第一篇：XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

本年度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神及《吉林省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2017年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計(jì)劃、有針對(duì)性的對(duì)本校教師開(kāi)展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本年度的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造一切有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國(guó)培、省培計(jì)劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要手段，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

國(guó)培省培：本年度，我校語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科十位教師參加了“2017（國(guó)培計(jì)劃）柳河縣‘送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”活動(dòng)。各位教師積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，集中培訓(xùn)、診斷示范、磨課研課、成果展示、總結(jié)提升，每個(gè)階段都認(rèn)真參與，及時(shí)上交文檔與視頻作品，認(rèn)真提交工作坊的任務(wù)，收到了良好的培訓(xùn)效果。另外，我校還有七位教師參加了“鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目”培訓(xùn)、三位教師參加了“基礎(chǔ)教育課程改革‘三科’教師工作坊研修”培訓(xùn)、語(yǔ)文和地理特崗教師分別參加了“鄉(xiāng)村教師訪名校跟崗實(shí)踐研修項(xiàng)目”培訓(xùn)等等，都收到了良好的培訓(xùn)效果。2.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計(jì)劃實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，能夠超額完成平均72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本?！督處熑珕T讀書(shū)計(jì)劃》認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，能夠做到圈點(diǎn)批注全面，及時(shí)上交讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并能將從書(shū)中學(xué)得的理念應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和修養(yǎng)，以達(dá)到讀書(shū)與教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開(kāi)展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，組織教師交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

3.骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，10月份，我校新推薦了三位青年骨干教師，及時(shí)更新了她們的骨干教師電子檔案的內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，每人承擔(dān)了一項(xiàng)小課題，能夠做到有方案，有跟蹤記錄，有總結(jié)，過(guò)程全面具體，鼓勵(lì)骨干教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；較好地開(kāi)展了骨干教師的讀書(shū)活動(dòng)，十位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書(shū)上認(rèn)真的圈點(diǎn)、寫(xiě)劃，及時(shí)上交讀書(shū)筆記，在年末寫(xiě)出兩篇500字的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報(bào)全體骨干教師，同時(shí)將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項(xiàng)。目前，各位骨干教師正在備戰(zhàn)“柳河縣第九屆骨干教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”，力求取得較好的成績(jī)。4.班主任培訓(xùn)：注重對(duì)班主任教師的培養(yǎng)，積極開(kāi)展班主任校本研修活動(dòng)，對(duì)班主任進(jìn)行了《給班主任十條暖心的建議》、《班主任的語(yǔ)言藝術(shù)》、《班主任工作應(yīng)注意“五要五忌》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行交流和研討活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了班主任工作的能力和素質(zhì)。5.基地校培訓(xùn)：為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的合作與交流，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，發(fā)揮兄弟學(xué)校對(duì)幫扶學(xué)校的示范和輻射作用，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，我校積極與十中開(kāi)展義務(wù)培訓(xùn)基地?；顒?dòng)。認(rèn)真研究制定年度培訓(xùn)計(jì)劃和方案，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，本著培訓(xùn)雙方互有收獲的原則，活動(dòng)力爭(zhēng)體現(xiàn)“主動(dòng)、創(chuàng)新、實(shí)效”，做到培訓(xùn)效果明顯，使名校資源帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，提升我校教研工作水平和我校教師的專(zhuān)業(yè)化能力，為兄弟學(xué)校之間搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，為一線中青年教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

6.校本研修工作：本年度，我校的校本研修以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研課與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實(shí)際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點(diǎn)在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本年度，為了提高我校教師的教學(xué)能力和教科研水平，更好地提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我校上半年創(chuàng)新性地開(kāi)展了學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)期末對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化生、體音美6個(gè)學(xué)科組進(jìn)行了學(xué)生展示活動(dòng)和組內(nèi)教研活動(dòng)的考核；5月12日至5月30日，成功開(kāi)展了“電子白板”主題校本教研活動(dòng)；10月31日至11月3日，又開(kāi)展了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題校本教研活動(dòng)，進(jìn)而深化校本教研，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)依托360圖書(shū)館開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)，督促教師在360圖書(shū)館里收藏有價(jià)值的文章，并進(jìn)行原創(chuàng)。目前，教師們360圖書(shū)館網(wǎng)上學(xué)習(xí)正在如火如荼地進(jìn)行，力爭(zhēng)在年末教育局開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。7.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)的方法，對(duì)青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時(shí)舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，安排青年教師定期進(jìn)行公開(kāi)課、展示課、曬課活動(dòng)，為青年教師提供一切外出學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使青年教師得以快速成長(zhǎng)。

