第一篇：曙光中學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

曙光中學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，并與學(xué)校教育、社會教育互相聯(lián)系、互相補充，共同構(gòu)架成一個完整的教育體系。在開展家庭教育方面，我校將家庭教育和家庭教育指導(dǎo)工作作為實施素質(zhì)教育的重點來抓，堅持以“學(xué)生自主發(fā)展”為特色，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長共同努力下，取得了顯著的成績，學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的管理機制得到了進一步完善，學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作做得比較有起色。

一、加強學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確目標，整體規(guī)劃和推進學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作

學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)上級文件精神，諸如《公民道德建設(shè)實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等。依據(jù)上級有關(guān)文件精神，成立以分管校長為組長，思想品德教師、團隊干部、年級組長、班主任和家長代表共同參與的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校的實際情況制定學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)工作規(guī)劃，建立學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的例會制度，定期對學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作進行研討和總結(jié)。使學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)工作有序、健康、有效地發(fā)展。

二、開展形式多樣、分層、分類的家庭教育指導(dǎo)活動，不斷提高家庭教育的實效性

學(xué)校依據(jù)上級文件精神，根據(jù)學(xué)校的家長教育系列教材和學(xué)生家庭教育的實際情況，組織和開展形式多樣、分層、分類的家庭教育指導(dǎo)活動，如，通過學(xué)校媒體進行積極的宣傳，如在校報開辟家庭教育專欄，邀請家長把表自己的家庭教育觀點及具體做法，以此互相交流；建立“家校通網(wǎng)絡(luò)平臺”，做到家長與學(xué)校的及時溝通；組織家長進行家庭教育經(jīng)驗交流研討活動、家庭教育宣傳周、家庭教育咨詢活動、家庭教育征文活動，等等，同時學(xué)校做好家庭教育的材料積累工作。學(xué)校不斷提高教師對家庭教育重要性的認識，并對班主任、任課教師的學(xué)生家訪工作提出具體要求。教師通過家訪、家長會、家長接待日、請家長參加學(xué)校或班級活動等方式，加強信息溝通，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力?；顒拥拈_展，使學(xué)生家長明確教育的職責(zé)，營造了家校互動的教育氛圍。

三、積極做好家訪工作

我校對家訪工作實行制度化，規(guī)定教師對每個學(xué)生至少進行一次家訪，每學(xué)期開學(xué)要有家訪工作計劃，家訪中要有家訪情況記錄，每學(xué)期要進行家訪工作總結(jié)。在家訪中要求做到具有明確的目的性，事先做好準備工作，以平等的態(tài)度對待家長，決不能把家長作為問題的根源，也不應(yīng)該單純地指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。要求教師在家訪時充分聽取家長的意見，與家長達成共識，在和睦親切的談話氛圍中完成家訪的目標。學(xué)校每學(xué)期除了督促檢查每個教師的家訪工作外，還定期舉行經(jīng)驗交流會，對一些典型的實例進行總結(jié)，對家訪工作中成績突出的教師予以表彰和獎勵，充分調(diào)動教師的積極性，認真落實家訪工作的各個環(huán)節(jié)。

家訪工作做到：

1、新生班和新接班的家訪達到100%。

2、特別重視對特殊家庭學(xué)生的家訪，努力與學(xué)生家長在教育目標、教育方法、教育途徑上達成一致性認識，形成相互信任、相互支持的教育機制。

3、制定相應(yīng)的措施，提高家訪工作的實效，如，確定家訪工作的目標、家訪工作記載的規(guī)范性、家訪工作的研討會、班級的課任教師家訪工作要求，等等。

四、家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗總結(jié)

1、對于經(jīng)濟狀況一般且文化素質(zhì)較低的家長，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生的家教偏差是對孩子往往粗暴專橫、賞罰簡單。我們一般采取的指導(dǎo)內(nèi)容和方式是：（1）加強家長法制宣傳；（2）提供親子溝通的機會和方法；（3）傾向于多使用精神鼓勵。要求班主任等老師把握的重點是：（1）家庭教育指導(dǎo)工作應(yīng)與國家的教育法規(guī)相一致；（2）既要堅持原則，又要有靈活性，注重指導(dǎo)的藝術(shù)性。

