第一篇：1+N導(dǎo)師工作總結(jié)[汪玉明]

1+N導(dǎo)師工作總結(jié)

汪玉明

本學(xué)期,我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)了黨和國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)育人，樹立人人都是育人工作者的觀念。形成全員參與、全程參與的局面，力求人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人?，F(xiàn)對(duì)本年度工作總結(jié)如下：

一、立足基礎(chǔ)

夯實(shí)養(yǎng)成教育

1.提升育人理念，把德育與學(xué)科教學(xué)融合滲透，堅(jiān)持將傳授知識(shí)和鍛煉相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在教學(xué)中把教書和育人結(jié)合起來(lái)，在傳授知識(shí)、全面提高的教學(xué)工程中，做到智力和道德的同步發(fā)展。

2.搞好班級(jí)管理，落實(shí)養(yǎng)成教育/一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的形成，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每個(gè)成員的道德品質(zhì)形成影響極大，本學(xué)期，我校各班對(duì)教室進(jìn)行了精心的布置，為學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)立了好的環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)的文化氣息和氛圍。積極開展班級(jí)創(chuàng)特色活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.開展文明監(jiān)督，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。為積極推進(jìn)養(yǎng)成教育，通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格要求自己，徹底改變學(xué)生的壞習(xí)慣。

4.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中。以豐富多彩的活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。.活動(dòng)效果良好，使學(xué)生在主題班隊(duì)會(huì)中思想和行為都得到了提高和培養(yǎng)。

5.加強(qiáng)、家庭聯(lián)系，形成整體合力。通過(guò)電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，大大地增加教育效益。

二、抓住核心 扎實(shí)責(zé)任教育

1.在環(huán)境氛圍中熏陶，環(huán)境氛圍的熏陶則是隱性的教育。做到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，同時(shí)利用手抄報(bào)等營(yíng)造“責(zé)任教育”的氛圍，形成良好的教育環(huán)境。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成。開學(xué)初每位教師就確定自己的承包學(xué)生，全班學(xué)生都有導(dǎo)師，每位教師都有自己被導(dǎo)的學(xué)生。每位導(dǎo)師對(duì)學(xué)生做到了在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，并在對(duì)被導(dǎo)學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)的同時(shí)做好了各項(xiàng)記錄。導(dǎo)師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的本職工作，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生和教師都形成了責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，和諧校內(nèi)校外關(guān)系；按質(zhì)按量完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

我們有理由相信，風(fēng)勁正是揚(yáng)帆時(shí)，我們一定會(huì)在今后的工作中，在今后更長(zhǎng)的歷史時(shí)期，以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點(diǎn)教育事業(yè)燦爛的明天！

第二篇：何玉明班主任工作總結(jié)

五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

維橋中心小學(xué) 何玉明

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、語(yǔ)文課等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)中《安全在我心中》，《美麗盱眙我的家》、《學(xué)會(huì)感恩》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》、《學(xué)習(xí)憲法》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求、最大的尊重。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

第三篇：汪玉安先進(jìn)事跡

【全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申報(bào)材料】

處處閃耀黨員的光芒

--記望謨縣個(gè)體勞動(dòng)者黨員汪玉安先進(jìn)事跡

在望謨縣提起汪玉安這個(gè)名字，沒(méi)有人不伸大拇指，都說(shuō)他是真正的英雄好漢。

汪玉安，是安龍縣德臥鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站支部一名普通的共產(chǎn)黨員，現(xiàn)年46歲，83年退伍后在安龍縣供銷系統(tǒng)上班，1983年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1996年單位改制，為了不給黨和政府增加負(fù)擔(dān)，他主動(dòng)申請(qǐng)下崗，之后輾轉(zhuǎn)于黔西南州各縣市打工謀生，2002年來(lái)到望謨縣創(chuàng)業(yè)，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。作為一名流入到望謨縣的普通黨員，怎么會(huì)成為家喻戶曉、人人敬佩的英雄楷模呢，這事還得從頭說(shuō)起。

