第一篇：2013年中等職業(yè)學校德育工作計劃

晉南綜合職業(yè)技術學校 2017春季學期德育工作計劃

一、指導思想：

堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育教育工作；繼續(xù)堅持“一切為了學生，辦人民滿意學?！钡霓k學宗旨，圍繞區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局2017年度德育工作意見和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品行基礎。扎實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作重點：

1、進一步完善班級制度化管理體系，實現(xiàn)班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學生具有自主化教育管理意識，大部分學生具有自主管理能力，優(yōu)秀學生具有自主學習的能力，在先進分子的引導、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個樣。

2、進一步創(chuàng)新興趣小組開展形式和管理措施，認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

3、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規(guī)范性。

4、以“養(yǎng)成教育”“學生在校一日行為規(guī)范”的深入實施為核心，以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

5、加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規(guī)范，充滿生機，蓬勃向上的育人環(huán)境。

6、積極開展創(chuàng)建“文明和諧校園”活動。堅持不懈抓好校園環(huán)境衛(wèi)生整治，強化師生環(huán)境整潔意識，加大校園環(huán)境衛(wèi)生管理力度，狠抓環(huán)境衛(wèi)生治理責任制的落實，建立環(huán)境衛(wèi)生檢查評比長效機制，不斷提升學校環(huán)境衛(wèi)生管理水平，努力創(chuàng)建一個健康、文明、和諧的育人環(huán)境。

7、深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創(chuàng)新教育方法，逐步形成校本教育特色。

8、積極開展創(chuàng)建“節(jié)約型校園”活動。在師生中樹立 “節(jié)約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

三、工作思路：

以學生為主體，緊緊抓住養(yǎng)成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養(yǎng)成，不斷提升學校德育工作新水平，開創(chuàng)學校德育工作新水平。

四、具體措施：

（一）完善和健全德育管理制度。

1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監(jiān)測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級（班主任）評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。

2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心，完善班級各類管理制度，并認真落實對學生的考評工作，做到每天記載，每周統(tǒng)計公示，每月總結，每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培養(yǎng)學生自主教育管理的良好習慣和能力。

(二)、創(chuàng)新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。

1、切實轉變育人觀念。

強化育人為本、先成人后成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外交流，轉變傳統(tǒng)的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教育教學質量評價體系，大力開展自主化教育管理，積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養(yǎng)目標。

2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，言行皆育 2

人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教育質量的評價，組織全體教師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，百分之百鞏固率的普及目標。

3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任認真學習教育理論和法規(guī)，學習優(yōu)秀的班級管理方法和經驗，加強經驗交流，探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發(fā)班主任對班級管理的思考，創(chuàng)設交流平臺，共同商討班級管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養(yǎng)和管理水平。

4、開展德育現(xiàn)場觀摩活動。對班級活動開展有聲有色、班級常規(guī)管理出色、班級文化氛圍濃郁等方面有特色的班級，組織全校班主任開展現(xiàn)場觀摩學習。

(三)、加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。

1．著實抓好常規(guī)教育，以《中等職業(yè)學生守則》和《中等職業(yè)學生日常行為規(guī)范》、等為指導，加強對學生日常行為規(guī)范的教育。組織學生認真學習學校的各項規(guī)章制度，各班要抓實一日常規(guī)，教育學生從點滴做起，通過多種手段，采用多種形式，對學生進行宣傳和教育。同時，要認真抓好常規(guī)工作檢查，督促、評估工作，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規(guī)范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。積極倡導學生的自主管理、自我教育。

2．將繼續(xù)堅持優(yōu)秀班級的評比制，常規(guī)檢查反饋、督促、落實制，針對學生中帶有普遍性的或傾向性的問題，常抓不懈，并有計劃、有組織地進行專項性狠抓落實，要求抓一項鞏固一項，形成規(guī)范，使常規(guī)管理達到精致化。

3．抓好“班會”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班會課。

要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。

(四)、加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢，培養(yǎng)學生健康的心理素質。

做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學 3

生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。(五)繼續(xù)堅持月德育主題教育。

政教處要按小學生德育教育目標、學生年齡特征和學校德育工作實際，統(tǒng)籌規(guī)劃和安排對學生進行以愛國主義、集體主義、社會公德、法制、安全、公民素質、紀律、身體心理健康等為主題的月主題教育，做到有計劃、有方案、有實效。不斷豐富活動內容，創(chuàng)新教育方法，逐步形成校本教育特色。(六)高質量開展校園文體活動。

認真組織開展好“春季運動會、清明祭奠英烈活動、五四歌詠比賽”等文體活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，進一步創(chuàng)新興趣小組開展形式和管理措施，每年有計劃、高質量召開一次體育運動會和興趣運動會。

(七)、加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能。

通過舉辦法制知識講座、組織學習相關的法紀法規(guī)，如《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。利用主題班會宣傳交通、飲食安全、環(huán)保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。

學校德育是個長期的復雜工程。沒有最好，只有更好。我處將繼續(xù)不斷探索實踐，努力創(chuàng)新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創(chuàng)建學校的德育品牌，凸現(xiàn)德育成效做出應有的貢獻。

