第一篇：電子信息工程特色專業(yè)項目建設工作總結(jié)

湖南科技學院

電子信息工程特色專業(yè)項目建設工作總結(jié)

自我系啟動了電子信息工程校級特色專業(yè)建設項目以來，極大的調(diào)動了我系教師的積極 性，有力的推動了電子信息工程專業(yè)的發(fā)展。為促進電子信息工程專業(yè)的建設和發(fā)展，我系 對電子信息工程省級特色專業(yè)的建設情況進行了自查，現(xiàn)將電子信息工程特色專業(yè)項目建設 工作總結(jié)如下。

一、總體情況

電子信息工程專業(yè)是在電子信息技術(shù)（?？疲I(yè)的基礎上，于 2003 年 3 月經(jīng)省教育 廳審批升為本科專業(yè)，現(xiàn)有學生 752 人，專任教師 36 人，實驗用房 54 間，實驗室使用面積

2917.2平方米，儀器設備總價值 1023.82 萬元。2004 年該專業(yè)被確定為首批校級重點建設 專業(yè)，2008 年該專業(yè)被確定為校級特色專業(yè)，建設期為三年，2009 年該專業(yè)被確定為省級 特色專業(yè)。項目啟動后我們在保持和發(fā)揚該專業(yè)原有優(yōu)勢和特色的基礎上，不斷提高認識，更新觀念，改善了辦學條件,提高了工作效率。以應用型人才培養(yǎng)為目標，以學科建設為龍 頭，以師資隊伍建設為核心，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，強化教學和學生管理，實現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，全面體現(xiàn)“三個面

向”的時代精神，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針；遵循教育教學基本規(guī)律和人才成長特點，堅持以育人為本，以人才培養(yǎng)為中心，以社會需求為導向，使大學生的知識、能力、素質(zhì)協(xié) 調(diào)，德智體美全面發(fā)展；視質(zhì)量為生命線，按照“基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高” 的人才培養(yǎng)總體要求，加強基礎與強調(diào)適應性有機結(jié)合，拓寬專業(yè)口徑與高年級靈活設置專 業(yè)方向有機結(jié)合，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。力爭培育出地方特色、人才特色、課程特色、教 師特色、科技特色、管理特色、就業(yè)特色等七個方面特色，實現(xiàn)“創(chuàng)新立校、人才興校、質(zhì) 量強校、特色名校”的辦學理念。

三、建設目標

深化專業(yè)建設，進一步提高教學質(zhì)量，提升辦學層次，積極開展教學、科研工作，實施 人才戰(zhàn)略，以本科教育為主，控制招生規(guī)模，確保教學質(zhì)量，積極籌備發(fā)展研究生教育，創(chuàng) 出質(zhì)量與效益，辦出特色，打造出一流的品牌專業(yè)，建成高水平的學科，培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng) 新型人才。今后 3-5 年，將電子信息工程專業(yè)建成規(guī)模適中，特色鮮明，在省內(nèi)具有相當知

名度和一定影響的省級重點專業(yè)（特色專業(yè)），成為區(qū)域性高層次人才的培養(yǎng)基地。

1、專業(yè)規(guī)模適度發(fā)展，年招生量控制在 160-200 人。

2、教學質(zhì)量顯著提高，達到本科教學工作水平評估優(yōu)秀等級。學生考研錄取率 50%以 上，就業(yè)率保持在 95%左右。

3、師資隊伍總體質(zhì)量進一步改善。形成學歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng) 新意識和能力、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊伍。碩士比例達到 90%以上，博士比例達到 20%以 上。

4、努力提高科研水平和層次。積極參與國家級重點科研項目，承擔湖南省重大科研項 目，實現(xiàn)科研成果和科研經(jīng)費跨越增長。

5、加大實驗中心建設的力度和速度，完成中央與地方共建實驗室計劃，申報湖南省普 通高校實踐教學示范中心、省高校優(yōu)秀教學基地，并力爭建成省級重點實驗室。

6、完成核心課程的建設，逐步開展優(yōu)秀課程、精品課程的建設。編寫系列特色教材和 教學課件。

7、建設一批校級重點學科，力爭建設一個省級重點學科。

四、建設規(guī)劃與措施

建設規(guī)劃：（具體見《湖南科技學院電子信息工程特色專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》）

（一）修改人才培養(yǎng)方案，形成具有特色的人才培養(yǎng)模式

計劃建立一套較為成熟的適應新時代人才培養(yǎng)要求的電子信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng) 方案，并經(jīng)實踐檢驗，逐步完善。

1、調(diào)整整合課程，加強實踐教學的力度。形成完善的理論教學和實踐教學體系，構(gòu)建 合理的課程體系。

現(xiàn)有實踐教學仍不能滿足日益激烈市場競爭對人才實踐能力的要求。調(diào)整設想是：一方 面加大現(xiàn)有課程實習方案的制定、指導和考核的力度，使每一門課程都能為學生提供豐富的 實踐素材和理論與實際相結(jié)合的機會。另一方面，加強校外實習基地的建設，在保持現(xiàn)有實習合作單位的同時，擴大學生校外實習的范圍。此外，在保持現(xiàn)有的自第二學年開始專業(yè)實習并貫通至第四年的做法基礎上，加大低年級實習的比重并擴展實習內(nèi)容；并組織學生積極 開展假期社會實踐，鼓勵學生自主走向社會，親身體驗專業(yè)價值鍛煉專業(yè)實踐能力。

2、調(diào)整、壓縮理論課時，增加實踐教學，加大選修課，增強學生的就業(yè)適應性。

在課程體系中增設相近或相關(guān)專業(yè)的課程，比如可以在三年級和四年級的上學期開設一 些用人單位急需的課程和技術(shù)，有選擇的講解，以擴展學生的視野，滿足學生個性化發(fā)展的 需求。

3、完善“訂單式”培養(yǎng)，形成“彈性化”課程體系，符合用人單位的需求。

從封閉教學轉(zhuǎn)向開放教學，加大學生創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)。將以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?“學”為中心，以學生為主體，改革教學過程和教學方式，以“接受知識”來引導“傳授知 識”，通過實踐教學、案例教學、啟發(fā)式教學來培養(yǎng)學生的主動學習能力、分析問題的能力 和解決問題的能力。鼓勵學生并積極指導學生參加課外創(chuàng)新設計活動，提高創(chuàng)新設計能力。

4、人才培養(yǎng)目標的專業(yè)化與多能化；專業(yè)開發(fā)層次化與多元化。

因為社會對人才的需求具有專業(yè)化的特性，所以培養(yǎng)熟練掌握一項技能又熟悉其他技能 的人才是今后一段時間內(nèi)的重要培養(yǎng)模式，使學生在某一方面專而精，同時，社會就業(yè)壓力 不斷加大，為適應就業(yè)需要，提高學生的競爭力，人才培養(yǎng)方案必須突出現(xiàn)代化，符合社會 需求，縮短與社會的適應距離。

5、進一步擴展學生參加社會實踐活動的空間，增加學生參與社會實踐活動的課時和學 分。

6、根據(jù)學生興趣，推行主、輔修制度，建立尊重個性、因材施教的教育體系。鼓勵學 生選修跨專業(yè)、跨院系的課程，讓學生有更大的選擇余地，并結(jié)合個人特長、愛好，拓寬知 識面，以更好適應社會的要求。

（二）加強師資隊伍和教學團隊建設培育教師特色，形成師資優(yōu)勢

全面規(guī)劃，突出緊缺，分步實施，立足培養(yǎng)，重點引進，挖潛、培養(yǎng)、提高現(xiàn)有教師，引進、擴充高學歷、高職稱人才，著力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、富有活力、經(jīng)驗豐富、具有較高學術(shù)水平和教學能力、研究方向相對穩(wěn)定的師資隊伍。

到 2014 年，教師中具有博士以上學位者達 20%以上，教授、副教授等高級職稱者達 50%，2 力爭培養(yǎng)或引進省級學術(shù)帶頭人 1 人、省級教學名師 1～2 人、省級青年骨干教師 2～3 人，校級教學名師 2～4 人。增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。為達上述目標主要 采取以下措施：

1、堅持全面規(guī)劃，突出緊缺，分步實施。

進一步優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的配置，培養(yǎng)一名學科帶頭 人，提高骨干教師、優(yōu)秀青年教師、教學名師的培養(yǎng)力度。

2、堅持立足培養(yǎng)，重點引進，養(yǎng)進結(jié)合。

挖潛、培養(yǎng)、提高現(xiàn)有教師，引進、擴充高學歷、高職稱人才。從全體教師素質(zhì)水平提 高上著眼，從教學、科研骨干的重點培養(yǎng)和扶持上著力，鼓勵教師攻讀高層次學位。創(chuàng)造培 訓、進修和出國交流條件，開展學術(shù)交流活動，創(chuàng)造學術(shù)交流平臺。重點實施“名師工程”，培養(yǎng) 2～4 名校級名師，1～2 名省級教學名師。實施“老中青教師傳幫帶工程”，促進青 年教師迅速成長。加大人才引進力度，引進 3～5 名博士、教授。引進具有一定知名度的專 家學者，帶動學科科研團隊的整體水平提升,推進學科和師資隊伍建設，以學科發(fā)展促教學 水平提高； 繼續(xù)每年引進 3—5 名具有博士學位的畢業(yè)生，充實教師隊伍；以重點學科建 設為依托，培養(yǎng)一批在相應專業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度的學科帶頭人；圍繞優(yōu)質(zhì)課程建設，培 養(yǎng)一批“名教師”。經(jīng)過 4—5 年的建設，將形成一只學歷層次和年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)領(lǐng)域 覆蓋面廣、具有創(chuàng)新意識、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；繼續(xù)培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，堅持教學、工程、科研崗位三循環(huán)的培養(yǎng)模式；以每年兩人的名額派送專業(yè)教師去國外學習交流，在已 外派 4 人的基礎上預計到 2010 年達到 6 人以上。

（三）加強教學內(nèi)容與課程體系改革，培育課程特色

教學內(nèi)容和課程體系實現(xiàn)“三個符合”，即符合學生發(fā)展需要、符合社會需求、符合系

部、專業(yè)發(fā)展實際。重點抓好教學內(nèi)容和課程體系改革，堅持重素質(zhì)、重能力、厚基礎、寬 口徑，加強基礎課程、注重實踐課程、拓寬選修課程，打造精品課程，形成高質(zhì)量的課程群。到 2010 年，課程體系進一步完善、科學，擁有一門省級精品課程、3-4 門校級精品課程。學生知識結(jié)構(gòu)點、面、寬、深合理，具備較強的應用能力。主要措施：

1、每年都進行廣泛地專業(yè)調(diào)研，把握最新人才需求信息，適時調(diào)整專業(yè)設置和培養(yǎng)目 標，對教學計劃、課程教學大綱和教學內(nèi)容作滾動修改。

2、進一步搞好課程建設，改革教學內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高課程起點，加大信息量，進一步完善課件，逐步實現(xiàn)課程的網(wǎng)絡化教學。通過三年的努力，將數(shù)字電路課程建設為省 級精品課程。

3、教學內(nèi)容和課程體系改革列入教師年度考核內(nèi)容，使教師自覺參與到教學改革之中，發(fā)揮教師的教改積極性。

4、強化公共基礎理論教學，重點突出，數(shù)學、物理學、電路基礎與理論教學內(nèi)容。整

合相關(guān)課程，壓縮傳統(tǒng)教學內(nèi)容教學課時數(shù)，引入新理論、新知識，擴大教學信息量，增加 創(chuàng)新性實驗。

5、加強教學研究，積極總結(jié)教學成果，提高教研論文的數(shù)量和水平。

6、進一步提高科研能力和水平，搞好學科建設，以科研促進教學。

（四）加強教材建設和教學設施建設

1、教材建設

專業(yè)必修課和專業(yè)選修課教材要逐步過渡到 80％以上選用教育部推薦教材、“面向 21 世紀課程體系教材”、“獲得省部級獎的教材”或“近三年出版的教材”，逐步實現(xiàn)教材規(guī) 范化；要選擇適合課程內(nèi)容與要求的規(guī)范實驗教材或編寫與教材和實驗設備配套的實驗講 義，逐步實現(xiàn)實驗教材規(guī)范化。積極鼓勵有經(jīng)驗的教師編寫有特色的本專業(yè)教材。3

2、實驗室建設

加大實驗設備的資金投入，以省高校實踐教學示范中心及省高校優(yōu)秀實習教學基地為建 設目標，力爭建成省高校重點實驗室。購置足夠數(shù)量的常規(guī)性教學實驗設備和部分先進的儀 器設備，全面開放實驗室，提高實驗開出率和設備的利用率，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意 識。實驗室建設以科研和教學并重，達到省內(nèi)一流水平。

3、實習基地建設

堅持內(nèi)外結(jié)合，重在建設。加快校內(nèi)實習基地建設，到 2010 年，建立電子裝備實訓基 地，并實現(xiàn)校內(nèi)外開放，使其成為湖南南部地區(qū)相關(guān)院校和電子、通訊等單位的資源共享實 驗基地和人才培養(yǎng)基地。加大對外交流，到 2010 年，建設 5-10 個校外實習基地。

（1）大力建設見習、實習基地，在 2009 年前通過考察協(xié)商，在原有實習基地的基礎上，再簽約落實諸如電訊、聯(lián)通等與電子信息相關(guān)的 4-5 個企業(yè)和公司為我系的見習、實習基地，每個基地每年至少接納我系各專業(yè)畢業(yè)實習生 20 人。

（2）根據(jù)系學科專業(yè)發(fā)展情況，利用我院靠近兩廣的區(qū)域優(yōu)勢，逐步擴大畢業(yè)學生見

習、實習基地數(shù)量。在重點建設、鞏固基礎上擴大本地見習、實習基地，同時探索性建設外 地區(qū)的實習基地，特別是電類畢業(yè)生的外地企業(yè)、公司的實習基地，將畢業(yè)生的見習、實習和就業(yè)連接起來，為學生的就業(yè)開辟通道。使實習基地年容納實習學生數(shù)達 200 人左右。

（3）堅持校外實習與校內(nèi)實習相結(jié)合，集中實習與分散實習相結(jié)合，畢業(yè)實習與就業(yè) 分配相結(jié)合，傳統(tǒng)與先進技術(shù)相結(jié)合，以適應實際情況，保證實習效果。

4、圖書資料室建設

加大圖書資料的投入，按照 5000 冊/年的建設速度，計劃到 2010 年達到 30000 冊。

（五）加強科學研究，促進成果轉(zhuǎn)化

做好科研課題的申報工作，爭取每年申報 1-2 項省級課題，2-3 項院級課題，力爭 1 項 國家課題申報成功。專業(yè)教師人均每年發(fā)表 1 篇省級以上的論文。除此之外，還要建立產(chǎn)學

研基地，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域積極合作，努力解決地方工廠技術(shù)難題，加大成果轉(zhuǎn)化的力度。

（六）重視實踐教學，突出人才特色

1、通過開設相關(guān)課程的課程設計，例如電子技術(shù)課程設計，單片機課程設計，通信原

理課程設計。加強學生設計電子系統(tǒng)的能力；開設電子設計的專業(yè)實習周，加強學生的動手 能力；通過社團的實踐活動，加強學生的學習興趣，同時鍛煉學生理論應用于實踐的能力；

2、為了提高學生動手能力，逐步提高實驗和實訓課時所占總課時的比例；應用性很強 的課程改變傳統(tǒng)的實驗教學模式，增加設計性實驗和創(chuàng)新實驗的比例；

3、每個教師在課程的教學過程中要貫徹“應用型人才”的培養(yǎng)模式，在教學過程中注 重提高學生解決實際問題的能力，可以結(jié)合目前社會上需要解決的具體問題，布置學生解決 一些問題。每一個老師結(jié)合個人的科研，做到科研促進教學。鼓勵教師指導大學生申報校級 科研課題，學生在開展課題研究的過程中得到了實踐的機會，同時提高了解決問題的能力。

4、以全國大學生電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”為平臺，打造人才品牌。

（七）規(guī)范教學管理，提高教學管理水平

教學管理以保證教學質(zhì)量為根本宗旨，實現(xiàn)目標管理與過程管理相結(jié)合，制度管理與人 本管理相結(jié)合，增強對外交流與合作，實現(xiàn)教學管理規(guī)范化、科學化、動態(tài)化、現(xiàn)代化。

1、完善各種教學管理規(guī)章制度。

在已建立的規(guī)章制度基礎上，科學的修改完善各項教學規(guī)章制度，加強各項教學工作規(guī) 范建設，明確管理職責，使教學的各個環(huán)節(jié)有章可循。

2、實現(xiàn)教學過程的現(xiàn)代化、動態(tài)化管理。

運用現(xiàn)代科學方法和手段建立起教學管理決策系統(tǒng)、教學狀況信息反饋系統(tǒng)、教學質(zhì)量 4 監(jiān)控系統(tǒng)，進而實現(xiàn)對教學管理全過程動態(tài)的有效管理。

3、提高教學管理者的科學化意識和服務意識。

教學管理科學化形成的過程，也是提高各層次教學管理工作者素質(zhì)的過程。教學管理隊 伍的素質(zhì)水平，是實現(xiàn)科學化、現(xiàn)代化管理的關(guān)鍵。我們將進一步加強教學管理工作者的科 學化意識，認清教學管理的內(nèi)在規(guī)律，突破舊的管理模式的束縛，學會運用科學的方法去分 析問題、解決問題，在實踐中學會科學管理。利用現(xiàn)有的科學方法、現(xiàn)代化科學手段，提高 教學管理的有效性。進一步樹立以“學生”和“教學”為中心的全面服務意識。措施：

1、開展專業(yè)建設、學科建設教育。經(jīng)常開展以專業(yè)學科建設教育為主要內(nèi)容的教育思

想的討論，轉(zhuǎn)變教育思想教育觀念，加深對學科建設的重要性和內(nèi)涵的認識，提高加強學科 建設的主動性、積極性，形成從關(guān)心參與學科建設的良好氛圍。進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以終身教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想觀念為指導，將素質(zhì)教育、能力的培養(yǎng)和知識傳播 作為一個整體貫穿于整個電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)過程。

2、抓好學術(shù)梯隊培養(yǎng)。學術(shù)梯隊是學科建設的關(guān)鍵。學科建設關(guān)鍵靠人，特別是學科

帶頭人。采取有效措施培養(yǎng)引進一批高水平、能協(xié)作、有影響的學科帶頭人。建設學歷、職 稱、年齡等結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。以“名師工程”為目標，進一步加大師資隊伍的建設力度，把提高教學水平、學術(shù)水平和創(chuàng)新能力作為此項工作的核心，培養(yǎng)出許多省內(nèi)、國內(nèi)的知名 教授、知名大師。

3、強化課程建設，完成精品課程，優(yōu)秀課程建設的全部工作，完成特色、系列教材的

出版工作。課程是學科專業(yè)教學的基本單元，是培養(yǎng)人才的落腳點，必須切實抓好。要落實 課程建設負責人制度，切實發(fā)揮課程負責人在課程建設和改革中的作用。在系內(nèi)開展課程評 估，以評促建，三年內(nèi)所有課程均達合格，重點學科的主干課程均達校級優(yōu)秀課程，其中若 干門達到省級優(yōu)秀課程。

4、加大科研力度?？蒲谐晒呛饬繉I(yè)學科建設的重要標志，也是推動學科建設的最

活躍的因素。積極組織申報高級別科研課題，把國家級省部級項目作為首要任務來抓，鼓勵 與外單位開展合作研究，聯(lián)合承擔高級別研究項目，加強與國內(nèi)外同行的學術(shù)交流，了解學 術(shù)動態(tài)，追蹤學術(shù)前沿，創(chuàng)造條件，積極爭取高級別科技獎勵，通過成果獎勵，擴大在國內(nèi) 同行中的影響。

5、做好實驗基礎的建設工作。在“十一五”期間，將分階段建設光纖通信實驗室和電

磁兼容實驗室，在財力許可的情況下，積極進行通信理論綜合實驗室、光電子綜合實驗室的 建設。實驗室的建設是本專業(yè)建設的當務之急，這是因為實驗室的建設須有較長的開發(fā)準備 時間。

6、采取得力措施，對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、動手實踐能力和綜合素質(zhì) 進行探索和實踐，使學生得到全面的發(fā)展，社會適應性更強。

7、重視學生的就業(yè)率、就業(yè)后的適應性和發(fā)展后勁，繼續(xù)做好征求用人單位對人才培養(yǎng)的 意見和建議，進一步完善學生培養(yǎng)目標和方案。

五、工作進展和取得的成績及存在的問題

（一）工作進展和取得的成績：

1、重新定位專業(yè)培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格

人才培養(yǎng)目標是特色專業(yè)建設的出發(fā)點和落腳點，科學確立人才培養(yǎng)目標是搞好特色專 業(yè)建設的關(guān)鍵。過去該專業(yè)主要是培養(yǎng)電子技術(shù)應用人才，培養(yǎng)目標是以電子電路設計為主，強調(diào)的是單一的學科專業(yè)對口教育，沒有包含培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求，以及為培養(yǎng)學生的綜合 5 素質(zhì)所應建立的合理知識能力結(jié)構(gòu)。顯然，這樣的專業(yè)培養(yǎng)目標已經(jīng)不能適應當今電子信息 技術(shù)領(lǐng)域和其他技術(shù)領(lǐng)域?qū)﹄娮有畔I(yè)人才的需要。因此，我們經(jīng)過深入的調(diào)查研究，根 據(jù) 21 世紀電子信息技術(shù)及我國高等教育的發(fā)展趨勢，認真分析了省內(nèi)外一些院校電子工程 類專業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，結(jié)合我們在電子信息學科范圍內(nèi)對專業(yè)基礎理論、知識、新型 技術(shù)和研究工作的理論認識和實踐體會，以及地方經(jīng)濟建設和信息社會發(fā)展的需求，重新制 定新的人才培養(yǎng)目標，從而使專業(yè)的培養(yǎng)口徑有了較大幅度的拓寬。并針對本專業(yè)的人才培 養(yǎng)目標，提出了如下具體要求：

1)較好的掌握電子信息學科的基本概念、基本理論、基本方法、基本技術(shù)等基礎理論 知識，受到良好的科學思維、科學實驗及工程技能的基本訓練。

2)初步了解電子信息學科的知識結(jié)構(gòu)、學科形態(tài)、典型方法及核心概念。

3)掌握信息獲取、處理、通信的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用

及計算機模擬信息通信系統(tǒng)的基本能力，具有比較熟練地開展一般性專業(yè)技術(shù)工作的能力。

4)理論聯(lián)系實際，具有運用所學專業(yè)知識分析、解決專業(yè)技術(shù)問題的能力。

2、重新修訂教學計劃，進行教學內(nèi)容改革和課程體系優(yōu)化

在充分調(diào)研的基礎上，根據(jù)以上專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位，本著“基礎要牢、知識面要寬，加強課程實驗和實踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化和重組專業(yè)課程”的建設思路，對原教學計劃 進行了修訂，重新規(guī)劃了專業(yè)課程體系及教學內(nèi)容，制定了新的課程教學大綱。我們認為，新的課程體系和教學計劃體現(xiàn)了以下方面的特色。

1）強調(diào)學生知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，樹立全面科學發(fā)展觀

過去的電子工程專業(yè)比較注重培養(yǎng)學生對電子電路與電子設備的開發(fā)、設計、維護等能 力，忽視了學生對電子信息系統(tǒng)及計算機方面知識與能力的培養(yǎng)，也很少涉及學生的人文素 質(zhì)、經(jīng)濟管理能力的培養(yǎng)。因此，專業(yè)的人才培養(yǎng)存在專業(yè)適應面狹窄、培養(yǎng)模式單

一、素 質(zhì)不高等缺陷。為了改變這種狀況，在知識結(jié)構(gòu)上，我們從擴寬基礎入手，注重學科的整體 性以及應用性，增強學習的適應性。例如，我們在課程體系中增加一定的與信息處理及計算 機有關(guān)（如信息與編碼、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計等）的課程，在 教學內(nèi)容上加強以實驗訓練為主要目的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用所學知識與 技能解決實際問題的能力。在知識、技能與技巧的學習和培養(yǎng)中，通過開設第二課堂，成立 學生電子社團，為學生提供一個靈活應變、自我完善、自我創(chuàng)造、自我設計的環(huán)境，使他們 在知識、能力和綜合素質(zhì)方面有一個比較大的發(fā)展空間。

2）根據(jù)電子信息學科及信息社會發(fā)展趨勢，重組專業(yè)課程體系

從拓寬專業(yè)口徑，注重學科的整體性以及應用性著手，結(jié)合現(xiàn)有師資水平和學科建設現(xiàn) 狀，按照專業(yè)的電路系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、通信系統(tǒng)科目和相關(guān)的知識單元來科學配置課程，力 求進一步建設專業(yè)完整的知識體系，反映學科發(fā)展，優(yōu)化教學資源的配置，逐步形成較為合 理的教學體系。

結(jié)合學科發(fā)展的現(xiàn)狀，我們對教學內(nèi)容進行了比較大的調(diào)整，基本上達到了精選教學內(nèi) 容的目的。首先，注意電子電路、信息系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡三方面知識的合理搭配，合并、壓縮 或調(diào)整了原有專業(yè)課程中陳舊的內(nèi)容；第二，對一些重要、學科理論有重大發(fā)展的基礎課程 重組其教學內(nèi)容體系，如減少了分立電子線路分析設計內(nèi)容在整體教學中的比例，加大了集 成電路和信息系統(tǒng)分析設計內(nèi)容的知識單元比重等；第三，面向應用，拓寬基礎知識面，如 把信息與編碼、數(shù)字信號處理、計算機網(wǎng)絡等列入專業(yè)課程體系；第四，適時地把一些反映 當代電子信息技術(shù)發(fā)展趨勢和我系學科建設成果的內(nèi)容充實到課程教學中，如在課程體系 中，增加了數(shù)字圖像處理、數(shù)字視頻技術(shù)、多媒體技術(shù)等課程；同時，適當增加一些學科前 沿的課程和開設系列講座，向?qū)W生介紹學科的新概念、新理論、新技術(shù)，以及技術(shù)發(fā)展的動 6 態(tài)；第五，注意培養(yǎng)學生充分利用國際信息資源的意識和能力，在課程體系中增加了 Internet 和網(wǎng)絡互連技術(shù)方面的教學內(nèi)容，提高學生網(wǎng)上信息獲取、信息分析和信息加工 的能力。第六，加大了選修課的比重，規(guī)定了人文科學方面課程的應修分數(shù)，擴大學生的知 識面，提高文化素質(zhì)。

重新建立的新課程體系，初步實現(xiàn)了從過去窄口徑的專業(yè)化培養(yǎng)向?qū)捒趶降亩噙m應性的 應用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的電子信息技術(shù)應用型人才奠定了基礎。

3、教師積極參與教學改革，在教學方法和教學手段改革方面取得了可喜的進步

1）近三年來，我們把現(xiàn)代化的教學手段和方法的研究與運用，作為專業(yè)建設的重要工作 來抓，制定了相應的一些激勵政策，吸引了相當多的教師積極投入各門課程的教學改革當中，使本專業(yè)的教學改革工作得以順利和有序地進行。廣大專任教師樹立了教學與科研相長的新 教育觀，能根據(jù)電子與信息技術(shù)變化快的特點，注意跟蹤技術(shù)領(lǐng)域的前沿，及時了解新技術(shù) 和新理論，并把所掌握的新知識補充到課堂教學中，同時，利用科研課題，重視培養(yǎng)學生的 科研能力和動手能力。如包本剛老師把自己的研究成果充實到《EDA 技術(shù)》課程教學中，激

發(fā)了學生的學習興趣，收到了較好的教學效果。

2）為了改進教學手段和教學方法，積極鼓勵老師開展 CAI 教學。采取引進和自行開發(fā)相 結(jié)合的方針，我們先后購進了《單片機原理與應用》、《數(shù)字信號處理》、《模擬電子技術(shù)基礎》、《計算機應用基礎》等課程的 CAI 軟件。同時，學校在 CAI 課件開發(fā)上加大了投入，引導教

師積極開展 CAI 課件制作及網(wǎng)絡教學實踐活動。目前，已有《模擬電路》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機原理與應用》、《量子力學》等課程制作了 CAI 課件，采用多媒體手段開展教學。據(jù)統(tǒng)計，本專業(yè)采用多媒體教學的課程約占所開課程門數(shù)的 80%左右。

3）教師積極參與教學改革和重點課程建設工作。承擔了省教育廳教改項目 1 項，校級重 點建設課程項目 1 項，校級教學改革項目 4 項。目前，這些項目的進展順利。

4、優(yōu)選教材并積極開展教材編寫工作

在教材選用方面，盡可能選用全國優(yōu)秀教材或面向 21 世紀的新編教材。與此同時，我 們也根據(jù)現(xiàn)代電子信息技術(shù)的新發(fā)展，積極參與專業(yè)課程的教材編寫工作。目前，正在編寫 的教材《電子技術(shù)實驗與仿真》、《單片機實驗教學指導書》；參編的教材有《單片機原理與 應用》、《模擬電子技術(shù)基礎》等。

5、改革實驗教學、積極開展第二課堂活動以強化學生的創(chuàng)新及動手能力培養(yǎng)，提高學 生解決實際問題的能力

1）改革實驗教學方法

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展和進步的原動力?？茖W的實驗教學內(nèi)容須有相應的教學方法 配合，才能真正達到實驗教學培養(yǎng)學生能力的目的。因此，重新修訂了電子信息工程專業(yè)各 門實驗課的教學大綱，通過對課程內(nèi)容的優(yōu)化與重組，保留并規(guī)范了應知應會的基礎訓練。同時，將傳統(tǒng)實驗與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，增加了實用性強、重復性好、科學意義較大的選修實 驗項目。提出了“基礎型、應用型、綜合型、設計型、創(chuàng)新型”的分層次、循序漸進的實驗 教學體系，根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，采用不同的實驗方法。并盡可能把實驗課搞得開放、活躍，在講解或指導過程中，注意激發(fā)學生積極思維和發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造條件讓學生自己獨立完成 實驗過程和分析實驗結(jié)果，鍛煉學生分析和解決實際問題的能力。

2）積極開展第二課堂活動，促進學生的個性發(fā)展

第二課堂是課內(nèi)教學活動的補充，延伸和深化。近幾年，由系部牽頭相繼成立了 “家 電維修協(xié)會”、“無線電協(xié)會”、“電子設計小組”等學生社團。通過配備實踐經(jīng)驗豐富的 老師，使學生的課外實踐得以更好的指導；通過學生社團來組織有關(guān)的實踐活動，舉辦講座，組織學生動手進行小產(chǎn)品制作，讓學生有更多的實踐機會。另外，在學生社團內(nèi)，高低年級 7 的學生通過各種活動，有更多的交流機會，這對低年級同學是一個很好的帶動?！半娮釉O計 小組”的活動圍繞學生參加全國電子設計競賽來開展，由于目標明確，且學生有了展現(xiàn)自己 才能的機會，充分調(diào)動了學生的積極性、主動性，取得了較好的效果。電子信息工程專業(yè)學 生參加全國電子設計大賽有 3 組學生獲得了湖南賽區(qū)二等獎，5 組學生獲得三等獎的好成績。

6、規(guī)范管理，抓好各類教學環(huán)節(jié)

1)要求按專業(yè)評估的優(yōu)秀標準，重新制訂和修訂各門主干課程的教學大綱和實驗大綱。目前，我們專業(yè)的主要課程教學大綱和實驗大綱已經(jīng)制定完畢，并成為教師教學的指南。

2)要求教學文件齊全，管理規(guī)范。開學前，教師必須及時將理論和實驗教學進度表交 到教務辦公室，放假前，必須及時將試卷和學生的答卷以及試卷評估表交到教務辦公室。教 師上課必須要有講稿、教案，系部及教研室將不定期進行檢查納入日常管理。

3)在教學中，強調(diào)了實驗課、課程設計與畢業(yè)設計的重要性。畢業(yè)設計課題較好地結(jié)

合實際科研課題和技術(shù)發(fā)展趨勢，有利于提高學生的實際工作能力，學生對此較為滿意。

7、優(yōu)化教學育人環(huán)境，改善教學實驗條件

針對專業(yè)基礎實驗室實驗設備陳舊、落后，技術(shù)水平和管理水平不高等情況，學校從優(yōu) 化學生實驗環(huán)境入手，結(jié)合專業(yè)教學改革的需要，加快了實驗室建設的步伐。根據(jù)學校的部 署，進一步制定和完善了實驗室的各項管理制度，使實驗室的管理工作規(guī)范化；完善了專業(yè) 課程的實驗大綱，編寫了一部分實驗指導書，進一步規(guī)范了實驗的內(nèi)容和目標。

明確了知識、能力、素質(zhì)三方面的具體要求，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況，在開放的 實驗時間內(nèi)選修不同的實驗項目。目前，物電系實驗室已建成了 Multisin2001、Proteus、Matlab 和大學物理四個軟件仿真平臺，為學生的課程設計、畢業(yè)論文設計奠定了基礎。據(jù) 統(tǒng)計，2003 級電子信息工程專業(yè)學生 246 名學生的畢業(yè)設計中，有 155 個選題使用了計算

機仿真，有些還使用了兩種以上的仿真手段，大大加快了設計進度。

此外，學校對電子信息工程相關(guān)實驗室加大了投入，2008 年落實了省部共建專業(yè)實驗 室建設項目資金 190 萬元，購置急需的一些實驗設備，使實驗室的面貌煥然一新，設備的更

新率和完好率有了較大的提高，實驗條件得到改善，基本滿足了專業(yè)課程建設的需要。

8、建設了一支師德高尚、學術(shù)造詣深厚的師資隊伍

目前，專業(yè)擁有了一支結(jié)構(gòu)較合理、教學和學術(shù)水較平高、教育思想先進、師德高尚的 師資隊伍。承擔該專業(yè)課程教學任務的教師發(fā)展到 36 人，其中高職稱教師 16 人，博士 10 人，省青年骨干教師 5 人。由這些優(yōu)秀的人才組成的強大師資陣容，掌握著現(xiàn)代教學手段和

方法，年富力強，開拓進取，為“電子信息工程”專業(yè)各門課程教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了 堅實基礎。另外，專業(yè)教師與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域積極合作，努力解決地方工廠技術(shù)難題。目前 與永州市科技局合作項目共 12 項。

教師劉志壯，申請專利壓差式流量計（專利號：200620154512）、智能電容式液位測量

儀（專利號：200620062253）和電鈴、路燈無線控制裝置（專利號：200520050314）共三項，其中電鈴、路燈無線控制裝置在各中小學校得到廣泛應用。

教師李翔受深圳利達信科技有限責任公司委托開發(fā)了“三維聯(lián)動點膠核心控制算法設 計”，委托經(jīng)費：3.2 萬；受廣東省肇慶智華光電科技有限責任公司委托研發(fā)“真空熒光數(shù) 碼顯示器碳納米管場發(fā)射陰極制備”，委托經(jīng)費：15.0 萬。

教師徐曉，受建華精密儀器有限責任公司委托，對“產(chǎn)品質(zhì)檢 X 射線實時成像系統(tǒng)”進 行改良、改造。創(chuàng)造經(jīng)濟價值 160 萬；針對該企業(yè)壓藥機設備老化，效率低，產(chǎn)品質(zhì)量差等

問題，設計了“壓藥機控制系統(tǒng)”，創(chuàng)造經(jīng)濟價值 20 萬。

9、注意加強學生的學風建設

1)逐步完善班主任的工作制度，明確班主任的工作職責，抓學風和班風建設，激發(fā)學 8 生的學習熱情，努力營造一種良好的育人氛圍。

2)繼續(xù)抓好學生英語四級通過率的工作，堅持學生早讀制度，系部領(lǐng)導經(jīng)常下班檢查。3)以培養(yǎng)學生素質(zhì)和能力為主線，發(fā)揮學生社團的作用，積極開展第二課堂活動，受 到了學生的歡迎，使學生的綜合素質(zhì)有了較大提高。

4)從專業(yè)教學的角度出發(fā)，組織一些教師給學生做專題講座，談人才培養(yǎng)模式與成才

之路，談專業(yè)教學特點和改革思路，介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)等等。學生聽這些講座和報告比較踴 躍，收到了較好的教育效果。

（二）存在的問題及未來發(fā)展的新思考

專業(yè)建設是一項極其復雜的系統(tǒng)工程，后面還有許多工作要做，有待進一步深化；對專 業(yè)建設和教學改革一些深層次的問題研究還不夠，工作中也存在不少問題。歸納起來，主要 有以下方面的不足：

1、專業(yè)建設和教學改革剛剛起步，有待深入；專業(yè)人才的培養(yǎng)模式還需按照知識經(jīng)濟時 代和人才市場的需求不斷加以完善和改進；在如何提高學生的綜合素質(zhì)，使人才培養(yǎng)更好地 適應地方經(jīng)濟建設需要、適應電子信息技術(shù)發(fā)展等方面，還有待進一步探討，仍有許多工作 要做。

2、現(xiàn)有的實驗室場地、實驗經(jīng)費不足，嚴重影響了實驗教學改革的進程和教學質(zhì)量的提 高。一些課程因設備的問題不能全面開展必要的實驗活動，使教學效果不夠理想；而課程實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計則由于經(jīng)費不足也使其效果大打折扣，極大地制約了實驗教學改革 的順利實施。

3、部分教師的教學改革意識不是十分迫切，一些教師沒有很好地重視培養(yǎng)學生的能力和 創(chuàng)新意識，部分課程的教學質(zhì)量還有待于進一步提高；另外，部分課程多媒體教學的效果也 不是很理想，如何充分發(fā)揮多媒體教學手段的優(yōu)勢，提高多媒體教學的效果，還須進一步加 強研究。

4、高層次學歷專業(yè)師資人才仍較缺乏，對全系青年教師的培養(yǎng)工作仍有待加強。

我們相信，隨著專業(yè)教學改革的深化，教學條件的改善及專業(yè)學科的進一步發(fā)展，在全 系老師的共同努力下，電子信息工程專業(yè)會得到更大的發(fā)展。

電子工程系特色專業(yè)建設領(lǐng)導小組

2011 年 4 月 30 日

第二篇：電子信息工程專業(yè)學什么

目錄

就業(yè)方向...........................11、數(shù)字電子線路方向。.....................12、通信方向。.......................23、多媒體方向。..........................24、電源。...............................25、射頻、微波電路。.........................26、信號處理。.......................27、微電子方向。..........................28、其他方向...........................2

關(guān)于物理專業(yè)........................2

單片機、ARM、FPGA..........................3

你熟悉哪個？.........................3

什么？..............................3

數(shù)學和英語.............................4

電路模擬..........................4

單片機..............................4

編程...........................4

C/C++...............................4

嵌入式.............................4

VB.............................5

CAD...........................5

dsp............................5就業(yè)方向

如果從工程師和研究生的專業(yè)方向來看，電子信息專業(yè)的方向大概有

1、數(shù)字電子線路方向。

從事單片機（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)。

更高的要求會寫驅(qū)動程序、會寫底層應用程序。

單片機主要用C語言和匯編語言開發(fā)，復雜的要涉及到實時嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發(fā)、移植。大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。

2、通信方向。

一個分支是工程設計、施工、調(diào)試（基站、機房等）。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

3、多媒體方向。

各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺主要是ARM、DSP、windows。

4、電源。

電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5、射頻、微波電路。

也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

6、信號處理。

這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數(shù)學知識，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智能的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

7、微電子方向。

集成電路的設計和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設計，F(xiàn)PGA(CPLD)開發(fā)也可以算作前端設計，后端側(cè)重于物理版圖的實現(xiàn)。

8、其他方向

關(guān)于物理專業(yè)

物理專業(yè)從事電子技術(shù)的人，一般都偏向應用物理較多的方向，這樣更能發(fā)揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設計。您要是有一定物理基

礎，又愛動手，應該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業(yè)的東東，5年以上經(jīng)驗的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業(yè)對外行人來說都是天書，做這些行業(yè)是越老越吃香。但是，這些專業(yè)需要您最好讀一下該專業(yè)的研究生。

單片機、ARM、FPGA

如果想找工作容易，就去學學單片機、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經(jīng)驗的人收入在6000元以上。如果不畏懼編程、不怕數(shù)學和算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔項目的人收入在8千~1萬/月左右。

你熟悉哪個？

*你熟悉網(wǎng)絡的話，可以做企事業(yè)單位的網(wǎng)管、網(wǎng)絡維護、建網(wǎng)站等工作。舒舒服服的。

*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統(tǒng)，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統(tǒng)工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

*你能熟練使用JAVA,可以處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應用開發(fā)，公司企業(yè)WEB頁面設計、INTERNET可視化軟件開發(fā)及動畫等，Web服務器手機上的JAVA游戲開發(fā)等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競爭，你只需要一臺電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰(zhàn)友們將會根據(jù)你的意見，你的代碼和你的其他貢獻來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！

*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設計PC機板卡等等。循規(guī)蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能干一輩子吧？

*你單片機熟，可以找單片機開發(fā)編程應用方面的工作。小企業(yè)，小產(chǎn)品多多，其中也自有一番樂趣。

*你對DSP有一定基礎的話，你可以在人工智能、模式識別、圖像處理或者數(shù)據(jù)采集、神經(jīng)網(wǎng)絡等領(lǐng)域謀求一個職位。將來一準是公司的棟梁之材?。?/p>

*你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產(chǎn)品、手持運算、多媒體和嵌入式解決方案等領(lǐng)域里的一名產(chǎn)品研發(fā)工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！

*你熟悉EDA，能熟練應用HDL語言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應用，把研制的自主知識產(chǎn)權(quán)的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬的工作了。

什么？

什么？你什么也不會？這四年白上了??？那就去問問你們老師怎么教的你，回來再問問你自己是怎么學的！找工作的同時抓緊時間補課吧！專業(yè)是個好專業(yè)：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉； 但是這行偏電，因此動手能力很重要； 另外，最好能是本科，現(xiàn)在?？普夜ぷ魈y了！當然大蝦除外。

數(shù)學和英語

本專業(yè)對數(shù)學和英語要求不低，學起來比較郁悶，要拿高薪，英語是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動手能力和數(shù)學是基本功。

當然，也不要求你成為數(shù)學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計公式，至少知道是在說些什么，而線性代數(shù)要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當一部分工作都是編程）。

電路模擬

對于動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數(shù)字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器。電路圖嗎，無線電雜志上經(jīng)常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處。

單片機

另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP 其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發(fā)板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了 ARM單片機、FPGA、DSP開發(fā)板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧。

編程

C/C++

編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應用系統(tǒng)就常用c語言來開發(fā)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)是計算機軟件專業(yè)最核心的課程（北大老師認為，學過這兩門課就認為是學過計算機了）。

嵌入式

大型單片機（比如ARM系列)經(jīng)常使用嵌入式操作系統(tǒng)（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程 另外計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理（數(shù)據(jù)庫現(xiàn)在太重要了，最好能學學大型的比如說SQLServer、Oracle，也可以學MySQL、Access）、軟件工程、計算機體系結(jié)構(gòu)（如果你微機原理的底子厚也可不學）、編譯原理（夠難的）。

VB

windows編程：初學者還是用vb吧，真正開發(fā)用Delphi/C++Builder比較多，學vc花的代價太大，至于Java/C#現(xiàn)在離底層開發(fā)還比較遠 底層方面還有一塊是寫驅(qū)動（WDM或Linux驅(qū)動），不過這些都比較專業(yè)，要對操作系統(tǒng)有很深的認識 電子工程的課程另一大塊就是信號系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術(shù)基礎，這些課程用到很多數(shù)學，學起來比較痛苦 而且我覺得本科很難把這些課程學明白（因為你的數(shù)學基礎不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊涂強 其實電子信息工程專業(yè)最核心的課程是 單片機技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng) 這四樣,只要“精通”一樣,就可以過上比較體面的生活嘍。

CAD

dsp

dsp最有前途，但數(shù)學要好，5年經(jīng)驗薪水8千~萬元 vc結(jié)合底層和復雜計算開發(fā)，有難度，5年薪水6千~萬元 單片機一般在工控領(lǐng)域，5年薪水4~6千 我說的都是沿海大城市工資 另外只會一樣工資就很低，比如單片機，如果會上位機編程，等于掌握了整個系統(tǒng)的開發(fā)，工資就要多1~3千 基本上越難的東西，要的人越少，工資越高 越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少 但是如果你深入某個行業(yè)，掌握了該行業(yè)開發(fā)的整個業(yè)務流程；或者在其間結(jié)識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應該達到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了！

第三篇：電子信息工程專業(yè)

電子信息工程專業(yè) 電子信息工程專業(yè)，是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標

電子信息工程專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才，是一類與理工科交叉的計算機專業(yè)。培養(yǎng)要求

本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作，可達到計算機等級四級的要求。

培養(yǎng)內(nèi)容

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；

5、了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

7、.掌握計算機電子技術(shù)所必須的基本知識基本理論和原理；

8、掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；

9、掌握電子電器類維修焊接技術(shù)具有按工藝文件完成復雜產(chǎn)品的全部裝接焊接能力；

10、具有熟練使用和維護常用電子儀器儀表的能力和按高度文件調(diào)試設備排除故障的能力；

11、具有電子工程的現(xiàn)場安裝與調(diào)試基本能力。

主修課程

主干學科：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。修業(yè)年限 四年(大專三年）

授予學位 工學學士 相近專業(yè)

微電子學 自動化 電子信息工程通信工程 計算機科學與技術(shù) 電子科學與技術(shù) 生物醫(yī)學工程電氣工程與自動化 信息工程 信息科學技術(shù)軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡工程信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設計與集成系統(tǒng)光電信息工程 廣播電視工程電氣信息工程 計算機軟件電力工程與管理 智能科學與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù)計算機科學與技術(shù) 探測制導與控制技術(shù) 電氣工程及其自動化數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化電磁場與無線技術(shù)

課程設置 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的基礎理論知識、較深入的專業(yè)知識、較全面的綜合文化素質(zhì)和較強的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的寬口徑、復合型高級工程技術(shù)人才，該專業(yè)有電路與系統(tǒng)，數(shù)字信號處理，通信工程三個方向。

從業(yè)領(lǐng)域 學生畢業(yè)后，能夠從事電子與通信工程領(lǐng)域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)等方面的技術(shù)工作及教學、管理工作。

就業(yè)前景 電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)?？梢酝ㄟ^一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

中國IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個原因，計算機專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發(fā)展。

相比前幾年的計算機專業(yè)的火爆，近年來對這個專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發(fā)展的出發(fā)點。

第四篇：電子信息工程專業(yè)淺談

電子信息工程專業(yè)淺談

電子類專業(yè)有本科和?？?，?？浦饕桥囵B(yǎng)實踐類人才，面向社會職業(yè)發(fā)展；本科主要培養(yǎng)專業(yè)人才，用于電子產(chǎn)品的開發(fā)和應用。都本科必須到師資力量比較強的院校，普通院校無法滿足電子信息類專業(yè)的培養(yǎng)，所以如果分數(shù)不高，無法達到重點院校的分數(shù)，建議不要選擇電子專業(yè)，否則畢業(yè)后很難找到合適的工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才，以及培養(yǎng)對計算機硬件、系統(tǒng)維護及管理的計算機專業(yè)人才。在大學的時候要根據(jù)自己的興趣愛好選擇發(fā)展的方向。大致有電子和計算機兩個方向。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生應獲得的知識與能力：

1．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍：

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力：

4．了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識：

5．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力。

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)，計算機硬件等。學業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

職業(yè)方向：從事計算機硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā)，計算機管理及運用的部門從事計算機軟件開發(fā)，以計算機作為主要工具從事藝術(shù)設計或工具研究等。

第五篇：電子信息工程專業(yè)[模版]

電子信息工程專業(yè)

[日期：

2006-08-25] 來源：作者： [字體：大 中 小]

培養(yǎng)掌握電子信息技術(shù)、計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡等方面的知識，能在電子信息領(lǐng)域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用電子信息技術(shù)與設備的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生應獲得的知識和能力：具有較扎實的自然科學基礎，較好地掌握本專業(yè)的基本理論，具備本專業(yè)所需的制圖、運算、實驗、測試、計算機應用等技能，具備基本的工程能力和工程經(jīng)濟觀點；具備電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設計電子設備的基本能力；了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；初步掌握一門外語，有聽、說、寫的基礎，能順利地閱讀專業(yè)書刊；在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力；了解本專業(yè)領(lǐng)域的科技前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；了解信息技術(shù)的最新進展與發(fā)展動態(tài)；具備信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力。主要課程：電路分析、電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、信號與系統(tǒng)分析、通信系統(tǒng)原理、信息論基礎、圖像通信與處理、智能信號處理、DSP處理及應用等。