第一篇：圩上橋小學(xué)2012年教科研工作總結(jié)

圩上橋小學(xué)2012年教科研工作總結(jié)

在過去的一學(xué)年中，我校教科室在縣局教研室、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。另外，還要求加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動學(xué)習(xí)日，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機會和舞臺。

二、加強交流，互動學(xué)習(xí)共提高。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動，同時還深入實施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，真正做到了以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期，組織教師參加教育教學(xué)基本功培訓(xùn)?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

三、加強發(fā)動，積極開展筆耕活動。

鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項活動的宗旨。與此同時我們還積極組織教師參加各級教育教學(xué)論文評比活動，獲獎達20余篇。

四、抓好立項課題的階段管理。

結(jié)合新課改及我校實際情況，對已立項的課題進行認(rèn)真組織實施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。

五、抓好新課題的申報立項和結(jié)題工作。

按照校長室工作計劃，我室又從緊、從實地制定圩上橋中心小學(xué)“十二五”課題申報規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實課題，并制定科學(xué)、詳實的課題實施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報省級立項課題一個，未結(jié)題，縣級立項課題六個，現(xiàn)均已結(jié)題?，F(xiàn)在各級立項課題按照研究計劃，有條不紊地進行著，并都已取得了一定的階段成果。

六、抓好科研與教學(xué)的整合。本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了語文教學(xué)研究活動，還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué)，同時作了專題講座，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。

七、完善并落實教科研獎勵機制。

為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

八、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。

我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實驗學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。

圩上橋小學(xué) 2012.12

第二篇：圩上橋小學(xué)2011年工作總結(jié)

圩上橋小學(xué)2011年工作總結(jié)

一年的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年的工作，我校全體師生在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實工作，銳意進取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)。

1、我校在本學(xué)年中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，多次對教師進行師德教育，并對教師師德情況進行測評，組織教師參加師德考試，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動。強化學(xué)校管理，加強學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的‘四風(fēng)’建設(shè)。

2、本學(xué)期我校每周一早上均舉行了升國旗儀式，并在升旗儀式之后安排了“國旗下的講話”活動，提高了全體師生的愛國熱情，增進了民族自豪感。

3、廣泛深入地開展了“愛心捐款”活動，全校師生心系重病患者,伸援助之手,獻愛心一片。本我校師生累計捐款總額達1000多元。

二、加強教研活動，提高教師教學(xué)水平。

加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我校的傳統(tǒng)。我校選派多名教師參加省市舉辦的骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)我校實際情況，學(xué)校制定出教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師多次觀看課改光盤，大膽探討，學(xué)習(xí)

新課標(biāo)，進行各項教研活動。鼓勵教師積極饌寫教學(xué)論文，有多名教師的論文榮獲市、縣級獎勵。另外，我校認(rèn)真組織教師進行基本功培訓(xùn)，做好聽課、演講等各項工作。同時我校教師積極到縣城小學(xué)參加聽課、校本教研等活動，教師的業(yè)務(wù)水平得到了較大提高。

三、推進素質(zhì)教育，搞好教學(xué)工作。

1、在下半年，我校學(xué)生組織紀(jì)律性較差，經(jīng)常出現(xiàn)打架、相罵、等違紀(jì)現(xiàn)象，根據(jù)這種情況，我校對各班實行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每天對各班進行一次量化評分，每月評比，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。同時，對違紀(jì)嚴(yán)重的同學(xué)，在學(xué)校的小黑板上進行批評，此項措施大大增強了學(xué)生的自律意識和集體榮譽感，學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。

2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校積極參加“小璜片”教科研活動，推動了教育教學(xué)的改革。（2）積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題，提高了教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。（5）為了加強和學(xué)生家長的橫向聯(lián)系，我校召開家長會，聽取了家長好的建議。

3、本學(xué)期我校開展了音樂、英語、美術(shù)、舞蹈、書畫五個課外興趣小組，這些豐富多彩的課外活動，不僅豐富了學(xué)生的知識，增

長了技能，更活躍了學(xué)校的氣氛，是我校素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

4、本學(xué)期我校開展了學(xué)校運動會，學(xué)生那矯健的身姿，振臂的吶喊，給學(xué)校帶來了勃勃生機；每當(dāng)重大節(jié)日，學(xué)校均舉辦了師生書畫作品展。那一幅幅美麗的圖畫，剛勁的書法，無不給人美的享受，令人陶醉。

四、加強安全管理，營造良好的校園環(huán)境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生家長分別簽定了責(zé)任狀，對校舍定期進行檢查，不留一個死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

3、根據(jù)責(zé)任分工，每月至少對所負(fù)責(zé)區(qū)域進行一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

4、學(xué)校每天安排教師值班，重點加強早自習(xí)和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，對學(xué)校附近小攤點進行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。