8.科研工作：本年度，我?！秾W(xué)困生學(xué)習(xí)方法與心理輔導(dǎo)研究》省級(jí)課題、《歷史、思品學(xué)科分層次作業(yè)研究》省級(jí)課題、《升旗儀式教育研究》德育心理課題、教師《生命與安全》小課題，共12個(gè)課題結(jié)題。繼續(xù)做好《班主任成功教育案例研究》教育學(xué)會(huì)“十三五”課題的跟蹤工作，做好階段計(jì)劃和階段總結(jié)；繼續(xù)開(kāi)展骨干教師的小課題研究工作，并幫助教師樹(shù)立教科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研的課題研究。

三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但也還存在有些問(wèn)題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)課題，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類(lèi)培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒(méi)有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于我校師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

2017.12

第二篇：第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神及《黑龍江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2015年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計(jì)劃、有針對(duì)性的對(duì)本校教師開(kāi)展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造一功有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國(guó)培、省培計(jì)劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要手段，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

二、理清思路，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)師訓(xùn)工作

三、1.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本師訓(xùn)工作計(jì)劃實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能夠超額完成72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本?！督處熑珕T讀書(shū)計(jì)劃》認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，能夠做到圈點(diǎn)批注全面，及時(shí)上交讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并能將從書(shū)中學(xué)得的師生心理溝通的方法應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，以達(dá)到讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開(kāi)展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，組織教師交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

四、2.骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮的骨干教師的示范引領(lǐng)作用；本，根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力欠缺的實(shí)際情況，每位骨干教師都上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)多媒體展示課，要求每位骨干教師必須利用多媒體課件來(lái)上，這樣提高了我校教師的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)和信息技術(shù)的操作能力，對(duì)加快學(xué)校教育信息化進(jìn)程和推動(dòng)我校多媒體教學(xué)、深化校本教研奠定了基礎(chǔ)；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，每人承擔(dān)了一項(xiàng)課題，能夠做到有方案，有記錄，有總結(jié)，過(guò)程全面具體，并鼓勵(lì)教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；很好地開(kāi)展了骨干教師的讀書(shū)活動(dòng)，七位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書(shū)上認(rèn)真的圈點(diǎn)、寫(xiě)劃，及時(shí)上交讀書(shū)筆記，在年末寫(xiě)出一篇500字的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報(bào)全體骨干教師，同時(shí)將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項(xiàng)，適時(shí)地開(kāi)展“骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)”，并以此為契機(jī)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香伴我行”的思想，讓教師享受閱讀、享受教育、享受人生，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍；年末對(duì)骨干教師進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)和考核。

五、3.班主任培訓(xùn)：注重對(duì)班主任教師的培養(yǎng)，積極開(kāi)展班主任校本研修活動(dòng)，對(duì)班主任進(jìn)行了《班任工作方法與技巧》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)》、《如何做好新時(shí)期班主任工作》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行交流和研討活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了班主任工作的能力和素質(zhì)。

六、4.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)的方法，對(duì)青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時(shí)舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，安排青年教師定期進(jìn)行公開(kāi)課、展示課、曬課活動(dòng)，為新教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

七、5、校本研修：本，我校的研修活動(dòng)以校本研修（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、校本教研課）與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實(shí)際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點(diǎn)在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本，為了檢驗(yàn)我校教師的信息技術(shù)操作能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，教導(dǎo)處安排了校本教研活動(dòng)，要求每位教師都必須上一節(jié)多媒體展示課，教師利用精心制作的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了課堂教學(xué)效果，也充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，為推動(dòng)我校信息化教學(xué)和深化校本教研奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但也還存在有些問(wèn)題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師身體特點(diǎn)發(fā)展的需要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)課題，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類(lèi)培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒(méi)有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

