第一篇：松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)總結(jié)

2011-2012年度創(chuàng)建松江區(qū)文明單位工作總結(jié)

松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)

2011-2012年度文明單位（和諧校園）創(chuàng)建工作在局黨委的關(guān)心下，我校依靠學(xué)校全體教職員工，緊緊圍繞校文明創(chuàng)建方案，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)建工作，堅持注重思想道德建設(shè)，堅持扎實有效地開展活動，學(xué)校師生的精神風(fēng)貌明顯提升，內(nèi)涵建設(shè)。

學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動主要從下幾個方面開展。

一、注重思想道德建設(shè)，師生素質(zhì)明顯提高

1、抓好政治學(xué)習(xí)。

學(xué)校注重政治理論學(xué)習(xí)，班子成員做到帶頭講學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做到重過程，強落實。教師政治學(xué)習(xí)做到三定“定時、定點、定內(nèi)容”。形式多樣，內(nèi)容豐富的理論，為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)營造了濃厚氛圍。

2、強化師德建設(shè)。

學(xué)校堅持以正面教育為主，以先進(jìn)人物為引領(lǐng)，使師德建設(shè)更加人性化，具體化。學(xué)校每年都邀請專家來校開講座；每年開展“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”評選；兩年一屆的立達(dá)“綠葉工程”評選堅持開展。在“強師德、重師能”理念引領(lǐng)下，一支梯度合理、師德高尚、業(yè)務(wù)技能出眾的教師隊伍逐漸形成。高中支部夏登峰老師被評為2011年度松江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；高雙福、彭衛(wèi)鏑、楊志林等老師先后獲“市、區(qū)優(yōu)秀園丁”稱號；尹蓉、俞月紅、徐巍老師被評為永豐街道“我最喜愛的老師”；

3、培育德育特色。

學(xué)校德育工作以“兩綱”為指導(dǎo)，以“抓好常規(guī)、強化管理，突出重點、實踐創(chuàng)新”為具體工作目標(biāo)，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，加強公民道德教育、社會主義榮辱觀等教育。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會、各類學(xué)生社團(tuán)的積極作用，以“班主任工作坊、溫馨教室創(chuàng)建、心理健康和家庭教育指導(dǎo)等內(nèi)容為載體，努力提高教育工作的針對性、實效性。

固化我校德育傳統(tǒng)特色項目（松江區(qū)德育精品項目）“模擬長征、遠(yuǎn)足佘山”，至今已進(jìn)行了27次。15公里的步行，使學(xué)生體驗到紅軍長征的艱辛，接受了革命傳統(tǒng)教育；在磨礪學(xué)生意志，培養(yǎng)頑強毅力的前進(jìn)道路上學(xué)生互相關(guān)心、互相鼓勵，共同戰(zhàn)勝困難，更是在真實的集體主義教育中感受團(tuán)結(jié)一心的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、自主管理見成效。

學(xué)生行為規(guī)范督察部是我校一道學(xué)生實現(xiàn)自我管理的亮麗的風(fēng)景線?！皭畚伊⑦_(dá)、從我做起，團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步”的響亮口號則鮮明地表達(dá)了督察部為維護(hù)校紀(jì)校規(guī)，鞏固良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的堅定決心。良好的自主管理機制，踏實認(rèn)真的工作作風(fēng)，使我校學(xué)生日常行為習(xí)慣上了新臺階，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)上了新品位。

二、加強改進(jìn)黨的建設(shè)，核心作用發(fā)揮顯著

1、創(chuàng)先爭優(yōu)常抓不懈。

為開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，校黨總支制定了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動計劃和實施細(xì)則。各黨支部按照校黨總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展主題教育、實踐爭創(chuàng)活動及其定期交流小結(jié)活動，切實增強了黨員的大局意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識?！坝?博”期間我校“黨員護(hù)校隊”堅守崗位；結(jié)對共建期間我校黨員徐明君、張勇遠(yuǎn)赴邊疆支教；課改中黨員尹蓉、徐巍、黃佳荔等老師積極投身，成為學(xué)校教改的排頭兵。目前，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動正進(jìn)一步推向深入。

2、黨務(wù)公開常態(tài)實施。

學(xué)校制定了黨務(wù)公開實施方案、基本目錄，并不斷總結(jié)、探索開展黨務(wù)公開工作中的好方法和經(jīng)驗，不斷提高黨務(wù)公開質(zhì)量和效果，力求及時、長效，并建立了黨務(wù)公開長效工作機制，做到了黨務(wù)公開規(guī)范化和制度化。

3、黨風(fēng)廉政有效開展。

學(xué)校制定了《立達(dá)中學(xué)廉政風(fēng)險預(yù)警防控機制建設(shè)工作實施計劃》和《實施日程》，廉政風(fēng)險預(yù)警防控機制建設(shè)工作正在有序進(jìn)行中。

學(xué)校與黨員干部和黨員教師分別簽署《立達(dá)中學(xué)落實黨風(fēng)廉政（師德）建設(shè)責(zé)任制承諾書》。

學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，依法治校。中層干部競聘上崗。堅持校務(wù)公開，堅持民主集中，堅持秉公辦事。班子成員作風(fēng)民主，相互尊重，講求工作效率。

黨總支始終把黨員推向各項活動的第一線，凡涉及募捐獻(xiàn)愛心、義務(wù)獻(xiàn)血等活動，黨員總是走在前面；交特殊黨費，幫助困難家庭，成了黨員的義務(wù)。

4、黨群工作落實到位。

重視并支持學(xué)校群團(tuán)開展工作；重視青年教師的培養(yǎng)。工會提議認(rèn)真對待；團(tuán)委工作予以關(guān)注；少先隊活動大力支持；婦女工作常常關(guān)心。教代會的作用明顯發(fā)揮；教職工法制意識明顯增強；政務(wù)公開成為慣例；黨群、干群關(guān)系良好。

校工會堅持開展“文明組室”評比，每月有記錄，年終有總評。全校12個工會小組全部獲得“文明組室”稱號，達(dá)標(biāo)率100%。這為學(xué)?？冃ЧべY的有效落實營造了很好的氛圍。

三、深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)績效顯著

學(xué)校始終堅持以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為指向，圍繞“提高辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！边@個中心，狠抓課堂教學(xué)改革和科文藝體特色培育，促使學(xué)校跨越式發(fā)展。

1、以課改（引發(fā)教學(xué)）推突破，打造活力課堂。

學(xué)校繼承和發(fā)揚立達(dá)學(xué)園教育思想，進(jìn)行“引發(fā)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革的效益正逐漸顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

校際交流與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合。根據(jù)課改的需要和進(jìn)程，對引發(fā)教學(xué)進(jìn)行實踐探索，有計劃地進(jìn)行外出考察，通過開展校際交流，把兄弟學(xué)校的成功案例經(jīng)驗、先進(jìn)教育理念、立達(dá)教育思想、分層教學(xué)要求緊密結(jié)合起來，以達(dá)到校本化。以閔行區(qū)七校 “智慧教學(xué)”和松江區(qū)五?！胺謱咏虒W(xué)”兩個共同體為學(xué)習(xí)基地，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為依托，以教育局課堂教學(xué)改革要求為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)實踐中探索“引發(fā)教學(xué)模式”。2011年4月17日面向全市的“引發(fā)教學(xué)，打造活力課堂”展示活動得到了專家和同仁的一致認(rèn)可。

2、以科研促教學(xué)，提高教師科研素養(yǎng)。

我校堅持課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。在區(qū)重點課題《“引發(fā)教學(xué)”，打造活力課堂》引領(lǐng)下，實現(xiàn)了課題研究與課堂教學(xué)合一，教師提高與學(xué)生發(fā)展合一，學(xué)校科研成果不斷：夏登峰、高彥芳、張子輝、李雪梅、張勇等老師的科研成果在市、區(qū)獲獎，其中夏登峰老師的《專業(yè)引領(lǐng) 同伴互助 實踐反思 共同發(fā)展— —2007-2011年立達(dá)中學(xué)“862”聚焦校本研修實踐研究成果》獲區(qū)重點課題——成果一等獎；兩年中教師獲獎和發(fā)表論文27人次，我校被評為第十屆區(qū)教科研先進(jìn)單位。

3、以品牌抓發(fā)展，創(chuàng)建校本特色課程。

學(xué)校以“引發(fā)教學(xué)，打造活力課堂”為核心，進(jìn)一步完善三類課程體系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點，突出課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性、整體性和選擇性。在高中建立“1+3+3校本課程”（“1”文化課是核心，“3”美術(shù)、音樂、體育是輔助，“3”是高三階段加強文化管理、編導(dǎo)、攝影）。把“科文藝體”納入學(xué)校課程的整體框架之中，加強校本特色培育，多元化發(fā)展，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，奠定了扎實的課程發(fā)展思路。

4、“科文藝體”特色培育逐成體系。近幾年來，“科、文、藝、體”特色培育學(xué)校自主發(fā)展項目積極推進(jìn)，學(xué)生參與總?cè)藬?shù)幾乎全覆蓋，為高校培養(yǎng)輸送了大量特色人才，也為學(xué)校的自主發(fā)展明確了方向。

