第一篇：現(xiàn)代職校2014-2015年工作總結(jié)

河源市現(xiàn)代職業(yè)技術學校

2014-2015年度工作匯報

總體來說，一年來學校的工作思路十分清晰，堅持以教學工作為中心的原則，根據(jù)學校的工作計劃，全校工作的指導思想明確。即：以日常管理為基礎，以師資建設為重點，以提高效率為手段，以制度建設為保障，以實踐教學為突破口，以實習就業(yè)為落腳點，加強教學與學生管理的結(jié)合，全面推進現(xiàn)代職校的各項工作。

一、2014年重點工作及成效

(一)教學管理方面

（1）加大力度，鞏固教學中心地位

在學期初、期中、期末校領導均親臨教學第一線聽課指導，采取定期和隨機抽查等方式進行常規(guī)教學檢查，把教學工作作為中心工作，加強了教學管理。全校上下把“為教學中心服務”作為衡量本職工作的重要指標?！敖虒W中心地位”進一步得到鞏固與加強，質(zhì)量意識不斷強化，質(zhì)量標準更加明確，質(zhì)量監(jiān)控更加到位，形成了“領導重視教學，制度傾向教學，經(jīng)費保障教學，管理服務教學，輿論注重教學”的濃厚氛圍。

（2）狠抓教學管理制度建設，規(guī)范日常教學程序

一年來狠抓教學管理制度的建設，制訂了一套完整的包括教學管理制度、教師培養(yǎng)制度、考勤管理制度、教師考核暫行辦法的教學管理文件，規(guī)范了日常教學程序，使教學管理制度化，教師考核公式化，崗位職責透明化。制度制訂后，經(jīng)過教師代表會的多次討論、修改、定形，并于秋季開學的第一周就組織全體教職員工認真學習貫徹，一學期下來，已初見成效，教職員工自覺遵守和維護各項規(guī)章制度，本學期除一名教師因故一次上課遲到15分鐘外，無任何教學事故發(fā)生，調(diào)課請假現(xiàn)象也比過去減少許多，教學反應也很好，除了3位新教師在開學前幾周教學有不理想的反應外，無其它教學投訴。有了規(guī)范健全的教學管理制度，本學期的教學工作可以說是圓滿地按質(zhì)按量地完成了。

（3）嚴抓專業(yè)評估，以評促建促改，推動專業(yè)建設與教學工作向前發(fā)展

以省、市學前教育專業(yè)合格評估為契機，我校對所開主要專業(yè)加強了建設，建立了專業(yè)評估領導機構(gòu)，對各專業(yè)進行了自評。所有的專業(yè)建設資料都是從無到有，一點一滴收集、整理、撰寫，完善實訓設備設施、整理教學資料；學前教育專業(yè)合格評估帶動了學校其它專業(yè)的建設,給我們學校的教學管理工作帶來了質(zhì)的躍變，規(guī)范了我們?nèi)粘５慕虒W管理?，F(xiàn)在我校其它各專業(yè)的考核管理工作都按評估的要求來做，所以專業(yè)評估帶給我們的是以評促教、以評促建、評建結(jié)合、重在建設，使我校的教學管理工作有了一個長足健康的發(fā)展。

（4）抓師資隊伍建設，提高教學質(zhì)量

我校青年教師多，教師流動性較大，教師的培養(yǎng)任務重。今年有5名教師是臨時招聘上崗的，這無疑給教學工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師，盡快適應教學崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度。各專業(yè)都做到有計劃，有過程，有總結(jié)，落實培養(yǎng)新教師的任務，并且及時根據(jù)各項規(guī)章制度考核教師的日常工作。為了掌握教師教學的第一手資料，教務主任一周聽課達十次；有帶新教師任務的老教師，每周堅持聽所幫對象的課，手把手言傳身教，使我校的教學工作得以順利完成，教學質(zhì)量也得到了很大的提高，并涌現(xiàn)了像楊雪群、左曉萌、黃鋒華這樣一批愛崗敬業(yè)，深受學生好評的教師。

（5）抓教學考核，促進制度的貫徹和落實

建立和規(guī)范教學管理制度重要的是要抓貫徹和執(zhí)行。每學期的第8周和第16周我校各專業(yè)對全體教師進行了全面的教學大檢查，嚴格按照學校制訂的教學考核制度進行考核。從2次全校性的教學檢查、考核來看，日常教學正逐步規(guī)范化，所有教師做到上課有教案或課件，作業(yè)批改次數(shù)都達到了要求，老師互聽課次數(shù)都能完成，有的老師聽課多達十多次，下班輔導答疑也達到了規(guī)定的次數(shù)，杜絕了教學事故的發(fā)生，無故請假和調(diào)課得到了控制。為了保證制度的嚴肅性，對有違紀行為的教師一律按制度規(guī)定處理，及時反饋和公示，并由校教務主任分別找教師談話。后半期，這些教師的工作有了很大的改觀。規(guī)章制度得到了全面的貫徹執(zhí)行，教學工作也在管理中見到了成效。

