第一篇：珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室工作總結(jié)

珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室工作總結(jié)

本著班主任工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、師生的益友”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的培訓(xùn)活動，堅持理論和實踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室一年歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長 1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有《不輸在家庭教育上》等?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。2．實踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。從去年開始，工作室深入到成員班級，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。各成員快速成長，效果顯著。

3．積極科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。

二、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響 1．常規(guī)例會，明確中心。工作室堅持每星期一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并工作室成員在例會上熱烈討論，互相啟發(fā)。

2．學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。

工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動。這些學(xué)習(xí)交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。

回頭俯瞰，抬頭仰望，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。

虞蓓蓓

2016.7

第二篇：汪小班主任工作室經(jīng)驗交流.

打造務(wù)實高效班主任工作室

——利川市汪營民族希望小學(xué)書面交流材料

我校成立班主任工作室，是以提升班主任素質(zhì)為核心，旨在為班主任搭建專業(yè)化發(fā)展平臺，提高班主任的專業(yè)理論水平和實踐能力，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)過硬、風(fēng)格獨特、具有汪小特色的班主任隊伍。

自2014年3月成立班主任工作室以來，我校具體做了以下幾方面工作。

1、制定班主任工作室總體目標(biāo)和子目標(biāo)

班主任工作室將以總體目標(biāo)為導(dǎo)向，確定三年為一個建設(shè)周期，分確定子目標(biāo)并有計劃有步驟予以實施。

總體目標(biāo)是：培養(yǎng)骨干團(tuán)隊，擴(kuò)大骨干班主任效應(yīng)，引領(lǐng)班主任在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上，向個性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。實現(xiàn)工作室發(fā)展與工作室成員成長的“雙贏”目標(biāo)。加強(qiáng)對工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，促進(jìn)工作室全體成員的共同提高。對班主任工作實踐中的重點、熱點、難點、疑點問題進(jìn)行探討，并在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會，實現(xiàn)成員的共同成長?？偨Y(jié)優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗，提煉優(yōu)秀班主任的教育思想，促進(jìn)其專業(yè)能力不斷提高。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推動學(xué)校班主任隊伍建設(shè)，打造一個在學(xué)校乃至更廣區(qū)域有一定影響力的班主任群體。探索班主任成長、成功的規(guī)律，研究班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和方式。班主任工作室將根據(jù)成員各自特點，提出發(fā)展性的建議，并予以積極指導(dǎo)，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。通過工作室成員的共同努力，不斷提升本工作室影響力及輻射功能，使更多的班主任得到成長，最終培養(yǎng)合格學(xué)生。

2014子目標(biāo)是：在理論指引下進(jìn)行自我剖析，收集班主任工作中的困惑，有目的制定自我發(fā)展規(guī)劃，確定實施步驟；所帶班級-1-

朝著規(guī)范化發(fā)展，強(qiáng)化班級養(yǎng)成教育，讓家長滿意，讓社會滿意；通過課堂教學(xué)研討和班主任工作論壇兩種基本形式，提高班隊課、德育課程《品德》、相關(guān)課程《心理健康教育》的教學(xué)水平，使之成為學(xué)生喜歡的課堂，并起到一定的引領(lǐng)作用；結(jié)合班主任工作中的重點、難點、熱點、疑點進(jìn)行深入研究，在論文和案例評比中能獲市級以上獎或者在市級以上刊物發(fā)表。

2、為了實現(xiàn)目標(biāo)，采取的主要工作措施。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

組織班主任訂閱相關(guān)專業(yè)的書刊和雜志，開闊視野，并將所學(xué)知識及時運(yùn)用實踐，轉(zhuǎn)化為自己的工作方法并積累經(jīng)驗。

本學(xué)期以來，我校班主任工作室給每個年級組征訂了月刊《湖北教育》（新班主任）（《湖北教育》雜志社主辦）和《班主任之友》，（湖北省第二師范學(xué)院主辦）。

