第一篇：2014骨干教師工作總結(jié)王光影

骨干教師工作總結(jié)

王光影

一、日常工作: 1.政治思想表現(xiàn)

能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)事政治學(xué)習(xí)和黨的方針政策，政治立場(chǎng)堅(jiān)定而正確。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，依法施教，以人為本，以德育人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,勤懇工作，不怕苦，不怕累，樹(shù)立崇高的事業(yè)心和責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，默默無(wú)聞的做著奉獻(xiàn)，把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2.教育方面

作為一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心觀察、了解學(xué)生，協(xié)助班主任共同作好班級(jí)管理，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意。平時(shí)課上理解、尊重和信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)差生不嫌棄、不放棄，讓他們感到教師是真正愛(ài)護(hù)他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，受到學(xué)生的歡迎。3.教學(xué)方面

本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)前廳、二年級(jí)客房的教學(xué)，在“新教材”的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，注重科學(xué)探究的設(shè)計(jì)和培養(yǎng)，能做到超周備課，根據(jù)教學(xué)大剛的要求寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生具體情況制定切實(shí)有效的教法，做到上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)思路，收到較好的效果，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期擔(dān)任天津市技能大賽輔導(dǎo)老師，每天晚上五、六點(diǎn)鐘回家，周六、周日加班，不計(jì)較報(bào)酬，但因參賽隊(duì)不夠，未能比賽成為憾事。

本學(xué)期擔(dān)任飯店、美容學(xué)科組長(zhǎng)，對(duì)待工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，圓滿完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、時(shí)間過(guò)得真快，20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理、總結(jié)和反思一年來(lái)我作為骨干教師的任職情況，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展點(diǎn)。

（一）明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中前行。

為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實(shí)、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。1．通過(guò)讀書提升自我，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄，在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中前行。

2．通過(guò)參加學(xué)習(xí)共同體開(kāi)展的活動(dòng)，如各級(jí)各類的教學(xué)展示活動(dòng)，與天津利順德飯店、天津威斯汀飯店、天津喜來(lái)登飯店等相關(guān)管理人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、通過(guò)參與學(xué)校各教研組的教研活動(dòng)，積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式，并撰寫了校本教材《酒店管理案例》。

4、參加了北京禮儀班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，開(kāi)拓了自己的眼界和視野，豐富了職業(yè)禮儀知識(shí)。

5、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢(shì)。

6、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施意見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢(shì)下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

（二）明確職責(zé)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

作為骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。

1、通過(guò)跟隨專家在各年級(jí)各學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課研課，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時(shí)書寫了聽(tīng)課體會(huì)發(fā)表在骨干教師的博客平臺(tái)上。

2．通過(guò)參加教學(xué)案例的撰寫評(píng)比，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平。3．借助校本培訓(xùn)的平臺(tái)，在為教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。

４．繼續(xù)帶教青年教師錢利華，共同聚焦數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)相長(zhǎng)。共同成長(zhǎng)。

５．根據(jù)學(xué)校要求做課，在準(zhǔn)備工作時(shí)，多次利用業(yè)余時(shí)間做準(zhǔn)備工作，比如打掃錄播室等，工作中不計(jì)較，２０１４年完成了《客人投訴處理程序極其應(yīng)用》的作課、說(shuō)課工作，為學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法作了示范，得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

６．在做基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目工作時(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不計(jì)報(bào)酬，腳踏實(shí)地，例如為了配合學(xué)校完成與飯店專家交流工作，帶病親自帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)樓八樓、十四、十五的客房的布置工作，三樓、十樓模擬中、西餐廳的布置工作，為了完成任務(wù)有時(shí)不分晝夜地工作，配合學(xué)校完成科研任務(wù)。

