第一篇：集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理科2005—2006學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理科 2005—2006學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我科能以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的“十六大”精神為指針，以全心全意為基層教育、教學(xué)服務(wù)為根本宗旨，以新課程改革為主題，開展了“走進(jìn)新課程實踐新理論教學(xué)科研”活動，探索了全新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提升了基層教師道德教育水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、以“增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平”為工作指南，強化課程改革核心地位，使我科的教學(xué)研究、指導(dǎo)教學(xué)和服務(wù)一線教師的意識不斷增強

初中課程改革已經(jīng)實施多年，高中課程改革既將展開，怎么上好新新課程的課是我科今年必須解決的重大問題，作為已經(jīng)全面啟動課程改革實驗的我區(qū)來說，存在著困惑與問題，我科能組織教師以學(xué)習(xí)者、探究者的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)了外地實驗區(qū)的經(jīng)驗與做法，結(jié)合區(qū)情，開展了一系列探究、研討活動。工作中，注重理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，始終堅持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，采取講座培訓(xùn)和教研培訓(xùn)結(jié)合的方式，對業(yè)務(wù)骨干和全區(qū)物理教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)，開展互動式研討交流活動60余次，教學(xué)研究人員更加深入學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，為全面實施高中階段新課程計劃和使用新教材打下堅實的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)民主、和諧的研討氛圍，教研員深入學(xué)校，深入課堂，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究問題，解決問題，具體有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)，做好對新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究，在廈門十中開設(shè)一節(jié)高中課改實驗匯報，通過聽課評課，為下學(xué)年高中新課程的推進(jìn)做了有意義的探索。

二、深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高

1、落實教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織了常規(guī)調(diào)研，加強了對畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)以及農(nóng)村、薄弱學(xué)校的集體和個別輔導(dǎo)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，深入畢業(yè)年段進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)：全面的了解畢業(yè)學(xué)年的教師、學(xué)生的教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。完成初

二、初三期末考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，期末考試命題，新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)和畢業(yè)學(xué)年畢業(yè)考試命題及組織工作。本學(xué)期編寫各種試卷八卷，其中初三年四卷，高三年兩卷，高一年一卷，初二年一卷。為提高我區(qū)物理成績的提高提供有力的保障。

2、新課改在客觀上對教研員的科研能力提出了較高的要求，也促使了教研員科研能力的提高。物理科在“探究式”課堂教學(xué)模式研究實驗；研究性學(xué)習(xí)、物理“綜改實驗”、等實驗均進(jìn)行了有益的嘗試，并及時地進(jìn)行階段檢查驗收總結(jié)推廣工作。本學(xué)期，全區(qū)物理科教師在各級各類匯編和刊物中發(fā)表論著二十多篇。

三、以校本教研為牽動，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究進(jìn)一步深化 全面啟動校本教研的功能優(yōu)勢，向教育科研要質(zhì)量，實現(xiàn)從單項研究拓展到整體研究，從經(jīng)驗型總結(jié)引入到富有理性的個案研究，從專家主導(dǎo)下的學(xué)校研究向?qū)W校主體和專家指導(dǎo)相結(jié)合的校本研究方向發(fā)展，是今后學(xué)?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的趨勢。我科做到：

1、規(guī)范管理，提高校本教研工作水平。本學(xué)期，我科要求各中學(xué)物理科組織學(xué)習(xí)有關(guān)加強教育科研工作的文件和新課程改革相關(guān)理論，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論交流，特別就新的課程觀、新課改所引起的教師在教育思想觀念、教育教學(xué)行為、能力的變化等方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研討，促進(jìn)了廣大教育工作者反思現(xiàn)實的教育教學(xué)經(jīng)驗，為實施課改做好準(zhǔn)備，提高了教師對校本教研工作的認(rèn)識。同時，為樹立典型，以點帶面，加強學(xué)?？蒲泄ぷ?。確立上塘中學(xué)和廈門十中為我科校本教研示范學(xué)校，促進(jìn)和推動了學(xué)校教育科研工作的全面開展。

2、開展校本教研培訓(xùn)，推廣校本培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗。本學(xué)期在深入調(diào)研了解基層的具體情況的基礎(chǔ)上，確立上塘中學(xué)和廈門十中兩所學(xué)校為校本教研的基地校，幫助他們確立以校本培訓(xùn)模式研究為中心的科研課題。以“新理念、新策略、新行動”教師論壇活動為載體，推動校本培訓(xùn)的全面展開，在兩所基地校開展了同題上課新的教研模式，為活躍學(xué)校教研樹立了榜樣。

3、強化新課程師資培訓(xùn)工作，為走進(jìn)新課程奠定堅實的基礎(chǔ)。按著市、區(qū)的要求，繼全區(qū)召開新課程啟動大會之后，制定了新課程骨干教師的培訓(xùn)計劃和起始學(xué)年和起始學(xué)科的教師培訓(xùn)計劃，配合市教育學(xué)院對我區(qū)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，以教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

4、啟動骨干教師的輻射工程，強化骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理。本學(xué)期為充分發(fā)揮已經(jīng)認(rèn)定的省、市、區(qū)骨干教師以及區(qū)教育教學(xué)能手在新課程教師培訓(xùn)和教學(xué)實踐中體現(xiàn)骨干教師的先導(dǎo)性、示范性和輻射性作用，帶動全區(qū)教師從思想上和行動上投身于新課程改革的學(xué)習(xí)、研究和實踐中，在骨干教師中開展了“五個一”教育教學(xué)研究活動（我為學(xué)校獻(xiàn)一計；我為教師上一課；我為課改做一講；我在區(qū)級發(fā)一文；我為校本課程開發(fā)寫一章）?；顒拥玫綇V大教師的響應(yīng)，參與活動教師能夠立足學(xué)校，立足學(xué)科，面向全體教師，開展活動并獻(xiàn)計獻(xiàn)策，極具指導(dǎo)意義。同時通過下校參與校本教研活動，為農(nóng)村校本培訓(xùn)提供了強有力的支持。

