第一篇：中職學(xué)校德育工作總結(jié)

中職學(xué)校德育工作總結(jié)

中職德育教研會在教研室中職教研部的領(lǐng)導(dǎo)下，集全市德育教師的智慧，繼續(xù)深化有效教學(xué)活動，腳踏實地、大膽創(chuàng)新，開拓了全市德育教研的新局面。現(xiàn)就本學(xué)期教研會的幾個工作亮點總結(jié)如下：

針對XX級的《經(jīng)濟政治與社會》、XX級的《職業(yè)生涯規(guī)劃》兩門新課程，本學(xué)期第8周的教研活動開設(shè)了兩個講座，分別由教研會的副理事長、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長和教研會的常務(wù)理事、廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長在講座中結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和在中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的實踐經(jīng)驗，總結(jié)了進行創(chuàng)業(yè)教育的意義、途徑和方法、開展創(chuàng)業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源，開展創(chuàng)業(yè)教育提供了指導(dǎo)。在互動交流環(huán)節(jié)，老師們大膽提問甘冠宏校長是否同意本校老師在外創(chuàng)業(yè)，校長也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且希望把體驗?zāi)门c學(xué)生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟政治與社會》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實踐中從了解基礎(chǔ)知識開始，以“點、線、面”的結(jié)構(gòu)整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動、練、評”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個講座異常精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭于兩個講座之間，生怕漏掉了其中任何一個精彩的部分。

公開課是每學(xué)期教研活動的規(guī)定動作，以往一般情況下，是數(shù)位教師同時開課，上完之后，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動的效果就要打點折扣。所以，開展“同課異構(gòu)”活動，嘗試著尋找一個新的途徑，可以讓我們的教研活動能深入下去，更有成效。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程其中1課時“千里之行，始于足下近期目標的制定及補充發(fā)展條件”進行“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點從教師走向?qū)W生，以學(xué)生學(xué)得好不好，是否達到預(yù)期目標作為基本評判依據(jù)，就《職業(yè)生涯規(guī)劃》這一課程的學(xué)習(xí)來說，實踐性學(xué)習(xí)活動應(yīng)該成為其最主要的學(xué)習(xí)方式，因此，我們這兩位老師，都把關(guān)注點放在“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”上。通過觀摩“同課異構(gòu)”活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節(jié)課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重要性和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要，用兩課時完成教學(xué)內(nèi)容。第一課時主要講解學(xué)習(xí)知識，針對第一節(jié)課學(xué)習(xí)后的問題，在第二課時解決，第二課時為運用知識，本節(jié)課為第二課時。在教法上，肖老師以競賽訓(xùn)練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點的學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了多個活動環(huán)節(jié)，活動安排有層次。手工“工作紙”設(shè)計有創(chuàng)意，操作簡單實用，生動形象，意義深刻。學(xué)生通過操作做成自己的發(fā)展臺階模型，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教與學(xué)的過程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過“層層疊”的游戲?qū)肭泻现黝}、有新意，學(xué)生規(guī)劃個案答疑環(huán)節(jié)恰當運用合作探究學(xué)習(xí)，切合學(xué)生實際，學(xué)生能“心動”，請師兄與學(xué)生對話、分享感受，有說服力。聽課老師在贊賞之余，更著重學(xué)生的參與廣度與深度的思考，以實現(xiàn)高效教學(xué)。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節(jié)的過渡可否再自然些……通過本次的教研交流，讓不同老師的思想進行碰撞、交流，取長補短，為老師提供互相學(xué)習(xí)和交流的機會。

市教研室為落實職業(yè)能力的培養(yǎng)，啟動了中職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)架和中職文化基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準的研究。德育教研會如何開展“構(gòu)建中職德育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”的研究呢?

來自全市18所中職學(xué)校的德育教師，在會長王劍雄校長的帶領(lǐng)下，于12月中旬來到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地廣州美悅制衣有限公司參觀，以期了解企業(yè)對我們培養(yǎng)的學(xué)生的評價及要求。參觀過程最核心的內(nèi)容是老師們與公司的執(zhí)行董事李聲治先生的互動交流。李董事觀點鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人!90后的學(xué)生確實很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質(zhì)亟需提高，責(zé)任感、意志力以及感恩父母與社會都應(yīng)該成為我們對學(xué)生進行品德教育的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業(yè)可以花較短的時間提升他們的專業(yè)技能，但沒有時間等待他們成長，而且人的品格也不可能速成，中職學(xué)校則是他們成長路上最后的加工場了。李董事同時也指出了政府在培養(yǎng)人才方面一些可為的做法，更提出了學(xué)校要適應(yīng)市場，與企業(yè)對接好，多搞冠名招生，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗的機會等具體建議。這次參觀給予了我們在教學(xué)和評價學(xué)生方面提供了很多思考的方向。

開展有效教學(xué)活動和實施新大綱新教材工作，共同點都聚焦到課堂教學(xué)，或者說，我們研討如何有效實施新教材，本身就是研討如何有效實施教學(xué)。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動中，以到學(xué)校聽課調(diào)研的情況為基礎(chǔ)，根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門課程的實施情況，以使用新教材，開展活動教學(xué)，開展課例研究等方面進行了階段性總結(jié)及探討改進措施：(1)新教材的創(chuàng)新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調(diào)知識的系統(tǒng)性掌握和運用，同時有豐富的案例、有活動設(shè)計、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來很大的彈性空間，更利于學(xué)生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應(yīng)各地方、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導(dǎo)下，對教材進行主動的處理，創(chuàng)造性地使用教材，以更好地解決授課時間不夠的問題、內(nèi)容重復(fù)多的問題、教學(xué)內(nèi)容重新排序的問題、根據(jù)學(xué)生需要增加教學(xué)內(nèi)容的“度”的問題等。同時，教師創(chuàng)造性地使用教材必須要注意以下幾個方面：要有統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生、教材以及其他學(xué)科內(nèi)容的整體的課程意識;以大綱為依據(jù)，不隨意改變教學(xué)目的，不能違背學(xué)科教學(xué)特點;以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點;從實踐中來，到實踐中去，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，善于引導(dǎo)學(xué)生利用已認知認識未知。(2)開展活動式教學(xué)的反思：我們開展有效教學(xué)研究，就是要促進學(xué)生發(fā)展，要促進學(xué)生發(fā)展，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動力，因此，只有讓課堂“活”起來，學(xué)生才可能學(xué)得主動，學(xué)得生動，得到發(fā)展，是我們的追求。主張開展活動教學(xué)，目的也在于此。老師們的疑惑是每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能用活動課來完成嗎?應(yīng)如何在知識與活動中搭建橋梁?實踐證明，好的課，一定是有學(xué)生參與的課，尤其是有學(xué)生思維參與的課，活動能夠大大促進德育課程目標的實現(xiàn)，能調(diào)動學(xué)生積極性，提高課程教學(xué)實效。學(xué)生是否有積極的思維參與，是衡量活動教學(xué)的標準，但不是“為活動而活動”，也不是任何活動都是有效的?；顒咏虒W(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種，必須與其它教學(xué)方法結(jié)合使用;活動教學(xué)的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、游戲、事例分析、談感想、提建議、調(diào)查、訪談等等，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與，只有靈活創(chuàng)新使用，學(xué)生才會學(xué)得主動，學(xué)得生動，得到發(fā)展。

教研會經(jīng)過前期的努力，老師們對活動式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的認識，為了更深人研究課堂教學(xué)活動的有效性，以課題《中職德育課課堂實踐活動的教學(xué)設(shè)計與實施》研究統(tǒng)領(lǐng)教研活動。本課題擬在“以活動促發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，結(jié)合中職培養(yǎng)目標和德育學(xué)科教學(xué)的特點，探討如何創(chuàng)設(shè)中職德育課堂實踐活動，如何有效實施課堂活動，使學(xué)生樂參與、能學(xué)會、用得上，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動、積極探索的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生的主體精神、實踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。

本學(xué)期在自愿參加的基礎(chǔ)上成立了以年輕老師為主的課題組，開展常規(guī)課型設(shè)計與實施的課例觀摩研討活動。由廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構(gòu)”活動,重點探討課堂學(xué)習(xí)活動的有效性，課堂學(xué)習(xí)活動，我們界定為教學(xué)過程中教師指導(dǎo)下學(xué)生相對獨立的實踐性主體學(xué)習(xí)與發(fā)展活動，包括模擬類、展示類、操作類、游戲類、表演類、話語類、競賽類、賞析類等。課題小組遵循學(xué)生調(diào)查分析活動設(shè)計課堂實施教學(xué)反思教學(xué)再設(shè)計的研究思路，首先，開展德育課活動設(shè)計學(xué)生調(diào)查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因，不想?yún)⑴c課堂學(xué)習(xí)的原因，喜歡怎樣的課堂活動等。宋老師在調(diào)查分析分析的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)設(shè)計。其次，確定課堂觀察步驟和方法：(1)確定觀察的目的，主要從兩個方面觀察：活動設(shè)計的有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)的有效性，根據(jù)觀察目的制定課堂觀察表;(2)課堂觀察，進入課堂及記錄資料，(3)課堂觀察后學(xué)生座談，了解學(xué)生在本節(jié)課中的活動能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內(nèi)容、希望老師有什么地方需要改進等;(4)組織課題組成員進行資料分析與討論，對活動的改進、重點的突出、細節(jié)的處理等都提出改進意見。會后每位觀摩的老師都寫了教學(xué)分析，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思。再次，宋依琳老師進行第二次設(shè)計和上課。