工作室設(shè)置了專業(yè)圖書柜，隨時對全體成員開放，讓班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，查閱經(jīng)典案例，取長補(bǔ)短，并落實于自己的班主任工作中。專業(yè)圖書柜陳列有《魏書生班主任工作漫談》（魏書生著）、《新教育》（朱永新 著）、《班級管理論》（鐘啟泉著）、《小學(xué)養(yǎng)成教育》（蔡笑晚 著）、《班主任理論與實務(wù)》（田恒年 著）、《愛的教育》、《班主任經(jīng)典案例分析》、《魅力班會》（丁如許 著）等近300冊專業(yè)書籍。

（2）邀請專家傳經(jīng)送寶。

我校班主任工作室定期邀請德育專家、各級優(yōu)秀班主任舉辦講座。自成立班主任工作室以來，我們邀請了市教育局領(lǐng)導(dǎo)牟來泉同志、教研室陳中好同志作了班主任工作專題講座，許多問題讓老師們茅塞頓開。工作室還將外出學(xué)習(xí)帶回的優(yōu)秀視頻反復(fù)播放，也讓老師們受益匪淺（譬如：2013年11月全省的“五項專題”研討會上著名的德育專家馮洪恩教授的精彩講座，全國優(yōu)秀班主任石家莊市田麗霞老師的先進(jìn)經(jīng)驗，都為班主任照亮了前進(jìn)的道路。）

（3）科研引領(lǐng)提升。

結(jié)合我校已申報的湖北省“五項專題”德育研究課題——社區(qū)德育模式的構(gòu)建，開展“班級特色管理”課題研究，并挖掘衍生子課題。在研究中不斷積累經(jīng)驗，提煉成果，組織學(xué)術(shù)交流，提高工作室成員教科研能力，促進(jìn)全校德育發(fā)展。

（4）嚴(yán)格工作室制度

由于學(xué)校校長十分重視班主任隊伍的建設(shè)，他把班主任工作室當(dāng)作學(xué)校的重點工作來抓，因此，無論教學(xué)工作有多繁重，學(xué)校其它工作有多瑣碎，所有班主任必須參加班主任工作室組織的所有活動，完成班主任工作室安排的一切任務(wù)，并采取激勵措施，加強(qiáng)保障，促使班主任走向自覺發(fā)展。

我校工作室規(guī)定：每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，制定德育活動周歷表，明確每學(xué)期的研究任務(wù)；確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學(xué)期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法；工作室每月召開一次例會，指導(dǎo)開展主題德育活動，學(xué)員之間互相交流、學(xué)習(xí)，解決班主任面臨的個性和共性問題；工作室成員必須定期參加專業(yè)學(xué)習(xí)和交流活動，每學(xué)年均要完成五個一：主持一次講座、撰寫一篇論文、撰寫一篇案例、設(shè)計一堂研討課、開展一項課題研究。

當(dāng)然，我校班主任工作室建設(shè)剛剛起步，不僅沒有什么經(jīng)驗可談，還離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開專家們的指導(dǎo)和建議。我們的做法或許會有所成效，或許會繞行彎道，收效甚微，但是，我們會執(zhí)著地堅持下去，因為我們相信，做了才會知道對與錯，試了才會明白真與假。

2014.5.13

第三篇：珊溪孝文化建設(shè)材料

弘揚(yáng)孝道文化 創(chuàng)建和諧之村

——文成縣珊溪鎮(zhèn)街頭村孝文化建設(shè)紀(jì)實

孝文化，在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，最早見于《孝經(jīng)》。文成縣孝道文化底蘊(yùn)深厚，孝道美德扎根于民，孝道故事婦孺皆知，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化，倡導(dǎo)孝道文明方面進(jìn)行了不懈的探索，尤其是珊溪鎮(zhèn)街頭村堅持連續(xù)21年評選“孝順子孫”，積極弘揚(yáng)“尊老敬老”傳統(tǒng)美德，在“弘孝道、促和諧”方面不斷探索和實踐，取得了有目共睹的成效。