此外，在夯實我區(qū)骨干教師作用的基礎(chǔ)上，開展了區(qū)級骨干教師的培訓(xùn)與使用工作，培養(yǎng)選拔一批教育教學(xué)能手推薦給學(xué)校做為骨干教師培養(yǎng)。

四、積極開展教研活動，夯實教研基礎(chǔ)，教師隊伍建設(shè)有了新提高。

1、廣泛開展了群眾性教研活動，提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是實施 基礎(chǔ)教育課程改革的主體，教研離不開廣大教師的參與，全面推廣新課程實驗必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。群眾性教研活動是否活躍，是衡量一個地區(qū)教研事業(yè)是否繁榮的主要標(biāo)志。一年來，我在重視全區(qū)物理教師隊伍建設(shè)的同時，也十分重視群眾性教研活動的開展。一是廣泛開展課改觀模課，課改公開課，課改創(chuàng)新課，課改匯報課，同題上課等一系列以上課為核心的教研活動。創(chuàng)造條件讓多數(shù)教師有展示的平臺，調(diào)動了廣大教師從事教研的積極性。二是以開展教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)心得的互動活動蓬勃開展。創(chuàng)造條件讓教師有交流的時間和空間激發(fā)了教師的教研熱情。今年，我共組織各類公開課16節(jié)，互動式校本教研活動課8次，召開經(jīng)驗介紹會3場，教學(xué)經(jīng)驗交流研討活動12場。定期下校參加學(xué)校教研活動，深受廣大教師的歡迎，產(chǎn)生了很好的反響。

2、強化教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，抓好教學(xué)質(zhì)量重在過程，重在落實。本學(xué)年，我抓教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控突出以下的幾個過程：一是配合中教室做好下校視導(dǎo)工作。今年，下校視導(dǎo)中我能突出“導(dǎo)”字，2月初，我應(yīng)邀到上塘中學(xué)做《中考前復(fù)習(xí)策略談》的專題演講，突出對學(xué)校管理的指導(dǎo)，加強對學(xué)科教研、備課組的教研指導(dǎo)，細(xì)致認(rèn)真地對教師的教學(xué)研究，教學(xué)方法，導(dǎo)優(yōu)輔差方法的指導(dǎo)。受到全體老師的好評；二是加強對教師的落實常規(guī)情況的檢查。教學(xué)常規(guī)落實的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，在課程改革的今天，是要加強教學(xué)常規(guī)的落實而不是削弱。本學(xué)年，我經(jīng)常性的下校加強對各校物理教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實常規(guī)的檢查。同時，結(jié)合下校聽課，視導(dǎo)等活動對單項教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行檢查。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；三是加強對學(xué)校的單元考試的跟蹤檢查。單元考試是檢查教學(xué)效果，提供下一階段的教學(xué)方法和教學(xué)難度設(shè)置的重要依據(jù)。單元考試是必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要幫助教師提高對單元考試的認(rèn)識，糾正課改就是要削弱單元考試或不用單元考試的誤區(qū)。要指導(dǎo)教師能充分利用單元考試這一有校的教學(xué)環(huán)節(jié)來檢查教學(xué)成效，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。要通過經(jīng)常性的跟蹤檢查，及時的了解各校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。有效地做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。四是做好導(dǎo)優(yōu)輔差指導(dǎo)，跟蹤管理工作。今年，我對全區(qū)初三年學(xué)生進(jìn)行一次排查，找準(zhǔn)輔差對象，根據(jù)排查的實際情況下達(dá)給各校的輔差任務(wù)。幫助學(xué)校完善輔差制度，指導(dǎo)教師做好輔差工作，提高輔差成效。達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、加強對年青教師的培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍。好的教學(xué)質(zhì)量必須要有一支好的師資隊伍，就目前我區(qū)的實際情況而言，青年教師占絕大多數(shù)。他們觀念新潮，思考問題活躍，知識面廣。但是，他們普遍存在經(jīng)驗不足，思想波動大等缺陷，業(yè)務(wù)能力也 有待進(jìn)一步提高等等。要提高我區(qū)的物理教學(xué)質(zhì)量，加大對青年教師的培養(yǎng)力度是關(guān)鍵。我在培養(yǎng)青年教師方面做了如下工作。一是鼓勵青年教師積極開設(shè)各類公開課，創(chuàng)新課。本學(xué)年，我能大膽地引導(dǎo)青年教師開各種公開課，觀模課，通過相互聽課評課，提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。并能從中發(fā)現(xiàn)苗子，為能起動我區(qū)的名師工程，建設(shè)我區(qū)的骨干教師做好前期準(zhǔn)備。二是鼓勵、指導(dǎo)青年教師積極參加市級以上的各項教學(xué)競賽活動，促進(jìn)優(yōu)秀的青年教師盡快的脫穎而出。

4、積極開展學(xué)科競賽活動，提高我區(qū)的物理教學(xué)水平。本學(xué)年，我能結(jié)合市、省以及全國的物理競賽工作，積極做好宣傳、組織、參賽工作。并于05年12月份成功地舉行一次初中物理競賽。取得了較好的反響。