月常規(guī)教育安排：

三月份：行為規(guī)范教育月

1、班主任工作例會，把德育工作溶入到日常管理工作中去。

2、召開學生會工作會議，部署本學期德育工作，提出新學期的工作要求，以一日行為規(guī)范來促進德育工作的開展。

3、舉行“新學期”開學教育活動。

四月份：理想信念教育月

1、開展“理想信念教育”專題會。

2、開展我的理想演講征文活動。

3、清明祭奠英烈愛國主義教育。

五月份：孝文化感恩教育月

1、開展“中職生如何孝敬父母”專題講座活動。

2、舉行我和父母的故事專題班會

3、舉行五四歌詠比賽。

六月份：勤奮好學教育月

1、學習目的、學習方法教育。

2、樹立學習模范典型。

3、進行各類德育考評工作。

晉南綜合職業(yè)技術學校二零一七年二月

第二篇：中等職業(yè)學校德育工作總結

達州理工職業(yè)技術學校

德育工作總結

一、圍繞一條主線——愛國主義

1、國旗下系列講話

2、軍訓

3、社會實踐

4、為中華崛起而讀書

5、學生“干校、團校、黨校”

二、突出兩個重點——行為習慣和心理教育

1、日常行為習慣

（1）“六講、五愛、十不”（2）“三別、四帶、五無”

（3）法制教育：專題報告、社會調查、參加開庭會、反邪教簽名活動和看法制教育專題片。

（4）值周班級、宿舍和值日班長（5）學生宣誓儀式

（6）三月文明禮貌月：禮儀學生（7）十佳學生、文明標兵、文明學生

1（8）“向不文明行為告別”簽名活動

2、學《綱要》、講《綱要》、實踐《綱要》（1）“中學生與道德建設”演講比賽

（2）學習《公民道德建設實施綱要》和《中學生道德修養(yǎng)讀本》

（3）教唱“校園德育歌曲”（4）學《綱要》主題班會（5）學《綱要》知識測試

（6）向全縣家長發(fā)出“遵守公民道德規(guī)范，共筑道德教育網絡”倡議書

（7）向師生分發(fā)和學習《達州理工職業(yè)技術學校實施公民道德規(guī)范20字實施細則30條》

（8）《以德治校以德養(yǎng)性，造就一代合格人才》在市貫徹實施《綱要》研討會上交流

3、心理健康教育（1）開設系列講座

（2）建立心理健康教育隊伍和培訓（3）建立心理咨詢室（4）開展心理健康教育實驗

三、建設三支隊伍—班主任、教輔人員和職工、校外德育隊伍

1、班主任隊伍建設（1）開展理論學習（2）聽專家講課

（3）觀看國內優(yōu)秀班主任事跡報告片（4）走出去參觀和學習

（5）本?，F(xiàn)在和過去優(yōu)秀班主任事跡交流（6）“幫學、互學”結對子（7）加強副班主任工作指導（8）繼續(xù)實行“班主任末尾淘汰制”（9）召開德育工作工作研討會

2、教輔人員和職工建設

（1）師德標兵：把評價教師的權力交給學生（師德調查）（2）師生結對子

（3）全員育人、全方位育人

3、校外德育隊伍建設（1）聘請法制副校長（2）校外德育輔導員

3（3）社區(qū)教育委員會（4）家長學校

四、培養(yǎng)四種能力

1、思想上自育能力

2、學習上自研能力

3、行為上自律能力

4、生活上自理能力

五、以“四節(jié)”為載體，培養(yǎng)學生五種素質 四節(jié)：讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)

五種素質：思想品德素質、文化素質、身心素質、審美素質、創(chuàng)新素質

達州理工職業(yè)技術學校

二零一三年二月

第三篇：中等職業(yè)學校德育大綱

中等職業(yè)學校德育大綱

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，進一步加強和改進新形勢下中等職業(yè)學校德育工作，我部對2004年發(fā)布的《中等職業(yè)學校德育大綱》（以下簡稱《大綱》）進行了修訂，現(xiàn)印發(fā)給你們,請認真貫徹落實，并提出以下要求。

一、新修訂的《大綱》在基本保持原《大綱》的框架體例、保留原《大綱》中行之有效內容的基礎上，根據黨和國家在新形勢下提出的新要求以及各地在實施《大綱》中形成的經驗做法作了必要的修改完善。新修訂的《大綱》體現(xiàn)了十八大以來黨和國家的新精神及對教育工作的新要求，是新形勢下進一步做好中等職業(yè)學校德育工作的重要基礎性文件，各地要結合工作實際，認真貫徹執(zhí)行。

二、各地要組織好新修訂《大綱》的實施工作，不斷提高中等職業(yè)學校德育工作水平。要組織教育部門有關領導干部、工作人員和學校全體教職工學習新修訂《大綱》，做好班主任、德育課教師及其他德育工作者的培訓工作，努力提高德育工作隊伍的整體素質和水平。要進一步加強對德育工作的領導與管理，不斷健全和完善體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育要求、符合中職學生身心成長規(guī)律的中等職業(yè)學校德育工作機制，發(fā)揮好黨團組織、婦聯(lián)、關工委、社區(qū)等各方面的作用，形成工作合力。要結合實際制訂新修訂《大綱》實施指導意見或工作計劃。教育部將適時對新修訂《大綱》實施情況進行督查。

? ? ? ? ? 1前言 2德育目標 3德育內容 4德育原則 5德育途徑

1前言

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德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

本大綱規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育部門對中等職業(yè)學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據。

2德育目標

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中等職業(yè)學校德育目標是：把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