皮帶當(dāng)武器勇斗持刀歹徒

來(lái)到望謨創(chuàng)業(yè)，開辦餐館的第一天起，汪玉安就牢固樹立了合法經(jīng)營(yíng)、照章納稅的意識(shí)，始終以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)刻想著回報(bào)國(guó)家和社會(huì)，成為了廣大納稅人學(xué)習(xí)的楷模。由于他善于管理，服務(wù)質(zhì)量好，而且始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依法納稅，樂(lè)于助人，因此他所經(jīng)營(yíng)的餐館不久就在縣城里有了起色，每天的食客絡(luò)繹不絕。在經(jīng)營(yíng) 餐館的同時(shí)，他時(shí)刻不忘自己共產(chǎn)黨員的身份，在危急時(shí)刻總是沖鋒在前。

2004年11月下旬的一天晚上，汪玉安正在自己的餐館里忙活，突然聽到餐館外的公路上有人喊?搶人啦，救命啦！…?的呼救聲，他出門一看，一名男子一手抓著一個(gè)女子的提包拼命地往前拖，那女子邊掙扎邊喊救命。他馬上意識(shí)到是歹徒在行兇，來(lái)不及多想就立即向案發(fā)地點(diǎn)奔去，并大聲喊到：?住手，把包放下！??？墒谴跬讲坏宦?，反而加速了行動(dòng)，將那女子連人帶包拖了10多米遠(yuǎn)。于是，他使出全身的力氣追了上去。歹徒見(jiàn)事不妙，掏出匕首發(fā)瘋地向他亂捅。歹徒手持的是金光閃閃的匕首，而是汪玉安手無(wú)寸鐵，赤手空拳。但是汪玉安臨危不懼，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他急中生智，解下皮帶與歹徒搏斗。經(jīng)過(guò)一番搏斗，歹徒逐漸敗下陳來(lái)，棄包而逃。當(dāng)被搶劫的女士從汪玉安血淋淋的雙手接回被搶裝有價(jià)值3500余元手機(jī)、現(xiàn)金和金銀手飾的提包時(shí)，感激得痛哭流涕…。汪玉安卻笑著說(shuō)：?不客氣，這是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員?。這件事在望謨縣慢慢傳開了，人們給了汪玉安一個(gè)順口溜：?碰到q汪玉安，啥事都平安?。后來(lái)，他先后被州、縣分別授予?黔西南州見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子?和?望謨縣見(jiàn)義勇為公民?榮譽(yù)稱號(hào)。?這是我作為一名黨員應(yīng)該做事?

經(jīng)營(yíng)餐館，雖然很艱辛，但努力拼搏使他得到了相應(yīng)的回報(bào)，生活逐漸富裕起來(lái)。他平時(shí)生活非常節(jié)儉，從不注重吃穿，始終惦記著那些需要幫助的人。多年來(lái)，在每一次發(fā)生的大災(zāi)大難面前，他總是奉獻(xiàn)在先。

2006年6月12日，望謨縣遭遇了百年不遇的特大洪災(zāi)，整個(gè)縣城水、電、路、通訊全部中斷，成了一座孤城。洪災(zāi)發(fā)生后的第二天，當(dāng)看到被洪水沖刷過(guò)的一片狼籍和那些因房屋被沖毀而無(wú)家可歸的群眾，早已將望謨作為第二故鄉(xiāng)的他帶著女兒第一個(gè)跑到縣政府要求向受災(zāi)群眾捐款。他個(gè)人捐了500元，女兒也將自己存了幾年的188元零用錢捐了出來(lái)。在他的帶動(dòng)下，很多個(gè)體工商戶紛紛為受災(zāi)群眾捐款。洪災(zāi)期間，在整個(gè)望謨縣城物資緊缺的情況下，他多次義務(wù)為抗災(zāi)搶險(xiǎn)指揮部送去盒飯，在自己平凡的崗位上為望謨抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)做出了自己力所能及的事。由于他在抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中表現(xiàn)突出，被望謨縣委、縣政府評(píng)為?‘6〃12’抗洪救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人?。

