第一篇：中學(xué)語文職稱工作總結(jié)

工作總結(jié)

河北師范大學(xué)中文系畢業(yè)，本科學(xué)歷。時(shí)光飛逝，不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了26年。1989年畢業(yè)后一直在邱縣第一中學(xué)教高中語文，同時(shí)擔(dān)任語文教研組組長和備課組長。26年來，我一直工作在教學(xué)一線，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一定的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，也贏得了家長、學(xué)生贊譽(yù)。

一、師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)。

我有高尚、健康的師德。我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成績顯著。我具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有科學(xué)優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

語文學(xué)科的知識(shí)性決定了語文教師應(yīng)具有“?！迸c“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從二十六年來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識(shí)，使自己跟上世紀(jì)改革步伐，知識(shí)結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。平時(shí)，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。

三、教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

我能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。高中語文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受。利用業(yè)余時(shí)間，制作了大量優(yōu)秀課件，加大課堂容量，擴(kuò)展學(xué)生視野。

教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學(xué)生為主導(dǎo)，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對農(nóng)村高中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的能力，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。

在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。

為了教學(xué)的需要，我積極開展各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、寫作興趣，使學(xué)生學(xué)語文愛語文，并取得了良好的教學(xué)效果。

作為學(xué)校文科組教研組長，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、在班主任工作方面。在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體。

任職以來，我對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也卓有成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴。

五、天道酬勤 成績斐然。

本人從教26年，送過13屆畢業(yè)生，成績優(yōu)秀。其中2008年所教班級高考語文優(yōu)秀率居邯鄲市第四名，2006年所教班級高考語文優(yōu)秀率居邯鄲市第七名，2010年我班文科二本上線創(chuàng)我校歷史記錄,獲得邯鄲市文科語文高考成績進(jìn)步獎(jiǎng)，我擔(dān)任文科 242、243班語文，2011年我校又一次獲得邯鄲市理科語文高考成績進(jìn)步獎(jiǎng)，我擔(dān)任254、257班語文。由此，我受到學(xué)校、文教局以及縣政府的表彰。幾年來，我的成績斐然，2006年榮獲縣級“教學(xué)成績先進(jìn)個(gè)人，2009年8月縣優(yōu)秀教學(xué)反思論文評比中獲二等獎(jiǎng)。2009年高考閱卷中榮獲“優(yōu)秀閱卷員”，2010年縣“師德標(biāo)兵，2010年縣高中優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。2010年邯鄲市高中語文教師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2011年縣“幸福教師”、2011年縣“巾幗育人標(biāo)兵”、2011年邯鄲市教科研骨干教師、2011年第九屆全國教師“四項(xiàng)全能”競賽中獲“四項(xiàng)全能”教師稱號(hào)，2011年縣“三八紅旗手”。2012年在邯鄲市期末考試中所任理科語文獲全市第八名、文科語文獲全市第五名，2012年在省骨干教師課件比賽中獲一等獎(jiǎng)。2012年獲得縣名師，2013年獲得邯鄲市師表標(biāo)兵，2014年獲得校優(yōu)秀班主任，2014年獲得邯鄲市學(xué)科名師，2014年擔(dān)任藝術(shù)班課程，高考語文成績優(yōu)秀，為藝術(shù)生雙上線做出了重要貢獻(xiàn)，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來我總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國家級、省級刊物上發(fā)表了數(shù)篇論文，我主持的市級重點(diǎn)課題和參與的市級重點(diǎn)課題均已結(jié)題。我雖然取得了一定的工作成效，但還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保非笫菬o止境的。今后，我會(huì)不斷提高自身綜合素養(yǎng)，知識(shí)不斷豐富，成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，全面提高學(xué)生素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

第二篇：初級中學(xué)語文教師職稱評審工作總結(jié)

初級中學(xué)語文教師職稱評審工作總

結(jié)

初級中學(xué)語文教師職稱評審工作總結(jié)

衷心黨的事業(yè)愛心奉獻(xiàn)學(xué)生全心傾注教育

——對35年來教育工作的回顧 市鎮(zhèn)初級中學(xué)

我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個(gè)伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學(xué)生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻(xiàn)給黨，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。下面我就對

35年來的工作作以下總結(jié)。

一、政治思想表現(xiàn)

本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。1992年以來本人身為學(xué)校教導(dǎo)副主任，能堅(jiān)持帶中學(xué)語文課并兼任班主任工作，并且教學(xué)成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