具體要求如下：

1.樹立實現(xiàn)中國夢的遠大理想，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信, 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，擁護黨的領導。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行。養(yǎng)成科學的思想方法。

3.養(yǎng)成良好的法治意識和文明行為習慣，提高道德素質和法律素質，增強公民意識，依法辦事，待人友善。

4.樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質和能力，熱愛勞動，崇尚實踐，奉獻社會。

5.養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質，人格健全，樂觀向上。

6.樹立安全意識、環(huán)保意識、節(jié)儉意識、廉潔意識，珍愛生命，尊重自然。

3德育內容

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以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領，科學設置教育教學內容。1.理想信念教育

中國特色社會主義和中國夢教育；倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀教育；馬克思主義哲學教育；立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。

2.中國精神教育

以愛國主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國情教育。

3.道德品行教育

社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓練；生命安全、艾滋病預防、毒品預防、環(huán)境保護等專題教育。

4.法治知識教育 憲法法律基礎知識教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；校紀校規(guī)教育。5.職業(yè)生涯教育

職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育；終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。6.心理健康教育

心理健康基本知識和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質教育；心理咨詢、輔導和援助。

除以上各系列教育內容外，學校還要根據國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育。

4德育原則

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中等職業(yè)學校德育要遵循以下基本原則：

1.方向性和時代性相結合原則。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結合社會需要和時代發(fā)展的要求，增強針對性和實效性。

2.貼近實際、貼近生活、貼近學生原則。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，提高吸引力和感染力。

3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識傳授、觀念樹立，重視情感體驗和行為養(yǎng)成，引導學生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質。

4.教育與管理相結合原則。要進行深入細致的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理，增強學生接受教育的主動性，實現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結合。

5.解決思想問題與解決實際問題相結合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。

5德育途徑

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學校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

1.課程教學

德育課是各專業(yè)學生必修的公共基礎課，是學校德育的主渠道。德育課教學應充分體現(xiàn)社會主義教育的方向和本質要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內容、社會主義核心價值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實際，堅持以價值觀教育引領知識教育，改進教育教學方法，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。

其他公共基礎課和專業(yè)技能課等課程教學要結合課程特點，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內容，結合專業(yè)特點和崗位工作要求，寓德育于教學內容和教學過程之中。

2.實訓實習

實訓實習是學校教育教學的基本環(huán)節(jié)。學校要結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機，進行以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。學校和企業(yè)要共同組織開展實訓實習期間的德育工作，學校要安排專人負責實訓實習期間的教學管理和德育工作。學生要撰寫實習日記和實習報告。

3.學校管理

班級是學校德育工作的基層單位，班主任是組織班級管理和德育的直接實施者。班主任應結合專業(yè)特點和學生實際，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源，開展學生思想教育、班級管理、班級活動組織、職業(yè)指導、溝通協(xié)調工作，發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的班風學風。

學校要加強黨組織、共青團工作，舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學生特別是入黨、入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨、入團。充分發(fā)揮團組織團結青年、組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益的職能。要加強學生會和學生社團的管理與服務工作，指導建立各類社團和課外興趣小組，積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。

學校各項管理和服務工作都要發(fā)揮德育功能，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校要按照有關法律法規(guī)，建立健全學校班級管理、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務、突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執(zhí)行。要強化全員育人理念，充分調動全體教職工言傳身教、教書育人的自覺性，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。

4.校園文化

校園文化具有重要的育人功能。學校要凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神，建設體現(xiàn)學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。要結合開學及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，開展禮節(jié)禮儀教育，開展特色鮮明的主題教育；結合技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競賽、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動。要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，通過宣傳學習行業(yè)勞動模范、學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。培育和弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。

要加強互聯(lián)網等新媒體的建設與管理，優(yōu)化校園網絡環(huán)境，建設校園網絡宣傳隊伍，加強正面信息的網絡傳播，杜絕不良信息在校園網上傳播，重點加強對校園網公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網站、微博、微信等對學生的教育引導作用。要培養(yǎng)學生良好的網絡道德，幫助學生做到文明上網、依法上網，及時發(fā)現(xiàn)并主動幫助網絡成癮學生。

5.志愿服務

志愿服務是德育的重要載體。學校要把志愿服務納入教育計劃，要依托各類青少年愛國主義教育基地、科技場館等課外活動陣地，發(fā)揮學生專業(yè)技能特長，組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等，廣泛開展各類志愿服務和社會實踐活動。要把學雷鋒活動和志愿服務結合起來，建立完善志愿服務長效工作機制和活動運行機制，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動志愿服務活動廣泛深入開展，把志愿服務活動做到社區(qū)、做進家庭。大力組織學生向道德模范、勞動模范、最美人物、身邊好人等先進典型學習。

6.職業(yè)指導

學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強就業(yè)服務，提高就業(yè)服務的水平和質量。

7.心理輔導

學校要根據學生生理、心理特點，合理設置心理健康教育內容，針對學生在學習、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題，開展心理輔導或援助，加強人文關懷和心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專業(yè)人員以及心理健康教育和服務設施。

8.家庭和社會

家庭和社會在德育中具有特殊重要作用。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等，密切與家長聯(lián)系，指導和改進家庭教育，促使家長協(xié)助配合學校開展德育工作。要特別關心單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育。