圍繞探討的主題，對同一內(nèi)容教學(xué)的多次觀摩研討，使課堂觀察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學(xué)習(xí)活動的有效實施，統(tǒng)一我們的認識，那就是要讓學(xué)生“動”起來，我們在進行活動設(shè)計與實施時,需要考慮以下多方面的因素，如要營造民主、生動、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣,能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài);要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計活動,要了解中職生的興趣愛好,要貼近中職生的生活、專業(yè)和就業(yè)。要使活動的難易程度與學(xué)生的認知水平相適應(yīng),以充分發(fā)揮活動教學(xué)的優(yōu)勢;要有活動，也要有內(nèi)容，要有活動過程，也要有活動總結(jié)和提升，才能真正促進學(xué)生認知能力和思維能力發(fā)展,并促進知識的內(nèi)化;開展活動式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統(tǒng)一，發(fā)揮各自優(yōu)勢共同為教學(xué)服務(wù)。不可能用“動”的方法來轉(zhuǎn)化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學(xué)生通過活動而掌握的知識，盡可能編織在一個有序的活動中。

為了更好地落實新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習(xí)實踐活動，提高綜合素質(zhì)，本學(xué)期，根據(jù)廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競賽的要求，德育教研會本學(xué)期申報了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽。德育教研會的理事經(jīng)過反復(fù)醞釀制定出競賽細則，并在第8周的教研活動上進行解讀，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專業(yè)性、職業(yè)性，教研會還動用了多方資源，請來了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理、某連鎖西餐廳培訓(xùn)經(jīng)理鐘先生等，還有來自商貿(mào)學(xué)校、交通學(xué)校、信息工程學(xué)校的資深專業(yè)老師作為評委，為我們的選手指點迷津。賽前，教研會還特意召開評委會議，講解評分標準，討論疑難問題的解決方案，明確避嫌規(guī)定(評委不能給本校選手打分，指導(dǎo)老師不能做評委等)，以確保賽果的公正合理。

競賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著嚴寒準時出現(xiàn)在賽場上，接受企業(yè)家、專業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競賽以“個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計展示”和“現(xiàn)場提問答辯”的形式，全面檢查學(xué)生的個人形象的展示、真實自我的認知、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標的規(guī)劃等。大部分選手都能克服緊張情緒，滿懷自信地展現(xiàn)出各自獨特的風(fēng)采。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、財經(jīng)職業(yè)高級中學(xué)、天河職業(yè)高級中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校、貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校表現(xiàn)出色，獲得了團體一、二、三等獎?；顒舆_到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

根據(jù)廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動的進程，開展全市第二批有效教學(xué)活動優(yōu)秀課例征集活動，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問題，在教學(xué)實施中體現(xiàn)出問題解決的途徑，呈現(xiàn)出有效性?；蛘哚槍Σ煌恼n型，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點，彰顯職業(yè)教育的特點。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個課例。經(jīng)過教研會初評，評出一等獎3個，二等獎7個，三等獎9個。這次課例，從設(shè)計到教學(xué)實錄，都能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，聚焦課堂教學(xué)中的突出問題，展示了教師們在教學(xué)實施中解決問題的智慧。

本學(xué)期各種主題教研和競賽活動，都有賴于德育教研會，以中心組為單位分工協(xié)作，實行分項目管理，效果突出。例如：教研管理組的負責(zé)人凌燕華老師負責(zé)跟蹤協(xié)調(diào)常規(guī)教研活動，同時做好每次教研活動的通訊及時發(fā)布到教研網(wǎng);李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調(diào)安排及學(xué)習(xí)證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負責(zé)做好全市德育教師隊伍模查表的調(diào)查統(tǒng)計。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到比賽過程的跟進、賽果的即時公布等做了大量的細致工作，保證了比賽的順利開展。教研拓展組的孟磊老師做好公開課觀摩研討活動的組織協(xié)調(diào)和主持工作，并對我市德育公開課存在的問題進行深入探討我剖析。資源管理組的負責(zé)人冼東紅除了積極學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理、及時發(fā)布信息外，還積極配合教研會的各項活動，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書的發(fā)放，課例資源的分類收集等。正因為有以上這些教研會骨干力量的盡職盡責(zé)，才使得我市各項德育教研工作順利開展，不斷提高教研會的服務(wù)功能。

為提升教研會服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量，開展針對性更強的專項教研活動，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，我們要對全市中職德育教師隊伍進行摸查。調(diào)查各校德育課任課教師情況。

本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運轉(zhuǎn)正常，使用率明顯提高，能及時發(fā)布教研信息，提升了教師的關(guān)注度，瀏覽的習(xí)慣開始形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道。但網(wǎng)站資源的建設(shè)，需要更多的老師支持和參與，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢。

第二篇：中職學(xué)校德育工作思路

四川科技職業(yè)學(xué)院中專部德育工作思路

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)院2013年工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以“德育為先”為總體工作思路，針對學(xué)生目前現(xiàn)狀，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)院品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、德育工作的原則、方法和目標

1、原則：人文性、實踐性、科學(xué)性、實效性

2、方法（“四心”）：愛心、用心、精心、恒心

3、目標：把“規(guī)范與創(chuàng)新”作為學(xué)院德育工作的中心工作，打造學(xué)生“精神、品質(zhì)、素養(yǎng)”為工作重點，構(gòu)建一個文明、有序、整潔、和諧的校園為基本目標。

三、總體思路：

以德育隊伍建設(shè)為主線，以制度建設(shè)促進學(xué)生養(yǎng)成教育，以德育目標考核體系推進學(xué)院德育工作的規(guī)范與創(chuàng)新。

四、具體措施：

（一）、德育常規(guī)：（重過程、注實效）

1、班團隊伍建設(shè)（狠抓班委會、學(xué)生會，定期培訓(xùn)，做好“三小”培養(yǎng)）

2、以班為單位抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，做到班級包干、落實責(zé)任，目標納入日考查、周評比、月考核中。

3、第二課堂活動的開展

A、社團活動（社團組建方式、活動場地、管理模式等等）、各類興趣班的建

設(shè)

B、班級及學(xué)院舉行的比賽活動（每周一次）

C、大型文藝晚會及學(xué)院對內(nèi)、對外活動，團委活動

D、各教研組舉行的各類競技比賽活動

4、素質(zhì)教育大課的開展（融入愛心、誠信、守紀、敬業(yè)、理財、感恩、挫折等教育）每周一次

5、心理咨詢工作（專人負責(zé)、建專門檔案）

6、主題班會（每周一次）

7、板報與手抄報

8、班級評比（標準、措施、方案）

（二）班主任培訓(xùn)工作

1、培養(yǎng)一支團結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的班主任隊伍；

2、學(xué)院本部和校領(lǐng)導(dǎo)共同參培；

3、采用專題講座、座談會以及拓展訓(xùn)練等多種方式進行。

（三）值班制度及實施方案（行政領(lǐng)導(dǎo)帶班，全員教工參與）

1、值班人數(shù)按照學(xué)生人數(shù)比例進行安排，學(xué)院要求教師人人參與值班，人人參與管理；

2、值班為24小時制，時間為一周，交換班日期定在周一上午10點；

3、德育處對所有值班老師進行值班培訓(xùn)，進行嚴格考核。

4、德育處辦公室設(shè)立簽字處，每晚熄燈后30分鐘內(nèi)樓層值班負責(zé)老師到辦公室簽字確認學(xué)生是否完全到寢。

（四）安全工作

A、建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

B、建立各類安全工作制度及安全預(yù)案

C、高度重視，目標明確，落實責(zé)任，層層簽訂《安全責(zé)任書》

D、定期檢查消防設(shè)施及學(xué)生寢室和教室，進出學(xué)院門口設(shè)立安檢崗，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

五、幾點建議：

（一）實行“兩操一點名”：兩操，即早操和課間操；點名即每天晚自習(xí)之前的全校點評（由行政值班組長負責(zé)）。

重點：讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣，并為學(xué)生能有良好的身體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，清點各班人數(shù)，點評現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生守紀、守時的意識和觀念。