一、基本情況

街頭村現(xiàn)有村民890余戶，2700多人，其中老年居民500多人。村內(nèi)半數(shù)以上的青壯年外出經(jīng)商或打工，絕大多數(shù)家庭只剩老人和小孩，是典型的溫州式“留守老人”與“留守兒童”村。1992年，針對少數(shù)村民不孝順老人而引發(fā)的家庭不和睦，社會不穩(wěn)定等問題，剛成立一年的村老年人協(xié)會決定組織“孝順子孫”評選活動，以弘揚(yáng)“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德。至今，該村已連續(xù)21年開展評選活動，共評出127名“孝順子孫”，并出版發(fā)行了《孝行街頭》一書，由省委組織部拍攝成電教片收錄到《和村三十六法》，創(chuàng)作推廣《孝文化之歌》和老年人健康養(yǎng)身手冊《民間小疾病秘方400例》。街頭村根據(jù)形勢發(fā)展，不斷推進(jìn)孝道文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新做法，形成了具有特色的孝道文化。

二、主要做法

近年來，文成縣始終堅持“政府引導(dǎo)、民間主導(dǎo)、典型示范、積極創(chuàng)新”的理念，不斷推進(jìn)街頭村孝道文化建設(shè)，努力打造文化建設(shè)精品品牌。

(一)精心培育指導(dǎo)孝。自開展評選活動以來，文成縣歷屆黨委、政府高度重視，將街頭村孝道文化作為典型精心培育，每年的評選表彰會，縣、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場祝賀，并在創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)等方面給予支持。相關(guān)部門積極幫助開展活動策劃，對評獎辦法、程序和標(biāo)準(zhǔn)等傾心指導(dǎo)?？h文明辦多次到場指導(dǎo)工作，將村老年人協(xié)會列為未成年人思想道德建設(shè)教育基地和關(guān)愛下一代委員會示范點，舉辦知識講座，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，切實增強(qiáng)村老協(xié)干部“老有所為”的工作熱情。

（二）加強(qiáng)建設(shè)宣傳孝?？h委縣政府始終堅持把弘揚(yáng)孝道文化作為重點建設(shè)工作，2008年以來，陸續(xù)投入50萬元修建“孝文化展覽館”和“孝廉文化一條街”，把“孝順子孫”的事跡用圖片及文字進(jìn)行記錄，打造成孝道文化“教科書”，全面詮釋孝道意義?？h委宣傳部等部門充分發(fā)揮輿論教育和導(dǎo)向作用，利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體開辟“孝文化”專欄，通過公益廣告、墻體宣傳畫、橫幅標(biāo)語、村黑板報和宣傳欄等陣地，充分發(fā)揮孝文化民樂團(tuán)作用，創(chuàng)作相關(guān)題材的文藝作品，廣泛宣傳先進(jìn)典型和事跡。

（三）創(chuàng)新載體發(fā)展孝。積極創(chuàng)新評選形式，不斷豐富評選載體，切實增強(qiáng)影響力和感染力，促進(jìn)形成和諧文明新風(fēng)氣。評選活動已由最初的“孝順子孫”擴(kuò)展到“孝順媳婦”、“模范丈夫”、“五好家庭”、“全家孝”等，為鼓勵老年人尋找晚年幸福，策劃推出“最美不過夕陽戀”活動。2012年，開展老少互愛活動，組織“五老”人員結(jié)對留守兒童。2013年，開展“銀齡互助”結(jié)對活動，將孝道文化推向更深層次。

（四）培育新人延伸孝。2009年，啟動“孝道文化進(jìn)校園”系列活動，以“知孝、行孝”為基點，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的

教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。珊溪中學(xué)連續(xù)四年開展“孝感學(xué)校陽光學(xué)子”評選活動，共評出“孝星”40名。每周晨會，學(xué)校組織全體學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》，全面營造具有濃郁孝道文化氛圍的校園環(huán)境，并開展以“孝道文化”為主題的演講比賽、文藝演出等，使學(xué)生充分感受孝道文化的熏陶，促進(jìn)人格和諧發(fā)展。

（五）拓展層次推廣孝。2011年，將孝道文化推廣到全鎮(zhèn)層面，成功開展珊溪鎮(zhèn)首屆十佳“孝順子孫”的評選活動，2012年，順利舉辦“孝順子孫”評選活動二十周年慶典。在每年的評選活動前，堅持開展不同層次的預(yù)評選，堅持以榜樣感染人、教化人，把敬老、養(yǎng)老等列為“五好家庭”評選主要標(biāo)準(zhǔn)，重視精神贍養(yǎng)的宣傳教育，以點帶面、推動典型，讓孝道文化切實發(fā)揚(yáng)光大，真正深入到全鎮(zhèn)乃至全縣群眾的心里，努力形成濃郁孝道文化氣息。

