”的發(fā)展愿景，通過(guò)推進(jìn)課程建設(shè)，打造“學(xué)”的課堂，不斷豐厚辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)特色，為打造幸福學(xué)校作出新的努力。

一、注重專業(yè)引領(lǐng)，成就幸福教師

建設(shè)幸福校園，教師是關(guān)鍵。只有教師自己不斷享受到教育與生俱來(lái)的成功和幸福，才能讓學(xué)生在幸福的教育中不斷享受到成長(zhǎng)的幸福。為此，我們首先著眼于成就幸福教師，落實(shí)“教師第一”。

1、突出師德建設(shè)

自我反思，幸福成長(zhǎng)。我們學(xué)校教師流動(dòng)快，近五年來(lái)每年都走進(jìn)市局剛招入的新教師，同時(shí)相對(duì)成熟的教師調(diào)動(dòng)走了。如何打造“鐵打的營(yíng)盤，流動(dòng)的兵”如何把我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)一茬一茬傳承下去，學(xué)校通過(guò)在集中學(xué)習(xí)中開(kāi)設(shè)的“綠楊講壇”，促教師專業(yè)素養(yǎng)提升。我們先后以“我的教育感言詮釋”、“我和兒童的故事”、“我的教科研展示”為主題，讓教師走向講壇，他們或條分縷析闡述、或娓娓道來(lái)、或神采飛揚(yáng)，這種通過(guò)“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，促使教師不斷反思教育工作中的得失，有效激發(fā)了全校教師立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作熱情，激勵(lì)全體教師以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、工作成效投入教育教學(xué)工作中促進(jìn)了自身的幸福成長(zhǎng)。

“三愛(ài)兩最”，踐行師德。我們重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德師風(fēng)考核辦法，開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、自查自糾和考核。圍繞“三愛(ài)教育”（愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生），開(kāi)展了“相約春天，共享美麗”、“講述幸福微故事”、“站好最后一班崗”、“給孩子送營(yíng)養(yǎng)”切等活動(dòng)。結(jié)合節(jié)慶日開(kāi)展師德方面的師生座談，通過(guò)分享交流，提升教育智慧。“兩成”活動(dòng)：號(hào)召老師們“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生最喜歡的教師”、“教成學(xué)生最喜歡的學(xué)科”。由學(xué)生問(wèn)卷和投票評(píng)選“最喜歡的老師”和“最喜歡的學(xué)科”，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、校園最美教師等，促使教師鑄師魂、立師德、正師風(fēng)。

支部、工會(huì)等組織還面向教師，開(kāi)展豐富的趣味體育、文娛等活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注身心健康、塑造陽(yáng)光心態(tài)。

多年來(lái)，教師已樹(shù)立了良好的師表形象，多名教師受到表彰，我校的師德建設(shè)在《揚(yáng)州時(shí)報(bào)》進(jìn)行了專題報(bào)道。

2、加強(qiáng)師能建設(shè)

一是鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)完成學(xué)歷提升的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；舍得投入，每學(xué)年安排人均兩到三次“走出去”觀摩進(jìn)修。我們重視專家引領(lǐng)，不定期地邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、專家“走進(jìn)來(lái)”，來(lái)校面對(duì)面講座指導(dǎo)。我們還鼓勵(lì)教師閱讀，倡導(dǎo)“把讀書(shū)作為一種生活方式”，每年學(xué)校都為教師訂閱教育教學(xué)雜志，購(gòu)買有關(guān)和諧、幸福等方面的教育書(shū)籍贈(zèng)與老師，讓老師讀專著、誦經(jīng)典、寫隨筆，定期組織讀書(shū)交流，開(kāi)展學(xué)習(xí)積極分子評(píng)選，引導(dǎo)教師爭(zhēng)當(dāng)有“書(shū)卷氣”的教師。

二是著力提升施教能力。大力開(kāi)展崗位練兵，先后開(kāi)展“三字一話”、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、微課制作大賽等基本功訓(xùn)練。積極對(duì)外承辦、組織了市和教研片骨干教師領(lǐng)銜的集體備課競(jìng)賽活動(dòng)、“幸福師生”和諧課堂青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、“真州春耘”青年教師教學(xué)競(jìng)賽等等。我們積極參加揚(yáng)州市“師能建設(shè)百千萬(wàn)工程”和縣市有關(guān)課堂評(píng)優(yōu)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三是務(wù)實(shí)校本研究。加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組精心組織每一次教研活動(dòng)，開(kāi)展“研-備-上-說(shuō)-評(píng)”系列教研活動(dòng)一學(xué)期達(dá)40次以上，還開(kāi)展集體備課、主題講座、教學(xué)沙龍等校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在校本研修中成長(zhǎng)，我們申報(bào)了揚(yáng)州市星級(jí)校本教研校的創(chuàng)建。加強(qiáng)課題研究，提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。近三年來(lái)，師能建設(shè)碩果累累，教師的幸福感獲得感大幅攀升。12人獲市縣級(jí)骨干教師稱號(hào)，教師發(fā)表論文13篇，縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?92篇，參加縣市級(jí)賽課、基本功競(jìng)賽、百千萬(wàn)工程等109人次獲獎(jiǎng)。