（二）新生入學(xué)接受嚴格的軍訓(xùn)。

重點：在軍訓(xùn)期間，新生不僅要學(xué)會軍事隊列動作（站、坐、跑、走等），還要學(xué)會如何整理內(nèi)務(wù)，如何打掃衛(wèi)生，如何盡快適應(yīng)學(xué)校的生活和管理制度。軍訓(xùn)除了讓學(xué)生身體得到鍛煉，更重要的是塑造學(xué)生堅忍不拔的意志力和所在班級的凝聚力，有效控制學(xué)生流失。

（三）實行全員管理

1、值班：學(xué)生公寓每層樓設(shè)立一間值班室，值班老師在值班當周負責(zé)本樓層的安全、衛(wèi)生、紀律，值班效果納入值班考核。

2、首發(fā)責(zé)任制：不論任何老師在學(xué)校任何地方發(fā)現(xiàn)學(xué)生的任何問題，都應(yīng)立即處理或采取相應(yīng)措施，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、全校衛(wèi)生由各班分區(qū)承包，實行每日檢查考核，結(jié)果上墻，每周一定期大掃除，每日由值班組老師和班主任雙向檢查，確保內(nèi)務(wù)規(guī)范、校園衛(wèi)生整潔。

（四）應(yīng)組建一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、充滿激情的智慧型的德育管理隊伍，負

責(zé)承擔(dān)學(xué)生課余活動時間的訓(xùn)練，活動的組織，德育常規(guī)的提升、檢查及考評，素教大課的實施，學(xué)生干部隊伍的管理及培訓(xùn)，心理咨詢等學(xué)生管理工作。

（五）準軍事化管理的落實

1、新生進校時的軍訓(xùn)（中職學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表和精神面貌）；

2、五個統(tǒng)一：

A、內(nèi)務(wù)的整齊統(tǒng)一（物品擺放、衛(wèi)生標準一致）；

B、衣服的整齊統(tǒng)一（統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的作訓(xùn)服和專業(yè)服）；

C、上課、就寢、就餐、參加集會等的統(tǒng)一要求；

D、學(xué)生獎懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行；

3、嚴格請銷假制度，加強門衛(wèi)管理。

第三篇：中職學(xué)校德育經(jīng)驗交流材料

篇一：云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議經(jīng)驗交流材料

云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議

經(jīng)驗交流材料

云南省教育廳

二○○九年十月二十一日 目 錄

塑師德校風(fēng)之魂育德技雙優(yōu)之才玉溪市教育局（1）

高揚青春旗幟推進中職學(xué)校德育工作共青團紅河州委（6）

育人先育德成才先成人安寧市教育局（10）

暢通德育課程主渠道構(gòu)建素質(zhì)教育大舞臺 云南省財經(jīng)學(xué)校（14）

知行合一培養(yǎng)一流交通高技能人才 云南省交通高級技工學(xué)校（18）

加強校園文化建設(shè)突出民族精神培養(yǎng) 楚雄民族中等專業(yè)學(xué)校（24）

實施半軍事化管理創(chuàng)新德育工作形式 麒麟?yún)^(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（28）

家校結(jié)合育新人玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)（33）

打造德育品牌提高育人效果隆陽區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（38）

實施共青團與“云嶺先鋒”同行工程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生加入黨組織創(chuàng)造條件廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)（42）

強化學(xué)生德育工作促進學(xué)校和諧發(fā)展 潞西市職業(yè)教育中心（47）塑師德校風(fēng)之魂育德技雙優(yōu)之才

玉溪市教育局

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校工作中起著導(dǎo)向和保證作用。中職德育工作在培養(yǎng)徳技雙優(yōu)人才方面發(fā)揮著極其重要的作用。玉溪市各職業(yè)學(xué)校結(jié)合中職學(xué)生實際，始終堅持育人為本、德育為先，在注重對學(xué)生育技的同時，全力抓好德育工作，以良好的教風(fēng)帶動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極打造徳技雙優(yōu)中職人才，全市職業(yè)學(xué)校實現(xiàn)了“零犯罪”的目標，畢業(yè)生以品技兼優(yōu)、吃苦耐勞的精神受到用人單位的普遍歡迎。我們的做法是：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善全員齊抓德育體系

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在升學(xué)教育模式下被喻為“失敗者”，又因多數(shù)是弱勢群體的子女成為“邊緣者”。怎樣把“失敗者”轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苓\用的“優(yōu)勝者”，把“邊緣者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱眯腿瞬诺摹拔錉钤保菙[在職業(yè)學(xué)校面前不可回避的一道難題。多年來，玉溪職業(yè)學(xué)校經(jīng)過探索與實踐，總結(jié)出只有群策群力，齊抓共管，努力形成抓德育工作的網(wǎng)絡(luò)體系，才能培育出社會認可、徳技雙優(yōu)的中職人才的寶貴經(jīng)驗。教育行政部門、各職業(yè)學(xué)校從強化組織入手，努力建設(shè)新形勢下的德育工作隊伍。教育部門設(shè)立德育專干崗位，學(xué)校設(shè)立德育教研室，負責(zé)對德育工作開展調(diào)研、指導(dǎo)和實施。各級落實黨建目標責(zé)任制，通過抓黨建，帶動政、工、團組織的工作，把黨性黨風(fēng)教育融入師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校建立黨員示范崗，在頂崗實習(xí)企業(yè)建立黨團組織，推行“支部聯(lián)系班級，黨員聯(lián)系學(xué)生”制度。著力抓好黨委（支部）、行政辦、教務(wù)處、學(xué)生處、團委、德育教研室建設(shè)，強調(diào)教職工全員、全程、全面參與，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會“四位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)。

為壯大德育骨干隊伍，學(xué)校積極發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)生黨員。玉溪工貿(mào)學(xué)校設(shè)立了業(yè)余黨校、業(yè)余團校，并把業(yè)余黨校、業(yè)余團校辦到頂崗實習(xí)企業(yè)，近五年來業(yè)余黨校共舉辦培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)青年師生800多名，培養(yǎng)入黨積極分子271名，發(fā)展黨員61人；業(yè)余團校舉辦培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)學(xué)生2300多名。玉溪二職中開展“四?！苯逃顒樱l(fā)揮“業(yè)余黨校、業(yè)余團校、業(yè)余法校、公民教育學(xué)校”的陣地育人作用，用黨的旗幟指引學(xué)生，用團的光榮激勵學(xué)生，用守法的意識約束學(xué)生，用公民的素質(zhì)陶冶學(xué)生。

二、鑄就師魂，一片丹心播撒真美善

教師是教學(xué)活動的實施者，教師的教育教學(xué)觀念、思想道德水平、技能水平、教學(xué)藝術(shù)的狀況，直接影響德育工作的效果。我們通過組織教師定期學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，切實抓好教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強師德信念和責(zé)任感。圍繞為人師表、依法治教等內(nèi)容舉辦師德論壇，組織師德巡回報告，舉辦“愛與責(zé)任”師德演講比賽，開展師德案例剖析，采取互相評說、互動討論的方法，用身邊的事例教育人，用榜樣的力量感召人，廣大教師牢固樹立育人為本的思想，自覺做到“學(xué)為人師、行為世范”，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校把師德納入教師履職考核，建立師德考評制度、行為規(guī)范檢查評比制度，與評先、晉級、獎懲掛鉤。玉溪工貿(mào)學(xué)校推行“全員班主任制”，確定一名班主任和多名副班主任，今年全校152個教學(xué)班，有400余名教職工踴躍報名，形成“時時有管理、處處是課堂、人人是教師、事事是教材”的龐大德育隊伍；玉溪二職中以師德感人，用行為示范，教師“育己育人，雁過留聲”的行為規(guī)范在當?shù)乇粋鳛榧言?，每年畢業(yè)生以“二職中人”的嶄新風(fēng)貌受到用人單位歡迎；易門縣職中針對中職學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)等特點，提出“愛心控流、教改堵流、技能吸留”，教師做到“三個必訪”，即：生病必訪、流失必訪、思想浮動必訪，對流失學(xué)生及時跟幫，控輟保學(xué)與德育工作相得益彰。