（1）科技方面

我校將校本課程《機械人》納入到教學(xué)計劃，在高一和預(yù)初兩個年級開展；配合區(qū)青少年活動中心、勞技中心的工作，開展機器人、航船模、剪紙等科技活動；建立了我校科技方面的專業(yè)網(wǎng)站；依托杭州師范大學(xué)的教學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)?！皠?chuàng)新實驗室”的建立，這已成為松江區(qū)科技方面的一個亮點；近年來，學(xué)生參加區(qū)級以上比賽獲獎達(dá)202人次。連續(xù)多年在國家、市、區(qū)三級青少年科技節(jié)、青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽中獲一等獎。我校因此連續(xù)多年被評為松江區(qū)科技特色學(xué)校。

（2）文學(xué)方面

為推進(jìn)立達(dá)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，在語文組教師辛勤耕耘下，編著了《古典選讀·論語·老子莊子》；通過挖掘早期立達(dá)名師優(yōu)秀人文作品，編寫了《立達(dá)名師散文選讀》等校本教材。學(xué)校還通過立達(dá)文學(xué)社、辯論隊等社團(tuán)活動，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)。2010年學(xué)校辯論隊在全區(qū)中學(xué)生辯論比賽中脫穎而出獲得第二名的好成績。

（3）藝術(shù)方面

注重美術(shù)特色班建設(shè)。通過一技之長，為學(xué)生創(chuàng)造就讀高等學(xué)校的機會。我們積極與哈爾濱師范大學(xué)、上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海視覺藝術(shù)學(xué)院等開展產(chǎn)學(xué)合作，設(shè)立招考基地、實習(xí)基地，開展各種類型指導(dǎo)、講座等，謀求高校優(yōu)勢資源的支持和幫助，提升美術(shù)特色班的辦學(xué)成效。幾年來，成績顯著，美術(shù)類考生高考本科錄取率成兩位數(shù)增長。

聲樂興趣小組，雖然參與學(xué)生人數(shù)不多，但在音樂老師的辛勤培養(yǎng)下，成功率很高，每年總有6、7位學(xué)生考取藝術(shù)類本科院校。

為培育音樂特色、增強學(xué)校藝術(shù)氛圍，學(xué)校抽調(diào)專業(yè)教師執(zhí)教，成立了學(xué)校合唱隊，教唱有早期立達(dá)名師作詞譜曲的著名歌曲和其他紅色歌曲。

（4）體育方面

學(xué)校廣播操有“松江第一操”的美譽，學(xué)好做好廣播操是每位學(xué)生的必修課，體育老師手把手教，個個過關(guān)，做到整齊劃一。2011年代表松江區(qū)參加上海市中學(xué)生廣播操比賽，獲市“三等獎”。

由體育組的老師負(fù)責(zé)成立了田徑隊、體操隊等，不但培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉體 質(zhì)，還在區(qū)中學(xué)生各項比賽中取得了好成績。

5、以隊伍建設(shè)為抓手，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校制訂了合理可行的規(guī)劃（立達(dá)中學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃、“強師興教”三年行動計劃），建立了嚴(yán)格的管理考核制度，幫助教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，組織分層培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察；我校還成立了“班主任成長坊”，制定了《班主任成長坊——校本培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展成長手冊》，并通過講座、沙龍、觀摩考察、實踐反思、課題研究等活動推進(jìn)，給班主任提供更多有針對性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高的機會。學(xué)校每年一次的“紅燭情”教學(xué)評比，堅持了10年，一批青年教師脫穎而出。每年開展一次“四課”（新教師匯報課，青年教師展示課，中年教師特色課，骨干教師示范課）教學(xué)活動落實到位。與此同時，我校還利用進(jìn)修學(xué)院附屬學(xué)校的優(yōu)勢，開展與區(qū)教研員結(jié)對等活動，培養(yǎng)了骨干，推動了教師專業(yè)化發(fā)展，教師隊伍不斷優(yōu)化。目前，學(xué)校已有區(qū)級名師6人；區(qū)教壇新秀8人；校級名師能手十余名。至2008年以來，曾連續(xù)多年被評為區(qū)師資隊伍建設(shè)先進(jìn)集體。教學(xué)業(yè)績自然也不斷提升。

2012年秋季中考，我校學(xué)生總158人，其中市重點高中錄取20人，占12.6%；區(qū)重點高中錄取16人，占10.1%；普高達(dá)線率50%。2012秋季高考也取得了不錯的成績，本科上線39人，其中4人為重點大學(xué)。

四、開展校園文化建設(shè)，文化生活豐富

立達(dá)學(xué)校是所老校，有光榮的傳統(tǒng)。根據(jù)學(xué)校的校情，我們始終堅持“科技人文和諧發(fā)展”的育人目標(biāo)，“立己立人，達(dá)己達(dá)人”，堅持在藝體方面進(jìn)行探索，“走多元發(fā)展”之路，給學(xué)生發(fā)展搭建平臺。

1、構(gòu)建節(jié)日文化。

我們通過構(gòu)建節(jié)日文化----藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，讀書節(jié)等，豐富校園文化生活：“星空下”心理社團(tuán)、合唱社團(tuán)、廣播社團(tuán)、辨論社團(tuán)、機器人社團(tuán)、籃球社團(tuán)、電聲樂隊等社團(tuán)活動開展得有聲有色，其中電聲樂隊，在短短時間內(nèi)已成為區(qū)各類活動演出中的一大亮點。學(xué)生在活動中實踐、體驗、感悟、提升，展示自身的風(fēng)采，獲得成長的快樂，多渠道培育了學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

2、打造德育精品。

德育傳統(tǒng)精品項目“模擬長征，遠(yuǎn)足佘山”活動，堅持至今已有27屆，學(xué)生磨練了意志，培養(yǎng)了集體主義精神。

3、實施結(jié)對共建。

我們依托大學(xué)城豐厚的資源，與東華大學(xué)合作，在高中部組織開設(shè)了“辯論賽”“模擬法庭”“演講”等活動，受到了學(xué)生的歡迎和教師的好評；我們的高一高二辯論賽在區(qū)級比賽中也屢屢展示風(fēng)采，學(xué)生的自信心有了很大的提升，參與活動的積極性相當(dāng)高漲。

4、體驗社會生活。

社會實踐作為我們的德育課程已形成了系列，初中開展了以探尋松江之根、參觀禁毒館、民防知識教育等為形式的民族文化教育和生命教育，高中則是形成了高一軍訓(xùn)和“模擬長征”、高二赴紹興考察和學(xué)農(nóng)活動、高三赴南京參觀和舉行成人儀式的社會實踐德育課程。通過這系列活動，我們讓學(xué)生走出了課堂，體驗了社會與生活。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，平安健康達(dá)標(biāo)

1、平安校園建設(shè) 學(xué)校成立了平安單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)崗位實際簽訂安全責(zé)任書，校園安全管理制度及各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案完善，并有效落實；嚴(yán)格執(zhí)行校園值班制度，門衛(wèi)和宿舍安全管理制度，確保校園穩(wěn)定；加強消防、民防、國防教育，定期開展消防檢查，逃生等演練。

學(xué)校已連續(xù)數(shù)次被評市“安全文明校園”。

2、健康校園建設(shè)

學(xué)校重視健康教育，認(rèn)真落實 “兩綱”教育；學(xué)校的心理輔導(dǎo)室工作出色，學(xué)校榮獲區(qū)青春期心理健康特色校、上海市“心理輔導(dǎo)學(xué)?！钡确Q號。在2010年11月的星級考核中又被認(rèn)定為市二星級“心理輔導(dǎo)學(xué)?！薄?/p>

3、校園環(huán)境建設(shè)

學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，投入資金美化校園；連續(xù)多年獲區(qū)“綠化先進(jìn)單位”、市“綜合治理先進(jìn)學(xué)校”、市“無吸煙學(xué)?！钡确Q號。

六、學(xué)校社會良性互動，內(nèi)外關(guān)系和諧

1、校園內(nèi)部關(guān)系良好。

班子團(tuán)結(jié)合作；重視職工利益；關(guān)注婦女工作；關(guān)心離退休老師的生活；無群發(fā)性事件發(fā)生。

2、學(xué)校與社會關(guān)系。

我校團(tuán)委與東華大學(xué)紡織學(xué)院研究生團(tuán)總支結(jié)對共建，開展了豐富的活動。我校高中生走進(jìn)東華大學(xué)參觀校史館等，學(xué)生對大學(xué)有了更直觀的認(rèn)識；東華大學(xué)辯論社團(tuán)的成員到我校為立達(dá)的辯論社團(tuán)做專題講座；兩家單位的團(tuán)總支共商工作計劃。

此外，我校與永豐街道玉樹居委會結(jié)成聯(lián)誼單位；公共體育場地休假日向社區(qū)居民開放。

七、特色指標(biāo)

1、有成效的公益活動：

連續(xù)幾年，我校徐明君教師遠(yuǎn)赴云南省寧蒗自治區(qū)貝爾中學(xué)支教，張勇、陸建民老師陸續(xù)到新疆喀什支教，我校學(xué)生也與當(dāng)?shù)貙W(xué)校結(jié)對共建，多次捐款捐物。