2008年5月12日，在四川人民遭遇特大地震災(zāi)害之際，汪玉安同志在災(zāi)難面前，又一次次表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。5月23日他以交納?特殊黨費(fèi)?的形式向地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了600元。之后，他一直關(guān)注著抗災(zāi)前線的工作，災(zāi)情時(shí) 刻牽動(dòng)他的心，當(dāng)看到電視新聞里播出的遇難人數(shù)不斷上升，災(zāi)區(qū)同胞還處于水深火熱之中時(shí)，他決定要為災(zāi)區(qū)人民再盡一份力。于是，5月26日，他捧著汗水的結(jié)晶，又一次向黨組織交納400元?特殊黨費(fèi)?，再次支援災(zāi)區(qū)干部群眾抗震救災(zāi)，表達(dá)了他對(duì)震區(qū)同胞的深切關(guān)心。當(dāng)望謨?cè)俅卧庥鎏卮蠛闉?zāi)襲擊時(shí)，汪玉安又向?yàn)?zāi)區(qū)捐款200元……像這樣的事跡在汪玉安身上不勝枚舉。近幾年來(lái)，他在望謨縣向?yàn)?zāi)區(qū)、災(zāi)民、殘疾人等捐款上萬(wàn)元，當(dāng)?shù)玫綆椭娜讼蛩硎靖兄x時(shí)，他總是那句平淡的話?這是我作為一名黨員應(yīng)該做的?。

作為一名退伍軍人，他退伍不退色，面對(duì)歹徒，不顧自身的安危，勇敢搏斗，用勇氣與鮮血捍衛(wèi)了正義；作為一名下崗職工，他艱苦創(chuàng)業(yè)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，照章納稅，樂(lè)于助人，用最純樸的心去唱響愛(ài)的凱歌；作為一名共產(chǎn)黨員，他彰顯英雄本色，處處閃耀著良心、人格和黨性的光芒，用黨的尊嚴(yán)去普寫不平凡的人生。

第四篇：汪玉才事跡

石臺(tái)縣占大初級(jí)中學(xué)汪玉才事跡介紹

汪玉才，男，中共黨員, 1957年元月出生，1975年元月高中畢業(yè)，同年2月開始任小學(xué)民辦教師，1978考取池州師范，80年畢業(yè)后任初中數(shù)學(xué)教師至今。1994年取得大專學(xué)歷（函授）。04年破格晉升中學(xué)高級(jí)教師。

35年來(lái)他始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。35年來(lái)他始終戰(zhàn)斗在皖南貧困山村。

他從事過(guò)多年的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。

他沒(méi)什么壯舉,也沒(méi)什么驚人的功績(jī)，但他有對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，有無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)忍不拔的精神。