三、潛移默化，大力營造人文和諧環(huán)境

和諧的人文環(huán)境，是創(chuàng)建文明校園的基礎(chǔ)。在德育過程中，各職業(yè)學(xué)校注重構(gòu)筑良好健康的師生關(guān)系、生生關(guān)系，倡導(dǎo)平等民主。玉溪二職中經(jīng)過多年的探索實踐，推行學(xué)生值班制，學(xué)生會干部值周、學(xué)生輪流值日，讓學(xué)生自我管理，展現(xiàn)人文環(huán)境，達到了“多平臺成長、多時空鍛煉、多技能畢業(yè)、多渠道就業(yè)”的教育目的。該校積極開展“三修三創(chuàng)”活動，倡導(dǎo)學(xué)生修身修德修技、創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，技能培養(yǎng)與人文教育有機結(jié)合。玉溪工貿(mào)學(xué)校組建禮儀隊、護校隊、腰鼓隊和青年志愿者組織，創(chuàng)辦了文學(xué)社、籃球社、足球社、健美社、合唱團、播音組、國旗班、書畫協(xié)會及民族歌舞團，校園文化絢麗多彩，人文環(huán)境和諧濃厚，德育走出了教材，擺脫了空洞，融進了生活。各縣職業(yè)學(xué)校結(jié)合當?shù)孛袼酌耧L(fēng)實際，組織學(xué)生參加社會實踐活動。如新平縣傣族沐浴節(jié)、峨山縣彝族火把節(jié)、通?？h蒙古族那達慕節(jié)、江川縣開漁節(jié)、元江縣芒果節(jié)、華寧縣柑桔節(jié)、澄江縣立夏節(jié)、易門縣菌子節(jié)等，學(xué)校都適時組織學(xué)生開展公益活動，促使學(xué)生融入社會，體驗社會服務(wù)，增強職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣。校園環(huán)境是主體的畫，無聲的詩。各職業(yè)學(xué)校博采眾長，把校園凈化、綠化、美化、藝術(shù)化作為校園文化主體工程來抓，融知識性、教育性和藝術(shù)性于一體，讓得天獨厚的自然景觀與精心設(shè)計的人文景觀完美結(jié)合，使一方墻壁、一塊土地都具有教育意義，達到“潤物細無聲”的目的。在創(chuàng)建和諧校園的同時，學(xué)校推行半軍事化管理，把啟發(fā)自覺與行為約束統(tǒng)一起來。每年新生入學(xué)，各職業(yè)學(xué)校都組織開展國防教育和軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，磨練堅強意志。玉溪工貿(mào)學(xué)校與預(yù)備役部隊開展共建，部隊派出50名官兵在學(xué)校設(shè)立修理所，實行了雙重管理體制。

四、塑造人格，促進身心全面發(fā)展

教育的最終目的是培養(yǎng)健全人格。在德育工作中，我們提出“人格靠自我塑造，智力靠自我開發(fā)，身心靠自我磨勵”，并強調(diào)教師用健康向上的人格來塑造學(xué)生健康的人格。重點開展好“五項活動”，一是唱響主旋律，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的熱情，牢固樹立報國之志；二是豐富德育內(nèi)涵，確立“做人+技能”、“學(xué)歷+職業(yè)資格”育人通道，實現(xiàn)“成才先成人，成人先立德”的培養(yǎng)目標；三是強化養(yǎng)成教育，從點滴做起，增強自我管理服務(wù)能力；四是開展法制教育，增強學(xué)法、懂法、守法、用法的自覺性；五是開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會，正確看待就業(yè)形勢，及時消除思想疑慮。

我們堅持以活動帶常規(guī)，以活動熏陶人。2003年以來連續(xù)舉辦了5屆全市職業(yè)學(xué)校師生職業(yè)技能大賽，把技能、體育與藝術(shù)盛會融為一體，努力尋求職業(yè)學(xué)校文化、技能、體藝的有效結(jié)合，讓學(xué)生施展才華，培養(yǎng)良好志趣，發(fā)揮愛好特長，樹立成才信心，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。近年來，我市在保證畢業(yè)生保持較高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，就業(yè)質(zhì)量也不斷提高，不論在省內(nèi)還是到東部發(fā)達地區(qū)就業(yè)，中職學(xué)生適應(yīng)環(huán)境與崗位的周期明顯縮短。

高揚青春旗幟推進中職學(xué)校德育工作

共青團紅河州委

青少年思想道德教育是貫穿共青團全部工作的主線，是黨對共青團的一貫要求，是共青團組織的基本工作職責(zé)。中職學(xué)生是我國青少年的重要組成部分，是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源。長期以來，紅河州充分發(fā)揮共青團組織在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照以各級團組織為平臺、以實踐活動為載體的工作思路，全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極探索共青團在中職學(xué)校開展德育工作的新思路、新方法，穩(wěn)步推進中職學(xué)校德育工作。

一、不斷加強和鞏固中職學(xué)校共青團工作，強化團組織獨特作用

中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃和基地，團組織基層領(lǐng)導(dǎo)的作用更是不可或缺。紅河州充分發(fā)揮團組織和團干部在加強中職學(xué)生思想道德教育方面的獨特作用，把團建工作納入黨建工作的總體格局，建立健全“黨建帶團建”工作機制，加強對共青團工作的領(lǐng)導(dǎo)。為提高我州各級共青團組織對中職學(xué)校德育工作的認識，團州委班子多次深入中等職業(yè)學(xué)校調(diào)研，召開專門會議研究中職學(xué)校共青團工作，不斷加強紅河州中等職業(yè)學(xué)校團組織建設(shè)，實現(xiàn)了“校校有團委、班班有團支部”的目標。與有關(guān)部門和學(xué)校密切配合，切實加強對中等職業(yè)學(xué)校共青團工作的領(lǐng)導(dǎo)。促進中等職業(yè)學(xué)校配備專職團干部，加強對團干部的選拔、培養(yǎng)和任用，按照有關(guān)規(guī)定落實團干部待遇。

注重發(fā)揮中職團組織在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組中的獨特作用。切實履行好團結(jié)青年、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護青少年合法權(quán)益的職能，認真做好優(yōu)秀青年入團工作，加強學(xué)生團校建設(shè)，配合黨組織辦好學(xué)生業(yè)余黨校，做好推薦優(yōu)秀團員入黨工作。學(xué)生會和學(xué)生社團在共青團指導(dǎo)下，針對學(xué)生特長、專業(yè)特點、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。

二、發(fā)揮共青團育人功能，加強青年學(xué)生思想道德建設(shè)

（一）堅持開展“四個教育”

一是理想信念教育。結(jié)合各地實際，充分利用“兩?！标嚨貛椭新殞W(xué)生樹立遠大的理想和信念，培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導(dǎo)他們從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的社會責(zé)任感。二是增強團員意識主題教育。積極組織廣大團員認真學(xué)習(xí)黨章、團章和了解黨、團的光榮歷史、光榮傳統(tǒng)。增強對共產(chǎn)黨、共青團的認同感和能成為其中一員的光榮感以及為黨、團組織積極奉獻的使命感。三是形勢政策教育。充分把握國內(nèi)外發(fā)生重大事件的時機，對學(xué)生進行形勢政策教育，幫助中職學(xué)生樹立正確的政治立場和觀點，提高他們判斷是非的能力。四是社會實踐教育。組織中職學(xué)生走進社會大課堂，積極參加社會普法宣傳、文明形象傳遞、愛心接力等各種社會公益事業(yè)的實踐，在實踐中了解國情，經(jīng)受鍛煉，增強社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力。

（二）教育堅持“四個結(jié)合”

一是堅持集中培訓(xùn)與自我教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，制定嚴密規(guī)范的教育計劃。充分利用團組織生活，開展集中思想教育活動。每次團組織生活確定討論主題，開展社會熱點討論活動，引導(dǎo)青年學(xué)生理性觀察社會，樹立崇高理想。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我教育習(xí)慣，使德育工作長效化。二是堅持課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。積極采取社會調(diào)研、志愿者行動、參觀訪問、公益勞動以及演講、征文、讀書活動等多種方式，開展行之有效的社會實踐活動和主題教育。三是堅持思想道德教育與全面拓展素質(zhì)教育相結(jié)合。嚴格按照德育總體目標要求，遵循教育規(guī)律，將思想道德教育寓于素質(zhì)拓展活動中，加強政治教育、品德教育、紀律教育、誠信教育和法制教育，培養(yǎng)健康的心理和文明的生活習(xí)慣。幫助學(xué)生理性、全面地認識社會現(xiàn)象，對學(xué)生進行全面的社會觀察引導(dǎo)。四是堅持傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化高科技手段相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，遠離不良信息的影響，保護學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)生活的積極性。

三、下一步工作打算篇二：中職班主任工作經(jīng)驗交流材料 關(guān)于中職班主任如何開展育人和德育活動 的經(jīng)驗交流稿

班級：2012春機采一班 班主任：金大飛

教書育人是每個教師最神圣的職責(zé)，而班主任工作方法和思維方式對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，根據(jù)中職學(xué)生紀律觀念差，學(xué)習(xí)動力不足的特點，特別是對于習(xí)水這樣相對全國較為落后的地區(qū)來說，治理難度更加重大。這就要求班主任除了工作盡心以外，更應(yīng)講究工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、方式性和針對性。只有這樣，才有可能把學(xué)生培養(yǎng)成有知識、有修養(yǎng)、精技能的深受社會歡迎的應(yīng)用型人才。我認為針對習(xí)水實際情況和我校結(jié)合課程教學(xué)并根據(jù)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成特點，應(yīng)該從如下三個大方向方面開展育人和德育活動。方向一：從班主任工作上開展育人和德育活動

