第一篇：關(guān)于關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和保障困境兒童年度工作總結(jié)

關(guān)于關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和保障困境兒童

年度工作總結(jié)

認真貫徹落實省《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》（閩政〔2016〕44號）和《關(guān)于加強困境兒童保障工作的實施意見》（閩政〔2016〕53 號）的工作精神，我區(qū)認真實施，明確任務(wù)分工，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童教育工作，讓“留守孩子”用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長?，F(xiàn)將本年度關(guān)愛留守孩子工作落實情況、主要做法和成效總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導 形成強大合力

教育局對全區(qū)關(guān)愛留守兒童工作建設(shè)高度重視。為了調(diào)動更多力量，形成關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的強大合力。局長親自統(tǒng)籌關(guān)愛留守兒童工作。為了全面做好全區(qū)關(guān)愛留守兒童工作，教育局在人、財、物等方面都給予大力支持，凡關(guān)愛留守兒童工作中遇到的各種問題，都要求在第一時間內(nèi)及時解決。要求學校的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組組長必須由校長親自擔任，建有黨支部的學校，由校長和支部書記對關(guān)愛留守兒童工作齊抓共管，健全 “一級抓一級，層層抓落實”的工作制度。

二、營造濃厚氛圍，開展豐富多彩活動

（一）營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

XX小學將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、其團支部中對“留守兒童” 充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

XX小學以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

（二）開展關(guān)愛活動，快樂成長

XX小學利用元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

（三）建檔立卡，加強關(guān)愛

各幼兒園以班級為單位建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表和手拉手好朋友結(jié)對子登計卡等。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到掌握留守學生的基本情況，關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重 “留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失，提供必要的幫助。

三、不忘初心砥礪前行

繼續(xù)做好監(jiān)督檢查工作和開展評比活動。繼續(xù)將留守兒童工作列為對各校行政工作年度目標考核內(nèi)容。開展示范留守兒童之家、先進工作集體和先進工作者評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，通過評比活動，營造關(guān)愛氛圍，進一步提升留守兒童之家的工作水平。

進一步健全與完善關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的相關(guān)制度。重點健全以下制度:健全家校聯(lián)系制度、親情溝通制度、師生結(jié)對幫助制度、學生互助協(xié)作制度、健全學校心理援助制度。以制度保障留守兒童關(guān)愛工作的落實。

繼續(xù)發(fā)揮好推進會議制度的作用，聚焦留守兒童工作中的焦點、難點和熱點問題，適時召開班子成員會議，積極研究和尋求解決措施，發(fā)揮推進會議規(guī)格高和協(xié)調(diào)能力強的功能，努力解決一些群眾高度關(guān)注的問題。

第二篇：農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作總結(jié)[范文]

XX民政局農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作總結(jié)

為了更好地促進農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康、全面地成長，認真落實上級部門對農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作的重要指示精神，確保XX民政局此項工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我區(qū)實際情況，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“兩類“兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

一、領(lǐng)導重視 合理部署

根據(jù)市委市政府、區(qū)委區(qū)政府工作部署，區(qū)民政局高度重視農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作，召開工作部署會議，成立領(lǐng)導小組、制定相關(guān)文件，并委派專人對此項工作進行負責。

二、開展“兩類“兒童摸底排查工作

為全面掌握全區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童情況，民政局組織各街道積極開展摸底調(diào)查工作。此次調(diào)查對象為因社會或家庭原因而陷于特別困難境況的未成年人，包括農(nóng)村留守兒童、低保兒童、監(jiān)護人缺失、監(jiān)護人無力履行監(jiān)護職責、重殘、重病及其他需要臨時救助的兒童。調(diào)查涉及這些兒童的基本情況，如生活、醫(yī)療、教育、救助等多方面，并相繼進行分類登記，建立完善的檔案資料。通過排查目前XX區(qū)暫無農(nóng)村留守兒童，困境兒童412人。

三、大力實施困難兒童關(guān)愛行動

1、依托各社區(qū)“快樂之家”，開展系列讀書會、安全知識講座等活動，為困難兒童提供一個閱讀、學習交流的平臺，加強孩子們之間的溝通，在增強他們學習能力的同時更使身心得到健康發(fā)展。

