第一篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)與反思剖析

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)與反思

一、07中考試卷分析：

07年是常州市用北師版教材的第三年，也是最后一年，雖然本屆九年級(jí)用的是蘇科版的教材，教材不一樣了，但作為以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為中考出卷標(biāo)準(zhǔn)中考試卷來說，教材只是知識(shí)的一個(gè)載體，考試的內(nèi)容和方式應(yīng)該沒有太大的變化，所以，我認(rèn)為能認(rèn)真分析好今年的中考試卷，是我們備課組首先要做好的第一件事。

那么，我先把我個(gè)人對(duì)本張?jiān)嚲淼姆治稣f一說： 1.注重雙基但同時(shí)更突出能力考查：

從考查要求來看，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求及知識(shí)的綜合運(yùn)用要求都比較基本，這也符合中考說明的要求。試卷從1-23（除8、15、17）都是平時(shí)講過練過的題目，成績?cè)谥械群椭械绕碌耐瑢W(xué)都不會(huì)覺得有太大的困難，這些題目的分值達(dá)到了75分；

試卷更加突出對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、分析問題和解決問題能力的考查，即“雙基”在新情景下的靈活運(yùn)用。試題的題型比較豐富，既有常規(guī)的計(jì)算證明題，應(yīng)用題，又有新穎的、貼近新課標(biāo)的操作題，閱讀理解題，如24題、25題和26題.2.滲透對(duì)數(shù)學(xué)思想的考查要求。本卷中突出了數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用，如第8題，是考查學(xué)生通過對(duì)自變量和變量的一組對(duì)應(yīng)值的表格，來分析它所對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的性質(zhì)，還有第16題，是通過觀察二次函數(shù)的圖象求出字母系數(shù)的值，還有就是壓軸題第28題，反比例函數(shù)的多解問題。

3.更加注重試卷的選拔功能，今年中考我們學(xué)校數(shù)學(xué)高分不多主要失分是在最后兩題，特別是最后第二題，是一道利用函數(shù)關(guān)系式解幾何圖形問題，此類問題學(xué)生并不陌生，但是問題是本題的解法單一，思路不大路，造成許多學(xué)生在解這道題時(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間，同時(shí)，也失去了解最后一題的寶貴時(shí)間，造成少解和漏解。

4．今年的中考閱卷有幾個(gè)細(xì)節(jié)問題還是要注意一下的：解答題沒有要求直接寫出答案的要有解答過程，最起碼要寫出主要步驟，不能不寫，否則只有結(jié)論分；解應(yīng)用題時(shí)要把解設(shè)中未知數(shù)的意義和方程中的要統(tǒng)一，否則要扣一半分；另

和創(chuàng)新意識(shí)。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)過程教學(xué)，真正做到結(jié)論和過程并重。5．加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。另外，學(xué)生在答題中，許多是由于書寫表達(dá)的不規(guī)范或是表述能力的欠缺而造成失分。如推理證明的表述、分析解答過程的闡述不清等。表述是一種重要的數(shù)學(xué)交流能力，因此，教學(xué)中要重視訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)表述能力。同時(shí)也要加強(qiáng)考前指導(dǎo)，學(xué)習(xí)中考說明中有關(guān)答題的要求，盡量減少由于表述不清造成的失分。

第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組半期小結(jié)

初三數(shù)學(xué)備課組半期小結(jié)

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)組全體教師在輕負(fù)高效的理念下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿地完成了上半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

以新的教育思想和新課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)增效。使本組教學(xué)成績穩(wěn)中有升。

二、主要工作：

1、開學(xué)初就要求備課組內(nèi)的每位教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，利用假期電子備課教案，補(bǔ)充總結(jié)的特色個(gè)案，板書設(shè)計(jì)等。

2、針對(duì)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，會(huì)聽課，會(huì)做筆記。注意解題格式，養(yǎng)成糾錯(cuò)的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)集體備課，根據(jù)教研組要求每周一次的集體備課落到實(shí)處。每位老師對(duì)每章的內(nèi)容都能做到心里有數(shù)，能針對(duì)本班實(shí)際和教材特點(diǎn)確定教學(xué)重難點(diǎn)。我們備課不僅備教材，而且備教法。每位教師都能認(rèn)真書寫個(gè)案，并能把總結(jié)好的教法和采用的教學(xué)手段，與大家一起分享，每一節(jié)課后的教學(xué)反思要認(rèn)真撰寫。每次的集體備課都有中心發(fā)言人，然后大家互相補(bǔ)充，做到教案最優(yōu)，資源共享。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握中考方向

新學(xué)期一開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，早已進(jìn)入初三狀態(tài)。老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，平時(shí)，如果有老師制作了課件，會(huì)毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共同接受這些課件的好處。復(fù)習(xí)時(shí)，我們共享所有的練習(xí)卷，而在本次全面復(fù)習(xí)時(shí)，大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，合理分工，共同整理復(fù)習(xí)綱要，編寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)練習(xí)卷。在上半學(xué)期，我們每一位老師都至少出了一次復(fù)習(xí)試卷。

6、著重常規(guī)教學(xué)工作,在平時(shí)每位教師都能遵守侯課制度，都能扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在能夠在愉快的情景中學(xué)習(xí)。作業(yè)能夠及時(shí)批改，布置適量。新教師虛心聽老教師的課。取之所長，克服所短。督促教師認(rèn)真測(cè)評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生。