一、全身心的愛學(xué)生，“愛”是順利開展工作的條件和基礎(chǔ) 每個學(xué)生都有渴求進步的美好愿望，而愛是打開學(xué)生心靈大門、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的最好鑰匙。但由于知識差異、環(huán)境差異、性格差異和品質(zhì)差異等原因，又使每個學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個性特性。每個學(xué)生的內(nèi)心世界都很豐富，他們有著不易被凡人輕易發(fā)覺的閃光點和人格魅力。所以班主任的工作就是要通過對學(xué)生的接觸了解，摸清每個學(xué)生的個性特征、閃光點和缺點，從而有的放矢地實施針對性的教育。特別針對我校學(xué)生半軍事化管理的模式，尤其要向?qū)W生灌輸正確的管理思路，著重學(xué)生的感情化教育，人性化教育，例如，我2012春機采一班學(xué)生費文琴在軍訓(xùn)時被教官責(zé)罵，軍訓(xùn)結(jié)束后親自向她詢問事由，從內(nèi)心深處去安慰她，讓她思想上走在正確的方向上。班主任應(yīng)該了解他們真實的思想狀況，幫他們重樹自信和?？础＠蠋煈?yīng)有足夠的耐心、細心和誠心，要放下架子，以年輕的心態(tài)與學(xué)生交流，要做一個傾聽者和表率者。這個階段是學(xué)生評價老師最多的時候。而這些評價會直接影響班主任在學(xué)生心目中的地位、形象和威信，對日后開展班級、學(xué)區(qū)工作影響深遠。盡管中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他們的。

二、樹立教師良好形象和人格魅力

有的老師以為新接一個班，首先要把學(xué)生鎮(zhèn)住，這樣以后的工作才好開展，我覺得正確的說是老師要首先要樹立威信，而這個威信不是通過鎮(zhèn)來實現(xiàn)，更多的應(yīng)該是老師的親和力和個人魅力。我剛來一個月就接了新班級，對于一個從玉懷中學(xué)過來的“二手班級”來說，我認真總結(jié)班主任管理思路，對學(xué)生要求嚴格，制定了結(jié)合校情和班情的班規(guī)，比如請假制度，曠課處理辦法，班級學(xué)生個人量化考核等具體的獎懲制度，涉及學(xué)生在校的各個方面。

三、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的自信心與職業(yè)觀念

現(xiàn)在有很多中職學(xué)生缺乏自信心，把大好的青春時光浪費在終日的長吁短嘆、打架斗毆和對小事的瑣屑較量上，缺乏明確的奮斗目標，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣、活力和進取心。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的自信心，重新燃起他們的理想之光。學(xué)校各項集體活動對學(xué)生的自信心調(diào)動不可忽視，班主任要善于利用活動，采取有效的措施，適時的引導(dǎo)。比如在我校開展定期的演講比賽，運動會，技能大賽，專題講座等，特別是針對我們學(xué)校的學(xué)生普遍缺乏積極參加各項活動的情況來說，班主任起到重大的思想工作的作用，我以為應(yīng)該這樣做的：不管什么活動、什么競賽，班主任都應(yīng)親身過問，讓學(xué)生感覺到你的重視，并要求參加學(xué)生把每一次機會都當成大事來做，充分展示自己的才華。久而久之學(xué)生在集體榮譽感和團隊意識形成的同時逐步燃起自信心。我記得這樣一件事，就在上個學(xué)期的我?guī)C采一班的時候，當時學(xué)校部辦組織了一次電子技能大賽，由于他們在玉懷很少組織這類活動，我想借這個機會培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，于是首先在班會上對學(xué)生進行發(fā)動，課下帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)，指導(dǎo)技巧，有幾個學(xué)生積極性很高，對比賽布滿信心，但是到比賽時由于各方面的原因有兩個沒有進入決賽，當時就看出來學(xué)生的情緒很低落，我感到很納悶，他們兩個就死氣沉沉在坐在那里不說話，于是借機給學(xué)生和學(xué)生進行思想交流，并帶領(lǐng)學(xué)生深進分析失敗的原因，他們各抒己見，當時我就感覺這次活動達到了目的，再次培養(yǎng)了他們不怕失敗和挫折的精神。

四、正確把握好自身的角色定位

學(xué)生治理工作是一項系統(tǒng)工程，學(xué)生治理工作效果如何跟班主任自身的角色定位有很大的關(guān)系，否則就會事倍功半，達不到預(yù)期的教育效果。有不少老師，以為只要自己跟學(xué)生搞好關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友就可以萬事大吉。實在這種角色定位雖有利于師生間情感的交流，但往往會忽視對學(xué)生的嚴格管教，不利于樹立自身在學(xué)生心目中的威信和地位。不少老師常以嚴師的形象出現(xiàn)，對學(xué)生高標準嚴要求，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的進步有一定的好處。但由于師生間缺乏良好的溝通平臺，久而久之會使雙方的隔閡變大，導(dǎo)致師生間關(guān)系不暢，老師威信降低。

就在我們學(xué)校的案例，有一位剛參加工作的教師，為了和學(xué)生搞好關(guān)系，便于班級治理，就和班里學(xué)生打成一片，和同學(xué)們稱兄弟姐妹，任用不好管的學(xué)生擔(dān)任班干部，當然，老師的出發(fā)點肯定是好的，但時間一長，題目就出來了，首先是班級越來越混亂，再次就牛角尖問題學(xué)生，帶動了全班風(fēng)氣的敗壞，最終造成班級的不良影響嚴重化。

由此可見，理想的班主任的定位應(yīng)是三重角色：既是老師，又是父母和朋友。這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密和放松，又使學(xué)生時刻感受到嚴師之威。

五、選拔幾個得力的學(xué)生干部，并充分發(fā)揮他們的作用

學(xué)生干部是班級的核心氣力，他們在學(xué)生治理工作中起著橋梁和紐帶的作用。要想把班集體建設(shè)成為一個有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，學(xué)生干部的作用不可小視。我記得我在上高中的時候曾經(jīng)發(fā)生多這樣事情，當時是高三，學(xué)習(xí)很緊張，記得有一次月考結(jié)束后，班級成績很不理想，老師在班會上分析了原因，并嚴厲的批評了大莢冬最后老師的眼圈都紅了。當天下午，班長通知課外活動時間全班開會。本來以為是老師要求的，后來才知道是班委組織的，每個班委在班會上帶頭做自我批評，主題是我們的成績是否對的起老師，是否對的起父母，后來大家都發(fā)言，有的同學(xué)站起來苦的說不出話來，我想這個班會很成功，給我留下了深刻的印象，而這一切效果發(fā)揮作用的是班干部。

班干部很重要，班干部應(yīng)通過公平競爭、投票選舉確定，把一大批深受同學(xué)信任又有較強組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊伍中來。方向二：從專業(yè)課程教學(xué)上開展育人和德育活動

一、充分發(fā)揮課堂德育教學(xué)活動

發(fā)揮德育課主渠道作用。中等職業(yè)學(xué)校德育課是中職學(xué)生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，體現(xiàn)了社會主義教育的方向和本質(zhì)要求。德育課教學(xué)要充分反映馬克思主義中國化最新成果，把中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容、社會主義核心價值體系的基本要求融入各門課程；充分體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯(lián)系社會實際和中職學(xué)生生活，尊重中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重知識學(xué)習(xí)和觀念形成，更注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成；充分突出職業(yè)教育的特色，課程設(shè)臵、教學(xué)安排要和職業(yè)教育培養(yǎng)模式、教學(xué)特點相適應(yīng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，突出教學(xué)的實踐性，注重現(xiàn)代教育手段在教學(xué)中的運用。篇三：中職學(xué)校德育工作之我見 中職學(xué)校德育工作之我見

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對青少年學(xué)生健康成長有著決定性的作用。而對于中職學(xué)生這一特殊群體，其道德的完善比技術(shù)和職業(yè)訓(xùn)練更為重要。中職德育不僅需要傳授道德知識，還需要以生活為中心，注重對學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為的養(yǎng)成，需要道德體驗的交流，并注重潛移默化的影響。正如荀子所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義；人有氣，有生，有知，亦且有義氣，故最為天下貴也?！?/p>

一、中職德育現(xiàn)狀 1.新時代帶來的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，青少年學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀正在接受著新的沖擊?！熬W(wǎng)絡(luò)”以其特有的平等性、開放性和互動性迎合了學(xué)生崇尚民主、追求平等的價值取向，其高效、便捷的信息傳遞模式在一定程度上給中職生的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便，但與此同時其混雜性對學(xué)生的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等方面也產(chǎn)生了負面的影響,導(dǎo)致學(xué)生價值觀念沖突加劇、價值取向多元化。2.職業(yè)教育培養(yǎng)模式的影響

