第一篇：第二幼兒園2017-2018年第二學(xué)期三防建設(shè)工作總結(jié)[大全]

前衛(wèi)鎮(zhèn)第二幼兒園

2017-2018年第二學(xué)期“三防”工作總結(jié)

?校園安全重于泰山?，在安全工作上，我園緊扣?思想重視、健全機構(gòu)、加強‘三防’建設(shè)、強化安全責(zé)任制、貫徹‘屬地管理’、確保校園無事故及案件?的標(biāo)準(zhǔn)，做到綜合治理和教育教學(xué)工作相結(jié)合，兼專職人員與群眾相結(jié)合，人防、技防與設(shè)施防相結(jié)合，制度管理與考核獎懲相結(jié)合，我園實現(xiàn)了教職工和學(xué)生無違法違紀(jì)和治安處罰現(xiàn)象，確保了校園一方平安。現(xiàn)將?三防?工作匯報如下：

一、思想重視，做到綜合治理工作和教育教學(xué)工作的有機結(jié)合。

?生命不保，何談教育?。園領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到安全是幼兒園教育工作的永恒主題，搞好社會治安綜合治理是發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前題和基礎(chǔ)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)文件的精神，貫徹落實?打防結(jié)合、預(yù)防為主?的方針，牢固樹立了?校園無小事、幼兒無小事?的思想。把幼兒園治安綜合治理工作納入校園發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃之中，定期召開專題會議研究部署治安綜合治理和校園安全工作，做到擺上位置、列入日程、落實人員、保障經(jīng)費。將治安綜合治理、校園安全工作與教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同實施、同考核，切實把?管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事?和?誰主管、誰負(fù)責(zé)?的責(zé)任制落到實處。

二、健全機構(gòu)，完善制度，為搞好社會治安綜合治理工作奠定基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)重視、健全機構(gòu)是搞好綜合治理的前提。我們成立了以徐孟樂園長為組長的創(chuàng)建安全文明校園等領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了全園教師全員參加的專群結(jié)合的防控隊伍和內(nèi)部保衛(wèi)、調(diào)解組織，幼兒園制訂和完善了《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《消防安全管理制度》、《幼兒園發(fā)生重大問題疏散預(yù)案》、《滅火預(yù)案及疏散方案》等安全管理制度和預(yù)防措施，做到了綜治工作有專人抓、檔案資料由專人管理，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)全面抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、責(zé)任教師重點抓的工作體系，增強了廣大全體教師參與綜合治理工作的責(zé)任感。由于思想重視，措施得力，我園在為教師和學(xué)生創(chuàng)造了一個安全、祥和的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也提高了幼兒園的社會聲譽，促進了幼兒園的發(fā)展。

三、加強治安綜合治理隊伍建設(shè)，做到兼職教師與領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合，為開展治安綜合治理工作提供了必備條件。

建立一支群防群治隊伍是搞好綜合治理的基礎(chǔ)。我園由衛(wèi)群利教師負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作，實行24小時全天候值班。二是建立了干部值班制度，每天晚上和節(jié)、假日都有領(lǐng)導(dǎo)值班，做到幼兒園時時有領(lǐng)導(dǎo)，遇到問題及時處理。三是建立了寒、暑假期間領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班、教職工值班的安全保衛(wèi)制度。四是充實安全保衛(wèi)兼職隊伍力量，在職教職工中挑選年紀(jì)輕、身體壯、反應(yīng)快、素質(zhì)好的同志擔(dān)任義務(wù)消防隊員和義務(wù)治安員，這些人員均分布在各年級，形成了縱橫相交、分布合理的群防群治的治安防范網(wǎng)絡(luò)，從而為抓好治安綜合治理工作打下了堅實的基礎(chǔ)，保證了治安綜合治理工作扎實有效地開展。