二、文化專業(yè)知識(shí)水平本人基礎(chǔ)學(xué)歷是高中畢業(yè)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，深感自己知識(shí)的貧乏，1999年參加華中師范大學(xué)思想政治教育的函

授，6月順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治教育了有關(guān)學(xué)科，使自己在過去的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提升。實(shí)施新課程以來，本人深知更新教學(xué)理念的重要，深入了學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學(xué)書籍，如《研究性學(xué)習(xí)理念與實(shí)施》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實(shí)施》等，而且參與了省、市教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如、的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺。理論與實(shí)際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學(xué)，基于這樣的認(rèn)識(shí)，用心聽了一些課，細(xì)心看了一些教學(xué)視頻，悉心閱讀了一些教學(xué)課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實(shí)錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學(xué)校組織的計(jì)算

機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，自己還自學(xué)了一些信息技術(shù)，并在課堂教學(xué)上摸索使用，取得了一定的成效?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運(yùn)用也得心運(yùn)手。本人現(xiàn)在是學(xué)校網(wǎng)校資源建設(shè)與運(yùn)用的管理員，學(xué)校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學(xué)校新聞報(bào)道和對教學(xué)教研的體會(huì)、隨筆、雜談等文章。本人在教學(xué)忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報(bào)刊雜志，訂閱了《語文報(bào)》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊(yùn)與專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的豐厚。

三、教育教學(xué)能力

本人從教35年，始終把提高自己的教育教學(xué)能力作為追求的目標(biāo)。在日常的教育工作中，把愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生作為工作的準(zhǔn)則。當(dāng)班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機(jī)制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進(jìn)生，深得家長的好評。任現(xiàn)職以來，在擔(dān)任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常

與學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，對思想品德有瑕疵的學(xué)生進(jìn)行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常利用有效手段，與家長積極溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。在課堂教學(xué)過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學(xué)生能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，時(shí)刻不忘學(xué)生做人的教育，因?yàn)槲颐靼?，“成人”比“成材”更重要，一個(gè)有才能沒有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個(gè)沒有才能又沒有道德品質(zhì)的人對社會(huì)的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才是我們社會(huì)所需要的。

作為一名教師，我始終把促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展、，培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革。我堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)活

動(dòng)放在主要位置上，開展生動(dòng)活潑的教學(xué)，在課前進(jìn)行“三分鐘”演講，循序漸進(jìn)地提高了學(xué)生的言語交際能力；教學(xué)中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課程實(shí)施以來，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與語文教材，在課堂教學(xué)中，我致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學(xué)生的語 文素養(yǎng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個(gè)性與健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展作為追求的目標(biāo)，課前進(jìn)行的課外古詩詞吟誦活動(dòng)，豐富了學(xué)生的語文積累；課中根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀與寫作，進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重語文課程資源的開發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合利用，注重學(xué)生的評價(jià)改革，提高了

語文教學(xué)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的語文實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生較全面的發(fā)展。任現(xiàn)職以來，本人積極進(jìn)行教育教學(xué)的科研活動(dòng)，結(jié)合自身在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，特別是在課文教學(xué)或聽課后，把一些點(diǎn)滴感悟與體會(huì)堅(jiān)持記下來，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎(jiǎng)的送審論文《新課程如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》就是在聽取兩節(jié)同課異構(gòu)的多媒體后，結(jié)合自己平時(shí)對語文教學(xué)的一些看法寫成的。在市教研室獲獎(jiǎng)?wù)撐摹墩Z文課堂教學(xué)中素質(zhì)教育淺涉》是在教學(xué)《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經(jīng)常把自己在教學(xué)中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時(shí)機(jī)成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎(jiǎng)。還有案例《心理健康教育活動(dòng)在思想品德課

堂教學(xué)的運(yùn)用》獲湖北省一等獎(jiǎng)，《思想政治課怎樣聯(lián)系實(shí)際》獲國家級成果獎(jiǎng)。另外，我在教學(xué)之余，經(jīng)常寫教育教學(xué)隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學(xué)隨筆》上，《如何愛我們的學(xué)生》榮獲襄陽市二等獎(jiǎng)。

四、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成績

從教35年來，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。平時(shí)教學(xué)備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，改作精細(xì)，對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲市委、市政府教育先進(jìn)工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進(jìn)個(gè)人。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學(xué)工作，研究教材，研究學(xué)生，對收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。課后經(jīng)常反省，寫教后感或教學(xué)隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學(xué)改