第三篇：黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)由于近幾年師資匱乏，教師隊(duì)伍青黃不接，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得不到提升，生源流失嚴(yán)重等原因，致使教育教學(xué)質(zhì)量低下。所以黃旗堡中學(xué)充分認(rèn)識(shí)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師大膽投身教育改革的積極性是改變學(xué)校不利局面的關(guān)鍵因素。因此，接到區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)坊子區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展的意見(jiàn)后，我校大力發(fā)動(dòng)、積極配合，帶著滿腔熱情開(kāi)展各項(xiàng)師訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的師訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、采取的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。

校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)有很高的認(rèn)識(shí)，不管是上級(jí)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是的學(xué)校的業(yè)務(wù)論壇包括級(jí)部、科室的晨會(huì)培訓(xùn)等學(xué)校都大力倡導(dǎo)、積極學(xué)習(xí)、定期考核。要求教師切實(shí)做到四個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次校本學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加級(jí)部、科室晨會(huì)培訓(xùn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志，廣泛吸收課改信息。除自覺(jué)學(xué)習(xí)外，校領(lǐng)導(dǎo)還要求培訓(xùn)教師將所學(xué)傳授給教師，如外出培訓(xùn)教師的二次培訓(xùn)，趙振山校長(zhǎng)就“學(xué)習(xí)杜郎口、洋思中學(xué)、于美霞課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”、王濤校長(zhǎng)就“江蘇教學(xué)特色名校觀摩學(xué)習(xí)”、周紅英主任就“如何撰寫(xiě)教育教學(xué)案例”“如何進(jìn)行課題研究”等專(zhuān)題對(duì)全校教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校培訓(xùn)工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（二）制度管理，有章可循。

1．健全組織學(xué)校成立了三級(jí)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，由王校長(zhǎng)任辦公室主任、周紅英主任具體負(fù)責(zé)、各學(xué)科主任組織實(shí)施。

2．建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，對(duì)不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。

3．有計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前學(xué)校就制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時(shí)間和期限、培訓(xùn)的組織與實(shí)施以及教師培訓(xùn)名單。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃和教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容，各科室還有每學(xué)期每周具體校本培訓(xùn)開(kāi)展的主要工作。

4．建立考核機(jī)制，按照區(qū)下方的教師發(fā)展考核細(xì)則制訂了我校的三級(jí)教師量化考核，每月進(jìn)行考核，結(jié)果納入教師和級(jí)部綜合素質(zhì)考核中，將每周的晨會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)情況納入教師月度考核中。對(duì)活動(dòng)中缺席、請(qǐng)假、無(wú)故不參與等情況嚴(yán)格考勤,對(duì)本次培訓(xùn)的全程予以考核。

（三）堅(jiān)持培訓(xùn)，凸顯特色。

1.全員培訓(xùn)，雷打不動(dòng)。通過(guò)多種形式，多途徑的為全校教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。每周三下午第三、四節(jié)是校級(jí)業(yè)務(wù)論壇，進(jìn)行各種業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，讓每位教師結(jié)合自己的上課實(shí)踐，談思路、講體會(huì)、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對(duì)待別人提不足》、《教研組、備課組建設(shè)》、《小組學(xué)習(xí)有效辦法》等。通過(guò)學(xué)科研討，在線觀看，人人發(fā)言，對(duì)比自身，談收獲找不足促成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、理論測(cè)試、專(zhuān)家引領(lǐng)等方式談體會(huì)搞評(píng)比促進(jìn)步。沒(méi)有特殊情況全體教師必須準(zhǔn)時(shí)參加，嚴(yán)格考勤。