四、落實防范措施，做到人防和技防相結(jié)合，為開展治安綜治工作提供了必要的手段。

在新的歷史條件下，社會治安問題也出現(xiàn)了一些新情況和新動向，幼兒園的治安綜合治理更顯的尤為重要。我們結(jié)合教育的行業(yè)特點和幼兒園的實際，做到人防與技防相結(jié)合的，有針對性地開展治安綜合治理工作。一方面加強了安全綜合治理?軟件?的建設(shè)，即提高全員的安全防范意識，形成全員參與，群防群治的局面。通過黑板報、墻報、圖片等形式進行防暴防盜防火等安全保衛(wèi)知識的宣傳外，學(xué)習(xí)上級有關(guān)綜治和安全保衛(wèi)方面的文件要求，組織教職工學(xué)習(xí)、進行典型事故案例分析，突發(fā)事件應(yīng)急處理的預(yù)案、各種傳染病的預(yù)防和有關(guān)安全保衛(wèi)知識向教職工講解，并組織全體師生對突發(fā)事件的應(yīng)急處理和緊急疏散進行實際演練，從而有效地預(yù)防和遏制了各種事故的發(fā)生。并對保安、夜間值班、門衛(wèi)等崗位制定了崗位職責(zé)，以制度建設(shè)為突破口扎扎實實開展各項安全保衛(wèi)工作。另一方面，注重?硬件?的投入，該花的錢要花，該配備的設(shè)施要設(shè)足。幼兒園按照國家消防技術(shù)規(guī)范，搞好消防設(shè)施改造，配置好功能齊全、性能良好的消防設(shè)施系統(tǒng)；對校園不安全環(huán)境及設(shè)施設(shè)備進行了改造。先后改造了全部電路，消除了電路老化和負(fù)荷不夠可能引發(fā)的火災(zāi)隱患；對幼兒園制定了安全檢查和監(jiān)督的制度，幼兒園定期對安全、衛(wèi)生情況進行檢查評估。在保證校園安全方面，嚴(yán)格按照校園安全的有關(guān)規(guī)定，實行監(jiān)控機制，堅持每天一次的自檢，每周一議，一月一總結(jié)。實踐證明，安全防范是一個系統(tǒng)工程，只有同時抓好?軟件?和?硬件?建設(shè)，不斷提高人的素質(zhì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用，幼兒園的安全防范才有充足的保障。

五、認(rèn)真落實責(zé)任制，做到嚴(yán)格制度與考核獎懲相結(jié)合，為開展治安綜合治理工作提供了重要的保證。

按照?誰主管，誰負(fù)責(zé)?的原則，進一步健全和落實綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任制，切實做到?管好自己的學(xué)生，看好自己的門，辦好自己的事?。一是建立健全各項規(guī)章制度，做到依法治校。建立《教師教學(xué)工作一日常規(guī)》、《對重大違紀(jì)教師處理辦法》、《優(yōu)秀班集體評選》、等等，使幼兒園在管理中做到了以人為本，以德治園和依法行政。通過這些規(guī)章制度的完善，提高了管理工作的水平。每年初，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教教師層層簽訂了安全治理責(zé)任書，并將責(zé)任制目標(biāo)層層分解落實到各年級和各位教職工，使安全和治安綜合治理工作人人有責(zé)任，處處有人管，事事有人抓，形成自上而下、責(zé)任到人的管理機制。結(jié)合普法教育和依法治校的要求，下達目標(biāo)任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書,簽狀率達到100%。堅持開好法制安全教育課和法制安全教育月活動,由法制副校長為全校師幼上法制講座。成立了安全檢查小組，定期與不定期的對幼兒園安全工作進行全方位的檢查和整治，及時消除安全隱患。建立并堅持領(lǐng)導(dǎo)干部日常值班、帶班制度和節(jié)、假日干部、職工值班制度，形成了校園內(nèi)天天有專人值班，夜夜有防控體系。二是加大了檢查力度，堅持常規(guī)檢查與不定期檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。特別是抓住日常安全管理中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，突出對重點部位的重點管理，在教學(xué)樓通道、實驗室、宿舍樓等重要場所加大巡查力度，并對電器安裝、電源管理等落實安全責(zé)任和規(guī)范操作程序。三是將安全綜合治理工作與年終的評優(yōu)、獎懲和考核掛鉤，從我校的實踐看，認(rèn)真落實責(zé)任制，做到嚴(yán)格制度與獎懲分明相結(jié)合，是開展綜治工作的重要保證。