2、有特色的創(chuàng)建活動：

（1）校團(tuán)委堅持27年的“模擬長征，遠(yuǎn)足佘山”成為區(qū)德育精品課程。每一次活動都是一次很好的學(xué)生自我教育的過程。出發(fā)前，通過動員大會、領(lǐng)導(dǎo)寄語、觀看資料、閱讀書籍和授旗儀式等，使同學(xué)們明確：要鍛煉意志，要聽從指揮，要戰(zhàn)勝困難，要互幫互助。行軍過程中深化教育的內(nèi)涵：磨礪頑強意志，培養(yǎng)集體觀念。十幾公里的行程歷時三個多小時。一路上，同學(xué)們熱情高漲，一路高歌，相互鼓勵。途經(jīng)大學(xué)城、參觀新城區(qū)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情和學(xué)習(xí)的興趣。途經(jīng)廣富林，憑吊抗清英雄墓，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和對英雄的崇敬。返校后，寫周記、談體會、搞征文、出小報，對學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動作用，形成了自律、自強的個人風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級集體，達(dá)成了學(xué)生實現(xiàn)自我教育、養(yǎng)成良好素質(zhì)的育人目的。

（2）電聲樂隊作為我校特色培育新項目，在短短一年間成績斐然。2012年在教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，通過文廣局專業(yè)樂手的執(zhí)教以及同學(xué)們近一年的艱苦訓(xùn)練，初見成效，4月1日在松江劇場的專場匯報演出，受到教育局、文廣局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。同年還應(yīng)邀參加了區(qū)教育局“慶六一”和永豐街道第二屆文化藝術(shù)節(jié)以及慶祝教師節(jié)等文藝匯演，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)，逐步成為松江區(qū)校園文 化建設(shè)的特色亮點。對于隊員來說，通過樂隊的日常訓(xùn)練和匯報演出，不僅培養(yǎng)興趣、陶冶情操，提高技能、還增強學(xué)生的自信心，更重要的是切實提高了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊群體意識，有效地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（3）學(xué)校的“創(chuàng)新實驗室”，已成為松江區(qū)科技方面的一個亮點；連續(xù)多年學(xué)生在國家、市、區(qū)三級的青少年科技節(jié)、青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽中獲獎。我校因此連續(xù)多年被評為松江區(qū)科技特色學(xué)校。

2011年10月，張佳程、朱正豪同學(xué)在第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動上海市機器人競賽中獲初中組機器人足球二等獎，許彥亭同學(xué)獲初中組機器人滅火優(yōu)勝獎，俞陸寰、陳捷同學(xué)獲高中組機器人足球優(yōu)勝獎。

2011年11月，夏衛(wèi)華、管俊利、邵榮老師在第十二屆“未來伙伴杯”中國智能機器人大賽中獲國家級一等指導(dǎo)獎。

2012年5月在上海電教館組織的“第13屆全國中小學(xué)電腦制作活動—機器人競賽（上海賽區(qū)）”和上海市科協(xié)組織的“第12屆中國青少年機器人競賽（上海賽區(qū)選拔賽）”2項市級大賽上，獲類人散打3項一等獎，2項二等獎，1項三等獎；2對2機器人籃球1項二等獎，2項三等獎；2對2機器人足球2項優(yōu)勝獎；人型機器人全能挑戰(zhàn)賽2項優(yōu)勝獎。

第二篇：松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨總支創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨總支創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

松江教師進(jìn)修學(xué)院是服務(wù)于松江教育的研訓(xùn)一體的服務(wù)性研究性機構(gòu)。目前，學(xué)院共有在編教職工109人，其中中共黨員58人，占在編人數(shù)53.2%；民主黨派人士13人，占在編人數(shù)11.9%。現(xiàn)有特級教師5人，其中3人是中共黨員，2人是民主黨派人士。各級骨干教師35人，其中中共黨員25人，占骨干教師人數(shù)71.4%，民主黨派人士5人，占14.3%，群眾5人，占14.3%。

為了更好地團(tuán)結(jié)全院教職工為振興松江區(qū)教育提供優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)院黨總支很重視加強黨建工作和創(chuàng)先爭優(yōu)工作。這兩年里，我們黨總支的工作思路是：一個目標(biāo)即努力提高黨建工作的科學(xué)化水平；（這科學(xué)化水平兩層含義，1、黨總支能否體現(xiàn)人民的意愿，在學(xué)院就是能否滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

2、黨總支能否發(fā)揮三個作用來帶領(lǐng)黨員群眾共建和諧社會。）兩條途徑即學(xué)習(xí)和民主；（學(xué)習(xí)就是努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型單位，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)，永葆黨組織和黨員的先進(jìn)性；民主就是健全黨組織和學(xué)院的民主集中制，集眾人的智慧，民主決策，不犯錯誤少犯錯誤，不斷促進(jìn)黨總支和學(xué)院的發(fā)展。）三個作用即努力發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、監(jiān)督保障作用，著力增強黨總支的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)這一工作思路，學(xué)院黨總支在全體黨員和教職工的支持下，我們主要做了以下四方面工作：

一、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，夯實學(xué)院發(fā)展的思想基礎(chǔ)

我們知道：不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列，引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。而我們教師進(jìn)修學(xué)院作為松江教育的專業(yè)引領(lǐng)部門，要起到引擎和參謀作用，更需要重視學(xué)習(xí)，尤其是黨員更要做好學(xué)習(xí)的模范。因此，學(xué)院黨總支多次號召全體黨員教師積極參加學(xué)院的“長流水”學(xué)習(xí)工程。并要求大家在內(nèi)容上重點學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識。在方法上，要求大家注重自學(xué)，并通過集中學(xué)習(xí)、專家輔導(dǎo)、體會交流等方式，努力汲取知識，提高自身的文化素養(yǎng)。在目標(biāo)上，我們要求大家努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，永葆黨組織和黨員的先進(jìn)性。為了加強學(xué)習(xí)，努力為推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展打下堅實的政治思想基礎(chǔ)，我們在學(xué)習(xí)上還采取了四方面措施：

1、完善學(xué)習(xí)制度。學(xué)院黨總支積極響應(yīng)黨在十七屆四中全會上提出的重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的號召，結(jié)合形勢發(fā)展的需求，重新制定了學(xué)院中心組、黨員、教職工等學(xué)習(xí)制度，努力做到制度保障，把學(xué)習(xí)落到實處。

2、確保學(xué)習(xí)時間。我們規(guī)定每周一為學(xué)院的學(xué)習(xí)時間，每月各安排一次黨員、教職工和黨政班子的集中學(xué)習(xí)。平時我們倡導(dǎo)大家以自學(xué)為主。學(xué)習(xí)貴在自學(xué)，因為只有自學(xué)，才能讓每個黨員和教職工可根據(jù)自己的知識“短板”，針對性地加強學(xué)習(xí)，從而更有利于提高每個人的自身素質(zhì)。另外，根據(jù)我院專家學(xué)者報告講座多的特點，黨總支要求大家充分利用這一學(xué)習(xí)資源，尤其是黨員要帶頭和教職工一起多聽專家學(xué)者的專題講座，以求在專家引領(lǐng)下，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的實效。

3、豐富學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)也要講究方式，多樣化的學(xué)習(xí)方式，可更好地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，濃厚學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍。近年來，我們在自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、聽講座、學(xué)習(xí)交流等學(xué)習(xí)方式基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)越來越普及、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源越來越豐富的趨勢，為了方便黨員和教職工的學(xué)習(xí)，我們又開創(chuàng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。黨總支要求大家注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每天關(guān)心時事政治的信息。同時，黨總支還在學(xué)院網(wǎng)上，專門開辟了學(xué)習(xí)園地，并根據(jù)學(xué)院工作的實際需求和教師專業(yè)化發(fā)展的需求，及時提供各類的學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)資源、先進(jìn)人物的事跡和教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，幫助大家拓寬視野、增進(jìn)知識、提高政治思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

此外，黨政工還聯(lián)合開展了暑期讀書活動，要求全體教師利用暑假至少要讀一本書，寫出讀后感，匯編成書，并以工會小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在黨員的帶頭下，全體教師都積極參加了讀書活動。有十位教師分別獲得了讀書活動的一、二、三等獎，讀后感的文章質(zhì)量也很高。大家感到暑期讀書活動，不僅是一次讀書信息的交流，更是大家讀書感悟后的一次思想的交流，它有利于進(jìn)一步提高我們進(jìn)修人的文化素養(yǎng)。

4、加強主題學(xué)習(xí)。為了提高黨員和教職工的政治思想素質(zhì)，黨總支以《學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展》為主題，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，努力做到用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。2010年上半年，我們以《學(xué)習(xí)“決定”，提高黨建工作的科學(xué)化水平》為主題，通過自學(xué)和專家輔導(dǎo)報告等形式組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，努力加強學(xué)院的黨組織建設(shè)，要求黨員居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)。下半年，黨總支又以《學(xué)習(xí)教育工作會議精神，落實教育規(guī)劃要求》為主題，要求黨員和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“全教會”和“上教會”精神，并組織大家觀看了市教科委李宣海書記的輔導(dǎo)報告錄像，中心組成員還進(jìn)行了學(xué)習(xí)體會的交流，以此加深大家對精神的領(lǐng)會，更好地落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求。2011年，我們以《學(xué)習(xí)“七一”講話精神，提高黨建科學(xué)化水平》為主題，組織黨員和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話精神，努力提高黨建的科學(xué)化水平。2012年，我們以《學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神，爭做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者》為主題，組織黨員和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。我們要求黨員教師在建設(shè)社會主義文化強國的偉大事業(yè)中爭做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者、爭做中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。

通過上述的學(xué)習(xí)措施，我們努力加強對學(xué)院全體黨員和教職工的政治思想教育，努力提高全體“進(jìn)修人”的政治思想素質(zhì)，努力為學(xué)院的發(fā)展、為振興松江教育提供可靠的思想保證。