教育部門和學校應采取積極措施，充分依靠共青團、婦聯(lián)、關工委、社區(qū)以及各種社會團體，并同所在地的黨政機關、企事業(yè)單位、部隊等建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調社會力量支持和參與德育工作，建立完善學校與社會相互協(xié)作的社會教育網絡。要主動會同有關部門重點加強校園周邊環(huán)境治理，為學生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會環(huán)境。

五、德育評價

中等職業(yè)學校德育評價由學校工作評價和學生品德評定兩方面組成。1.學校工作評價

各地教育部門應結合本地區(qū)教育實際情況，科學制訂德育工作評價指標體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學生家長等深度參與的德育評價機制，定期對學校德育工作進行評價。德育工作評價的主要內容包括：工作機構和隊伍建設情況、規(guī)章制度建設及執(zhí)行情況、德育課開設情況及課程教學情況、黨團組織和學生會工作情況、社會實踐活動開展情況、校園文化建設情況、實訓實習期間的德育工作情況等。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。

學校要加強對德育課教學質量、其他課程德育滲透、班級德育工作、部門及教職工育人質量的考核評價，把德育工作實績作為對部門及教職工考核、職務聘任、表彰獎勵的重要內容。

評價與創(chuàng)建相結合。通過創(chuàng)建先進學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。

2.學生品德評定

要結合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定。學校要把學生品德的評定情況作為學生綜合素質評價的重要內容，作為學生評優(yōu)評獎等的重要依據，發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用。學校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。對實訓實習學生的品德評定應由學校和實訓實習單位共同完成。

六、德育實施 1.組織管理

各地教育部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據本大綱規(guī)定，結合本地區(qū)和不同類型學校的實際，制定本大綱實施細則，定期對本大綱的實施情況進行檢查。

中等職業(yè)學校實行校長負責的德育工作管理體制。學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長做好德育工作。校長要把德育與其他各項工作結合起來，同部署、同檢查、同評估。要有一名校級領導分管德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法，明確各部門的育人責任，形成全員、全程、全方位育人格局。

2.隊伍建設 各地教育部門和學校要嚴格隊伍選拔標準，優(yōu)化隊伍結構，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓規(guī)劃，切實采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實際問題，建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、功能互補的德育工作隊伍。要加強班主任隊伍建設，選聘好班主任，每班應至少配備一名班主任，可根據需要配備班主任助理，班主任工作計入教師基本工作量，學校績效工資分配要適當向班主任傾斜，教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學校團組織和團干部在德育工作中的作用。

3.經費保障

德育經費要列入預算。學校德育經費包括德育教學、管理和學生日常德育活動方面的經費。教學、管理經費包括德育課教學、德育課教師和德育工作者培訓、社會考察與調研、有關教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置、德育科研經費等。日常德育活動經費包括對學生的日常思想道德教育、學生社會實踐、大型德育活動以及表彰獎勵等所需經費。要把德育活動場所、基地建設和德育設施、設備購置維修納入學校總體建設規(guī)劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。

4.德育科研

各地教育部門和學校要把德育研究項目列入科研規(guī)劃，加強課題研究，定期開展學生思想道德狀況和德育工作調研，交流德育工作經驗，不斷提高研究和實際工作水平。要發(fā)揮教育科研機構和學術團體的作用，加強中等職業(yè)學校德育研究。各地教育部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。

第四篇：中等職業(yè)學校德育大綱

中等職業(yè)學校德育大綱

（2014年修訂）

德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

本大綱規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育部門對中等職業(yè)學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據。

一、德育目標

中等職業(yè)學校德育目標是：把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

具體要求如下：

1.樹立實現(xiàn)中國夢的遠大理想，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信, 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，擁護黨的領導。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行。養(yǎng)成科學的思想方法。

3.養(yǎng)成良好的法治意識和文明行為習慣，提高道德素質和法律素質，增強公民意識，依法辦事，待人友善。

4.樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質和能力，熱愛勞動，崇尚實踐，奉獻社會。

5.養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質，人格健全，樂觀向上。

6.樹立安全意識、環(huán)保意識、節(jié)儉意識、廉潔意識，珍愛生命，尊重自然。

二、德育內容

以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領，科學設置教育教學內容。

1.理想信念教育

中國特色社會主義和中國夢教育；倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀教育；馬克思主義哲學教育；立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。

2.中國精神教育

以愛國主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國情教育。

3.道德品行教育

社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓練；生命安全、艾滋病預防、毒品預防、環(huán)境保護等專題教育。

4.法治知識教育

憲法法律基礎知識教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；校紀校規(guī)教育。

5.職業(yè)生涯教育

職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育；終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。

6.心理健康教育

心理健康基本知識和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質教育；心理咨詢、輔導和援助。

除以上各系列教育內容外，學校還要根據國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育。

三、德育原則

中等職業(yè)學校德育要遵循以下基本原則：

1.方向性和時代性相結合原則。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結合社會需要和時代發(fā)展的要求，增強針對性和實效性。

2.貼近實際、貼近生活、貼近學生原則。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，提高吸引力和感染力。

3.知行統(tǒng)一原則。要重視知識傳授、觀念樹立，重視情感體驗和行為養(yǎng)成，引導學生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質。

4.教育與管理相結合原則。要進行深入細致的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理，增強學生接受教育的主動性，實現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結合。