六、貫徹落實“屬地管理”的原則，扎扎實實地搞好綜合治理工作。

?屬地管理?是社會治安綜合治理的原則，我園自覺接受前衛(wèi)鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加、配合政府的社會治安綜合治理的各項工作，結(jié)合上級的對綜合治理的有關(guān)規(guī)定，制定了本校的綜治工作要點。我園主動和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系，積極開展綜合治理工作。

我們堅持團結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁和正面宣傳為主，加強對教師和幼兒的思想道德建設(shè)，突出愛國主義、集體主義、社會主義的教育。組織開展了以?誠信在校園，道德伴我行?、?崇尚科學(xué)，反對邪教?為主題的主題班會活動。在園門口懸掛橫幅、出宣傳板報、張貼宣傳圖片、印發(fā)《告家長書》等形式，教育和引導(dǎo)全體師幼誠實守信，反對封建迷信，認(rèn)清邪教的危害，增強識別和抵制能力，堅決防止迷信、邪教和宗教活動進校園。

開展社會治安綜合治理和創(chuàng)建安全文明校園是一個奮斗的過程，是凝聚力量的體現(xiàn)，是一種催人追求奮進的動力，也是我園全體教師共同的目標(biāo)。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我園全體干部和教職工會更加緊密團結(jié)，奮力拚搏，使我校的社會治安綜合治理工作更上一個新臺階。

前衛(wèi)鎮(zhèn)第二幼兒園

2018年6月30日

第二篇：2011第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

2011第二學(xué)期融合大班工作總結(jié) 大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，踏入小學(xué)校門是小朋友們?nèi)松缆飞系牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我和金老師從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我和金老師感到無比的欣慰。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

首先，對班級管理總結(jié)。

本班總?cè)藬?shù)24名，普通幼兒20名，另有4個自閉癥幼兒。如何讓自閉癥幼兒更好的融入到普通幼兒的集體中，能像普通幼兒一樣學(xué)會生活自理，早上見到老師問好??我為此較勁腦筋。首先在安排座位上我把自閉癥的幼兒放到能力比較強的普通幼兒旁邊，希望普通幼兒的舉動能夠帶動自閉癥幼兒，能夠喚醒自閉癥幼兒，讓自閉癥幼兒真正融入到普通幼兒中。孩子在一天天的成長，日子飛快地流逝。班上孩子的思想、品德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下。

其次，教學(xué)教研和保教工作方面的總結(jié).建構(gòu)課程大班下冊分八大主題：《不一樣的我》《走進小學(xué)》《大自然的語言》《從頭到腳》《動感天地》《黑夜秘語》《我想飛》《離園倒計時》同時配套的整合課程。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本授完?！读还?jié)文藝匯演》給孩子提供了一個舞臺，孩子們得到了鍛煉。本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病，衛(wèi)生方面定時有羅醫(yī)生檢查，監(jiān)督著我們做好的消毒，清洗，暴曬工作。讓我感到欣慰的是融合班的4名幼兒在不同程度上都有了很大的進步。融合班幼兒陽陽基本上已經(jīng)融入到普通幼兒中，你根本看不出陽陽和普通幼兒有什么不一樣的地方。還有融合班幼兒小寶從開始不受控制的怪叫、吃飯不會自己吃、不會穿衣服、不會扣紐扣、不會疊被子??到現(xiàn)在學(xué)會自我控制、學(xué)會吃飯、學(xué)會穿衣服、學(xué)會扣紐扣、學(xué)會疊被子??孩子的進步傾注了教師的心血，但看到健康的孩子在你面前的時候。你的心里會感到無比的欣慰，你所付出的一切都呈現(xiàn)在你的面前，你會感到驕傲，會感到很幸福??