6﹑校園文化豐富多彩，制作了醒目的宣傳標(biāo)語，學(xué)校的宣傳欄經(jīng)常更新，宣傳板報定期更換。

五、加強村小管理，推進村小辦學(xué)水平。

1、根據(jù)縣教育局對學(xué)校的目標(biāo)評估方案，并結(jié)合我校實際，我們制定了村小管理制度。本學(xué)期我校對所轄11所村小進行了目標(biāo)評估，對先進單位進行了表彰，并組織所有的村小校長到先進單位現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。此舉受到各村小校長的一致好評。

2、嚴(yán)格收費管理，加強校務(wù)公開，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。

總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多問題和不足之處，如教學(xué)成績出現(xiàn)滑坡、學(xué)校債務(wù)沉重、學(xué)生生源不斷減少等，在新的一年里，我們必將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、查找不足，克服困難，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展壯大而不懈努力。

圩上橋小學(xué)

2011.11

第三篇：圩上橋小學(xué)發(fā)展提升年工作總結(jié)

圩上橋小學(xué)開展“發(fā)展提升年”活動總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。為進一步促進全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)管理，正確評價學(xué)校、教師的教育教學(xué)工作，推進我鎮(zhèn)教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)局文件精神，我校開展了以“發(fā)展提升年”為主題的實施方案。我校以上級文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真開展主題工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、貫徹精神，確定目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)

本學(xué)我校按照《開展中小學(xué)發(fā)展提升年活動實施方案》和教育局有關(guān)文件精神，以爭創(chuàng)示范學(xué)校為奮斗目標(biāo)，開展教育教學(xué)工作。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子深深地認(rèn)識到，開展“發(fā)展提升年”活動是深化教育改革，推動全面提高辦學(xué)水平，推動實施素質(zhì)教育的一項重要措施，工作能否科學(xué)有力地順利開展，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，學(xué)校多次召開會議，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高師生對“發(fā)展提升年”活動工作的認(rèn)識，成立了以馬鵬飛校長為組長的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織抓工作落實。

2、制定措施，明確目標(biāo)。

我校根據(jù)《東鄉(xiāng)縣“發(fā)展提升年”活動實施方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會議、教職工會議討論會，學(xué)習(xí)理解、明確要求、強化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并制定了《教育工作管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校校本研訓(xùn)方案》等制度。這些制度的完善及其實施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進了學(xué)校管理走上法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

3、責(zé)任到人，層層落實。

學(xué)校成立“發(fā)展提升年”活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——教師”的管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，健全工作機制，做到教師培訓(xùn)工作層層有人抓、有人管。

二、高度發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職能，一切為教學(xué)工作服務(wù)

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每學(xué)期開學(xué)，我校首先抓各類計劃的制定，要求工作計劃教學(xué)計劃的制訂要從學(xué)科知識點、教育規(guī)律、教育對象、個性（群體）特征來確定，講求計劃的科學(xué)性、可行性、有效性、創(chuàng)新性。重點落實學(xué)校工作計劃，科組教學(xué)計劃、少先隊工作計劃、學(xué)科工作計劃以及平時的一些應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢。對教師的教學(xué)計劃、學(xué)科組檢查、督促落實，學(xué)期末并收集各項總結(jié)，真正做到了有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有檢查、有落實。

2、以人為本，積極落實坐班制。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，培養(yǎng)教師的愛生、敬業(yè)、奉獻，學(xué)生的尊師、樂學(xué)、拼搏以及團隊進取精神。加強制度建設(shè)，發(fā)揮支部黨員、骨干和各團體的作用，科學(xué)規(guī)范管理，使事業(yè)留人，激勵留人，情感留人，競爭留人。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《縣教育局開展“發(fā)展提升年”活動實施方案》，積極落實坐班制，嚴(yán)格要求教師按時上下班，并做好考勤登記，同時，以人為本，靈活處理教師因小病或急事提出的一些合理要求。

3、德行為先，安全第一，預(yù)防為主。

德行為先，安全第一，預(yù)防為主是我校依法執(zhí)教，以人為本，創(chuàng)新理念，促進和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校加強德育安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”和學(xué)校、政教處、班主任“三級管理”網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生道德行為。

⑴落實《守則》、《規(guī)范》有關(guān)安全條款，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，衛(wèi)生、安全習(xí)慣。落實安全責(zé)任，每周小結(jié)。

⑵制訂《預(yù)防手、足、口病預(yù)案》、《預(yù)防肺結(jié)核病預(yù)案》，做好宣傳教育晨檢匯報工作。

⑶消除學(xué)校及周邊安全隱患，定時排查，及時整改，堅持月報制度。

⑷開展交通、用電和體育課安全教育，做好防雷、防火、防溺水等安全教育。⑸建立學(xué)困生、問題生教育檔案，針對校園暴力、學(xué)生傷害事故加強預(yù)防及時處理。

⑹摒棄陋習(xí)，崇尚科學(xué)，拒“黃、賭、毒”教育。

三、求真務(wù)實，創(chuàng)新思路，強化常規(guī)

我校一直堅持“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、提高”的教學(xué)教研八字方針，使教學(xué)科研更開放、更優(yōu)化、更有成效。