三、取得成效

(一)傳孝揚(yáng)孝引關(guān)注。目前，街頭村孝道文化已在社會上引起了廣泛關(guān)注。原省委常委,宣傳部長黃坤明、省老區(qū)辦副會長趙小道、省文明辦副主任陳海良等領(lǐng)導(dǎo)先后到街頭村參觀考察，予以高度肯定。2008年，溫州大學(xué)姚周輝教授帶領(lǐng)課題組深入調(diào)研，在調(diào)查報告《傳統(tǒng)孝道在和諧農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中煥發(fā)新活力》中，首次提出“街頭村經(jīng)驗”。隨后，《溫州日報》進(jìn)行了專題報道，中央電視臺《共同關(guān)注》欄目、《中國新聞周刊》、錢江晚報、溫州電視臺《求是》、溫州百曉講新聞和《歐洲僑報》等國內(nèi)外數(shù)十家媒體都先后做了深度報道，新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等知名網(wǎng)站也相繼轉(zhuǎn)載。

(二)崇孝行孝成風(fēng)尚。評選活動開展22年來，街頭村逐漸樹立了尊老敬老的良好風(fēng)尚，未曾發(fā)生一起虐待老人的事件，鄰里

和睦，村風(fēng)文明。每年周邊縣市來取經(jīng)、來感受孝道文化熏陶的市民絡(luò)繹不絕，通過參觀學(xué)習(xí)，孝的德行潛移默化。截至目前，參觀人數(shù)已達(dá)5萬多人次，切實發(fā)揮了社會孝道教育功能。街頭村也先后榮獲了“2008 感動溫州十大人物特別獎”、“省級孝文化特色旅游村”、“溫州市種文化村”、首屆“浙江孝賢故事”提名獎、省“文化示范村”、首批“溫州市干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)示范基地”等多項榮譽(yù)稱號。

22年的探索實踐表明，孝道文化傳承必須堅持群眾性，體現(xiàn)創(chuàng)新性。近年來，文成縣委縣政府不斷注入創(chuàng)新理念，充分利用現(xiàn)有旅游資源，結(jié)合鄉(xiāng)村農(nóng)家游，連接孝文化館、革命紀(jì)念館和飛云湖景區(qū)，打造孝道文化、紅色文化與山水文化為一體的“三點一線”精品旅游線，進(jìn)一步提升孝道文化知名度，使之成為縣市乃至全省的品牌，走向全國。

第四篇：珊溪護(hù)欄施工方案

護(hù)欄專項施工方案

一、編制依據(jù)

申嘉湖杭高速公路練市至杭州段L2合同練市南互通CK0+303匝道橋防撞護(hù)欄施工方案是根據(jù)以下有關(guān)文件資料和建設(shè)單位的要求以及施工實際情況進(jìn)行編制的：

1、申嘉湖杭高速公路工程招投標(biāo)文件；

2、中交第一公路勘察設(shè)計研究院、浙江交通勘察設(shè)計有限公司設(shè)計圖紙；

3、申嘉湖杭高速公路練市至杭州段第L2合同段施工合同；

4、公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范（JTJ 041-2000）及相關(guān)檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)

5、《總體施工進(jìn)度計劃》、《2008年施工計劃》。

6、現(xiàn)場調(diào)查資料。

7、施工組織設(shè)計。

二、施工準(zhǔn)備情況

1、人員準(zhǔn)備

為了保證梁板安裝的安全、質(zhì)量、進(jìn)度。本項目部專門成立了梁板安裝班組。投入本橋施工的操作人員均為多年從事橋梁施工的具有多條高速公路施工經(jīng)驗的施工人員。