經(jīng)常聽到特教老師每天叫累，一對一的個訓(xùn)讓特教老師累的苦不堪言?？晌覀?nèi)诤习嗟慕處熞粚Χ畟€普通幼兒，還要對四個自閉癥幼兒，我們心里的苦向誰說？融合班教師的累是從心靈到肉體的累，要照顧到普通孩子，怕自閉癥幼兒的怪異動作影響普通幼兒，畢竟普通幼兒他們還是孩子。學(xué)期開始就發(fā)現(xiàn)普通幼兒學(xué)自閉癥幼兒怪叫、亂跑??那時侯，真讓我頭疼了一陣。難道我們追求自閉癥幼兒和普通幼兒受教育平等，一定要損害普通幼兒的利益嗎？不，我默默的告訴自己，我絕不允許這樣的情況發(fā)生??于是，在以后的工作中我不斷的用言語引導(dǎo)普通幼兒，告訴他們自閉癥幼兒是生病的孩子，我們普通幼兒要幫助自閉癥幼兒??要做一個有愛心的孩子。剛開始每天中午要喂自閉癥幼兒吃飯，每天要哄自閉癥幼兒睡覺，一對四個自閉癥幼兒，一天下來累得什么樣只有自己知道。但看到普通幼兒和自閉癥幼兒能夠在一起健康快樂的成長，自閉癥幼兒真正和諧的融入到普通幼兒中，我感到無比的欣慰??

最后，家長工作總結(jié)

對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。我會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。

以上就是本學(xué)期的工作總結(jié)。

融合大班

第三篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

工 作 總 結(jié)

昆侖路小學(xué)附屬幼兒園

2014-6-13 2013—2014學(xué)年第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

在田校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的大力配合下，全園教職工積極向上、扎實工作，認(rèn)真落實《指南》精神，圓滿結(jié)束本學(xué)期全面工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、引領(lǐng)師德，樹立良好教師形象。

以德為魂，以提高全園教師的整體素質(zhì)為核心，加強教師的隊伍的思想道德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，強化教師團隊意識和教師職業(yè)責(zé)任感。

1、切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認(rèn)真總結(jié)自己的保教經(jīng)驗，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學(xué)習(xí)做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人，既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺，又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓(xùn)課，效果十分明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學(xué)一學(xué)、夸一夸活動，培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

2、積極開展讀書評比活動。本學(xué)期，在田校長的積極倡導(dǎo)和大力支持下，我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點，離成功近點》等14本教師學(xué)習(xí)用書，每周每班一本，供老師們學(xué)習(xí)。為了檢查學(xué)習(xí)效果，我們給每位老師發(fā)一本筆記本，第一周檢查時，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本，并且對筆記的質(zhì)量做了詳細的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記，所有老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)的積極性，老師們愛學(xué)習(xí)氛圍正在形成。不少老師學(xué)以致用，保教工作質(zhì)量也正在提高。

二、加強教研，全面提高保教水平。

1、加大教研力度，提高教研效果。

只有培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，才能提高全園的保教質(zhì)量。本學(xué)期，我們鼓勵教師“合格加特長”，申報“昆侖路幼兒園特長教師”，經(jīng)過考核，承擔(dān)特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括師德培訓(xùn)，幼教法規(guī)理論學(xué)習(xí)、說講評課，才藝展示等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統(tǒng)一進度，交流保教經(jīng)驗，研討各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的得失等。

2、以示范課促教研。本學(xué)期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園非常珍惜這次機會，首先在全園進行優(yōu)質(zhì)課比賽，用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進行打磨，多次打磨后組織全園學(xué)習(xí)觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽，我們通過到區(qū)里多次申報，力爭到3節(jié)，我園參加2節(jié)。最終，郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術(shù)課《小青蛙》不僅用身良好的素質(zhì)參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，而且成績名列前茅。在全區(qū)園長教研會上，從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展示，郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節(jié)課之一，并且以最優(yōu)的教學(xué)效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

三、豐富活動，注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。

本學(xué)期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素質(zhì)的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會征求意見，完善方案，活動結(jié)束及時總結(jié)，為下次活動積累經(jīng)驗。

1、講故事比賽：為了積極推進素質(zhì)教育，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展示自我的舞臺，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖，贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂，也讓家長進一步了解了孩子的在園情況，更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

2、踏青活動：為了帶領(lǐng)孩子走進大自然，讓孩子感受春天的美麗，我們精心做好預(yù)案，于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。

3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能，我園全體教師積極響應(yīng)昆侖路小學(xué)“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議，積極開展讀書活動。5月15日，昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。各位評委認(rèn)真翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎(chǔ)上，還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點，離成功近點》等14本圖書，每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容，還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認(rèn)真批改并寫上評語。周五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體交流，在期末考核時進行加分獎勵。

