第一篇：托管班教師個人計劃

托管班教師個人計劃

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細(xì)心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長放心，讓家長滿意。

業(yè)務(wù)水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓(xùn)活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

思想素質(zhì)方面

1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。

2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。

3、職業(yè)道德：(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況。

第二篇：托管班教師崗位職責(zé)

托管班教師崗位職責(zé)

崗位職責(zé)： 崗位職責(zé)：

1、領(lǐng)取文具、整理資料、批改學(xué)生課后作業(yè)；填寫班級管理手冊；

2、合理安排學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真維護(hù)課堂秩序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)計學(xué)生錯誤狀況，難點答疑；

3、課后檢查學(xué)生清潔，對學(xué)生當(dāng)日表現(xiàn)進(jìn)行記錄并統(tǒng)計，填寫統(tǒng)計表，將資料及物品歸位；

4、及時向主管老師反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的特殊狀況；關(guān)心學(xué)生身心健康，與家長定期溝通。任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育或師范專業(yè)優(yōu)先；

2、有責(zé)任心有愛心有耐心；

3、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐；

4、具有較強(qiáng)的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；

5、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動；

第三篇：托管班教師工作指南

啟凡教育托管班教師工作指南

一、教學(xué)部情況介紹

1.教學(xué)部概況

教務(wù)人員依啟凡教育教師規(guī)章制度開展工作，現(xiàn)有輔導(dǎo)老師有一線教學(xué)工作經(jīng)驗?，F(xiàn)有多功能教室，輔導(dǎo)教室。日常開設(shè)班型有托管輔導(dǎo)班、周末興趣班。學(xué)員目前主要是小學(xué)段及初中段的學(xué)生。另外，寒暑假時開設(shè)假期托管班、綜合補習(xí)班、綜合提高班等班型。每個班型均任命一名班主任，并根據(jù)課程表安排輔導(dǎo)老師。2.教師崗位規(guī)章制度

1)熱愛本職工作，為人師表，教書育人，以學(xué)生為本，有良好的職業(yè)道德。服從工作安排，完成各自的教學(xué)任務(wù)及各項臨時性的任務(wù)。2)自覺遵守學(xué)習(xí)吧各項規(guī)章制度。在教學(xué)過程中杜絕有違反各項國家法律法規(guī)的言行，不講影響社會、學(xué)校和學(xué)習(xí)吧穩(wěn)定的話，嚴(yán)禁非法傳教。3)教師要對自己承擔(dān)的課程負(fù)責(zé)，努力提高輔導(dǎo)講授水平，準(zhǔn)備好教案、課件等。認(rèn)真完成教學(xué)輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定。

4)嚴(yán)格上課制度，教師應(yīng)做到不遲到，不提前或延遲下課。

5)完善請假制度，凡休班都應(yīng)做好工作交接安排。教師每周有一天的休班時間，休班時須事先說明；額外請假的，須提前提出書面申請。6)學(xué)習(xí)吧教學(xué)用品外借、獎勵時，須登記在案；貴重物品應(yīng)提出申請。7)建立衛(wèi)生責(zé)任制，要保持教室衛(wèi)生清潔、整齊。3.輔導(dǎo)老師崗位職責(zé)

1、任職資格： 1）2）3）4）5）6）具備教育心理學(xué)知識，較強(qiáng)的授課能力； 具有教學(xué)經(jīng)驗和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗； 熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責(zé)任心強(qiáng)。普通話及英語口語標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐； 熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧；

具有較強(qiáng)的親和力與耐心，講課生動活潑，知識面寬廣；

2、崗位職責(zé)： 1）充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平，性格特點，結(jié)合實際指導(dǎo)學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃，建立學(xué)生的個性輔導(dǎo)方案及成長檔案； 2）按規(guī)定時間上課/輔導(dǎo)、不遲到、不早退，合理緊湊、靈活地安排好學(xué)生學(xué)習(xí)時間，若有特殊情況，教師間提前協(xié)調(diào)安排換課； 3）培養(yǎng)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，開拓學(xué)生思路，通過輔導(dǎo)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績都有提高； 4）安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)前后的興趣活動，注意學(xué)生的安全，教育他們愛護(hù)公物； 5）督促完成并認(rèn)真檢查學(xué)生當(dāng)天的家庭作業(yè)，認(rèn)真解答學(xué)生學(xué)習(xí)和教師檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)真完成； 6）全面關(guān)心學(xué)生。精神上尊重學(xué)生人格，注意教育教學(xué)方法；生活上盡力給與關(guān)照，讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣； 7）采用不同方式對學(xué)生進(jìn)行測試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵上進(jìn)，鼓勵進(jìn)步； 8）9）掌握學(xué)生出席情況，學(xué)生缺席應(yīng)詳實記錄并立即通報；