2、關(guān)心、愛護困難兒童。社區(qū)工作人員和志愿者對困難兒童開展免費的學習輔導、思想教育、生活服務(wù)等，始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

XX民政局積極開展農(nóng)村留守兒童和困難兒童工作，讓“兩類”兒童得到更多的關(guān)愛，同時大力宣傳，不斷提高我區(qū)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作的水平和成效。在今后的工作中，XX民政局將繼續(xù)開展好關(guān)愛“兩類”兒童活動，讓孩子們健康快樂的成長，推進我區(qū)未成年人工作再上新臺階。

XX民政局 20XX.XX.XX

第三篇：淺談留守兒童困境及關(guān)愛策略

淺談鄉(xiāng)村留守兒童困境及關(guān)愛策略

隨著改革開放的發(fā)展，在中國的現(xiàn)代化進程中，在市場經(jīng)濟迅 碧海街道辦事處燒杠小學 顧春紅

猛發(fā)展的推動下，以及鄉(xiāng)村地理和歷史等原因,特別是人地矛盾的尖銳，很多地方出現(xiàn)一方水土難養(yǎng)活一方人，于是鄉(xiāng)村出現(xiàn)了大量的鄉(xiāng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移。其中大部分夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，不得已將孩子留在了鄉(xiāng)村，形成了父母和孩子分開的情況。鄉(xiāng)村出現(xiàn)了大批多由祖輩監(jiān)護照顧的留守兒童。留守兒童近幾年出現(xiàn)了一系列安全的問題，這個特殊群體空前受到社會的高度的關(guān)注。

留守兒童多集中于經(jīng)濟欠發(fā)達、剩余勞動力輸出大的廣大鄉(xiāng)村。這個特殊的群體在父母監(jiān)護教育角色的缺失，在長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護、甚至是他人或無人監(jiān)護情況下出現(xiàn)了很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

生活問題。留守兒童的父母 “忍痛割愛”外出打工，是因為鄉(xiāng)村勞動收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以多掙到一些錢，但有時由于各種原因，自己掙到的錢還不能及時拿到手，不能及時把錢寄給父母照顧孩子。鄉(xiāng)村留守兒童大多是由祖父輩進行代理監(jiān)護，這些老人最為關(guān)注的是孩子的吃飽穿暖問題，并不懂得如何提高孩子的生活質(zhì)量。老人家有時忙于農(nóng)活，不能夠讓孩子按時吃飯，很不利于孩子的身體生長。有些家庭留守兒童生病的時候，因經(jīng)濟拮據(jù)，不去醫(yī)院救治，而采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”因父母長期外出，家長對留守兒童的健康冷暖全然不知，留守兒童最基本的健康問題都沒有保障。

心理問題。心理問題是鄉(xiāng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人或無人監(jiān)護，這使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情缺失導致一部分兒童“親情饑渴”，使孩子變得孤僻、抑郁，嚴重地影響了孩子心理健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，容易受一些低俗文化的影響，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都會出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，而且一些孩子在不良少年的帶領(lǐng)下做出違法犯罪的事情。

學習問題。有些孩子由于父母不在身邊，祖父輩對其在學習方面的監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人問。這樣孩子對學習就會產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。有些也很關(guān)心兒童的學習但由于祖父輩的文化水平較低，有的甚至是文盲，對孩子學習上的問題不能予以幫助；兒童的學習缺乏主動性和積極性。更讓人難以理解的是在一些農(nóng)民心中存在一種原始的觀念：“只要子女身體好，健康成長，照樣可以打工掙錢?！倍鄶?shù)留守兒童的監(jiān)護人對讀書學習的認識不夠，甚至認為讀書無用，對于孩子的學習和成長也是漠不關(guān)心，順其自然，這樣的環(huán)境氛圍在一定程度上影響了孩子的學習興趣和上進心。家長有時間就只知道打麻將來消磨光陰，在這一環(huán)境中留守兒童容易受賭博風氣的影響，使他們無法形成良好的學習環(huán)境。

