第一篇：進(jìn)修學(xué)校心理咨詢工作總結(jié)

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校

心理咨詢工作總結(jié)

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校自2011年10月在迎接省政府示范性教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)驗收時投資15萬元配備了心理咨詢室、心理資料檔案室、心理實驗室、心理測評室，安裝了心理測評軟件。心理咨詢室三名成員均參加過上級組織的心理健康教育培訓(xùn)項目，其中一人參加了2011年10至12月為期兩個月的心理健康教師“國培計劃”項目的培訓(xùn)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。心理咨詢室成立一年多來，結(jié)合省教育科研規(guī)劃課題《學(xué)校社區(qū)家庭教育良性互動效用機制研究》的開展，以維護推進(jìn)沙河市家庭教育心理的健康發(fā)展做了大量工作，取得了顯著成效，成為進(jìn)修學(xué)校工作的一個亮點。具體做法總結(jié)如下。

一、制定計劃，穩(wěn)步推進(jìn)

2011年12月，學(xué)校心理咨詢工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立了心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長董少平同志親自擔(dān)任組長，帶領(lǐng)心理咨詢室成員一起研究部署整體工作計劃，對于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、下學(xué)校開展相關(guān)活動提供了大力支持。結(jié)合進(jìn)修學(xué)校沒有直接面對學(xué)生和家長的特點，通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立QQ群，在《沙河教師教育》報開設(shè)專門版塊，舉辦社會公益講座咨詢，在課題實驗學(xué)校開辦一線課堂等形式穩(wěn)步推進(jìn)心理健康教育和心理咨詢工作的開展。

二、虛擬平臺，服務(wù)沙河教育

在網(wǎng)路虛擬平臺，通過新浪博客——和諧講堂家教心理博客、播客，建立家教心理超級群14863131、中國好家長群65116238匯聚全國各地的老師、家長、學(xué)生，通過QQ打字交流或者語音交流、電話咨詢等方式，提供公益咨詢服務(wù)。一年以來，提供咨詢100多人次。

三、依托課題，不拘形式，融合各種服務(wù)項目

學(xué)生的心理健康問題多半來源問題家庭，來源于親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系等人際交往問題，并且一般可以歸因于學(xué)生幼年時的教養(yǎng)方式問題。進(jìn)修學(xué)校的心理咨詢工作依托省教育科研規(guī)劃課題《學(xué)校社區(qū)家庭教育良性互動效用機制研究》，開展形式多樣的活動。

1、提供家庭教育心理講座。2012年3月、8月在沙河市法制安全副校長培訓(xùn)班，開設(shè)了王振洲副校長的心理健康專題講座。2012年11月，在沙河市第五中學(xué)，舉辦了家庭教育專題講座。2013年2月，在沙河市婦聯(lián)干部培訓(xùn)班，開始家庭教育專題講座。

2、個案咨詢。接待由學(xué)校、教育局推介來的家長、學(xué)生咨詢19人次，建立咨詢檔案，并對檔案進(jìn)行了保密處理。

3、網(wǎng)絡(luò)話題聊天。在YY聊天頻道6459子頻道5631傾訴十分開設(shè)聊天節(jié)目，和大學(xué)生、無業(yè)青年、社會各色人等交流互動，推廣心理健康常識，即時咨詢互動。

4、通過和諧講堂家教心理群14863131、中國好家長群65116238隨時交流溝通各種家庭教育心理信息，共享精致文章和信息。平均在線每天一個小時。咨詢100多人次。

5、編輯發(fā)行《家和事達(dá)》報紙和《和諧講堂》雜志。并在《沙河教師教育》報開設(shè)家教心理版塊，宣傳推介有關(guān)信息、資源。報紙均為月刊，雜志為季刊。

鑒于中國公眾對心理咨詢、心理健康還存在一些誤解和不解，我們不拘一格開展活動和服務(wù)。例如，舉辦講座命題為“聊聊家庭教育”，話題聊天命題為“隨便聊”、“慢慢聊”，力戒學(xué)科說教和高高在上的灌輸式講課，擁有了一批忠實粉絲。博客瀏覽量綜合累計5萬人次，群友達(dá)到300人。