7、聽評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效，半學(xué)期以來每位教師至少上了一節(jié)組內(nèi)公開課，老教師為示范課，青年教師為匯報(bào)課。所上的公開課要精心準(zhǔn)備，突出特色，展示亮點(diǎn)。注重說課活動(dòng)的開展，要求年青教師積極參加學(xué)校組織的說課比賽。由高紅老師和唐艷文老師各上了一節(jié)同課異構(gòu)競賽課。大家努力提高理論水平，在評(píng)課中各位老師都大膽指出不足，互相學(xué)習(xí)。共同交流。使每位教師的教學(xué)水平都有所提高。

8、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

9、輔導(dǎo)學(xué)困生，輔導(dǎo)學(xué)優(yōu)生。

10、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每月一次的業(yè)務(wù)考試。

11、積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、第二課堂活動(dòng)的落到了實(shí)處：

半學(xué)期以來舉辦了中考解題技巧講座、相似三角形應(yīng)用競賽、測(cè)量旗桿和樹的高度小報(bào)展等活動(dòng)。

半學(xué)期以來，備課組有收獲，但也有不足之處。平時(shí)缺少系統(tǒng)安排，小課題研究工作有待改進(jìn)。在培優(yōu)幫困工作有待提高。在今后的工作中，我們會(huì)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

高紅

2012年5月14日

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)與計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)與計(jì)劃

在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，這一學(xué)期，本備課組在學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組的關(guān)懷下、在全體組員的共同努力、充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力，而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己先認(rèn)真?zhèn)湔n，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解、困惑或疑問，然后針對(duì)問題，大家討論，得出科學(xué)的結(jié)論，這樣備課，體現(xiàn)了群策群力。除了備每一節(jié)課以外，我們組內(nèi)老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題比如哪一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。取長補(bǔ)短，不斷服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、多聽課、多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率 古人云：“他山之石，可以攻玉”。憑借自己的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步。為此，我們組內(nèi)的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，從中汲取同行們?cè)诮虒W(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

三、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是150分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的七位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測(cè)中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四、在課余時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的點(diǎn)子、方法或疑難問題時(shí)都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都要在規(guī)定某一時(shí)間一起坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有任何想法都可以進(jìn)行交流。

五、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練

已經(jīng)是初三下學(xué)期，但我們備課組按計(jì)劃根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)決定選擇做中考試題，尤其是做南通近兩年的數(shù)學(xué)中考題，將試題分類匯總，科任老師找空閑時(shí)間研究，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)，考查知識(shí)點(diǎn)，命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，少走彎路。

六、中考備考

工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課改實(shí)施方案”，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考數(shù)學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

工作措施：

1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。

2.切實(shí)開展好聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

3.精心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的作業(yè)，嘗試分層作業(yè)，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要編寫好單項(xiàng)和綜合的復(fù)習(xí)資料，力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握好初中三年所學(xué)的知識(shí)，能胸有成竹地應(yīng)對(duì)中考。

以上所述，只是這一學(xué)期以來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們組工作中還存在許多不足之處，如在聽同行的課以后，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2017.7

第四篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)與計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)與計(jì)劃

（一）工作總結(jié)：

2011年在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，這一學(xué)期，本備課組在學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組的關(guān)懷下、在全體組員的共同努力、充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

一 加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力，而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己先認(rèn)真?zhèn)湔n，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解、困惑或疑問，然后針對(duì)問題，大家討論，得出科學(xué)的結(jié)論，這樣備課，體現(xiàn)了群策群力。除了備每一節(jié)課以外，我們組內(nèi)老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題比如哪一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。取長補(bǔ)短，不斷服務(wù)于我們的教學(xué)。

二 多聽課、多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率

古人云：“他山之石，可以攻玉”。憑借自己的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步。為此，我們組內(nèi)的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，從中汲取同行們?cè)诮虒W(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

三 進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是150分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的七位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測(cè)中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四 在課余時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的點(diǎn)子、方法或疑難問題時(shí)都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都要在規(guī)定某一時(shí)間一起坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有任何想法都可以進(jìn)行交流。

五 適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練

雖然還是初三上學(xué)期，但我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)決定選擇做中考試題，尤其是做南通近兩年的數(shù)學(xué)中考題，將試題分類匯總，科任老師找空閑時(shí)間研究，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)，考查知識(shí)點(diǎn)，命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，少走彎路。

以上所述，只是這一學(xué)期以來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們組工作中還存在許多不足之處，如在聽同行的課以后，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

（二）2012學(xué)期工作思路

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以“中考指南”精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面的能力。

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課改實(shí)施方案”，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考數(shù)學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

工作措施：

1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。

2、切實(shí)開展好聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

3、精心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的作業(yè)，嘗試分層作業(yè)，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要編寫好單項(xiàng)和綜合的復(fù)習(xí)資料，力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握好初中三年所學(xué)的知識(shí)，能胸有成竹地應(yīng)對(duì)中考。

第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

2015--2016學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)

備課組總結(jié)

組 別：數(shù)學(xué)組

備課組長：

九年級(jí)備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)課的三位組員認(rèn)真研究 《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反復(fù)研究近幾年的廣東中考試題，充分發(fā)揮集體的智慧，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一、在新課改的形勢(shì)下，我們備課組的老師積極參加市教育局組織的片段教學(xué)競賽聽課活動(dòng)及學(xué)校組織的橋柱中學(xué)聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅(jiān)持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學(xué)期初開始明確，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全體教師討論，每個(gè)教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老教師能更深刻更透徹地理解教材。

三、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人

根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。并及時(shí)的出好每周的第八節(jié)測(cè)試卷，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹挠懻?、篩選，使題目更接近中考，更有參考價(jià)值！

四、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)年級(jí)組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎及肯定！

五、備課中發(fā)揮備課組的核心作用，三位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)合作的精神，力爭提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績！

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，但我們相信通過大家的共同努力，取長補(bǔ)短，一定會(huì)越做越好的!