第一篇：小學(xué)六年級下冊健康教育教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014年度六年級下學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)

陳

東

一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，經(jīng)過不懈地努力，終于較好地完成了本期的教育教學(xué)任務(wù)。自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁。

一、主要任務(wù)

體育教學(xué)這么多年來，我在教學(xué)中仍一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到了上好每一節(jié)體育課。教書育人，關(guān)愛學(xué)生，不歧視差生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。愛護學(xué)校公物，維護學(xué)校形象，言行為人師表，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，團結(jié)同事，不拉幫結(jié)派，撥弄是非，按時完成各項任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守各項規(guī)章制度，努力做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心愛護學(xué)生，從思想道德和生活上為學(xué)生樹立一個好的榜樣。

通過自己辛勤的勞動，學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高，期末考查的結(jié)果，有20％的學(xué)生優(yōu)秀，93％的學(xué)生及格，完成了學(xué)校制度的教學(xué)目標(biāo)。

二、基本經(jīng)驗和做法

（一）科學(xué)的落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排

教師的職責(zé)就是教書育人，如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去，那就談不上有什么成績，因此，我狠抓教學(xué)質(zhì)量，首先寫好各種計劃，有計劃的認(rèn)真地開展好各項工作；其次，在備課上下功夫，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使教學(xué)內(nèi)容合理、完整、準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)全面、具體適宜，教學(xué)方法、手段科學(xué)靈活，體現(xiàn)兩全一主動，最后，在教學(xué)過程中狠抓落實。通過自己科學(xué)，靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂中求知，在玩中獲知。

在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自

信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

（二）抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

進(jìn)入六年級的學(xué)生，正是學(xué)生的“過渡時期”，青少年時期，有人稱之為“危險年齡”，這時期青少年身高體重迅速增長，性成熟時期開始。由于生理上的迅速“成長”，極大地打破了生理和心理之間的平衡，打破了心理諸因素之間的平衡。這時期青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，他們精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預(yù)測，也最容易產(chǎn)生心理問題?？上τ谶@種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準(zhǔn)備，我們的一些家長老師也往往缺乏充分思想準(zhǔn)備，沒有主動及時地采取相應(yīng)教育措施，幫助他們渡過“過渡時期”、“危險年齡”，所以在教學(xué)中我始終向?qū)W生灌輸體育強身的意識，讓他們樹立終身體育的意識。

二、存在的不足

在過往的體育教學(xué)中，只片面地對學(xué)生體質(zhì)的練習(xí)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達(dá)到其目的。

三、奮斗目標(biāo)

1、過程比結(jié)果更重要

追求一種過程，體驗一種經(jīng)歷，享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛；我們培養(yǎng)了頑強、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收獲。

2、繼承和發(fā)揚比賽精神

嚴(yán)肅認(rèn)真地對待，認(rèn)真做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié)，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風(fēng)景，同時也希望同學(xué)們把這種頑強、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩！

2014.6

第二篇：小學(xué)六年級下冊健康教育教學(xué)工作總結(jié)

六年級下冊健康教育教學(xué)

工作總結(jié)

經(jīng)過不懈地努力，終于較好地完成了本期的教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

進(jìn)入六年級的學(xué)生，正是學(xué)生的“過渡時期”，青少年時期，有人稱之為“危險年齡”，這時期青少年身高體重迅速增長，性成熟時期開始。由于生理上的迅速“成長”，極大地打破了生理和心理之間的平衡，打破了心理諸因素之間的平衡。這時期青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，他們精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預(yù)測，也最容易產(chǎn)生心理問題?？上τ谶@種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準(zhǔn)備，我們的一些家長老師也往往缺乏充分思想準(zhǔn)備，沒有主動及時地采取相應(yīng)教育措施，幫助他們渡過“過渡時期”、“危險年齡”，致使這時期成為心理問題的多發(fā)時期。

開設(shè)心理健康教育課，不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)該是融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學(xué)生都能達(dá)到智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。

心理健康教育與家庭教育結(jié)合。我校積極開展與家庭相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。定期召開家長會，學(xué)校與家庭互相溝通。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長的壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，比如說慌、無理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識的片面性，不少家長對孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系，并通過致家長的一封信，反饋，召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人、培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

