第一篇：-團(tuán)結(jié)小學(xué)2010-2011-年繼續(xù)教育工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)小學(xué)2010—2011年年度

繼續(xù)教育工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)小學(xué) 2010.09

團(tuán)結(jié)小學(xué)2010---2011學(xué)年度繼續(xù)教育工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度，根據(jù)教育局進(jìn)修校部署和安排，我校本著加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作，以教育教研活動為重點(diǎn)，以新課程改革和青年教師培訓(xùn)為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了一定的成績，但也存在不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善?，F(xiàn)將我校2010-2011學(xué)年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證教師培訓(xùn)工作順利開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長晏國良為組長，以常務(wù)副校長陳炳然為副組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部主任分工落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，并加以落實(shí)執(zhí)行，積極鼓勵(lì)教師外出參加市教育局組織開展的各類培訓(xùn)活動，接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī)。

二、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，打造一支德藝雙全的教師隊(duì)伍。

在2010-2011學(xué)年教師校本培訓(xùn)工作中，我校根據(jù)自身情況，以新課程改革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，由各教研組組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和文件，教導(dǎo)處組織教師參加市教育局組織的暑期新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年教師研討課，并由教研組組織教師進(jìn)行會后評析、交流，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

三、加強(qiáng)教師自身建設(shè)，以老帶新，以新促老，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的愿望。

我校一直堅(jiān)持聘請師德高尚，經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師任教，實(shí)行尊賢任能，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，不斷提高教師自身素質(zhì)，積極營造祥和愉快的工作環(huán)境，確保教師隊(duì)伍的優(yōu)秀和穩(wěn)定。但我校由于開辦時(shí)間不長，青年教師較多，擁有工作熱情，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。為此我們通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與剛出校門的青年教師結(jié)成對子，進(jìn)行傳、幫、帶，以老帶新，以新促老，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

四、建立教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究活動。

為進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長每周主持召開一次教學(xué)研究工作會議，政治學(xué)習(xí)會議由年級組長主持，每兩周召開一次。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師從事教研活動，制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學(xué)競賽和教學(xué)交流活動。通過此項(xiàng)工作，我們既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力，又有利于教師將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

2010-2011學(xué)年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，具體工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

一、積極實(shí)施新課程培訓(xùn)工作。在嚴(yán)格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓(xùn)工作的同時(shí)，積極組織開展校本培訓(xùn)和教研活動，邀請專家開辦新課程改革的講座，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們進(jìn)一步領(lǐng)會實(shí)施新課程改革的必要性和指導(dǎo)思想，了解相關(guān)課改措施和實(shí)施步驟，切實(shí)做好新課程改革背景下的 教育教學(xué)工作。

二、充分發(fā)揮教研組的核心作用。學(xué)校將繼續(xù)以教研組為中心，有計(jì)劃有目的開展各種教研活動。每學(xué)期初，教研組需制訂學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每學(xué)期要定出一兩個(gè)教研課題，組織教師試驗(yàn)，并進(jìn)行專題研討。教研組要督促和組織教師互相聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫聽課記錄，做好公開課的評析和總結(jié)工作。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了由校長晏國良擔(dān)任組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，教導(dǎo)處和辦公室具體落實(shí)，各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓(xùn)安排，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)實(shí)效，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，從而使校本培訓(xùn)的工作順利、扎實(shí)有效地進(jìn)行。

四、積極完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師繼續(xù)教育的工作任務(wù)?？傊處熇^續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期性、艱巨性的工作，特別是對于我校這樣一所開辦時(shí)間不長的民辦學(xué)校，青年教師較多，部分教師認(rèn)識不足，重視不夠，以致于教師繼續(xù)教育工作在實(shí)行過程中遇到了不少困難，出現(xiàn)了不少問題。但我們堅(jiān)信，隨著校本培訓(xùn)的深入開展，教師職稱評定的廣泛宣傳，教師們的認(rèn)識會逐步提高，主動參與意識會逐步加強(qiáng)，教研活動也將會更加廣泛、扎實(shí)有效地開展下去，使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。