(二)、學生管理方面

1、學生工作基調(diào)明確，學生工作機制較健全，學生工作定位較合理

一年來，我校學生管理工作的基調(diào)是以下這三個方面：（1）全員管理，使教學與學生管理相結(jié)合；（2）加強正面引導，結(jié)合制度管理，營造良好的學習氛圍；（3）學生管理由表現(xiàn)管理深入到實質(zhì)管理。在這個基調(diào)下，把教學工作與學生工作有機地結(jié)合，形成了全員參與，齊抓共管的新局面，具體有如下創(chuàng)新之處：

一是成立了以校長為組長、學生科長為副組長、班主任為成員的學生工作領導小組；

二是制訂了加強教學與學生管理工作會議制度；分別為：學生科與班主任會議制度；學生代表與任課老師交流會議制度；

2、加強日常管理工作，保證學生正常學習、生活秩序

一年來，我校在學生日常管理工作中主要嚴抓了夜不歸宿、出勤、男女交往出格、自習課等問題，采取的措施有：

1、○實施了“學生獎勵條例”、“班級考核條例”、“加強晚自習管理的規(guī)定”、“關于對遲到、曠課學生的處理辦法”等規(guī)章制度。

2、注重信息的掌握，成立了校文明勸導隊、校消防安全檢查小組；

○

3、注重特殊對象的日常表現(xiàn)與幫教、建立了特殊學生檔案； ○

3、創(chuàng)新教育方法，學生德育工作水平明顯提升

我校一直貫徹執(zhí)行“德育為先”的教育理念，把教育重點放在引導學生樹立人生理想和堅定的信念上，把工作的落腳點放在不斷提高學生的思想政治素質(zhì)和道德水平上，不斷提升其綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。高度重視學生心理健康教育，通過調(diào)查問卷，召開學生座談會、現(xiàn)場心理咨詢等多種形式對學生心理健康情況進行摸底，有針對性的制定教育方案，多渠道加強對學生的引導，各班團支部增設心理委員，對各班學生的思想及心理狀況進行動態(tài)監(jiān)測；重視對學生思想狀況的了解，耐心細致地做好個別學生的思想工作，嚴格班主任與學生定期談話制度，有針對性地解決思想實際問題。

充分利用“五·四”、“七·一”、“十·一”、“一二·九”等重大節(jié)日，開展民族精神教育，引導學生增強社會責任心。結(jié)合每周的升國旗儀式，進一步加強學生的愛國教育、誠信教育和感恩教育。

4、依托第二課堂創(chuàng)建了和諧向上的校園文化

做好學生社團、組織的管理工作，成立了舞蹈隊、文學社、圍棋興趣小組等，利用第二課堂開展特色活動。各專業(yè)結(jié)合自身實際，分別開展了獨具特色的學科活動：服裝專業(yè)的“服裝表演”，計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設計比賽，幼師專業(yè)的“文化藝術展”等。充分調(diào)動了學生干部自我管理、自我服務的積極性，廣泛開展籃球、羽毛球等比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，開闊了學生的視野。

（三）、實習就業(yè)方面

我校不斷拓展實習就業(yè)安置渠道，學校在東莞、深圳、廣州、河源等地與幾十家企業(yè)建立穩(wěn)固的聯(lián)系，堅持“規(guī)模小的廠家不送，工資待遇低的廠家不送，工作條件差的廠家不送，專業(yè)不對口的企業(yè)不送的“四不送”原則，并走出了一條“學校實地考察——簽訂用人合同——企業(yè)來校面試——長期跟蹤服務”的穩(wěn)妥就業(yè)途徑。今年的畢業(yè)生實習、就業(yè)我們做了許多工作：

1、建立了畢業(yè)生實習制度、畢業(yè)生就業(yè)推薦制度，也初步形成了實習、實訓基地管理制度，并以書面條約形式規(guī)范了畢業(yè)生實習、就業(yè)推薦手續(xù)辦理、實習紀律條款等，如重新修改了實習紀律、實習協(xié)議書、就業(yè)推薦協(xié)議書、就業(yè)推薦申請材料等，基本上使實習、就業(yè)工作達到了規(guī)范化、校統(tǒng)化、合理化。