三、施工進(jìn)度計劃

根據(jù)現(xiàn)場實際情況安排

四、詳細(xì)工作方法和工作程序

1、施工方案

清理橋面→測量放樣→鋼筋制作、安裝→模板安裝→澆筑混凝土、養(yǎng)生→拆除模板、養(yǎng)生

2、施工方法

1)、清理橋面：在砼防撞護(hù)欄施工之前，應(yīng)對橋面上的雜物、油污、浮漿等清理干凈，對護(hù)欄底部與橋面接觸的橋面板、橋面鋪裝邊線部位進(jìn)行鑿毛，并清洗干凈。

2)、測量放樣：測量主要采用全站儀、水準(zhǔn)儀，根據(jù)監(jiān)理工程師批復(fù)的測量成果，先放出防撞護(hù)欄的內(nèi)邊線，放邊線坐標(biāo)時按5米一個點放樣，確保曲線段護(hù)欄線形圓滑順暢，與橋梁總體線形協(xié)調(diào)一致。再確定護(hù)欄的標(biāo)高及外部尺寸。及時調(diào)整邊板上的預(yù)埋鋼筋，確保砼護(hù)欄的線形順直，與橋面連接起來。

3）、鋼筋加工：鋼筋下料時先認(rèn)真對照設(shè)計圖紙，核對鋼筋的規(guī)格，計算下料長度。然后按圖紙的尺寸、形狀進(jìn)行加工。鋼筋在存放和搬運(yùn)過程中，應(yīng)避免機(jī)械對其的損傷和有害物質(zhì)的銹蝕。鋼筋安裝：安裝前對梁板上的預(yù)埋筋位置進(jìn)行調(diào)直、除銹。鋼筋骨架的焊接在橋面邊上進(jìn)行，其中預(yù)埋鋼筋采用單面焊接，焊接長度不小于12cm,護(hù)欄正面鋼筋保護(hù)厚度不小于50毫米，焊接結(jié)束經(jīng)檢驗合格后方可立模。

4）、預(yù)埋件，在防撞護(hù)欄鋼筋施工的同時，要特別注意防撞護(hù)欄內(nèi)的預(yù)埋件，預(yù)埋件包括制作欄桿預(yù)埋鐵、通信管道預(yù)埋鐵、泄水孔等。防撞墻頂鋼板布置尺寸與墻頂寬之中心線對應(yīng)。要保證預(yù)埋件位置的準(zhǔn)確，在安裝模板之前必須檢查。橋面泄水預(yù)留口位置宜比設(shè)計尺寸稍大一點，預(yù)留口底部比橋面鋪裝層頂面低1～1.5cm，確保泄水口排水順暢。

5）、模板施工

（1）為了保證防撞護(hù)欄外觀，保證模板周轉(zhuǎn)，防撞護(hù)欄模板全部采用裝配式定型鋼模板。模板拆除后，及時清理模板上的混凝土，并用磨光機(jī)打磨，以保證護(hù)欄外觀的光潔度。

（2）防撞欄桿的外邊線必須與橋面線平行一致，要求尺寸準(zhǔn)確線形和順，外觀不能有明顯的折角，故在安裝模板時應(yīng)認(rèn)真放樣定位，確保護(hù)欄線形順暢。

（3）斷縫設(shè)置：砼防撞護(hù)欄在墩頂處設(shè)置2厘米寬的斷縫，縫間填塞聚苯乙烯硬質(zhì)泡沫板，表面表面涂2厘米彈性密封膏。在跨中設(shè)置1厘米寬的垂直斷縫，以油浸木條填塞。

（4）防撞護(hù)欄支架全部結(jié)構(gòu)托架施工，故在預(yù)制梁的邊梁中事先預(yù)埋好預(yù)留孔。6）、混凝土澆筑

防撞欄桿為C30混凝土，其坍落度控制在5-7cm左右，砼運(yùn)到現(xiàn)場后采用鐵鍬下料，砼分層澆筑，分層厚度控制在20cm左右，振搗棒在振搗時應(yīng)伸入下層砼10cm左右，振搗棒不能碰擊模板。施工時嚴(yán)格控制混凝土配合比，防止因混凝土坍落度過大使混凝土層表面水泥漿偏多二導(dǎo)致混凝土開裂。