７．積極帶徒弟畢欣老師，大到培訓(xùn)畢欣老師順利的通過(guò)了中級(jí)客房服務(wù)員的等級(jí)考試工作，小到對(duì)教學(xué)中的一個(gè)細(xì)節(jié)都不厭其煩地教導(dǎo)：上實(shí)訓(xùn)課時(shí)穿平跟鞋、中式做床的每個(gè)動(dòng)作操作標(biāo)準(zhǔn)、每個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間等。

（三）明確方向，在反思中提升?？偨Y(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長(zhǎng)工作真的很不到位，深感內(nèi)疚，等?？傊?，在接下來(lái)的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計(jì)劃。

王光影 2015.1.20

2014----2015學(xué)年工作總結(jié)

王光影

第二篇：王洪湘骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

藜山中學(xué)

王洪湘

經(jīng)本人申請(qǐng)和福泉市教育局評(píng)選，本人有幸被市教育局評(píng)聘為福泉市“十二五”市級(jí)骨干教師。經(jīng)過(guò)一年緊張忙碌、艱辛而又喜悅的工作，現(xiàn)將工作做以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作：

我是市級(jí)骨干教師，又是一名青年黨員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jī)要突出，作為學(xué)校的教務(wù)主任——學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人，更是要身先士卒做好老師的表率，要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《崔其升與杜郎口中學(xué)》、《教師之友》、《洋思中學(xué)課堂實(shí)錄》、“貴州名師堂——教研組長(zhǎng)”等理論書籍和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。今年，市局及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：專家老師的現(xiàn)場(chǎng)課，“貴州名師堂——教研組長(zhǎng)”培訓(xùn)交流會(huì)，黔南州課改推進(jìn)會(huì)等，讓我大開(kāi)眼界。他們深厚的文化底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放的、創(chuàng)新的教學(xué)模式??是我永遠(yuǎn)努力的方向。學(xué)科帶頭人的展示課、教學(xué)論壇、特級(jí)教師的講座??都為我的思想注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來(lái)后寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。力求把這種教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)，教學(xué)成績(jī)得到了提高。在期末的檢測(cè)中，我班的中考平均分達(dá)到了107.3分的好成績(jī)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《切線的判定》榮獲貴州省教科所論文（教學(xué)設(shè)計(jì)）比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)考核被藜山鄉(xiāng)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)?！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)本校的生源特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際情況確定了《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系建設(shè)研究》、《農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主探索能力的培養(yǎng)》、和《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因、認(rèn)知特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略研究》三個(gè)子課題作為學(xué)校研究的主要課題，組織教師成立課題研究小組，指導(dǎo)小組成員查閱文獻(xiàn)資料、收集分析資料、撰寫教育案例，并將《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因、認(rèn)知特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略研究》申報(bào)為省級(jí)課題，《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系建設(shè)研究》和《農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主探索能力的培養(yǎng)》申報(bào)為市級(jí)課題。在工作中，本人作為課題研究的主要成員，積極地參與調(diào)查研究，認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和撰寫教學(xué)反思，大膽的實(shí)踐探索。

三、邦帶工作

我是本校數(shù)學(xué)組唯一的骨干教師，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的金邦福老師建立傳、邦、帶關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)和他交流，并把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。本第一學(xué)期我主動(dòng)聽(tīng)他的課8節(jié)，并邀請(qǐng)金老師聽(tīng)我的課2節(jié)，每次聽(tīng)課后都及時(shí)的進(jìn)行交流總結(jié)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的總結(jié)交流，金老師駕馭課堂的能力和課堂效果都得到了很大的提高，我也從中得到了很多啟發(fā)，提高了自己的教育教學(xué)水平。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、邦帶工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)開(kāi)展的工作讓我深深體會(huì)到了骨干教師的榮譽(yù)與責(zé)任，但我不會(huì)把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，相反，我覺(jué)得這種責(zé)任是鞭策我提高自己能力的一種動(dòng)力。在今后的工作中，我將更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真履行骨干教師的工作職責(zé)，積極提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，逐步縮小和名師的距離，讓自己無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