團(tuán)結(jié)小學(xué)

2011年9月

第二篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)小學(xué)工作總結(jié)

（2012～2013學(xué)年第二學(xué)期）

過去的一學(xué)期是我校穩(wěn)定、發(fā)展的一學(xué)期，學(xué)校在當(dāng)?shù)卣?、社會各界的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，各方面工作都有一定的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的思想，以“樹團(tuán)小形象，展團(tuán)小風(fēng)采，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以推動教育現(xiàn)代化，促教育內(nèi)涵發(fā)展為主線，嚴(yán)格教學(xué)管理，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，真抓實(shí)干，把團(tuán)結(jié)小學(xué)打造成“領(lǐng)導(dǎo)放心，教師安心，學(xué)生開心，家長誠心的”的“四化學(xué)?！薄，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、把學(xué)生安全牢牢抓在手上，確保全學(xué)期安全無事故，為學(xué)校工作的全面展開提供保障。

1、為了使學(xué)校安全工作順利開展，起初，學(xué)校就成立了校“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組”由學(xué)校法人王佑寶擔(dān)任組長，組員包括全校所有的班主任老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校有身體不適或受到意外傷害都及時(shí)送往醫(yī)院治療，并在第一時(shí)間通知學(xué)生家長，確保學(xué)生在校安全。

2、制度保證，責(zé)任到人，起初學(xué)校重新修訂了學(xué)校安全管理制度、門衛(wèi)管理制度、教師值日制度，明確有責(zé)任心的總務(wù)處主任楊新為學(xué)校安全員。加強(qiáng)了教師值日，并提高值日教師的補(bǔ)貼，提高教師值日的積極性、主動性，做到防患于未然。一學(xué)期下來效果明顯，全學(xué)期沒有出現(xiàn)過校園事故，為學(xué)校其他工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

3、高度重視學(xué)生乘車安全。我校是全區(qū)校車服務(wù)公司的最大客戶，八輛車53座的大型校車，運(yùn)送854名學(xué)生，工作量之大顯而易見。為確保學(xué)生乘車安全，每輛車上都配有一位跟車?yán)蠋?、定車定人、專人?fù)責(zé)。學(xué)校與校車服務(wù)公司，學(xué)校與跟車?yán)蠋煻己炗啺踩?zé)任書。要求跟車?yán)蠋熋刻煊涗泴W(xué)生的乘車情況，學(xué)校還給乘車學(xué)生發(fā)放乘車車牌（牌上注明學(xué)生乘幾號車，第幾趟，在哪里上下車以以及跟車?yán)蠋煟瑢W(xué)校的聯(lián)系電話）以免出現(xiàn)意外時(shí)及時(shí)聯(lián)系。

4、利用學(xué)?？衫玫囊磺蟹椒ê褪侄螌處煂W(xué)生進(jìn)行安全教育，提高教師，學(xué)生的安全意識。把安全教育納入正常的教育教學(xué)之中。要求教師把安全教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中，全面提高學(xué)生的安全意識，自我保護(hù)意識，是全校師生尊重生命，善待生命，明確在任何情況下生命是第一位的。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任老師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有到校上課（指沒有請假的）都及時(shí)和家長聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生的去向。如有發(fā)生學(xué)生離家沒有到校的情況，第一時(shí)間采取措施，防患于未然。

6、食品安全是學(xué)生安全的重要環(huán)節(jié)。我校的食堂管理由法人王佑寶親自負(fù)責(zé)，把好進(jìn)貨關(guān)。食堂衛(wèi)生做到時(shí)時(shí)清，天天清，餐具每天消毒，要求食堂工作人員都持證上崗（健康證），基本上做到師生們吃飽，工作好，學(xué)習(xí)好。

二．高度重視養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的道德水平。

1、素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，讓學(xué)生在各方面都得到發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育綱要》，端正辦學(xué)方向，明確教育思想切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生的思想符合社會要求。