在振搗過程中要格外注意接線板下部、預(yù)埋管內(nèi)側(cè)，一定要振搗至接線板預(yù)埋孔泛漿為止，防止板底砼出現(xiàn)空洞，特別是防撞伸縮縫要與橋面伸縮縫保持在一條直線上，澆搗時保證伸縮縫不歪斜。

7）、養(yǎng)生：砼澆筑完畢后，立即進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。拆模后，采用土工布覆蓋灑水。灑水次數(shù)以能保持砼表面經(jīng)常處于濕潤狀態(tài)為佳。

五、質(zhì)量保證體系：

1、建立“橫向到邊、縱向到底、控制有效”的質(zhì)量質(zhì)檢體系。

項目部組織嚴(yán)密完善的職能管理機(jī)構(gòu)，依據(jù)分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)的管理原則，層層落實職能、責(zé)任、風(fēng)險和利益，保證在整個工程施工生產(chǎn)的過程中，質(zhì)量保證體系的正常運(yùn)作和發(fā)揮保障作用。

2、配備質(zhì)檢人員

按招標(biāo)文件規(guī)定配備有經(jīng)驗的質(zhì)檢人員，本橋梁的梁板安裝過程中的質(zhì)檢工作。

3、建立良好的技術(shù)制度和質(zhì)量控制機(jī)制

①首先建立以項目總工程師為主的技術(shù)系統(tǒng)質(zhì)量保證體系，層層落實三級技術(shù)交底制度。

②嚴(yán)格實行以項目試驗室為主的質(zhì)量檢測系統(tǒng)，做到每道工序均有專門試驗檢測人員監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。

4、落實質(zhì)量責(zé)任制

①項目經(jīng)理部制訂各部門、崗位質(zhì)量責(zé)任制，明確規(guī)定各部門以及每個員工在質(zhì)量管理中必須完成的任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任和賦予的權(quán)限，把質(zhì)量管理的每項工作，具體地落實到每個部門、每個人員身上。同時把質(zhì)量做為評比業(yè)績時一項重要的考核指標(biāo)。

②明確管理責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量管理職能，完善激勵機(jī)制，充分發(fā)揮項目經(jīng)理部管理人員的主觀能動性。

5、建立完整的質(zhì)量檢查制度

①在施工中建立項目質(zhì)量自檢制度，嚴(yán)格實行“三檢”制度。

②堅持施工員、質(zhì)檢員、試驗員的旁站監(jiān)督是質(zhì)量保證體系得到具體落實的真正保證。而且在施工時，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)施工工藝，不斷提高自身的施工作業(yè)水平，積累更為豐富的施工經(jīng)驗。

③項目經(jīng)理部每月組織大檢查一次，并不定期隨時抽檢，發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)采用有利措施，及時整改；同時建立整改反饋制度，由質(zhì)檢員、施工員對整改情況進(jìn)行確認(rèn)，隱蔽工程必須留聲像資料。

6、建立一個完善的試驗室、嚴(yán)格試驗監(jiān)控

①項目經(jīng)理部建立項目試驗室，項目試驗室配備能滿足本工程各項試驗需要的試驗儀器設(shè)備；試驗室配備足量的試驗人員，各自負(fù)責(zé)、互相協(xié)作、統(tǒng)一管理。

②建立健全項目試驗室各項規(guī)章制度，所有實驗儀器進(jìn)場后都先進(jìn)行校驗，并取得當(dāng)?shù)刭|(zhì)檢部門核發(fā)的臨時試驗資質(zhì)方能投入使用，并按周期進(jìn)行校定，嚴(yán)格執(zhí)行試驗規(guī)范和操作規(guī)程。

7、加強(qiáng)職工質(zhì)量教育及技術(shù)培訓(xùn)

①項目經(jīng)理部將牢固樹立職工的質(zhì)量意識，牢牢把握質(zhì)量意識的教育，樹立“工程以優(yōu)、工期以快、服務(wù)以誠、經(jīng)營以信”的企業(yè)形象。

②加強(qiáng)對各級施工管理人員、技術(shù)人員和作業(yè)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹招標(biāo)文件、技術(shù)規(guī)范、操作工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)理規(guī)程，使之在施工過程中更好地落實規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，履行職責(zé)，提高質(zhì)量管理水平，把好質(zhì)量關(guān)。