二、完善制度、黨務(wù)公開，全面落實民主管理

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。我們認(rèn)為：學(xué)院黨政干部不僅是學(xué)院廉潔文化建設(shè)的組織者，更是學(xué)院廉潔從政的示范者和帶頭人，為了規(guī)范我學(xué)院黨政干部在社會主義市場經(jīng)濟條件下的從政行為，密切學(xué)院黨政干部與教職員工的血肉聯(lián)系，學(xué)院黨總支依據(jù)中共中央有關(guān)黨政干部廉政準(zhǔn)則條例和松江區(qū)教育局黨委關(guān)于黨風(fēng)廉政的工作要求，結(jié)合學(xué)院的具體情況，特制定了我們學(xué)院黨風(fēng)廉政工作責(zé)任制的實施意見，嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)院每一位黨政干部開展廉政工作的責(zé)任范圍和責(zé)任內(nèi)容，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把學(xué)院的廉潔文化建設(shè)的工作落到實處。此外，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，學(xué)院黨總支還制定了8個黨建工作的制度，學(xué)院還修訂了《學(xué)院部門超工作量項目和加班事項有關(guān)規(guī)定》等7個制度。我們知道：加強制度建設(shè)，一方面要建立健全各項規(guī)章制度，另一方面就是抓好制度的執(zhí)行和落實，從某種意義上講，制度的執(zhí)行和落實要比制定制度顯得更為重要，形同虛設(shè)的制度等于無。所以，我們始終把制度的落實“作為一種崇高來追求，作為一種制度來要求，作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)”。比如財務(wù)工作方面，我們始終按制度辦事，按程序運作。我們有預(yù)算制度，有財物采購的申報制度，有加班的審批制度等等。所有的運作全部集體討論決定。

讓權(quán)力在陽光下運作，主動接受群眾的民主監(jiān)督，這不僅能兼聽則明、防止決策的失誤，更能防止腐敗的滋生。所以校務(wù)公開、黨務(wù)公開這是學(xué)院民主管理的一項很重要的內(nèi)容。我們的做法是：

1、每年的財務(wù)收支情況及時向群眾公開。

2、黨政班子的決議、決定和執(zhí)行情況及時公開。

3、干部的競聘選拔方法結(jié)果和管理情況及時公開。

4、人事招聘和使用情況及時公開。

5、黨風(fēng)廉政建設(shè)情況及時公開，6、群眾認(rèn)為有必要公開的不涉及黨和國家秘密的事項，我們都公開。

為了做好黨務(wù)公開工作，我們特制定了學(xué)院黨務(wù)公開的實施意見，成立了黨務(wù)公開的領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了黨務(wù)公開監(jiān)督員，設(shè)立了黨務(wù)公開欄。將各種情況通過黨務(wù)公開欄、會議、黨建網(wǎng)頁、教職工電子郵箱等方式進(jìn)行及時公開。

去年的崗位設(shè)置工作，涉及到學(xué)院教職工每一個人的利益。為了民主管理做好這一工作，學(xué)院黨總支積極配合行政：一做好宣傳動員工作，在宣傳崗位設(shè)置的目的意義的同時，要求大家認(rèn)真對待過程，正確對待結(jié)果；二共同開好有關(guān)崗位設(shè)置的座談會和教代會，努力做到崗位設(shè)置工作的公開公平公正，并廣泛聽取意見，努力完善崗位設(shè)置的評聘方案，將各種問題及時處理在萌芽之中。三要求黨員積極支持崗位設(shè)置工作，帶頭正確對待崗位評聘工作的結(jié)果。評聘工作結(jié)果出來后，由于名額有限，我們好幾個業(yè)務(wù)和工作都很好的黨員未能評上理想的崗位，但他們都服從大局，起到了很好的榜樣作用。使學(xué)院的崗位設(shè)置工作得到了較好的完成。

三、加強內(nèi)涵建設(shè)，努力為松江教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

努力做好學(xué)院教職工隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，落實“為松江教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”這一學(xué)院的中心工作才能有堅實的基礎(chǔ)和可靠的保證。因此，學(xué)院黨政班子很重視教職工隊伍的內(nèi)涵建設(shè)。我們以“追求卓越品質(zhì)，提升教育智慧”作為我院教職工隊伍內(nèi)涵建設(shè)的奮斗目標(biāo)。在職業(yè)道德方面，我們開展了向松江區(qū)“教育新聞人物”的學(xué)習(xí)活動和“講身邊事、學(xué)身邊人”的活動，學(xué)院黨政工還發(fā)出了向唐曉晴和初中組先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)的號召。要求大家學(xué)習(xí)他們踏實認(rèn)真、刻苦鉆研、堅持不懈的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)他們重實踐、勤反思、勇創(chuàng)新的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們以扎實的專業(yè)功底，努力為松江教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。在教師的專業(yè)化發(fā)展方面，我們倡導(dǎo)智慧教育，要求大家努力學(xué)習(xí)，化知識為智慧，積極提升我們的教育智慧。同時，學(xué)院黨政還邀請了原市教研室副主任趙才欣、洋涇中學(xué)校長李海林、靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利、華東師范大學(xué)教授胡慧閔等專家來院作專題講座，努力推進(jìn)學(xué)院教師的專業(yè)化發(fā)展。在力量整合方面，我們實施“研究、培訓(xùn)、服務(wù)三位一體”的發(fā)展策略，力爭形成全區(qū)教育教學(xué)研究中心、教師培訓(xùn)中心和教育信息技術(shù)服務(wù)管理中心。

去年，我們繼續(xù)以“追求卓越品質(zhì)，提升教育智慧”作為我院教職工隊伍內(nèi)涵建設(shè)的奮斗目標(biāo)，并努力在“樂、強、出”三個字上下功夫。“樂”即樂奉獻(xiàn)，我們知道：不同思想境界的人其作出的奉獻(xiàn)大小也不同，因此，我們努力加強師德建設(shè)。上半年，我們以《學(xué)習(xí)教育工作會議精神，提高教育服務(wù)質(zhì)量》為主題，組織黨員和全體教師聆聽了教育部副部長陳小婭《基礎(chǔ)教育未來十年的工作任務(wù)和工作重點》的報告、教委黨校楊元華校長《學(xué)習(xí)貫徹落實十七屆五中全會精神》的輔導(dǎo)報告、項建春教授《當(dāng)前我國經(jīng)濟社會發(fā)展-學(xué)習(xí)貫徹兩會精神》的報告，觀看了云南楊善洲同志的先進(jìn)事跡報告會。評選了我們學(xué)院的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并在教師節(jié)以“學(xué)身邊人，講身邊事”的形式向全體教職工介紹了他們的先進(jìn)事跡。我們力求以國家和教育發(fā)展的形勢，努力增強教師的教育責(zé)任感。力求大家向先進(jìn)同志學(xué)習(xí)，追求卓越品質(zhì)，提高思想境界，喚起進(jìn)修人內(nèi)心的激情和對教育的崇敬之情，努力為松江教育作貢獻(xiàn)。上半年，我們深入教育教學(xué)第一線，以“改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在行動”為主題，研訓(xùn)部、科研部主動到華高學(xué)校、中山小學(xué)、華實初中、機關(guān)幼兒園等學(xué)校開展調(diào)研活動。黨員陳春根、陸逸、黃秀麗等老師在調(diào)研活動中勇于上下水課，積極探索課堂教學(xué)的藝術(shù)，起到了很好的示范帶頭作用。通過集中一周時間蹲點指導(dǎo)、進(jìn)課堂聽課調(diào)研、上講臺示范教學(xué)或作專題講座（每學(xué)科1節(jié)次）、參加并指導(dǎo)教研組（備課組）開展教研活動等方式，全面了解基層學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，全面梳理課堂教學(xué)中存在的問題，確立學(xué)科研訓(xùn)工作重點，做到“梳理問題有依據(jù)，改進(jìn)課堂有對策，工作推進(jìn)有步驟，總結(jié)提煉有反思，研訓(xùn)工作有成果”，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量做實實在在的研究、指導(dǎo)與服務(wù)。

下半年，我們以《學(xué)習(xí)“七一”講話精神，提高黨建科學(xué)化水平》為主題，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話精神。要求黨員切實增強學(xué)習(xí)意識、宗旨意識、制度意識和開拓進(jìn)取意識，進(jìn)一步加強黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)，開展“我是黨員我?guī)ь^，我是黨員我奉獻(xiàn)”活動，要求黨員在責(zé)任區(qū)內(nèi)爭做學(xué)習(xí)的模范、愛崗敬業(yè)的模范、全心全意為人民服務(wù)的模范，以黨員的榜樣作用推進(jìn)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)。

“強”即強技能，進(jìn)修人作為松江教育的“引擎”和“參謀”，自己必須具有過硬的教育教學(xué)的技能，唯此，你才有教研、培訓(xùn)的話語權(quán)和指導(dǎo)權(quán)。為了避免“心有余而力不足”，我們組織教師聆聽了市教委尹后慶主任《以扎實舉措推進(jìn)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展》、基教處倪閩景處長《世界的轉(zhuǎn)變，教育的轉(zhuǎn)變》、姚秋平主任《教研-讓教師學(xué)會創(chuàng)造性教學(xué)》等報告。繼續(xù)開展“改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在行動”的調(diào)研活動。努力通過講座、研討、觀摩、上下水課等多種方式加強自身的學(xué)習(xí)，真正做實、做精、做強我們的技能。