學(xué)員回訪，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況以及對學(xué)習(xí)吧內(nèi)容及服務(wù)的滿意度；

10）對發(fā)放的獎品，學(xué)員的借閱的書籍等學(xué)習(xí)吧物品做好登記。

3、教師具體行為規(guī)范 1）2）注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”，拉近師生之間的距離

抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“五心、二意” “五心”耐心、細(xì)心、愛心、用心、責(zé)任心；“二意”一心一意為孩子服務(wù)，一心一意為家長服務(wù)。

3）4）5）1）2）多樹榜樣，少批評；極大調(diào)動了他們的興趣和認(rèn)真程度。要做到“三勤”（腳勤，嘴勤，眼勤）加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。精神飽滿，積極向上，干凈利落 女教師可施淡妝，禁止?jié)鈯y艷抹

4、教師儀容儀表、言行舉止

3）4）衣著簡潔大方、端莊典雅，與年齡性格相符，禁止穿奇裝異服 言談舉止文明高雅，謹(jǐn)慎謙和，循循善誘，熱情真誠，和藹可親。

二、工作時間安排：視具體班型而定。

三、工作流程

1）家長帶學(xué)生來之后，由咨詢?nèi)藛T接待，并對學(xué)員的基本情況進(jìn)行一些了解，基本情況包括：姓名、年齡、年級、所在學(xué)校、家長姓名、聯(lián)系方式、家庭住址、習(xí)慣、愛好、特長。并記錄在學(xué)員信息表上。2）咨詢?nèi)藛T將學(xué)生和學(xué)員信息表交接到輔導(dǎo)老師手中，輔導(dǎo)老師進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、強(qiáng)弱科目、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式，家長的要求，并完成學(xué)員信息表。3）輔導(dǎo)老師在三個工作日內(nèi)，針對學(xué)員的實際情況，制作出該學(xué)員的個性輔導(dǎo)方案。個性輔導(dǎo)方案包括：輔導(dǎo)教師對學(xué)生的評測結(jié)果，輔導(dǎo)老師提出的針對性的輔導(dǎo)建議等。學(xué)員交費后，安排教室、座次，并發(fā)給學(xué)員相應(yīng)的資料、贈品。4）定期對學(xué)生家長進(jìn)行回訪，并做好記錄，根據(jù)家長反映改進(jìn)工作方式。

第四篇：托管班教師管理制度

托管班教師管理制度

一、教師不得打罵學(xué)生，要尊重、愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長盡心盡責(zé)。

二、教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。認(rèn)真熟悉教材，備好課，認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

三、按時打卡，不遲到、不早退，不無故缺勤，有事要離開向主管人員請假。

四、教師在工作中要積極配合，監(jiān)管好課堂紀(jì)律，維護(hù)教室整潔，更好地搞好托管班的管理工作，提高輔導(dǎo)效果。

五、教師在任何時候都要把學(xué)生的安全放在第一位，在整個輔導(dǎo)班期間任何教師都要隨時注意學(xué)生的安全。

六、教師要積極主動地與學(xué)生溝通交流，全面了解學(xué)生，以便更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、教師每次托管后按時向?qū)W生班主任反饋學(xué)生的托管學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況。

八、每天清點學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生曠課的原因，第一時間通知前臺值班人員。

九、工作期間，禁止接打電話，發(fā)信息，瀏覽網(wǎng)頁等與托管工作無關(guān)的行為。

工作內(nèi)容包括但不限于如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

2、對作業(yè)的重點、難點予以輔導(dǎo)、解答問題

3、檢查每項工作完成的準(zhǔn)確率

4、負(fù)責(zé)考前復(fù)習(xí)要點以及預(yù)習(xí)指導(dǎo)

5、傳授良好的學(xué)習(xí)方法

以上內(nèi)容我已閱讀了解并同意，簽字處：

第五篇：托管班個人總結(jié)

個人總結(jié)

托管班教師 雷回回一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦。”作為一名托管班老師，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認(rèn)真完成。但很快，跟我熟絡(luò)之后，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動，這是一個必經(jīng)的過程，老師應(yīng)該在這個階段拿出一些威嚴(yán)，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認(rèn)識到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴(yán)厲的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候，應(yīng)該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀(jì)律，認(rèn)真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候，需要老師及時下達(dá)命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下，僅供參考：

郭宇杰同學(xué)：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀(jì)律較好，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對薄弱。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個學(xué)員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇子木同學(xué)：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀(jì)律較好，基本不用老師操心。

魏萍霖同學(xué)：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀(jì)律較好。

張云杰同學(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀(jì)律較好。

王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應(yīng)該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。

張景新同學(xué)：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。

在課余時間，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非?；顫娍蓯郏蠋熀苌俨傩?。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。通過這一學(xué)期的工作，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。