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)悔人生

前些年，汪老師上有80多歲的父母，下有兩個(gè)不懂事的孩子，愛(ài)人無(wú)工作，家境貧寒。但他從來(lái)沒(méi)有因家庭原因影響工作。93年80高齡的父親一病不起，臥床半年多，直到去世，他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。2003年他的84歲老母親不幸患上癌癥，他未請(qǐng)過(guò)一天假，只是周末有時(shí)回家看看老母親，為母親求醫(yī)問(wèn)藥。同年9月3日他母親去世，也只用三天忽忽料理喪事即回學(xué)校。91年我地雹災(zāi)，當(dāng)時(shí)狂風(fēng)暴雨夾著冰雹鋪天蓋地而來(lái),傾刻山洪暴發(fā),道路塌陷、山體滑坡、橋梁沖毀。盡管他當(dāng)時(shí)正生病發(fā)燒，但為了學(xué)生的安全，仍和部分老師冒著暴雨、頂著冰雹組織學(xué)生到安全地帶，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并帶頭送學(xué)生回家。而當(dāng)時(shí)他的女兒才8歲在小學(xué)讀書，山洪沖進(jìn)教室，其他學(xué)生都由家長(zhǎng)接回家了，只剩下他的孩子和另一學(xué)生站在沒(méi)膝的水中哭泣，每每談到此事他總是后怕但無(wú)悔，因?yàn)樗麨榈氖歉鄬W(xué)生的安危。95、96、98我地洪災(zāi)，他首先想到的是學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書室以及有殘疾的老師,搶救了他們和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)后，才顧及自己家庭。而他的家俱因未及時(shí)轉(zhuǎn)移損失嚴(yán)重。由于在抗洪救災(zāi)中表現(xiàn)突出，得到鎮(zhèn)黨委、政府的通報(bào)表?yè)P(yáng)。02年以來(lái)除教育教學(xué)外,又挑起學(xué)?；üぷ?，對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)了寒暑假，沒(méi)了雙修日，沒(méi)日沒(méi)夜。終于支持不住，于2003年10月17日昏倒在辦公室。病情稍好后，他一如既往。2008年元月18日再次昏倒，一連數(shù)日沒(méi)吃沒(méi)喝沒(méi)起床，至今沒(méi)有完全康復(fù)。經(jīng)查他患有嚴(yán)重的頸錐病、喉炎、關(guān)節(jié)炎。盡管如此，他仍堅(jiān)持帶著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)慈相濟(jì)

他在教學(xué)和日常工作中，能根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，做到“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生 ”。學(xué)生陳平平因父母雙方身體不好，生活非常困難，是動(dòng)員后才入學(xué)的，上學(xué)后又幾度輟學(xué)。汪老師帶頭捐助，從而帶動(dòng)部分教師和學(xué)生捐錢、捐糧，使其完成九年義務(wù)教育。學(xué)生李隨勝鼻出血不止、休克，他主動(dòng)送他到縣醫(yī)院并為其付醫(yī)藥費(fèi)300元（該生家庭貧窮）。學(xué)生陳杰因心肌炎幾次夜里發(fā)病，他都陪伴直到交給家長(zhǎng)才放心。在多年的班主任工作中，他不僅培養(yǎng)了 1 一批高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，而且轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題生，轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)差班。對(duì)一些所謂的“調(diào)皮生”，他不歧視、不放棄、尊重愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待，處處關(guān)心、幫助，教學(xué)上分別要求，分類指導(dǎo)，不搞一刀切。留守學(xué)生吳志敏特別調(diào)皮，很不好管，成績(jī)很差。汪老師深入了解情況后，從關(guān)心他的生活入手，通過(guò)耐心細(xì)致的教育，該生初二時(shí)加入了共青團(tuán)，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到全年級(jí)中等水平。84年2月他調(diào)入占大中學(xué)，當(dāng)時(shí)的初二（2）班是一個(gè)老大難班級(jí)，已換了幾個(gè)班主任，仍沒(méi)有起色。汪老師接任班主任后僅僅用了一學(xué)期時(shí)間，就使該班成為我校最好的班級(jí)之一。92年他又接手一個(gè)調(diào)皮學(xué)生最多、紀(jì)律最差的初三（1）班。經(jīng)過(guò)一年的努力，這個(gè)班的面貌發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，成為全校先進(jìn)班集體。93年以前我校中考成績(jī)不盡人意，93年秋季對(duì)初三班級(jí)進(jìn)行了重組，汪玉才老師仍任一個(gè)班班主任，94年中考成績(jī)名列全縣前茅，打了一個(gè)翻身仗，改變了占大中學(xué)的形象。這一年他所任的班級(jí)評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。

三、教育教學(xué)、精益求精

幾十年來(lái)，他認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)，取得優(yōu)異成績(jī)：