五、努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，積極做好黨務(wù)和校園的綜合治理創(chuàng)安工作。

1、認(rèn)真做好黨務(wù)工作。黨務(wù)工作是一項政策性強，需整理的材料多，工作細(xì)致繁瑣的工作。今年又是換屆選舉之年，需完成的材料比往年成倍增長。我在工作任務(wù)較繁重的情況下兼任這一頂工作。我能合理安排時間，經(jīng)常加班加點，把這項工作做得井井有條，我校整理的黨務(wù)材料是其他兄弟單位爭著復(fù)制回家參考的材料。受到上級主管部門的好評。在今年的黨務(wù)工作檢查中，我校被評為優(yōu)秀。

2、做好綜治創(chuàng)安保衛(wèi)工作。綜治創(chuàng)安工作是學(xué)校的重要工作之一，我兼任這項工作以來，不敢放松對安全工作的監(jiān)督檢查。做到每月有一次安全隱患排查，每季度有一次的安全工作匯報。每個節(jié)假日前的一個全面的安全工作檢查，發(fā)一份安全工作通知書。能認(rèn)真排好雙休日、節(jié)假日的值班工作，在五一長假、國慶長假、寒暑假期間，我放棄許多休息的時間，經(jīng)常性地到學(xué)校檢查安全、值班工作。在今年的創(chuàng)安工作檢查中，我校創(chuàng)安工作得到了上級主管部門的肯定，被評為創(chuàng)安優(yōu)秀單位。

一年來的工作取得了一定的成績，但是，我們也清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前我區(qū)的物理教研工作還存在許多問題也不容忽視，教研工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是部分基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師在對教研的認(rèn)識上不到位，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高危機感不強，歸因出現(xiàn)偏差；二是教研運行機制不合理，部分學(xué)校教務(wù)處、科研室分工不明，教研組、備課組職責(zé)不清；三是各教師隊伍整體素質(zhì)和教研教改活動的質(zhì)量都有待進(jìn)一步提高。四是創(chuàng)安考評工作只評95分，與較好的兄弟校仍有差距，需在今后的工作中不斷加以改進(jìn)。在新的一年里，我將帶領(lǐng)全區(qū)物理教師開拓創(chuàng)新、奮力拼搏、真抓實干，為把我區(qū)的教研工作再推上一個新臺階而努力奮斗，為集美區(qū)教育教學(xué)再譜新篇貢獻(xiàn)力量。

2006年7月5日

第二篇：廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

中學(xué)教研室物理科2004~2005學(xué)工作計劃

康智發(fā)

2005~2006學(xué)年中教室物理科工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理念和“三個代表”的重要思想為指南，以“增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量”以依托，工作中努力踐行“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，創(chuàng)一流業(yè)績”。在實際工作中要把服務(wù)基層校的教學(xué)管理工作；幫助學(xué)校提高學(xué)科教學(xué)管理水平。指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究工作。提高全區(qū)物理教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。指導(dǎo)教師全面開展課程改革的實踐，提高全區(qū)物理教師的課改意識和課改水平作為工作重點來抓。突出學(xué)校的工作重點，保障學(xué)校的工作計劃能順利完成，中教室的工作要求能得到落實前提下，充分挖掘本學(xué)科的特點，扎實地開展工作，積極創(chuàng)新，加強對基層校的課程改革研究指導(dǎo)和教學(xué)教研的指導(dǎo)，加強對教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。構(gòu)建較為完善的校本教研網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)科教研的針對性、實效性。努力提高我區(qū)物理科的整體教學(xué)水平。具體的工作如下：

一、組織教師認(rèn)真學(xué)好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材，做好課程改革的各項工作。

本學(xué)年，物理科的教材初三年首次選用司南版，初二年繼續(xù)選用司南版。對每位教師來說都是新的嘗試，如何把握好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使用好這兩套教材是本學(xué)年物理科的工作重點。我科要積極配合教育學(xué)院做好對教師上崗前的教材教訓(xùn)。暑假期間，我科已配合市教育學(xué)院于8月4日組織初三年教師進(jìn)行使用新教材進(jìn)行理論培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我科將配合新教材的使用，召開一次使用磨擦教材的知識講座，并經(jīng)常性的下校指導(dǎo)教師用好用活新教材。擬定于十二月中下旬（期中考后）召開一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)、使用新教材的經(jīng)驗交流會，加大我區(qū)的課改力度，提高我區(qū)的課改水平。

二、完善校本教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展教學(xué)研究工作，使教研工作更具針對性、實效性。

開展教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究工作的針對性、實效性，構(gòu)建區(qū)級教研與學(xué)校校本教研并生是我科本學(xué)期的工作重點。開學(xué)初的第一周，我科將下校模清各校教研組、備課組的建設(shè)情況，了解人員的配置和結(jié)構(gòu)，弄清各校各年段教師的配備情況。根據(jù)教學(xué)人員的配置情況及時的制定適合我區(qū)實際情況的教研方案。幫助各校完善校本教研建設(shè)。有效的指導(dǎo)教學(xué)研究工作。其次，根據(jù)我區(qū)物理教學(xué)教研水平的現(xiàn)狀，本學(xué)年，我科將把廈門十中，上塘中學(xué)作為校本教研示范教研基地校。在基地校中要建立較為合理的教研制度和教研運行機制。待取得成功的經(jīng)驗后再向其他學(xué)校推廣。帶動我區(qū)的整體教研水平。第三，加強下校參加教研組、備課組的教研活動，加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)。本學(xué)年，力爭下校參加各種教研活動十次以上，加強對學(xué) 校教研工作的過程監(jiān)控，做到問題能夠及時發(fā)現(xiàn)及時的加于指導(dǎo)解決。