“出”即出實效，我們倡導(dǎo)思考，倡導(dǎo)智慧教育，反對做簡單的傳聲筒，不擺花架子，在“自我反思、理念引領(lǐng)、交流互補、做法改進(jìn)”上下功夫，化知識技能為克敵制難的法寶，努力爭求服務(wù)松江教育的新實效。

四、踏實做好黨組織的自身建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展

為了充分發(fā)揮黨總支在群眾中的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)院黨總支十分重視抓好自身建設(shè)，以確保黨組織在群眾中的先進(jìn)性。兩年里，我們在這一方面重點做了13件事：

一、黨總支根據(jù)形勢的發(fā)展，重新制定了“群眾測評黨員、黨員測評黨總支制度”“黨總支三會一課制度”“黨總支組織生活會和民主生活會制度”“黨總支談心走訪制度”“松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)習(xí)制度”“黨務(wù)公開實施辦法”等制度，努力完善黨總支的制度建設(shè)。

二、組織黨政班子成員開展學(xué)習(xí)《廉潔從政若干準(zhǔn)則》為主要內(nèi)容的“講黨性、重品行、做表率”的主題教育，觀看《鏟除小金庫》錄像，加強干部的廉政建設(shè)。并認(rèn)真召開了黨政班子民主生活會。

三、通過民主選舉，認(rèn)真做好了黨總支的換屆選舉工作，完善黨總支的組織結(jié)構(gòu)。并認(rèn)真做好了各黨支部的換屆選舉工作。

四、我們先后發(fā)展了三位同志為中共黨員。

五、組織黨員觀看中央黨校秦剛教授有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報告，聆聽市委黨校袁秉達(dá)教授有關(guān)十七屆四中全會的輔導(dǎo)報告，以及徐元旦教授的《現(xiàn)代教育對師德修養(yǎng)的新要求》和傅祿健老師的《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等報告，把這些報告作為黨課，加強黨員的黨性教育。

六、響應(yīng)黨中央號召認(rèn)真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，寫出黨員承諾書，要求黨員積極參加學(xué)院專題調(diào)研、教育教學(xué)展示等活動和社區(qū)活動，努力為學(xué)院工作和社區(qū)工作上新的臺階作貢獻(xiàn)。

七、按照各黨支部所在的部門劃分黨員責(zé)任區(qū)，充分發(fā)揮黨員在責(zé)任區(qū)的模范帶頭作用，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

八、組織黨員學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，要求大家以他為榜樣，全心全意為人民服務(wù)，做一個真正讓群眾滿意的共產(chǎn)黨員。

九、認(rèn)真做好黨員的點評工作，在總結(jié)點評中發(fā)揚成績改進(jìn)工作。

十、評選我們學(xué)院的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，開展學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)活動。

十一、以慶祝建黨九十周年為契機，組織黨員聆聽劉光華教授《中共黨史黨建經(jīng)典講座》，開展“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”活動。并先后組織全體黨員參加了市、區(qū)黨史知識的競賽活動，全體黨員都積極參加了這一活動，我院黨員陶秀妹同志還榮獲了區(qū)教育局黨史知識競賽個人第一名。我們還舉辦了慶祝建黨九十周年學(xué)院攝影展。通過這些活動，我們進(jìn)一步加強黨員的黨性教育和黨史教育，努力加強黨員的黨性修養(yǎng)，堅定黨員的理想信念。

十二、在干部和黨員中傳達(dá)學(xué)習(xí)市委《關(guān)于嚴(yán)禁黨政機關(guān)及其工作人員違規(guī)收送禮金禮卷購物卡的若干規(guī)定》和胡錦濤、俞正聲同志在紀(jì)委會議上的講話，認(rèn)真做好反腐倡廉工作。

十三、在方塔路開展“學(xué)雷鋒”黨員志愿者上街為民服務(wù)活動，通過幼兒成長咨詢、學(xué)生心理咨詢、學(xué)生學(xué)習(xí)咨詢、家庭教育咨詢、電腦維修咨詢等活動內(nèi)容，幫助學(xué)生家長排憂解難，得到了學(xué)生家長的好評。

為了促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展，我們組織在職教職工與退休教職工開展志愿者結(jié)對活動和送溫暖活動，探望住院生病的老同志，安排好每月一次的退休教職工返校活動，做好老同志的體檢工作，關(guān)心退休教職工的疾苦。針對我院民主黨派人員多的特點，我們十分重視做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，多次召開民主黨派座談會，征求大家的意見和建議，改進(jìn)我們的工作。同時我們也在時間和經(jīng)費上支持民主黨派開展活動。為了豐富學(xué)院的文化生活，我們增設(shè)了“咖吧”、乒乓室、休息室為教師提供休閑聚會鍛煉的場所。我們支持工會舉行消防、趣味健身運動會，開展“迎國慶唱紅歌”比賽，“迎新年”聯(lián)歡活動，“我自豪，我是進(jìn)修人”活動，“迎教師節(jié)送溫馨花”、“感動進(jìn)修-學(xué)身邊人，講身邊事”等活動。努力創(chuàng)建良好的學(xué)院文化，營造濃郁的愛國愛院氛圍，展現(xiàn)我們進(jìn)修人良好的精神風(fēng)貌，從而推進(jìn)學(xué)院工作上新的臺階。此外，我們還積極組織黨員參加社區(qū)活動，為社區(qū)居民作《公民文明禮儀》等講座，我們還收到了好多居委會給學(xué)院黨員的感謝信，黨員王吉梅老師被評為松江區(qū)“身邊的美麗女性”的光榮稱號，黨員唐曉晴老師被評為松江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，學(xué)院黨總支也被評為教育局先進(jìn)黨組織。

總之，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@是全體黨員和教職工共同努力的成績。另外我們還存在一些問題，比如對老同志的關(guān)心溝通還不夠，尤其是我們黨政干部；還有我們與群眾的談心交流還不夠；對改進(jìn)學(xué)院的工作缺少有效的辦法等等。這些問題，在今后的工作中我們一定努力改進(jìn)。我們將真摯地和大家一起繼續(xù)努力，為進(jìn)修學(xué)院的發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨總支 2012年4月13日

第三篇：2014年上海松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院招聘教師5人公告

2014年上海松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院招聘教師5人公告

上海教師考試網(wǎng)（）制作

為了進(jìn)一步深化人事制度改革，推行教師聘任制，按照“公開、公平、公正”的原則，遵循“能進(jìn)能出、能上能下”的用人機制，建設(shè)一支師德高尚,具有較高教育教學(xué)實踐能力、研究能力、指導(dǎo)能力的教師隊伍,根據(jù)松江區(qū)教育局總體要求和松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院發(fā)展的需要，特面向全區(qū)公開招聘學(xué)院專職教師。

一、招聘崗位

1、研訓(xùn)部：研訓(xùn)員4人

藝術(shù)研訓(xùn)員1人;信息科技研訓(xùn)員1人;教師教育1人;特殊教育研訓(xùn)員1人;

2、科研部：科研員1人

中小學(xué)德育研究方向(班主任、家庭教育、心理輔導(dǎo)、少先隊工作等某方面有一定專長)

二、任職基本條件

在職人員:(事業(yè)單位在編人員)

1、學(xué)歷要求：一般具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷

2、職稱要求：一般具有中級教師職務(wù)及以上專業(yè)技術(shù)職稱

3、資歷要求：一般具有五年以上基層教育教學(xué)經(jīng)歷，有較強的教育教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績，在本區(qū)內(nèi)有一定的知名度。

4、能力要求：具有較強的學(xué)習(xí)、研究、組織、協(xié)調(diào)等能力。

5、年齡要求：應(yīng)聘教師的年齡一般為45周歲以下。

三、招聘程序

1、個人報名或組織推薦

2、資格審查

3、專家面試和評議

4、學(xué)院教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出擬聘用人員名單

5、教育局備案

6、學(xué)院聘任

四、報名日期 2014年6月3日——2014年6月10日

五、報名方法 有意向者填寫報名表，并附個人有關(guān)證件(學(xué)歷、教師資格、專業(yè)技術(shù)資格、獲獎等證書)的復(fù)印件，交松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院人事辦公室(錄用與否材料恕不退還)。

六、聯(lián)系方式 地址：松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院(松江區(qū)方塔北路318號)郵編：201699 聯(lián)系人：金老師

電話：57832794、*** E-mail：jinqinmin@sj.sh.cn 附件：松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院應(yīng)聘人員報名表.doc

松江區(qū)教育局人事科

松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

上海教師資格筆試群：371175465微信號：shjsksw 上海中公教育（http://sh.offcn.com/）制作

2014年6月3日

第四篇：【帶教案例】 - 奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實驗小學(xué) - 首頁

【帶教案例】

明天的舞臺，期待你的精彩

帶教指導(dǎo)教師 張春梅

這幾年，我在學(xué)校的安排下帶教了多名新教師，在我的語文課堂上總有著張張年輕的新面孔，他們渴求的目光，刷刷記錄的筆記速度讓我一度想起了那一年：02年9月1日，沒有實習(xí)經(jīng)驗的我直接進(jìn)入了課堂，第一節(jié)課，思路紊亂，條理不清，學(xué)生個個“若有所思”游離在我的教學(xué)之外，怎樣才能上好一節(jié)課，吸引孩子的目光？成了我最想學(xué)習(xí)的方向，多希望自己吃了縮小藥，跳進(jìn)老師的口袋，去聽課，去領(lǐng)會，去揣摩??