2013年11月28日

第三篇：光影人生

光影人生

人生如一首歌，有高亢的旋律也有低沉的音符；人生如一汪大海，有洶涌澎湃的瞬間也有平靜如鏡的時(shí)刻；人生如一幅畫，有鮮艷的色彩也有暗沉的渲染。

每個(gè)人的人生都不可能一帆風(fēng)順，但無(wú)論是荊棘滿路還是灑滿陽(yáng)光，我們都應(yīng)該面帶微笑，迎接這一切，以灑脫的人生心態(tài)走好短暫而璀璨的一生。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的名人都是在困厄艱險(xiǎn)中找到人生的真諦，從而譜寫出一篇壯麗恢宏的人生樂(lè)譜。

如一代文豪大家蘇軾，他躊躇滿志，勵(lì)志為國(guó)家百姓奉獻(xiàn)自己的一生，卻遭受其他官員的陷害而被貶謫。盡管內(nèi)心苦悶，郁郁不歡，但他并沒(méi)有就此頹廢，而是忘情于山水之間，與友人對(duì)飲于赤壁之下，在自然風(fēng)景之間尋找心靈的寧?kù)o。從而成就了他“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的豁達(dá)心境，更留下了一大批豪氣萬(wàn)千的詩(shī)詞。

再如，一代音樂(lè)大師貝多芬，他擁有世人羨慕的音樂(lè)天賦和音樂(lè)才能，但命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑，讓他的音樂(lè)之路變得崎嶇坎坷。他患上了耳疾，雙耳完全失去了聽(tīng)力，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊。但貝多芬卻憑著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，扼住命運(yùn)的咽喉，譜寫出流傳萬(wàn)世的命運(yùn)交響曲。

回望歷史，再看今昔。

一代偉人錢學(xué)森，在留學(xué)海外，決定回國(guó)建設(shè)祖國(guó)時(shí)，卻受到美國(guó)政府的反對(duì)，遭受軟禁，失去自由。但依舊無(wú)法動(dòng)搖他的熾熱愛(ài)國(guó)情懷，在經(jīng)歷種種磨難后，他終于回到了深愛(ài)的祖國(guó)。將自己的所學(xué)致力于祖國(guó)的建設(shè)上，研制出兩彈一星，為中國(guó)的航天事業(yè)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

列夫托爾斯泰曾說(shuō)：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。所以我們要理性的看待人生路途中的順境與逆境。當(dāng)你處于鮮花滿路的途中時(shí)，切不可迷戀美麗的風(fēng)景，沉浸于醉人的芬芳；而當(dāng)你遇見(jiàn)人生的風(fēng)浪時(shí)，也不必驚恐。人在旅途，少不了要風(fēng)雨兼程。倘若人生沒(méi)有磨難與挫折，當(dāng)你回首時(shí)，也許會(huì)覺(jué)得人生乏味單調(diào)。

風(fēng)雨后的陽(yáng)光為何會(huì)比晴天時(shí)的陽(yáng)光更加誘人，正因?yàn)樗墙?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，歷經(jīng)艱難才得以普照大地。

挫折是人生的絆腳石，但只要運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以成為人生的墊腳石。我們可以在風(fēng)雨的洗禮中，讓意志變得堅(jiān)強(qiáng)，讓腳步變得沉穩(wěn)，讓心靈接受洗滌，變得勇敢，淡然的接受一切苦難和歡喜。

光明和陰影才能交織完美的人生。

第四篇：光影愛(ài)情故事

光影愛(ài)情故事

2012級(jí)播本 張悅寧

我是一個(gè)特別愛(ài)看電影的人，所以當(dāng)老師說(shuō)寫一篇關(guān)于愛(ài)情的作業(yè)時(shí)，我第一個(gè)就想到的就是那些愛(ài)情電影。