三、強化教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，抓好教學(xué)質(zhì)量重在過程，重在落實。

本學(xué)年，我科抓教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控要突出如下的幾個過程：（1）配合中教室做好下校示導(dǎo)工作。今年，下校示導(dǎo)要在“導(dǎo)”字做文章，要突出對學(xué)校管理的指導(dǎo)，加強對學(xué)科教研、備課組的教研指導(dǎo)，細(xì)致認(rèn)真地對教師的教學(xué)研究，教學(xué)方法，導(dǎo)優(yōu)輔差方法的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法指導(dǎo)，力求通過努力，使我區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)水平有長足的進(jìn)步。

（2）加強對教師的落實常規(guī)情況的檢查。教學(xué)常規(guī)落實的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，在課程改革的今天，是要加強教學(xué)常規(guī)的落實而不是削弱。本學(xué)年，我科計劃在05年12月份和06年的4月份集中一段時間對各校教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實常規(guī)的檢查。同時，結(jié)合下校聽課，示導(dǎo)等活動對單項教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行檢查。力求及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（3）加強對學(xué)校的單元考試的跟蹤檢查。單元考試是檢查教學(xué)效果，提供下一階段的教學(xué)方法和教學(xué)難度設(shè)置的重要依據(jù)。單元考試是必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要幫助教師提高對單元考試的認(rèn)識，糾正課改就是要削弱單元考試或不用單元考試的誤區(qū)。要指導(dǎo)教師能充分利 用單元考試這一有校的教學(xué)環(huán)節(jié)來檢查教學(xué)成效，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。要通過經(jīng)常性的跟蹤檢查，及時的了解各校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。有效地做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。（4）做好導(dǎo)優(yōu)輔差指導(dǎo)，跟蹤管理工作。今年，我科將對全區(qū)初三年學(xué)生進(jìn)行一次排查，找準(zhǔn)輔差對象，根據(jù)排查的實際情況下達(dá)給各校的輔差任務(wù)。幫助學(xué)校完善輔差制度，指導(dǎo)教師做好輔差工作，提高輔差成效。達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、加強對年青教師的培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍。

好的教學(xué)質(zhì)量必須要有一支好的師資隊伍，就目前我區(qū)的實際情況而言，青年教師占絕大多數(shù)。他們觀念新潮，思考問題活躍，知識面廣。但是，他們普遍存在經(jīng)驗不足，思想波動大等缺陷，業(yè)務(wù)能力也有待進(jìn)一步提高等等。要提高我區(qū)的物理教學(xué)質(zhì)量，加大對青年教師的培養(yǎng)力度是關(guān)鍵。我科將把培養(yǎng)年青教師作為一項重要的工作來抓。具體工作主要有：

（1）廣泛地開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。本學(xué)年，我科結(jié)合各校的開放周活動在全區(qū)開展以年青教師為主的創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。（計劃另定）通過相互聽課評課，提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。并能從中發(fā)現(xiàn)苗子，為能起動我區(qū)的名師工程，建設(shè)我區(qū)的骨干教師做好準(zhǔn)備。（2）根據(jù)新課程模擬實驗多的特點，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，本學(xué)年開展以年青教師為主的課件制作競賽，以培養(yǎng)青年教師的綜合業(yè)務(wù)能力。

（3）鼓勵青年教師積極參加市級以上的各項教學(xué)競賽活動，促進(jìn)優(yōu)秀的青年教師盡快的脫穎而出。

五、突出學(xué)科特點，做好學(xué)科的競賽工作。

本學(xué)年，我科要結(jié)合市、省以及全國的物理競賽工作，積極做好宣傳、組織、參賽工作。為了配合05年全國初中物理競賽，我科預(yù)定于05年1月份舉行一次初中物理競賽選拔賽。（具體工作另行通知）加大我區(qū)的導(dǎo)優(yōu)力度。

總之，我科將在學(xué)校和中教室的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，力求工作有新的突破。附：月份主要工作 九月份：

1、完成工作計劃。

2、召開新、舊初三年教師座談會。

3、召開新初三年質(zhì)量分析會。

4、下校聽課。

5、落實各校教師任教情況。

6、建立校本教研網(wǎng)絡(luò)。

7、視導(dǎo)工作。

8、評優(yōu)秀教組。

9、組織部份高中生參加第二十一屆全國（高中）物理競賽。

10、落實各校的輔差對象，下達(dá)輔差指標(biāo)。十月份：

1、參加04屆初中畢業(yè)工作。

2、組織開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。

3、下校聽課。

4、籌建區(qū)級示范教研組。

5、下校參加教研活動。

6、初二年教研。十一月份：

1、課改總結(jié)工作。

2、課改成果觀模。

3、初三年教研。

4、下校聽課。

5、下校參加教研活動。

6、召開學(xué)習(xí)新課標(biāo)經(jīng)驗交流會。十二月份：

1、期末命題工作。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、下校參加并指導(dǎo)學(xué)校開展開放周活動。