10年后，我的課堂里有了動聽的朗讀聲，有了孩子們學(xué)習(xí)知識的“饑渴”，有了孩子們圍著我轉(zhuǎn)的“控班素質(zhì)”?? 10年后的又一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著一位見習(xí)生來到我的課堂，深深得知道這樣的一位新教師有著與我第一年時相同的境遇，我無私、毫無保留地把自己積聚了十年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給她.88年的陳雙霞，話語不多卻行動敏捷，給所有老師的第一印象便是：認(rèn)真，執(zhí)著，好學(xué)。那是帶教她兩個星期后的一天，我故作輕松地笑言道：妹妹，怎樣？咱們也試著上一堂？她用靦腆一笑應(yīng)許了下來。兩個星期的隨班觀察，我發(fā)現(xiàn)她是一個善于反思的好徒兒，這點在我這么一個“粗枝大葉”的師傅身上反而做的不太到位，師徒共成長便成了我們帶教計劃中另一個重要目標(biāo)。針對她的這一特點，我們的第一節(jié)課安排的有那么點與眾不同:師先徒后。在共同研磨了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)環(huán)節(jié)也被我們理清了，他走上了講臺，想象與現(xiàn)實總是有著天差地別，許是她的經(jīng)驗不夠，控班能力有限，許是她顧及到了我的所在，不由得緊張，一節(jié)課下來，她語無倫次，視線無暇顧及學(xué)生，學(xué)生則游離在課本之外，反應(yīng)平平。這是我始料未及的，夜里無數(shù)次的反思，教學(xué)思路？教學(xué)安排？教學(xué)方法？都過關(guān)了，那是什么？控班！語言素質(zhì)！雙霞身上缺少了語文老師的特質(zhì)，課堂用語需要的是抑揚頓挫，課后交流用語需要的是親和。第二天，便早早告知他，將自己的帶教思路也給理了一遍：不能再隨時跟著師傅了，得獨挑大梁，如獨自進(jìn)班收作業(yè)，獨自進(jìn)班糾錯訂正，在日常教學(xué)小環(huán)節(jié)中鍛煉自己，用適合三年級學(xué)生的語言去面對每個孩子。

這天，收到消息：第八周，見習(xí)教師捉蟲課！那時，正忙于組內(nèi)教師陳晨的一節(jié)區(qū)級比武課，深深思量后不再煩躁，事情得一件件做，送走了男教師比武課，迎來了捉蟲課。有了上一次的反思與帶教策略的改進(jìn)，我和小陳都沒有預(yù)想中的緊張，從定下課到試教，用上了無數(shù)個夜晚。試教一遍不成，換個班級，有進(jìn)步了，再試，反復(fù)上，反復(fù)思考，反復(fù)修改，改出適合她的教案，定下適合他的教學(xué)用語。正式上課的那天，她很平靜，而我卻緊張萬分，手底心沁出一層一層汗水。一節(jié)35鐘的課，我調(diào)動了全身細(xì)胞，每個環(huán)節(jié)，每句話生怕他出現(xiàn)錯誤，10分鐘過去了，與預(yù)想的毫無差錯，她也能針對學(xué)生的回答隨機應(yīng)變，有了充分的預(yù)設(shè)，我不由得放松下來，向她送去了大拇指。她也像是吃了顆定心丸，越上越有力，越上越有激情，孩子們被他給調(diào)動起了情緒，聽課的老師也不住點頭。課后，她表現(xiàn)的非常謙虛，第一時間和我進(jìn)行反思，哪處做的好，哪處還不夠，該怎樣處理，聽著她的話，看著她的臉龐，真想來個深深的擁抱。一個多星期的辛勞沒有白費，換來了她的點滴進(jìn)步，也換來了她的自信。

牽手,我們行走在大路上

帶教指導(dǎo)教師 何春秀

曾經(jīng)在施文龍副局長的一次報告上學(xué)習(xí)到這樣一句話，要自我超越，就需要改善我們的心智模式。因此，我總是多角度地去看待一件事情，所以對于帶教，我也是感受頗多。帶教是領(lǐng)導(dǎo)對自己的肯定和信任，是自己對培養(yǎng)年輕教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是鍛煉指導(dǎo)力的好途，更是相互學(xué)習(xí)的好機會。

帶教曹霞青以來，我上示范課、指導(dǎo)設(shè)計教案、推薦好書閱讀、聽課評課??認(rèn)真做好一個見習(xí)教師帶教師傅應(yīng)該做的事情。而我最得意的卻是我和小曹共同成長的過程。

看到見習(xí)教師培養(yǎng)中有推薦閱讀的項目，我不由地想，既然要推薦，那就應(yīng)該推薦一些能引發(fā)思考、便于學(xué)習(xí)操作的書籍，所以我利用空余時間，閱讀了一系列語文教學(xué)方面的書籍，以便有針對性的推薦。我發(fā)現(xiàn)《小學(xué)語文教師》中的《一得錄》欄目很有操作意義，我就讓小曹將2011-2012年《小學(xué)語文教師》中的這一欄目全部復(fù)印下來閱讀，并寫下讀后感。在這樣的啟發(fā)下，小曹老師還寫下了她的“一得錄”——《我教學(xué)生復(fù)述》、《我的聽寫妙招》。

我發(fā)現(xiàn)《羚羊木雕》一文對學(xué)習(xí)語文很有啟迪，就自己寫了一篇讀后感，而后，又讓小曹也閱讀了此文，并寫下讀后感。在她寫完讀后感以后，我把我的讀后感給她比較閱讀，讓她明白，每一個不同的個體的感悟是不一樣的，我們要尊重學(xué)生的感悟，尊重學(xué)生個體的體驗，并引導(dǎo)學(xué)生在自由的閱讀中感受學(xué)習(xí)語文的幸福。

如果說，同讀一本書，同看一篇文讓我和小曹之間有了默契，那么同研一課，同教一文更讓我們在教學(xué)上相長。

正逢三年級組的陳晨要參加區(qū)內(nèi)比武，我在研課時，總是帶上小曹，好讓她在實際的打磨中，知道我們必須根據(jù)課標(biāo)、基于文本，立足學(xué)生確定好自己要教什么。

三月，小曹要上捉蟲課了，我知道她在兩個月的見習(xí)中具備了較為獨立備課的能力，于是，我選定《杏兒熟了》一文，給了她兩份名師的教案，并給她提出要求：名師教案不能全盤拿來，因為我們必須基于學(xué)情，基于自己的教學(xué)能力。所以，希望她揚長避短，重新設(shè)計教案，并體現(xiàn)“充分關(guān)注表達(dá)”。小曹是非常聰明的，她很快就拿出了自己的教案，并進(jìn)行了試教。我又讓她談自己的教后體會，并讓她根據(jù)試教效果，再次改進(jìn)。我和她說，我不聽你的試教，我只聽你的正式的捉蟲課，但是我要看到這幾次試教問題的改進(jìn)情況。就這樣，她先后進(jìn)行了5次試教。而最后呈現(xiàn)的是一堂成熟又精彩的課，大方親切的教態(tài)、自然簡潔的過渡語、入情入境的朗讀指導(dǎo)、關(guān)注表達(dá)的練習(xí)設(shè)計??我感嘆于后生可畏，更欣喜于小曹的成長，欣喜于小曹在反復(fù)磨練中知道了怎么教。

年輕人的思維總是相對活躍的，所以，我喜歡和小曹一同研究設(shè)計教案，希望我用自己的經(jīng)驗指導(dǎo)的同時，也能汲取新鮮的想法。前不久我和小曹一起設(shè)計了《獨果》，看到小曹獨立的教案設(shè)計，我非常高興。因為我再次看到了小曹的成熟，她的教案設(shè)計除了一些小環(huán)節(jié)與我設(shè)計的教案有異之外，大部分思路還是很契合的。高興之余，我還是頗感遺憾，因為我沒有看到期望的新穎和獨特。于是，我又和小曹進(jìn)行了一次合作備課。由于學(xué)校其他工作的耽擱，我們把備課放在了晚上，別出心裁地在網(wǎng)絡(luò)QQ上研討了這一課的教案設(shè)計和詳案推敲。盡管那天晚上，我們的網(wǎng)絡(luò)備課一直到深夜11點，但是我卻覺得很有收獲，我們共同發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題，從環(huán)節(jié)設(shè)計的統(tǒng)一到過渡語言的雕琢，我倆在碰撞中相互啟發(fā)，相互認(rèn)同。

這種相互其實就是我和小曹的“牽手”，我們牽手學(xué)習(xí)語文，牽手教語文，牽手行走在大路上??