二、聚焦課堂改革，建設(shè)幸福課堂

沒(méi)有幸福的課堂，就沒(méi)有幸福的教育。我們認(rèn)為，幸福課堂要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基?！靶腋Ｕn堂”是“以生為本、自主合作、教學(xué)相長(zhǎng)”的“學(xué)的課堂”，是教與學(xué)、師與生的“和諧課堂”，是“師生共度生命歷程的活力課堂”。

1、規(guī)范教學(xué)行為。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行 為。抓好國(guó)家課程的校本化實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，教導(dǎo)處突出“五抓”，即抓備課、抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓作業(yè)、抓質(zhì)量，著眼教學(xué)行為的規(guī)范，為建設(shè)幸福課堂奠基。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討。組織教師學(xué)習(xí)市局深化課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)習(xí)“學(xué)的課堂”理論知識(shí)，倡導(dǎo)教師精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生最大限度參與課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，獲得更多成功的體驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展課堂教學(xué)研討，圍繞和諧課堂、幸福課堂的建構(gòu)，通過(guò)骨干教師示范課、青年教師研討課、新教師亮相課、同課異構(gòu)、網(wǎng)上結(jié)隊(duì)等形式，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，在同伴互助中反思、提升。還邀請(qǐng)專家進(jìn)行針對(duì)性講座、面對(duì)面會(huì)診，多方面促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓教師提升教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)成就感；讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)。

3、做好質(zhì)量跟蹤。正?！八捻?xiàng)制度”，即巡課制、聽(tīng)課制、作業(yè)公示制、教育教學(xué)工作檢查考核制。正常開(kāi)展推門聽(tīng)課、抽簽聽(tīng)課活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注“學(xué)的課堂”教學(xué)理念落實(shí)情況。每月進(jìn)行一次教育教學(xué)工作檢查，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋，與學(xué)期末的績(jī)效考核掛鉤。加強(qiáng)對(duì)課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，關(guān)注培優(yōu)輔差工作。重視功能室、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的使用，切實(shí)發(fā)揮各功能室在實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂效率方面的應(yīng)有作用。

三、豐富校本課程，培育幸福學(xué)生

馬卡連柯說(shuō)過(guò):“ 我們要把受教育的人變成幸福的人?！碧K霍姆林斯基也認(rèn)為:要使孩子成為有教養(yǎng)的人,第一要有歡樂(lè)、幸福及對(duì)世界的樂(lè)觀感受。前面所說(shuō)“教師第一”是針對(duì)管理者而言，“學(xué)生第一”就是向所有教師發(fā)出的。培養(yǎng)幸福學(xué)生始終是我們的孜孜追求和終極目標(biāo)。課程是學(xué)校內(nèi)涵的核心。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們以活動(dòng)課程為依托，不斷豐富校本課程，努力讓課程充盈著幸福的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功，享受快樂(lè)。

1、校本課程之一：德育課程有特色。我們始終堅(jiān)持德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，圍繞校訓(xùn)“敦品篤學(xué)”，構(gòu)建德育三大課程，不斷提升德育水平。

一是品德教育抓“四心”，重在活動(dòng)體驗(yàn)。我們一方面使用好校本課程文明禮儀讀本的使用，另一方面著力以少先隊(duì)組織為陣地，圍繞“愛(ài)心、孝心、專心、誠(chéng)心”等“四心”，開(kāi)展了“建設(shè)汽車城，爭(zhēng)做文明人”“中國(guó)夢(mèng)學(xué)子夢(mèng)”“灑掃應(yīng)對(duì)”及“日行一善”等一系列寓教于樂(lè)豐富多彩的主題教育。二是文明習(xí)慣抓“八好”，重在內(nèi)化養(yǎng)成。以“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書(shū)、寫好字、唱好歌、行好禮”的八好為內(nèi)容，抓實(shí)學(xué)生的文明習(xí)慣，做到內(nèi)容有兒歌，達(dá)標(biāo)有標(biāo)準(zhǔn)，考核有措施，評(píng)價(jià)有激勵(lì)。2012年下半年為全市小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)，2015年揚(yáng)州市小學(xué)生養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開(kāi)?！八男陌撕谩别B(yǎng)成教育受到了儀征市教育局的表彰，被授予辦學(xué)特色獎(jiǎng)牌。我們還積極參與揚(yáng)州市《小學(xué)生18個(gè)基礎(chǔ)好習(xí)慣》的編寫，扎實(shí)實(shí)施“八禮四儀”教育，被確認(rèn)為揚(yáng)州市小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和“八禮四儀”示范校，我們承擔(dān)的“真心感恩”實(shí)驗(yàn)，成果在揚(yáng)州市組織的展示中獲得一等獎(jiǎng)。

三是文化素養(yǎng)抓“讀書(shū)”，重在熏陶積淀。我們堅(jiān)持打造學(xué)校文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍；繼續(xù)落實(shí)好揚(yáng)州市閱讀工程和市局“經(jīng)典潤(rùn)童年，國(guó)學(xué)伴我行”經(jīng)典誦讀方案，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中知文化，在文化中悟道理。在揚(yáng)州市2013年的小語(yǔ)年會(huì)上，我校的讀書(shū)活動(dòng)展板受到了較好的評(píng)價(jià)。

2、校本課程之二：主題活動(dòng)有亮點(diǎn)。一是主題活動(dòng)形成序列。圍繞促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，我們每年都要組織歷時(shí)一個(gè)月的“四個(gè)節(jié)”，即校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)，以及重要節(jié)慶日的主題慶?；顒?dòng)，并逐步走向序列化、精致化。