1、有21個(gè)學(xué)他是任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，統(tǒng)測(cè)成績(jī)或中考成績(jī)均名列全縣前茅，其中有9個(gè)學(xué)均分全縣第一。任非畢業(yè)班時(shí)，只要全縣統(tǒng)一檢測(cè)，他所任教的班級(jí)成績(jī)總是名列前茅，其中有2次全縣第一。在本校，他的教學(xué)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸堑谝弧?/p>

2、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，取得良好成績(jī)。8人獲市級(jí)獎(jiǎng)，23人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

四、終身學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新

汪老師是我校的骨干老師，但他從來(lái)沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，他讀過(guò)很多教育教學(xué)專著和刊物，查過(guò)大量資料，寫了大量的讀書筆記和論文。積極參加教研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和教研水平。1、2003年《初中開展“研究性學(xué)習(xí)”例說(shuō)》獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，此論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》2003年第9期，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN11—2370/01。2、1999年《“異步達(dá)標(biāo)”教學(xué)法初探》獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，并被新華出版社出版的《中國(guó)教育研究與實(shí)踐》一書刊用。

3、論文《解題后的聯(lián)想》發(fā)表在《初中生必讀》2004年第九期，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN34—1034/G4。4、2000年《結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》獲池州市一等獎(jiǎng)。5、1996年論文《非智力因素，學(xué)習(xí)的動(dòng)力》獲市二等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)。6、1997年論文《小議如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效益》獲市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)。

7、另外有十余篇論文在縣校級(jí)獲獎(jiǎng)或交流。

8、在全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。課題是“平行四邊形”第一課時(shí)。

9、教案《垂直于弦—直徑》和教案《弦切角》均獲縣第一名。

10、縣級(jí)觀摩課：課題“弦切角”，獲好評(píng)。

11、參加縣名師送教活動(dòng)，借班上課獲成功。課題是“有理數(shù)的加減混合運(yùn)算”。

12、2002年，在參考了全國(guó)各地的“目標(biāo)教學(xué)法”、“分層教學(xué)法”、“異步教學(xué)法”、“問(wèn)題系統(tǒng)教學(xué)法”、“青浦方法”等數(shù)學(xué)教學(xué)方法后，結(jié)合我地實(shí)際，提出“分類指導(dǎo)、異步達(dá)標(biāo)”教學(xué)法。這一課題研究是我縣第一個(gè)比較規(guī)范的課題，得到縣教研室的重視和好評(píng)。

13、專題講座，“一道課本習(xí)題的探索”“解題時(shí)的聯(lián)想”獲好評(píng)。

14、調(diào)查報(bào)告：“農(nóng)村初中后進(jìn)生成因分析及對(duì)策”，對(duì)指導(dǎo)我校課題：“留守兒童研究”有一定的指導(dǎo)意義。

15、編輯校本課程資料二冊(cè)。

16、制作教學(xué)課件15課時(shí)。

五、引領(lǐng)指導(dǎo)、共同提高

首先，汪老師以他良好的師德，高尚的情操，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神感染著所有老師。老師們看到他這么大年齡，身體又不好，還能起早歇晚，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加教學(xué)研究，潛心鉆研業(yè)務(wù)，沒(méi)有不感嘆的。其次，汪老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)工作，他常告誡年輕教師，要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和好習(xí)慣，工作中要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要重身教。他主持制訂的“德育工作常?guī)”和“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化常規(guī)”，對(duì)年輕班主任起著指導(dǎo)作用。第三，汪老師能無(wú)保留的把自己多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給年輕教師。在他的指導(dǎo)下，我校青年教師逐漸走向成熟。洪光利老師的班級(jí)2008年評(píng)為市先進(jìn)班集體。程國(guó)祝老師多篇論文分別發(fā)表在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上。青年數(shù)學(xué)教師洪新發(fā)、吳忠誠(chéng)、吳忠獻(xiàn)分別選拔到我縣一中和二中任教。同時(shí)為我校數(shù)學(xué)成績(jī)始終穩(wěn)定在全縣前列、我校學(xué)生多次獲中考狀元、上學(xué)我校評(píng)為縣先進(jìn)學(xué)校立下汗馬功勞。