在我看來(lái)，愛(ài)情戲就是戲劇中的最低級(jí)形式，因?yàn)閻?ài)情不講道理，可以胡編亂造，就好像畫鬼，怎么畫都可以。這并不等于說(shuō)愛(ài)情戲不好看，事實(shí)上大部分人，尤其是年輕人都喜歡看愛(ài)情戲，它滿足了人類的偷窺欲和學(xué)習(xí)欲望，也正因?yàn)槿绱耍瑦?ài)情也成為編劇最愛(ài)的一個(gè)題材，愛(ài)情電影總是會(huì)大賣。

在本次的作業(yè)里，我要寫一寫我看過(guò)的那些愛(ài)情電影，淺析那些光影中的愛(ài)情故事。

《初戀那件小事》

對(duì)于泰國(guó)的青春片我一點(diǎn)抵抗力都沒(méi)有。《初戀這件小事》突然就出現(xiàn)在我們的視野里：校園味十足的海報(bào)、言情味濃重的片名，沒(méi)有任何的跡象表明這會(huì)是部好看的片子。好的電影會(huì)觸動(dòng)人心，當(dāng)影片開(kāi)頭女主角的旁白響起，屬于盛夏大喇喇的太陽(yáng)、永恒的白襯衣、唧唧喳喳的少女、帥的耀眼的馬里奧依次出場(chǎng)，我就知道，這次勢(shì)必有很多人會(huì)淪陷了。

在我眼里這個(gè)片子分為三段，一段暗戀，一段互相暗戀，一段童話結(jié)局?！拔蚁矚g你，我做的一切都是為了你。” 不是每個(gè)丑小鴨都會(huì)變成白天鵝，但是每個(gè)丑小鴨都曾細(xì)心的愛(ài)過(guò)：收集關(guān)于他的一切消息，記住他對(duì)你說(shuō)過(guò)的每一句話，為他做讓自己可以變得更好的所有事情，那些好長(zhǎng)好長(zhǎng)的歲月只是想讓他多看你一眼。為了他改變自己，變優(yōu)秀、變美麗，所有的努力就是為了能和他站在一條線上。愛(ài)的積極意義在于盡全力完善自己，那種進(jìn)步的快樂(lè)是讓人靈魂顫栗的喜悅，讓人懷念的青蔥歲月啊。如果有目標(biāo)、如果你想要一個(gè)人，一定要讓自己變得足夠優(yōu)秀。

初戀是有多美好，冒點(diǎn)傻氣的執(zhí)著，永遠(yuǎn)珍藏在心底。其實(shí)在看這部電影的時(shí)候我一直都挺淡定的，唯獨(dú)最后一刻他說(shuō)，我一直等那個(gè)人從美國(guó)回來(lái)，眼淚真的掉下來(lái)。暗戀最迷人的地方就是沒(méi)有說(shuō)出口，而暗戀最欣慰的結(jié)局就是我暗戀你的時(shí)候正好你也喜歡我?？墒俏艺娴囊呀?jīng)不相信這種王子和灰姑娘的故事了，要知道，初戀的美好在于，它沒(méi)有后來(lái)。

《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》

“青春是一場(chǎng)大雨，即使感冒了，還盼望再回頭再淋它一次。”

看這部電影我以為我會(huì)感動(dòng)到哭，其實(shí)沒(méi)有。我無(wú)心回顧銀幕上掠過(guò)的精彩，只是糾結(jié)于電影勾起的青蔥回憶中。我的故事沒(méi)有電影精彩，但是比電影真實(shí)。我的那些年，沒(méi)有同學(xué)上課打手槍，沒(méi)有跟老師對(duì)抗而受罰，沒(méi)有被大聲罵過(guò)“幼稚”或者“大笨蛋”，沒(méi)有人人都艷羨的女孩。不過(guò)，我還是堅(jiān)定不移的給這部影片好評(píng)，因?yàn)榍楦?，回憶，以及真誠(chéng)。之后我看過(guò)了這個(gè)電影的原著小說(shuō)。當(dāng)讀到沈佳宜收到“眼中的蘋果”，終于感動(dòng)的打電話給柯景騰時(shí)，我躲在被子里泣不成聲。