2、對于經(jīng)濟狀況較好但文化素質(zhì)較低的家長，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生的家教偏差是護短溺愛，喜子稱王。我們采取的相應(yīng)指導(dǎo)內(nèi)容和方式是：（1）指導(dǎo)合作式的家庭活動；（2）建議增加外出實踐活動；（3）向家長推薦失敗的家庭教育典型，警策家長自身。把握的重點是：（1）確立為家長服務(wù)的觀念，發(fā)揮家長在指導(dǎo)過程中的主體作用；（2）引入開放性資源，激發(fā)家長認識到自身素質(zhì)的缺陷，自覺學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。

3、對于經(jīng)濟狀況一般且文化素質(zhì)較高的家長，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生的家教偏差是父輩往往將愿望強加子女，倡苦學(xué)而少休閑。我們采取的相應(yīng)指導(dǎo)內(nèi)容和方式是：（1）跟家長共同尋找孩子的優(yōu)點、愛好、興趣和天賦；（2）通過周記、心理輔導(dǎo)記錄等讓家長了解孩子的壓力。把握的重點是：（1）注意家長與孩子、指導(dǎo)者家長、指導(dǎo)者與孩子的互動，努力創(chuàng)設(shè)溝通的環(huán)境與條件；（2）指導(dǎo)者與家長加強情感溝通，以親身經(jīng)歷或身邊案例引導(dǎo)家長。

今天，家庭教育已成為社會關(guān)注的一個熱點，關(guān)系到千百萬家庭的切身利益，也是千百萬家庭的迫切需求。實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，提高家長素質(zhì)，發(fā)揮家長作用，是學(xué)校推進素質(zhì)教育的重要組成部分。雖然我們在家教工作方面做了一些事情，但距離真正意義上的家庭教育現(xiàn)代化還有差距，我們要進一步向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，廣泛開展活動，將家教工作融入到學(xué)校的各項工作中去，不斷探索，開拓創(chuàng)新，使我校家教工作在原有基礎(chǔ)上上一新的臺階。

曙光中學(xué)政教處

2011年6月

第二篇：小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。家庭教育既是孩子智力開發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，更是學(xué)校教育、班級建設(shè)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校本著“幫助提高家長素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會的關(guān)系”這一目標，認真實施，堅持認真辦好家長學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下： 一、一如既往的扎實做好常規(guī)工作

我校的家庭教育指導(dǎo)師堅持每月為家長出一份家庭教育指導(dǎo)菜單。內(nèi)容涉及家庭教育的科學(xué)理念、如何和孩子溝通等，深受家長的喜愛，結(jié)合菜單，定期給家長布置家庭作業(yè)。在家庭中開展“小手拉大手”菜單學(xué)習(xí)活動，通過活動以達到菜單改變觀念，家庭教育孩子的教育效果。本學(xué)期共出菜單4份，發(fā)放一千余人次，收集200余份優(yōu)秀家長作業(yè)。在很大程度上解決了家庭教育存在的問題。

二、利用QQ群和家長及時進行交流

我們充分利用第十五小學(xué)和諧家庭教育交流群、班級家庭教育QQ群及家庭教育志愿者QQ群，對家長的咨詢進行及時的解答，指導(dǎo)師把好的文章，指導(dǎo)菜單等內(nèi)容發(fā)到學(xué)校及班級的群里，鼓勵家長閱讀，并解答家長提出的困惑，在群里指導(dǎo)師和家長們一起相互交流，尋求解決的辦法，家長們還互相分享了自己好的育人經(jīng)驗。

三、組織家長開展親子活動

四月份，二年級家長和六年級的家長在 班主任老師的帶領(lǐng)下，參加親子植樹活動，種完一棵樹，同學(xué)們或掛上心愿卡，或綁上紅絲帶，寫下最美的祝福，把自己的心愿高高掛在樹枝上，和小樹一起成長。親子植樹活動的開展，讓家長和孩子們共同行動，伸出愛的雙手，種下愛的樹苗，為美麗克拉瑪依種下綠色，種下希望，也為同學(xué)們上了一次生動的社會實踐課，讓大家深深感受到參加社會公益活動的意義和快樂！