2、通過一段時間資料的搜集、整理和規(guī)劃，已建起比較完整的畢業(yè)就業(yè)指導網(wǎng)頁，從就業(yè)政策、法規(guī)、求職顧問（求職擇業(yè)技能、技巧等）、就業(yè)形勢、招聘信息、畢業(yè)生信息反饋等欄目著手充實內(nèi)容，完備網(wǎng)頁資料，分門別類，現(xiàn)在就業(yè)指導網(wǎng)頁能全面地為畢業(yè)生提供求職就業(yè)的指導。

3、三月份開展了兩次畢業(yè)就業(yè)指導講座，第一次是“畢業(yè)生求職成功之道”——擇業(yè)技巧指導講座，畢業(yè)生班級積極參與，座無虛席，此次講座收到良好的效果，第二次是主講的“畢業(yè)生求職經(jīng)驗之談”——形勢分析、用人之道講座。這些講座為畢業(yè)生提供各種求職、就業(yè)指導相關知識，及學校有關畢業(yè)生實習、就業(yè)的疑問，深受畢業(yè)生歡迎，畢業(yè)生就業(yè)指導為他們就業(yè)起到了一定的作用。

4、四、五月份多次組織服裝類和幼師類校園雙選會，為企業(yè)和畢業(yè)生搭建良好的平臺。東莞金盾服裝公司、東莞金寶萊公司、深圳威仕頓公司、惠州河源等地多家幼兒園來校開展專場雙選招聘會，我校全力配合用人單位進行人才招聘，通過反復接觸、互相深入了解，再加上畢業(yè)生的踴躍參與，幾次專場招聘會共有180名畢業(yè)生被用人單位錄用，迎來了本屆畢業(yè)生就業(yè)一個好的開端。

（四）校園安全方面

一年來我校在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，認認真真貫徹落實上級各類有關學校安全的文件和會議精神，堅持預防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，學校安全工作取得顯著的成效。

1、簽訂安全責任書。學校與處室和班主任、教職工層層簽訂了責任書，明確各自的職責，印發(fā)了<<致學生家長的一封信>>，明確了家長應做的工作和應負的責任，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

2、制定了學校安全工作規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度，對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、開展豐富多彩的教育活動，利用班會、團隊活動，看安全VCD片，學科滲透等途徑，通過講解，演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接觸比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害教育，通過橫幅、標語等宣傳工具及舉行講座、安全論文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動，通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

二、工作中存在的問題

1、認識不到位，招生困難，外部環(huán)境對民辦職業(yè)教育的地位和作用認識不高，公辦學校與民辦學校相比較，依然是公私有別、親疏有距，得不到同等待遇。主要是學校定性上的不平等，財政投入上的不平等，稅費政策上的不平等，政治待遇上的不平等。

2、投入不足，發(fā)展空間難拓展。學校自身經(jīng)費不足，實訓設施不完善，職業(yè)教育辦學成本高，按照物價局核定的收費項目和收費標準，學校所收的費用只能基本維持學校正常辦學。因此，學校很難依靠自己的經(jīng)費積累來增添和改善實訓設施、設備。與公辦學校逐步加大投入的現(xiàn)實情況產(chǎn)生巨大的反差，民辦學校競爭處于劣勢，發(fā)展空間受到擠壓。

3、待遇不高，師資隊伍難穩(wěn)定。雖然我校多年致力于加強教師隊伍建設，作了大量的工作，但目前仍存在許多問題，一是教師數(shù)量不足。二是教師結(jié)構(gòu)不配套。優(yōu)秀師資引進難、留住難，特別是職業(yè)學校的“雙師型”教師極其短缺，嚴重影響了學校正常的教學秩序和教育質(zhì)量。

三、2015年工作的思路

（1）進一步明確指導思想。繼續(xù)深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，依法辦學，全面貫徹黨的教育方針，堅持以育人為根本，以教學為中心，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，著力創(chuàng)新培養(yǎng)模式，著力打造辦學特色，積極培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（2）加強師資隊伍建設，著力打造學習型組織，培養(yǎng)學習型管理干部隊伍。

（3）加大內(nèi)涵建設，尤其注重教學質(zhì)量的提高。

（4）加大招生工作力度，以質(zhì)量推動，就業(yè)帶動，多方聯(lián)動的方式，加大招生工作力度，拓寬招生渠道，創(chuàng)新招生手段。

（5）加強就業(yè)管理，提高就業(yè)層次和質(zhì)量，實現(xiàn)從提高就業(yè)率到追求就業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。