留守兒童的關(guān)愛，涉及到家庭、學校、社會的各個方面，需要各方面的共同努力才能解決好留守兒童問題。

家庭關(guān)愛依然是解決留守兒童問題的最重要點，家庭教育是孩子一生成長的基礎(chǔ)。父母和家庭在兒童成長中發(fā)揮著無可替代的重要作用。無論是否外出務(wù)工,父母都應(yīng)給予兒童成長中的指導與關(guān)愛。父母雙方盡量不要同時外出務(wù)工,在外出期間增加回家的頻率,通過各種通訊工具與子女增進交流溝通;父母和監(jiān)護人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,.在他們出現(xiàn)經(jīng)濟困難和健康問題時候給予及時的幫助，盡自己最大的努力幫助家里的老人和孩子解決生活問題。讓留守兒童感受到父母的關(guān)懷和家庭的溫暖。

學校老師要多多為兒童創(chuàng)造有利的學習空間和氛圍,給留守兒童有效的教育引導與情感關(guān)懷,。學?？梢圆扇《喾N方式幫助留守兒童解決學習問題和心理問題。創(chuàng)辦寄宿制學校，為留守兒童提供了便利的住宿條件，寄宿制學校還能夠使留守兒童在同學和老師的互幫互助中感受“大家庭”的幸福與溫暖。也為留守兒童家在庭教育缺失的情況下能夠得到一點親情補償，也為學校和教師的教育作用能得到有效發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)，學校老師在教育活動中多與之交流，在課下多輔導他們、幫助他們及時完成作業(yè)，鼓勵他們努力學習。教學活動中多滲透親情、情感教育，開展多項活動來彌補他們親情缺失和家庭教育的不足；多搞一些感恩行動的活動、搭建心理健康平臺，開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，這樣留守兒童心理健康才會得到解決。留守兒問題解決最根本的途徑就是大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟，徹底改變鄉(xiāng)村的經(jīng)濟狀況，這樣才能從根本上解決留守兒童問題。留守兒童的問題需要政府增加對鄉(xiāng)村教育的投入，大力改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境，改變鄉(xiāng)村教育落后的現(xiàn)狀。留守兒童問題需要全社會共同的關(guān)注，需要全社會的共同努力，需要有效整合社會各個方面的有利資源，才能解決留守兒童生存與發(fā)展問題。

關(guān)注留守兒童，就是關(guān)于鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村教育才是留守兒童教育的主戰(zhàn)場，留守兒童教育不僅關(guān)系到我國義務(wù)教育發(fā)展的問題，而且還影響到到我們鄉(xiāng)村的建設(shè)、學校、家庭和社會都應(yīng)該采用正確的方式、關(guān)愛留守兒童，共同努力探索解決留守兒童問題的新的途徑，不要再讓留守兒童的問題影響他們的發(fā)展，讓留守兒童在我們?nèi)鐣年P(guān)系和幫助下健健康康、快快樂樂的學習。

第四篇：留守兒童困境兒童關(guān)愛情況自查報告

自查報告

今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童工程，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系

全面貫徹落實文件精神，將留守兒童教育管理和關(guān)愛工作納入主要工作。

二、積極改善留守兒童生活條件

學校宿舍優(yōu)先滿足留守兒童的需要，為留守兒童免費提供床上用品，滿足上學需要，中午學校有食堂，完全滿足孩子的午餐需要，還為留守兒童建立“留守兒童之家”，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

三、加強對留守兒童的日常管理

四、廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動

我校完善了留守兒童花名冊，建立了包保機制，成立了留守兒童之家。通過結(jié)對子、愛心媽媽等親情活動對留守兒童進行法制觀念和安全防范知識教育；借助家長學校，定期對留守兒童的監(jiān)護人進行家庭教育、心理健康教育等方面的培訓，要求外出打工家長做到每周打一個電話，每月與班主任聯(lián)系一次，鋪架他們與父母情感溝通的橋梁，從而提高了家庭教育和管理能力。

五、存在的困難和問題

1、學校辦學經(jīng)費仍然困難，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

2、農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、部分家長學校作用發(fā)揮不夠好，缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一部分留守兒童監(jiān)護人尤其是祖輩監(jiān)護人文化程度低，認識不到位，放任孩子的言行，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