4、初二年教研。

5、理論學(xué)習(xí)。05年1月份：

1、全國初中物理競賽預(yù)賽。

2、組織期末考試。

3、學(xué)期工作小結(jié)。

4、修改下半年工作計劃。

5、初三年教研

6、下校聽課

（下半年的月分主要工作另排）

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教室物理科

2004年8月31日星期二

第三篇：集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)青年教師帶教協(xié)議書

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)青年教師帶教協(xié)議書

甲方（指導(dǎo)教師）： 乙方（帶教對象）：

為了充分發(fā)揮學(xué)科教研員、骨干教師和學(xué)科帶頭人的教學(xué)指導(dǎo)與示范作用，確保指導(dǎo)青年教師帶教工作取得實效，經(jīng)甲、乙雙方自愿選擇、協(xié)商和甲、乙雙方所在學(xué)校認(rèn)定，由甲方擔(dān)任乙方教學(xué)工作的指導(dǎo)教師，并就有關(guān)事項達(dá)成如下協(xié)議：

一、帶教基本目標(biāo)

通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握學(xué)科教材教法和教學(xué)技能；積極從事教育科研工作，深入開展教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，開辟有個人特色的教研教改新路；課堂教學(xué)富有實效，既有個性又切合學(xué)生實際，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、根據(jù)帶教對象的實際認(rèn)真制定帶教工作計劃，并做好帶教工作總結(jié)，計劃和總結(jié)應(yīng)交學(xué)校辦公室存檔。

2、每年向帶教對象推薦一本教育教學(xué)理論書籍，培養(yǎng)帶教對象的理論學(xué)習(xí)意識，提高教育教學(xué)理論水平。

3、向帶教對象傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫助帶教對象熟悉本學(xué)科的教材教法，每年指導(dǎo)帶教對象撰寫一份優(yōu)秀教案，并每年向帶教對象至少開一節(jié)教學(xué)示范課。

4、對帶教對象實行隨堂聽課、評課，指導(dǎo)帶教對象開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)新模式，并做好聽課、評課記錄；指導(dǎo)帶教對象每年至少開一節(jié)校級以上公開課。

5、指導(dǎo)帶教對象合理設(shè)計、批改作業(yè)，每學(xué)期至少編寫一份有一定質(zhì)量的試卷。

6、指導(dǎo)帶教對象從事教科研課題的選題、立項、研究和結(jié)題工作，不斷提高教科研能力；指導(dǎo)帶教對象每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。在帶教期間個人每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。

三、帶教對象職責(zé)：

1、在指導(dǎo)教師的幫助下認(rèn)真制定《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》并交學(xué)校辦公室存檔。

2、選讀一本教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高教育教學(xué)理論水平。

3、主動積極向指導(dǎo)教師求教，認(rèn)真鉆究教材，熟悉本學(xué)科的教材教法。每年至少撰寫一份優(yōu)秀教案交給指導(dǎo)教師。

4、課堂教學(xué)向指導(dǎo)教師全面開放，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極開展教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)新模式，并認(rèn)真寫好教學(xué)后記；每年至少開一節(jié)校級以上公開課。

5、合理設(shè)計、批改作業(yè)，每學(xué)期至少編寫一份有一定質(zhì)量的試卷。

6、主持或參與校級以上的教科研課題研究工作，學(xué)會教科研課題的選題、立項、研究和結(jié)題，不斷提高教科研能力；每年至少撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或匯編。

本協(xié)議一式四份，指導(dǎo)教師、帶教對象和雙方所在學(xué)校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，有效期為： 年 月至 年 月。

甲方（簽名）： 乙方（簽名）： 甲方學(xué)校（蓋章）： 乙方學(xué)校（蓋章）： 甲方校長（簽名）： 乙方校長（簽名）：

年 月 日

第四篇：進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)

篇一：教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

喀左縣教師進(jìn)修學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，以深化教育改革為重點，以促進(jìn)教師隊伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全體教職工攻堅克難，積極進(jìn)取，圓滿完成了各項工作任務(wù)，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)！現(xiàn)將具體工作概況總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調(diào)研，研訓(xùn)成績碩果累累。

本學(xué)期，各科研訓(xùn)教師加大了教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，深入基層校工作計1226天，進(jìn)行了“蹲點式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓(xùn)活動，使我們的研訓(xùn)工作呈現(xiàn)出新亮點。一分辛勞一分收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，在各學(xué)科研訓(xùn)員的精心指導(dǎo)下，我們的研訓(xùn)工作成績顯著：本學(xué)期共聽評導(dǎo)課 1568節(jié)，指導(dǎo)出省級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課44節(jié)，縣級優(yōu)秀課134節(jié)。

2、特色鮮明，注重實效，召開縣級教學(xué)研討會。本學(xué)期，為推進(jìn)課程改革，大幅度提高教學(xué)效率，中小學(xué)各科研訓(xùn)員從自己的學(xué)科特點入手，選擇了適合我縣教育實際的課題，組織召開了不同規(guī)模的中小學(xué)、幼兒園教學(xué)觀摩研討會，受益教師938人。其中初中研訓(xùn)部的數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜實五個學(xué)科分別在鎮(zhèn)內(nèi)幾所初中召開的研討會，推動了初中課改的發(fā)展進(jìn)程；小學(xué)研訓(xùn)部數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、綜實學(xué)科分別針對自主學(xué)習(xí)、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會，檢驗了修訂版課標(biāo)在課堂的落實情況，總結(jié)了我縣近幾年來小學(xué)課改的階段性成果；藝體部的體育、美術(shù)學(xué)科在組織縣級研討會的同時，還組織中小學(xué)青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學(xué)研討會，讓我們的青年教師開闊了眼界；學(xué)前研訓(xùn)部就“如何實施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會，有效地解決了幼兒園主題課的實施策略問題；德育部成功組織了小學(xué)心理健康、思品學(xué)科的研討會，并組織各中小學(xué)開展了豐富多彩的班團(tuán)隊會活動及團(tuán)隊干部演講比賽，激發(fā)了基層校團(tuán)隊干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導(dǎo)課，直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課，我們的研訓(xùn)員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領(lǐng)導(dǎo)及教師來說，都起到了啟迪心智、業(yè)務(wù)引領(lǐng)、水平提升的作用。