You are the apple of my eye.你是我的無(wú)價(jià)之寶。

這個(gè)美好的故事的結(jié)尾卻不是童話結(jié)局?？墒俏冶仨毜谜f(shuō)，這個(gè)結(jié)局很瘋狂，很帥氣，很浪漫，很瘋狂。但是我想知道，當(dāng)沈佳宜走過(guò)紅毯時(shí)，凝望柯景騰的那十秒鐘在想什么？ 是高中時(shí)期他故意冒著大雨剃來(lái)給她看的光頭，還是大學(xué)時(shí)代他鼻青臉腫的在那個(gè)無(wú)聊的擂臺(tái)上被丟在自己腳下，又或是那個(gè)驚心動(dòng)魄的地震夜晚，他們像老朋友一樣敞開(kāi)心扉。

我不知道，但我想，坐在臺(tái)下的柯景騰應(yīng)該也會(huì)看見(jiàn)曾經(jīng)的自己吧。那個(gè)用盡全力喜歡沈佳宜的自己。

那個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)著光的自己。那個(gè)自己也很喜歡的自己。

我當(dāng)然也不是沒(méi)有糾結(jié)過(guò)這個(gè)結(jié)局，明明一部愛(ài)情小說(shuō)，男女主角卻從來(lái)沒(méi)有在一起?；蛟S就像蔡康永說(shuō)的那則寓言：在寧?kù)o無(wú)人的山谷里，有一只小鳥(niǎo)唱了一首有史以來(lái)最美妙的歌，然后就飛走了。沒(méi)有人聽(tīng)到過(guò)，也沒(méi)有任何證據(jù)?？墒怯姓l(shuí)能說(shuō)這段歌聲從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)？

反正戀愛(ài)這件事，如果你不認(rèn)真，不勇敢，怕受傷，不管你愛(ài)多殺人，故事都會(huì)爛尾的。因?yàn)榍奥仿绻悴话l(fā)光，那個(gè)人怎么會(huì)看到你？

《失戀三十三天》

2011年底上映的《失戀三十三天》以890萬(wàn)人民幣的小成本投資獲得了3.5億的票房，成為了2011年中國(guó)電影市場(chǎng)的黑馬。這部電影的原小說(shuō)來(lái)自豆瓣的鮑鯨鯨，她在失戀后，在豆瓣小組發(fā)泄失戀情緒，然后寫下了這個(gè)小說(shuō)?；鸨?，被豆瓣文青各種膜拜，先是出版成書，然后被導(dǎo)演發(fā)掘，收購(gòu)了版權(quán)，于是有了光棍節(jié)的《失戀三十三天》。

瞧人家這戀愛(ài)談得，很悲劇。瞧人家這失戀失的，太TMD值了。大把的銀子可勁兒掙喲~ 電影里，女主角黃小仙被劈腿了，而男友劈腿的對(duì)象是她的閨蜜。世界上還有比這更扯淡更慘絕人寰的嗎？于是，一個(gè)女生開(kāi)始行使其悲傷和質(zhì)疑人生的權(quán)利，于是，一條失戀后自我救贖和被救贖之路鋪開(kāi)了。

小仙同志，愛(ài)的舍不得，然后由愛(ài)生怨，自暴自棄，頹廢不堪。在“男閨蜜”王小賤的照顧和幫助下被救贖?？催@個(gè)影片時(shí)，我一面感嘆文章的演技足夠妖嬈，一面感嘆王小賤泡妞的手段之高明——不說(shuō)一個(gè)“愛(ài)”字而把愛(ài)之刃插在對(duì)方胸間，真的是好兇。