用心溫暖你

班主任帶教指導(dǎo)教師

楊曉軍

班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。一個班級的管理，主要靠班主任。一個班級的特點、風(fēng)格等都與班主任有著直接的關(guān)系。古語曰：有其父必有其子。這句話雖然不能稱之為“放之四海而皆準(zhǔn)的真理”，但從某些方面來說，有一定的道理。我認(rèn)為，班級管理要重科學(xué)化和人性化，班主任要時時處處動腦筋，要用理性化的思考來約束學(xué)生的言行。一個善于管理的班主任，會用較少的時間，說較少的話，做較少的事，就能達(dá)到班級的高效管理。

我班有個學(xué)生叫唐亮，四年級上學(xué)期剛開始時，上課情緒非常低落，而到下課又胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；他不做作業(yè)，各門功課都不太好，是班級有名的“搗蛋鬼”，真讓第一年剛從事班主任工作的許嬌嬌老師頭痛。雖然，許老師幾次找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過多次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取，許老師的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！看到這種情況，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！我便和許老師進(jìn)行交流，我認(rèn)為首先要準(zhǔn)確地弄清他形成不良習(xí)慣的原因，以便有的放矢地幫助他，對癥下藥，同時要善于細(xì)心觀察他身上的“閃光點”，給他創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的機會，使他的個性特長和興趣愛好得到充分發(fā)揮，增強自信心和勇氣，品味到成功的歡樂和喜悅。為了有針對性地做工作，我和許老師決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系，并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，與他慢慢交上了朋友，但他的紀(jì)律并無多大改進(jìn)。后來，我讓許老師加強攻勢：一邊在每日陽光健身時與他一起運動，一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在路上遇到他，有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步時就及時給予表揚、激勵??，使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。通過半學(xué)期的努力，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能依時上交，各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。這個學(xué)期開學(xué)之初他主動找到許老師表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)，在以后的日子里，相信經(jīng)過不斷的努力，他將會更上一層樓！

經(jīng)過這件事情的處理，許老師深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用關(guān)懷來教育并感染了解學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛，才是最重要的。教育的道路還很長，教育的模式也不能總是一樣毫無變通，相信許老師會一直努力地走下去。

一次捉蟲課的啟示

帶教指導(dǎo)教師 呂園園

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我成了一年期新教師朱峰的帶教師傅。這個洪廟小學(xué)過來的小伙子給我的第一印象不像個體育老師，倒像一名公司的文員，看起來非常的斯文，話也很少，似乎不太喜歡與人交流。而我本人也不是一個特別善于主動與人交流的一個人，真不知該怎樣來帶這個和我一樣悶葫蘆的徒弟。這學(xué)期我的課務(wù)非常的緊張，每周20節(jié)課，開學(xué)不久就得知要承擔(dān)一節(jié)市級的公開課，真的是身心疲憊分身乏術(shù)。緊張的課務(wù)和各種案頭工作，導(dǎo)致我根本就聽不到徒弟的課，但既然學(xué)校如此信任的將帶教新教師的任務(wù)交給我，我也不能誤人子弟呀。既然聽不到課，我就想辦法從其他的地方彌補。我找了一些對本專業(yè)比較有針對性的書籍和資料給他看，平時也歡迎他來聽我的課，我希望他能夠自學(xué)成才，而我則一心撲在公開課上，時不時的問一問徒弟的近況，從他的學(xué)習(xí)日志中，我感覺到他是個責(zé)任心挺強的弟弟，也挺有想法的，我想日志寫的這么好，上課應(yīng)該沒有問題吧。

轉(zhuǎn)眼間就到了徒弟要上第一次捉蟲課的時間了，辦公室的朱老師經(jīng)常在非常仔細(xì)的指導(dǎo)她的徒弟如何上課，如何寫教案等，并經(jīng)常去聽徒弟的課。而我對朱峰的關(guān)心實在太少，我決定調(diào)課去聽聽他的試教課，看看有什么事情需要調(diào)整的。結(jié)果不聽則已，一聽下來我完全傻眼了??這一次的試教課使我立馬意識到我這個師傅實在是太不稱職了，這個小青年很有想法，但缺乏實踐的經(jīng)驗，控班能力急待加強。但這時離捉蟲課已經(jīng)只有一周的時間了，如果是從教案、課堂教學(xué)、控班等多方面一一調(diào)整的話也來不及了，怎么辦？這樣混亂的課堂怎么能向來看課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交代呢？下課之后我馬上把我這次看課的情況和朱峰做了交流，為了避免打擊他的積極性，我說的還是比較婉轉(zhuǎn)的。為了抓緊時間，我見縫插針的和他商定教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)他把教案寫出來，并指出他在控班方面的不足，告訴他如何有效地控班，怎樣更好地安排上課的隊形，怎樣有效地調(diào)動隊伍等??重點放在了怎樣有效地控班，如果一個老師不能有效的控制好班級的話，那么教學(xué)根本就不可能得到很好地實施，更別談教學(xué)的效果了。我要求他把一切花哨的上課手段都拿掉，就用最簡單、最樸實的方法、手段，要求在主教材教學(xué)時把握好重、難點，層層深入，語言精練，環(huán)節(jié)清楚就可以了，我認(rèn)為新教師首先要有扎實的基本功和較好的控班能力，才能夠在課堂上游刃有余。為了有更多的時間指導(dǎo)他的課堂教學(xué)，我要求他把一節(jié)課調(diào)到我沒課的時候，又去看了他第二次的試教課，這一次依然是沒有任何進(jìn)步，課上到一半時，我實在是忍不住了，直接走到他的身邊，輕輕的告訴他把課暫停一下，然后我把他剛才上課的隊形做了重新的調(diào)整，并示范了怎樣有效地控班，在我干脆簡短的口令下，本來吵吵嚷嚷的班級立馬靜了下來，朱峰可能是意識到我對他控班的不滿，經(jīng)過這次課之后他對控班重視了起來??我與他交流了教案及上課過程安排等，針對他上課語言不夠精煉、準(zhǔn)確，我讓他把上課要說的話寫下來，特別強調(diào)了把每個環(huán)節(jié)的過渡語想好，由于我的市級展示課就在新教師捉蟲課的前一天，我實在是沒有太多的時間再去聽他的課，只能希望他能夠在這幾天的時間里有所改進(jìn)了??

這一天，我懷著忐忑的心情，走進(jìn)了體育館，這是徒弟的第一次亮相，我不知道他能發(fā)揮到什么程度，只祈求他能把班級控好。這次我們的校長和洪廟的一位領(lǐng)導(dǎo)也來了，課上到一半時，校長說這節(jié)課的教學(xué)方法和手段太簡單了，我從校長的語氣中聽出了不滿。朱峰的這次課看起來還是沒有重點，沒有有效地解決重點和難點，示范也不到位，環(huán)節(jié)不清，講解不準(zhǔn)確，表達(dá)不清楚等，出現(xiàn)了許多的問題。但讓我覺得欣慰的是與我前兩次聽得試教課比起來，這一次控班好了許多，雖然課堂教學(xué)不是很好，但我看到了他的進(jìn)步。

捉蟲課結(jié)束了，說實話，在我看的三節(jié)新教師捉蟲課中，朱峰是上的最差的一個，但做為師傅的我對他僅指導(dǎo)了兩次，他就有這么大的進(jìn)步，說明他是很認(rèn)真的。通過這一次捉蟲課的指導(dǎo)，也使我意識到了我做為帶教師傅的責(zé)任，不管再怎么忙，也不能忽略了對徒弟的指導(dǎo)，今后我會盡自己的一切所能，幫助徒弟快快成長，同時也在幫助新教師的同時，充實自己的能力，使自己也取得進(jìn)步。

蛻變的力量

帶教指導(dǎo)教師 徐靜

時光荏苒，與許嬌嬌老師成為師徒快一年了。一年中，我看著嬌嬌從一個懵懵懂懂的大學(xué)生蛻變成一名優(yōu)秀的英語教師。

記得第一次站上講臺的嬌嬌有點彷徨不安，臺下的我不斷地為她打氣助威，用那堅定的眼神告訴她要穩(wěn)住陣腳。那一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容凌亂不堪，沒有重點，更沒有亮點。下課后，她惴惴不安地站在我面前，膽怯問我：“怎么辦，師傅？”但是我只拍拍她的肩膀，說：“妹妹，別擔(dān)心。有空我?guī)湍愫煤梅治龇治?。”放學(xué)后，我仔仔細(xì)細(xì)地分析了她的課堂上出現(xiàn)的問題，同時又幫助她理清了四年級教材的重點以及教學(xué)的主體框架。這一次促膝長談一直持續(xù)到天黑，讓她把住了教學(xué)方向，更幫助她看到了她的希望——三尺講臺。

最難忘的時刻是2011年12月8日的市教研回訪課。市教研員朱浦老師來聽嬌嬌的課，對于我來說是莫大的榮幸，作為師傅也承擔(dān)著比別人更大的壓力。在準(zhǔn)備的那兩個星期的時間里，我們倆每天頂著巨大的壓力和極少的睡眠時間，看著身體每況愈下的嬌嬌，我真有點心疼。我們一起備課，一起修改，一起磨課。當(dāng)她想要放棄時，我替她打氣，告訴她一定要堅持；當(dāng)她沮喪時，我安慰她，告訴她要有信心；當(dāng)她臨近崩潰時，我關(guān)懷她，告訴她一定要支持。記得我們兩人花了一個周末的時間備了第一稿，結(jié)果瞬間被推翻，所有的心血都消失殆盡，還記得又花了幾天的時間備了第二稿，結(jié)果試教后又被推翻，所有的努力又一次被打擊，第三稿，第四稿，??一直到最后一稿，周而復(fù)始的過程中，不斷地化解迷茫，又不斷地涌現(xiàn)困惑，我們迷失在探索的深淵里，期待著陽光的閃現(xiàn)。最后，在我們的共同努力下，課受到了朱浦老師極高的評價。