4、慶?！傲弧被顒?。經(jīng)過全體老師的精心準(zhǔn)備，在田校長的大力支持下，在全體家長的積極配合下，我們30上午在學(xué)校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目，舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操，給每個孩子都提供了展示的平臺和機會，深受家長的高度好評。

四、園本特色，不斷樹立品牌形象。

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快快樂樂的學(xué)習(xí)古詩成語，并且?guī)蛹议L共同學(xué)習(xí)、共同進步。在今年新生招生咨詢中，不少家長經(jīng)過比較，一致認(rèn)為我們的園本課程讓孩子大有收獲。

五、溝通交流，促進全面工作提高。

孩子的成長，健康應(yīng)擺在第一位。我們本學(xué)期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。

一是安全方面，期初進行全園安全大排查，每周一小查，保證保教設(shè)施設(shè)備的安全性。保教活動中，每周例會總結(jié)安全工作，強調(diào)不準(zhǔn)體罰或變相體罰幼兒，針對社會關(guān)于幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流，做到有則改之、無則加勉。一學(xué)期來，我們?nèi)w教職工共同努力，全期無任何安全事故或責(zé)任事故。

二是幼兒伙食。每周及時反饋老師們對伙食的意見或建議，對李書記制定每周食譜及時提出自己的意見或建議，并且利用家長會向家長宣傳科學(xué)膳食對孩子成長的必要性，加強與家長的溝通交流，全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。

三是做好家園溝通，期初召開新生家長會，平常各班根據(jù)情況召開小型全體家長會或部分家長會，期末和小學(xué)部聯(lián)合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯(lián)系家長，每期園報也盡量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學(xué)育兒的知識或方法，都收到了良好的效果。

六、不足之處，下期亟待改進工作。

1、園長的管理水平和教師的專業(yè)水平的提高要加大力度。

2、孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要從嚴(yán)、從細要求，要在系統(tǒng)化培養(yǎng)上下大功夫，力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設(shè)法加強。

3、師幼的特長培養(yǎng)要在本學(xué)期的基礎(chǔ)上有更為明顯的效果?？傊?，在大家的齊心努力下，幼兒園又走過了平穩(wěn)發(fā)展的一學(xué)期：2013年12月我園被授予“市級示范幼兒園”，2014年3月被評為區(qū)2013學(xué)前教育教學(xué)先進單位，2014年5月被評為省級國標(biāo)舞集體三等獎。2014年2月有10位教師分或沙北中心校優(yōu)質(zhì)課特等獎和一、二等獎。付出努力，喜獲碩果，在幼兒教育快速發(fā)展的今天，面對額滿拒招的大好形勢，我們一定會居安思危，超前思考、冷靜反思、早做規(guī)劃，辦出有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有品牌的社會高度認(rèn)可的、可持續(xù)發(fā)展的真正意義上的市級示范性幼兒園。

第四篇：2005——2006學(xué)第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

2005——2006學(xué)第二學(xué)期

幼兒園工作總結(jié)

一、管理工作——重檢查、重反饋

1、本學(xué)期重新制定了考核細則，考核內(nèi)容分“必查”和“抽查”兩項，每次檢查有相應(yīng)記載，并在檢查后有相應(yīng)的評析，然后反饋給教師，使教師有了一個努力方向。

2、加強與家長的聯(lián)系，定期舉行家長觀摩活動、親子活動，并發(fā)放家長問卷，及時掌握了園務(wù)工作中存在的問題，并加以改進，拉近了家與園的距離。

3、做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒衛(wèi)生安全。本學(xué)期在組織全體教師學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識的基礎(chǔ)上，對全體教師進行了相應(yīng)測試，測試并不是目的，它是一種手段，它讓老師們知道了保健工作的重要性，從而在工作中更好地發(fā)揮保教結(jié)合的作用。

二、隊伍建設(shè)——重交流、重學(xué)習(xí)

1、通過多種渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力。

①多次組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，讓教師們學(xué)習(xí)他人教育經(jīng)驗，吸取他人教學(xué)理念，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時向大家作匯報，大家共同討論，共同學(xué)習(xí)、共同提高。