五月份，二年級、四年級、五年級的家長們帶領(lǐng)孩子們參加親子春游活動，二年級的家長和孩子們?nèi)チ肆趾９珗@，四年級的家長和孩子們?nèi)チ税咨碁?，五年級的孩子們?nèi)チ颂一▓@。幾次活動全程是由家長牽頭組織策劃，老師和所有家長全力配合。在大家的共同努力下，親子活動進行的非常圓滿成功！

家長在親子活動中更多的了解了彼此，更利于彼此的溝通。在親子時光中，大家感受到的是濃濃的愛。家長們和老師們也像朋友一樣坐在一起輕松地聊著孩子的學(xué)習(xí)生活。一舉三得的活動得到了大家的肯定。

實踐證明，堅持辦好家長學(xué)校是形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力的重要途徑。在新形勢下，家長學(xué)校將成為家長了解學(xué)校，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。

第三篇：幼兒園2014學(xué)第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

幼兒園2014學(xué)第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

幼兒園2014學(xué)第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

家庭教育水平的高低決定著后代的發(fā)展水平和家族的生命力量，幫助家長掌握必要的教育知識是幼兒園的責(zé)任。由于我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個起步階段，為了進一步推動我園家庭教育現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進可持續(xù)發(fā)展，在學(xué)期初依照克拉瑪依區(qū)家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，并按計劃認真施行，現(xiàn)就我園的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實

依照區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心要求，我園積極建立家庭教育指導(dǎo)站的組織機構(gòu)。副園長為家庭教育指導(dǎo)站站長，保健員為副站長，教研組長及相關(guān)教師為站內(nèi)成員。家庭教育指導(dǎo)站的主要工作是抓好家長學(xué)校建設(shè)和家長委員會建設(shè)，幼兒園要把家長學(xué)校和家長委員會工作納入本園工作的總體部署。家長委員會要在家庭教育指導(dǎo)站的指導(dǎo)下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責(zé)。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站為二級網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)到年級家長委員會，各班級家庭教育指導(dǎo)委員會。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導(dǎo)站長負責(zé)的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)基本建成，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、家庭教育指導(dǎo)師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)站本學(xué)期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規(guī)范，并有相關(guān)照片、文字記錄。指導(dǎo)師按時參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流活動。

二、以點帶面，動員每一位教師、家長都參與到家庭教育工作中。

《綱要》規(guī)定，幼兒園要“向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”，“指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。目前有些家長與幼兒園教育觀念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒在幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

各班都成立了家長家庭教育委員會，家長們利用各班的QQ群進行班級家長交流，以點帶面的形式影響和帶動其他家長，各班家長委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。

我園還根據(jù)實際情況，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些先進家庭教育的經(jīng)驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學(xué)育兒的水平，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

利用書信形式與家長進行交流。這一學(xué)期我園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表、指導(dǎo)菜單、老師和家長進行一對一交流，家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，不斷提高自己的家教素質(zhì)，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。

充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如：向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據(jù)自己班級的孩子情況而定，各具特色。

教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎(chǔ)教育。同時，教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是家長學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠教師們愿意學(xué)、自主學(xué)、輕松學(xué)。四月初對幼兒園教師進行家庭教育指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師們普遍提高了認識，解決了與家長交流操作性的問題。通過培訓(xùn)，提高了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。

總之，幼兒園的各項工作離不開家長的支持和幫助，幼兒園通過一學(xué)期的家庭教育學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幼兒園家長對家庭教育的認識有了很大的改觀和進步。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

第四篇：2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)家庭教育工作總結(jié)

2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)家庭教育工作總結(jié)

2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)家庭教育工作總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我們的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、積極參與組織各類家庭教育培訓(xùn)

1、本學(xué)期按照上級要求，積極組織家庭教育指導(dǎo)師、班主任老師家長等參加各類有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座等。2015年4月18日學(xué)校有22名教師、家長參加了是教育局聘請國家人口計生委培訓(xùn)交流中心專家來我市進行的“青春期生命教育與危機干預(yù)”講座。