5.解決思想問題與解決實際問題相結合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。

四、德育途徑

學校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

1.課程教學

德育課是各專業(yè)學生必修的公共基礎課，是學校德育的主渠道。德育課教學應充分體現(xiàn)社會主義教育的方向和本質要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內容、社會主義核心價值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實際，堅持以價值觀教育引領知識教育，改進教育教學方法，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。

其他公共基礎課和專業(yè)技能課等課程教學要結合課程特點，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內容，結合專業(yè)特點和崗位工作要求，寓德育于教學內容和教學過程之中。

2.實訓實習

實訓實習是學校教育教學的基本環(huán)節(jié)。學校要結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機，進行以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。學校和企業(yè)要共同組織開展實訓實習期間的德育工作，學校要安排專人負責實訓實習期間的教學管理和德育工作。學生要撰寫實習日記和實習報告。

3.學校管理

班級是學校德育工作的基層單位，班主任是組織班級管理和德育的直接實施者。班主任應結合專業(yè)特點和學生實際，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源，開展學生思想教育、班級管理、班級活動組織、職業(yè)指導、溝通協(xié)調工作，發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的班風學風。

學校要加強黨組織、共青團工作，舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學生特別是入黨、入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨、入團。充分發(fā)揮團組織團結青年、組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益的職能。要加強學生會和學生社團的管理與服務工作，指導建立各類社團和課外興趣小組，積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。

學校各項管理和服務工作都要發(fā)揮德育功能，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校要按照有關法律法規(guī)，建立健全學校班級管理、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務、突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執(zhí)行。要強化全員育人理念，充分調動全體教職工言傳身教、教書育人的自覺性，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。

4.校園文化

校園文化具有重要的育人功能。學校要凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神，建設體現(xiàn)學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。要結合開學及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，開展禮節(jié)禮儀教育，開展特色鮮明的主題教育；結合技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競賽、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動。要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，通過宣傳學習行業(yè)勞動模范、學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。培育和弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。

要加強互聯(lián)網等新媒體的建設與管理，優(yōu)化校園網絡環(huán)境，建設校園網絡宣傳隊伍，加強正面信息的網絡傳播，杜絕不良信息在校園網上傳播，重點加強對校園網公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網站、微博、微信等對學生的教育引導作用。要培養(yǎng)學生良好的網絡道德，幫助學生做到文明上網、依法上網，及時發(fā)現(xiàn)并主動幫助網絡成癮學生。

5.志愿服務

志愿服務是德育的重要載體。學校要把志愿服務納入教育計劃，要依托各類青少年愛國主義教育基地、科技場館等課外活動陣地，發(fā)揮學生專業(yè)技能特長，組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等，廣泛開展各類志愿服務和社會實踐活動。要把學雷鋒活動和志愿服務結合起來，建立完善志愿服務長效工作機制和活動運行機制，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動志愿服務活動廣泛深入開展，把志愿服務活動做到社區(qū)、做進家庭。大力組織學生向道德模范、勞動模范、最美人物、身邊好人等先進典型學習。

6.職業(yè)指導

學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強就業(yè)服務，提高就業(yè)服務的水平和質量。

7.心理輔導

學校要根據學生生理、心理特點，合理設置心理健康教育內容，針對學生在學習、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題，開展心理輔導或援助，加強人文關懷和心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專業(yè)人員以及心理健康教育和服務設施。

8.家庭和社會

家庭和社會在德育中具有特殊重要作用。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等，密切與家長聯(lián)系，指導和改進家庭教育，促使家長協(xié)助配合學校開展德育工作。要特別關心單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育。

教育部門和學校應采取積極措施，充分依靠共青團、婦聯(lián)、關工委、社區(qū)以及各種社會團體，并同所在地的黨政機關、企事業(yè)單位、部隊等建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調社會力量支持和參與德育工作，建立完善學校與社會相互協(xié)作的社會教育網絡。要主動會同有關部門重點加強校園周邊環(huán)境治理，為學生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會環(huán)境。

五、德育評價

中等職業(yè)學校德育評價由學校工作評價和學生品德評定兩方面組成。

1.學校工作評價

各地教育部門應結合本地區(qū)教育實際情況，科學制訂德育工作評價指標體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學生家長等深度參與的德育評價機制，定期對學校德育工作進行評價。德育工作評價的主要內容包括：工作機構和隊伍建設情況、規(guī)章制度建設及執(zhí)行情況、德育課開設情況及課程教學情況、黨團組織和學生會工作情況、社會實踐活動開展情況、校園文化建設情況、實訓實習期間的德育工作情況等。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。

學校要加強對德育課教學質量、其他課程德育滲透、班級德育工作、部門及教職工育人質量的考核評價，把德育工作實績作為對部門及教職工考核、職務聘任、表彰獎勵的重要內容。

評價與創(chuàng)建相結合。通過創(chuàng)建先進學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。

2.學生品德評定

要結合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定。學校要把學生品德的評定情況作為學生綜合素質評價的重要內容，作為學生評優(yōu)評獎等的重要依據，發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用。學校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。對實訓實習學生的品德評定應由學校和實訓實習單位共同完成。

六、德育實施

1.組織管理

各地教育部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據本大綱規(guī)定，結合本地區(qū)和不同類型學校的實際，制定本大綱實施細則，定期對本大綱的實施情況進行檢查。

中等職業(yè)學校實行校長負責的德育工作管理體制。學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長做好德育工作。校長要把德育與其他各項工作結合起來，同部署、同檢查、同評估。要有一名校級領導分管德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法，明確各部門的育人責任，形成全員、全程、全方位育人格局。