職業(yè)教育旨在以適應(yīng)社會需要為目標，培養(yǎng)中、高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。因此大部分職業(yè)院校加大了對學(xué)生專業(yè)技能知識的培養(yǎng)力度，這在某種程度上增強了學(xué)生的就業(yè)能力，但其缺陷也顯而易見，即將理論“夠用”原則套用在思想道德教育上，壓縮思想道德教育的內(nèi)容和深度, 忽視了“成人”與“成才”的關(guān)系，弱化了對學(xué)生的思想道德教育。尤其是在政治課教學(xué)中，僅僅重視理論知識的灌輸，學(xué)生成為接受道德規(guī)范和教條的容器，卻在復(fù)雜多變的現(xiàn)實中手足無措，凸顯出學(xué)校德育工作的蒼白無力。3.中職學(xué)生的特點

近幾年高中及大學(xué)持續(xù)的擴招，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)每況愈下，中職學(xué)校入學(xué)的學(xué)生已不僅僅是學(xué)習(xí)落后于整體水平，其思想素質(zhì)更是令人堪憂。從心理上分析，中職生自卑心理較重，而現(xiàn)實社會對人才使用普遍存在追求高學(xué)歷的現(xiàn)象，也給學(xué)生造成心理上的負擔(dān)。這些問題使得學(xué)生在處理問題時或者不冷靜、走極端，或者逆反心理強，形成某些過激行為，從而導(dǎo)致了道德知行分離。

二、有關(guān)中職德育的幾點想法

面對目前形勢下中職學(xué)生的素質(zhì)狀況，中等職業(yè)學(xué)校如何重新認識德育的地位和作用，有效地做好德育工作是每一位德育工作者都必須認真思考的問題。以下是筆者個人的幾點想法。1.認清形勢，重視德育管理工作

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多為初中畢業(yè)生，高考落榜生，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，是非觀念不清，思想不成熟，其在價值取向、思想文化、心理上還存在諸多影響其發(fā)展的負面因素，所以德育工作在中等職業(yè)學(xué)校就尤其顯得任重而道遠。

“木桶原理”告訴我們：一桶水的容量取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響。一個學(xué)生某方面素質(zhì)的欠缺，有時會極大地影響其成長和成才。因此，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作者必須認識到德育工作對學(xué)生健康成長、成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用，中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，把做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作的責(zé)任感和緊迫感與實際工作相結(jié)合，積極探索有針對性、有實效性地做好學(xué)校德育工作的新路子。2.提高認識，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進行學(xué)校德育管理，需要建立德育管理體系。要逐步建立以校領(lǐng)導(dǎo)班子為主體的德育領(lǐng)導(dǎo)隊伍；以各處室中層干部及職工代表為主體的德育管理隊伍；以學(xué)校團委、學(xué)生會為主體，班、團干部為輔助的學(xué)生自我管理隊伍三支力量。通過建立層層聯(lián)系的制度，使學(xué)校的德育工作做到聯(lián)系密切，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。成功的教育需要形成教育合力。當今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，因此，學(xué)校要積極與家庭建立聯(lián)系，要主動爭取社會各界的支持，鼓勵學(xué)生積極參加有益的社會實踐活動，形成以學(xué)校為中心，家庭、社會相互配合的教育體系。3.明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用，必須明確職責(zé)，調(diào)動每一位德育工作者的積極性、主動性，使德育工作落到實處。首先要強調(diào)管理育人，管理者及其管理活動對學(xué)生的德育影響主要集中于三個領(lǐng)域：行政管理、教學(xué)管理、后勤管理。通過制定并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，直接引導(dǎo)、規(guī)范和約束學(xué)生的思想行為，促使其形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)、生活秩序，并對學(xué)校各項德育工作和活動的具體實施起到支持、促進和監(jiān)督作用，從而保證德育的正確方向和德育在學(xué)校工作中的主導(dǎo)地位。所以學(xué)校要促進管理者深人了解教育對象，更新管理觀念，改進管理態(tài)度、管理方法和管理作風(fēng)，提高管理質(zhì)量，并為管理工作塑造良好的形象，作為實現(xiàn)德育有效管理的保證。

其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任老師加強班級管理的積極性。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。班主任的自身形象與道德人格是一種德育力量，其思想行為會對學(xué)生的德育接受與踐行產(chǎn)生很大影響。所以要采取多種措施，提高班主任老師的道德責(zé)任感和職業(yè)幸福感，調(diào)動班主任管理班級的工作熱情。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性。對學(xué)生進行思想道德教育單靠思想政治課是遠遠不夠的，任課教師是不容忽視的德育工作力量。因此在日常教學(xué)中，任課老師在各科教學(xué)中應(yīng)全程滲透道德教育，形成強大的內(nèi)化力量，從而實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的有機統(tǒng)一。

再次應(yīng)調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，不僅可以陶冶情操，健全學(xué)生的人格，更可以給人奮發(fā)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，就需要學(xué)校的行政尤其是后勤人員發(fā)揮其主力軍作用，充分發(fā)揮其聰明才智，達成育人共識，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。4.更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

面對未來社會提出的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，做好中職德育工作，就必須更新教育觀念，確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。要切實把提高學(xué)校教職工的整體素質(zhì)放在首位。我們都知道，教師的思想道德水平對德育工作起著重要的作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的重要標志。因此，必須充分重視對教職工的培訓(xùn)，加強職業(yè)道德教育，使德育工作者了解德育面臨的新形勢和新的管理模式，提高自身的理論水平和工作藝術(shù)，切實提升學(xué)校德育管理工作的實效。

同時，作為德育工作者，我們還要注意到：中職道德教育應(yīng)構(gòu)建師生平等對話的交流平臺，使師生之間的道德交往和交流成為一種習(xí)慣，用教師自身的高尚情操和人格魅力去感化學(xué)生。杜威在《民主主義與教育》中說，你可以將一匹馬牽到河邊，但你決不可以按著馬頭讓它飲水。所以，真正的教育應(yīng)該是學(xué)生與教師在精神領(lǐng)域的相遇，是師生情感的交流、觀點的碰撞，是人與人之間深層的對話，而不是知識與認識的簡單堆積。

探索適合職業(yè)學(xué)校特色的德育工作方法和思路，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們只有從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生自身的成長特點，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展，才能培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)涞倪m合社會發(fā)展需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。

第四篇：中職學(xué)校德育工作總結(jié)例文

德育是素質(zhì)教育的靈魂.把德育擺在素質(zhì)教育的首位，是21世紀教育大環(huán)境的需要，是職業(yè)教育培養(yǎng)目標和素質(zhì)教育的要求.加強和改進職業(yè)學(xué)校德育工作，就要以教為先，走合理化德育培育之路，同時注重提高德育隊伍的綜合素質(zhì).本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的中職學(xué)校德育工作總結(jié)，僅供參考。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)篇一：

隨著國家政策的調(diào)整以及社會現(xiàn)狀的變化，中職學(xué)校在教育事業(yè)中的地位在不斷提高。而對于正處于青春期的中職生而言，他們的好奇心強、有一定叛逆心理、缺乏科學(xué)的是非觀，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環(huán)境中，容易被一些錯誤的思想所誤導(dǎo)。在這樣的情況下，中職生的德育問題不容小覷。

然而，雖然中職學(xué)校中老師卻常常發(fā)現(xiàn)，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學(xué)生卻沒幾個在認真聽課，也就是說，中職德育缺乏教育有效性。有效教學(xué)的核心問題就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?所謂“有效”，主要是指通過教師的教育教學(xué)之后，學(xué)生有具體的進步、收獲和發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進步、收獲和發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。尤其是我通過反思自己的過去教學(xué)，之前的幾個講座內(nèi)容，教授告訴我們，思維比知識內(nèi)容更重要。

因此，在德育教學(xué)中，傳授給學(xué)生書本上的內(nèi)容，這個不是最重要的，而且，他們往往容易對此失去興趣。正如古人所說“授人以魚不如授人以漁”，比起科學(xué)的知識而言，科學(xué)的方法對于學(xué)生而言更有意義。一定的知識使用范圍有限制，而科學(xué)的方法則能幫助學(xué)生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑。所以，德育課堂上，可以多用幽默的語言，可以多用生動的例子，先吸引學(xué)生注意，運用簡單的語言，化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去分析問題，再總結(jié)出一些哲理或者道理。同時，對于與學(xué)生生活比較密切的情境，進行情境假設(shè)，讓學(xué)生去思考，去想方法，然后再進行對比和提升，最終總結(jié)出一些比較合理的方法來應(yīng)對所面對的情況。教師要不斷提高自身修養(yǎng)和知識儲備，在課堂上課時，能常常舉一反三，拓展知識，尤其是有趣的、神奇的、特別的知識，能讓學(xué)生更加專注，也讓學(xué)生喜歡該老師和該課程。教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類型傾向于幽默、有趣、機智、大氣的老師。所以，教師要培養(yǎng)說話的藝術(shù)，學(xué)會調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)，師生互動，教學(xué)相長。