關(guān)注個別學(xué)生與青春期教育。教師針對個性差異，寫個案分析，跟蹤輔導(dǎo)，取得良好的效果。每期開展一次青春期教育，針對高年級學(xué)生進(jìn)行生理，心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除煩惱，減少困惑和心理壓力。

教育教學(xué)工作中，有部分內(nèi)容沒有徹底的實施，教學(xué)中效果查驗的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步加強。每學(xué)期前要做深入地調(diào)查，了解學(xué)生已有的知識和能力，制訂切實可行的工作計劃，合理的安排調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇更有效的學(xué)習(xí)方式。改進(jìn)教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，擴大反饋主體，積極倡導(dǎo)家長、社會反饋學(xué)生的實踐行為。

第三篇：小學(xué)六年級健康教育教案下冊

大河小學(xué)六年級健康教育教案下冊

第一課

青春前期的生理變化及保健

教學(xué)目的：知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春前期的保健，使學(xué)生們學(xué)會用科學(xué)知識來保護自己的身體健康。

過程與方法：

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己身體的生理變化（尤其是男、女生性征的差異）。

2、教育學(xué)生如何進(jìn)行青春前期的保健。

情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)知識來保護自己的身體健康。

教學(xué)的重點、難點：

重點：青春前期的生理變化及保健。

難點：男、女生性征的差異。

教具：彩色的男、女性器官掛圖。

教學(xué)過程

一、講述青春前期的定義。

二、講述青春前期的生理變化（同時出示掛圖）：

1、男、女性征的差異。

2、身體外形劇變。

3、內(nèi)臟機能健全。

三、如何進(jìn)行青春前期的保?。鹤⒁鉅I養(yǎng)，講究衛(wèi)生，加強鍛煉。教學(xué)反思：同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健。

教學(xué)反思：針對目前中學(xué)生性心理存在的無知、好奇等問題，探討了如何在生物課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際狀況適時開展青春期性教育，以促進(jìn)中學(xué)生身心的健康成長。對正處于青春期的中學(xué)生進(jìn)行性啟蒙教育是非常必要的。這個任務(wù)的完成，除了家長、班主任以外，生物教師更責(zé)無旁貸。其一，目前我國正處于青春期的中學(xué)生普遍存在生理上的早熟，女孩9歲月經(jīng)初潮，男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見不鮮。這突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼。有的子女孩認(rèn)為月經(jīng)是“倒霉”，甚至初潮時嚇得哭個不停，以為得了什么疾??；有的男孩認(rèn)為遺精是思想不健康的表現(xiàn)，難于啟齒，更不敢向家長和老師請教，終日萎靡不振；更有甚者懷疑自己得了性病，惶惶不可終日。凡此種種，對青少年的身心健康發(fā)展極為不利。

其二，青春期隨著性器官的成熟，性激素分泌的逐漸增加，必然導(dǎo)致對異性的注意、吸引，以及對性知識的渴望。而目前的生理衛(wèi)生課，已不能滿足中學(xué)生的認(rèn)知要求，他們想進(jìn)一步了解自己和人類的繁衍。男女同學(xué)的生理變化，刺激雙方互相猜測，互相吸引，以至于不斷思考。這些都不奇怪，對性知識的渴望，有性沖動，正是他們的性發(fā)育成熟的正常表現(xiàn)。

其三，對性知識的渴望，如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致他們誤入歧 途。有些中學(xué)生便會從黃色音像制品或淫穢書刊中去涉獵性知識。特別是生理的變化引起他們對外界的刺激特別敏感，性興奮較強，易激動，對自己的情緒和行為難以控制。

第二課

青春前期的心理健康

教學(xué)目的

知識與能力：六年級學(xué)生正直青春期發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是最易出現(xiàn)心理問題的時期。我們應(yīng)該啟發(fā)她們結(jié)合自己的親身體驗以及身邊她人發(fā)生的事情，理解本課知識，有針對性地掌握調(diào)節(jié)心理問題的方法，愉快度過青春期。

過程與方法：教材內(nèi)容知識點包含有青春期心理健康的特征、青春期常見的心理問題及其原因以及調(diào)節(jié)心理健康的途徑。其中青春期心理健康的特征有六個方面，常見的心理問題列舉了七個部分，引起心理問題的原因有四個大點，還有三種調(diào)節(jié)心理健康的途徑。因此通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解青春期心理健康的特征、青春期常見的心理問題及其原因，學(xué)會利用各種途徑調(diào)節(jié)自身心理健康。