2.隊伍建設

各地教育部門和學校要嚴格隊伍選拔標準，優(yōu)化隊伍結構，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓規(guī)劃，切實采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實際問題，建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、功能互補的德育工作隊伍。要加強班主任隊伍建設，選聘好班主任，每班應至少配備一名班主任，可根據需要配備班主任助理，班主任工作計入教師基本工作量，學?？冃ЧべY分配要適當向班主任傾斜，教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學校團組織和團干部在德育工作中的作用。

3.經費保障

德育經費要列入預算。學校德育經費包括德育教學、管理和學生日常德育活動方面的經費。教學、管理經費包括德育課教學、德育課教師和德育工作者培訓、社會考察與調研、有關教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置、德育科研經費等。日常德育活動經費包括對學生的日常思想道德教育、學生社會實踐、大型德育活動以及表彰獎勵等所需經費。要把德育活動場所、基地建設和德育設施、設備購置維修納入學?？傮w建設規(guī)劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。

4.德育科研

各地教育部門和學校要把德育研究項目列入科研規(guī)劃，加強課題研究，定期開展學生思想道德狀況和德育工作調研，交流德育工作經驗，不斷提高研究和實際工作水平。要發(fā)揮教育科研機構和學術團體的作用，加強中等職業(yè)學校德育研究。各地教育部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。

第五篇：《中等職業(yè)學校德育大綱》

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《中等職業(yè)學校德育大綱》

教育部關于印發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱》的通知

作者：教育部 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：261 更新時間：2008-4-30 上午 08:44:19

教育部印發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱》

教育部關于印發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作，我部制定了《中等職業(yè)學校德育大綱》（以下簡稱《大綱》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下意見：

一、《大綱》規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育行政部門對學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據，各地各學校應制定出《大綱》實施細則和具體實施計劃，結合實際貫徹執(zhí)行。

二、《大綱》是根據《若干意見》的精神，結合中等職業(yè)學校實際，在總結多年來工作經驗的基礎上制定的指導性文件。各地各學校要組織教育行政部門和學校全體教職員工學習《大綱》，并按照《大綱》的要求開展中等職業(yè)學校德育的各項工作；要制定規(guī)劃，認真做好相關人員特別是德育骨干教師的培訓工作，努力提高德育工作隊伍的工作水平和貫徹執(zhí)行《大綱》的自覺性，進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作，開創(chuàng)新局面。

三、各地各學校在貫徹執(zhí)行《大綱》過程中要注意研究新情況、新問題，總結新經驗，以利于進一步豐富和充實《大綱》的內容，不斷推進中等職業(yè)學校德育工作的改進創(chuàng)新。

二○○四年十月二十五日

中等職業(yè)學校德育大綱

一、總則

中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。

中等職業(yè)學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。其基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質勞動者。

中等職業(yè)學校德育，要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。中等職業(yè)學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統(tǒng)一的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。

二、德育目標

中等職業(yè)學校德育目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環(huán)境意識。

具體要求如下：

1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團結，視國家利益為最高利益，立志為建設祖國，振興中華而奮斗。

2.擁護中國共產黨的領導，正確理解和堅持黨的基本路線，堅持走中國特色社會主義道路。

3.努力學習初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，增強全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的責任感和使命感。

4.樹立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，提高自我就業(yè)能力，做好適應社會融入社會的準備。

5.樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。學習和遵守中華人民共和國憲法和相關法律，行使法律賦予的權利，履行法律規(guī)定的義務，維護合法權益；遵守校紀校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。

6.具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣。遵守公民基本道德規(guī)范，誠實守信，敬業(yè)愛崗，心中有祖國、心中有集體、心中有他人，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。

7.具有健全的人格和良好的心理品質。正確認識自我，增強自信心，樂觀向上，學會合作與競爭，提高應對挫折、匹配職業(yè)、適應社會的能力。

三、德育內容

1.民族精神教育

以愛國主義為核心，培育和弘揚團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育；

中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育；

創(chuàng)新精神的教育。

2.理想信念教育

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內容的經濟與政治基礎知識教育；

初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育；

立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。

3.道德品質、文明行為教育

集體主義精神、社會主義人道主義精神教育；

社會公德、家庭美德教育；

以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育；

學生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓練；

珍愛生命、遠離毒品的教育；

保護環(huán)境的教育。

4.遵紀守法教育

法律基礎知識教育；

職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；

自覺遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。

5.心理健康教育

心理健康基本知識教育；

心理咨詢、輔導和援助。

除以上各系列教育內容外，中等職業(yè)學校還要隨著經濟、政治形勢發(fā)展進行形勢任務和時事政策教育。

四、德育途徑

1.德育課教學

中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。

德育課教學應貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感，充分發(fā)揮德育課在促進學生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要作用。

2.其他課程教學

文化課教學應結合課程特點，充分發(fā)掘德育因素，有機地滲透德育內容；專業(yè)課教學應結合職業(yè)特點和專業(yè)技術發(fā)展的需要，對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。學校應經常性地組織開展專業(yè)技能競賽活動，通過活動促進學生更好地掌握專業(yè)技能，增強職業(yè)意識，提高職業(yè)能力。

3.實訓、實習與社會實踐活動

實訓、實習既是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。實習過程中，教師應與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓練。