革，教學(xué)成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級在學(xué)校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導(dǎo)過的一些學(xué)生在市里獲獎(jiǎng)，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導(dǎo)過的學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的讀書摘記比賽也獲二、三等獎(jiǎng)。值得一提的是，本人在10月輔導(dǎo)的郭頌同學(xué)《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學(xué)研究中心雜志“讀寫算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

五、履行職責(zé)與其他情況 本人任現(xiàn)職8年來，能以一個(gè)中教一級教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極參與學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，每年至少講2節(jié)公開課，認(rèn)真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學(xué)信息，吸取他人長處，使自己的教學(xué)能力也提高了不少。，與一個(gè)年輕教師搭檔，更是起到了一個(gè)中級職稱教師的示范作用。另外，在忙碌的教學(xué)之余，能積極參與學(xué)校組織的一切活動(dòng)。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動(dòng)，自覺閱

讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養(yǎng)；作為一個(gè)職工，能積極參與學(xué)校組織的一切會(huì)議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好記錄。作為一個(gè)一線教師，能積極進(jìn)行早讀跟班，三飯后及時(shí)輔導(dǎo)，全天候守班，一心撲在教學(xué)第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個(gè)教務(wù)處副主任，能協(xié)助教務(wù)主任組織管理學(xué)校教學(xué)工作?！敖逃欠?wù)，管理更是服務(wù)”，我深知教務(wù)處的工作任務(wù)重、責(zé)任大，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤字當(dāng)頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時(shí)，能積極的為學(xué)校的管理和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所有的這一切都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學(xué)的專家和管理的能手邁進(jìn)。成績屬于過去，我們能把握的只有現(xiàn)

在，把握好現(xiàn)在才有將來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。市鎮(zhèn)初級中學(xué) 7月30日

第三篇：中學(xué)語文教師職稱述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

寧遠(yuǎn)縣XX學(xué)校歐和生

我名叫XX，男，漢族，現(xiàn)年XX歲。系湖南省XX人，現(xiàn)任教于XX校。XX年XX月畢業(yè)于XX，同年XX月參加工作。在整整XX年的工作期間，我先后在XX學(xué)、XX學(xué)、XX學(xué)和XX校四所中學(xué)任過教。XX年間，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作，恪守職業(yè)道德，教書育人，為人師表，扎實(shí)肯干，任勞任怨，成績顯著。XX年間我始終站在教育教學(xué)最前線，擔(dān)任過XX年XX教學(xué)工作，XX年（XX年—XX年）班主任工作和XX年團(tuán)工作，并于XX年XX月XX日光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。細(xì)說起來，近年來我的工作情況體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、敬崗愛業(yè)，思想政治過硬

自參加工作那一天起，我就喜歡上了這神圣的教書育人的職業(yè)，因?yàn)檫@是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，是塑造人的靈魂的偉大工程，干這一行，我有一種無法比擬的神圣感與光榮感。因此，平常我非常注重思想修養(yǎng)與政治學(xué)習(xí)，結(jié)合用鄧小平理論、江主席的“三講”理論精神和胡主席的“八榮八恥”社會(huì)主義全新榮辱觀來指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)與工作，使自身言行與黨中央始終保持高度一致，并且時(shí)刻把自己學(xué)習(xí)過程中對黨的政策、方針和路線精神的理解滲透、貫穿到日常教育教學(xué)中去（特別是教育引導(dǎo)學(xué)生感受了近年來黨和國家對農(nóng)村教育的重視程度與投入力度及“兩免一補(bǔ)”惠民政策，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)1的動(dòng)力，報(bào)效祖國的迫切心愿）。工作中，我從來不講價(jià)錢，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的工作向來都是絕對服從，任勞任怨。剛剛分工時(shí)，我堅(jiān)決服從安排，到了辦學(xué)條件差、偏遠(yuǎn)落后、交通閉塞的XX學(xué)任教，那時(shí)，我們的工資極低，福利待遇不好，有好些在外面工作的朋友都勸我停薪留職，棄教下海到外面去撈大把的鈔票。但我均不為所動(dòng)，毅然執(zhí)著而坦然地固守這塊三尺見方的陣地。