（6）加強實訓基地建設，保持基地數(shù)量穩(wěn)中有加，保證實訓課開課水平與教學質(zhì)量。

一年來，我們的各項工作取得一定成績，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發(fā)展步伐，我們相信在上級政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，經(jīng)全體教職工的共同努力，我校職業(yè)教育將會有一個更加輝煌的明天。

河源市現(xiàn)代職業(yè)技術學校 2014年12月15日

第二篇：上海市現(xiàn)代職校黨總支

上海市現(xiàn)代職校黨總支

2008年1月以來“三重一大”制度

執(zhí)行情況總結(jié)

根據(jù)《長寧區(qū)教育黨工委關于“三重一大”事項集體決策制度的實施意見(試行)》（長教委[2007]27號文件）精神，我校黨總支于2007年9月在討論的基礎上，對原有“三重一大”制度進行了修訂與完善，形成了《上海市現(xiàn)代職業(yè)技術學校<關于“三重一大”事項集體決策制度的實施意見(修改)>》。自實行“三重一大”事項集體決策制度以來，我校嚴格執(zhí)行“三重一大”議事規(guī)則，扎實開展干部作風整頓，切實加強黨建和精神文明建設工作，貫徹落實科學發(fā)展觀，促進了各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)就執(zhí)行“三重一大”事項匯報如下：

一、領導重視，周密部署

我校領導班子以高度的政治責任感，及時召開專題會議，研究制定實施方案，成立了以黨總支書記、校長曹頤華同志任組長，其他領導班子成員任副組長、各科室負責人為成員的領導小組，分工明確、責任到人，使各階段工作扎實有序。

二、認真學習，統(tǒng)一思想

認真學習，統(tǒng)一思想，不斷提高執(zhí)行“三重一大”制度的自覺性。制度的建立為我們提供了有法可依的依據(jù)，但如何真正做到依法辦事，需要我們在思想上不斷提高對“三重一大”制度重要性的認識，自覺執(zhí)行“三重一大” 制度，使“三重一大”制度真正落到實處。為此，學校從“三重一大”制度的制訂開始，就不斷組織學習，統(tǒng)一思想，使執(zhí)行“三重一大”制度成為我校的自覺行為。

三、措施具體，效果明顯

通過認真查找深刻剖析學校在“三重一大”方面存在的問題和不足，我校明確了具體整改措施和整改方案，并通過整頓取得明顯效果。一是意識進一步深化；二是對我校所有涉及“三重一大”的事項都嚴格按制度規(guī)定進行；三是“三重一大”事項的決策質(zhì)量和效果都取得明顯提高。

自2008年1月以來，我校凡涉及到“三重一大”的項目都經(jīng)過了民主醞釀，集體討論；所有“三重一大”事務及其處理都符合國家政策，按照規(guī)范程序進行；對需要通報的，都及時向有關部門或員工進行了通報；對需要教代會審議的事項都提請教代會審議；所有“三重一大”事項都在校黨總支的領導下進行。對所有“三重一大”事項的決策，均按照嚴格的程序執(zhí)行。這些事項都是以書面形式提請會議討論；參加討論的人員都事先了解了相關信息；會議表決前都進行了充分的討論；決策在執(zhí)行中都得到了貫徹，有監(jiān)督，有記錄，有備案。

下面舉例說明我?！叭匾淮蟆敝贫鹊膱?zhí)行情況。

1．旅游實務開放實訓中心建設

上海市現(xiàn)代職校旅游實務開放實訓中心（以下簡稱實訓中心）的建設是學校三年發(fā)展規(guī)劃的一個重要項目。該項目是“三重一大”事項中的重大事項，又是重要項目，同時也是使用大額度資金的項目，該建設項目是上海市教委第二批實訓中心建設項目，也是長寧區(qū)教育局學校建設的重點項目。

關于實訓中心的建設，學校從領導層面到廣大教職工層面，都曾做過大量細致、深入的工作。項目的醞釀、規(guī)劃、項目方案的生成、項目實施，經(jīng)過層層討論。為了做好這項工作，在校務會議集體決策的基礎上，每周一、四召開項目工程領導小組成員例會(成員由校方、教育局基建站、施工單位、設計單位人員共同組成)，工程建設方案經(jīng)歷了多次修訂，舉辦多次專家聽證會、項目分析會、招投標會、設備購置會議、專項建設經(jīng)費使用檢查會等等，專題討論解決工程進展情況，及時解決在建設中出現(xiàn)的問題，確保工程順利進展。實訓中心設備購置時，我們也事先組織專家會審，再通過政府采購的正常途徑進行，確保設備購置途徑的合法化。目前，實訓中心建設正按計劃進行，爭取在年底初見成效。