四、其他相關(guān)工作

發(fā)表家庭教育心理健康方面的論文三篇，《教師子女教育的優(yōu)勢和劣勢》、《影響孩子一生的11個人》、《緊緊抓住孩子教育的幾個敏感期》。王振洲撰寫的《不管不問平常心》在2012年9月邢臺市首屆“學(xué)校心理健康教育實例”評比中獲得優(yōu)秀獎。

在再就業(yè)人員、退伍軍人、大學(xué)生畢業(yè)生等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中貫穿心理健康教育、創(chuàng)新思想開發(fā)和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。2012年，累計舉辦三期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)760人。

五、進(jìn)一步打算

1、開設(shè)一線課堂。已經(jīng)聯(lián)系確定在沙河市第三中學(xué)七、八兩個年級選取兩個班級開設(shè)一線心理健康課堂，開辟直接面對學(xué)生和家長的陣地。使得工作更有針對性和長效性。

2、面向社會舉辦和諧講堂幸福講堂。聯(lián)手婦聯(lián)、各社會單位團體，舉辦各種關(guān)于家庭教育、心理健康的公益講座，網(wǎng)絡(luò)平臺跟進(jìn)，全程服務(wù)。并從外地聘請名師，打造服務(wù)家庭，服務(wù)社區(qū)的特色教育品牌。

3、舉辦家庭教育、心理健康、團隊文化等方面的論壇、征文活動，匯聚能源，擴大影響，為提高沙河科學(xué)發(fā)展的軟實力做出不懈的努力。

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校 2013年2月27日

第二篇：沙河進(jìn)修學(xué)校2013年心理咨詢工作總結(jié)

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校 2013年心理咨詢工作總結(jié)

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校自2011年10月在迎接省政府示范性教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)驗收時投資15萬元配備了心理咨詢室、心理資料檔案室、心理實驗室、心理測評室，安裝了心理測評軟件。心理咨詢室三名成員均參加過上級組織的心理健康教育培訓(xùn)項目，其中一人參加了2011年10至12月為期兩個月的心理健康教師“國培計劃”項目的培訓(xùn)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。負(fù)責(zé)人王振洲2013年5月通過了國家三級心理咨詢師的考試。

2013年，心理咨詢室結(jié)合省教育科研規(guī)劃課題《學(xué)校社區(qū)家庭教育良性互動效用機制研究》的開展，以維護推進(jìn)沙河市家庭教育心理的健康發(fā)展做了大量工作，取得了顯著成效，成為進(jìn)修學(xué)校工作的一個亮點。具體做法總結(jié)如下。

一、制定周密計劃，穩(wěn)步推進(jìn)心理咨詢工作

教師進(jìn)修學(xué)校心理咨詢工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立了心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長董少平同志親自擔(dān)任組長，帶領(lǐng)心理咨詢室成員一起研究部署整體工作計劃，定期不定期參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)為基層學(xué)校開展相關(guān)活動提供了大力支持。結(jié)合進(jìn)修學(xué)校沒有直接面對學(xué)生和家長的特點，繼續(xù)運行網(wǎng)絡(luò)平臺，如：建立QQ群，在《沙河教師教育》報開設(shè)專門版塊，舉辦社會公益講座咨詢，在課題實驗學(xué)校開辦一線課堂等形式穩(wěn)步推進(jìn)心理健康教育和心理咨詢工作的開展。

二、通過網(wǎng)絡(luò)平臺，服務(wù)沙河教育和社區(qū)教育

針對網(wǎng)絡(luò)的普及和廣大學(xué)生和家長對心理咨詢更愿意通過網(wǎng)絡(luò)尋求幫助的心理（現(xiàn)實中接受心理咨詢的意識還不足）。加強心理咨詢工作在網(wǎng)路虛擬平臺的功效，通過新浪博客——和諧講堂家教心理博客，騰訊QQ空間日志，QQ群共享文件，在和諧家教心理超級群14863131、中國好家長群65116238在線與全國各地的老師、家長、學(xué)生，通過QQ打字交流或者語音交流、以電話咨詢等方式為輔助，提供公益咨詢服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)日志、博客訪問量達(dá)到了45萬人次，2013年以來，提供公益咨詢100多人次。舉辦群語音家長學(xué)校課堂15次。

