第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

2017年下期開物小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們數(shù)學(xué)教研組順利完成工作任務(wù)，為了更好地開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的職能，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我

本學(xué)期開學(xué)初全組人員共同研究制定教研組工作計劃，組織、引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓，確定實驗研究課題，積極投身到新課標(biāo)改革實踐中。借鑒中小學(xué)管理條例，繼續(xù)修改、完善、健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教研組作用，切實抓好每一堂課的教學(xué)，對教師教學(xué)中的困難和存在的問題，及時進行指導(dǎo)和幫助。

開學(xué)初有彭雪順老師對全組人員進行了數(shù)學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)培訓(xùn)。從(1)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的種類：期初復(fù)習(xí)；單元復(fù)習(xí)；期末復(fù)習(xí)；畢業(yè)復(fù)習(xí)；日常復(fù)習(xí)。(2)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，主要是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)過的知識進行回顧和比較對照，使模糊的概念變得清晰，使掌握的知識更加鞏固，技能更加熟練，并使學(xué)生學(xué)過的知識形成系統(tǒng)，通過復(fù)習(xí)，不僅鞏固已學(xué)過的知識，防止遺忘，而且加深對已學(xué)知識的理解，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。(3)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，主要是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)過的知識進行回顧和比較對照，使模糊的概念變得清晰，使掌握的知識更加鞏固，技能更加熟練，并使學(xué)生學(xué)過的知識形成系統(tǒng)，通過復(fù)習(xí)，不僅鞏固已學(xué)過的知識，防止遺忘，而且加深對已學(xué)知識的理解，使學(xué)生得到不同 程度的發(fā)展。

加強對中青年教師尤其是工作未滿三年的青年教師的培養(yǎng)，要求幫帶教師全程跟蹤聽課，全面調(diào)控，及時解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為他們迅速成長和參加各級各類比賽提供幫助。

全組人員都能按時參加全員學(xué)習(xí)，并做好筆記。

二、精心備課，做好課前準(zhǔn)備。我們數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初就分備課組，認(rèn)真研究備課的內(nèi)容及形式，進一步明確備課的步驟，共同探討編寫思路。各組分工明確，責(zé)任到人，每次集體備課時都有中心發(fā)言人，備課前精心準(zhǔn)備，做好活動記錄。每位老師在每一節(jié)課上都能體現(xiàn)新課標(biāo)精神。學(xué)校查備課聽課情況。

（一）教案檢查情況

1、我們數(shù)學(xué)學(xué)科組教師對教案檢查十分重視，共交了教案6本，上交率為100%。上交的教案絕大部分符合教學(xué)的基本要求，因此，從教案的整體質(zhì)量來看是比較好的。

2、教師們的教案設(shè)計詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重、難點突出，教學(xué)手段、方法恰當(dāng)，有課后小結(jié)、課后反思和二次備課。

3、通過檢查看出，教師的責(zé)任心很強。本次上交的教案不僅齊全、完整、規(guī)范，而且格式符合要求，質(zhì)量較高。

4、在檢查中，個人教案表現(xiàn)突出的有：王愛武、彭雪順教師。

5、各教研組完全按照學(xué)校的要求備課的，做到了“集體備課、互相學(xué)習(xí)”。

6、教學(xué)反思，教師的教學(xué)反思，有的在教學(xué)中反思，有的在教學(xué)后反思。無論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗，進行反思，還有的進行了二次備課。達到了反思的真正目的。

（二）聽課檢查情況

1、經(jīng)統(tǒng)計，開學(xué)以來，數(shù)學(xué)組老師均按要求積極聽課；

2、多數(shù)教師聽課節(jié)數(shù)較多。

（三）存在的問題

1、部分教師的教學(xué)反思，沒有針對性。

2、個別教師的教案設(shè)計過程簡單。

3、個別教師聽課節(jié)數(shù)較少。

（四）改進措施

1、加大檢查的力度，增加檢查的次數(shù)。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、建議同一個教研組的教師要多聽課。

4、可以跨年級聽課。

三、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平每個備課組的成員，都能互相聽課，課后指出自己的缺點與不足，實驗課要先試上，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上再上課，青年教師宋艷總是先聽老教師的課再上課。不斷積累經(jīng)驗，課堂教學(xué)水平不斷提高。

本學(xué)期有彭雪順、袁勇衛(wèi)、王愛武三位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課。

在這幾次活動中，各年級的教師都精心準(zhǔn)備了課，每個教組的老 師們都能齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，大家認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)推敲研究教法和學(xué)法，每一節(jié)課都試上，每一次試上全組教師積極聽課，并且在每次課后都及時地對所聽的課進行了分析和點評，發(fā)現(xiàn)不妥馬上改進。這次活動不僅使上課的老師在點評中了解到了自己課中的優(yōu)點及需要改進的地方，還讓參與評課的老師也對不同內(nèi)容的課該如何上有了更深的理解，參與者都受益匪淺。