我在想，會(huì)不會(huì)有那么一天，王小賤也受不了小仙那冷酷的自尊。無(wú)論是嗲聲嗲氣的河南女，還是年近花甲的金婚夫婦，都為小仙的救贖之路指引了方向。魏XX真的會(huì)因?yàn)椤昂?jiǎn)單”而娶河南女嗎？這個(gè)插曲是為了說(shuō)明什么？而金婚夫婦的故事也是一種殘缺的、未完成的美。在金婚故事中，也曾有欺騙。但是老太太告訴小仙，問(wèn)題不可怕，主要是拿一顆寬容的心，用智慧用手段去解決愛(ài)情遇到的問(wèn)題。最后，老太太沒(méi)熬到金婚那天，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。

在結(jié)婚、金婚、死亡面前，失戀算老幾？誰(shuí)沒(méi)失戀過(guò)啊喂！

愛(ài)情不是生命中的必需品，沒(méi)有愛(ài)情會(huì)死嗎？不會(huì)。終有一天，我們也不再會(huì)被這種小文藝的愛(ài)情恢復(fù)論而落淚，因?yàn)橹朗偈侨旌笫斋@的不一定是新的戀情，只會(huì)收獲一個(gè)更加成熟的內(nèi)心。

為什么他會(huì)因?yàn)槟愕淖宰鹁蛼仐壞?、為什么看起?lái)很2B的河南妹會(huì)嫁給高富帥?所謂愛(ài)情，能夠長(zhǎng)久的的原因就是平和與安寧。如果依然以一個(gè)最復(fù)雜的人格，或是最完美的姿態(tài)去等待愛(ài)情，那么真的很難等到愛(ài)情。如果依然以為陸然過(guò)后會(huì)有一個(gè)王小賤從天而降，那么你只能去看電影了。

我沒(méi)有看出黃小仙有什么成長(zhǎng)。她只不過(guò)是做了大部分失戀的人都在做的事，用一個(gè)新戀人拋棄一段舊回憶。我就得，要做一個(gè)敢于面對(duì)自己失戀時(shí)候的痛楚的人，并且長(zhǎng)久的保持一段理智的單身，好好審視自己，選擇如何對(duì)待背叛，如果不去改變自己，永遠(yuǎn)也改變不了愛(ài)情。那才是嶄新的自己。

當(dāng)冬天的風(fēng)越來(lái)越冷，空氣越來(lái)越臟，黑夜越來(lái)越長(zhǎng)，當(dāng)太陽(yáng)被黑暗遮住，我們也可以讓自己變得溫暖，發(fā)光發(fā)亮?；畹瞄_(kāi)心點(diǎn)，就算失戀一千萬(wàn)次，也絕不過(guò)失態(tài)的人生。

《亂世佳人》

我為什么突然搬出來(lái)一部超級(jí)無(wú)敵經(jīng)典影片？因?yàn)樗菒?ài)情電影里最經(jīng)典的一部。很多很多人提到對(duì)影片中的小高潮拔蘿卜片段如何難忘與感動(dòng)，而我想說(shuō)，真正觸動(dòng)到我的其實(shí)是另一個(gè)鏡頭：斯嘉麗牽著馬車躲在橋下的溝里，下著大雨，橋上是行進(jìn)的士兵，馬車?yán)锸桥?、剛生完孩子的情敵和一個(gè)初生的嬰兒，瑞德已在猩紅的天色里與她分道揚(yáng)鑣，剩她獨(dú)自一個(gè)女人在這戰(zhàn)亂時(shí)刻帶著一幫同樣弱小無(wú)力的人前行在回家的路上，她曾經(jīng)是一個(gè)富庶家族里的嬌貴千金，卻能在一切困難撲向她的此時(shí)如此堅(jiān)韌地扛下一切擔(dān)子，是何等的堅(jiān)強(qiáng)。