學校要把社會實踐活動納入教學計劃。定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動；組織學生參加軍訓、公益活動、社會調查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業(yè)，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。

4.心理健康教育與職業(yè)指導

學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，各地各學校要按照《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的要求開展心理健康教育。學校要根據學生不同年齡階段身心發(fā)展的特點和職業(yè)發(fā)展的需要，分階段、有針對性地設置心理健康教育的具體內容。根據學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質和心理健康水平。

職業(yè)指導是中等職業(yè)學校德育的重要途徑，各地各學校要按照《教育部關于加強職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作的意見》的要求，在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容。加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強就業(yè)服務，提高就業(yè)服務的水平和質量。

5.班主任工作和學校管理、服務工作

班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結合學生的實際和專業(yè)特點，遵循德育規(guī)律，組織建設好班集體，做好個別教育工作，培養(yǎng)好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發(fā)展；發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力；密切聯(lián)系家長，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等各種資源對學生進行教育。

做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結合，要從關心學生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)管理育人。學校各項服務工作都應體現(xiàn)德育功能，全體服務人員應熱愛本職工作，以身作則，優(yōu)質服務，使學生受到感染和激勵，實現(xiàn)服務育人。

6.黨團組織、學生會工作

要通過舉辦業(yè)余黨校、團校和組織黨章學習小組等多種形式，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本理論和基本知識。要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨。

共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式。共青團、學生會應根據各自任務和工作特點，積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

學校要通過黨團組織、學生會、班集體、學生社團，有組織地開展科技、文藝、體育活動。要鼓勵、指導學生建立各種課外興趣小組和社團，因地制宜開辟活動場所，建設活動設施，使學生在寓教于樂的活動中培養(yǎng)健康的情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質。

7.校園文化建設

學校要加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要開展生動有效的校園文化活動，大力加強學生文化素質教育。要結合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化活動設施。加強校報、校刊、校內廣播電視、校園網絡等的建設，發(fā)揮黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景等的宣傳作用和校訓、校歌及學校發(fā)展歷史等的激勵作用，注重宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。

8.家庭與社會

家庭對學生行為習慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展有著重要的影響。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校貫徹實施好本大綱，改進家庭教育的方法。

各級政府和社會各部門均應履行關心、促進和保護青少年健康成長的義務。各級教育行政部門要主動協(xié)助政府并會同有關部門，積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，加強社會文化市場及娛樂場所的管理，配合做好《未成年人保護法》的實施工作，打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為，為學生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教育行政部門和學校應采取有效措施，充分依靠關心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團體，并同所在地的機關、部隊、企業(yè)建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會教育環(huán)境。

五、德育評價

中等職業(yè)學校德育評價的內容與標準以本大綱為依據。評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。

1.學校德育工作評價

各級教育行政部門應結合本地區(qū)教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。

學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內容。

評價與創(chuàng)建相結合。通過創(chuàng)建文明學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生和學生干部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。

2.學生品德評定

對學生品德的評定，應根據本大綱規(guī)定的德育目標，并結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業(yè)道德品質、遵紀守法等方面的行為表現(xiàn)提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，并組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。

六、德育的領導與管理

1.德育工作管理體制

各級教育行政部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據本大綱德育目標要求與教育內容，針對本地區(qū)和不同類型學校需要，制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。

學校實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織要發(fā)揮德育的監(jiān)督保證作用。全體教職工都要做學生的德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責任，并落實在工作的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。

2.德育工作隊伍建設

各級教育行政部門和學校要選拔政治素質好、業(yè)務能力強的同志從事德育工作。優(yōu)化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業(yè)務精湛的德育工作隊伍；制定規(guī)劃，有計劃地培訓學校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者，不斷提高德育專（兼）職工作者的素質和德育工作的能力、水平；培養(yǎng)一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優(yōu)秀校長（書記）、班主任、德育特級教師和研究人員；切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際問題。

3.德育工作的經費與物質保障

德育經費要確立科目、列入預算。學校德育經費投入的范圍，包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經費投入包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調研、有關教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經費投入包括對學生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用于學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經費。學校應把建設適應學生德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設施、設備和活動場所、基地納入總體建設規(guī)劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。

4.德育科研

各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規(guī)劃，建立德育研究組織，并充分發(fā)揮其作用，為實施本大綱提供理論指導和業(yè)務咨詢。要注重學生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的調查，結合中等職業(yè)學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規(guī)律，不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。

中職校開展德育工作的基本規(guī)范

——教育部職成教司負責同志就實施《中等職業(yè)學校德育大綱》答記者問

2004-11-02

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作，教育部日前制定頒發(fā)了《中等職業(yè)學校德育大綱》(以下簡稱《大綱》)。如何學習貫徹落實好《大綱》，教育部職業(yè)教育與成人教育司負責同志日前接受了本報記者采訪，并回答了記者的提問。

問：請談談制定頒布《大綱》的重要意義。

答：首先，制定頒布《大綱》是教育部貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)的重要措施之一。今年2月，中共中央國務院印發(fā)了《若干意見》，明確了新時期未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，提出了加強和改進未成年人思想道德建設工作的重大措施?！度舾梢庖姟返闹贫ê皖C發(fā)，充分表明了黨中央對這項事關國家前途和民族命運的戰(zhàn)略任務的高度重視，是我們黨為切實加強思想道德建設特別是青少年思想道德建設作出的重大戰(zhàn)略部署，對進一步加強和改進學校德育工作具有重大的現(xiàn)實指導意義和深遠的歷史意義。中等職業(yè)學校的學生是我國未成年人中不容忽視的一部分，制定頒布《大綱》，是教育部黨組在教育系統(tǒng)全面貫徹落實《若干意見》的重要舉措。