2．板塊培訓(xùn)，各創(chuàng)特色。每周二、五為級(jí)部、科室晨會(huì)培訓(xùn)時(shí)間，每次培 1

訓(xùn)需提前確立主題、主持人和發(fā)言內(nèi)容，通過(guò)飛信形式讓教師早作準(zhǔn)備，并根據(jù)教師出勤、發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量納入教師月度量化考核中。落實(shí)每周一次的班主任班級(jí)管理培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞“打造學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，挖掘?qū)W生自身潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作”等方面進(jìn)行，提升班主任的管理水平。

3.“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“洗腦”“充電”雙管齊下。學(xué)校在資金較緊張的情況下，克服困難，先后派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜文、綜理、綜合素質(zhì)等學(xué)科骨干教師參加各級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)?；氐綄W(xué)校，要求他們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報(bào)。學(xué)校還組織骨干教師上各種形式的觀摩課、公開(kāi)課、示范課，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。請(qǐng)張慶亮等專(zhuān)家到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法，培養(yǎng)興趣。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷豐富教師知識(shí)內(nèi)涵，提高自身科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造高效課堂。

4.提升涵養(yǎng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍。要求教師每月讀一本好書(shū)或教育雜志和學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，并把自己認(rèn)為好的教育思想和方法摘錄下來(lái)，提升自己的理論修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。定期檢查考核教師讀書(shū)筆記（學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思）。

二、特色做法（創(chuàng)新性做法）

（一）初步形成“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使學(xué)科教學(xué)有效開(kāi)展 通過(guò)探索、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校課堂教學(xué)形成了自己的模式，并被確立為市級(jí)“十二五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，課題負(fù)責(zé)人積極組織全體教師參與課題研究互動(dòng)，或聽(tīng)課、評(píng)課；或進(jìn)行案例分析與反思；現(xiàn)場(chǎng)感受課題研究在課堂教學(xué)中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，反思研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地調(diào)整研究方案，初步形成了黃旗堡中學(xué)的“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。在此模式下為了深入研究各學(xué)科分別承擔(dān)了相應(yīng)的子課題，并有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行了開(kāi)展。

（二）堅(jiān)持推行“五課四評(píng)”，創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)氛圍

一是校評(píng)價(jià)組的調(diào)度課。二是學(xué)科的促進(jìn)課：三是年級(jí)的督促課：四是班主任的坐班保底課：五是考評(píng)組的考核課?！八脑u(píng)”貫穿學(xué)期始終。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)期初“匯報(bào)課”，期中“達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)課”，期中后“學(xué)科課堂教學(xué)大比武”，每周的“學(xué)生最喜愛(ài)的課堂”評(píng)選。

（三）教學(xué)標(biāo)兵示范帶動(dòng)

為推動(dòng)課改的深入實(shí)施，我們制定并出臺(tái)了《黃旗堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選辦法》，由學(xué)校教科研室牽頭，全面開(kāi)展教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)展了第二屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。各科室抓住契機(jī)，充分挖掘了本科室優(yōu)秀教師的出彩課堂和學(xué)生的精彩展示，涌現(xiàn)出了王英、周明建、劉娟等17位改革先鋒，成為學(xué)校課堂改革的領(lǐng)頭羊。

（四）課題系列化研究工作扎實(shí)有效開(kāi)展

1.對(duì)課題進(jìn)行全員培訓(xùn)和重點(diǎn)強(qiáng)化相結(jié)合。首先在全體教師會(huì)上對(duì)本課題的實(shí)施方案等一系列相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，隨后對(duì)課題組相關(guān)成員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。要求各學(xué)科在學(xué)校宏觀指導(dǎo)下，進(jìn)行微觀研究，制訂本學(xué)科具體實(shí)施方案和學(xué)科規(guī)范，相應(yīng)開(kāi)展了自己的研究與實(shí)踐。

2.對(duì)課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，不斷調(diào)整思路，讓課題研究與課堂教學(xué)有效結(jié)合 做好課題的管理工作，定好學(xué)期工作計(jì)劃，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，以“課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3.建全課題研究網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)教師開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

在課題的總攬下讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐選擇細(xì)化研究，使課題研究同教

師自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，形成了學(xué)校主課題——學(xué)校子課題——教師研究性小課題的研究網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主課題，確定好自己的研究性小課題，每周利用教研活動(dòng)集體研討和分散研究，通過(guò)新教材研討課、輪教課等形式，以教促研，以研促教。