8、建立質(zhì)量獎罰制度、嚴(yán)肅對待質(zhì)量事故

發(fā)生質(zhì)量事故，按照“三不放過”原則，嚴(yán)肅認(rèn)真處理質(zhì)量事故。對造成質(zhì)量事故的有關(guān)責(zé)任人按公司有關(guān)獎罰辦法規(guī)定處罰，決不姑息遷就。

六、安全生產(chǎn)規(guī)程、措施、保障體系

1、安全生產(chǎn)規(guī)程

①、加強(qiáng)勞動力保護(hù)工作，搞好安全生產(chǎn)，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。

②、實行安全責(zé)任制：與工區(qū)及施工作業(yè)班組簽訂了安全生產(chǎn)管理責(zé)任書，對班組作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，實行獎罰措施。③、施工人員進(jìn)入工地必須佩帶安全帽。

④、所有特殊工種操作人員100%持證上崗，上崗人員不得酒后作業(yè)。

⑤、吊裝作業(yè)，由專人指揮，施工人員的組織安排要分工明確，專項專人負(fù)責(zé)，指揮系統(tǒng)完善。保持全過程有人員監(jiān)測。

⑥、檢查架橋機(jī)設(shè)備是否安全可靠，具體有吊具、吊帶、銷子、卷揚(yáng)機(jī)鋼絲繩、剎車、滑車片、行走鋼軌、其它電器設(shè)備等。

⑦、架橋機(jī)安裝完成后，根據(jù)現(xiàn)場實際情況和吊裝荷載驗算架橋機(jī)安全穩(wěn)定性，上報梁板安裝專向安全技術(shù)方案給監(jiān)理辦審批。架橋機(jī)兩端置于墩臺上，根據(jù)施工經(jīng)驗，下面鋪設(shè)枕木和鋼軌，枕木和鋼軌鋪設(shè)注意擺放平穩(wěn)，確保安全。

⑧、施工地段設(shè)立醒目的告示、指示以及警告、禁止等標(biāo)志、標(biāo)牌，防止非施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場。

⑨、所有用電設(shè)備都采用三級漏電保護(hù)，確保施工作業(yè)時的用電安全。

2、安全技術(shù)措施 1)、安全帽 ①、安全帽必須經(jīng)有關(guān)部門檢驗合格后方能使用。②、正確使用安全帽并扣好帽帶。③、不準(zhǔn)把安全帽拋、扔或坐、墊。④、不準(zhǔn)使用缺襯、缺帶及破損安全帽。2)、施工用電

項目部配備一名專職的用電安全員，專職電工，禁止私拉亂接電線, 所有用電設(shè)備都采用三級漏電保護(hù),裝備配電箱,配電箱鑰匙專人保管,確保用電安全,一旦發(fā)現(xiàn)違章作業(yè),將作嚴(yán)肅處理。

七、施工現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)措施

1、組織措施

（1）委派專門的環(huán)境保護(hù)工作人員，全面負(fù)責(zé)本項目的環(huán)境保護(hù)工作。

（2）加強(qiáng)環(huán)保教育和激勵措施，把環(huán)保作為全體施工人員的上崗教育內(nèi)容之一，提高環(huán)保意識。對違反環(huán)保的班組和個人進(jìn)行處罰。

2、防止大氣污染措施

（1）清理施工垃圾時使用容器吊運(yùn)，嚴(yán)禁隨意凌空拋撤造成揚(yáng)塵。施工垃圾及時清運(yùn)，清運(yùn)時，適量灑水減少揚(yáng)塵。

（2）施工便道隨時清掃灑水，減少道路揚(yáng)塵。

（3）工地上使用的各類柴油、汽油機(jī)械執(zhí)行相關(guān)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，不使用氣體排放起標(biāo)的機(jī)械。

（4）易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒散體材料盡量庫內(nèi)存放，如露天存放時采用嚴(yán)密苫蓋。運(yùn)輸和卸運(yùn)時防止遺灑飛揚(yáng)。