2、家庭教育指導(dǎo)組織教師及家長，分別2015年6月6日、7日 9日參加了由著名家庭教育專家皇甫軍偉教授分別在區(qū)政府、市圖書館舉行的家庭教育講座。

3、繼續(xù)堅持，期末以班級為單位的家長培訓(xùn)，班主任老師針對本班學(xué)生情況，對家長進行家庭教育知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、本學(xué)期末組織六年級的家長進行了“ 轉(zhuǎn)變較色從家長做起”的學(xué)習(xí)。讓家長能從自身做起，幫助孩子快樂成長！

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師25人，參加了自治區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育知識普及第三期高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。目前正在在按計劃學(xué)習(xí)中。

二、夯實家庭教育基礎(chǔ)工作

1、菜單指導(dǎo)，每月一次，有專人負責(zé)，針對不同年級的特點，出一些家長需要并容易操作的菜單，發(fā)放到每一個學(xué)生家里，并及時收回，做分析、小結(jié)。了解家長學(xué)習(xí)的情況做到有的放矢。本學(xué)期一至六年級分四次共發(fā)放“菜單”份近千份。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，在家長群里，同步分享來自市、區(qū)、校各級家庭教育相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、家庭教育先進的教育理念，有價值的教子案列、故事，這樣更加便于相同年級段的家長交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

3、幫助家長通過“呱呱視屏”參加“克拉瑪依市‘校企聯(lián)動．三好家長’空中課堂”的學(xué)習(xí)。通過這個平臺，讓家長可以近距離的聆聽各位專家的講座，使家庭教育知識的學(xué)習(xí)，變得更加方便、有效。

4、參與全區(qū)開展的家庭教育“圖書漂流”活動。組織學(xué)校老師參加上級開展的家庭教育各類征文、論文、個案比賽。

5、及時更新校園網(wǎng)“家庭教育”主頁。本學(xué)期上傳包括進度、計劃、菜單、學(xué)習(xí)資料、稿件等近40篇。

三、親子活動 精彩紛呈

本學(xué)期學(xué)校的績效改革，老師的改變，讓學(xué)校的各項工作也發(fā)生了很大的變化。特別是有家長參與的各項親子活動異彩紛呈。

1、結(jié)合學(xué)校的“蒲公英”課程體系?！肮?jié)日”——德育，根據(jù)各種節(jié)日、紀念日開展活動。受到孩子、家長的一直好評。2、3月結(jié)合“母親節(jié)”開展的“感恩母親”系列活動。即促進了家庭和諧，又增進了親子關(guān)系。很受家長和孩子的喜歡。5月的“民族團結(jié)”學(xué)校民漢學(xué)生、家長歡聚一堂，其樂融融。6月“兒童節(jié)”的慶?；顒?。不僅學(xué)生的興趣濃厚，家長的參與度也高。學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動中得到了提高。

四、改革家長會不斷探索

1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展“改革家長會”的探索。請一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數(shù)家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。

2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。并對學(xué)校十余名支持家庭教育的家長給予表彰、獎勵。

五、克服困難、努力前行

1、家長家庭教育講師、家長助教、我們確實有難度。還要在今后工作中，注重培養(yǎng)年輕的家庭教育指導(dǎo)師。

2、隊伍力量薄弱。到目前我校家庭教育指導(dǎo)師只有10人。由于績效、各位班主任老師負擔(dān)重，工作忙，我本人還擔(dān)任四年級的語文課，有些工作開展的不夠扎實。

3、由于我們學(xué)校大部分家長文化偏低，加之生存壓力大，不太配合學(xué)校的家庭教育工作。

家庭教育工作是一項長期的，復(fù)雜的、見效慢的工作，需要我們不斷地努力探索，找到真正適合自己本校實際情況的方式，更好的開展工作，造福更多的家庭。

第五篇：曙光小學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

曙光小學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組長，我深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以

學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主

學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)

水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)

水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中吳芳草老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進

教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們

語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。

五、教研組工作存在的不足：

1、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天

尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但

我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組2014、6