情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請一位同學(xué)朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；每講完一個，請2-3個同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特征：

1、自我意識增強。

2、情感豐富多采。

3、性意識發(fā)展。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培養(yǎng)良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)反思：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解 了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第三課

愛美與健康

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識美的幾種表現(xiàn)形式。

2、了解愛美與健康的關(guān)系。

3、使學(xué)生樹立正確的審美觀

過程與方法：課文首先肯定了“愛美”是一種積極向上的生活態(tài)度，進(jìn)而指出了美的真正含義。用較大的篇幅介紹了怎樣的美才是健康的美；兒童少年要怎樣愛美，愛美對健康有什么意義，旨在使學(xué)生懂得真正的美是外表美與內(nèi)心美的和諧統(tǒng)一。

情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。

教學(xué)重難點

重點、愛美與健康的關(guān)系 難點、樹立正確的審美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：

提前一周通知學(xué)生，每個小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué)，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。

教學(xué)過程：

一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。

二、讓五名同學(xué)當(dāng)評委給表演的同學(xué)打分。然后算分，公布得分。

三、教師讀課文，并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解：

1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。

2、講述美育的定義與內(nèi)涵。

3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)后反思：

通過在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解，使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。

第四課

競爭與健康

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、認(rèn)識什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。

過程與方法：首先，應(yīng)該對競爭有一個正確認(rèn)識。我們知道，有競爭，就會有成功者和失敗者。但是，關(guān)鍵是正確對待失敗，要有不甘落后的進(jìn)取精神。其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實我”的差距。

情感、態(tài)度價值觀：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。

教學(xué)重難點：

重點：提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。

難點：掌握與進(jìn)行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。

教學(xué)過程：

一、請兩位同學(xué)，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。

二、討論：

1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)？舉例說明。

2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？

三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

五、作業(yè)：

結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。

教學(xué)后記：通過讓學(xué)生進(jìn)行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

第五課

吸煙的危害

教學(xué)目的：

知識與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害，做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。充分認(rèn)識吸煙對健康、對學(xué)習(xí)和品德的不良影響。

情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。

教學(xué)重難點：

闡述吸煙的危害及后果。教學(xué)過程：

一、講述吸煙的害處：

1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。

2、吸煙是引起肺癌的主要原因。

3、吸煙使人壽命縮短與早衰。

4、吸煙對人的生理功能有害。

5、吸煙對骨骼有害。

6、吸煙浪費金錢。

7、吸煙易引起火災(zāi)。

二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。

第六課

飲酒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

講述少年兒童飲酒的危害。

教學(xué)過程：

一、講述酒的主要成分就是酒精。

二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。

四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

第七課

社區(qū)衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)。過程與方法：懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。情感態(tài)度與價值觀：共同愛護和美化我們生活的社區(qū)壞境。教學(xué)重難點：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過程：

一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義和范圍。

二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。

1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范圍。

2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好哪些工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的重要意義。

三、讓學(xué)生結(jié)合實際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。教學(xué)反思：

引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的重要意義，做到維護生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

第八課

廢水的危害

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、水污染主要是人類活動造成的。

2、污水需要經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。

過程與方法：做污水的凈化實驗

情感態(tài)度價值觀：通過教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害。教學(xué)過程：

一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。

二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對人類生存和健康的的危害。

三、保護水源和防止廢水危害的主要措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。

4、小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？

教學(xué)反思：通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學(xué)生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。

第九課

廢氣的危害

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害，以及防止廢氣污染的幾項原則和措施。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生利用信息手段來表達(dá)對環(huán)境的熱愛。情感態(tài)度價值觀：了解汽車尾氣污染環(huán)境問題,增強環(huán)保意識,學(xué)會保護環(huán)境、愛護環(huán)境、倡導(dǎo)綠色交通。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害。教學(xué)過程：

一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來的。

二、講述廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害。

1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。

2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。

三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的實例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對人體健康的影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項原則和措施。第十課

紅十字會常識

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：使學(xué)生了解紅十字會是一個什么樣的組織，以及它有哪些活動。