2、以養(yǎng)成教育為突破口，提升學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)和法制意識。本學(xué)期學(xué)校把學(xué)生行為規(guī)范教育牢牢抓在手上，每周突出一個(gè)主題，在周工作安排中提出，每月進(jìn)行評比。從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)教育，經(jīng)常督促，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀意識，衛(wèi)生意識，安全意識。通過各種途徑各種宣傳陳地（如：國旗下講話，學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào)等）進(jìn)行宣傳教育引導(dǎo)。及時(shí)矯正學(xué)生行為偏差使學(xué)生真正將《一日常規(guī)》內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

3、多渠道，多形式開展各種活動，活躍學(xué)生的校園生活?！傲弧眹H兒童節(jié)是全世界兒童們的節(jié)日。本學(xué)期學(xué)校較往年取得的成功經(jīng)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備，提前發(fā)動，學(xué)生的參與積極性被充分調(diào)動起來，表演欲望空前高漲。在5月30日那天上午王校長早早來到學(xué)校和住校的幾位年輕老師一起打起了寬大的舞臺、鋪上了鮮紅的地毯。上午8:00整，第三屆“慶六一，放飛我們的快樂”大型文藝講演正式開始，二十八個(gè)節(jié)目精彩紛呈，小演員們經(jīng)過老師們精心的化妝，穿上表演服，在寬大的舞臺上盡情表演，獲得了陣陣掌聲。區(qū)委副書記孫悅良、副區(qū)長吳琦等一同觀看表演，對學(xué)生們的演出給出了很高的評價(jià)。

4、著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我服務(wù)意識，確實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生的自我服務(wù)意識和自我管理能力和文化科學(xué)知識一樣是學(xué)生素質(zhì)高低的重要組成部分。它的高低、好壞對學(xué)生的將來發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，“十項(xiàng)評比”是學(xué)校常規(guī)管理的重要組成部分，“紅領(lǐng)巾服務(wù)崗”“衛(wèi)生管理員”都是在少先隊(duì)大隊(duì)部中選舉產(chǎn)生的。大隊(duì)輔導(dǎo)員德育處主任王文娟相當(dāng)于導(dǎo)演，對少先隊(duì)工作提出指導(dǎo)意見，具體事務(wù)都有學(xué)生自己處理。“紅領(lǐng)巾服務(wù)崗”每天輪流上崗，對班級衛(wèi)生，“兩操”的執(zhí)行情況，紅領(lǐng)巾佩戴情況進(jìn)行監(jiān)督、記載打分，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每天中午就餐，高年級同學(xué)輪流給低年級的學(xué)生分飯、分菜、既減輕低年級班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，更培養(yǎng)了關(guān)心他人，樂于助人的愛心，一舉多得，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

5、廣泛發(fā)動社會力量，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體齊抓共管的德育格局。本學(xué)期學(xué)校分三次召開家長會，分別邀請了蘆墟鎮(zhèn)中心校長張俊，原吳江師范副校長朱富星，原吳江實(shí)驗(yàn)校長張克裘來校給學(xué)生家長們做講座，提高家長對“教育”的認(rèn)識，共同對孩子進(jìn)行教育。另外還動員學(xué)生家長開通“家校路路通”、保持每天和學(xué)生家長有信息往來，增長學(xué)校聯(lián)系，不留死角、全方位、全視角把德育工作做好。

三、科學(xué)文化知識是學(xué)生綜合素質(zhì)的最重要的組成部分。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有把教學(xué)質(zhì)量抓上去，才能使學(xué)校立于不敗之地。

如果說學(xué)校形象是辦學(xué)水平高低的外在表現(xiàn)，那么教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校辦學(xué)水平的內(nèi)在靈魂，素質(zhì)教學(xué)不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是對教學(xué)質(zhì)量之外沿伸于更多的內(nèi)容，辦學(xué)者一定要認(rèn)真這一點(diǎn)。本學(xué)期我校在抓教學(xué)質(zhì)量上主要做了以下幾點(diǎn)：