三、依托課題，不拘形式，融合各種服務(wù)項目

學(xué)生的心理健康問題多半來源問題家庭，來源于親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系等人際交往問題，并且一般可以歸因于學(xué)生幼年時的教養(yǎng)方式問題。進(jìn)修學(xué)校的心理咨詢工作依托省教育科研規(guī)劃課題《學(xué)校社區(qū)家庭教育良性互動效用機制研究》，開展形式多樣的活動。

1、提供家庭教育心理講座。

2013年6月15日在沙河市圖書館舉辦了優(yōu)秀家長高級研討沙龍，二小、三中部分家長，邢臺家庭教育心理愛好者曹君、張林蘇、尚在忠、趙娟等二十人參加了沙龍活動，沙龍由王振洲主持，交流了和諧講堂四十項原理，與會人員積極發(fā)言交流學(xué)習(xí)心得體會。沙河市圖書館館長范蔚蒞臨沙龍并設(shè)宴款待了活動成員。2、2013年7月，沙河市舉辦教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班，針對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心理，我校特邀邢臺市教育局心理健康科徐建玲老師做了專題報告《提升綜合學(xué)習(xí)力，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)》。3、2013年上半年，受沙河市就業(yè)局委托由王振洲主講創(chuàng)辦你的企業(yè)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，大量滲透了心理健康保健常識和家庭教育心理常識。

4、個案咨詢。接待由學(xué)校、教育局推介來的家長、學(xué)生咨詢25人次，網(wǎng)絡(luò)接待來訪者30人次。咨詢室建立咨詢檔案，并對檔案進(jìn)行了保密處理。例如：網(wǎng)友平常心咨詢其子上網(wǎng)成癮問題。高三輟學(xué)學(xué)生先后5次咨詢社會交往障礙和人格偏執(zhí)問題。

5、網(wǎng)絡(luò)話題聊天。在YY聊天頻道6459子頻道5631傾訴十分開設(shè)聊天節(jié)目，和大學(xué)生、無業(yè)青年、社會各色人等交流互動，推廣心理健康常識，并即時咨詢互動。

6、通過和諧講堂家教心理群14863131、中國好家長群65116238隨時交流溝通各種家庭教育心理信息，共享精致文章和信息。平均在線每天一個小時。咨詢100多人次。鑒于中國公眾對心理咨詢、心理健康還存在一些誤解和不解，我們不拘一格開展活動和服務(wù)。例如，舉辦講座命題為“聊聊家庭教育”，話題聊天命題為“隨便聊”、“慢慢聊”，力戒學(xué)科說教和高高在上的灌輸式講課，擁有了一批忠實粉絲。群友達(dá)到1500多人。

7、編輯發(fā)行《家和事達(dá)》報紙和《和諧講堂》雜志。并在《沙河教師教育》報開設(shè)家教心理版塊，宣傳推介有關(guān)信息、資源。報紙均為月刊，雜志為季刊。

四、送教下鄉(xiāng)，開辟一線課堂

2013年5月，在沙河市第三中學(xué)七年級選定一個班級開設(shè)心理健康課堂，開辟直接面對學(xué)生和家長的陣地。使得工作更有針對性和長效性。

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校

沙河市心理健康二級維護中心

2014年1月15日

附件一：沙河市教師進(jìn)修學(xué)校心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：董少平副組長：王振洲