這個(gè)女人打動(dòng)我的地方就在于，每一次瑞德離開(kāi)她，她都無(wú)法接受地喊著“你走了我該怎么辦”，可面對(duì)無(wú)法逃避的絕望的現(xiàn)實(shí)時(shí)她又永遠(yuǎn)如壓不倒折不斷的蒲葦般堅(jiān)韌而堅(jiān)持地走下去，她強(qiáng)大的生命力和永不枯竭的勇氣直至影片最后瑞德徹底地離開(kāi)她時(shí)依然在她身上展現(xiàn)，她雖無(wú)助痛苦到極點(diǎn)，卻從她終身熱愛(ài)的塔拉莊園里再度獲得力量。

另外，引用我認(rèn)為說(shuō)的非常好的一段對(duì)斯嘉麗的點(diǎn)評(píng)——“她自私冷酷，卻在最危難時(shí)給了美蘭最真誠(chéng)的幫助；她喜歡在男人面前賣弄風(fēng)情，卻始終對(duì)艾世禮一往情深；她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，卻會(huì)在午夜夢(mèng)回時(shí)獨(dú)自潸然淚下。然而她的迷人之處卻是在此，她如此的真實(shí)”。斯嘉麗的自私、狡猾、任性，又或是堅(jiān)強(qiáng)、專一，人性的弱點(diǎn)與閃光點(diǎn)在她身上共存，也由此塑造了如此非同常人的她。她的人生中的兩次婚姻都是作為手段而嫁給完全不愛(ài)的人，她恒久專情于艾希禮，甚至只為了答應(yīng)他的一句誓言而在戰(zhàn)亂中照顧她曾仇恨的情敵，可最終換來(lái)的只是怯弱而猶豫的艾希禮對(duì)已逝前妻的無(wú)法割舍和對(duì)她的無(wú)法接受。而當(dāng)她穿越迷霧喊著追趕瑞德時(shí)，她才終于明白那個(gè)反復(fù)出現(xiàn)在夢(mèng)中的濃霧中苦苦追尋卻不知為何物的東西正是瑞德，正是瑞德對(duì)她的真愛(ài)，而此刻一切皆晚矣，瑞德最終還是拋棄了她，撂下一句對(duì)她今后如何生活毫不在乎的決絕，消失于濃霧中。她沒(méi)有得到所愛(ài)的，也最終失去了愛(ài)她的人。

有人說(shuō)，斯嘉麗根本配不上瑞德，她太刁蠻任性。其實(shí)，任性才是一種真性情，如果斯嘉麗忽然褪掉刁蠻，變得像梅蘭一樣得體、完美，瑞德未必還會(huì)喜歡她。瑞德一直相信，他會(huì)用真心贏得斯嘉麗的愛(ài)，于是一直為她盡心盡力。當(dāng)他認(rèn)為一切都是徒勞的時(shí)候，斯嘉麗終于說(shuō)愛(ài)他，他的精力卻已經(jīng)消磨殆盡，不再相信。他與斯嘉麗的愛(ài)情擦肩而過(guò)的那個(gè)背影讓我忽然覺(jué)得，愛(ài)情真是一個(gè)真假難辨的東西?；蛟S愛(ài)情根本就不存在，或許，愛(ài)情只是一句話，只是一個(gè)說(shuō)法，無(wú)所謂真與假。

第五篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 王學(xué)芬

2017骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年8月17號(hào)—19號(hào)，我有幸參加了靈壽縣第一期骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖然只有短短的三天但我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情！

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了河北師范大學(xué)陳洪震、程立濤、張愛(ài)華三位教授對(duì)教育的精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，觸及了我思想的深處，我禁不住一次次問(wèn)自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;通過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思考未來(lái)的教師之路該如何去走。下面就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。

2、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

二、不斷更新教學(xué)理念

“有激情，愛(ài)讀書，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求，民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,如何教育問(wèn)題學(xué)生,如何造成班級(jí)輿論…相信在未來(lái)的教育教學(xué)中,這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。

三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。