第一篇：2011春期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2009年春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

王培國

光陰似箭，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。在剛剛過去的一學(xué)期中，我服從學(xué)校的安排，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

在思想方面，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨中央的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校黨組織開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識(shí)，更注重積極參加集體的政治理論學(xué)習(xí)，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。

本學(xué)期我擔(dān)任三四兩個(gè)年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。雖然從教多年，我對自己的教學(xué)工作仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，獲得和積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這一學(xué)期來的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高我校的英語教學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

我始終將工作放在首位，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求會(huì)越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

2009-6-26

第二篇：2014春教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2014春教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2014春學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，我所任教的是六年級數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后反思。

二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班里的學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者居多，所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時(shí)間對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階

2014.6.19

第三篇：2014春教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2014春教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2014春季期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

2014.6.19

第四篇：2014春教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2014春季期三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2014春學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié).一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

在三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握三年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常合同年級的老師交流。

二、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生

針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師先看、先做，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必講，這樣能幫助中低學(xué)生不會(huì)，學(xué)生課余作業(yè)每天必評。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取互動(dòng)輔導(dǎo)形式進(jìn)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，做到每人每題都會(huì)看都懂看。

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

（二）設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

（三）多元整合相關(guān)學(xué)科。如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實(shí)際的問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，給予適宜的安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情。

（五）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（六）把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

2014.6.19

第五篇：2012年春個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2010年春季學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

城西小學(xué) 六年級甘振寧

一學(xué)期以來，我在工作中不斷地學(xué)習(xí)新課程改革領(lǐng)域中的最新理念，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中，使自己的教學(xué)始終走在教育工作的前沿。堅(jiān)持“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，組織班級積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，深化學(xué)生的思想品德，法紀(jì)觀念和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)》、《教育的理想與信念》、廣西小教中心特級教師黃亢美主編的《字理教學(xué)手冊》、《小學(xué)語文創(chuàng)新教育探引》、《小學(xué)語文課程理念與實(shí)施》、《教師與研究性學(xué)習(xí)》等書籍,樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、首先在開學(xué)就訂好奮斗目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)、自主意識(shí)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生成為集體建設(shè)的主人，成為團(tuán)結(jié)向上的班集體。接著實(shí)行班干部輪換制--競爭上崗，通過自薦或群眾推薦、競爭演說、群眾投票表決等環(huán)節(jié)，定期選舉，能上能下。選出的班干部既避免了班主任用人的局限性，又可督促入選者嚴(yán)格自律。班級工作的承擔(dān)采取競爭方式，有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。實(shí)行班干部輪換制把好三關(guān)：一是把好“下崗”隊(duì)干部的個(gè)性特長。實(shí)行班干部輪換制把好三關(guān)：一是把好“下崗”隊(duì)干部的思想關(guān)，使他們輕松“下崗”當(dāng)好新上任隊(duì)干部的“參謀”；二是把好服務(wù)觀。對于那些組織能力、自制能力相對較弱的干部，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，為他們的組織管理出謀劃策，使他們在任職期間學(xué)有收獲；三是把好干部的權(quán)力關(guān)。把班級管理的權(quán)力交給隊(duì)員，放手讓他們?nèi)ラ_展工作。在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。

二、通過班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一塊很好的陣地。也是我們建立和鞏固良好的集體的重要手段。因此，每周的班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)和晨會(huì)，教師都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)后進(jìn)行的。并圍繞主題做好思想發(fā)動(dòng)，內(nèi)容安排，采用的形式、教室的布置等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，然后再指導(dǎo)學(xué)生開好班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)等。每次召開的班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)和晨會(huì)，使學(xué)生受到了不同程度的教育。如開設(shè)班級小論談，讓學(xué)生上講臺(tái)自由發(fā)言，并盡可能地結(jié)合班情校情和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際。可以說古論今，可以談?wù)撟x書一得，介紹方法，可以是同學(xué)之間的交往問題，也可以是新聞發(fā)布會(huì)等。在發(fā)言時(shí)要做到表達(dá)準(zhǔn)確、語言簡潔。在保證導(dǎo)向正確的前提下百花齊放、自由評說。班委記錄每次發(fā)言題目和提綱，教師則做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)控工作。如：

通過主題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真做筆記機(jī)，積極思考問題，老師提問要大膽回答，回答問題要規(guī)范。自覺并獨(dú)立完成課堂作業(yè)，書寫清潔、整齊。每次作業(yè)能按時(shí)、按質(zhì)、按量繳交。自覺地完成老師布置的預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，肯動(dòng)腦筋思考可后提出的問題。回到家里自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生掌握好每個(gè)學(xué)科的知識(shí)，遇到不懂的問題先在學(xué)習(xí)小組討論解決或向老師請教。又如：通過班隊(duì)會(huì)主題：做一個(gè)勤儉節(jié)約的好學(xué)生。教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約糧食和金錢的好習(xí)慣，不要向爸爸媽媽要零用錢，不隨便花錢。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)表示決心，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好學(xué)生。