兩年后，在校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部培養(yǎng)下，思想政治上日趨成熟的我主動(dòng)向黨組織靠攏，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，鑒于我的執(zhí)著和真誠，XX年X月X日黨組織終于敞開博大的胸懷接納了我。從此，我就更執(zhí)著更專注地把滿腔熱忱投入到教書育人之中去。

二、為人師表，堪稱師生典范

“學(xué)高為師，德高為范?！痹谌粘＝逃虒W(xué)過程中，教師的形象在學(xué)生中時(shí)刻起到潛移默化的作用。自參加工作以來，我一直恪守職業(yè)道德，注重自身形象。具體表現(xiàn)在：進(jìn)課堂時(shí)或其他有學(xué)生在場的公眾場合，我總是先照一照鏡子，看一下衣著是否整潔、儀態(tài)是否端莊。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生做到的，自己也一定做到。例如：要求學(xué)生不遲到、不隨便缺課、曠課，我首先自己做到了上課時(shí)絕不遲到和缺學(xué)生的課，上課時(shí)要求學(xué)生心無旁鶩，我也做到上課時(shí)不隨意接聽手機(jī)或干其他與課堂教學(xué)無關(guān)的事。我還刻意做到了上課前不沾一滴酒，以免課堂失態(tài)。要求學(xué)生不玩牌賭博，我也身體力行做到不參與任何

形式的賭博。升旗儀式或者出操時(shí)，哪怕是烈日炎炎，我始終站在學(xué)生最前面。特別是在各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我始終起到模范作用和表率作用，帶領(lǐng)青年團(tuán)員一起學(xué)雷鋒、做好事，或清理衛(wèi)生死角，或捐資幫助困難學(xué)生，或經(jīng)常性照顧學(xué)校旁邊的孤寡老人……所有這一切都得到全校師生的肯定和贊許，同時(shí)也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，連續(xù)XX年（XX、XX、XX）我被教育局團(tuán)工委評為“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、完善自我，業(yè)務(wù)能力全面

“給學(xué)生一杯水，首先自己得準(zhǔn)備一桶水?！睘榱烁酶錾赝瓿山逃虒W(xué)工作人。近年來我在深入鉆研教材教法的同時(shí)，還積極參加了學(xué)歷提升與其他各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，時(shí)刻為自身“充電”，竭力提高自身業(yè)務(wù)水平與能力：

1、XX年XX月參加普通話培訓(xùn)并順利通過了考核考試。

2、XX年下期參加XX舉辦的計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)，并順利通過了考試。

4、XX年下期參加了由教育局組織的XX培訓(xùn)。

基于這些有益的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自身的努力，近年來我榮獲如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、XX

……

所有這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得都無不得益于各種業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)以及自身的鉆研。

此外，由于本人專業(yè)知識(shí)功底較扎實(shí)，平素又不斷“充電”，上進(jìn)心強(qiáng)，故在課堂教學(xué)中有較豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校教學(xué)管理人員之一，我毫無保留地把這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧傳授給剛參加工作的的青年教師，特別是近年來我重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶了剛出道的XX、XX、XX、XXX等青年語文教師，由于他們的虛心與勤奮，現(xiàn)在也逐漸形成了自身獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，成為了教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)能手。特別是XX老師，XX在參加XXX年全X優(yōu)質(zhì)課競賽中獲初中語文組一等獎(jiǎng)。

四、教書育人，工作實(shí)績突出

在近年來的語文教學(xué)工作中，針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況切實(shí)地遵循了如下原則：

其一，堅(jiān)持德育擺在首位，既教書又育人。在語文教學(xué)工作中遵循“文以載道，道以文蓋”的原則，堅(jiān)持語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，一方面充分挖掘教材中蘊(yùn)含的深刻的思想性。例如在教《中國失掉自信力了嗎》一文時(shí)，就要激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感；在學(xué)習(xí)《沁園春〃雪》時(shí)就要讓學(xué)生感悟作者對壯麗山河的熱愛之情以及他遠(yuǎn)大的政治理想。另一方面在授課過程中將思想性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又感受到自然美、社會(huì)美、人格美，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀及強(qiáng)烈的愛國情感。

其二，狠抓語文教學(xué)中的“三基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)）教學(xué)，提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。近年來由于社會(huì)家庭等各方面因素的負(fù)面影響，農(nóng)村中學(xué)有相當(dāng)一部分學(xué)生對老師的依賴性太強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差，自主學(xué)習(xí)能力幾乎等