六、下一步工作打算

1、加強內(nèi)部管理，不斷提高教育教學水平。讓所有學生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學習的樂趣，樹立學習自信心。

2、我們將認真貫徹省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)留守兒童在同一片藍天下健康快樂和諧成長。

第五篇：農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)

一、基本情況

XX縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積XX平方公里，轄XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，XX個行政村、XX個社區(qū)，XX萬人，其中農(nóng)業(yè)人口XX萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬左右的農(nóng)村勞動力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達X萬人，男生X萬人，女生X萬人，其中，6至14歲（含6歲）農(nóng)村留守兒童達X萬人，14至18歲（含14歲）農(nóng)村留守兒童達X萬人。

留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，但由于種種原因，這些”留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學校受到損害，部分留守學生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學習、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。留守兒童問題逐漸成為了一個越來越突出的社會問題。關(guān)愛留守兒童健康成長也顯得越來越重要、越來越緊迫。

二、工作開展情況

為切實做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺，促進他們”勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導下，團縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大量關(guān)愛行動，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學校、社會、家庭”雙三級”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，得到社會各界的廣泛支持和一致好評。我們主要抓了以下幾個方面的工作

一是注重制度保障，建立了完備的工作機制。關(guān)愛留守學生工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛工作只有制度體系”根深”，長效機制才能”葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實際情況的關(guān)愛”留守學生”工作機制?？h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的主要職責落實到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛工作機構(gòu)健全、責任明確，工作落實到人。同事，建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將”兩委”的辦公機構(gòu)設(shè)在團縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛留后兒童作為”兩委”工作的重點，重點部署，重點推進。此外，我們還充分發(fā)揮學校、村（居）委會主渠道作用，建立和完善了留守學生檔案，對全縣X名留守兒童基本情況進行了統(tǒng)計并登記早，實施動態(tài)管理，做到”情況準確，心中有數(shù)”。工作機制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。

二是狠抓陣地建設(shè)，落實了標準的活動場所。在推進關(guān)愛留守兒童工作過程中，團縣委十分注重留守兒童活動陣地的建設(shè)。堅持把”留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動場所，根據(jù)團省委”五個一”標準要求，團縣委和縣教體局結(jié)合x實際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學生之家建設(shè)工作的通知》，進一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標準、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學校教職員工為主力軍，整合社會資源，按照”逐步推進、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立”留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金X余萬元，建成并投入使用”留守兒童之家”X所，正在建設(shè)X所。全部按照”一臺電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺電視機、一臺影碟機”標準配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些”留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學習的實際問題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，”留守兒童之家”也真正成為留守學生課余學習、游戲、活動的最佳場所。

三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊伍。我縣留守學生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。(m.depeat.com)在學校，教師、輔導員、團委書記等當上了關(guān)愛留守兒童工作的”志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學校，學校領(lǐng)導也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們在全縣招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學生開展”一助一”結(jié)對，為留守學生排憂解難，給予留守學生有效的情感補償。同時，積極組織開展”手拉手”體驗教育、”魯川同心”夏令營、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動，幫助留守兒童勵志、感恩、學習、成才。此外，團縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實開展了”警校共建”、文化市場整治和法制專題講座等活動，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動，法制副校長職能進一步發(fā)揮，并在各學校建立共計60余個青少年維權(quán)崗（站），為留守學生營造了良好的學習和生活環(huán)境。

四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。X屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級財政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團縣委還成立了”留守學生關(guān)愛基金”，聯(lián)合XX實業(yè)集團成立了”鴻宇助學基金”，千方百計爭取社會各界資金的支持。同時，團縣委積極向上級團委、上級有關(guān)部門爭取項目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學校”留守兒童之家”建設(shè)和關(guān)愛活動的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟困難的學生度過生活難關(guān)。目前，團縣委共聯(lián)系捐建希望小學X所、累計投入資金X余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項資金X余萬元。通過這些資金的投入，及時幫助留守兒童解決了學習和生活中的實際困難，讓他們真實感受到”家庭”的溫暖與呵護。