4.加強(qiáng)調(diào)研，落實(shí)常規(guī)，注重評(píng)價(jià)，開(kāi)展形式多樣的課題研討活動(dòng)。

在教師平時(shí)研究的基礎(chǔ)上，圍繞課題開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)，每位教師每學(xué)期圍繞課題上一節(jié)研討課，各備課組進(jìn)行“一個(gè)課例多次研討”活動(dòng)，開(kāi)展每周一評(píng)比活動(dòng)，并且注重評(píng)價(jià)，讓課題真正融入教學(xué)中，教研即科研。

5.開(kāi)展平時(shí)課題研究，讓課題變?yōu)榻萄兄袑?shí)實(shí)在在的東西

我們提出把“每一堂課當(dāng)作科學(xué)研究”來(lái)做的口號(hào)。教師日?？蒲械囊豁?xiàng)重要工作就是寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例。它是一種在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐反思，不斷實(shí)踐，不斷反思，是教師平時(shí)實(shí)實(shí)在在的教育科學(xué)研究行為，通過(guò)此舉活動(dòng)大大提升了教師科研能力。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)

（一）在研究的過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)?！叭问剿拿鞔_五環(huán)節(jié)” 教學(xué)模式的形成已初具規(guī)模。各位教師能結(jié)合學(xué)科模式，自身教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)展生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，取得較好效果。

（二）全體教師教育教學(xué)理論、科研能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力都得到提升；教師的專(zhuān)業(yè)化業(yè)務(wù)水平得到了發(fā)展。通過(guò)相關(guān)的刊物，在更廣大的教育范疇內(nèi)，交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高研究效應(yīng)。

（三）校本培訓(xùn)，初見(jiàn)成效

1．以反思促成長(zhǎng)。結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師寫(xiě)好教學(xué)反思和月末總結(jié)，客觀評(píng)價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項(xiàng)工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。在課后反思中，教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。

2．“評(píng)選”互動(dòng)，激活教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”的外部壓力化為“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。我校采取了“評(píng)選驅(qū)動(dòng)教研，以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的集體學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

(1)舉行了豐富多彩的校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。例如：“優(yōu)秀教學(xué)案例“、“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀試題”“金點(diǎn)子案例”評(píng)選等，為教師課改工作開(kāi)了個(gè)好頭。校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)重在教師積極參與，每一項(xiàng)活動(dòng)都是教師前進(jìn)的階梯。學(xué)校為使活動(dòng)取得成效，決定采用激勵(lì)機(jī)制的評(píng)價(jià)方式，對(duì)每位教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將每位教師的獎(jiǎng)勵(lì)得分納入月終量化考核中。這樣極大地調(diào)動(dòng)教師的參與積極性，每次評(píng)選活動(dòng)前，參賽教師都進(jìn)行務(wù)實(shí)認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)，資料收集，深入研究，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，達(dá)到了“以評(píng)促研，以研促學(xué)”的目的。

(2)積極參加區(qū)級(jí)以上舉行的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。例如：“優(yōu)秀教育教學(xué)論文“評(píng)選；“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選；“教學(xué)能手”評(píng)選，課堂大比武等，凡外出參加評(píng)選活動(dòng)的老師，務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，學(xué)校還組成攻關(guān)班，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好評(píng)選的準(zhǔn)備工作。

（3）教師成果顯著。2011-2012學(xué)年2人被評(píng)為市教學(xué)能手，10人被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。2人參加濰坊市初中課堂教學(xué)大賽，1人獲濰坊市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。2012年1人獲國(guó)家級(jí)研討交流課一等獎(jiǎng)，2人參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課并獲得了優(yōu)異成績(jī)，有三篇金點(diǎn)子案例分獲濰坊市二等獎(jiǎng)，13篇系統(tǒng)歸納教學(xué)案例或論文獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