②本學(xué)期有計劃的分階段開展了幼兒教師基本功競賽，通過教師們的技能展示，促進了業(yè)務(wù)水平的提高。

③有計劃地開展月考研究活動，通過大家互相觀摩，互相評價，互學(xué)、互幫、共進步的氛圍有了一定的起色。

④完善備課方式，提倡教學(xué)反思，每周有針對性、有選擇性地寫一篇教學(xué)反思，促進了教師理念的提升。

2、開展課題研究活動，讓教師和幼兒共同成長。

三、存在問題

1、主體探究活動的廣度和深度不夠，存在重探究結(jié)果，輕探究過程；重口頭表達，輕動手探索的現(xiàn)象。

2、生成活動中教師自身對活動主題掌握的寬度不夠，與幼兒之間缺少交流。

3、教師之間互學(xué)氛圍不濃，缺少教學(xué)工作間的溝通、探討。

4、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)有待培訓(xùn)。

第五篇：2006——2007學(xué)第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

2006——2007學(xué)第二學(xué)期

幼兒園工作總結(jié)

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)——共同參與、氛圍濃濃

幼兒園的環(huán)境具有良好的育人功能，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們不僅要注意環(huán)境的美觀、精致，更要關(guān)注師生的共同參與，特別要突出幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體地位。教育性、生動性、安全性、實用性、美觀性是我們布置環(huán)境遵循的原則，師幼共同參與，有生命感的布置，展現(xiàn)班級特色是我們布置環(huán)境的方法。從而真正使幼兒園成為孩子成長的花園、樂園、學(xué)園。

二、活動課程——貼近生活、親近自然

幼兒園課程它必須通過課程的介入（選擇）、課程的實踐（內(nèi)化）、課程的反思（創(chuàng)造）才能形成。教育活動的內(nèi)容要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，因此，在教育活動中合理選擇有價值的教育內(nèi)容，并進行比較分析、有機整合，結(jié)合課題研究，生成一系列主題活動，做到預(yù)成和生成相結(jié)合。春天我們帶幼兒去野外郊游，讓他們親近大自然，感受大自然的神奇。我們和孩子一起放風(fēng)箏，一起放飛我們的心靈。

三、師資隊伍——重視交流、提倡互學(xué)

本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，并針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，在考核中，堅持“案例分析”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為，并通過不斷的實踐，在實踐中學(xué)習(xí)、反思、分析，重新認(rèn)識兒童、了解兒童的學(xué)習(xí)特點。為了提高幼兒保教質(zhì)量，我們支持教師外出聽課，并有選擇地開展“匯報課”，同時繼續(xù)開展好“每月研究活動”，從而提高教師的教育素養(yǎng)和能力，使每一位教師都能更新觀念，實踐創(chuàng)新，切實提高專業(yè)化水平，真正成為幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

四、研究學(xué)習(xí)——師幼合作、共同成長

以“課題研究”為導(dǎo)線，重視平時與幼兒交流的機會，有目的，有計劃，有選擇地為幼兒營造合作的機會，并合理地以“一主題”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以此來激發(fā)幼兒關(guān)注的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的情感，同時選擇有價值的教育內(nèi)容，與幼兒一起探索、討論，讓幼兒得到發(fā)展。

這學(xué)期，根據(jù)本園的實際情況，我們嘗試以“兒童為中心”開展美術(shù)教育系列活動。首先讓每班根據(jù)幼兒的特點、實際情況及教師的特長制定計劃，然后進行討論、學(xué)習(xí)，力求營造民主開放、寬松自由、充滿人文與藝術(shù)氣息的教育環(huán)境，讓孩子們有美術(shù)活動中，自由想象，大膽表達，獲得美的感受和體驗。一學(xué)期下來，幼兒的動手操作能力、想象力、表現(xiàn)力、審美能力有了明顯的提高，另外用孩子們的“勞動成果”來裝扮自己的幼兒園，從而讓孩子們體驗了成功，同時也得到了家長的支持和認(rèn)可。

另外 這學(xué)期針對我園的實際情況，我們開展了“保健知識宣傳活動”，此活動吸引了許多家長，它讓家長多方面地了解孩子，了解孩子的身心特點，從而讓家長更關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注幼兒園的活動，同時也促進了家長與教師的交流。

2007年7月