3、學(xué)科大賽，捷報頻傳，教師素質(zhì)整體提升。

為加快教師專業(yè)化成長，我縣中小學(xué)各學(xué)科研訓(xùn)員歷時一學(xué)期時間，認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)并組織本學(xué)科教師參加了市教育局于2012年啟動的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽，在2013年3月召開的大賽總結(jié)表彰會上，我縣共有121名中小學(xué)參賽教師分別被授予 “教學(xué)能手” “、學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)新星”榮譽稱號；喀左縣三高中、四高中同時被評為先進(jìn)集體；第三初中獲農(nóng)村組三等獎；小學(xué)教師代表隊取得了全市團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的三位獲獎教師在大會上做了示范課，體現(xiàn)了我縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)理念新、教法先進(jìn)入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育后勁。學(xué)前研訓(xùn)部組織全縣幼兒園參加市學(xué)院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優(yōu)秀案例的評比活動，取得了優(yōu)異的成績；教育技術(shù)部組織中小學(xué)生參加了第23屆全國青少年計算機表演賽，其中三位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；在學(xué)校的精心部署下，中小學(xué)各科研訓(xùn)員認(rèn)真組織本學(xué)科教師參加了喀左縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽，現(xiàn)各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學(xué)期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提升。

4、質(zhì)量監(jiān)控，總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步工作方向。長期以來，中小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作一直是我校工作的一項重點工作。3月份，學(xué)校組織召開了2012年喀左縣初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)表彰大會，表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學(xué)生，并授予他們“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生”榮譽稱號。本次大會，總結(jié)了過去教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，分析查找了教學(xué)與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新臺階。

科研部在對全縣的科研工作進(jìn)行周密調(diào)研的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設(shè)施，順利通過了省級基礎(chǔ)教育專項課題《農(nóng)村寄宿學(xué)校藝術(shù)化特色發(fā)展研究》的結(jié)題工作。并陸續(xù)申請了9項市級課題。初中研訓(xùn)部化學(xué)科的省級課題《義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下的初中化學(xué)高效學(xué)習(xí)的實踐性研究》正在實施中；生物科《農(nóng)村初中信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)整合》的應(yīng)用研究的省級課題已驗收結(jié)題；物理科《建構(gòu)主義理論支撐下中學(xué)物理相異構(gòu)想的研究》省級課題在縣二中已協(xié)議申報立項；小學(xué)研訓(xùn)部完成了《小學(xué)綜合實踐評價研究》、《小學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究》兩項科研課題的結(jié)題工作；藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔(dān)的兩項國家級科研課題結(jié)題工作；教育技術(shù)部完成了對蒙初中及羊角溝中心小學(xué)兩所實驗校的科研課題結(jié)題工作。這些真實有效的教育科研活動，幫助我們的一線教師更好地認(rèn)清了自身教育教學(xué)中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現(xiàn)代社會需要的教學(xué)技能和方法。

（三）師訓(xùn)工作有了新突破。

本學(xué)期，師訓(xùn)工作量大，任務(wù)繁重。初中、學(xué)前研訓(xùn)部根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃，對全縣中小學(xué)、幼兒園共971名縣級骨干教師進(jìn)行了為期8天的專題培訓(xùn)，收到了良好效果；小學(xué)研訓(xùn)部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業(yè)成長報告會，為青年教師盡快走上專業(yè)化成長道路起到了促進(jìn)作用；教育技術(shù)部從年初至今，進(jìn)行了教育技術(shù)能力初、中級培訓(xùn)達(dá)312 人次，并組織全縣中小學(xué)教師524人參加了初、中級教育技術(shù)能力考試，促進(jìn)了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升；教務(wù)處全體人員恪盡職守，有序地組織了2012、2013級專本科函授學(xué)員的暑期學(xué)歷培訓(xùn)及“十二五”期間縣級中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。

（四）干訓(xùn)工作又呈新亮點。

本學(xué)期，干訓(xùn)部專任教師參加了全省干訓(xùn)教師“十二五”必修專題的培訓(xùn)，并組織全縣的小學(xué)校長就《教育科學(xué)講座》、《教育法制基礎(chǔ)》、《學(xué)校管理理論與實踐》幾個專題進(jìn)行了校長任職資格培訓(xùn)，聘請二小、四小兩位校長將他們在全國小學(xué)校長骨干培訓(xùn)班中學(xué)到的新經(jīng)驗結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗為全縣的小學(xué)校長和業(yè)務(wù)主任做專題報告，把最新的教育動態(tài)信息、先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗介紹給了全縣小學(xué)校長與主任，促進(jìn)了新任校長樹立正確的辦學(xué)思想和校長履職能力的提升。

（五）學(xué)校隊伍建設(shè)與管理工作又見新起色。

1、學(xué)校隊伍建設(shè)常抓不懈，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用堅定不移。