過程與方法：講述紅十字會是一個什么樣的組織，介紹國際紅十字會和紅十字會青少年組織。

情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生自救、防災(zāi)、避險能力 教學(xué)重難點：

了解紅十字會是一個什么樣的組織。教學(xué)過程：

一、講述紅十字會是一個什么樣的組織：

1、中國紅十字會是人民衛(wèi)生救護和社會福利團體，宗旨是救死扶傷，實行人道主義。工作有宣傳獻(xiàn)血，社會服務(wù)，募捐賑災(zāi)，興辦衛(wèi)生保健和社會福利事業(yè)以及國際、國內(nèi)的尋人，助人活動。

二、介紹國際紅十字會和紅十字會青少年組織。

三、動員學(xué)生參加紅十字會青少年組織。

四、要求學(xué)生在課后組織活動，上街為群眾服務(wù)或去孤寡老人或軍烈屬家里幫助他們做事。

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了紅十字會是一個什么樣的組織，以及它有哪些活動。

第十一課

急救設(shè)備常識

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：使學(xué)生了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

過程與方法：

1、識別各種危急情況，2、教學(xué)學(xué)運用各種急救方法

情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生儲備日常救護知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力，了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)重難點：

了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)過程：

一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護車？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會組織。

二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護車，是否見過救護車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)。教學(xué)反思： 學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。

第十二課

人工呼吸與心臟按摩

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

過程與方法：讓學(xué)生了解人工呼吸、心臟按摩的基本技術(shù) 情感態(tài)度與價值觀：掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)重難點：

掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。教學(xué)過程：

一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點，如盡量將頭后仰等。

二、在講臺前示范口對口吹氣的人工呼吸的操作步驟。

三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點，如用肩和上肢施加壓力等。

四、在講臺前示范心臟按摩的操作步驟。教學(xué)反思：

通過講解人工呼吸的作用原理和操作要點，學(xué)生掌握了搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法

第十三課

疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

過程與方法：了解疥瘡的一般癥狀。

情感態(tài)度價值觀：知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)重點：

了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

教學(xué)過程：

一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲，對疥蟲的形態(tài)習(xí)性作樂描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn)，從而了解疥瘡的危害。

二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間接傳播。

三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對疥瘡這一皮膚病的重視。

四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑，掌握了疥瘡的預(yù)防原則。

第十四課

鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解鉤蟲與絳蟲對人體的危害，熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。

過程與方法：

1、鉤蟲與絳蟲對人體的危害，2、熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，3、掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法

情感態(tài)度價值觀：熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。

教學(xué)重難點：

熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。

教學(xué)過程：

一、鉤蟲病是怎樣傳播的？

二、講述鉤蟲病的臨床表現(xiàn)及危害。

三、講述鉤蟲病的預(yù)防方法。

四、講述人是怎樣感染絳蟲病的？

五、講述囊蟲的危害。

六、講述絳蟲病的預(yù)防方法。教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生熟悉了鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握了鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。

第十五課 心理

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解什么是心理，心理對人有什么影響 過程與方法：

1、什么是心理，2、心理與生理的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：學(xué)會如何維護心理健康。教學(xué)重難點：學(xué)會如何維護心理健康。教學(xué)過程 新授知識：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

概括的說，心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。

2、心理與生理的關(guān)系：

不同的心理狀態(tài)與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會引起生理方面的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應(yīng)。

3、如果維護自己的心理健康：

“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會也會越來越溫暖。

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機能，是（）的反映。

身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。

第十六課正確認(rèn)識自己

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：正確認(rèn)識自己。

過程與方法：正確認(rèn)識自己，才能正確認(rèn)識他人。情感態(tài)度價值觀：如何正確的認(rèn)識自己。教學(xué)重難點：

1．了解正確認(rèn)識自己的意義 2．學(xué)會如何正確的認(rèn)識自己。教學(xué)過程 新授知識：

1、不能正確認(rèn)識自己的危害：

如果不能正確的認(rèn)識自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨、煩躁不安或悲觀失望，對自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。

2、正確認(rèn)識的意義

正確認(rèn)識自己是一件很重要的事。一個人只有真正地認(rèn)識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。

3、如何正確的認(rèn)識自己

可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測驗也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認(rèn)識自我。