2． 經(jīng)費的使用

經(jīng)校務會討論決定，對各項目經(jīng)費的使用方式進行了規(guī)范。規(guī)定了總務主任、副校長的金額審批權，并規(guī)定經(jīng)費的使用范圍。壹萬元以內(nèi)的經(jīng)費由校長審批，5000元以內(nèi)的經(jīng)費由副校長審批，500元以內(nèi)的經(jīng)費由總務主任審批，且經(jīng)費使用僅限于學校正常的日常開銷。超過壹萬元的經(jīng)費，由集體討論決定，以保證經(jīng)費使用的合理性、合法性，嚴格執(zhí)行財務制度。

例如：每年的招生工作都是一筆不小的開支，在招生的各個階段，如招生宣傳、咨詢、計劃、摸底、走訪、落實等，都涉及經(jīng)費使用的決策和監(jiān)督。我校對于招生經(jīng)費的使用，都事前做好預算，在校務會議上討論，力求做到公開、透明。

3．學校人事安排

對于學校的人事安排，特別是校中層以上干部的調(diào)整與提拔，我們也注意做到事先醞釀，集體討論決定。

2008年10月，根據(jù)校情，安龍校區(qū)需要對干部安排進行調(diào)整。學校嚴格按照“三重一大”決策制度的規(guī)定，經(jīng)學校行政會討論，上報學校黨總支，黨總支廣泛聽取群眾意見，在調(diào)研基礎上，做出了調(diào)整干部的決定，調(diào)整原學生處中層干部舒采金到培訓部任職，原教導主任包立軍到學生處任職，學科帶頭人詹宏老師任教導主任。經(jīng)過調(diào)整，發(fā)揮了中層干部的長處，使他們在新的崗位上更有效地發(fā)揮作用。這是我校執(zhí)行“三重一大”制度的具體表現(xiàn)之一。

4、在涉及員工、學生的切身利益方面

在區(qū)級以上先進個人和先進集體的推薦工作中，2008年10月21日召開校區(qū)教職工大會，選舉產(chǎn)生了長寧區(qū)三八紅旗手候選人；隨后，在各校區(qū)推薦的基礎上，又在全校層面進行第二次推薦；10月22日校級領導研究討論最終推薦的人選，一致推薦施玉屏老師為長寧區(qū)三八紅旗手，并被上級部門批準。公示期間，廣大教職工反映良好，贊不絕口。

學校在區(qū)文明班組、區(qū)優(yōu)秀園丁、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀學生干部等等涉及員工、學生的切身利益方面的推薦上也同樣如此，嚴格執(zhí)行制度，嚴格按照程序辦事，很好提高了全校師生的滿意度。

星光技能大賽。上海市第三屆星光技能比武目前正處于初賽階段，這是學校發(fā)展的大事，也是影響學生前途命運的大事。學校將此事擺在重要位置。為使此項工作能順利開展，學校多次召開大會進行宣傳動員。2008年9月27日下午，在安龍校區(qū)大禮堂召開全校教職工大會，會上，曹頤華校長親自進行動員；本學期開學初，學校還曾召集四校區(qū)教導主任，針對此次技能比武的實施方案召開聽取意見會；今年10月，再次召開四校區(qū)教導主任“星光計劃”專題會，專門討論“星光計劃”實施方案；10月17日的校務會，討論并通過了星光計劃經(jīng)費的使用方案；10月24日的校區(qū)行政會，針對大賽的項目，討論了我校的具體參賽項目和參賽人員的選拔程序，并就選拔、訓練等具體事宜做出相應安排和規(guī)定，為大賽第二階段的順利進行奠定了良好的基礎。

回顧過去的工作，通過嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，推進了我校工作的規(guī)范，提升了工作的水平，保證了工作的效率，提高了全校師生的滿意度。我們將總結(jié)經(jīng)驗，力爭把這一工作做得更好，為創(chuàng)造長寧的和諧多做努力。

第三篇：職校工作總結(jié)

2009學年第一學期班主任工作總結(jié)

光陰如梭，在不知不覺中，忙碌的一個學期又將接近尾聲。本學期，我擔任新生班級09級幼教（6）班的班主任工作。從7月份的軍訓，到8月份的家訪工作，再到開學以來的一系列班級工作，一路走來，有艱辛，有喜悅，有收獲，也有不足，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、班級工作

一個結(jié)晶良好的晶體需要良好的晶核，一個優(yōu)秀的班級則需要一個有責任心的班主任和一批優(yōu)秀能干的班干部。在學期初，我根據(jù)各位同學的入學情況和性格特點，組成了一支優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部們在班級中發(fā)揮著積極地作用。她們犧牲自己寶貴的時間為同學服務。對于學校學院的每一次通知，他們總在第一時間傳達給每位同學。在班干部的帶領下，整個集體越來越朝氣蓬勃，積極向上。