3、校本課程之三：社團(tuán)課程放異彩。之前，我們主要以興趣小組和社團(tuán)的形式開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)始，我們按照市局提出的模塊化、系列化、課程化的要求，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，我們立足于現(xiàn)有師資，構(gòu)建了學(xué)科延伸、體育藝術(shù)、科技創(chuàng)新、生活技能四個(gè)模塊，開(kāi)設(shè)了腰鼓、剪紙、編織、豎笛等學(xué)生喜歡的校級(jí)活動(dòng)課程19個(gè)，班級(jí)（年級(jí)）社團(tuán)10個(gè)，通過(guò)教師自主申報(bào)---學(xué)校審核形成課程菜單---學(xué)生自主選擇參加的形式，于每周星期二下午實(shí)施，力求把活動(dòng)課程作為拓展學(xué)生素質(zhì)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的平臺(tái)。著力打造“幸福課程”（校本）。

4、校本課程之四：學(xué)校文化潤(rùn)心靈。我們編印了《謝集小學(xué)文化解讀》，對(duì)校標(biāo)、校歌、校訓(xùn)、“三風(fēng)”、共同愿景等進(jìn)行了解讀、學(xué)習(xí)、踐行。每周在升旗儀式時(shí)，我們?cè)诔獓?guó)歌后都要唱校歌，多年的積淀逐漸形成了校園的一道文化風(fēng)景。

此外，多元評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)。我們實(shí)施多元評(píng)價(jià)，用“多一把衡量的尺子”來(lái)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，盡可能多地為孩子們創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幸福學(xué)生。比如，結(jié)合“八好”文明禮儀達(dá)標(biāo)考核，以“八好之星”表彰優(yōu)秀；讀書(shū)節(jié)中，班級(jí)、學(xué)校評(píng)比“小博士”、“小書(shū)蟲(chóng)”、親子共讀、書(shū)香班級(jí)等；此外，還評(píng)選校園最美 學(xué)生、進(jìn)步之星等等，讓大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立起自信。豐富的活動(dòng)課程，為學(xué)生提供了廣泛參與和鍛煉的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，我們有13名學(xué)生分別受到省市級(jí)表彰。在上級(jí)組織的攝影、籃球、科技、書(shū)畫大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)120多人次（其中省級(jí)10人次）。紅飄帶腰鼓社團(tuán)被評(píng)為揚(yáng)州市“百佳社團(tuán)”。學(xué)校先后十多次受到儀征市教育局表彰，還先后被表彰為揚(yáng)州市級(jí)德育工作先進(jìn)校、體衛(wèi)工作先進(jìn)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、依法治校示范校、綠色學(xué)校、未成年人思想道德先進(jìn)集體，江蘇省平安校園、科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校等。連續(xù)7次被評(píng)為揚(yáng)州市文明單位。

在建設(shè)幸福學(xué)校，成就幸福教師，培養(yǎng)幸福學(xué)生的征程中，我們付諸了實(shí)踐和努力，然而我們清醒的知道，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們還有許多困惑和亟待完善的地方，我們須要專家的引領(lǐng)和幫扶，我們將緊緊把握南師大專家來(lái)校開(kāi)展內(nèi)涵提升行動(dòng)的機(jī)遇，務(wù)實(shí)前行，勇于變革，為推進(jìn)幸福教育而努力。

第二篇：建設(shè)幸福

建設(shè)幸福中國(guó)

沙河中心小學(xué) 六（1）班 連佳慧

什么是幸福？幸福是什么樣的？成長(zhǎng)在21世紀(jì)中國(guó)的我們，就是一種幸福，幸福也是一種感受和評(píng)價(jià)，幸福是真實(shí)的，是令人向往的??幸福的生活讓人間充滿歡樂(lè)，讓人間充滿歡聲笑語(yǔ)。

現(xiàn)在，人們的生活變好了，農(nóng)民工子弟的兒女們都能上學(xué)這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是莫大的幸福?。∧銈冎绬?？以前農(nóng)村貧窮，家長(zhǎng)沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)讓孩子念書(shū)，甚至是貧困到連自己的家里都揭不開(kāi)鍋了。你們想想，這要耽誤孩子們多少的前途啊，又要減少多少祖國(guó)的棟梁啊！但現(xiàn)在不同了，每家的孩子都能上起學(xué)了。知道這是為什么嗎？因?yàn)檫@是叔叔阿姨用自己勤勞的雙手建設(shè)出來(lái)的幸福中國(guó)。

工人叔叔每天在工地里工作，用自己辛勤的雙手和汗水建設(shè)我們的祖國(guó)，把祖國(guó)變得繁榮昌盛起來(lái)，他們是如此的偉大。每當(dāng)看到他們?cè)诠さ厣瞎ぷ鲿r(shí)，不禁讓我想起我家以前的小平房和門前的小土路；以前的小平房又矮又不安全，人們走在小土路上，晴天一身灰，雨天一身泥。現(xiàn)在就不同了，一座座高樓大廈出現(xiàn)在我們面前，一條條寬闊水泥路出現(xiàn)在我們的腳下，農(nóng)村也都蓋起了一棟棟小樓房，家家都過(guò)上了小康生活。這又是為什么？因?yàn)檫@是工人叔叔們用自己勤勞的雙手建設(shè)出來(lái)的幸福中國(guó)。