1、教書育人，德育為首。

⑴學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。一是開展師德師風(fēng)教育活動，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和主人翁意識，提高教師隊伍的思想道德素質(zhì)；二是積極組織教師和鼓勵教師參加培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)；三是積極開展校本研訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)成長。

⑵建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”和學(xué)校、政教處、班班主任“三級管理”網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生道德行為，善待學(xué)生，善待后進生，善待家長。

⑶加強對《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，落實、督查。創(chuàng)建文明班級，爭當(dāng)陽光少年活動，開展系列教育：

紅色傳統(tǒng)教育系列：每周舉行國旗下講話：紀(jì)念日教育（如勞動節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、環(huán)境日、地球日等）、利用黨報黨刊、愛國影視、宣傳掛圖、少兒頻道

開展教育活動；利用遠(yuǎn)程教育資源，組織師生觀看有關(guān)紅色傳統(tǒng)教育光盤。認(rèn)真開展發(fā)展提升年演講活動。

⑷成立家長學(xué)校，成立家長委員會，并按計劃開展活動。（邀請老干部做專題教育）。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

⑴認(rèn)真抓好教學(xué)計劃的制定和實施。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局《教學(xué)常規(guī)管理》，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。備課時，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！鄙险n時做到“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！毙纬伞叭龂?yán)”、“四認(rèn)真”的教風(fēng)，做到：深備、活教、細(xì)批、勤輔、嚴(yán)考、精評。

⑶切實發(fā)揮教學(xué)管理和指導(dǎo)作用，定期深入課堂聽課評課。本學(xué)校本研究課：語文科組12節(jié)，數(shù)學(xué)科組12節(jié)，綜合科組8節(jié)；示范課：語文科組3節(jié)，數(shù)學(xué)科組6節(jié)，綜合科組1節(jié)。

⑷開展全員聽課。要求任課教師要開展互相聽課、互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造了一種改進、提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)起到了重要作用。

⑸加強常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研，每學(xué)期大檢查兩次，分管領(lǐng)導(dǎo)有數(shù)字和文字說明的總結(jié)。

3、加大教研教改力度，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴重視集體備課。各備課組堅持每周的集體備課教研活動制度，備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度），通過集體備課，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

⑵組織骨干教師上好校級示范課，以點帶面。新課程實施到哪個年級，學(xué)校就組織骨干教師上哪個年級的研究課、示范課和開放周活動。教研活動以“上課——說課——評課——互動”等形式進行，總結(jié)完善一些好的教法，以便大家借鑒。

⑶組織教師開展經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細(xì)，有過程、有總結(jié)、有反思。做到授課、說課、評課、反思的統(tǒng)一。（每年每位教師上一節(jié)公開課，聽課不少于10節(jié)）。

⑷組織教師參加縣舉行的各項教學(xué)競賽活動。

⑸抓好校本研修，組織好學(xué)科組活動。以校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。抓好學(xué)科組每周一次的教研活動，語數(shù)以年級學(xué)科組為主，每次教研活動必須事先確定內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，作好記錄。本學(xué)每個學(xué)科組至少搞了4節(jié)研究課。

⑹組織教師人人參加教育技術(shù)培訓(xùn)。

⑺利用遠(yuǎn)程教育資源，提高教師對校本研修、繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識，主動參與、學(xué)用結(jié)合，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育個案進行交流。

⑻著重抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作，提高“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）比率、畢業(yè)率、合格率達100%，為縣重點學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生。

四、反思展望，滿懷信心

在開展“發(fā)展提升年”活動中，我校雖然做了大量的工作，付出了努力和心血，取得了一定的成績，但也存在許多不盡人意的地方。今后，我們將立足本校，繼續(xù)運用教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估機制，開拓創(chuàng)新，我們相信學(xué)校的明天一定會更加美好！

圩上橋小學(xué)

2011年12月18日

第四篇：張橋小學(xué)教科研工作總結(jié)

張橋小學(xué)教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校按照上級教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興?！睘樽谥迹灰蕴岣呓逃|(zhì)量為核心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點，以課題研究為載體，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量?，F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。

一、抓好校本研究工作，促進學(xué)校全面發(fā)展

本學(xué)期，教科室組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)化成長。

（一）校本教研：

具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研效果。

（二）校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn)，利用雙周日下午的時間，把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，進一步完善了以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn)，基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達到“四能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究）。

二、堅持課改科研結(jié)合，探索教學(xué)改革新路

學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。

學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。

抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，學(xué)校進一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程，做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。

三、積極推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力 新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我校以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?nèi)＝處熃逃^念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

第五篇：上學(xué)年小學(xué)教科研工作總結(jié)

漸汶河小學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果” 的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題一個，省級課題一個，市級課題一個，區(qū)級課題一個。其中國家級課題，區(qū)級課題已經(jīng)順利結(jié)題。

三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到市區(qū)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進的理念和經(jīng)驗?；貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職

工作的一部分，加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得市級公開課一等獎的有二人，區(qū)級創(chuàng)新課2人，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課3人，國家級論文一等獎的有二人，省市級一等獎多人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。