第二，制定頒布《大綱》將有力地促進加強和改進中等職業(yè)學校德育工作。改革開放以來，黨中央、國務院曾先后于1988年、1994年、2000年專門就學校德育工作制定過一系列重要方針和政策。最近，在繼《若干意見》之后又頒布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。為加強學校德育工作，原國家教委于1995年先后下發(fā)了《中學德育大綱》和《中國普通高等學校德育大綱(試行)》，對普通中學和高校的德育工作作出明確規(guī)定和具體要求。中等職業(yè)學校擔負著培養(yǎng)適應我國現(xiàn)代化建設需要的高素質勞動者的重要任務，要始終把德育放在首位，這不僅是貫徹黨和國家教育方針的基本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化建設對新一代勞動者的基本要求。如何針對中等職業(yè)學校和學生的特點，加強和改進德育工作，制定出這類學校的德育大綱，一直是廣大職業(yè)教育工作者普遍的要求，也是教育行政部門長期關注和研究的課題。制定頒布《大綱》，是適應新形勢進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作的必然要求?！洞缶V》的出臺，進一步明確了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，有利于中等職業(yè)學校德育工作的規(guī)范化、制度化，有利于推動中等職業(yè)學校德育工作的整體構建，有利于職業(yè)教育上新水平、開創(chuàng)新局面。

問：《大綱》的基本內容和主要特點是什么？

答：《大綱》由總則、德育目標、德育內容、德育途徑、德育評價、德育的領導與管理等6部分組成，規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育行政部門對學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據。

第一，《大綱》明確了中等職業(yè)學校德育的基本內涵、指導思想和基本任務。中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。其基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質勞動者。

第二，《大綱》明確了中等職業(yè)學校德育的總體目標和具體要求。中等職業(yè)學校德育目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環(huán)境意識?！洞缶V》還特別針對中等職業(yè)學校及學生的特點提出了七個方面的具體要求。

第三，《大綱》對中等職業(yè)學校德育內容和途徑作了規(guī)定。中等職業(yè)學校德育主要包括民族精神教育、理想信念教育、道德品質和文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育等五項內容。在這些內容里面，結合中等職業(yè)學校及學生的特點，專門列入了立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育，以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓練，職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育等?！洞缶V》提出，中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道；實訓、實習是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑；學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分；職業(yè)指導是中等職業(yè)學校德育的重要途徑。

第四，《大綱》對德育評價和領導管理提出了要求?！洞缶V》提出，中等職業(yè)學校德育評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。各級教育行政部門應結合本地區(qū)教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。對學生品德的評定，《大綱》規(guī)定工作原則，要求由學校根據《大綱》規(guī)定的德育目標，結合社會對從業(yè)者的品德要求，制定測評辦法，組織測評工作?！洞缶V》還對德育的領導與管理作出了“各級教育行政部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作”、“學校實行校長負責的德育工作管理體制”、“德育經費要確立科目、列入預算”等項規(guī)定。

《大綱》有以下四個特點：一是緊緊圍繞做什么樣的人規(guī)定德育的目標和任務，體現(xiàn)了以人為本、以學生為主體的思想和鮮明的時代感。二是從學生成人成才的需要出發(fā)規(guī)定德育的內容和途徑，體現(xiàn)了針對性和實效性。三是結合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和教學內容規(guī)定德育的重點和方式、方法，體現(xiàn)了職業(yè)學校德育工作的特色。四是從基層德育工作的實際出發(fā)規(guī)定德育的評價和管理，體現(xiàn)了尊重基層創(chuàng)造性做好德育工作的精神。

問：各地各學校應采取哪些措施，貫徹執(zhí)行好《大綱》？

答：首先，各地教育行政部門和學校應根據《大綱》的要求，結合本地和本學校的實際，制定出實施細則和具體實施計劃，把《大綱》的各項規(guī)定具體化，落到實處。要認真按照《大綱》的要求，合理安排德育內容，積極探索德育途徑，做好德育工作的督導與評估，切實加強領導，落實德育工作的條件保障。

其次，學校要組織全體教職員工結合學習貫徹《若干意見》，認真學習《大綱》，掌握《大綱》的各項規(guī)定，并按照《大綱》的要求開展中等職業(yè)學校德育的各項工作。在貫徹執(zhí)行《大綱》過程中，還要注意研究新情況、新問題，總結新經驗，以利于進一步豐富和充實《大綱》的內容，不斷推進中等職業(yè)學校德育工作的改進創(chuàng)新。

第三，要制定規(guī)劃，認真做好相關人員特別是德育骨干教師的培訓工作，努力提高德育工作隊伍的工作水平和貫徹執(zhí)行《大綱》的自覺性。教育部將以實施《大綱》加強和改進中等職業(yè)學校德育工作為主題組織舉辦培訓班，培訓各地教育行政部門的負責人、教研人員、職業(yè)學校校長和德育骨干教師，深化德育課教改。各地也要開展相應的培訓工作和德育課教改工作。

文章錄入：王志慶 責任編輯：王志慶 上一篇文章： 活 動 申 報 制 度?

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