直到今天，我們這里還在實(shí)行拆遷計(jì)劃，讓我們的生活奔小康，雖然這里建設(shè)的還不是很好，但只要進(jìn)步就是最重要的！

你們記得嗎？“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)的東

北三省，接著又逐步蠶食華北。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日軍和偽軍控制。隨著震耳欲聾的槍炮聲，人們被攪進(jìn)了這場(chǎng)悲慘的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之中。英勇的中國(guó)軍民手握大刀，向日本鬼子的頭上揮去，頓時(shí)鮮血四濺，鬼子的人頭一個(gè)個(gè)落地?，F(xiàn)在，中國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，不會(huì)再讓外國(guó)人瞧不起了，使外國(guó)人都敬佩了。

幸福的生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我們一定要珍惜眼前來(lái)之不易的生活。就像羅曼·羅蘭所說(shuō)的：創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造，這是一種必要性，幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候。這樣過(guò)生活，多么好?。?/p>

但你認(rèn)為幸福是從天而降的嗎？不，這是絕不可能的，只有靠自己的雙手才能創(chuàng)造出來(lái)。所以，大家一起用自己的雙手建設(shè)幸福中國(guó)，建設(shè)美好的明天吧！

指導(dǎo)教師：李學(xué)軍

第三篇：實(shí)施“幸福教育工程、創(chuàng)建幸福學(xué)?！庇?jì)劃措施

實(shí)施“幸福教育工程、創(chuàng)建幸福學(xué)?！庇?jì)劃措施

化馬灣第一中學(xué)

為進(jìn)一步提高師生幸福指數(shù)，促進(jìn)教師幸福發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，根據(jù)泰安市、岱岳區(qū)?幸福教育工程?實(shí)施意見(jiàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃措施。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)全鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照區(qū)?幸福教育工程?的實(shí)施意見(jiàn)的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長(zhǎng)、教師、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)為主體，以?打造?美麗校園、幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福團(tuán)隊(duì)?建設(shè)為重點(diǎn)，探索建立?學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)行動(dòng)、教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)行動(dòng)、家長(zhǎng)滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)?四大長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

二、具體措施：

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造?美麗校園?

1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，創(chuàng)建市級(jí)綠色校園。學(xué)校在現(xiàn)有布局的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。

2、開(kāi)展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開(kāi)展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展?垃圾不落地?和?處處無(wú)雜草?的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛(wèi)生死角。

3、開(kāi)展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開(kāi)展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、櫥窗、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)等向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

②各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

（2）開(kāi)展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好?兩會(huì)?（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

⑥積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造?書(shū)香校園?氛圍。班班成立?圖書(shū)角?，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行?書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好?。

三、深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，打造?快樂(lè)課堂?

1、實(shí)施領(lǐng)頭雁工程，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。分學(xué)段分學(xué)科開(kāi)展教學(xué)研討，示范教學(xué)，師徒結(jié)對(duì)。及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W段學(xué)科的作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、深入挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。

以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，積極構(gòu)建第二課堂體系，積極服務(wù)課堂教學(xué)，鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬進(jìn)一步深化和開(kāi)發(fā)以下校本課程：

（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《文明禮儀》、《刻板畫》等學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。

（2）進(jìn)行組織開(kāi)發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實(shí)現(xiàn)教材二度開(kāi)發(fā)。

3、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。

以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過(guò)?一二三四?各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見(jiàn)征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評(píng)價(jià)量化。

（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

（3）三種教育途徑。一是通過(guò)全員大動(dòng)員，增進(jìn)三方（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)）了解；二是通過(guò)?家校聯(lián)系卡?，互通信息；三是家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建。

（4）四是構(gòu)建特色課程。

四、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學(xué)校為一線教師準(zhǔn)備好必備的辦公及教學(xué)用品，調(diào)控好班班通教師的使用，為教師提供足夠的學(xué)習(xí)資料等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂(lè)教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開(kāi)誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力；進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生大課間活動(dòng)，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織師生參加籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。

五、讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

1、快樂(lè)德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了?讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂(lè)、在快樂(lè)中發(fā)展?的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為?一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)?，做到?月月有活動(dòng)，周周有節(jié)目，天天有快樂(lè)?。通過(guò)活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程中，快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。

在?快樂(lè)德育?的工作理念下，從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行?輕負(fù)擔(dān)?的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在?質(zhì)? 和? 量?上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行?周作業(yè)檢查制?從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造?安全校園?

堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開(kāi)展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、規(guī)范化。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓?人人落實(shí)安全責(zé)任?有基本的制度保障。強(qiáng)化學(xué)校愛(ài)心食堂提供的食品安全，嚴(yán)格食品原料采購(gòu)管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每期至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實(shí)現(xiàn)?零事故?的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

七、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：彭淑坤

副組長(zhǎng)：郗洪生

成員：孫承峰、嚴(yán)茂建、劉起文、張洪銘、吳佐勇

2、幸福校園創(chuàng)建工作小組

組長(zhǎng)：彭淑坤

副組長(zhǎng)：郗洪生成員：張煥兵、劉起文、張洪銘、嚴(yán)茂建、孫兆法、劉萬(wàn)平

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立?幸福教育工程?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。學(xué)校成立?幸福學(xué)校?相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好?幸福學(xué)校?建設(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取?項(xiàng)目化?運(yùn)作方式，按照活動(dòng)?形象進(jìn)度?，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