1、樹立兩手抓，兩手都要硬的意識。我們反對以“應(yīng)試”為目的教學(xué)方法，而不是反對考試這種評價(jià)方法。我們提倡語、數(shù)、英三門主課（除低年級英語外）進(jìn)行必要的考試調(diào)研，檢查前一階段學(xué)生的情況，查漏補(bǔ)缺，找出不足的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，取得了較好的效果。期中、期末都進(jìn)行了統(tǒng)考。特別是期末考試，學(xué)校到黎里訂了統(tǒng)一試卷安排調(diào)監(jiān)考，流水批閱對考的好的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。應(yīng)該說效果是好的。對老師在今后的教學(xué)中起到很好的導(dǎo)向作用。另外學(xué)校要求教師在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、抓好并加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要求教師課前必須備課，不打無準(zhǔn)備的仗，開學(xué)初要求提前備好兩課時(shí)，平時(shí)檢查分統(tǒng)一查和抽查兩種方法，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上交，由學(xué)校組織力量進(jìn)行全方位檢查，并按教師備課的認(rèn)真程度，質(zhì)量高低進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高青年教師的教學(xué)基本功，上好每一課，本學(xué)期學(xué)校安排了骨干教師給他們上示范課（開課老師可得50元錢的獎(jiǎng)勵(lì)），要求青年教師上一堂匯報(bào)課。另外學(xué)校想方設(shè)法，創(chuàng)造條件讓老師們走出校門到外面去聽課，吸取營養(yǎng)。學(xué)生作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映，本學(xué)期學(xué)校要求教師們布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)，作業(yè)量更適中，批改要及時(shí)，有錯(cuò)一定要訂正。在管理中采用平時(shí)抽查和期末統(tǒng)查相結(jié)合的辦法督促教師認(rèn)真布置改學(xué)生作業(yè)。期末學(xué)校要求教師們把學(xué)生所有的作業(yè)本都收上來。教師填好自查表。核對學(xué)生人數(shù)，學(xué)生作業(yè)本數(shù)，批改次數(shù)，對做得好的教師給于獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批或漏批的會嚴(yán)肅處理，并在工資中扣一定數(shù)量的錢，做到獎(jiǎng)罰分明，以督促教師。要提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)是必不可少的。特別是學(xué)困生，我們的學(xué)生來自五湖四海，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不起，這就需要我們的教師付出更多的時(shí)間，更多的耐心在這里學(xué)校要感謝一線工作的老師們、沒有他們的辛勤工作，學(xué)校就不可能辦得這樣好。

3、開展各種競賽，調(diào)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)生積極性本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了多次學(xué)習(xí)競賽，低年級的寫字比賽，中高年級的作文比賽都取得了較好的效果，看著學(xué)生上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的那個(gè)自豪勁，真讓人開心。四．存在不足，以及努力方向。

1、在教育幫助學(xué)困生方面還存在盲點(diǎn)。我校是一所民工子弟學(xué)校，學(xué)生隨著父母工作的變化而變化，平時(shí)轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)進(jìn)非常頻繁，造成學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，給教師正常的教育教學(xué)工作帶來了很大的不便。學(xué)生家長從老家出來打工，生存壓力較大，他們在學(xué)生身上的時(shí)間相對來說要少得多，教師們的教育教學(xué)工作得不到學(xué)生家長的配合、教育，教學(xué)難度上升，教師們的怨言較多，特別是那些較調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)校在怎樣教育他們，把這些學(xué)生的學(xué)習(xí)抓上去還存在盲點(diǎn)，一時(shí)拿不出好辦法，有待進(jìn)一步探索。

2、在教師有意無意的體罰學(xué)生方面存在不足。6月13日蘇州電視臺新聞夜班車節(jié)目組來校采訪我校四（2)班語文教師揪學(xué)生耳朵一事就是一個(gè)典型的例子。陳文發(fā)老師是一個(gè)從教二十幾年的老教師，中共黨員，難道體罰學(xué)生是不允許的，他不知道？再說學(xué)校也有明文規(guī)定，每次開會都強(qiáng)調(diào)，不允許體罰學(xué)生，但事情還是發(fā)生了，說明原因，真的弄不懂？也許是人性的弱點(diǎn)吧,事后學(xué)校找陳老師進(jìn)行了溝通，陳老師很誠懇，向?qū)W生家長道了歉，壞事有時(shí)也能變好事。學(xué)校利用這次事件進(jìn)一步對全體教師進(jìn)行教育，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》爭取杜絕此類事件的再發(fā)生。