在這幾次研討課中，新課標(biāo)的理念得到真正的實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵褒獎，賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。

在今后教學(xué)中我們還要注意以下問題，使我們的課堂更精彩。1． 教法學(xué)法的設(shè)置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學(xué)生學(xué)知識長智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計課堂提問。

2．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。

3．我們的語言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。

4．?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時我們要注意，讓學(xué)生能將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，會解決實際問題。并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

5．幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說

自己的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。

希望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

大赤坎小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2013年至2014年第一學(xué)期

本學(xué)期業(yè)已結(jié)束，我們數(shù)學(xué)科組以學(xué)期初制定的教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實地開展著，取得一定的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，老師們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間和學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，教導(dǎo)處組織了老師們了共同探討課堂教學(xué)活動，在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，同級科組織共同討論，然后每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評。積極利用各種教學(xué)資源，開展課堂教學(xué)。

勤思考，勤研究，勤總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以學(xué)生為主體，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率的景象。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，采用靈活多樣評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的主要形式有以下：

堅持教研活動，反饋情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，對優(yōu)等生進行輔導(dǎo)，并跟蹤好五名學(xué)困生。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引導(dǎo)老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，在課堂中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力等的培養(yǎng)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開放性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。同時，我們還經(jīng)常做到：自檢——管理上努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，每月檢查自己所有的教案、作業(yè)等。校查——每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

四、多形式、多途徑拓展學(xué)生視野。

1、定期或不定期出板報，本科組教師會分組定時出形式多樣的板報；

2、舉辦興趣小組：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)期會舉辦不少于一次的諸如口算速算比賽。

經(jīng)過全校師生的努力，我校的師生在本學(xué)期都有不俗的表現(xiàn)：周健駒老師參加區(qū)的教案設(shè)計獲的二等獎，黃海祥老師所撰寫的教學(xué)論文獲區(qū)的二等獎，各班的教學(xué)成績都用較大的提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

2013年至2014年第一學(xué)期

大赤坎小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2014年1月 大赤坎小學(xué)

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

(2012—2013學(xué)第一學(xué)期)

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，學(xué)校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

四、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)骨干老師公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

2、結(jié)合結(jié)合本鎮(zhèn)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。本校老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

五、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，進行公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中、期末檢測工作。

5、組織參加縣縣骨干教師培訓(xùn)。

6、組織、指導(dǎo)其中、期末復(fù)習(xí)，進行兩次考試。

六、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一 步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計講學(xué)稿作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

（1）加強理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開始全組教師以年級為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

2007~2008學(xué)第一學(xué)期

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們數(shù)學(xué)教研組順利完成工作任務(wù)，為了更好地開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的職能，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我本學(xué)期開學(xué)初全組人員共同研究制定教研組工作計劃，組織、引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓，確定實驗研究課題，積極投身到新課標(biāo)改革實踐中。借鑒中小學(xué)管理條例，繼續(xù)修改、完善、健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教研組作用，切實抓好每一堂課的教學(xué)，對教師教學(xué)中的困難和存在的問題，及時進行指導(dǎo)和幫助。

開學(xué)初有陳玲玲老師對全組人員進行了《讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課充滿生命活力》二級培訓(xùn)。從(1)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的種類：期初復(fù)習(xí)；單元復(fù)習(xí)；期末復(fù)習(xí)；畢業(yè)復(fù)習(xí)；日常復(fù)習(xí)。(2)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，主要是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)過的知識進行回顧和比較對照，使模糊的概念變得清晰，使掌握的知識更加鞏固，技能更加熟練，并使學(xué)生學(xué)過的知識形成系統(tǒng)，通過復(fù)習(xí)，不僅鞏固已學(xué)過的知識，防止遺忘，而且加深對已學(xué)知識的理解，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。(3)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，主要是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)過的知識進行回顧和比較對照，使模糊的概念變得清晰，使掌握的知識更加鞏固，技能更加熟練，并使學(xué)生學(xué)過的知識形成系統(tǒng)，通過復(fù)習(xí)，不僅鞏固已學(xué)過的知識，防止遺忘，而且加深對已學(xué)知識的理解，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

加強對中青年教師尤其是工作未滿三年的青年教師的培養(yǎng)，要求幫帶教師全程跟蹤聽課，全面調(diào)控，及時解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為他們迅速成長和參加各級各類比賽提供幫助。

全組人員都能按時參加全員學(xué)習(xí)，并做好筆記。

二、精心備課，做好課前準(zhǔn)備。

我們數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初就分備課組，認(rèn)真研究備課的內(nèi)容及形式，進一步明確備課的步驟，共同探討編寫思路。各組分工明確，責(zé)任到人，每次集體備課時都有中心發(fā)言人，備課前精心準(zhǔn)備，做好活動記錄。每位老師在每一節(jié)課上都能體現(xiàn)新課標(biāo)精神。學(xué)校查備課聽課情況。