（三）明確責(zé)任。校長(zhǎng)是建設(shè)?幸福學(xué)校?的第一責(zé)任人。學(xué)校要明確為什么建設(shè)?幸福學(xué)校?、如何建設(shè)?幸福學(xué)校?、怎樣建設(shè)?幸福學(xué)校?等關(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展創(chuàng)建工作。

（四）加強(qiáng)宣傳。加大對(duì)?幸福學(xué)校?建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（五）強(qiáng)化考評(píng)。認(rèn)真研究?幸福教育?評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將?幸福學(xué)校?創(chuàng)建工作納入教育綜合評(píng)估。學(xué)校要把?學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)感，教師職業(yè)的幸福感，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的滿意感?作為?幸福教育指數(shù)?的基本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評(píng)細(xì)則，抓好過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

化馬灣第一中學(xué)

二0一三年二月

第四篇：新泰市“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案

新泰市教育局“幸福學(xué)校”建設(shè)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)泰安市教育局《關(guān)于實(shí)施幸福教育工程的意見(jiàn)》和新泰市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮好“幸福學(xué)校”的載體建設(shè)功能，結(jié)合實(shí)際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《泰安市教育局關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見(jiàn)》和《新泰市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，落實(shí)“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的宏偉目標(biāo)，以“三提三創(chuàng)”主題教育為引領(lǐng)，以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為主線，以打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)為抓手，探索建立“學(xué)生快樂(lè)、教師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)公認(rèn)”的“幸福教育工程”實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實(shí)，深化素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，全力爭(zhēng)創(chuàng)教育工作示范市，推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù) 總體目標(biāo)：

樹(shù)立幸福理念，建構(gòu)幸福文化，遵循教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)管理，打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)，結(jié)合深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以“創(chuàng)新興教、創(chuàng)業(yè)立教、創(chuàng)先強(qiáng)教”和“泰安樹(shù)標(biāo)桿，全省當(dāng)示范，全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)”為目標(biāo)，推動(dòng)“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實(shí)。重點(diǎn)在“中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡戎卮箜?xiàng)目建設(shè)上取得新進(jìn)展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、科研優(yōu)化、家校合作”十項(xiàng)重點(diǎn)課題攻堅(jiān)上創(chuàng)造新成果；在“實(shí)施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好人民滿意學(xué)校。具體目標(biāo)：

1、實(shí)施“新道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。構(gòu)建人本化、生活化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、時(shí)代化的中小學(xué)德育工作新機(jī)制，大力推進(jìn)新道德教育實(shí)驗(yàn)，深入開(kāi)展以文明禮儀教育為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度，實(shí)施教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”考核制度，形成獨(dú)具特色的幸福教育模式。

2、實(shí)施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實(shí)《泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索實(shí)踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化等，凝練并不斷豐富文化內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。（責(zé)任科室：基教科）

3、實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過(guò)程性研究，嚴(yán)格過(guò)程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立和完善提高質(zhì)量效益的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)質(zhì)量效益雙高工程制度化、程序化、規(guī)范化和常態(tài)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任科室：教研室）

4、實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建教育信息 化保障體系；全面鋪開(kāi)食宿設(shè)施建設(shè)，著力解決宿舍擁擠、條件簡(jiǎn)陋、無(wú)餐廳等問(wèn)題，滿足師生的食宿需求。（責(zé)任科室：條件裝備辦公室、校建辦）

5、實(shí)施“精致管理工程”，促進(jìn)管理規(guī)范。堅(jiān)持“三全”、“三精”管理策略，實(shí)行全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌；建立公平公正科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新”的工作原則，構(gòu)建“職責(zé)分明、落實(shí)有力、反饋及時(shí)”的教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精致，每一項(xiàng)工作都完美。（責(zé)任科室：基教科）

6、實(shí)施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流機(jī)制，搭建促進(jìn)教師自主發(fā)展的多元化平臺(tái)，深化“拜師結(jié)對(duì)”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教學(xué)反思”、“觀課議課”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)一大批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊(duì)。（責(zé)任科室：政工科、教研室）

7、實(shí)施“課程建設(shè)工程”，構(gòu)建幸福課程。根據(jù)“1+1課程開(kāi)發(fā)行動(dòng)”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文條件，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)發(fā)和建設(shè)富有個(gè)性特色的學(xué)校課程，為學(xué)生提供具有選擇性和多樣性的課程營(yíng)養(yǎng)，滿足個(gè)性發(fā)展需求。（責(zé)任科室：基教科、教研室）

8、實(shí)施“課堂改革深化工程”，建設(shè)幸福課堂。加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化集體備課，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“三案一體”等先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，最大限度地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。（責(zé)任科室：教研室）

9、實(shí)施“快樂(lè)成長(zhǎng)工程”，培育幸福學(xué)生。尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求。減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)指數(shù)；豐富學(xué)生社團(tuán)，提供多樣化發(fā)展選擇；組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力；關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，塑造健康人格，培育幸福學(xué)生。（責(zé)任科室：基教科、體衛(wèi)藝辦公室）

10、實(shí)施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“教科研興?！?、“教科研立教”、“教科研出名師”、“教科研創(chuàng)名?！钡姆諊?，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐、應(yīng)用與推廣；進(jìn)一步夯實(shí)聯(lián)片教研，建立完善“區(qū)域推動(dòng)、專業(yè)支持、全員參與、項(xiàng)目運(yùn)作”的運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)網(wǎng)校建設(shè)，建立優(yōu)秀教師博客群組，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（責(zé)任科室：教研室）