四、存在的問(wèn)題與困惑

1．部分教師參與培訓(xùn)的動(dòng)力不足。一是部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)的重要意義，在培訓(xùn)中僅僅停留在被動(dòng)接受的層面上，主動(dòng)參與和自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力。二是缺乏專(zhuān)家的引領(lǐng)，致使校本培訓(xùn)只是停留在自我探索、自我總結(jié)的層面上，缺少學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)與指點(diǎn)迷津，導(dǎo)致校本培訓(xùn)深入進(jìn)行的動(dòng)力機(jī)制的欠缺，校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展失卻了外在的動(dòng)力。

2．校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實(shí)際、形式多樣的特點(diǎn)，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專(zhuān)業(yè)化，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量，以及怎樣對(duì)其合理更有效地評(píng)價(jià)，也是我們面對(duì)的問(wèn)題。

五、對(duì)師訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議

1.希望區(qū)教育局多派專(zhuān)家、名師到我校傳經(jīng)解惑。

2.多給農(nóng)村教師創(chuàng)造更多出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，提升個(gè)人素養(yǎng)?？傊?，教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐和努力，我們已經(jīng)深深的感到了培訓(xùn)有效實(shí)施的必要性，我們也相信，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的培訓(xùn)工作定會(huì)出現(xiàn)嶄新的一面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我校上下求索不止。。。

第四篇：師訓(xùn)工作總結(jié)

我市根據(jù)《中共xx省委高校工委、xx省教育廳關(guān)于2008年在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》以及市教育局《xx市教育局關(guān)于2008年在全市開(kāi)展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》，我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級(jí)指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體教師按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有 了很大的提高。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。

（一）學(xué)校能夠充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。把“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)列為2008年的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，xx、xx副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在本校教師中交流。

（二）加大投入，健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種辦法，鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級(jí)培訓(xùn)148人次，省級(jí)培訓(xùn)6人次，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3.17萬(wàn)元。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施

1、學(xué)習(xí)方式：

①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于12000字），檢查結(jié)果納入個(gè)人考核。

④“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家、教授到我校作報(bào)告（每學(xué)期不少于2次），開(kāi)闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新理念。

⑤利用暑假舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開(kāi)始“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)、共同提高。

4、建立班主任例會(huì)制度，每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。目前已有50名教師參加了市級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

二、各項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向本校教師傳授，使全校教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全校教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

（一）按需施教，統(tǒng)一規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施?！敖處熍嘤?xùn)年”活動(dòng)是2008年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項(xiàng)系統(tǒng)工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。

（二）全員培訓(xùn)，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，正確處理增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力與完善機(jī)制的關(guān)系，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，專(zhuān)題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專(zhuān)家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師與校園文化建設(shè)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）勇于創(chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用?！敖處熍嘤?xùn)年”活動(dòng)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書(shū)育人的能力，為創(chuàng) 建學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)干部教師與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題，突出主體，注重實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，提高實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。

三、形式多樣、全面提高

1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)；四是舉辦師德演講 會(huì)；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

2、抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對(duì)未參加或?qū)W習(xí)時(shí)數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程；二高樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加壓驅(qū)動(dòng)，多元投入，加大教師參加高學(xué)歷進(jìn)修的力度；

3、切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作。在07年有10人參加市級(jí)班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，08年又有21人參加了市級(jí)的班主任培訓(xùn)。

4、深化校本研修。一是開(kāi)展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升新能力、做出新成效為主題的“讀書(shū)活動(dòng)”，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。二是要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修提

高到一個(gè)新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并制定了實(shí)施杜郎口教學(xué)模式的方案。全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校的公開(kāi)課、觀摩課，教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。

目前，我校的“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)正在按計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行中，雖然教師們的任務(wù)繁重，工作壓力大。但是，由于上級(jí)的指導(dǎo)思想明確，我校的措施得力，極大的鼓舞了全體教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)的熱情，我們經(jīng)常抽時(shí)間、擠時(shí)間參加培訓(xùn)，已取得了階段性成果。我們會(huì)更加珍惜這個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除按時(shí)參加上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)外，還要認(rèn)真搞好本校的各項(xiàng)培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力.