成 員：劉合軍 王粉玲

顧 問：劉景偉（邢臺醫(yī)專國家二級心理咨詢師）

趙心僡（沙河市向日葵心理咨詢中心主任）

張增武（沙河市贊善學(xué)區(qū)國家二級心理咨詢師）

附件二：心理咨詢室公益接待社會人員房樹人資料

附件三：開展心理咨詢培訓(xùn)學(xué)習(xí)的照片

附件四：開展家庭教育心理咨詢講座的照片

附件五：《家和事達(dá)》報、《和諧講堂》雜志樣刊

第三篇：心理咨詢工作總結(jié)

心理咨詢工作總結(jié)

本學(xué)期心理咨詢室在領(lǐng)導(dǎo)下，積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作，在開學(xué)之初本室制定了工作計劃，針對學(xué)生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃，源舉辦輔導(dǎo)課一節(jié)，六年級面臨畢業(yè)心理波動比較大，主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題在一年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根開設(shè)心理活動課，共開設(shè)了兩個專題。

心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎，班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。

據(jù)不完全統(tǒng)計每周都有十多位同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下，改變了過去不良的習(xí)慣，樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神，學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學(xué)來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。

心理咨詢師不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃，而且在 課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪，有時一周每人要處理十多個同學(xué)的咨詢，我們針對有典型意義的個案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作，并且詳細(xì)地記錄在案，對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系，每次咨詢后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄，短的咨詢有二、三次，長期乃達(dá)一個學(xué)期之久，在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。

除了正常上班對學(xué)生咨詢之外，應(yīng)廣大學(xué)生的要求，我們每個星期的星期五下午放學(xué)后咨詢室都開放，給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評，受到學(xué)生歡迎。

在咨詢中對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題的解決，我們及時開展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案，在咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問題，能及時反映給學(xué)校并協(xié)助學(xué)校做好問題的處理工作，避免一些事故的發(fā)生。本學(xué)期每兩個月編寫一期學(xué)生報，深受好評。當(dāng)然，我們在工作中還有一些不足，由于工作教師少，有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù)，我們將努力工作，力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿，都讓學(xué)生達(dá)到滿意。

我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：心理咨詢工作總結(jié)

心理咨詢工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。

作為教育工作者我們要下足功夫，正視心理健康教育，促使小學(xué)生的心理健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，構(gòu)建心理健康教育科學(xué)體系

領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和課題實驗組，韓校長親任組長，德育副校長專門負(fù)責(zé)，共青團、班主任及教師積極參加，開始了學(xué)校心理健康教育工作的研究探索和實驗。通過對《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，明確了心理健康教育的原則、目標(biāo)、主要任務(wù)和內(nèi)容、實施途徑和方法，逐步認(rèn)識到心理健康教育，不是對學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo)，而是針對更廣泛的普通學(xué)生，發(fā)展他們良好的心理品質(zhì)，形成良好個性。從而確立了 “面向全體，預(yù)防為主，個別心理咨詢輔導(dǎo)為輔”的心理健康教育工作原則。并承擔(dān)了市級課題：德育教育與心理健康教育。

學(xué)校定期召開專門的心理健康工作會議，認(rèn)真制定工作計劃，在學(xué)科教學(xué)、教育活動、班主任工作中，都注重對學(xué)生心理健康的教育，全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板、黑板報、手抄報櫥窗等宣傳途徑，使更多的人爭取認(rèn)識心理健康教育樂的成長，使教師愉快地進(jìn)行工作。

二、抓好教師的心理健康

學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長,而近幾年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業(yè)，所以教師的心理健康就更為重要了。在本學(xué)期，針對我校開展了兩次講座。4月份由心理健康老師對全校老師進(jìn)行了一次心理健康的培訓(xùn)，讓老師們了解了什么是教師的心理健康，其健康的標(biāo)準(zhǔn)及重要性，教師如何擁有一個健康的心理。5月份由我校王校長進(jìn)行了一次專題講座：教師心理健康的維護。兩次講座都受到了全校老師的一致好評。