（5）攪拌站格設(shè)封閉的攪拌棚，在攪拌機(jī)上設(shè)置噴淋裝置。

（6）在施工區(qū)禁火焚燒有毒、有惡臭物體。

3防止水污染措施

（1）辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)合理發(fā)置排水明溝、排水管，道路及場地適當(dāng)放坡，做到污水不外流，場內(nèi)無積水。

（2）在攪拌機(jī)前臺及運(yùn)輸車清洗處設(shè)置沉淀池。排放的廢水先排入沉淀地，經(jīng)二次沉淀后，方可排入城市排水管網(wǎng)或回收用于灑水降塵。

（3）未經(jīng)處理的泥漿水，嚴(yán)禁直接排入城市排水設(shè)施和河流。所有排水均要求達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)。

（4）臨時食堂附近設(shè)置簡易有效的隔油池，產(chǎn)生的污水先經(jīng)過隔油池，平時加強(qiáng)管理，定期掏油，防止污染。

（5）在廁所附近設(shè)置磚砌化糞池，污水均排入化糞池，當(dāng)化糞池滿后，及時通知環(huán)衛(wèi)處，由環(huán)衛(wèi)處運(yùn)走化糞池內(nèi)污物。

（6）禁止將有毒有害廢棄物用作土方回填，以免污染地下水和環(huán)境。

4、防止施工噪聲污染措施

（1）作業(yè)時盡量控制噪音影響，對噪聲過大的設(shè)備盡可能不用或少用。在施工中采取防護(hù)等措施，把噪音降低到最低限度。

（2）對強(qiáng)噪聲機(jī)械(如攪拌機(jī)、電鋸、電刨、砂輪機(jī)等)設(shè)置封閉的操作棚，以減少噪聲的擴(kuò)散。

（3）在施工現(xiàn)場倡導(dǎo)文明施工，盡量減少人為的大聲喧嘩，不使用高音喇叭或怪音喇叭，增強(qiáng)全體施工人員防噪聲擾民的自覺意識。

（4）盡量避免夜間施工，確有必要時及時向環(huán)保部門辦理夜間施工許可證，并向周邊居民告示。

5其它污染防治措施

（1）施工現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生落實分工包干。制定衛(wèi)生管理制度，設(shè)專職現(xiàn)場自治員二名，建筑垃圾做到集中堆放，生活垃圾設(shè)專門垃圾箱，并加蓋，每日清運(yùn)。確保生活區(qū)、作業(yè)區(qū)保持整潔環(huán)境：

（2）合理修建臨時廁所，不準(zhǔn)隨地大小便，廁所內(nèi)設(shè)沖水設(shè)施，制定保潔制度。（3）在現(xiàn)場大門內(nèi)兩側(cè)、辦公、生活、作業(yè)區(qū)空余地方，合理布置綠化設(shè)施，做到美化環(huán)境。

（4）砂石料等散裝物品車輛全封閉運(yùn)輸，車輛不超載運(yùn)輸。在施工現(xiàn)場設(shè)置沖洗水槍，車輛做到凈車出場，避免在場內(nèi)外道路上“拋、灑、滴、漏”。

（5）保護(hù)好施工周圍的樹木、綠化，防止損壞。

（6）如在挖土等施工中發(fā)現(xiàn)文物等，立即停止施工．保護(hù)好現(xiàn)場，并及時報告文物局等有關(guān)單位。

（7）多余土方在規(guī)定時間、規(guī)定路線、規(guī)定地點棄土，嚴(yán)禁亂倒亂堆。

第五篇：小班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）

一、班級情況分析：

本班孩子共 20人，其中男孩子 15人，女孩子 5 人。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到

樂趣，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進(jìn)步以獎勵 “ 小蘋果 ”、“ 小紅花 ” 的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年我深入學(xué)習(xí)理解教材，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立 “ 一切為了兒童發(fā)展 ” 的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（趙晉東、孫新）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（趙帥、趙薌琪）膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。

語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我經(jīng)常將講述活動、談話活動、聽說、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)

及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等。

本班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探究，針對這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測查結(jié)果，對幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。

這半學(xué)期的工作劃上了一個圓滿的句號，回首凝望這半年來的點點滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好