于零。一切語文知識(shí)都需要老師細(xì)細(xì)咀嚼之后才“喂”進(jìn)去，完全適應(yīng)傳統(tǒng)過時(shí)的“填鴨式”的教學(xué)方法，課堂氣氛自然相當(dāng)沉悶。針對這一點(diǎn)，近年來，我著手抓了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在日常課堂教學(xué)中緊扣“三基”，從細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生自己動(dòng)口（朗讀）、動(dòng)手（抄寫）、動(dòng)腦（思考），循序漸進(jìn)，使之慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法。果不其然，經(jīng)過一段時(shí)期后，課堂氣氛活躍了，學(xué)生分組討論熱烈了，“三基”教學(xué)得到落實(shí)，學(xué)生最起碼的語文素質(zhì)得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主性與積極性空前高漲，其學(xué)習(xí)效果不言而喻，學(xué)習(xí)成績大幅度攀升。

其三，在課堂上盡量多運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。以生動(dòng)活潑的形式來吸引學(xué)生的注意力，誘導(dǎo)開發(fā)其思維能力；此外再結(jié)合充分發(fā)揮自身普通話的特長，竭力設(shè)置抑揚(yáng)頓挫、富有感染力和啟發(fā)性的課堂教學(xué)語言，讓學(xué)生感受母語（漢語）的無窮魅力，從而深深地喜愛語文學(xué)科……

其四，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作文。在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，我也加強(qiáng)了對學(xué)生課外輔導(dǎo)的力度?？芍^“得法于課內(nèi)，得益于課外”就是這個(gè)道理。通過對文學(xué)社成員的輔導(dǎo)，激發(fā)了部分學(xué)生習(xí)作的熱情，又通過了課外興趣小組和課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，他們對語文產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，這就為語文教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保證。另外，作文批改要點(diǎn)面結(jié)合，批改語言和批改符號(hào)要富有啟發(fā)性。一般說來無論眉批還是尾批都要以一種商量或建議的委婉口吻來引導(dǎo)學(xué)生自行修正，自行改

進(jìn)，這樣就起到了事半功倍的效果。

由于遵循了教育教學(xué)原則和規(guī)律，采用了得力的教學(xué)措施與方法，所以我所教班級的語文成績在歷屆初中畢業(yè)會(huì)考中一直十分優(yōu)異：XX年所帶的兩個(gè)班（XX）兩班語文成績綜合評分列全縣同級中學(xué)單科第一名。XX年所教（XX）兩班語文成績?nèi)司鵛X分，單科列全縣同級學(xué)校同科目第二；XX年所教XX班語文成績單科列全縣同級同類學(xué)校第二；XX年所教XX班語文單科成績到全縣同級同類學(xué)校第二；XX年所教XX班語文單科成績列全縣同級同類學(xué)校第三。

鑒于我的教育教學(xué)工作實(shí)績突出，在XX年我被鎮(zhèn)政府和縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；在XX年、XX年連續(xù)兩年被XX政府授予“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。分別在XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX考核中被評定為“優(yōu)秀”。

五、任重道遠(yuǎn)，尚需繼續(xù)努力

以上就是我近年來的詳細(xì)情況，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的配合與自身的努力，雖然取得了一定成績，獲得了一些榮譽(yù)，但我明白：擺在面前的路還很長很遠(yuǎn)，壓在肩上的擔(dān)子也不輕，我將一如既往地不斷化壓力為動(dòng)力，義無反顧地戮力向前，不畏艱難地跋涉，再跋涉！

述職完畢，謝謝！

寧遠(yuǎn)縣XX學(xué)校XX

第四篇：中學(xué)語文一級職稱申報(bào)述職報(bào)告

中學(xué)語文一級職稱申報(bào)述職報(bào)告

一．基本情況

本人龍利紅，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就讀于湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)，本科畢業(yè)。2003年7月至2008年7月任教于順德區(qū)桂鳳初級中學(xué)，執(zhí)教已5年。2004年12月，經(jīng)佛山市順德區(qū)人事局評審?fù)ㄟ^為語文中學(xué)二級教師。任現(xiàn)職以來的考核結(jié)果為：

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核結(jié)果

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

在這4年中，一直擔(dān)任2個(gè)班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二．教學(xué)能力及實(shí)績

任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。不斷改進(jìn)教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在2006被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅(jiān)持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí)通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅(jiān)決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標(biāo)時(shí)，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時(shí)根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。