本學(xué)期，學(xué)校狠抓隊伍建設(shè)，加強責(zé)任精神培養(yǎng)，組織全體研訓(xùn)教師進(jìn)行教育統(tǒng)計學(xué)等教育理論學(xué)習(xí)、練習(xí)書法繪畫、設(shè)計進(jìn)行聽課筆記展覽、利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立研訓(xùn)員個人微博等活動，促進(jìn)了全體教職工綜合素質(zhì)的提升。堅持實行簽到、簽退查崗制，勞動紀(jì)律的整治工作有成效，涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動人事跡。學(xué)校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托，建立學(xué)習(xí)型黨組織，積極發(fā)展新黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，并組織科研部及教育技術(shù)部到草場鄉(xiāng)中心小學(xué)和官大海學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)交流搭建平臺。

2、工會工作熱情飽滿、細(xì)致入微。

校工會積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展了各項活動。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關(guān)心患病職工，繼續(xù)為教職工上醫(yī)療險、人身意外傷害險及女工安康保險，充分體現(xiàn)了師校這個大家庭的溫暖。

（六）辦公室工作井然有序，總務(wù)工作保障有力。

辦公室充分發(fā)揮紐帶功能，熱情服務(wù)教學(xué)一線，完成了材料征訂、黨刊發(fā)放、黨費收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有利保障。

總務(wù)處強化管理，開源節(jié)流，年初積極爭取資金，完成了復(fù)雜的賬目回放相關(guān)工作，把“兩個服務(wù)”真正落到實處，保證了學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。

二、工作中存在的不足

本學(xué)期工作收獲頗豐，在看到成績的同時，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數(shù)研訓(xùn)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。二是學(xué)校的業(yè)務(wù)考核、考勤等規(guī)章制度有待進(jìn)一步健全完善。三是師德修養(yǎng)與工作紀(jì)律整治有待進(jìn)一步加強。同志們：

縱觀本學(xué)期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進(jìn)，扎實工作，為促進(jìn)喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！篇二：教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期

一個學(xué)期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實際制定切實可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務(wù)意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務(wù)教育一線，堅持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從嚴(yán)、從實、從細(xì)。圓滿完成了各項工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高我校工作效率和服務(wù)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位，做到宏觀導(dǎo)向

充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心，管理中心，服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

1、分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負(fù)責(zé)，由于分工清晰，目標(biāo)明確，每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研，回來匯報反饋基層對進(jìn)修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。

2、加強學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責(zé)任感。學(xué)校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對個別教師紀(jì)律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學(xué)期又從申了考勤制度，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應(yīng)作什么，研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實，下基層確實起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng)，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進(jìn)修學(xué)校的教研實力。

由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強進(jìn)修學(xué)校教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責(zé)任感強，為人正派，作風(fēng)務(wù)實，有較強教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實了中小學(xué)教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學(xué)教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學(xué)、開展教科研活動，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照新課改的要求，切實完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了： 1、8月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣和運用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽，成績優(yōu)異。3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學(xué)習(xí)，磨練教學(xué)內(nèi)功，從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導(dǎo)；個人充分準(zhǔn)備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準(zhǔn)備，即時展示，當(dāng)場評分，當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學(xué)生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略；怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣；在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個方面與會教師們進(jìn)行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學(xué)實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學(xué)的信心，為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務(wù)水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學(xué)院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關(guān)政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

按照市教育學(xué)院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)課堂教學(xué)，使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

（四）、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作

在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航，為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù)，提高他們的水平能力服務(wù)，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、篇三：教師進(jìn)修學(xué)校2009年個人工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校2009年個人工作總結(jié)

伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠(yuǎn)去。回首過去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我縣的小學(xué)語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關(guān)部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平和實際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識，增強了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識，堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。１、六年級語文新教材輔導(dǎo)

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時注意理論聯(lián)系實際，注重了工作的實效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實效。

２、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

３、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。

為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

４、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

５、加強了對骨干教師的培養(yǎng)

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實行跟蹤培養(yǎng)，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，執(zhí)教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

６、用科研帶動教研，加強了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實。

xx年上半年，我們在實驗小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)模式研討會，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實這些教學(xué)模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時，都將落實教學(xué)模式作為重點工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實效。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。

由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽。經(jīng)學(xué)校推薦，xx年年教師節(jié)期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進(jìn)教師”。xx年年10月，指導(dǎo)李春紅老師參加吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，執(zhí)教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。這些成績將成為我今后工作的又一個新的起點。在今后工作中，我將在不斷學(xué)習(xí)和反思中提高，同時通過自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語文教研工作再上一個新的臺階。

第五篇：教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期

一個學(xué)期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實際制定切實可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務(wù)意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務(wù)教育一線，堅持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從嚴(yán)、從實、從細(xì)。圓滿完成了各項工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高我校工作效率和服務(wù)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位，做到宏觀導(dǎo)向

充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心，管理中心，服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

1、分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負(fù)責(zé)，由于分工清晰，目標(biāo)明確，每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研，回來匯報反饋基層對進(jìn)修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。

2、加強學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師

學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責(zé)任感。

學(xué)校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對個別教師紀(jì)律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學(xué)期又從申了考勤制度，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應(yīng)作什么，研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實，下基層確實起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng)，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進(jìn)修學(xué)校的教研實力。

由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強進(jìn)修學(xué)校教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責(zé)任感強，為人正派，作風(fēng)務(wù)實，有較強教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實了中小學(xué)教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學(xué)教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學(xué)、開展教科研活動，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照新課改的要求，切實完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了： 1、8月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣和運用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽，成績優(yōu)異。3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學(xué)習(xí)，磨練教學(xué)內(nèi)功，從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導(dǎo)；個人充分準(zhǔn)備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準(zhǔn)備，即時展示，當(dāng)場評分，當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。