11、實(shí)施“家校共育工程”，形成教育合力。建立家長(zhǎng)資源庫(kù)和特聘家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校工作機(jī)制及“家長(zhǎng)義教”、“社會(huì)支教”制度，增強(qiáng)育人合力；開(kāi)展“學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“親子共讀書(shū)”、撰寫“親子日記”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方共同享受教育的快樂(lè)。（責(zé)任科室：基教科）

12、實(shí)施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。（責(zé)任科室：學(xué)校安全辦公室、基教科）

三、實(shí)施步驟

1、制定方案、動(dòng)員部署（2012年6月20日-9月底）

6月20日-7月1日，全市調(diào)研，討論制定全市“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)實(shí)施方案（草稿）。7月1日-8月10日，形成方案，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行部署。

8月10日-9月1日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和市直學(xué)校分別制定出各自的工作方案，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定2所試點(diǎn)學(xué)校。

9月15日前，市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校，結(jié)合本校實(shí)際，提出富有學(xué)校特色的、具有可操作性的實(shí)施細(xì)則，完成“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的“路線圖”。

9月30日前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的重要性和必要性，完成建設(shè)任務(wù)分工；設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)幸福感問(wèn)卷，摸清實(shí)底，找準(zhǔn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破點(diǎn)；開(kāi)展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)動(dòng)態(tài)，營(yíng)造“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

2、開(kāi)展試點(diǎn)、組織實(shí)施（2012年10月一2013年9月）

市直各學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）試點(diǎn)學(xué)校按照方案全面展開(kāi)工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

3、階段總結(jié)、評(píng)估（2013年11月一12月）

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，教育局進(jìn)行評(píng)估。對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的推廣做好準(zhǔn)備。評(píng)選并命名表彰首批“新泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

4、形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月一12月）

創(chuàng)造性地開(kāi)展“和美校園品質(zhì)教育”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)，推進(jìn)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)制度化、規(guī)范化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和各級(jí)各學(xué)校要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)選辦法，分類探索建立“幸福學(xué)校（幼兒園）”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成切合各自實(shí)際的幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)系列制度和長(zhǎng)效機(jī)制。

5、鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）

全面總結(jié)落實(shí)“幸福教育工程”實(shí)施意見(jiàn)提出的“四個(gè)行動(dòng)”、十六項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃和十二項(xiàng)工程細(xì)化分解的經(jīng)驗(yàn)做法，抓好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論提升、成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，逐步形成教育特色，突顯新泰幸福教育的品牌優(yōu)勢(shì)與影響力。

四、實(shí)施策略

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，行政推動(dòng)?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“幸福教育工程”的重要組成部分，該項(xiàng)工作由教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施。要加強(qiáng)行政推進(jìn)、經(jīng)費(fèi)保障力度，切實(shí)將“幸福教育”的各項(xiàng)要求落實(shí)到教育工作的各個(gè)層面，努力打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”。

（二）以點(diǎn)帶面，整體行動(dòng)。以市直各學(xué)校和鎮(zhèn)街試點(diǎn)學(xué)?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建為切入點(diǎn)，開(kāi)展不同類型學(xué)校和不同級(jí)別的“幸福學(xué)校（幼兒園）”專項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，科學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，引領(lǐng)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)深入實(shí)施。

（三）項(xiàng)目運(yùn)作，現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)。繼續(xù)強(qiáng)化重大項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)策略，積極搭建載體，強(qiáng)化教育巡視，采取項(xiàng)目運(yùn)作、典型推介、專題研討等創(chuàng)新措施，評(píng)選和認(rèn)定“新 泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

（四）外聯(lián)內(nèi)塑，區(qū)域互動(dòng)。充分利用泰安市搭建的“未來(lái)教育家—校長(zhǎng)發(fā)展共同體”、“特色名師—教師發(fā)展共同體”、“幸福教育課堂—課堂改革共同體”三大共同體這一平臺(tái)，通過(guò)“以校為本、區(qū)域協(xié)作、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持、研訓(xùn)一體、智慧共享”的運(yùn)作模式，促進(jìn)校際間的合作與交流；通過(guò)舉辦校長(zhǎng)論壇、學(xué)術(shù)沙龍、專題研討、同課異構(gòu)、相互觀摩等形式，促進(jìn)校際間的經(jīng)驗(yàn)共享與發(fā)展提升；通過(guò)對(duì)教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題“思維碰撞”和“智慧共享”實(shí)現(xiàn)發(fā)展校長(zhǎng)、成就教師、打造幸福學(xué)校的目標(biāo)。幫助學(xué)校在交流中梳理教育思想、提升辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教育實(shí)踐中產(chǎn)生的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)推廣和轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，打造新泰教育人才高地。

（五）全員參與，主體聯(lián)動(dòng)。校長(zhǎng)、教師、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)是幸福學(xué)校建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，制定校長(zhǎng)、教師和班主任幸福成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中創(chuàng)造幸福、享受幸福；充分發(fā)揮家長(zhǎng)在“幸福學(xué)校（幼兒園）”、“幸福教育”建設(shè)中的參與和支持作用，積極推進(jìn)“家校共建共育”計(jì)劃，利用一切可以利用的資源，形成教育合力，把“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)落到實(shí)處。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