六、得到公認(rèn)、收獲榮譽(yù)

1987年評(píng)為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1993年評(píng)為鎮(zhèn)黨委、政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1994年評(píng)為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1997年評(píng)為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。2003年縣委、縣政府授予他“初中教學(xué)骨干教師”。2004年評(píng)為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。

2009-6-28 3

第五篇：汪炎明先進(jìn)事跡

物業(yè)部器械班

--------汪炎明先進(jìn)事跡

汪炎明同志時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做事不聲張和勤勉工作，以自己出色的業(yè)務(wù)水平、心系患者的高尚情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓詞，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和廣大患者的交口稱贊。

作為一名醫(yī)院的器械維修工，最大的特點(diǎn)就是總在各臨床科室醫(yī)護(hù)人員和患者打交道，哪個(gè)科室的儀器壞了，哪位患者提出對(duì)空調(diào)不制冷、電視不清晰都離不開汪炎明和他的同事們，每當(dāng)這時(shí)，不管時(shí)間早晚，汪炎明師傅總是毫無(wú)怨言，隨叫隨到，滿腔熱情的投入工作。

器械維修工的工作特點(diǎn)是天氣越熱，活越多；天氣越冷，事也越多；逢年過(guò)節(jié)，更是不能閑著，為此，有的朋友也勸他：“也50多歲的人了，還那么認(rèn)真干啥，該歇就歇了！”每逢這時(shí)，汪炎明師傅總是淡然一笑，他說(shuō)：“因?yàn)槲沂屈h員，就得要為患者著想?！蓖魩煾岛退耐聜儙缀跏菦](méi)有休息的節(jié)假日，無(wú)論什么時(shí)間只要接到報(bào)修電話，汪師傅總是毫無(wú)怨言的、以最快速度趕到現(xiàn)場(chǎng)，為患者和員工解決困難。汪師傅不善言辭，但他總是以自己最出色的工作成績(jī)來(lái)回答他所幫助的科室。

今年的8月份正是酷暑季節(jié)，為了給新分配來(lái)的大學(xué)生安裝空調(diào)、電視，我們的汪師傅和他的同事們一起，肩扛著重重的空調(diào)和電視機(jī)，爬上六樓高的房屋進(jìn)行室內(nèi)、室外的安裝，他們頂著烈日冒著高空危險(xiǎn)，整整干了一上午，如在現(xiàn)場(chǎng)觀看汪師傅他們?nèi)绱似D苦工作的人，都會(huì)無(wú)不為之感動(dòng)。雖看起來(lái)是解決的都是些煩瑣的小事，但是醫(yī)院哪一樣醫(yī)療設(shè)備和家電設(shè)備，又離得開他們這些器械維修的師傅們呢？每天我們都能看到他們忙碌的身影，穿梭在醫(yī)院的每一個(gè)科室和部門，為廣大患者和工作人員排擾解難。

奉獻(xiàn)源于責(zé)任，多年的器械維護(hù)工作，汪師傅總是以高度的責(zé)任感投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他總是說(shuō)：只要臨床科室的醫(yī)護(hù)人員和患者對(duì)自己的工作滿意了，自己也就知足了，也就無(wú)愧于黨員的光榮稱號(hào)了。

淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員就要無(wú)私奉獻(xiàn)，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為各臨床科室服務(wù)讓患者和員工們滿意，心里才會(huì)踏實(shí)。不善言辭的汪師傅是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，汪炎明，一個(gè)普普通通的器械維修師，既沒(méi)有多高的文化，又沒(méi)有超人的智慧，但卻以不甘平庸的鉆勁，心系患者的情懷和默默奉獻(xiàn)的精神，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，同時(shí)，也以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷。