第一篇：韋崗小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

韋崗小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

2014.6

一.填空(每空3分共60分)

1.青春期是（）最主要的時(shí)期，因此（）一定要充足。

2.人類生存的環(huán)境與（）息息相關(guān)。人們所患一些疾病如（），（），（）等與環(huán)境污染關(guān)系很大。

3.艾滋病是上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的（）病。他的醫(yī)學(xué)全稱是（），是由（）病毒所引發(fā)的一種傳染病。這種病目前（）治愈，也沒(méi)有有效的（），但是可以（）。

4、一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間不少于（）小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于（）小時(shí)。

5、肺結(jié)核是由（）侵入人體肺部而引起的一種（）性疾病。

6、（）被稱為“20世紀(jì)的瘟疫”是一種嚴(yán)重的致命性傳染病。

7、世界衛(wèi)生組織簡(jiǎn)稱（），英文縮寫(xiě)是（）。每年的4月7日世界衛(wèi)生日，總部設(shè)在瑞士的（）。

二.問(wèn)答題（每題20分共40分）

1.不良的生活方式主要有哪些？

2.艾滋病是可以預(yù)防的，我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)感染艾滋?。?/p>

第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、選擇題：（每題5分）

1、夏季在烈日下劇烈運(yùn)動(dòng)出汗過(guò)多時(shí)，為預(yù)防中暑應(yīng)多喝（）。

A、糖水B、淡鹽水C、白開(kāi)水

2腸道傳染病是由于（）引起的。

A、別人與你接觸傳染B、遺傳C、吃了不清潔的食物

3.流感流行的季節(jié)，你應(yīng)該（）。

A、外出戴好口罩，在家時(shí)關(guān)好門(mén)窗B、自己吃感冒藥預(yù)防

C、少去公共場(chǎng)所，鍛煉身體，提高抵抗力

4.半夜，你所住的大樓底層突然起火，你該怎么辦？（）

A、關(guān)閉門(mén)窗，躲在室內(nèi)，等待救援。

B、用濕毛巾捂住口鼻，放低姿勢(shì)從安全通道逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，然后撥打電話119報(bào)火警。C、迅速跳窗逃生。

5.、不在街邊小鋪吃未經(jīng)嚴(yán)格消毒的食品，有利于預(yù)防（）疾病。

A、甲型肝炎B、乙型肝炎C、腎炎

6.水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一。我們?cè)诳诳蕰r(shí)，應(yīng)該喝下列哪種水最好？（）A、白開(kāi)水B、自來(lái)水C、純凈水

7、當(dāng)你心情不好或碰到自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該怎么做？（）

A、不上課，痛痛快快出去玩。B、一個(gè)人默默忍受，生悶氣。

C、去和老師、父母、同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)求幫助

二、判斷題：

1、肺結(jié)核病的典型癥狀是咳嗽、高燒或頭疼（）。

2流行性感冒是空氣傳播的.()

3.如果有人觸電，首先應(yīng)該采取用手把他拉開(kāi)措施()

4.預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法有不咬手指及筆頭()

5.肺結(jié)核病主要是通過(guò)呼吸道途徑傳播的（）

6.被自家的貓或狗咬傷、抓傷后，不需要注射狂犬病疫苗()

7.、如果手或腳被輕度燙傷，應(yīng)立即用冷水沖洗或浸泡()

8.當(dāng)你口中有痰時(shí)，隨便吐在地上（）

三．簡(jiǎn)答題

1．傳染病有哪幾種傳播途徑？

1．青少年每天需要的熱能包括哪四個(gè)方面？

第三篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

班級(jí)姓名 等第一、判斷題（80分）錯(cuò)的打×，對(duì)的打√

1、春天是呼吸道傳染病的流行季節(jié)，常見(jiàn)的呼吸道傳染病有上呼吸道感染（感冒）、百日咳、白喉、麻疹等。（）

2、打防疫針可以有效預(yù)防很多種傳染病的發(fā)生，所以我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極地打預(yù)防針。（）

3、下課時(shí)，我們不應(yīng)該在教室里追跑打鬧、喊叫，下課時(shí)，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)開(kāi)窗子，換換空氣。（）

4、下課了，我們要走出教室，到操場(chǎng)上去呼吸新鮮空氣，散散步，做做游戲，讓大腦得到休息。（）

5、隨地吐痰、亂扔果皮、亂刻亂畫(huà)都是很小的壞習(xí)慣。只要?jiǎng)e隨地大小便就沒(méi)關(guān)系的，不需要改正。（）

6、看電視時(shí)，電視機(jī)放置的位置應(yīng)與人距離2米——3米，屏幕越大，距離越要遠(yuǎn)些。（）

7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子，即使臟了也可以一直使用，不用清洗。（）

8、預(yù)防病從口入應(yīng)該做到飯前便后洗手，不喝生水，生吃瓜果要洗凈利，食物要保存防止變質(zhì)與蒼蠅叮咬。（）

二、選擇題（20分）

1、看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般是（）

A、2小時(shí)B、不超過(guò)1小時(shí)C、不超過(guò)3小時(shí)

2、為了保護(hù)教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應(yīng)該（）

A、放在地上B、放在桌子上C、放進(jìn)廢紙簍里

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)健康教育試卷

一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)健康教育試卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、填空

1、紅燈，綠燈

2、過(guò)馬路要走

3、看見(jiàn)老師要主動(dòng)。

二、選擇

1、小學(xué)生上課要認(rèn)真，下面的哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的（A、積極動(dòng)腦B、不亂動(dòng)

C、兩耳專心聽(tīng)D、插嘴

2、你知道我們的身體是由哪幾部分組成的（A、頭B、頸

C、軀干D、四肢

3、嘴巴的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽(tīng)物體發(fā)出的聲音D、能嗅出氣味

4、眼睛的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽(tīng)物體發(fā)出的聲音D、能嗅出氣味

5、鼻子的作用是（A、能嘗出味道，嚼碎食物。B、看清東西

C、聽(tīng)物體發(fā)出的聲音D、能嗅出氣味

三、判斷題

1、清晨到校，師生問(wèn)好。（2、上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。（3、下課時(shí)，追逐打鬧。（4、睡覺(jué)時(shí)蒙頭睡覺(jué)。（5、保持良好的睡姿，最好右側(cè)身睡，不宜伏臥。（6、晚上10點(diǎn)了，還在玩電腦游戲。（7、放學(xué)后，打掃衛(wèi)生。（））））））））））））

第五篇：小學(xué)六年級(jí)健康教育教案下冊(cè)

大河小學(xué)六年級(jí)健康教育教案下冊(cè)

第一課

青春前期的生理變化及保健

教學(xué)目的：知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春前期的保健，使學(xué)生們學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的身體健康。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身體的生理變化（尤其是男、女生性征的差異）。

2、教育學(xué)生如何進(jìn)行青春前期的保健。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的身體健康。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：青春前期的生理變化及保健。

難點(diǎn)：男、女生性征的差異。

教具：彩色的男、女性器官掛圖。

教學(xué)過(guò)程

一、講述青春前期的定義。

二、講述青春前期的生理變化（同時(shí)出示掛圖）：

1、男、女性征的差異。

2、身體外形劇變。

3、內(nèi)臟機(jī)能健全。

三、如何進(jìn)行青春前期的保健：注意營(yíng)養(yǎng)，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)反思：同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健。

教學(xué)反思：針對(duì)目前中學(xué)生性心理存在的無(wú)知、好奇等問(wèn)題，探討了如何在生物課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況適時(shí)開(kāi)展青春期性教育，以促進(jìn)中學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。對(duì)正處于青春期的中學(xué)生進(jìn)行性啟蒙教育是非常必要的。這個(gè)任務(wù)的完成，除了家長(zhǎng)、班主任以外，生物教師更責(zé)無(wú)旁貸。其一，目前我國(guó)正處于青春期的中學(xué)生普遍存在生理上的早熟，女孩9歲月經(jīng)初潮，男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這突如其來(lái)的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼。有的子女孩認(rèn)為月經(jīng)是“倒霉”，甚至初潮時(shí)嚇得哭個(gè)不停，以為得了什么疾病；有的男孩認(rèn)為遺精是思想不健康的表現(xiàn)，難于啟齒，更不敢向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，終日萎靡不振；更有甚者懷疑自己得了性病，惶惶不可終日。凡此種種，對(duì)青少年的身心健康發(fā)展極為不利。

其二，青春期隨著性器官的成熟，性激素分泌的逐漸增加，必然導(dǎo)致對(duì)異性的注意、吸引，以及對(duì)性知識(shí)的渴望。而目前的生理衛(wèi)生課，已不能滿足中學(xué)生的認(rèn)知要求，他們想進(jìn)一步了解自己和人類的繁衍。男女同學(xué)的生理變化，刺激雙方互相猜測(cè)，互相吸引，以至于不斷思考。這些都不奇怪，對(duì)性知識(shí)的渴望，有性沖動(dòng)，正是他們的性發(fā)育成熟的正常表現(xiàn)。

其三，對(duì)性知識(shí)的渴望，如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致他們誤入歧 途。有些中學(xué)生便會(huì)從黃色音像制品或淫穢書(shū)刊中去涉獵性知識(shí)。特別是生理的變化引起他們對(duì)外界的刺激特別敏感，性興奮較強(qiáng)，易激動(dòng)，對(duì)自己的情緒和行為難以控制。

第二課

青春前期的心理健康

教學(xué)目的

知識(shí)與能力：六年級(jí)學(xué)生正直青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是最易出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)期。我們應(yīng)該啟發(fā)她們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及身邊她人發(fā)生的事情，理解本課知識(shí)，有針對(duì)性地掌握調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的方法，愉快度過(guò)青春期。

過(guò)程與方法：教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)包含有青春期心理健康的特征、青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其原因以及調(diào)節(jié)心理健康的途徑。其中青春期心理健康的特征有六個(gè)方面，常見(jiàn)的心理問(wèn)題列舉了七個(gè)部分，引起心理問(wèn)題的原因有四個(gè)大點(diǎn)，還有三種調(diào)節(jié)心理健康的途徑。因此通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解青春期心理健康的特征、青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其原因，學(xué)會(huì)利用各種途徑調(diào)節(jié)自身心理健康。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、教師講2-3個(gè)青春期到來(lái)的男女生心理問(wèn)題的個(gè)案；每講完一個(gè)，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特征：

1、自我意識(shí)增強(qiáng)。

2、情感豐富多采。

3、性意識(shí)發(fā)展。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培養(yǎng)良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)反思：通過(guò)個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解 了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第三課

愛(ài)美與健康

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)美的幾種表現(xiàn)形式。

2、了解愛(ài)美與健康的關(guān)系。

3、使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀

過(guò)程與方法：課文首先肯定了“愛(ài)美”是一種積極向上的生活態(tài)度，進(jìn)而指出了美的真正含義。用較大的篇幅介紹了怎樣的美才是健康的美；兒童少年要怎樣愛(ài)美，愛(ài)美對(duì)健康有什么意義，旨在使學(xué)生懂得真正的美是外表美與內(nèi)心美的和諧統(tǒng)一。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)、愛(ài)美與健康的關(guān)系 難點(diǎn)、樹(shù)立正確的審美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：

提前一周通知學(xué)生，每個(gè)小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué)，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個(gè)動(dòng)作造型，作一簡(jiǎn)單自我介紹，說(shuō)一句自己最喜愛(ài)的名言或講出自己的理想。

二、讓五名同學(xué)當(dāng)評(píng)委給表演的同學(xué)打分。然后算分，公布得分。

三、教師讀課文，并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解：

1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。

2、講述美育的定義與內(nèi)涵。

3、講述愛(ài)美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)后反思：

通過(guò)在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。

第四課

競(jìng)爭(zhēng)與健康

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。

過(guò)程與方法：首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我們知道，有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成功者和失敗者。但是，關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，要有不甘落后的進(jìn)取精神。其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意克服和糾正競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。

難點(diǎn)：掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)兩位同學(xué)，采用“對(duì)話”形式朗讀課文，讀時(shí)有分有合。

二、討論：

1、社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng)？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說(shuō)明。

2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競(jìng)爭(zhēng)？

三、教師插入一些有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的小故事。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要，克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。

五、作業(yè)：

結(jié)合自己的體會(huì)，討論一下如何面對(duì)考試的競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)后記：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。

第五課

吸煙的危害

教學(xué)目的：

知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害，做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。充分認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康、對(duì)學(xué)習(xí)和品德的不良影響。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。

教學(xué)重難點(diǎn)：

闡述吸煙的危害及后果。教學(xué)過(guò)程：

一、講述吸煙的害處：

1、說(shuō)說(shuō)全球每年死于肺癌的人數(shù)。

2、吸煙是引起肺癌的主要原因。

3、吸煙使人壽命縮短與早衰。

4、吸煙對(duì)人的生理功能有害。

5、吸煙對(duì)骨骼有害。

6、吸煙浪費(fèi)金錢(qián)。

7、吸煙易引起火災(zāi)。

二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。

第六課

飲酒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

講述少年兒童飲酒的危害。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述酒的主要成分就是酒精。

二、講述過(guò)度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開(kāi)車釀成車禍，造成犯罪。

四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時(shí)還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

第七課

社區(qū)衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)。過(guò)程與方法：懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：共同愛(ài)護(hù)和美化我們生活的社區(qū)壞境。教學(xué)重難點(diǎn)：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過(guò)程：

一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義和范圍。

二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范圍。

2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好哪些工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義。

三、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。教學(xué)反思：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

第八課

廢水的危害

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、水污染主要是人類活動(dòng)造成的。

2、污水需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。

過(guò)程與方法：做污水的凈化實(shí)驗(yàn)

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的廢物。

二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對(duì)人類生存和健康的的危害。

三、保護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。

4、小實(shí)驗(yàn)：怎樣用最簡(jiǎn)便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？

教學(xué)反思：通過(guò)講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種危害，使學(xué)生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

第九課

廢氣的危害

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來(lái)源和危害，以及防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生利用信息手段來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解汽車尾氣污染環(huán)境問(wèn)題,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)綠色交通。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢氣污染的來(lái)源和危害。教學(xué)過(guò)程：

一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來(lái)的。

二、講述廢氣是大氣污染的主要來(lái)源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害。

1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。

2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。

三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的實(shí)例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對(duì)人體健康的影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。

教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來(lái)源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。第十課

紅十字會(huì)常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：使學(xué)生了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，以及它有哪些活動(dòng)。

過(guò)程與方法：講述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，介紹國(guó)際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織。

情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生自救、防災(zāi)、避險(xiǎn)能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織。教學(xué)過(guò)程：

一、講述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織：

1、中國(guó)紅十字會(huì)是人民衛(wèi)生救護(hù)和社會(huì)福利團(tuán)體，宗旨是救死扶傷，實(shí)行人道主義。工作有宣傳獻(xiàn)血，社會(huì)服務(wù)，募捐賑災(zāi)，興辦衛(wèi)生保健和社會(huì)福利事業(yè)以及國(guó)際、國(guó)內(nèi)的尋人，助人活動(dòng)。

二、介紹國(guó)際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織。

三、動(dòng)員學(xué)生參加紅十字會(huì)青少年組織。

四、要求學(xué)生在課后組織活動(dòng)，上街為群眾服務(wù)或去孤寡老人或軍烈屬家里幫助他們做事。

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，以及它有哪些活動(dòng)。

第十一課

急救設(shè)備常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

過(guò)程與方法：

1、識(shí)別各種危急情況，2、教學(xué)學(xué)運(yùn)用各種急救方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生儲(chǔ)備日常救護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力，了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會(huì)組織。

二、問(wèn)同學(xué)是否看見(jiàn)過(guò)家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見(jiàn)過(guò)救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過(guò)急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。教學(xué)反思： 學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。

第十二課

人工呼吸與心臟按摩

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

過(guò)程與方法：讓學(xué)生了解人工呼吸、心臟按摩的基本技術(shù) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。教學(xué)過(guò)程：

一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，如盡量將頭后仰等。

二、在講臺(tái)前示范口對(duì)口吹氣的人工呼吸的操作步驟。

三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點(diǎn)，如用肩和上肢施加壓力等。

四、在講臺(tái)前示范心臟按摩的操作步驟。教學(xué)反思：

通過(guò)講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，學(xué)生掌握了搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法

第十三課

疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

過(guò)程與方法：了解疥瘡的一般癥狀。

情感態(tài)度價(jià)值觀：知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)重點(diǎn)：

了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

教學(xué)過(guò)程：

一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲(chóng)，對(duì)疥蟲(chóng)的形態(tài)習(xí)性作樂(lè)描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn)，從而了解疥瘡的危害。

二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間接傳播。

三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對(duì)疥瘡這一皮膚病的重視。

四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑，掌握了疥瘡的預(yù)防原則。

第十四課

鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解鉤蟲(chóng)與絳蟲(chóng)對(duì)人體的危害，熟悉鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的傳播途徑，掌握鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法。

過(guò)程與方法：

1、鉤蟲(chóng)與絳蟲(chóng)對(duì)人體的危害，2、熟悉鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的傳播途徑，3、掌握鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：熟悉鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的傳播途徑，掌握鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的傳播途徑，掌握鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、鉤蟲(chóng)病是怎樣傳播的？

二、講述鉤蟲(chóng)病的臨床表現(xiàn)及危害。

三、講述鉤蟲(chóng)病的預(yù)防方法。

四、講述人是怎樣感染絳蟲(chóng)病的？

五、講述囊蟲(chóng)的危害。

六、講述絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法。教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生熟悉了鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的傳播途徑，掌握了鉤蟲(chóng)病與絳蟲(chóng)病的預(yù)防方法。

第十五課 心理

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 過(guò)程與方法：

1、什么是心理，2、心理與生理的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過(guò)程 新授知識(shí)：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

概括的說(shuō)，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說(shuō)，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。

2、心理與生理的關(guān)系：

不同的心理狀態(tài)與感覺(jué)會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。

3、如果維護(hù)自己的心理健康：

“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開(kāi)胸懷，以誠(chéng)待人，多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來(lái)越溫暖。

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。

第十六課正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：正確認(rèn)識(shí)自己。

過(guò)程與方法：正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確認(rèn)識(shí)他人。情感態(tài)度價(jià)值觀：如何正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．了解正確認(rèn)識(shí)自己的意義 2．學(xué)會(huì)如何正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過(guò)程 新授知識(shí)：

1、不能正確認(rèn)識(shí)自己的危害：

如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨(dú)、煩躁不安或悲觀失望，對(duì)自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。

2、正確認(rèn)識(shí)的意義

正確認(rèn)識(shí)自己是一件很重要的事。一個(gè)人只有真正地認(rèn)識(shí)自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。

3、如何正確的認(rèn)識(shí)自己

可以通過(guò)自我反省以及和別人交換看法來(lái)尋找大案，除此之外，各種心理測(cè)驗(yàn)也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認(rèn)識(shí)自我。

認(rèn)識(shí)自我越多，就越能掌握自己，進(jìn)而使自己生活得更愉快。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確認(rèn)識(shí)他人，與他人融洽相處，更好地適應(yīng)社會(huì)，使自己身體簡(jiǎn)況，事業(yè)成功。

思考與練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義

2、如何正確的認(rèn)識(shí)自己？

第十七課

興趣與愛(ài)好

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：培養(yǎng)良好的興趣與愛(ài)好

過(guò)程與方法：

1、良好的興趣與愛(ài)好的意義，2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛(ài)好。

情感太度價(jià)值觀：興趣和愛(ài)好可以豐富和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們獲得更多的信息，開(kāi)闊思路，增長(zhǎng)知識(shí)和多方面的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)．了解培養(yǎng)興趣與愛(ài)好的意義 難點(diǎn)．如何培養(yǎng)良好的興趣與愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程 新授知識(shí)：

1、良好的興趣與愛(ài)好的意義：

良好的興趣與‘愛(ài)好可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。興趣和愛(ài)好可以豐富和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們獲得更多的信息，開(kāi)闊思路，增長(zhǎng)知識(shí)和多方面的能力。

2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛(ài)好。

興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。人們通過(guò)對(duì)某種事物的反省接觸和了解，并隨著有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，逐漸形成和發(fā)展了對(duì)這種事物的興趣。

我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，一旦選中了自己的興趣與愛(ài)好，就要認(rèn)真鉆研、持之以恒。興趣與愛(ài)好的培養(yǎng)不可能一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)需要努力克服。只有積極努力、堅(jiān)持不懈，才能形成穩(wěn)定的興趣和愛(ài)好，從而獲得系統(tǒng)而深刻的知識(shí)。

思考與練習(xí)說(shuō)一說(shuō)

興趣與愛(ài)好對(duì)生活和學(xué)習(xí)有什么作用？ 如何培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好？

第十八課

態(tài)度和行為

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生行為和對(duì)待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？ 難點(diǎn)：如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。教學(xué)過(guò)程 新授知識(shí)：

1、什么是態(tài)度：

態(tài)度是指我們對(duì)、對(duì)物的一貫看法或行為傾向。

2、態(tài)度的特性：

態(tài)度一旦形成，就很不容易改變。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。

3、什么是行為：

行為是一個(gè)人的所有活動(dòng)，包括外在的和內(nèi)在的。

4、態(tài)度和行為的特性：

態(tài)度和行為一旦形成都很難改變，而人們的衛(wèi)生行為和對(duì)健康的態(tài)度對(duì)身心健康有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生行為和對(duì)待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。

思考與練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō) 什么叫態(tài)度？什么叫行為？ 態(tài)度和行為有什么特性？舉例說(shuō)明。

2、想一想：自已有哪些良好的衛(wèi)生行為與態(tài)度？如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。

教學(xué)反思：

本課的重點(diǎn)在于通過(guò)舉例說(shuō)出動(dòng)物的行為，通過(guò)探究螞蟻的行為，說(shuō)出動(dòng)物群體成員中信息交流的方式，及意義。難點(diǎn)在于對(duì)螞蟻行為的探究中探究問(wèn)題的提出、方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施。

1、由于本節(jié)內(nèi)容涉及較為全面所以要求學(xué)生的知識(shí)面廣，與之前的知識(shí)聯(lián)系緊密。如果出現(xiàn)這方面的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)快速有效的，展開(kāi)自身的知識(shí)，做到深入淺出。

2、探究活動(dòng)重在實(shí)踐，如果能將實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)的進(jìn)行，在課外進(jìn)行，將可能獲得預(yù)想不到好的效果