（二）明確責(zé)任。各單位主要負(fù)責(zé)同志對(duì)幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)是建設(shè)“幸福學(xué)校（幼兒園）”的第一責(zé)任人。各學(xué)校要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！薄⑷绾谓ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！?、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展創(chuàng)建工作。

（三）加強(qiáng)宣傳。“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的重要組成部分，各級(jí)各學(xué)校要加大對(duì)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取各級(jí)黨政、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（四）強(qiáng)化考評(píng)。研究并建立健全各類“幸福學(xué)校（幼兒園）”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，把“學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)感，教師職業(yè)的幸福感，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。要不斷探索完善考評(píng)細(xì)則，抓好過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)，定期認(rèn)定“幸福教育示范學(xué)校”，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將“幸福學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建工作納入教育綜合評(píng)估，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

新泰市教育局 2012年6月28日

第五篇：實(shí)施民生黨建 建設(shè)幸福曲江

實(shí)施民生黨建 建設(shè)幸福曲江

作者：---編輯：---出處：---編輯時(shí)間：2010-7-28

黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《決定》指出：黨的建設(shè)必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。這是黨的建設(shè)的核心價(jià)值，是黨的建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容所始終遵循的方向和目的。曲江街道作為廣陵區(qū)城市化進(jìn)程的主戰(zhàn)場(chǎng)，為使居住在12.4平方公里內(nèi)的13萬(wàn)曲江人民盡享沉甸甸的發(fā)展成果，街道黨工委按照“黨建引領(lǐng)發(fā)展，發(fā)展幸福民生”的工作思路，積極實(shí)施民生黨建，充分利用黨建工作的一切有效資源促進(jìn)發(fā)展，服務(wù)民生，為建設(shè)“幸福曲江”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、實(shí)施民生黨建，為基層黨組織和黨員發(fā)揮作用創(chuàng)造載體

改善民生，是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的動(dòng)力源泉，更是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)基層黨建工作提出的新要求。實(shí)施民生黨建是增強(qiáng)基層黨組織凝聚力的需要。街道民生黨建工作以“黨建引領(lǐng)發(fā)展，發(fā)展幸福民生”為核心要義，以“一支部一行動(dòng)，一黨員一承諾，一干部一實(shí)事”為主要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)基層、服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨員服務(wù)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)樓宇、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)企業(yè)”，使黨員干部成為牢記宗旨、心系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)掘自我價(jià)值、昭顯黨員模范，切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。實(shí)施民生黨建是維護(hù)社會(huì)公平正義的需要。公平正義是構(gòu)建和

諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是貫穿于和諧社會(huì)各個(gè)層面的核心價(jià)值理念。曲江街道在城市化快速推進(jìn)過(guò)程中，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種利益錯(cuò)綜復(fù)雜，各種矛盾進(jìn)入了高頻發(fā)期，直接關(guān)系到群眾切身利益如征地拆遷、企業(yè)改制、防違控違等方面的矛盾凸顯，在這樣的背景下，以民生黨建為抓手，對(duì)于破解就業(yè)難、保障難、管理難、救助難等問(wèn)題，保持社會(huì)公平正義，使社會(huì)全體成員尤其是弱勢(shì)群體共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果都具有十分積極的作用。實(shí)施民生黨建是促進(jìn)黨建工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的需要。中組部、中宣部最近要求，在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，使黨建工作在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)。開(kāi)展民生黨建系列活動(dòng)與中央的要求不謀而合，既相應(yīng)了中央的號(hào)召，也順應(yīng)了當(dāng)前黨建工作的新形勢(shì)和新要求，是開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，打造黨員和群眾“滿意工程”的有效載體。

二、實(shí)施民生黨建，用民生幸福定位基層黨建工作思路 只有把黨組織的神經(jīng)末梢連接到千家萬(wàn)戶，黨員服務(wù)群眾才有了穩(wěn)固的載體，黨建工作才會(huì)有旺盛的生命力和凝聚力。街道黨工委以“民生幸福”為目標(biāo)，明確黨建工作思路、細(xì)化工作舉措，通過(guò)公開(kāi)黨員承諾、確立支部行動(dòng)，落實(shí)實(shí)事項(xiàng)目，為推動(dòng)黨建工作服務(wù)民生幸福找到了有力抓手。

一黨員一承諾，促進(jìn)民生幸福。街道廣大黨員以“我是

黨員、從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”為總要求，涌現(xiàn)出了一批讓身邊群眾感到溫暖的好黨員，實(shí)現(xiàn)了黨組織、黨員、群眾三滿意?！坝欣щy，找老賈”，這是沙口社區(qū)71歲退休老黨員賈鈞洗的公開(kāi)承諾，在擔(dān)任宿舍大院支部書(shū)記過(guò)程

中，不論是生活瑣事還是房屋修繕，他從不拒絕、有求必應(yīng)、有難必幫，得到了居民的一致好評(píng)。有多年人民調(diào)解工作經(jīng)驗(yàn)的太平村老黨員陳正生，成立了全市首家以個(gè)人名字命名的新型人民調(diào)解組織——太平村正生人民調(diào)解工作室，并向全體村民承諾秉公辦事，扎牢維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的第一道防線，全年成功調(diào)處各類矛盾糾紛26起，調(diào)處成功率100%。東花園社區(qū)黨員醫(yī)療咨詢服務(wù)隊(duì)，十年如一日開(kāi)展義務(wù)坐診，累計(jì)為25000人次提供各種醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、85歲的老黨員姚惠的事跡在揚(yáng)州家喻戶曉。