三．教育能力及實(shí)績

在班主任工作中，班級管理工作特色獨(dú)具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實(shí)踐中，我逐漸形成了自己獨(dú)樹一幟的治班特色，在2007被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標(biāo)分解成無數(shù)可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步子要實(shí)，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。

2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯(cuò)法”、“間時(shí)記憶法”、“巧用時(shí)間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機(jī)會(huì)。

4.根據(jù)實(shí)際情況有步鄹地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競爭意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時(shí)自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動(dòng)非常積極，不怕累、不怕臟。班會(huì)課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)，并激勵(lì)她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開展扎實(shí)的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不相同，我利用業(yè)余時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)生家里都上門進(jìn)行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。

6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進(jìn)步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

四、教研能力及實(shí)績

一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。

積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎(jiǎng)。

與同科組老師一起

第五篇：2014年福建省教師職稱考試中學(xué)語文

2014年福建省教師職稱考試中學(xué)語文（高中）真題

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、案例：班費(fèi)不翼而飛。班主任調(diào)查后，在班上宣布，這是一念之差，如果確有困難，可以申請幫助，請自覺還班費(fèi)。第二天，班費(fèi)歸還了。（1）黃老師保護(hù)了學(xué)生什么權(quán)利

（2）結(jié)合材料，分析黃老師如何保護(hù)學(xué)生權(quán)利。

2、案例：13歲女生，自尊心強(qiáng)，性格倔強(qiáng)，成績差。父親忙，少溝通，動(dòng)輒打罵。母親認(rèn)為孩子小，一位袒護(hù)。考不好，科任老師直接點(diǎn)名批評。（1）女生處于什么階段（童年、少年、青年初、青年中）。（2）父親、母親、科任老師的行為錯(cuò)在哪里。（3）如何幫助該女生提高成績。

3、案例：教師補(bǔ)投票（學(xué)生投票在兩個(gè)候選人中產(chǎn)生三好生，兩人平票。教師說自己的一票投給誰，就是誰。學(xué)生質(zhì)疑。教師說我是你們的老師，當(dāng)然可以投票。學(xué)生再疑，要投票也不是結(jié)果出來了才補(bǔ)?。?/p>

（1）從師生平等的角度，教師不投票的行為是否正確，為什么？（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾螛?gòu)建平等的師生關(guān)系。

二、教學(xué)水平

4、《在馬克思墓前的講話》

（1）選擇題，不列提問不屬于“整體感知”的選項(xiàng)是哪一個(gè)。（2）課標(biāo)要求“根據(jù)語境揣摩語句含義，體會(huì)語言表達(dá)效果”，試舉一例子說明。（3）文章結(jié)構(gòu)清晰，前后，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)問題印證這個(gè)特點(diǎn)，并說明設(shè)問理由。（4）新課標(biāo)提倡“個(gè)性化閱讀”，請?jiān)嚺e一例，如何踐行個(gè)性化閱讀。

5、《林黛玉進(jìn)賈府》課堂實(shí)錄

（1）選擇題（收集學(xué)生問題的作用）

（2）新課標(biāo)要求學(xué)生探究，從這個(gè)角度分析本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（3）教師在探究過程中，起到評價(jià)、激勵(lì)等作用，據(jù)此要求，修改文中兩處劃線地方的教師語言（①誰再來說說，②還有誰來說說）

6、學(xué)生作文批改 夢想

兩個(gè)年輕人的不同遭遇，人生要有夢想 夢想是堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)。

夢想是人生價(jià)值的路徑。侏儒癥的體育明星 夢想是。

劉偉的成功。追求夢想。

從引論（立意、觀點(diǎn)）、本論（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）、結(jié)論三個(gè)方面入手，分析本習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

三、學(xué)科素養(yǎng)

7、文言文

（1）加點(diǎn)實(shí)詞、虛詞解釋（2）句子翻譯（3）文章理解

8、現(xiàn)代文閱讀《涼水泡茶茶亦濃》（1）選擇題（2）對關(guān)鍵句的理解（3）對文題的理解

9、作文

公開課眾說紛紜。有的說，公開課提供了一個(gè)教研平臺(tái)，青年教師進(jìn)步的階梯。有的說，公開課是作秀、浪費(fèi)時(shí)間。

以“公開課”為話題，寫一篇議論文，800字。