二、學習情況

我班學生的成績在入校時不是同年級班級中名列前茅的，但經(jīng)過大家的努力，一學期來，各科成績都穩(wěn)中有升。特別是數(shù)學，是我們班級最薄弱的項目，開學第一次的單元測驗幾乎全軍覆沒。但同學們都痛定思痛，決心奮起直追，在期中考試中打“翻身仗”。于是，班級里面形成了良好的學習氛圍，同學們都朝著“消滅紅燈”這個目標努力前進，果不其然，在同學們的重視與努力下，我班的數(shù)學成績再期中考試中有了大幅度的提升，同時也帶動了其他各科成績的進步。

三、衛(wèi)生情況

本學期，我班在衛(wèi)生工作方面采用了“寢室承包制”，即以寢室為單位，寢室長為組長，承擔每日的班級衛(wèi)生工作。因為同為一個寢室的成員，配合默契，所以每日的衛(wèi)生工作都能取到優(yōu)異的成績，很少有扣分。此外，我班同學在勞動委員的帶領下，常常到其他優(yōu)秀班級或?qū)嬍覅⒂^，吸取他人的長處，改善自己在衛(wèi)生工作中的不足，美化大家生活與學習的環(huán)境。

四、思想道德

作為一名合格的中職生，首先必須具備良好的道德品質(zhì)。因此，我十分注重學生的思想道德教育。在每周的班會課或每日的晨會上，我會結(jié)合社會、學校、班級上各種大大小小的事情，對學生進行思想教育。在新團員的發(fā)展方面，我班在團支書的倡議下，進行嚴格而慎重的選拔，經(jīng)過層層考驗，本學期，我班有三名同學光榮地成為中國共產(chǎn)主義青年團的一份子。

五、學?；顒?/p>

此外，我班熱烈響應學校的號召，積極投身到學校活動中。在黑板辦評比中，我班屢次獲得各項獎項；廣播操比賽中，同學們不畏艱辛，刻苦訓練，取道了二等獎。在歌唱比賽、普通話、世博禮儀、跳踢等各項校內(nèi)外活動中，都能看見我班學生踴躍參與和勇奪獎項的身影。

2009年是忙碌而又有收獲的一年，我相信，在全班同學和我的繼續(xù)努力下，09幼教（6）班的會在今后的發(fā)展道路上，不斷茁壯成長，不斷取得進步！

第四篇：現(xiàn)代職校就業(yè)培訓教學管理制度

新惠現(xiàn)代職業(yè)學校

就業(yè)培訓工作教學管理制度

根據(jù)市政府辦公廳（2010）97號文件精神，為切實做好2012年就業(yè)培訓工作，結(jié)合學校實際，制定如下教學管理制度。

一、選好專業(yè)教材，貼近實際，盡量講清本專業(yè)基礎知識，讓學員聽得懂，記得清，會應用。

二、任課教師要按照教學計劃寫好講義，理論聯(lián)系實際，深入淺出。理論課占40%，實訓課占60%，讓學員真正學到一技之長。

三、任課教師切記滿堂灌，每天都要有討論和質(zhì)疑時間，多征求學員意見。根據(jù)學生要求，解答一些相關疑難問題。

四、任課教師不得隨意缺課，如果確有急事不能上課，需提前一天請假。

五、嚴格對學員的管理，每日上課前必須簽到。對于曠課或連續(xù)請假3天或累計請假超過7天者視為本人放棄本次培

訓，不允許參加結(jié)業(yè)考試。

六、上課期間，師生一律不準喝酒，課堂內(nèi)不準吸煙，不準喧嘩嘮嗑。

七、教師對每門課程都要認真講解，認真管理學生，并布置適量的練習與作業(yè)，教師對平時作業(yè)要認真檢查，并給予量分評價。結(jié)業(yè)時要認真組織考試，成績不合格者組織一次補考。平時作業(yè)成績的20%，結(jié)業(yè)考試成績的80%記入結(jié)業(yè)總分。

赤峰市新惠現(xiàn)代職業(yè)學校

2012年3月26日

第五篇：職校應借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式

職校應借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式

摘要：現(xiàn)代企業(yè)已把人力資源管理提高到了戰(zhàn)略高度。在目前社會大背景下，中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)一些先進的人力資源管理模式，有其深層次的原因、可借鑒的模式和深遠的意義。