認(rèn)識自我越多，就越能掌握自己，進(jìn)而使自己生活得更愉快。只有正確認(rèn)識自己，才能正確認(rèn)識他人，與他人融洽相處，更好地適應(yīng)社會，使自己身體簡況，事業(yè)成功。

思考與練習(xí)

1、說一說：正確認(rèn)識自己的意義

2、如何正確的認(rèn)識自己？

第十七課

興趣與愛好

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：培養(yǎng)良好的興趣與愛好

過程與方法：

1、良好的興趣與愛好的意義，2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛好。

情感太度價值觀：興趣和愛好可以豐富和擴大我們的知識面，使我們獲得更多的信息，開闊思路，增長知識和多方面的能力。

教學(xué)重難點：

重點．了解培養(yǎng)興趣與愛好的意義 難點．如何培養(yǎng)良好的興趣與愛好。教學(xué)過程 新授知識：

1、良好的興趣與愛好的意義：

良好的興趣與‘愛好可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和實踐。興趣和愛好可以豐富和擴大我們的知識面，使我們獲得更多的信息，開闊思路，增長知識和多方面的能力。

2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛好。

興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來的。人們通過對某種事物的反省接觸和了解，并隨著有關(guān)知識經(jīng)驗的不斷積累，逐漸形成和發(fā)展了對這種事物的興趣。

我們要有意識的培養(yǎng)自己的興趣和愛好，一旦選中了自己的興趣與愛好，就要認(rèn)真鉆研、持之以恒。興趣與愛好的培養(yǎng)不可能一帆風(fēng)順，遇到困難時需要努力克服。只有積極努力、堅持不懈，才能形成穩(wěn)定的興趣和愛好，從而獲得系統(tǒng)而深刻的知識。

思考與練習(xí)說一說

興趣與愛好對生活和學(xué)習(xí)有什么作用？ 如何培養(yǎng)良好的興趣和愛好？

第十八課

態(tài)度和行為

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？

情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，形成良好的衛(wèi)生行為和對待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。

教學(xué)重難點

重點：通過學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？ 難點：如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。教學(xué)過程 新授知識：

1、什么是態(tài)度：

態(tài)度是指我們對、對物的一貫看法或行為傾向。

2、態(tài)度的特性：

態(tài)度一旦形成，就很不容易改變。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。

3、什么是行為：

行為是一個人的所有活動，包括外在的和內(nèi)在的。

4、態(tài)度和行為的特性：

態(tài)度和行為一旦形成都很難改變，而人們的衛(wèi)生行為和對健康的態(tài)度對身心健康有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，形成良好的衛(wèi)生行為和對待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。

思考與練習(xí)

1、說一說 什么叫態(tài)度？什么叫行為？ 態(tài)度和行為有什么特性？舉例說明。

2、想一想：自已有哪些良好的衛(wèi)生行為與態(tài)度？如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。

教學(xué)反思：

本課的重點在于通過舉例說出動物的行為，通過探究螞蟻的行為，說出動物群體成員中信息交流的方式，及意義。難點在于對螞蟻行為的探究中探究問題的提出、方案的設(shè)計、實施。

1、由于本節(jié)內(nèi)容涉及較為全面所以要求學(xué)生的知識面廣，與之前的知識聯(lián)系緊密。如果出現(xiàn)這方面的問題，教師應(yīng)及時快速有效的，展開自身的知識，做到深入淺出。

2、探究活動重在實踐，如果能將實踐活動系統(tǒng)的進(jìn)行，在課外進(jìn)行，將可能獲得預(yù)想不到好的效果

第四篇：六年級下冊健康教育教學(xué)總結(jié)

六年級下冊健康教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我上六年級健康課，通過教學(xué)，我深感健康課對青少年的重要性和必要性，所以在本學(xué)期健康教學(xué)中做到了如下幾點：

1、讓學(xué)生的積極參與，通過學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，學(xué)生對這門課很感興趣，學(xué)生的積極性很高，使學(xué)生在不知不覺中也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每上一課，學(xué)生能提前預(yù)習(xí)課文，通過教學(xué)互動能解決疑難問題。

2、在教學(xué)中把健康教育教學(xué)建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。如：在上《講究儀表美》這一課程時，我的做法是先讓學(xué)是互動，討論班上哪些同學(xué)的儀表美，他們哪些方面做得比較好?并舉例說明，學(xué)生的態(tài)度很明朗，討論結(jié)束后，學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，并談了自己怎樣做才能儀表美。