除此之外，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學(xué)生的道德境界。近些年來，社會道德缺失情況不斷增多，另外，因為個人境遇不好而報復(fù)社會的情況也在逐漸增加。中國的經(jīng)濟，在改革開放之后，得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了很大的提高，從饑餓線掙脫出來，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來越好了，越來越便捷了。尤其是通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔(dān)心的是吃不飽的問題，現(xiàn)在，大家關(guān)心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問題;之前，大家逢年過節(jié)才能買點新衣服，現(xiàn)在，很多人月月在買新衣服;之前，大家會寫信、寄明信片，現(xiàn)在，大家發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)微博、打電話等;之前，大家想讀書卻沒錢、沒條件讀書，現(xiàn)在，大家在崇拜金錢，覺得知識不一定是財富;之前，大家關(guān)心的是國家的發(fā)展需要我們做什么，現(xiàn)在，大家關(guān)心的是娛樂界或者社會上又有了什么八卦或者有趣的事??總之，我們的生活，在逐漸的物質(zhì)化中;我們的精神世界，正在被腐蝕當中;我們很多的肢體能力，正在退化中??

從教育角度看，我們的生活質(zhì)量提高了，我們的后代卻正在被物質(zhì)化所吞噬著。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀、世界觀、價值觀尚未建立，思想不成熟的群體，又正處于青春叛逆期。因此，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德，為國家培養(yǎng)合格的社會公民，也是一件當務(wù)之急的大事。所以，德育課堂上可以多將一些社會新聞和學(xué)生分享，讓他們知道生活中會遇到挫折是常事，讓他們對新聞中人物的行為進行評價，并說說對其行為有何意見或者改進方法。傳授給學(xué)生科學(xué)的世界觀，讓他們知道事物都有兩面性，讓他們知道如何較為客觀而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時較為高明的方法，給予學(xué)生以引導(dǎo)。總的說起來，就是培養(yǎng)學(xué)生進行思維方面的訓(xùn)練和開拓，讓學(xué)生能獨立地思考、尋找到解決問題的方法。

另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，它是一種慣性的力量，是一種類似于條件式反射的行為。有研究表明，很多時候，習(xí)慣的力量甚至?xí)娺^思想的力量。因此，對于中職學(xué)生，這些普遍缺乏良好習(xí)慣的學(xué)生而言，培養(yǎng)一些有益于他們未來發(fā)展的良好習(xí)慣，是一個很重要的事情。比如，培養(yǎng)中職生的文明禮貌習(xí)慣、待人友好的習(xí)慣、擁有積極向上興趣、團結(jié)合作的習(xí)慣、樂觀的態(tài)度等。這些是我們要在平時的教學(xué)中一點一滴慢慢潛移默化地影響和改變學(xué)生所要做的事情。一旦能幫助學(xué)生培養(yǎng)起哪怕只是一個好的習(xí)慣，對于德育教學(xué)而言，都已經(jīng)算是起到它應(yīng)有之義了。

總的說起來，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特點來選擇相應(yīng)的教學(xué)方式;對于不同的學(xué)生，也要根據(jù)其個人情況進行對待，不是不公平待遇，而是用愛和耐心來包容和引導(dǎo)他們。無論怎樣，只希望我的德育教學(xué)能對學(xué)生的未來成長起到正面的促進作用，能讓他們的未來更加美好。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)篇二：

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一 認同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰?是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生啊!跟你繞道走的又是誰?是不是當初成績拔尖的學(xué)生啊?

所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路? 細看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。

吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望?

所以我們說，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當重視的第一件事情。

二 高看職高生 放手實踐

就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為，以如此方式招進來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。

有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著??他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。以為當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。

三 品德教育貴在實在、寬嚴有度、把握火候

當然，復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有巨大的動力。

這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢?這是說，我們不應(yīng)當吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓(xùn)，從現(xiàn)實生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險?

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”，常常引來學(xué)生們的反感。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。

高明的班主任，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)篇三：

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，以質(zhì)量為目標，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。根據(jù)學(xué)校工作目標，結(jié)合實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育處的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。

1、德育處增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作。組織德育處干部通過學(xué)習(xí)資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次;每周一次班主任例會共計23次;每學(xué)期1次班主任經(jīng)驗交流會;第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓(xùn)的方式對班主任加強培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高了班主任的德育水平，促進了我校德育工作的有效開展。

3、為促進班主任德育工作的有效開展，德育處堅持每月對班主任常規(guī)資料定期檢查，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結(jié)。包括班主任手冊、家校聯(lián)系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理。

4、重視班主任自身學(xué)習(xí)，促進班主任成長。為提高班主任的業(yè)務(wù)水平，德育處訂了大量的《班主任工作規(guī)范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍，通過組織班主任集中學(xué)校與班主任自學(xué)相結(jié)合，要求班主任認真學(xué)習(xí)并認真作好記錄，德育處通過檢查班主任學(xué)習(xí)筆記來促進班主任加強自身能力的培養(yǎng)。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我們健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動，堅持每周一歌，堅持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《文明禮儀手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與提高學(xué)生法制意識，通過感恩演講教育學(xué)生學(xué)會感。

2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學(xué)生操行上墻，各類布置合理，好人好事有記錄，學(xué)生出勤有考核。并以此考核來促進學(xué)生增強集體榮譽感，做班級的主任翁。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學(xué)生進行專門的管理與教育，通過讓這些學(xué)生學(xué)習(xí)制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的習(xí)慣。德育處還要求各班對這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作做到及時地了解掌握有關(guān)情況，做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、加強學(xué)校控?zé)煿芾砉ぷ?。結(jié)合區(qū)教委關(guān)于控?zé)煿ぷ鞴芾硪?guī)定與學(xué)校實際情況，德育處切實開展了控?zé)煿芾?，從各部門抓起，從老師到學(xué)生通過宣傳、教育、警示、處理相結(jié)合，做到控?zé)熡兄贫?、有方法、有成效?/p>

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、認真組織家訪工作，增進家校聯(lián)系。我們堅持第期末對部份進行家訪，做到學(xué)生畢業(yè)前班主任要走到每一人學(xué)生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學(xué)生家庭情況，更能具有針對性的加強學(xué)生管理與培養(yǎng)。除了每學(xué)期家訪，德育處還督導(dǎo)班主任堅持通過電話、QQ、校訊通等經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平，促進了學(xué)校的管理。

2、德育處一直注重寓教育于樂，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學(xué)生定期觀看教育片，指導(dǎo)組織了校園十佳歌手大賽，開展圣誕節(jié)活動等，努力營造學(xué)生積極樂觀，豐富快樂的校園生活氛圍，讓同學(xué)們在活動中接受教育，在教育中不斷成長。

3、加強學(xué)校教育與社會相結(jié)合。通過組織學(xué)生進社區(qū)宣傳文明禮儀，到拘戒所參觀等，加強了對學(xué)生法制、文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。

五、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造示范教育

1、德育處本期重抓德育內(nèi)涵，拋開形式主義，真正從讓學(xué)生受到教育出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實際情況具有針對性的對學(xué)生進行了一系列的教育。特別是根據(jù)涪陵區(qū)教委關(guān)于開展“無煙學(xué)?！痹u審要求，認真開展控?zé)煿芾聿⒔邮芰恕盁o煙學(xué)?！彬炇諜z查，成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)“無煙學(xué)?！?。

2、著手傳統(tǒng)教育，在全校開展師生踐行文明禮儀行動，加強對教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)等開展文明禮儀宣傳教育活動，根據(jù)區(qū)文明辦與教委的要求，積極組織各類文明禮儀活動。通過演講、征文、文明評比、堅持學(xué)校彎腰工程、觀看相關(guān)影片、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育，讓學(xué)生在活動中接受文明禮儀教育，實踐文明禮儀規(guī)范。通過不懈努力，成功創(chuàng)建了涪陵區(qū)“文明禮儀示范學(xué)?！?。

3、堅持德育特色教育，始終以“自立教育”為德育主導(dǎo)。在德育工作中，緊緊圍繞“自立教育”德育特色開展德育工作，堅持每周開展輔導(dǎo)課與自主管理活動。通過輔導(dǎo)課讓科任教師更加深入到學(xué)校的德育工作中，通過不同和面對學(xué)生進行德育教育。通過培養(yǎng)學(xué)生干群組織，組織定期培訓(xùn)指導(dǎo)，以自主管理為核心工作，積極培養(yǎng)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的作用。