一路走來，嬌嬌忙碌著、充實著、收獲著、快樂著，作為師傅的我，也是忙碌著、充實著、收獲著、快樂著。在這一年里，經(jīng)歷了無數(shù)的喜怒哀樂，有幸福過，有疲憊過，有失望過，有徘徊過??這一路過來，我們互相幫助，互相扶持，一起進(jìn)步。

第五篇：師德建設(shè)的重要性和緊迫性 - 內(nèi)容 - 上海市徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬

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師德建設(shè)的重要性和緊迫性

2007-06-04作者（來源）：周春紅

在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性，專業(yè)性，藝術(shù)性，復(fù)雜性和長期性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)的構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)，文化知識素質(zhì)，道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等。

一、師德建設(shè)的重要性和緊迫性

1、加強師德建設(shè)的重要性

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作的成效和廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和城市的發(fā)展。我們要從實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。

2、加強師德建設(shè)的緊迫性

廣大教師教書育人，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，作為徐匯區(qū)的一名普通教師，我們應(yīng)該為徐匯教育品牌做出自己的貢獻(xiàn)，更何況是一名黨員教師呢。雖然我們已經(jīng)贏得了全區(qū)人民的信賴與全社會的尊重。但依然有教師不講師德、違反師德的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們老師必須充分認(rèn)識新形勢下加強和改進(jìn)師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。特別是黨員教師一定要在學(xué)校做師德的榜樣。

師德是一定社會或一定階級對教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成的較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會職責(zé)的重要保證，很難設(shè)想一個不安心教育工作，看見學(xué)生就心煩的人，會教出怎樣的學(xué)生。所以，加強教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng)，有助于其正確對待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長。這是一個方面。師德的核心是熱愛學(xué)生。可以這么說，一個不熱愛學(xué)生的教師決不是一個合格的教師。在教育活動中，如果師生之間的感情沒有融洽地交流，即教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個教育活動就會死氣騰騰，沒有生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動不起來，教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心，學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現(xiàn)自己的個性和才華，使教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點因才施教，從而使教育達(dá)到了目的。

但是，在熱愛學(xué)生的教育中，也存在著一個誤區(qū)，即偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛，真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟，偏愛很可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生，尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生，把偏愛留給后進(jìn)生。后進(jìn)生是一個特殊的群體，他們往往因自己本身的缺陷而產(chǎn)生強烈的自卑感，不敢與別人正常地交往，而內(nèi)心深處卻比一般人更強烈地渴望別人的關(guān)心。教師應(yīng)該把更多的精力投入到對差生的關(guān)注上，在教師的心目中應(yīng)該是“我班沒有一個是差生，我的學(xué)生一定會進(jìn)步，會成才”，這樣，才能融化差生心中的冰塊。

我們學(xué)校的耿肖寅老師就是一個很好的榜樣。他關(guān)愛班級的每位學(xué)生，特別是有哪些有身心理有缺陷的學(xué)生，給與樂他們更多的關(guān)注和重視，使這些學(xué)生在以后的人生中有了更大的自信心。所以說身邊的榜樣喲0很多，問題在于我們要用自己的行動來學(xué)習(xí)他人的表率作用。

我做班主任三年，當(dāng)時班內(nèi)有一名腦癱的女學(xué)生，我對她傾注了比別的同學(xué)更多的關(guān)愛。所以至今為止，這位女孩子畢業(yè)已經(jīng)五六年了，每年的教師節(jié)和我的生日她都會來看我，我很欣慰，這孩子的身心理都很健康，已經(jīng)步入了社會。甚至用自己第一個月的薪水買了份禮物送給我，我當(dāng)是真的感動的流淚了。她始終說這句話，是周老師給了我中學(xué)時代的快樂和美好。我每年享受這師愛的溫暖。由此可見，教師的愛是一種多么強大的力量，它不僅可以提高教育質(zhì)量，而且更重要的是會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，即會影響到學(xué)生的身心的發(fā)展、個性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至?xí)绊懫洚吷?/p>

師愛是師德的靈魂。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生感到教師的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦感受到這種愛就會親其師，從而行其道，這樣一來，教育實現(xiàn)了其根本功能。因為，師愛是師魂。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心

理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo)，是個體所向往的。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力的教師，具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部。

在學(xué)生的心目中，教師是無所不知的，是他們崇拜的偶像，教師的一舉一動，就成為他們爭相模仿的對象。高尚而富于魅力的教師人格是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的生動榜樣，性格懦弱的孩子能從教師身上學(xué)會勇敢堅韌；脾氣急躁的孩子能從教師身上學(xué)會忍耐自制；自由散漫的學(xué)生能從教師身上學(xué)會執(zhí)著敬業(yè)；孤僻封閉的學(xué)生能從教師身上學(xué)會樂觀開朗??美國保羅·韋地博士作了一個調(diào)查，他根據(jù)９００００個學(xué)生所寫的信，概括出了作為一個好教師的１２種素質(zhì)：

一、友善的態(tài)度；

二、尊重課堂內(nèi)每一個人；

三、耐性；

四、興趣廣泛；

五、良好的儀表；

六、公正；

七、幽默感；

八、良好的品性；

九、對個人的關(guān)注；

十、伸縮性；

十一、寬容；

十二、有方法。這十二種素質(zhì)其實就是教師人格的凸現(xiàn)和延伸。學(xué)生在優(yōu)秀的教師人格的影響下，逐步發(fā)展其性格，形成其品質(zhì)，完善其人格，從而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、加強師德建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想

堅持以

“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，全面開展師德建設(shè)工作。

2、工作目標(biāo)

要通過加強師德建設(shè)，使廣大教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設(shè)一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍；積極探索師德建設(shè)的工作新機制，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德風(fēng)范。

三、師德建設(shè)的基本內(nèi)涵

1、堅持正確的政治方向教師要堅持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)。要牢牢把握“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，用正確的理論和觀點對學(xué)生進(jìn)行“樹理想信念之魂、立民族精神之根”的教育，切實推進(jìn)理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、公民道德教育、法制教育等。在教育、教學(xué)過程中，要注重維護(hù)國家利益與國家形象，要嚴(yán)格遵守憲法與法律，緊密結(jié)合國情、市情、民情進(jìn)行教育教學(xué)，不得傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論，不得傳播低級庸俗文化，不得傳播非法出版物，不得出現(xiàn)有失教師形象的言行舉止。

2、開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育

結(jié)合社會主義榮辱觀的教育，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學(xué)習(xí)和示范，深刻對比反思自己與“八榮八恥”要求的差距，分清楚何為榮，何為恥，該做什么，不該做什么，該說什么，不該說什么，時時處處事事都做好表率，做好示范，維護(hù)和實踐好自己教書育人的形象，在群眾中樹立良好的形象和標(biāo)桿。學(xué)校要把社會主義榮辱觀教育作為考核班主任和教師的重要指標(biāo)。

3、樹立“以學(xué)生為本”的教育理念

教師要樹立以學(xué)生為本的教育理念，深入研究教育規(guī)律和青少年的成長規(guī)律。

要充分了解、理解學(xué)生的需求，切實為學(xué)生的成長成才服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。

4、恪守教書育人的職業(yè)道德

教師要樹立強烈的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感，真正做到以言傳道、以行垂范；要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系；要忠于職守，遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

5、具備專業(yè)化的育人能力

教師要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學(xué)的基本功，不斷增強教書育人的能力。要及時了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展知識面，做到博學(xué)業(yè)精；要積極投身教育教學(xué)改革，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。運用先進(jìn)的管理理念和方法，提高教書育人的能力，增強教育的針對性和實效性。

6、加強教師的職業(yè)道德教育與培訓(xùn)

教師不僅要有專業(yè)學(xué)科背景，還要具備教書育人的能力和素質(zhì)。

要依托各類教師培訓(xùn)基地，加強教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，開展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。

7、建立科學(xué)合理的評估考核機制

要把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建和教育教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，對教師評估要突出教書育人實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果。通過教師互評、學(xué)生評議、家長反映、教風(fēng)評議等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況。

8、構(gòu)建師德建設(shè)的獎懲機制

定期評選師德標(biāo)兵等，予以表彰和獎勵，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。

對師德考核不合格的教師，要按照有關(guān)程序，嚴(yán)格實行師德“一票否決制”，終止聘任。

9、構(gòu)建師德建設(shè)強有力的保障系統(tǒng)

要建立師德建設(shè)工作評估制度，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。完善師德建設(shè)規(guī)章制度。要建立師德建設(shè)的激勵機制、約束機制等長效機制。

10、加大師德宣傳力度

善于發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型；及時總結(jié)教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，特別要注意挖掘先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣；要通過舉行師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗交流會、主題活動；師德建設(shè)和教書育人優(yōu)秀成果展、師德演講會等形式對先進(jìn)典型加以宣傳和推廣。

真的作為教師責(zé)任重大，孩子的心靈是一塊純潔的鏡子，教師的言行隨時隨地地照在他們心靈的鏡子上，留下抹不去的印記。作為一名合格的教師，尤其是黨員教師，更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地要求自己，以良好的師德去影響學(xué)生。著名的人民教育家陶行知先生雖然生活在中國飽經(jīng)憂患的年代，但他仍以堅韌不拔的毅力，頑強不屈的精神為中國教育尋覓曙光，以自己畢生的精力為中國培養(yǎng)了大量的人才，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他一生的光輝寫照。我們應(yīng)該以陶行知先生為榜樣，全面加強自身素養(yǎng)，不斷自我完善，自我發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路，成長為國家的有用之才。

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