3、為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的身心健康，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷提高健康教育教學(xué)水平，重點培養(yǎng)學(xué)生的健康行為和健康習(xí)慣，在教學(xué)中的確感受到了學(xué)生的健康道德及健康生活需要創(chuàng)造和培養(yǎng)鼓勵學(xué)生對健康生活要有創(chuàng)造性的思維，學(xué)生掌握了很多健康知識。

4、我們在學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離毒品》這課時，首先讓學(xué)生掌握了毒品的知識，知道了毒品的危害，并讓學(xué)生說一說怎樣遠(yuǎn)離，提高了學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生心理健康的意識，也提高了學(xué)生明辨是非的 1 能力，同時教育了學(xué)生在別人有困難的時候勇于表現(xiàn)自己的能力，把自己所學(xué)的健康知識應(yīng)用到實際生活中去，幫助別人，積極鍛煉自己的毅力和意志，樹立了自信心。

在教學(xué)中還存在許多不足，以后還得進(jìn)一步努力。

第五篇：六年級下冊健康教育教學(xué)工作總結(jié)

六年級下冊健康教育教學(xué)工作總結(jié)

——周萬權(quán)

本學(xué)期，六年級的體育與健康教育教學(xué)工作是根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出體現(xiàn)尊重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學(xué)生的運動興趣這一方向發(fā)展。通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)了學(xué)生對體育運動的興趣，激發(fā)了學(xué)生動手動腦、善于思維的學(xué)習(xí)欲望。

一、教材選擇設(shè)計合理，激發(fā)學(xué)生運動興趣。

跑和跳是人的基本活動方式，也是小學(xué)生從事其它體育實踐的基礎(chǔ)。因此，在體育課中必須強化對學(xué)生跑和跳的基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，使其在作為完成水平目標(biāo)的裁體的同時，促進(jìn)其它教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，逐步實現(xiàn)“健康第一”的終極目標(biāo)。根據(jù)該年級大多數(shù)學(xué)生對跑和跳內(nèi)容不感興趣的原因。我們在教學(xué)上，從學(xué)生的生理、心理特點和需要出發(fā)，合理設(shè)計了追逐跑、接力跑的活動內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高了學(xué)生的競爭欲望。使不愿參與跑跳活動的學(xué)生都積極參與，并培養(yǎng)了學(xué)生的相互協(xié)作精神。

二、常抓不懈，推動“兩操”有序開展。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，認(rèn)真配合少先隊大隊部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹

立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學(xué)期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。

三、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，勇敢展現(xiàn)自我。

籃球運動是小學(xué)生比較喜愛的一項運動，它能鍛煉人身體的靈敏、上下肢協(xié)調(diào)等素質(zhì)。同時，也培養(yǎng)了群體協(xié)作精神。在教學(xué)中，通過游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。利用快速運球、搶奪高拋球、運球穿過障礙、跑步傳球、定點投籃等，讓學(xué)生在活動中練；在練中學(xué)。啟發(fā)了學(xué)生自學(xué)、自練、合作精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

四、因勢利導(dǎo)，進(jìn)行健康教育。

在教學(xué)中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進(jìn)行飲食健康教育，使學(xué)生懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。使學(xué)生了解合理的飲食對身體營養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識蔬菜、豆類、水果等對人體營養(yǎng)吸收的意義。還讓學(xué)生展開小組討論，交流飲食習(xí)慣改正不良的飲食行為。在學(xué)生討論過程中，老師還引導(dǎo)學(xué)生注意每天的作息時間，合理調(diào)節(jié)好休息時間，有利提高自身健康水平。

五、開發(fā)校本課程，培養(yǎng)運動興趣和愛好。

乒乓球是我國特有的一項具有濃郁民族色彩和國情特色的體育運動，它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們作為校本課程來開展教學(xué)活動，在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生從練乒乓球開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識乒乓球

競賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作、良好競爭意識和適應(yīng)社會的能力。

六、加強與遠(yuǎn)程教育的結(jié)合遠(yuǎn)程教育與體育教學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)的作用，把遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行整合，使體育教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)活動更充實，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高。