（一）教案檢查情況

1、我們數(shù)學(xué)學(xué)科組教師對教案檢查十分重視，共交了教案21本，上交率為100%。上交的教案絕大部分符合教學(xué)的基本要求，因此，從教案的整體質(zhì)量來看是比較好的。

2、教師們的教案設(shè)計詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重、難點突出，教學(xué)手段、方法恰當(dāng)，有課后小結(jié)、課后反思和二次備課。

3、通過檢查看出，教師的責(zé)任心很強。本次上交的教案不僅齊全、完整、規(guī)范，而且格式符合要求，質(zhì)量較高。

4、在檢查中，個人教案表現(xiàn)突出的有：薛茜、周大煒、樊偉、李倩宋艷、柏業(yè)總、范曉菲七位教師。

5、各教研組完全按照學(xué)校的要求備課的，做到了“集體備課、互相學(xué)習(xí)”。

6、教學(xué)反思，教師的教學(xué)反思，有的在教學(xué)中反思，有的在教學(xué)后反思。無論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據(jù)教學(xué)中的成與敗，進行反思，還有的進行了二次備課。達到了反思的真正目的。

（二）聽課檢查情況

1、經(jīng)統(tǒng)計，開學(xué)以來，我們組共聽了241節(jié)課，聽課節(jié)數(shù)比較多的有：孟媛媛16節(jié)，柏業(yè)總16節(jié)，李倩17節(jié)，趙欣19節(jié)，李蓓19節(jié)，宋艷20節(jié)。特提出表揚。

2、多數(shù)教師聽課節(jié)數(shù)較多。

（三）存在的問題

1、部分教師的教學(xué)反思，沒有針對性。

2、個別教師的教案設(shè)計過程簡單。

3、個別教師聽課節(jié)數(shù)較少。

（四）改進措施

1、加大檢查的力度，增加檢查的次數(shù)。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、建議同一個教研組的教師要多聽課。

4、可以跨年級聽課。

三、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平

每個備課組的成員，都能互相聽課，課后指出自己的缺點與不足，實驗課要先試上，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上再上課，青年教師宋艷總是先聽老教師的課再上課。不斷積累經(jīng)驗，課堂教學(xué)水平不斷提高。

本學(xué)期有孟媛媛、宋艷、樊偉、季丹丹、范曉菲、趙欣六位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課。

四年級和三年級分兩周分別上了兩次研討課。課后都進行了認(rèn)真評課。

在這幾次活動中，各年級組的教師都精心準(zhǔn)備了課，每個教組的老師們都能齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，大家認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)推敲研究教法和學(xué)法，每一節(jié)課都試上，每一次試上全組教師積極聽課，并且在每次課后都及時地對所聽的課進行了分析和點評，發(fā)現(xiàn)不妥馬上改進。這次活動不僅使上課的老師在點評中了解到了自己課中的優(yōu)點及需要改進的地方，還讓參與評課的老師也對不同內(nèi)容的課該如何上有了更深的理解，參與者都受益匪淺。

在這幾次研討課中，新課標(biāo)的理念得到真正的實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵褒獎，賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。

在今后教學(xué)中我們還要注意以下問題，使我們的課堂更精彩。1． 教法學(xué)法的設(shè)置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學(xué)生學(xué)知識長智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計課堂提問。

2．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。

3．我們的語言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。

4．?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時我們要注意，讓學(xué)生能將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，會解決實際問題。并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

5．幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說 自己的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。

希望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！

四、科研引領(lǐng)，推進課堂教學(xué)。

開展教科研工作，取得階段性成果。有7篇學(xué)生數(shù)學(xué)日記發(fā)表在蒼梧晚報上。課題順利結(jié)題。

寫數(shù)學(xué)日記，能較好地促進學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維。在學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中經(jīng)常顯示出多種多樣的數(shù)學(xué)思維活動，學(xué)生在自主探索的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)日記，能給予學(xué)生一片屬于他們自己的學(xué)習(xí)天地，讓他們能在這一塊肥沃的土地上施展自己的才華，鍛煉自己，使其健康茁壯成長。

一學(xué)期以來，我們組的每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教育科研，平時每人抽時間認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論知識。積極參加市教研室組織的優(yōu)秀論文評比活動。有一人獲一等獎，兩人獲二等獎。

我們組21位教師集體征訂了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志，在教育教學(xué)上對每位教師都會有很大的啟示。

總之，我們組全體人員信心百倍，在今后的工作中將更加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，克服一切困難，爭取取得更輝煌的業(yè)績！

2008年1月