中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式的原因

人力資源管理滯后已成為中職學校發(fā)展的“瓶頸”，現(xiàn)代企業(yè)處在世界經(jīng)濟的風口浪尖，人力資源管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟全球化、信息技術突飛猛進、人才競爭激烈等?？梢哉f，人力資源管理的有效程度直接關系著企業(yè)的生死存亡?，F(xiàn)代企業(yè)已把人力資源管理提高到了戰(zhàn)略的高度，其管理經(jīng)驗可供中職學校借鑒。

歐美等一些發(fā)達國家政府職能部門借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式效果顯著，社會文明與進步要求政府職能部門管理越來越規(guī)范，并突出實效性。特別是在這次國際金融危機中，歐美等一些國家的民眾對政府的諸多做法提出了質(zhì)疑，迫使政府職能部門在某些方面加以改變，其中之一即為借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式，效果顯著。目前，我國業(yè)界一些人士也就政府職能部門借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式提出了一些理論，有些地區(qū)已將這些理論變成了現(xiàn)實，取得了不錯的效果。這為中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式提供了理論依據(jù)和寶貴經(jīng)驗。

兩者的共同之處使得中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式成為可能。其一，人力資源管理的實質(zhì)就是對人的管理。其二，企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，中職學校培養(yǎng)學生；企業(yè)產(chǎn)品直接面對市場，中職學校畢業(yè)生大都直接面對就業(yè)市場；企業(yè)的產(chǎn)品好，用戶才會滿意，中職學校培養(yǎng)出符合社會需求的人才，才會有更大的發(fā)展。

中職學校辦學模式逐漸成熟，“工學結(jié)合”、“產(chǎn)學結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”、“半工半讀”、“校企合作”等中職學校辦學模式已漸趨成熟，這使得中職學校與現(xiàn)代企業(yè)聯(lián)系越來越密切，中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式不僅可能，而且必須。

中職學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的模式

（一）人才來源的廣泛性

現(xiàn)代企業(yè)在人才招聘方面有很多經(jīng)驗可供中職學校借鑒，有利于中職學校獲得優(yōu)秀的專業(yè)技術型人才。中職學校應根據(jù)自身特點，“網(wǎng)羅”到自己所需要的人才。中職學校目前最缺少的就是專業(yè)技術型人才。專業(yè)技術型人才的獲得可以有以下幾種形式。

學校員工在職提高目前，國家為中職學校專業(yè)技術教師業(yè)務提高提供了很多培訓與學習的機會，中職學校應抓住這一契機。

人才租賃這也是一種新型的人力資源管理模式，尤其對一些國辦中職學校來說，編制卡得比較嚴，人才租賃應是一種很好的選擇。如一所中職學校的農(nóng)學專業(yè)可以聘請農(nóng)藝師為學生實地講授農(nóng)業(yè)、園林等方面的知識。所以，某些缺口的專業(yè)技術型教師可以采用人才租賃的形式補充。

師范類專業(yè)畢業(yè)生充實中職學校專業(yè)教師隊伍國家應鼓勵一些師范類大學積極開設中職學校急需的專業(yè)技術方面的課程，以適應當前日益發(fā)展的中等職業(yè)教育的需要。

非師范類專業(yè)畢業(yè)生充實中職學校專業(yè)教師隊伍應為非師范類對口專業(yè)畢業(yè)生到中等職業(yè)學校任教打開一條綠色通道。

就一所中職學校而言，專業(yè)教師隊伍建設關乎學校生存發(fā)展的命運。一方面，中職學校應想方設法提高本校專業(yè)教師的水平，從社會聘請專業(yè)技術型教師，這屬于微觀人力資源管理的范疇；另一方面，國家政策要向中職學校傾斜，為中職學校獲得優(yōu)秀的專業(yè)技術型教師提供政策保障，這才是長久之計，是國家宏觀人力資源管理的范疇。

（二）借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源外包模式

現(xiàn)在，一些政府部門和企事業(yè)單位等，都已不同程度地實現(xiàn)了人力資源外包，如工作人員的養(yǎng)老金、醫(yī)療費、住房公積金、后勤服務等，都由專業(yè)機構(gòu)來管理。

現(xiàn)代企業(yè)為了能在激烈的市場競爭中獲勝，采用更多的人力資源外包形式，除企業(yè)一些戰(zhàn)略性要務不外包外，將職工養(yǎng)老金、醫(yī)療費、住房公積金、后勤服務、人員招聘、員工專業(yè)培訓、新產(chǎn)品研發(fā)過程中自己不能解決的技術項目等交由專業(yè)機構(gòu)來管理。現(xiàn)代企業(yè)人力資源外包運作已漸趨成熟，內(nèi)容也更豐富，并且仍在發(fā)展當中。