一支部一行動(dòng)，保障民生幸福。針對(duì)基層情況的復(fù)雜多變性，利用30個(gè)黨總支、87個(gè)支部，將村、社區(qū)黨組織銜接起來(lái)，將黨員和群眾銜接起來(lái)，使每一個(gè)支部都有一個(gè)緊貼中心、體現(xiàn)特色、便于操作的活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)聯(lián)動(dòng)——上下聯(lián)動(dòng)、橫向聯(lián)動(dòng)；做到了三個(gè)貼近——貼近工作實(shí)際、貼近黨員特點(diǎn)、貼近群眾需求。新農(nóng)村黨總支，自建顧莊農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，為村集體經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展夯實(shí)根基，太平黨支部擴(kuò)建村衛(wèi)生服務(wù)站，切實(shí)解決居民群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題。顧莊社區(qū)黨總支探索出“民生黨建帶物管、支部黨員助群眾”的無(wú)物管小區(qū)自管的高效模式，并在轄區(qū)內(nèi)的65個(gè)無(wú)物管封閉小區(qū)推廣。曲江商品城黨支部組織經(jīng)營(yíng)戶，與向往小學(xué)學(xué)生結(jié)成對(duì)子，資助他們上學(xué)，獲得了良好的社會(huì)反響。

一干部一實(shí)事，兌現(xiàn)民生幸福。街道黨工委對(duì)街道機(jī)關(guān)

及村和社區(qū)干部都提出了“幫辦一個(gè)企業(yè)、跟進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目、富裕一個(gè)家庭”的要求，每人確定一個(gè)實(shí)事項(xiàng)目，對(duì)群眾進(jìn)行公示，邀請(qǐng)群眾監(jiān)督，實(shí)施情況由群眾打分，并且每?jī)芍苷匍_(kāi)一次實(shí)事督辦會(huì)，辦結(jié)一個(gè)注銷一個(gè)。身處招商引資一線的基層干部紛紛搖身變?yōu)椤皫娃k員”，為項(xiàng)目“跑腿”，“一人一條線，一人抓到底”。為引進(jìn)江蘇省首家上市公司——無(wú)錫太極實(shí)業(yè)股份有限公司，大學(xué)生村官曹軍積極協(xié)助街道招商辦跑項(xiàng)目、跑手續(xù)，贏得了投資方的信任，連續(xù)三次增資后，公司總投資達(dá)到15億元。全市最大的拆遷安置小區(qū)文昌花園社區(qū)，是蘇中蘇北地區(qū)唯一的全國(guó)文明社區(qū)。社區(qū)成立之初，下崗職工、失地農(nóng)民較多，社區(qū)主任鄭翔成立了“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，組織下崗失業(yè)人員從事玩具、服裝、包裝等手工業(yè)務(wù)，被居民親切的稱為“家門口的飯碗”。

三、實(shí)施民生黨建，使黨建工作取得了豐厚的民生成效關(guān)注民生、改善民生，是黨的宗旨的本質(zhì)體現(xiàn)。能不能把人民群眾最關(guān)心的民生問(wèn)題解決好，是對(duì)黨的執(zhí)政能力的重要檢驗(yàn)。街道黨工委以民本、民困、民需、民享問(wèn)題為抓手，使黨建工作取得了豐厚的民生實(shí)效。一是凝聚民心見(jiàn)成效。民生黨建系列活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)村、社區(qū)基層黨組織建設(shè)成效顯著，村、社區(qū)黨支部換屆選舉過(guò)程中，新當(dāng)選的黨支部成員的群眾支持率都達(dá)到95%以上，換屆成功率全部達(dá)到100%，形成了和衷共濟(jì)、干事創(chuàng)業(yè)的濃烈氛圍。在全國(guó)文明城市創(chuàng)建熱潮中，積極開(kāi)展老小區(qū)環(huán)境整治、就業(yè)幫扶、項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)工作，在迎接各級(jí)文明創(chuàng)建問(wèn)卷調(diào)查中，居民

滿意率均達(dá)90%以上，民生黨建活動(dòng)取得了階段性成果。二是關(guān)注民生見(jiàn)成效。街道黨工委堅(jiān)持把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，將解決群眾的困難作為工作的第一責(zé)任，將群眾的滿意作為工作的第一追求，讓廣大群眾切身感受到民生黨建帶來(lái)的成果和實(shí)惠。年初，街道黨工委就制定了安置小區(qū)建設(shè)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)、老小區(qū)整治改造等10項(xiàng)為民辦實(shí)事重點(diǎn)工程，全年僅用于扶貧濟(jì)困資金就達(dá)160多萬(wàn)元，同時(shí)，積極探索被征地農(nóng)民再就業(yè)和獲得社會(huì)保障的途徑，兌現(xiàn)了“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的莊重承諾。三是激發(fā)活力見(jiàn)成效。街道黨工委通過(guò)廣泛開(kāi)展民生黨建系列活動(dòng)，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，不斷打造基層黨建的“先鋒工程”、“創(chuàng)新工程”和“活力工程”。在街道創(chuàng)群眾滿意基層黨組織活動(dòng)中，13個(gè)社區(qū)、6個(gè)村黨組織群眾滿意率都達(dá)到了95%以上，街道各級(jí)黨組織和廣大黨員樹(shù)立了

“群眾滿意”的良好形象，黨組織的凝聚力得到了有效增強(qiáng)。