第五篇：師訓(xùn)工作總結(jié)

師訓(xùn)工作總結(jié)

我校教師教育、校本培訓(xùn)工作，始終堅(jiān)持教研、科研與校本培訓(xùn)緊密融合的方式。我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平為主線，以改善教師培訓(xùn)環(huán)境為保障，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)展校本培訓(xùn)，為探索新形式下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現(xiàn)將教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，根據(jù)三年規(guī)劃要求制訂了《南苑學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修制度》，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、反饋“四落實(shí)”，通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三、方法靈活，堅(jiān)持“三結(jié)合”的培訓(xùn)方式。

一是走出去培訓(xùn)。走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在過(guò)去的一年里，我們先后組織教師到十三中、奎文實(shí)驗(yàn)初中、杜郎口中學(xué)、諸城龍?jiān)粗袑W(xué)等學(xué)校參觀和學(xué)習(xí)，借鑒借鑒這些學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，為教師向更高層次提高奠定基礎(chǔ)。

二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)。聘請(qǐng)專(zhuān)家和教研員來(lái)校講座、指導(dǎo)。我們先后聘請(qǐng)市教科院崔秀梅副院長(zhǎng)為老師們做了《成長(zhǎng)——人生幸福的永恒主題》、《讓科研為教師插上飛翔的翅膀》的專(zhuān)題報(bào)告，聘請(qǐng)區(qū)教育局的侯文忠主任和于宏主任為我們的五個(gè)區(qū)級(jí)小課題進(jìn)行階段研究的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們確實(shí)高屋建瓴，為我校師資培訓(xùn)注入了新鮮血液，為教師們指明了前進(jìn)的方向。

三是利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教師的視野，達(dá)到資源共享的目的。特別是從今年暑假到現(xiàn)在的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，我校高度重視，加強(qiáng)管理，克服一切困難，確保每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真、按時(shí)完成研修作業(yè)。

四、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們還利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)。同時(shí)學(xué)校號(hào)召全體教師人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，要求大家根據(jù)全員育人制度的要求，掌握自己所負(fù)責(zé)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。同時(shí)學(xué)校提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求，即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)

和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

五、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫(xiě)出了心得體會(huì)，開(kāi)展了《師德演講活動(dòng)》邀請(qǐng)心理專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行心理學(xué)講座。加強(qiáng)了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

六、抓好校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。我們?cè)?010—2011學(xué)年第一學(xué)期組織了“課堂研討月”活動(dòng)，本次課堂研討月主要組織了課堂大賽、教師教學(xué)基本功大賽、教育論壇等活動(dòng)，給每位教師提供了充分展示的舞臺(tái)；第二學(xué)期我們組織了“課堂展示月”活動(dòng)，進(jìn)行了課堂大賽、金點(diǎn)子案例評(píng)選、教學(xué)成果評(píng)選等活動(dòng)，讓老師們把自己的教學(xué)成果提煉、展示出來(lái)。同時(shí)我們?cè)谄綍r(shí)還組織“教師沙龍”活動(dòng)，每次定主題、定發(fā)言人，為教師營(yíng)造一個(gè)在一起交流信息、拓展思路、溝通感情、相互學(xué)習(xí)提高的氛圍。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。我們重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視新教師培訓(xùn)工作。為了使新教師更新教育理念，初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，我校特別注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。專(zhuān)門(mén)制訂了新教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立了新教師成長(zhǎng)檔案，特別是在這一學(xué)期，我們組織了“拜師會(huì)”，為三年內(nèi)新分配的11名新教師配備了對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)教師，希望新教師能在學(xué)科教學(xué)和班主任工作上盡快成長(zhǎng)。同時(shí)狠抓新教師的常規(guī)管理，由科研處每周對(duì)新教師的常規(guī)進(jìn)行檢查并反饋。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度，而且堅(jiān)持辦公會(huì)評(píng)課。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

實(shí)踐中讓我們體會(huì)到:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，繼續(xù)教育也是一個(gè)發(fā)展的概念。我校將立足校本，加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，使教師的整體素質(zhì)不斷提升，為深化教育改革，提高教育質(zhì)量，辦好特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。