三、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的發(fā)展，及時(shí)地，有針對性的組織本班學(xué)生上愛國主義教育課。以美國的首的北約悍然轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館的事實(shí)為題材，組織學(xué)生討論：同學(xué)們要使祖國不受欺辱，祖國必須強(qiáng)大，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能成為祖國的棟梁。學(xué)生們的愛國熱情高漲了。莊嚴(yán)的升旗儀式，高吭的國歌聲敢進(jìn)一步增強(qiáng)了愛煙主義思想感情。

四、認(rèn)真抓好學(xué)生日常行為規(guī)范良好養(yǎng)成的教育。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范條例”以及“規(guī)范班隊(duì)”條例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、言行、儀表等方面，如何做才算規(guī)范？平時(shí)從“文明禮貌、儀表衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、早操、眼保健操等方面抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在班級里成立了一批以班干為首的各項(xiàng)督查小組，經(jīng)常檢查學(xué)生，促使本班學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。認(rèn)真配合學(xué)校抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：上課專心聽，積極思考問題，大膽舉手回答問題，語言規(guī)范，自覺并獨(dú)立完成課堂作業(yè)、課外作業(yè)，書寫清潔、工整等。

五、狠抓安全教育、法制教育。

安全第一，平時(shí)能加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。首先讓學(xué)生有安全的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性，如私自去游泳，很容易發(fā)生危險(xiǎn)；在馬路上打反打鬧很容易造成交通事故；隨便買不衛(wèi)生的零食吃，很容易發(fā)生食物中毒等等，通過教育后使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了不注意安全所造成的危害性。同時(shí)，教育學(xué)生上下樓梯要靠右走，不要攀扶攔桿，不要隨便追逐打鬧等，注意午休安全，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的事情，要及時(shí)向老師匯報(bào)。此外，在班上制訂好安全公約，要求學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻能對照安全公約的有關(guān)條例約束自己，確保自身的安全。

六、開展經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生讀圣賢書、立君子品、做有德人。

本學(xué)期本班同學(xué)熱烈響應(yīng)學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀”的號(hào)召，教師認(rèn)真上好經(jīng)典誦讀課，每周星期一、二的早讀課，每周五的興趣活動(dòng)課時(shí)間，都認(rèn)真組織學(xué)生開展讀、背經(jīng)典詩文的活動(dòng)。每周都檢查學(xué)生背誦情況，并做好記錄。組織學(xué)生認(rèn)真收看每周二的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“露一手”的節(jié)目。

七、積極參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，擴(kuò)展和更新知識(shí)。學(xué)習(xí)本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。還逐步了解本學(xué)科的教研信息，提高準(zhǔn)確理解教材、處理教材的能力。學(xué)習(xí)教材的目的，就是要學(xué)以致用，用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐。我在學(xué)習(xí)的過程中一面學(xué)習(xí)一面聯(lián)系實(shí)際，針對教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)，通過看報(bào)學(xué)習(xí)和身邊的案例和事例的學(xué)習(xí)，并對它進(jìn)行分析，在分析的過程中，教材內(nèi)容得到了強(qiáng)化，實(shí)際問題得到了解決。我認(rèn)真完成教導(dǎo)處布置寫的《教學(xué)后記》，聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)得失。在培訓(xùn)和自學(xué)黃亢美老師編寫的《字理教學(xué)手冊》后,我把學(xué)到的字理教學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生體驗(yàn)字理識(shí)字之樂?！白掷斫虒W(xué)”法即依據(jù)漢字的組構(gòu)規(guī)律，從漢字形與義、音的關(guān)系著手進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的方法。由于它抓住了漢字的組構(gòu)規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，抓住了識(shí)字教學(xué)的根本，是一種行之有效的好方法，具有強(qiáng)大的生命力。如教學(xué)“酉”字就繪出酒壇圖來識(shí)字，教學(xué)“牧”字，只要解析牛字旁是“?！钡淖冃危半丁笔鞘帜帽?、棍的意思，與“牛”合起來指手拿鞭子放牛，就是“牧"的本義。這樣一點(diǎn)撥，學(xué)生就可以理解、掌握了這個(gè)字的意思了。字理的方法，多用于象形字、會(huì)意字的教學(xué)。又如教學(xué)“爪”字，我為了析解字理出示自己手心向下的右手，學(xué)生跟著做動(dòng)作。再根據(jù)手的形狀導(dǎo)出古體“爪”。這樣，運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字，學(xué)生學(xué)得很快樂。