高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學(xué)生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略；怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣；在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個方面與會教師們進(jìn)行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學(xué)實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學(xué)的信心，為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學(xué)觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學(xué)指導(dǎo)公開課”和“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’課堂教學(xué)觀摩課”活動。為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強教研引領(lǐng)，深化對小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的研究與實踐，提高我區(qū)語文教師作文教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，確保語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使全體教師高度重視作文教學(xué)，努力專研作文的教學(xué)方法，形成教研之風(fēng)，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突

出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務(wù)水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學(xué)院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關(guān)政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

按照市教育學(xué)院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)課堂教學(xué)，使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

（四）、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作

在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航，為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù)，提高他們的水平能力服務(wù)，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、《教師命題問題透視與技能指導(dǎo)》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓(xùn)。2、2011年6月11日對全區(qū)828各中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)統(tǒng)一考試。3、2011年9月25日在區(qū)二小學(xué)對小學(xué)教師開展以《小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn)，同時開展以提高小學(xué)教師教學(xué)執(zhí)教能力為重點的學(xué)科培訓(xùn)，如《上好課》、《怎樣提高課堂教學(xué)效率策略》等內(nèi)容。

4、加強培訓(xùn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人事局文件精神。5、2011年12月完成了四平市2011——2013年中小學(xué)骨干教師推薦人選工作。

6、根據(jù)年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓(xùn)部工作

（一）、全面總結(jié)“

十一、五”

1、迎檢工作

根據(jù)市教育學(xué)院的統(tǒng)一部署，七月份由市教育學(xué)院組織各縣區(qū)干訓(xùn)部主任參加的聯(lián)合檢查，調(diào)研組來我區(qū)檢查調(diào)研，根據(jù)我們學(xué)校的實際情況和能力，我單位被市教育局評為干訓(xùn)工作“成效顯著單位”

2、發(fā)證工作

“十一五”已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)五年來的培訓(xùn)情況，經(jīng)過認(rèn)真考核，對131名小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，79名中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放了由省教育廳驗印的“中小學(xué)校長繼續(xù)教育證書”。

3、市級骨干校長研修工作圓滿結(jié)束。

通過平時認(rèn)真考檢，基層單位推薦、進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結(jié)業(yè)。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發(fā)的“市級骨干校長”榮譽證書；高文革等6名領(lǐng)導(dǎo)獲得“十一五”優(yōu)秀干訓(xùn)學(xué)員稱號。

4、市局認(rèn)定并推舉省級先進(jìn)個人。

通過五年來的大量工作，全區(qū)有一名優(yōu)秀干訓(xùn)管理者和一名優(yōu)秀教師被市學(xué)院推薦參加全省優(yōu)秀管理和優(yōu)秀教師評選并獲得榮譽證書。

（二）、“十二五”基礎(chǔ)工作

1、建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部檔案，目前，全區(qū)共有中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)24人，中層干部53人，小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)48人，中層干部79人。

2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

3對全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行《教育家辦學(xué)導(dǎo)論》的全員培訓(xùn)。

4、落實了四平市中小學(xué)培訓(xùn)“十二五”實施方案和骨干校長培訓(xùn)實施方案。電教部工作

本學(xué)期在省電教館、市教育學(xué)院電教中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，電教部踏實工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作，并初見成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、積極落實各級各部門布置的各項工作。

2、大力支持領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好本部的所有工作。

3、實踐反思，搞好課題研究，組織二中、三中有關(guān)教師去長春學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真組織教育技術(shù)培訓(xùn)。如：《國培計劃》年初舉辦開班儀式，年末舉辦合譯會。

5、積極參加各項評比活動。如：課件大賽。并取得了較好的成績。

6、存在的問題，硬件不硬，或說很缺，由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足，發(fā)揚優(yōu)點。積極工作。

三、存在問題：

1、學(xué)校管理存在死角，有不到位的地方。如崗位責(zé)任制不完善，沒有著實的落實到人。

2、對學(xué)習(xí)抓的不緊、不實，由于進(jìn)修人員較多。部室也多，沒有更好的發(fā)揮各組織機構(gòu)的功能。所以對組織學(xué)習(xí)和自學(xué)不夠嚴(yán)格，造成思想轉(zhuǎn)變慢，認(rèn)識不明確，沒能用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看問題。

3、認(rèn)真鉆業(yè)務(wù)，做好本質(zhì)工作沒能形成風(fēng)氣。某些同志沒事辦公室閑談，根本談不上鉆研業(yè)務(wù)，提升組織水平能力，對工作產(chǎn)生了一定的影響。

4、經(jīng)費不足，制約學(xué)校各項工作的開展。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學(xué)習(xí)的機會就少。也制約了教師素質(zhì)的提升。

5、教研員的研訓(xùn)工作受到學(xué)校辦學(xué)條件的制約。如學(xué)校的微機都以老化，跟不上時代的教育發(fā)展的要求，都要更新。

成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從現(xiàn)在做起，從每個人做起，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作，用科學(xué)發(fā)展觀看待教育的改革發(fā)展，聚精會神抓研訓(xùn)，實心實意謀發(fā)展。齊心協(xié)力，克服困難，開拓創(chuàng)新。緊密配合教育局做好各項工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

教師進(jìn)修學(xué)校

2011年12月12日