三、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理環(huán)境健康素質(zhì)得以正常進(jìn)行，在學(xué)校日常工作中，我們重視營造良好的校園氛圍和寬松心理環(huán)境。我校從校容校貌的建設(shè)入手，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化，營造一個和諧、寬松的氛圍，使學(xué)生一進(jìn)校園，就有一種輕松的感覺。并在全校開展創(chuàng)建溫馨教室活動，使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶，孕育一種健康向上的心理氛圍。為了更好的開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，我校已開始籌建立心理咨詢室——心語小屋，在這里，學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂，他們將會在這些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而架起了師生心靈溝通的橋梁。

四、全方位滲透心理教育

1、學(xué)科中滲透心理健康教育。新課程改革，不僅要求教師傳授冊知識、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都有成功體驗，發(fā)揮積極作用。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、科學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；體育課可鍛煉學(xué)生的堅強意志，培養(yǎng)學(xué)生競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默。使學(xué)生的心理、身心健康快化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮班主任作用，以班級為單位開展有關(guān)活動。本學(xué)期我校開展以學(xué)生心理健康為主題的主題班隊會。全班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下積極參與，德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員到每班觀摩，并進(jìn)行評比。在活動中培養(yǎng)了孩子們健全的人格。同時開展了個案征集活動，班主任們積極參與，根據(jù)自班孩子的特點，撰寫了一份份生動的個案。

五、心理健康教育與家庭教育結(jié)合

我校積極開展與家庭相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。致家長的一封信，反饋，舉辦專題講座，定期召開家長會，學(xué)校與家庭互相溝通。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系，并通過致家長的一封信，反饋，并在我校的教學(xué)活動月中，對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座，定期召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

六、利用校園網(wǎng)開展心理教育

運用信息技術(shù)開展德育工作是一個新的研究課題，我校專門為心理教育創(chuàng)建了一個網(wǎng)站。開設(shè)了心理教育專欄，里面有：心育資訊、心育課堂、心理瑜伽、心系校園、心理測評、心靈互動。通過這些專欄，使全校師生可以在網(wǎng)上了解心理知識、進(jìn)行心理測評、閱讀優(yōu)秀論文借鑒他人經(jīng)驗，在聊天室傾訴心聲，對教師的工作和學(xué)生心理的成長起到較好作用。

第五篇：心理咨詢工作總結(jié)（模版）

心理咨詢中心工作總結(jié)

黃本東

自九月份開學(xué)以來，一晃眼半學(xué)期就過去了，在這半學(xué)期里雖然沒有走上教學(xué)的崗位上，但是作為一名教師，一名心理咨詢教師，我也深知責(zé)任重大。

剛踏出大學(xué)的我，對于工作充滿的是熱情，充滿的是對工作的積極向上，想要將自己的正能量感染身邊的每一個人。所以自開學(xué)以來，我在龍老師的帶領(lǐng)下、付貴榮老師和李琳老師的配合下開展了以下主要工作：

1、九月份除正常教學(xué)工作外，結(jié)合心理咨詢中心的工作重新管理和整頓心理社團，迎來了一批新的社團領(lǐng)導(dǎo)班子，同時在九月之際，主辦了心理社團成立三周年紀(jì)念日。

2、十月份除正常教學(xué)工作外，為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識，我心理咨詢中心主辦了為期一周的心理健康周活動。本次活動主要通過現(xiàn)場咨詢、心理電影、心理知識競賽、學(xué)生作品展示等活動來營造校園心理氛圍，擴大心理健康教育的影響。同時召開了心理社第二次工作會議。為了給我校高一新生建立心理健康檔案做了前期工作。

3、十一月除正常教學(xué)工作外，為了迎接我校第六屆文化藝術(shù)節(jié)的演出，組織了心理社團成員表演節(jié)目《瘋娘》出演此次活動。同時還開展了《高一新生適應(yīng)性講座》，龍老師開展《高三心理講座—從容應(yīng)對高考》

4、十二月除正常教學(xué)工作外，開展《學(xué)法指導(dǎo)講座》，為了讓我校老師和學(xué)生了解更多的禮儀知識和我校校史，心理咨詢中心開展了校史禮儀培訓(xùn)。同時召開心理社團學(xué)期工作總結(jié)。

以上是我本學(xué)期在工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。