中職學校可借鑒一些現(xiàn)代企業(yè)成功的人力資源外包模式，除一些重要性事務不外包外，將養(yǎng)老金、醫(yī)療費、住房公積金、后勤服務、實習基地建設等交由專業(yè)機構(gòu)來管理，而把更多的精力放在更為重要的事情上。

（三）集思廣益，采納眾賢

在經(jīng)濟全球化的今天，現(xiàn)代企業(yè)要獲得長足進步，單靠哪一個人的力量是不行的，而是需要全體員工的合力。成功的現(xiàn)代企業(yè)無不為員工創(chuàng)造發(fā)揮自己才能的舞臺。企業(yè)尊重員工，其表現(xiàn)之一便是把員工當做企業(yè)的主人，認真聽取他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展所提的合理化建議，集思廣益。因為員工在自己的工作范圍之內(nèi)對于工作中產(chǎn)生的問題和解決方法等往往體會得更真切，有著比領導更為深刻的感受。

在中職學校里，每位教職員工除了各司其職外，還有著與眾不同的地方。每位教職員工都想為學校發(fā)展多做一些貢獻。要讓每位教職員工進一步地為學校服務，最簡單易行的辦法就是讓員工提建議和意見。應建立一種機制，不管是誰，凡是提出了對學校發(fā)展有利的合理化建議，都應予以采納，并根據(jù)貢獻大小給予一定的物質(zhì)或精神獎勵。應鼓勵教職員工多發(fā)言，多給廣大教職員工表現(xiàn)自己的機會。不能把員工提出的意見或建議“屏蔽”，爭取讓每一位員工的優(yōu)點在中職學校都發(fā)揮得淋漓盡致。這有利于發(fā)揮員工積極性，使每位員工的價值得以體現(xiàn)。

（四）績效工資

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的基調(diào)就是把管理與經(jīng)濟利益聯(lián)系在一起，讓經(jīng)濟杠桿起決定性作用，致力于建立一種能把人的問題與商業(yè)問題綜合起來考慮的機制。

中職學校發(fā)展到今天，傳統(tǒng)的人員管理模式已經(jīng)遠遠落后于時代發(fā)展，因此，要借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式，實行績效工資，用經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)教師的收入分配，調(diào)動廣大教職員工的積極性，使更多有志于中等職業(yè)教育的優(yōu)秀人才進入職教行列中，以實現(xiàn)我國大力發(fā)展中等職業(yè)教育的目標。這有利于中等職業(yè)教育持續(xù)、健康地發(fā)展。

（五）以文化為凝聚力，以質(zhì)量求生存

現(xiàn)代企業(yè)普遍建立起了自己的企業(yè)文化。企業(yè)文化所包含的內(nèi)容很多，在增強員工凝聚力方面發(fā)揮著特殊的作用。

中職學校也應建立起師生普遍認同的校園文化，并使其成為全體師生為之奮斗的目標。中職學校校園文化的精髓當是校訓，它是一個學校的靈魂，應把校訓落到實處，讓它融進每一位教職員工、每一位學生的血液里，使它成為中職學校前行的風向標。

企業(yè)領導的思想、理念、價值取向、社會責任感等直接影響著廣大職工。企業(yè)職工生產(chǎn)出了產(chǎn)品，消費者會有一個反饋，從而消費者對企業(yè)有一個認知。

在一所中職學校里，校領導的思想、理念、價值取向、社會責任感等也直接影響著廣大教職員工，教職員工會將這種影響傳遞給學生。學生到了用人單位，用人單位就會對培養(yǎng)他們的中職學校有一個認知。河北邯鄲雪馳集團“人誠品真”的企業(yè)文化成就了一個全國聞名的品牌。這里面既詮釋了雪馳人自己所認同的企業(yè)文化，也對產(chǎn)品質(zhì)量提出了自己的要求。

一個現(xiàn)代企業(yè)要實現(xiàn)發(fā)展，就要實現(xiàn)企業(yè)職工素質(zhì)與產(chǎn)品質(zhì)量雙過關。同理，一所中職學校要實現(xiàn)發(fā)展，也要實現(xiàn)教職工素質(zhì)與學生素質(zhì)雙過關。

總之，現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式較靈活，內(nèi)容豐富，應變性強。中職學校應根據(jù)自身特點，合理借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式，整合人力資源，并合理開發(fā)、利用這些寶貴的人力資源，以期實現(xiàn)中職學校長久、持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展的目標。值得注意的是，企業(yè)生產(chǎn)的是產(chǎn)品，中職學校培養(yǎng)的是學生。中職學校不能急功近利，要有更大的社會責任感。