2013年6月

第三篇：小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

四塘完小繼續(xù)教育工作總結(jié)

學(xué)校按照上級文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是 1 學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；

4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動： ①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，幾堂課受到了全體觀摩教師的好評。②為提高學(xué)校語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會的教師先會”，舉行了的“學(xué)校教師《小學(xué)生必背古詩》比賽”。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

3、老教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師?！皫熗浇Y(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

塘壩鄉(xiāng) 四塘完小

2014年7月2日

第四篇：小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

學(xué)校按照上級文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

二、教師繼續(xù)教育的具體工作

由于歷史和經(jīng)濟(jì)上的原因，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)長期以來是比較低的，前些年，我們下大力氣抓了教師學(xué)歷的提高，使其達(dá)到了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，但從教育事業(yè)的發(fā)展來看，光學(xué)歷達(dá)標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。特別是實(shí)施素質(zhì)教育，對教師就提出了更高的要求，我們認(rèn)識到：“要想學(xué)生高素質(zhì)，教師必須素質(zhì)高”。提高教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要，十分緊迫的任務(wù)。我們有計(jì)劃地開展了以下工作。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn).開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《樂東縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn).（1）、我校始終以“決戰(zhàn)課堂，上好每一堂課”活動為契機(jī)，抓好抓實(shí)教師的實(shí)踐水平，堅(jiān)持以此活動為主陣地，要求教師人人參與，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上好課評好課。作好反思這樣一個(gè)過程，從而達(dá)到提高教學(xué)課堂的實(shí)踐能力。更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。通過本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)教研組的精心組織和全體教師的共同努力，大大提高了我們的教學(xué)水平，并取得了優(yōu)異的成績。（2）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。（3）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。（4）、采取“走出去”的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，先后多次派往省、各市等地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和多學(xué)時(shí)的校級以上培訓(xùn)。（5）、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我們發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢，制定了一系列骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃、方案。并認(rèn)真實(shí)施，通過以老帶新，外出觀摩等活動對其培養(yǎng)。對已成型的骨干教師，則委以重任，培訓(xùn)教師。促進(jìn)其在理論上再上檔次。其做法是：①以強(qiáng)化校本培訓(xùn)為落實(shí)途徑，以教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展為主要方式，以骨干教師培訓(xùn)帶動整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的進(jìn)行培訓(xùn)。②課程改革上突出針對性、時(shí)效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段，遠(yuǎn)程教育技術(shù)，多媒體輔助教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)了現(xiàn)代教育觀念。不少于20節(jié)，教研組內(nèi)重點(diǎn)發(fā)言不少于3次。

三、校本培訓(xùn)效果

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識和育人意識，故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外，無流失現(xiàn)象。

2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時(shí)間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。

3、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必然推動教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。

四、工作中存在的問題和不足及今后的工作

1、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校對老師的培訓(xùn)還要更廣泛，同時(shí)對教師的培訓(xùn)工作還不夠重視。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性。

幾年來，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。

第五篇：2013小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

烏江復(fù)旦學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2013學(xué)）

我校本學(xué)期對中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：師德師風(fēng)、學(xué)科專業(yè)知識、教師能力考查等。培訓(xùn)方式：（1）集中培訓(xùn)、（2）教研培訓(xùn)、（3）校本培訓(xùn)。

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期充分利用集中培訓(xùn)優(yōu)勢。對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是教師基本功‘師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過反饋知道：新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，新的教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機(jī)會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

二、教研培訓(xùn)

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，本期組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《打造卓越教師團(tuán)隊(duì)》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我校又搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動研究也有一定的規(guī)范化程

序，在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

三、校本培訓(xùn)

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，?自修--反思--實(shí)踐--研究“的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)4000字。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。

2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式。

“個(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動進(jìn)行群體反思。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。

4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

烏江復(fù)旦學(xué)校小學(xué)部

2013年11月