4、以培養(yǎng)學(xué)生為主要教育目標，以學(xué)?！叭昴σ簧淖儭睘榈掠诵模e極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。培養(yǎng)學(xué)生努力實現(xiàn)“二五要求”，為今后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

六、服務(wù)教學(xué)，力行質(zhì)量年

隨著學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量年，德育緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年的要求，從班主任的管理與指導(dǎo)，從班級的管理到學(xué)生的教育，都以促進學(xué)生學(xué)習(xí)為教育方向，教育學(xué)生要熱愛專業(yè)以學(xué)習(xí)為重。

1、加強課堂管理，在各班教室都裝訂了手機袋，通過大會小會宣傳，再由班主任在班級講制度提要求，教育學(xué)生行課期間嚴禁使用手機，督促學(xué)生將手機關(guān)機后放入手機袋。通過不懈努力，現(xiàn)在學(xué)生養(yǎng)成了行課期間自覺關(guān)掉手機放入手機袋的習(xí)慣，基本杜絕了學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象。

2、要求班主任定時檢查學(xué)生書本情況，督促學(xué)生按任課教師要求完成相關(guān)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生不愛惜書本的，未按要求完成業(yè)的，要加以教育與引導(dǎo)，促使學(xué)生通過做作業(yè)提高成績。達到以管促教的目的。

3、加強了與教務(wù)處的工作銜接，共同對各班早晚上自習(xí)加強了管理與指導(dǎo)，凡是早讀情況不好的，調(diào)整為班主任親自管理，晚自習(xí)學(xué)習(xí)情況不好的取消其輔導(dǎo)課與自主管理。通過這樣的方式整頓，早晚自習(xí)情況得到了很好的改善。

4、積極圍繞學(xué)?！笆逡?guī)劃”，與教務(wù)處合作，作好升學(xué)班、中銜專、成人大專班的動員與分班工作。通過德育處指導(dǎo)，班主任積極組織，__級共動員升學(xué)班近400人，中銜專154人，如期對各層次學(xué)生進行分班，基本實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

七、存在的問題

1、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

2、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。

3、班主任中出現(xiàn)厭惡崗位情緒，個別班主任不想再任班主任崗位。

八、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、德育處將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。通過規(guī)范管理，力爭__創(chuàng)建國家級“德育達標學(xué)校”，三年內(nèi)創(chuàng)建國家級“德育示范學(xué)校”，為創(chuàng)建國家級“重點中等職業(yè)學(xué)?！贝蚝没A(chǔ)。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：中職學(xué)校德育工作計劃

中職學(xué)校德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的德育工作將貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育工作。按照學(xué)校工作計劃，牢固樹立“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的思想，進一步加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè)，不斷提高學(xué)校的德育工作水平。

本學(xué)期將本著“教育在前，預(yù)防在先”的原則，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)之中，將德育教育寓于課程教學(xué)和活動中，全員參與，全程管理，要在提高德育工作的預(yù)見性、針對性、及時性和實效性上狠下功夫，為學(xué)校和社會穩(wěn)定做出貢獻，為正常的教學(xué)秩序提供有力的支持，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

二、現(xiàn)狀分析

盡管我們在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成績，維護了學(xué)校的穩(wěn)定，但我們也看到，部分學(xué)生的行為不良、道德失范，部分學(xué)生身上還存在著這樣或那樣的心理問題，少數(shù)班級的課堂紀律還比較差，少數(shù)班主任工作責(zé)任心不強，德育科研工作還有待加強等等，同時本學(xué)期學(xué)校面臨著重大的變化，面對目前教職工緊張，班級需要整合的局面，本學(xué)期的德育工作要點設(shè)想如下：

三、工作要點：

依據(jù)職業(yè)教育的特點和要求，發(fā)揚“以德育為核心”的學(xué)校教育傳統(tǒng)，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，整合學(xué)校的德育力量，進一步加強和改進德育工作。要認真研究學(xué)生中存在的問題，積極探索學(xué)校新形勢下德育工作更有效的途徑和方法，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1.組織好新生的入學(xué)教育，以抓好儀容儀表規(guī)范為切入口，結(jié)合“動能教育”活動，切實加強和改進學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德建設(shè)，加強團隊建設(shè)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，提升我校學(xué)生的職業(yè)道德文明素養(yǎng)。

2.加強安全工作，對學(xué)生進行安全及法制教育，每月開展一次逃生演練，提高學(xué)生遵紀守法的自覺性。聘請法制教育專家或校外輔導(dǎo)員來校講課，加強學(xué)生自我保護和遵紀守法的教育。發(fā)現(xiàn)問題班主任要及時家訪，密切與家長聯(lián)系，將問題解決在萌芽狀態(tài)之中。在學(xué)生見習(xí)和實習(xí)中也要加強法制教育，杜絕一切違法犯罪行為的發(fā)生。

3.積極開展青春期教育和心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健全的人格。要特別關(guān)注住宿生的管理，認真研究學(xué)生的思想問題。一方面要嚴格要求，加強管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，塑造明禮誠信、寬容大度、互幫互助的優(yōu)秀品格；另一方面要在學(xué)習(xí)、生活、安全方面給予學(xué)生特殊關(guān)愛，使學(xué)生快樂健康地成長。

4.發(fā)揮德育基地的育人功能，組織好社會實踐活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義思想，樹立遠大的理想信念，堅定成才的信心。通過活動，提供學(xué)生健康成長的精神食糧和鍛煉能力的機會，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和實踐創(chuàng)新能力。

5.加強專業(yè)化管理力度，認真組織各項評比活動，用身邊的好人好事和典型事例開展教育，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進，學(xué)習(xí)先進，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

6.進一步加強和改進后進生的幫教工作。繼續(xù)堅持我校全員德育導(dǎo)師制，積極探索和創(chuàng)新德育工作的新模式、新方法；繼續(xù)與后進學(xué)生戶籍所在地的社區(qū)取得聯(lián)系，形成班級、學(xué)校、社會三級幫教網(wǎng)絡(luò)，共同做好后進學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，促使他們健康地成長；繼續(xù)取得學(xué)校所屬周邊地區(qū)各社區(qū)部門的大力支持，確保學(xué)校的治安安全的順利開展。

7.重視與加強家庭教育，加強家庭教育指導(dǎo)工作。要求班主任重視與學(xué)生家長的溝通，切實做好家訪工作；調(diào)整與完善家長委員會，家長學(xué)校加強對學(xué)生家長進行青少年心理特點、教育方法、親子溝通技巧等方面的指導(dǎo)，拓寬家庭教育指導(dǎo)途徑。

8.加強對團委、學(xué)生會的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，使之在學(xué)校社團建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校大型活動、學(xué)生思想道德引領(lǐng)和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成等方面發(fā)揮更大的作用。

9.加強班主任隊伍建設(shè)。新學(xué)期，學(xué)校將加強對青年班主任的培養(yǎng)，切實有效地做好拜師學(xué)教工作，加強對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，提高班主任的工作能力；進一步增強班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)驗，組織班主任學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件，“依法、規(guī)范、有序”地做好德育工作。

10.加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)生處和身處教育第一線的班主任、課任老師，在思想上都要高度重視，在實踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

四、具體工作、活動

9月上旬，新生接待、團隊打造；迎中秋、慶祝教師節(jié)活動，各班出好專題黑板報；我們的節(jié)日主題活動；學(xué)生儀容儀表規(guī)范和日常行為規(guī)范的教育與整改；加強安全教育、愛護公物教育；啟動幫困助學(xué)工作。9月中旬，住宿生教育；落實專業(yè)化管理工作；班主任培訓(xùn)，制訂好學(xué)習(xí)計劃；開展國學(xué)知識競賽的籌備工作。

9月下旬，十八歲成人儀式；迎國慶我眼中的家鄉(xiāng)攝影、征文、flash比賽，學(xué)生會改選；校園主持人選拔；節(jié)前安全教育；預(yù)備家長學(xué)校。

10月上旬，召開學(xué)生干部座談會，抓好班風(fēng)、班容、班紀教育；重陽節(jié)志愿活動。

10月中旬，行為規(guī)范教育與后進生幫教工作；加強學(xué)習(xí)態(tài)度教育；團校講座。10月下旬，加強班團干部建設(shè)；部分住宿生座談會；學(xué)生社會實踐活動；加強法制教育。

11月上旬，后進生座談會；家長學(xué)校，家庭教育學(xué)習(xí)研究；發(fā)展新團員。11月中旬，心理健康教育；德育工作研討會。

12月上旬，紀念“一二九”活動；專題黑板報評比；開展校級三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部評選活動。

12月中旬，行為規(guī)范抽查和整改；配合青年黨?？偨Y(jié)工作會議；加強住宿生管理。

12月下旬，幫教工作；三好學(xué)生、行為規(guī)范示范班申報評比；團員民主教育評議。團委、學(xué)生科工作總結(jié)，寒假安全教育。首頁12尾頁